老奶奶简笔画
16.人物简笔画—老人的画法
基础 作业
完成老太太和老爷爷的绘画。
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拓展 作业
分组完成各种老人各种动态组合简笔画进行展示分享 。
谢谢您的观看指导!
二、人体动态和重心 人体的脊柱线递接头部胸部、骨盆，是人体的动态变化的主要支柱。在画 人物画时一定要注意动态线的重心要稳住，否则会出现倾倒的不良效果，这一 点对人体绘画起到很重要的作用。
小贴士： 人体的动态和重心在人物造型中起 到很重要的作用，卡通人物动态相对没 有特别夸张，但一定要在练好人体动态 基础以便将来进行动态创编。
三、老奶奶的绘画步骤 第一步：用几何图形画出老奶奶的大体身体结构。 第二步：画出身体的各个部位细节，注意手和菜篮子的结构。 第三步：用油性笔描线，注意画面的清洁。 第四步：调整涂色，注意颜色的渐变。
四、老爷爷的绘画步骤
第一步：用几何图形画出老爷爷的大体身体结构造型， 并注意身体比例。
第二步：画出身体每个部位的细节，注意老爷爷胡子左 右两部分的透视关系。
人物简笔画—儿童的画法
ONE
导入
一、复习人物简笔画的表现方法..... 二、播放宫崎骏漫画《哈尔的移动城堡》
的动画片，观察里面老太太的人物特征。
TWO
新授
THE SCENERY DESIGN
新授
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一、胡须和皱纹的画法 与发型相对应的还有胡须和皱纹，在简笔画人物中胡须也直接影 响着人物的性格特征，皱纹对于老人的造型非常重要，也是老龄化 的重要标志，但我们很容易忽视，尤其是在绘制时注意细节的塑造 更有利于生动的表现人物。胡须要注意生长的位置，避免超过鼻翼； 皱纹主要包括：抬头纹、鱼尾纹、法令纹、眼袋纹、唇纹、和鼻梁 纹等。我们在日常绘画中运用的最多的还是抬头纹、鱼尾纹和法令 纹。抬头纹在绘画中不要太整齐，保持左右伸展，上下位置范围不 要太高。鱼尾纹要呈现从内向外发散状，注意眼角肌肉的生长方向。 法令纹是从鼻翼沿着嘴角外侧内收，线条要注意两头轻中间重，表 现出皱纹的深浅的变化。
简笔画教学ppt课件
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（三）用三角形概况、表现物 体形象特征
三角形有等腰、等边、直角、钝角 、锐角等多种形式，它们平置具有稳定 性，倒置或斜置则有运动感。
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• ③三角形的练习
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（四）用单线概况、表现物体 形象特征
• 广西宁明花山岩画
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• 汉代画像砖
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三、简笔画有哪些特点？
• 用笔简练、 • 形象概况 • 应用简便
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四、为什么要学习简笔画？
简笔画在教学上有什么作用？
• 丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时 参与教学过程，学生视听结合。
• 活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。
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电话
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台灯
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雨伞
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帽子
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第二节 植物的画法
一、树的画法
画植物多用曲线、弧线、圆形、三角形等。 叶多的树，先画树冠，应选择相应的形和 线，后画树杆； 叶少的树，先画树杆，注意树杆的类型和 长势，再添几片有特征的叶子 ，树的枝叶要 有所取舍，有疏有密，合理安排。
向日葵
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牵牛花
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荷花
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梅花
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其他花卉花
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2024年幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案
2024年幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园绘画教材第四章《人物头像绘制》，具体内容为《老奶奶头像》的简笔画教学。
教材详细介绍了老奶奶头像的五官比例、线条勾勒及简单上色技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握老奶奶头像的基本比例和线条描绘方法。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生的想象力，激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：老奶奶头像的五官比例和线条描绘。
2. 教学重点：引导学生观察老奶奶的特点，掌握简笔画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、绘画教材、多媒体设备。
2. 学具：铅笔、橡皮、绘画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示老奶奶的图片，引导学生观察老奶奶的特点，如白发、皱纹等。
2. 理论讲解（10分钟）介绍老奶奶头像的基本比例、线条勾勒方法及上色技巧。
3. 例题讲解（10分钟）在黑板上示范绘制老奶奶头像，边画边讲解步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生在绘画纸上自行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《老奶奶头像》简笔画教学2. 内容：a. 老奶奶头像基本比例b. 线条勾勒方法c. 上色技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅老奶奶头像简笔画，要求比例正确，线条流畅，上色均匀。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的老人，尝试绘制其他人物头像，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：老奶奶头像的五官比例和线条描绘。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的绘制要求和答案。
一、老奶奶头像的五官比例和线条描绘1. 五官比例：老奶奶的五官比例与年轻人有所不同，如眼睛较小、皱纹较多等。
幼儿园简笔画教案：老奶奶的头像
幼儿园简笔画教案：老奶奶的头像教学目标1.帮助幼儿了解老奶奶的形象，培养对老年人的尊重和关爱之心。
2.通过练习简笔画技巧提高幼儿的手眼协调和绘画能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们加入自己的创意和想法。
教学内容1. 了解老奶奶的形象教师向孩子们展示老奶奶的照片或图片，并与他们一起交流老奶奶的特点和形象，比如头发、脸部、衣服、眼镜等等。
2. 练习简笔画技巧让幼儿们练习简单的线条和形状，如直线、曲线、圆形、椭圆形等，帮助他们熟悉画笔和画纸的运用，逐渐建立绘画的自信心。
3. 指导画老奶奶的头像教师根据孩子们的年龄和绘画能力，可以提供不同程度的指导和辅助。
以下是一个可能的步骤：•让孩子们先画一个圆形，作为老奶奶的脑袋（头）•指导他们画出老奶奶的脸部特征，如眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴。
•画出老奶奶的头发和头巾（或帽子），可能需要老师逐步演示。
•最后画出老奶奶的衣服和眼镜等装饰，最好让孩子们自己发挥创意。
4. 每位幼儿展示自己的作品在培训完成后，每位幼儿的简笔画都应得到很好的评价和赞扬。
教师可以在教室墙上张贴孩子们的作品，或在学校的家长会上展示。
教学思路老人的形象是儿童接触社会的一个重要入门。
本课程通过具体的教学设计，通过画老奶奶的头像的练习和指导，能够激发幼儿的独立思考、创造能力以及艺术兴趣，积极培养幼儿对老年人的尊重与关爱。
每一个幼儿的头像都能够反映他们自身的个性特点与创造力，因此值得学习与展示。
教学评估教师可以通过观察幼儿的画画神态和最终作品来进行评估。
评估项目如下：1.画画的集中度和耐心2.是否能够按照步骤画出老奶奶的头像3.画画有没有偏差或挪动4.是否有足够的创意5.作品的完成程度和质量教学思考幼儿期是人类认知、行为、文化和社会适应等多方面能力发展的重要时期。
对于幼儿来说，对于社会人物的认识，特别是对老年人的认识、尊重和关爱具有重要的意义。
本次教学从让孩子们认识老奶奶的头像出发，期望将能辅助幼儿进一步地关注社会和家庭，从而更好的做好自身成长的打基础。
看图写话老奶奶作文
看图写话老奶奶作文1. 图中的老奶奶一边拄着拐杖，一边温柔地看着小鸟飞翔。
她的脸上洋溢着笑容，似乎与大自然融为一体。
这个老奶奶一定有着丰富的人生经历，她的眼神里透露出智慧和宽容。
或许她曾经历过许多风雨，但她依然能够保持乐观和善良，享受生活中的美好。
2. 在图中，老奶奶正坐在庭院里的摇椅上。
她的脸上是满足的笑容，手中拿着一本厚厚的书。
这位老奶奶看起来很享受阅读的时光，仿佛通过书本与世界连接在一起。
也许她在书中寻找着知识和智慧，通过阅读丰富自己的内心世界。
3. 图中的老奶奶正在与小孩一起做手工活动。
她正细心地教导小孩编织。
老奶奶的手动作娴熟，耐心地指导着小孩正确的方法。
这场景让人感到温馨和和谐，老奶奶无私地传授自己的技艺，小孩则专注地跟随着。
这种代际互动不仅培养了小孩的动手能力，更增进了彼此之间的感情。
4. 老奶奶穿着一件花色斑斓的围裙，正在厨房里忙碌着。
她正在为家人准备可口的饭菜。
这个老奶奶一定是家族的贤明尊长，她以自己的勤劳和智慧，为所有人带来温暖和饱腹。
她也在这个过程中传承着家族的美食文化，带给全家健康和快乐。
5. 在图中，老奶奶正在花园里细心地照料着花草。
她手上拿着小铁锹，低头看着花朵，悉心呵护。
老奶奶和花朵之间似乎有一种默契，她们彼此感受到对方的呵护和关爱。
老奶奶的劳动和细心让花园充满了生机和色彩，成为邻里们眼中的一块绿洲。
6. 图中的老奶奶正与一只可爱的小狗嬉戏。
她正享受着小狗带给她的快乐和活力。
老奶奶的嘴角上扬，与小狗玩闹。
这个老奶奶一定拥有一颗年轻的心，她懂得通过与动物的互动来释放压力和扩大生活的乐趣。
小狗顽皮的举动也让老奶奶身心愉悦，重新感受到年轻的活力。
幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案
幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案一、教学内容本节课选自幼儿园绘画教材第四章《人物头像绘制》，详细内容为老奶奶头像的简笔画教学。
通过学习，让幼儿掌握老奶奶头像的基本画法，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解老奶奶头像的特征，掌握简笔画的基本技巧。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画水平。
3. 情感目标：培养幼儿关爱老人、尊敬长辈的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：老奶奶头像的特征表现，如皱纹、发型等。
教学重点：简笔画的基本技巧，如线条、比例等。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于老奶奶的故事，引导幼儿关注老奶奶的形象特点，激发他们的绘画兴趣。
2. 知识讲解与示范（10分钟）（1）讲解老奶奶头像的特征，如皱纹、发型、眼镜等。
（2）示范简笔画的基本技巧，如线条、比例等。
（3）展示老奶奶头像的绘画步骤。
3. 幼儿实践（15分钟）（1）发放画纸、画笔，让幼儿按照示范步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示一个老奶奶头像的例题，讲解绘画要点。
（2）让幼儿根据讲解，进行随堂练习。
（1）让幼儿展示自己的作品，进行互相评价。
六、板书设计1. 老奶奶头像特征：皱纹、发型、眼镜等。
2. 简笔画基本技巧：线条、比例等。
3. 绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请画出一位可爱的老奶奶头像。
2. 答案：完成一幅具有老奶奶特点的简笔画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对老奶奶头像的绘画表现出较高的兴趣，但在线条和比例掌握上还存在一定问题，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的老人，了解他们的特点和习惯，将所学绘画技巧应用到实际生活中。
幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案(1)
幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术启蒙教育》教材的第二单元——人物头像篇，具体内容包括教材的第三章《可爱的老人》，着重讲解老奶奶头像的绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿掌握老奶奶头像的基本结构和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿关爱老人、尊重长辈的优良品质。
三、教学难点与重点重点：老奶奶头像的基本结构和绘画技巧。
难点：如何让幼儿把握老奶奶的形象特点，画出富有个性、生动有趣的老奶奶头像。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、绘画教材、老奶奶头像范例。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以谈话的方式引导幼儿关注身边的老人，询问他们在生活中关心、照顾老人的事情，让幼儿体会到关爱老人的重要性。
2. 新课导入（10分钟）教师展示老奶奶头像范例，引导幼儿观察并说出老奶奶头像的特点。
同时，让幼儿尝试用自己的语言描述老奶奶的形象。
3. 讲解与示范（15分钟）教师详细讲解老奶奶头像的基本结构和绘画步骤，并进行现场示范。
（1）先画出老奶奶的头部轮廓。
（2）接着画出老奶奶的眼睛、鼻子、嘴巴等五官。
（3）为老奶奶添加头发、眼镜等细节。
4. 随堂练习（20分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，动手绘制老奶奶头像。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：老奶奶头像范例2. 黑板右侧：（1）老奶奶头像的基本结构（2）绘画步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后为家人画一幅老奶奶头像，并写一段关于这幅画的介绍。
答案示例：这幅画是我画的奶奶，她有一双慈祥的眼睛，脸上总是挂着笑容。
我为她添加了一副眼镜，因为她喜欢看书。
希望大家都能像关爱自己的奶奶一样，关爱身边的老人。
2. 作业要求：周一上课时提交作业，教师进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对老奶奶头像的绘画表现出了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握基本结构和绘画技巧。
对老奶奶的外貌和神态描写
对老奶奶的外貌和神态描写示例文章篇一：《我的邻居老奶奶》在我家隔壁，住着一位老奶奶。
她呀，就像一本充满故事的旧书，每次看到她，我都忍不住想要去翻阅。
老奶奶有着一头如雪般的白发，那白发在阳光下闪耀着银色的光芒，就好像冬天里的霜花。
她的头发总是梳得整整齐齐，用一个黑色的发箍束在脑后。
每当微风轻轻吹过，几缕银丝就会调皮地从发箍里溜出来，在她的脸颊旁轻轻舞动。
她的脸上布满了皱纹，那一道道深深的皱纹，就像岁月留下的沟壑，诉说着她经历过的风风雨雨。
她的眼睛小小的，却十分有神，就像两颗闪烁的星星。
那眼睛里总是透着温和与慈祥，让人感觉仿佛沐浴在春日的暖阳下。
每次我和她对视，都能从她的眼神中读出无尽的关爱和包容，仿佛在说：“孩子，别怕，有奶奶在呢！”她的鼻子有点塌，鼻梁上还架着一副老花镜。
那副眼镜的镜片厚厚的，看起来沉甸甸的，就像承载着她一生的智慧和阅历。
当她低头看书或者做针线活的时候，眼镜就会顺着鼻梁往下滑，她总是会用手轻轻地往上推一推，那动作熟练而又自然。
老奶奶的嘴巴小小的，嘴唇薄薄的。
笑起来的时候，嘴角会微微上扬，露出几颗残缺不全的牙齿。
可那笑容却无比温暖，就像冬日里的炉火，能把人的心都给融化了。
记得有一次，我不小心摔倒在她家门口。
她听到声音，急忙跑出来，脸上满是焦急和担忧，大声喊道：“哎呀，孩子，你这是咋啦？”她一边说着，一边弯下腰，伸出那双布满皱纹的手，把我扶了起来。
她的手虽然粗糙，却有着一股温暖的力量，让我一下子就忘记了疼痛。
她仔细地查看我的伤口，嘴里不停地念叨着：“这可咋办呀？疼不疼啊孩子？”我看着她那紧张的样子，心里暖暖的，连忙说：“奶奶，我不疼，真的！”她这才松了一口气，笑着说：“那就好，那就好！以后可得小心点啊！”还有一次，我考试没考好，心情特别低落。
在路上碰到老奶奶，她一眼就看出了我的不对劲，关心地问：“孩子，咋愁眉苦脸的？是不是遇到啥烦心事啦？”我低着头，小声地说：“奶奶，我考试没考好。
”她轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“这有啥呀？一次没考好不算啥，就像走路摔了一跤，爬起来继续走就是啦！奶奶相信你，下次一定能考好！”听了她的话，我心里顿时充满了力量。
2024年幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案
2024年幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案教案目标：1.培养幼儿对绘画的兴趣和热情。
2.帮助幼儿掌握简笔画的基本技巧。
3.培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
一、教学准备1.白纸若干张2.彩色铅笔或蜡笔3.老奶奶头像图片4.教学课件二、教学过程1.导入教师展示一张老奶奶头像的图片，引导幼儿观察老奶奶的特征，如：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
邀请幼儿分享他们对老奶奶的印象和认识。
2.教学示范教师在黑板上展示如何画老奶奶的头部轮廓，边讲解边示范。
讲解老奶奶的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等部分的画法。
教师示范如何运用彩色铅笔或蜡笔为老奶奶头像上色。
3.分组讨论将幼儿分成若干小组，每组选一个组长。
教师发放白纸和绘画工具，要求每组共同完成一幅老奶奶头像的简笔画。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4.绘画实践幼儿根据教师的示范和自己的观察，独立完成一幅老奶奶头像的简笔画。
教师鼓励幼儿发挥创意，为老奶奶添加有趣的装饰，如：帽子、眼镜等。
教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误，给予表扬和鼓励。
5.成果展示教师邀请幼儿将完成的作品展示在黑板上，让大家欣赏。
邀请幼儿分享他们的绘画心得和创作灵感。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，培养自己的审美能力。
三、教学评价1.观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的绘画水平和兴趣。
2.检查幼儿完成的作品，评价他们的绘画技巧和创造力。
3.收集幼儿的反馈意见，了解他们对本次课程的满意度。
四、教学延伸1.组织幼儿进行老奶奶头像的创意绘画比赛，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。
2.开展老奶奶头像的剪纸活动，培养幼儿的动手能力。
3.邀请家长参与课堂，共同完成老奶奶头像的亲子绘画作品。
五、教学注意事项1.注重培养幼儿的观察力和创造力，避免过度强调绘画技巧。
2.鼓励幼儿发表自己的观点，尊重他们的创意。
3.关注每个幼儿的进度，给予个别辅导，确保他们都能跟上教学进度。
通过本次教学活动，相信幼儿们能够掌握老奶奶头像的简笔画技巧，同时提高观察力、创造力和审美能力。
漫画奶奶的优秀作文
漫画奶奶的优秀作文
《漫画奶奶》
我的奶奶呀，那可真是个超级有趣的人。
记得有一次，奶奶看到电视上在放那种很潮流的舞蹈节目，她就一下子被吸引住了。
只见她眼睛瞪得大大的，紧紧地盯着电视屏幕，嘴里还不时地发出“哎呀呀”“啧啧啧”的声音。
过了一会儿，她竟然站起身来，学着电视里的人开始扭动起来。
那模样呀，真的是太滑稽了。
她的腰扭得就像麻花一样，手臂也跟着胡乱挥舞，还一本正经地说：“你们看我，也会跳这个时髦舞呢！”我们在一旁笑得肚子都疼了，可奶奶却一点儿也不在意，依旧沉浸在她的舞蹈世界里，还不断地说：“笑啥呀，我跳得挺好的呀！”那场面，真的是让我永生难忘啊。
奶奶就是这样一个充满活力又可爱的人呀，她的一举一动都能给我们带来无尽的欢乐，真希望她能一直这么开心快乐地生活下去呀！她就是我心中最最特别的漫画奶奶，让我时刻感受到温暖和有趣。
幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案
幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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漫画奶奶的优秀作文
漫画奶奶的优秀作文
《漫画奶奶》
我的奶奶呀，那可是个特别有趣的人。
记得有一次，我们一家人聚在一起吃饭。
奶奶在厨房里忙碌了半天，终于端出了一大桌香喷喷的菜。
大家都开始津津有味地吃起来，这时候奶奶突然盯着爷爷说：“老头子，你看你，吃个饭嘴巴张那么大，像个河马似的。
”边说还边学爷爷吃饭的样子，嘴巴张得大大的，逗得我们哈哈大笑。
爷爷有点不好意思，嘟囔着说：“我这不是吃得香嘛。
”奶奶可不依不饶，继续说道：“那也不能没个吃相呀。
”然后又给爷爷夹了一些菜，说：“慢慢吃，别噎着。
”整顿饭就在奶奶这样的念叨声和大家的笑声中度过了。
奶奶就是这样，她虽然有时候会小小的“数落”一下爷爷或者我们，但那里面满满的都是她对家人的爱呀。
她总是能在一些平常的小事中给我们带来无尽的欢乐和温暖。
她就像一部有趣的漫画，每一页都有不一样的精彩，让人忍不住每天都想翻一翻。
这就是我那可爱又特别的漫画奶奶，我永远爱她！。
简笔画创编ppt课件
简笔画创编
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创编是把单个形象组织起来，用 单幅或多幅画面叙事说理、表情达意。
根据表达内容的需要，对这些基 本形象的位置、大小、数量进行综合 考虑和设计，采用恰当的构图进行表 达。
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简笔画创编
儿歌、故事、成语、主题（季 节、节日、成长等等），科学、 社会、健康等领域的知识。
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简笔画创编的形式
独幅（单幅）、多幅（连续）
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简笔画创编的步骤
构思 构图 设计形象 画素描草稿 勾线上色
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构思与构图
如何通过画面表现文字或主题内容， 画面如何设计，主角放在什么位置，占 多大空间，用哪些配角来衬托，放在什 么位置，占多大空间。。。。。。。
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画面分布
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中景--主要形象，完整、 充实、生动
近景--低矮形象，完整、 仔细、清晰
远景--概括、模糊、简单
远山、远处植物、天空等
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简笔画构图步骤
先中景、后近景、最后远景。
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画一幅画给奶奶当礼物作文
画一幅画给奶奶当礼物作文奶奶的生日快到啦，我一直在想，送啥礼物能让她开心呢？想来想去，我
决定画一幅画给她！
我翻出了我的画画工具，那一堆彩笔就像我的“小兵”，等着我发号施令。
我坐在小桌子前，歪着脑袋想啊想，奶奶喜欢啥呢？对啦，奶奶最喜欢花！
我拿起画笔，先画了一个大大的花园，里面有红的、粉的、黄的、紫的各
种各样的花，每一朵都开得可灿烂啦，就像在对着奶奶笑。
然后，我在花园中
间画了一个小亭子，我想啊，奶奶累了的时候可以坐在亭子里休息，看看这些
漂亮的花。
接着，我画了我和奶奶手牵手在花园里散步，奶奶笑得眼睛都眯成了一条缝。
我还给我们俩都画上了大大的翅膀，哈哈，这样我们就能像天使一样在花
园里飞来飞去啦！
画完之后，我自己看了看，觉得还不错。
虽然比不上大画家画得那么好，
但是这里面满满的都是我对奶奶的爱呀！
等到奶奶生日那天，我把这幅画送给了她。
奶奶接过画，眼睛一下子就亮了，她把我紧紧地搂在怀里，说：“这是奶奶收到过最棒的礼物！”我心里那
叫一个美呀！
看来，有时候一份用心的小礼物，比什么都珍贵！。
我的奶奶自画像开头和结尾
我的奶奶自画像开头和结尾1、开头：奶奶，一个熟悉又陌生的代名词。
在我的记忆里关于您只有那些模糊不清的记忆。
真想念您，亲爱的奶奶。
结尾：奶奶的陪伴，让我有了学习的动力。
让所有的问题都迎刃而解。
让我学会微笑面对所有。
同时也是这份陪伴让我受益匪浅，让我明白了许多道理。
2、开头：我的奶奶是一个快乐的人，她非常爱笑，她笑时嘴角翘成一条美丽的弧线，眼睛眯成了两条美丽的彩虹。
结尾：“风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。
”奶奶虽然不是天使，没有天使般的容颜，但她却有天使般的笑容，奶奶的笑容就像一道明媚的阳光，可以划破所有的黑暗，为我们带来无限的光明。
3、开头：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
”这句话出自陶渊明，读这句话时我不由得想到我的奶奶，发现盛年是不会重来但却能留下来痕迹，她那满头银发满脸皱纹就是证据。
结尾：她宛如一朵绚丽的玫瑰，傲人娇媚，却在花茎上带满了刺。
我对她充满敬畏之情，不服输、不怕苦是时间对她的评价，她是我永远的骄傲和榜样。
她活出了我心中的模样！4、开头：我家里有许许多多形形色色的人，特别是我的奶奶，她虽然有点老，可是她对我的爱可是比她的岁数还要大的。
结尾：这就是我的奶奶，一个爱我的奶奶。
5、开头：我的奶奶已经年近70岁，我问她具体的年月，想为她好好过一个生日，但她却告诉我说她自己也不知道具体的，只是听她的娘，也就是我的太太说过，她是解放那年10月生的。
我哑然，解放那年是哪年？是北平解放那年？还是西藏解放那年？奶奶摇头说自己也不清楚，那年头，谁还去在意自己的生日？我叹了口气，便不去追问了，在十月一号那天给奶奶买了个小蛋糕，奶奶看了很感动，边夸我孝顺，边说我浪费钱，说要节约，又给我说起了她那个年代的故事。
结尾：你瞧，我这位好学、勤劳的手机控奶奶，是不是很可爱呢？。
我的奶奶上色简笔画图片教程
我的奶奶上色简笔画图片教程
奶奶耳朵有些聋了，有时听不清我们在说什么。
眼睛也有些老花了，干活时或念经时都要戴上老花眼镜。
背也有些驼了，并且，腰呀！背呀！也经常会酸。
腿也不灵活了，走路很缓慢。
而且，头发也变得白花花的一片。
那么我的奶奶的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画我的奶奶，步骤很简单，一起来学习吧！
我的奶奶的简笔画成品图：
我的奶奶的简笔画步骤如下：
我的奶奶简笔画步骤1
我的奶奶简笔画步骤2
我的奶奶简笔画步骤3
我的奶奶简笔画步骤4
我的奶奶简笔画步骤5
好了，我的奶奶的简笔画学会了吗，更多简笔画学习，可关注学习啦【简笔画频道】
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奶奶画像扩大句子
奶奶画像扩大句子1.奶奶的头发是自然卷曲的，看上去中真美；慈祥的眼睛总是笑眯眯的，说起话来又清脆又好听。
2.奶奶就已经因为脑血栓瘫痪在床，他生活已经不能自理，吃喝拉撒都要有人照顾。
当天气不是很冷的时候，我和妈妈就会把奶奶扶到阳台上透透气，午后的阳光撒满屋子，照在奶奶花白的头发上，他神态安详地眯着眼睛，躺在藤椅上。
3.我的奶奶今年八十三岁了，她个儿不高，头上全是白发，脸上布满了皱纹，牙齿全落光了。
她的背有些驼，小脚只有寸长，但走起路来还很有精神。
4.他头戴草帽，黧黑的两颊深陷进去，满脸深深的皱纹和衣服皱褶连成一片。
那是一件洗得发白的旧上衣，并且纽扣没有一个是相同的。
5.奶奶今年六十多岁了，胖胖的身子，花白的头发，布满皱纹的脸上总是带着亲切的微笑。
奶奶爱唠叨，一会儿说这个，一会儿说那个，还，乖呀，宝呀，不离口，完全把我当成了一个不满三岁的孩子。
奶奶不知道，我已经在她的唠叨中长大了。
6.这时我看见一位满面红光的老大爷，他虽然满头银发，胡子斑白，却显得精神抖擞，他像年轻小伙子一样，利落地跳入冰水之中，挥动着那有力的双臂，飞快地向前游去。
7.他的前额特别大，简直和面部不太相称。
脸盘的轮廓也很怪，因为所有的牙齿全部脱落了。
眼睛里闪耀着智慧的光芒，又敏锐，又细致，使你几乎觉得他有妖法。
8.瞧这位老奶奶，她坐在桌子的最右端，头上蒙着一块白头巾，身上穿着的夹袄已经打满了补叮她微低着头，两手熟练地缠着纱布。
9.到了奶奶家，我飞奔到奶奶的房间，看见奶奶无力的躺在床上，瘦了很多，眼睛也凹了下去。
看见我，眼睛仿佛一亮，瞬间闪出泪花。
奶奶伸出她那瘦弱的手，我知道她想摸我，我明白了，来到她的身边，任凭她摸我的头，我的脸，我的手，我想把我的成绩告诉她，而泪水模糊了我的双眼，不争气的我却一句话也说不出来。
描写老奶奶的外貌
描写老奶奶的外貌
在我家隔壁，住着一位十分有趣的老奶奶。
老奶奶的个子不高，背还有点儿驼，远远看去，就像一个大大的问号。
她那满头的银丝，在阳光的照耀下，亮闪闪的，就像顶着一层雪花。
脸上布满了皱纹，一道一道的，就像被岁月用刀子刻上去的，那深深的纹路里，仿佛藏着她一生的故事。
她的眼睛小小的，笑起来就眯成了一条缝，不过这双眼睛可有神啦，透着一股机灵劲儿。
老奶奶特别喜欢穿那种花花绿绿的衣服，每次出门，她都把自己打扮得像只花蝴蝶。
有一次，我在楼下碰到她，她穿着一件大红色的上衣，上面印着一朵朵金色的大花，下面是一条蓝色的阔腿裤，还配了一双绿色的鞋子。
我忍不住笑着说：“奶奶，您今天穿得可真鲜艳！”老奶奶笑着拍拍我的头说：“哈哈，小姑娘，人老了就得穿得鲜亮些，这样心情也好！”
她的耳朵上还戴着一对金耳环，随着她的动作一晃一晃的，特别引人注目。
还有她那双手，因为常年的劳作，变得粗糙又干裂，关节处还鼓着大大的包，可就是这双手，做出了好多美味的食物。
记得有一次，我放学回家，正好看到老奶奶在门口的小花园里忙碌着。
她弯着腰，手里拿着一把小锄头，正在小心翼翼地给花儿松土。
我好奇地凑过去问：“奶奶，您种的都是些什么花呀？”老奶奶直起身子，用手擦了擦额头上的汗，笑着说：“有月季、茉莉，还有菊花呢。
等花开了，送你几朵。
”我高兴地跳起来：“太好了，谢谢奶奶！”
这就是我的邻居老奶奶，一位充满活力又和蔼可亲的老人。
她就像一束温暖的阳光，照亮了我们的生活。
漫画奶奶作文500字
漫画奶奶作文500字
漫画奶奶是一个很有意思的人,她又搞笑,又热心,能让我们在忙碌的学习生活中得到很多快乐和充实。
漫画奶奶是我们学校的一位义工,她每周都会来到我们学校陪我们度过愉快的时光。
其实,漫画奶奶的真实姓名大家并不是很清楚,但是我们都很熟悉她,她总是穿着一件色彩鲜艳的围裙,手里拿着笔,手里拿着纸,非常像一位画家。
而她带来的最大乐趣就是围绕着她所画的漫画。
漫画奶奶的漫画虽然不是很漂亮,但它们总是有趣极了。
她的笔下创造出来的人物,总是古里古怪的,他们为了一些无聊的事情而纠缠不清,逗得我们忍俊不禁。
更重要的是,这些漫画时尚,充满了幽默感和趣味性,但也不失他对生活的关注与热爱。
漫画奶奶还有一个非常有意思的习惯,那就是她会为每个孩子画一幅属于他们自己的漫画。
这些漫画时不时地加入一些孩子的特别爱好,孩子们看了之后非常高兴,还会一直留着,珍藏着。
我们在漫画奶奶的漫画里找到自己的影子,感受到生活的乐趣,这让我们很受鼓舞。
我们敬重并喜欢漫画奶奶,感激她为我们带来这许多的欢乐。
漫画奶奶还有一个特长,那就是亲自为我们手工制作小礼品,包括手工卡片、手链、简单的绢花等等,然后再配上她自己的漫画送给我们。
这些礼品虽然很简单,却体现了漫画奶奶的用心和温暖。
她的陪伴、创意和热情,令我们的心灵愉悦,还为我们树立了良好的榜样。
总之,漫画奶奶是一个超级有趣又超级可爱的人,她用自己的创意和帮助让我们学会欣赏生活,释放内心的能量,成为一个更好的人。
我非常感谢她,同时,也祝愿她在未来继续创造更多有趣的事物,让更多的人能够享受生活的美好。