(湘少版)三年级英语下册课件 Unit 1
湘少版 三年级英语下册全册单元同步习题Unit 1-unit12(含答案)
八、阅读短文，判断正(√)误(×)。
My name is Amy. I'm a gir1．I have(有)a good friend．He's Sam. He's a boy. Miss Wang is my English teacher.I like her(她).
( )4．I'm glad to see you.
( )5．I'm fine．And you?
A．I'm fine,too.
B．Good night.
C．Good afternoon.
D．I'm not very wel1．
E．I'm glad to see you,too.
五、判断句子或对话与图片是(√)否(×)相符。
B．That is your room.
七、连词成句我最棒。
1．you Are Jane (?)
_____________________________________________
2．you Here areห้องสมุดไป่ตู้(．)
_____________________________________________
( )5．-Are you Peter? -Yes，I am.
六、情景选择。
( )1．你捡到Peter的书并给他，你应该说：_________
A．Thank you.
B．Here you are.
( )2．你想知道对方是不是Tim，你应该问：_________
A．Are you Tim?
B．Yes，I am.
三年级下册英语湘少版
三年级下册英语湘少版
湘少版三年级下册英语教材的内容涵盖了多个方面，旨在帮助学生巩固英语基础，并培养他们的语言运用能力。
以下是该教材的一些主要内容和特点：
1.词汇和短语：教材通过各个单元的学习，教授学生新的词汇和短语，
这些词汇和短语与学生的日常生活和学习紧密相关，如颜色、数字、家庭成员、水果、位置等。
2.对话和短文：每个单元都包含对话和短文，通过这些对话和短文，学
生可以学习到如何在实际情境中运用所学的词汇和语法。
对话和短文的内容也贴近学生的生活实际，有助于提高他们的阅读理解和口语表达能力。
3.语法和句型：教材逐步引入新的语法点和句型，通过练习和实际应用，
帮助学生掌握和巩固所学知识。
例如，学生将学习到如何描述事物的颜色、数量、位置等。
4.歌曲和韵律诗：教材中还包含一些歌曲和韵律诗，通过这些有趣的形
式，学生可以更加愉快地学习英语，同时也能提高他们的语感和发音。
5.文化知识和跨学科内容：除了语言本身的学习，教材还注重培养学生
的跨文化意识，介绍一些英语国家的文化和习俗。
同时，教材还包含一些跨学科的内容，如科学、社会等，以拓宽学生的知识面。
总之，湘少版三年级下册英语教材注重学生的全面发展，通过多样化的内容和形式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的英语综合运用能力。
湘少版三年级下册英语How are you课件
3. How are you? 你好吗？ How are you? 你好吗？（人们常用的问候语） 当熟人之间有较长一段时间没有见面，或是想知
道对方最近的工作、学习或身体状况时，都可以用这 句话。有时也可以用于比较正式地向别人打招呼。
回答: I’m fine./I’m OK. (我很好。) So so. (一般般。) Not bad. (不坏。)
Language points
1. Good morning, Peter. 早上好，彼得。 morning的意思是“早上；上午”，通常是指
中午12以前的时间段。 “Good morning.”是上午见面打招呼的常用语，
回答也用“Good morning.”。 用“Good morning.”问好时，后面 fine.
Act with your partner
Good morning. Nice to see you again.
Glad to see you, too.
Good afternoon. Nice to see you again.
Glad to see you, too.
To read at a desk.
语音知识专讲
字母e在单词中的发音规则 字母e在单词中一般发/e/。 发音要领：/e/是短元音，发音时声带振动。舌尖 抵住下齿，舌前部向上颚抬起，但比发/i/音时略低些。 双唇仍呈扁平口形，但比发/i/音时开大些。上下齿之 间可容一指。
Hello! How are you?
Hello, hello, hello! How are you? I’m glad to be with you. And you and you and you.
小学湘少版英语单词(三年级到六年级)
三年级上册（Unit1-12）Hello 你好I 我am 是hi 嗨Miss 小姐good 好的morning 早上class 班级goodbye 再见afternoon 下午what 什么is 是your 你的name 名字my 我的how 怎样old …岁的；老的are 是you 你one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十this 这个family 家庭father 爸爸mother 妈妈brother 哥哥；弟弟sister 姐姐；妹妹who 谁he 他she 她grandfather 爷爷；外公（grandpa）grandmother奶奶；外婆（grandma）cousin 堂/表兄弟(姐妹) aunt 伯母；舅母；婶婶；姑姑；姨uncle 伯父；舅舅；叔叔；姑父；姨父it 它a 一个dog 狗cow 奶牛yes 是的not 不；不是；没有no 不duck 鸭子cat 猫horse 马hen 母鸡schoolbag 书包pencil-box 文具盒that 那个pen 钢笔how 多么beautiful漂亮的；美丽的ruler 尺子pencil 铅笔book 书mouth 嘴巴sorry 对不起know 知道nose 鼻子face 脸hair 头发ear 耳朵eye 眼睛touch 摸；接触head 头raise 举起hand 手leg 腿arm 手臂neck 颈；脖子body 身体foot（pl.feet）脚like 喜欢day 白天the 那个（特指）bird 鸟monkey 猴子all right 好的lion 狮子tiger 老虎panda 熊猫elephant 大象happy 快乐的birthday 生日gift 礼物for 为了love 唉toy 玩具card 卡片cake 蛋糕picture 图画；图片notebook 笔记本三年级下（Unit1-12）glad 高兴的see 看见again 再次fine 好的too 也now 现在evening 晚上night 晚上Here you are. 给你。
寒亭区二小三年级英语下册Unit1Howareyou第1课时AB教案湘少版3
Unit 1 How are you?第1课时 A B教学目标(一)语言目标1．能听懂、会说、认读问候语“How are you？”。
2．能用“How are you？”问候他人并用“I'm fine. And you？”作出回应。
(二)应用目标1．指认并读出句型。
2．能根据不同时段运用不同的问候语。
3．能听懂会说A部分的对话和B部分的问候语。
教学重难点1．重点：能用句型问候他人并作出回应。
2．难点：如有学生将fine和five两个单词的读音相混淆，可采用Phonics拼读法帮助学生正音。
教学准备用于新授的句型条、自制教具、教学图片、录音机、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。
教学过程Step 1 热身/复习(Warming up/ Revision)1．Greetings.2．Listen to the song Hello.听三年级上册第一单元歌曲Hello，有条件的学校可从网上下载英语儿歌 Good morning。
让学生赏听，听前要求学生仔细听，听后试着说出歌中的英文单词或句子。
Lyrics：Good morning，good morning，to you and to you .Good morning，good morning, to you and to you ，Nancy，Judy and Margret，Peter，Dandy，Paul and John.Good morning, good morning, to you and to you.Step 2 新课呈现(Presentation)1．New words and sentence pattern.(1)T：Can you tell me some words or phrases in the song?S1：You.S2：Peter.S3：Good morning.…当学生说出问候语“Good morning”时，教师出示句型条贴于黑板。
湘少版三年级下册英语教案(全册)
Unit 1 How are you?Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。
难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.”三、教学步骤：Step 1 Warming up师生问候。
T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Zhang.用中文或动作帮助学生回忆、理解。
Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang.用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。
T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?”板书课题及主题句。
带读单词“unit”、“one”.会话教学先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。
并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或I’m fine, thank you.5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:S: Hello, Miss…… How are you?T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you.7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好.8. 教师带读very well ,并检查学生发音.9. 师生之间进行打招呼问候,如T: Morning, boys and girls.Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you?T: Fine, thanks. How are you?Ss: Very well, thank you.10. 同桌两人或前后两人进行会话练习.11. 听会话录音,模仿语音语调.。
三年级下册英语教学设计- Unit 1 How are you Period 3 湘少版(三起)
三年级下册英语教学设计- Unit 1 How are you Period 3 湘少版（三起）一、教学目标1.回顾和学习本单元所学内容，能听、说、认读单词teacher, student和super。
2.能够运用句型“Hello, I am …”和“How are you? I am …”向别人问候并回答。
3.通过游戏、歌谣等互动形式，培养学生的英语学习兴趣，提高英语口语和表达能力。
二、教学内容与过程时间教学内容教学过程5min打招呼1.老师与学生打招呼，营造轻松、愉快的课堂氛围。
10min单词识记1.老师出示单词teacher、student和super，板书拼音和中文翻译。
2.师生一起模仿老师读单词。
3.学生在老师的指导下分别朗读单词，并做出对应的动作或表情。
10min授课与讲解1.老师复习句型“Hello, I am …”和“How are you? Iam …”。
2.以图片或实物为媒介，引导学生运用句型进行实例对话。
20min情景表演1.将学生分为小组，每个小组扮演不同的情景角色，一方面加深学生对句型运用的理解，另一方面锻炼学生的英语表达能力。
10min合唱歌曲1.老师播放歌曲《Hello, How Are You?》，带领着学生一起合唱。
2.教师加入一些动作提示，鼓励学生跟着唱、跳舞或者模仿老师发音。
5min课堂总结1.老师回顾本节课的教学内容，让学生自评自鉴。
10min作业与延伸1.发放相关练习册，巩固本节课所学知识和表达技能。
2.推荐相应的英语学习网站和App，提供便捷的英语学习资源。
三、教学资源1.教学用PPT；2.单词卡片；3.歌曲《Hello, How Are You?》四、教学评价1.在本节课中，学生通过不断的进行口语对话和情景表演，有效的提高了英语口语水平和表达能力，并在游戏和合唱歌曲中体验到了英语学习的乐趣，激发了学生对英语学习的兴趣。
2.课堂运用了多种教学形式，包括图片课件和实物说明，互动口语对话和情景表演等，充分满足了学生的多元化学习需求。
湘少版三年级下册英语教案(全册)
湘少版三年级下册英语教案(全册)Unit 1 How are you?Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。
难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.”三、教学步骤：Step 1 Warming up师生问候。
T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Zhang.用中文或动作帮助学生回忆、理解。
Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang.用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。
T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?”板书课题及主题句。
带读单词“unit”、“one”.会话教学先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。
并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或I’m fine, thank you.5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:S: Hello, Miss…… How are you?T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you.7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好.8. 教师带读very well ,并检查学生发音.9. 师生之间进行打招呼问候,如T: Morning, boys and girls.Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you?T: Fine, thanks. How are you?Ss: Very well, thank you.10. 同桌两人或前后两人进行会话练习.11. 听会话录音,模仿语音语调.。
湘少版三年级英语下册《Unit 1 How are you》
How are you?
I’m fine, thank you.
hen best desk
e - / e/
Homework
1.观看课文动画，说唱Part E, Part F, Part G。
2.回家给爸爸妈妈说唱今天所学歌谣，摹写句子 “ How are you? ”2遍。 3.预习Unit2 Part A, Part B。
调朗读并表演课文对话。
2.用今天所学问候用语和朋友相互问候。 3.预习 Unit1 PartC, PartD。
Unit 1 How are you?
第二课时
Waup
Review
Good morning.
Good afternoon.
Good evening.
eefletschantpresentationfletschantsingasongpracticeentpgldbsyfletschantgametimepractice四人一组用字母卡片任意摆出含有e发e的单词摆完后小组一起拼读出来拼完后立刻举手
Unit 1 How are you?
第一课时
Sing a song
What’s in common?
A hen in a vest,
Sitting in her nest.
Tries her best, To read at a desk.
Presentation
F Let’s Chant
你发现什么规律了吗？
e - /e/
hen vest nest best desk
一天中不同时间的问候用语： Good morning/ afternoon/ evening/ night. 再次相见的问候： I’m glad to see you again. 好久不见的问候及回答： How are you? I’m fine.
湘少版英语三年级下册全册全套课件【最新版】
我很好，你呢？
—I'm fine, too.
我也很好。
fine好的
How are you?
Fine, thank you.
很好，谢谢你。
I’m fine, thank you. And you? 我很好，谢谢你。你呢？
Not bad, thank you.
不坏，谢谢你。
Yes, I am.是的，我是。 No, I'm not.不，我不是。
baby
婴儿
Are you a baby? 你是一个婴儿吗？
Yes, I am.是的，我是。 No, I'm not.不，我不是。
man
男人
Are you a man? 你是一个男人吗？
Yes, I am.是的，我是。 No, I'm not.不，我不是。
湘少版
三年级
（下册)
[精品]
Unit 1 How are you?
B Let's Learn A Let's Listen and Say C Let's Act D Let's Read E Let's Learn to Learn F Let's Chant G Let's Have Fun
读一读
出现数字几就读几次。
Good morning. 2 Good afternoon. 0 Good evening. 1 Good night. 3
I'm glad to see you again. 真高兴又见到了你。
glad高兴的
see看见
again再次
—How are you?
湘少版三年级下册英语教案(全册)
Unit 1 How are you?Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。
难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.”三、教学步骤：Step 1 Warming up师生问候。
T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Zhang.用中文或动作帮助学生回忆、理解。
Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang.用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。
T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?”板书课题及主题句。
带读单词“unit”、“one”.会话教学先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。
并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或I’m fine, thank you.5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:S: Hello, Miss…… How are you?T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you.7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好.8. 教师带读very well ,并检查学生发音.9. 师生之间进行打招呼问候,如T: Morning, boys and girls.Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you?T: Fine, thanks. How are you?Ss: Very well, thank you.10. 同桌两人或前后两人进行会话练习.11. 听会话录音,模仿语音语调.。
三年级英语下册湘少版第一单元
三年级英语下册湘少版第一单元English:In the third grade English textbook, the first unit of the lower semester of the Xiangshao edition is usually focused on introducing basic vocabulary and sentence structures to students. This is crucial for building a strong foundation in the language. The unit often includes topics such as greetings, family members, and daily activities which are essential for daily communication. Through various exercises and activities, students are encouraged to practice their speaking, listening, reading, and writing skills.Chinese:在三年级英语教科书中，湘少版下学期的第一个单元通常侧重于向学生介绍基本词汇和句子结构。
这对于建立语言基础非常重要。
该单元通常包括问候、家庭成员和日常活动等主题，这些对于日常交流至关重要。
通过各种练习和活动，学生被鼓励练习他们的口语、听力、阅读和写作技能。
English:One of the key aspects of learning English in the third grade is the emphasis on building vocabulary. Students are introduced to newwords and phrases related to the topics covered in the unit. They are encouraged to practice using these words in sentences and conversations to improve their language skills. Vocabulary building is essential for language fluency and comprehension.Chinese:学习英语的关键方面之一是注重词汇积累。
三年级下册英语教学设计-Unit 1 How are you Period 2 湘少版(三起)
三年级下册英语教学设计-Unit 1 How are you Period 2 湘少版（三起）教学目标1.学习并掌握 How are you? Fine, thank you.的用法；2.学习并掌握单词 fine, thank you;3.能够运用所学句型和单词进行日常交流；4.提高学生在口语交际方面的能力。
教学重点1.How are you? Fine, thank you.的用法；2.单词 fine, thank you的掌握；3.学生口语交际能力的提高。
教学难点1.如何帮助学生正确掌握 How are you? Fine, thank you.的用法；2.如何帮助学生克服发音困难，准确、流利地表达所学单词。
教学方法本课采用任务型教学法，通过学生间交流的方式创设生活情境，培养学生懂得用英语表达情感的能力。
鼓励学生自主观察、提问，运用概念性语汇进行探究和思考。
教学步骤Step 1 Warming-up1.Greeting：Teacher and Student say hello to each other.2.Sing the song：（老师带着学生唱）How are you? How are you?I’m fine, thank you. I’m fine, thank you.3.Look and say：Ask students to look at the pictures of the different faces on the blackboard or PPT. And then ask the students:1)H ow are you feeling today?2)H ow do you know that person is feeling happy (sad, angry, etc)?4.Request and response drill：Teacher introduces new sentence pattern。