2013——2014学年度第二学期语文教学计划
2013—2014学年度第二学期语文教学计划
《2013—2014学年度第二学期语文教学计划》摘要：（）午练（或课）每周午练（约0分钟）学校推荐图对学生进行方法技巧适指导及了学生进以及程存问题教给学生正确方法，（）计划．计划制定包括学校语工作计划、级部语教学计划、人教学计划，统备课格式备课要包含教材分析、教学目标、教学重、难、教学方法、教学课、具体教学流程（包含有效朗、写结合指导）、板设计、教学反思九项要每项目前标上序03—0学年二学期语教学计划、指导思想以《教研室学语教研工作要》和《XX二语教育教学工作计划》指导加“有效课堂、高效课堂”教研力以提高教学质量心以提升学生语素养主线以指导学生有效朗作“和谐高效”课堂切入坚持量写双轨运行以促写写结合以培养学生能力和写作能力重使我校语教学迈上新台阶二、重工作及具体要（）加课堂研究提高学生语有效朗能力集体备课要结合日常课堂教学实际有层次、有目性重研讨对语有效朗指导技巧探备课程序应包括上周工作总结、分析出现问题与不足、研究有效问题对策、制定下周工作计划研讨形式采用级部共性问题研讨——各班型问题研讨——方法总结与行动计划．性化备课初感悟容、理生词；议要重突出课堂教学教师对学生有效朗能力指导和训练教给学生正确朗方法引导学生正确流利基础上教会学生根据不题材、体裁抓住课堂训练从语速、语调、停顿等方面引导学生出境理作者情感3．早每周语早定学生有效朗训练教师要培养各班优秀朗老师采用领形式以带动班级整体朗水平引导学生正确流利基础上教会学生根据不题材、体裁抓住课堂训练从语速、语调、停顿等方面引导学生出境理作者情感做到“正腔圆”．课堂教学要重突出对学生有效朗能力训练和指导抓住机采用形式多样方式朗能使用普通话基础上着重加强对“有感情朗”指导使学生有效朗有所感悟5．观课议课将语有效朗指导作教师讲课、观课观察以我校平语公开课比赛活动契机结合每周集体备课研讨、总结提高教师语有效朗指导能力（二）加强课外指导开展以促写、写结合活动容（）教研室推荐目各级部精选人类与科学类籍各进行精其余泛如《绿山墙安妮》《科学故事00》（）图角藏、学生藏及订籍如课、《实用摘》等．（）早每班每周固定早诵以烟台教科所推荐各年级优秀古诗诵容由学校确定每学期背诵目统格式打印发给学生黏贴语课扉页上诵可采用教师或学生领、朗诵形式进行（）午练（或课）每周午练（约0分钟）学校推荐图对学生进行方法技巧适指导及了学生进以及程存问题教给学生正确方法（3）课外将每天半作每天必备庭作业减少面作业量学生要将每日进庭作业实记录每天长签语教师要及批改掌握学生课外情况3成形式（）每天句、“生开花”①年级每课三生开花要每生至少要组五词另外每周造句练习；②二年级要每课三造句练习；③三到五年级每天坚持造句练习每周次仿写练笔④教师可统规定仿写及写结合三年级可以仿写句四五年级可以仿写有关段落或进行想、想象、续写、片段仿写；⑤教师要及批改学生课外笔记要重质量及引导学生进行交流学习对不规造句或仿写不但要进行指导还要要学生及重新改正（）每周次“·表达”口语交际①每周四午练；每次交流三十分钟十分钟分组交流二十分钟由每组推荐名学上台交流每人交流控制分钟每周轮换终要使每名学都能得到上台锻炼和发言机会②要教师要引导学生确定每次交流主题培养并选出优秀主持人分交流组选出组长并做记录；③容交流容可以是单元口语交际也可是学习和生活身边事也可以是收获和感悟等等题材不限但要脱稿重培养学生语言表达能力（3）每月举办期盘报；由学校设计统格式具体包括题目、作者、主人公、主要容、学生对主人公评价以及感等（）每学期举办次《燎原》校报并开展优秀笔记展评、手报、征或演讲比赛等活动《燎原》校报由各班语教师每月推荐学生优秀习作可以是单元习作、练笔、日记、周记、感等由指定教师评选出优秀习作刊登《燎原》校报上被选作品由所班级语教师进行进步批改（错别语病语句通顺与否）并将其整理成电子稿发给教研组长；除学生作品外语教师每月要至少推荐幅班级新闻照片容班级日常开展语活动并附上简单说明发给教研组长编辑《燎原》简报相关活动——班级交流会、推荐会、对对换等每前要开展推荐课激发学生兴趣结束要开展交流会总结展示学生情况要学期开展次推荐课和交流会并都要有备课5活动评价根据《XX二学生课外能力星级评价标准》设计不层次考核问题从学生复述主要容能力——推断、感悟能力——评鉴和语言表达能力三层面对学生课外能力做出科学、有效、全面评价并以作评选明星、香班级依据三、常规工作及具体要（）计划．计划制定包括学校语工作计划、级部语教学计划、人教学计划．学校语教学工作计划指导思想、重工作、常规工作、具体要、工作配当等它是每语教师工作质量目标追3．级部语教学工作计划将学校语工作（教学、教研）要落实到单元上就是以日常教学体将学校教学及教研活动要进行量化主要容包括校常规工作课（含新授、练习、复习、讲评）安排、作业安排以及重工作主题教研(集体备课、教学研讨、问题研讨)安排等．人语教学工作计划将语教学容落实学生上重关两端学生分析、教学目标和保障措施制定（二）集体备课．每周五上午课、三节课由学校统印制模版提前天做准备交教研组长．容（）语有效朗指导①分级部汇报上周各班有效朗指导开展情况总结存问题②定周要重指导课（句或段落）有针对性地研讨指导朗方法用以指导下周语有效朗教学（）以促写、写结合①检前阶段各班写活动开展情况包括课外进及程性材总结出现问题；②分析研究提高学生写能力有效指导和训练方法（该项容周次）（三）性化备课坚持语“三式”教学、“五步法”作教学；．备课要突出对集体备课重句段朗指导与训练3每单元要有重课详案作详案统备课格式备课要包含教材分析、教学目标、教学重、难、教学方法、教学课、具体教学流程（包含有效朗、写结合指导）、板设计、教学反思九项要每项目前标上序新教师必须手写备课老教师可修改使用旧教案5教反思0岁以下年轻教师要详细写3教学反思反思要有针对性不说空话0岁以上教师可重对朗指导程困惑进行反思（3）不要数有针对性即可（四）作．包括底稿与正稿（）底稿包括学生我批改、相交换批改重加强对错别、标运用及病句修改突出三种修改笔迹（）正稿迹正规方语句通顺流畅错别多不能超不准随涂改批改要优、良、及、不及；甲、乙、丙、丁；3批与不少3行尾批（50岁以上老教师可行半）教师对出现词句与病句及错别要分别做出不标记并提前跟学生加以说明重加强对错别批改3数要般情况下三年级00300四年级300以上五年级00以上（五）写课前或者午练前十分钟每周集体研讨交学校数量硬笔法每周页毛笔每学期次3要硬笔学校统用60田格作业纸写规得体要能看出教师对学生指导教师要对学生写情况（比如规、不规、错别）等等做出不批改与标记并提前与学生说明（六）质量分析每学完单元以级部单位组织调研教师批改并进行质量分析；．容质量分析由学校统格式包括班级、学生数、优秀率、及格率、型错误及分析、教学改进及措施（七）庭作业容课外半（要长签名落实）面作业（含必写作业和选做作业）要以班级单位统作业使用格式与要作业要正规；不允许随乱写乱涂乱画保持作业干净、整洁教师要及批改学生要及改错作业量必控制0分钟以（八）学生基能力．语程性评价项目包括、朗、写、背诵、口语交际．具体要（）课背诵各年级全部学生只背诵笔试容；背诵按照教研室推荐背诵容进行合理选取不多而精既要重“背”背熟会默写又要重“诵”教师要引导学生把握整体感情基调重对停顿、语速、语气、感情起伏、抑扬顿挫（）朗能使用普通话基础上着重加强对“感情运用”指导各班级要培养优秀学生以带动班级整体朗水平；（3）口语交际要根据每次主题具体要认真指导学生开展交际活动语言表达上教师要加强指导做会说、会听、会接、会问（）见《XX二学生课外星级评价标准》语教学活动配当活动安排及具体措施三月、级部及任课教师制定语教学教研计划以及各教研组磨课计划、开学初期备课、作业等常规级部督导活动3、上报班级计划培养计划三四五年级学生制定人计划、充实班级图柜完成借登记培养图管理员5、教研组工作指导与检开展有关指导学生朗集体备课研讨6、语教师进行教学研讨出示指导学生有效朗公开课教师以有效朗观察进行评课、议课四月、学科基能力及常规检、全校开展“班级交流会”课堂教学研讨、展示比赛活动3、开展盘、举办报、进行诵比赛组织市诵成验收五月、组织期教学质量检测活动做教学质量分析、开展“我与共成长”演讲比赛3、进行各班早有效朗能力期检六月、组织学年末教学工作管理情况质量评估活动、进行语基能力检3、笔记、每月盘、报、《燎原》三期《星火》九期、开展班级成展评；明星、香班级评选活动5、进行全校学生课外能力检测总结学生课外成七月、组织期末教学质量检测活动做教学质量分析、学生假日推荐。
2013-2014学年第二学期六年级语文教学计划
2013-2014学年第二学期六年级语文教学计划现在是2月7号，用不了多长时间就要开学，繁重的教学工作摆在了眼前。
为了把本学期的语文教学工作做得更好，为了全面提高学生的语文素养，特别制定本计划。
一、教材学情分析六年级语文（下）共计6个单元，21课，其中精读课文9课，略读课文12课，口语交际5个，综合性学习1个，另附有“综合复习”1个。
教材设计主题鲜明，选文精美，贴近学生生活实际，编排合理，综合性也比较强，非常适合毕业班的语文学习。
我所担任的班级学生语文学习水平不高，但进步不小，对语文学习的兴趣提高不少，学习习惯也有了明显的改善。
部分学生的自学能力也有所增强。
这些对语文学习十分有利。
但也应该清醒的认识到，有极个别的学生已经出现厌学的情绪，养成了很多的坏习惯，沾染了一些社会不良风气，对学习造成了较大的麻烦。
在教学中特别需要注意。
二、教学目标六年级是毕业班，出了完成本册教材的教学内容之外，还应该对小学阶段所有的语文知识进行综合性的复习。
教学目标的制定侧重语文的综合复习。
1、字词复习。
复习掌握1-12册学过的所有生子和生词，养成良好的书写习惯，认识汉字的结构美、音韵美、意义美，增强汉字的书写能力。
在口语交际和习作中熟练运用学过的字词。
2、不断积累优美语言，认真朗读、感受、体会、仿写，增强语言表达能力。
3、运用多种方法进行阅读，正确理解课文内容，体会作者的思想感情，感受语言的优美，学习作者的表达方式。
4、坚持思考和写作的良好习惯，养成写日记的习惯，能在40分钟完成400字左右的习作。
三、具体措施1、整理1-12册书中所有的生字和词语，汇集成册，按时复习和提问。
并学会自主出这方面的试题进行测验。
2、积累整理1-12册书中所有的比较优美的句子，并写出自己的感受和理解，写出自己的仿写，尝试自主出有关句子的试题。
3、充分利用教材中的精美篇章对学生进行阅读指导，让学生掌握阅读方法和技巧，加大阅读量，扩大阅读面，提升学生的道德水平，提高学生的写作能力。
2013-2014三年级第二学期语文科教学计划
东城街莲塘小学2013—2014学年度第二学期三年级语文科教学工作计划一、全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。
教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。
这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。
余下的一半安排在本册教学。
本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。
本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进行。
每单元有相对集中的中心，各单元重点突出，着重进行某一方面的语文能力训练，每篇课文体现不同的思想品德教育教育内容，也是一种类型。
二、本册总的教学目的要求：1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。
掌握常用汉字220个。
知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。
初步学会独立识字。
2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
能给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。
学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。
了解总起分述和并列两种连句成段的方法。
能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
6、能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。
学会用总分和并列句子写一段话。
初步学会写简短的日记。
通过语言文字的训练，使学生了解祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；学习革命导师和英雄模范，培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。
五年级语文教学计划(2013——2014学年度第二学期)
五年级语文教学计划2013——2014学年度第二学期一、教材分析本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们令我们感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
本册教材还编排了两次综合性学习。
第一次是在“语言的艺术”这个单元，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。
第二次是在第六组“走进信息世界”这个单元，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式。
我们称之为“大综合”。
二、教学措施（一）识字与写字教学本册识字200个，每课识字量不超过14个，安排在精读课文和略读课文中，高年段学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要更加放手。
教材在精读课文和略读课文以外的其他部分，一律不再注音，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。
鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。
本册写字150个，每课写字量不超过14个，全部安排在精读课文中，随课堂教学完成。
教学中，教师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。
课内要留有一定的写字时间，指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。
在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
对于要写的生字、精读课文中出现的新词，老师要引导学生随时抄写，及时听写检测。
也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。
（二）阅读教学1、继续加强阅读基本功的训练。
朗读高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。
为此，本册教材将默读与理解、思考的训练有机地结合在一起，并加强了“用较快的速度默读课文”等方面的训练。
为保证默读训练落到实处，教师在教学时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果，不能匆匆忙忙，流于形式。
2013—2014学年度第二学期 五年级语文学科教学计划 (1)
2014—2015学年度第二学期五年级语文学科教学计划任课教师：尹德霞 2015年2月26日一、教学目标（一）识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。
在提高写字质量的同时，还可适适当提高写字的速度，继续养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达要领。
3、掌握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
（三）口语交际教学1、激发兴趣，体现双向互动。
2、继续提高学生的口语程度，培养良好的语言习惯。
（四）习作教学1、进一步明确小学生作文的本质。
小学生作文的本质是练笔，是习作，不是创作。
2、培养观察、思想、表达三种能力。
二、教学资源分析（一）教材结构：本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组综合性学习――“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共28篇课文，精读和略读各14篇。
除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只需认记，不要求书写。
一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“材料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。
生字表（一）是要求熟识的200个字。
至此，完成小学阶段熟识3000个常用字的识字任务。
生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
（二）教材特点：1、加强目标体系，全面、正确地落实语文学习目标；2、教材内容在富有人文内涵、拓宽题材文体方面，作出了勤奋努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强；3、专题设置越发灵活，编排方式在继续中又有发展；4、导学和课后练习题的设计，更好地发挥导学、导练的功能；5、顺应儿童心理发展特，“口语交际·习作”的类型发生一定的改变；6、在“分析学习”中，指导学生大胆设想，开展语文学习活动，重视探究和钻研的过程，进一步提高语文分析使用的能力。
2013-2014初二语文下教学计划
2013-2014初二语文下教学计划
2013-2014初二语文下教学计划
初二语文下教学计划一、指导思想
培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯;在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情，培养社会主义道德品质，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、教学工作的目标和任务：
(一)要让学生了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，正确掌握字词的音、形、义，了解描写方法、修辞方法和相关的汉语知识，学习记叙、议论、描写、抒情、说明等多种表达方式的综合运用。
进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
(二)培养学生的写作能力，引导学生从生活中搜集素材，多角度的观察生活主，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地感情真挚地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，引导学生养成修改自己作文的习惯。
本学期的作文次数不少于8次，其他练笔每周一篇，另外要保障写作速度，力求达到45分钟能写600字的要求。
语文组2013-2014第二学期计划
2013-2014学年第二学期语文教研组工作计划2014.02一、指导思想：立足校本，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革；课堂以精讲、互动、高效为指导，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
二、工作要点：（一）规范语文教学常规工作1．加强集体备课，精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
2．重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3．加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，要控制期末复习时间，提倡平时测试评价，特别重视提优补差工作。
同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。
毕业班教学工作要抓早，抓实。
及时研究制定毕业班教学工作管理，召开毕业班语、数、英任课教师教学研讨会，统一认识，明确目标，力求使毕业班教学成绩有新突破。
4. 课堂思维训练，分类推进培养思维习惯。
坚持按教育教学规律办事，积极开展教学研究活动，建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范，抓好每期两次的教案、作业检查，继续推进学生的技能考核以检验常规教学。
（二）本学期主要工作安排三月份1.学习学校工作计划精神。
2.制定并学习教研组工作计划，学习《新课程标准》。
3.参加区期末考试反馈会并在组内交流、反思，提出本学期工作重点及需改进的地方。
4.参加校微型课比赛。
5.商讨话剧、课本剧选稿情况。
四月份：1.组织1—6年级“硬笔书法”比赛。
2.教学常规检查、期中考试。
2013——2014学年度第二学期语文教学工作计划 刘艳红
2013——2014学年度第二学期教学工作计划肖营子初级中学刘艳红一、指导思想以学校的教学计划为指导，本着“为了学生的一切”的原则，坚持以提高教学质量为核心，以构建高效课堂为突破口，积极完成课程改革。
二、工作目标1、深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。
2、不断学习，加强自身素质提升。
3、深化校本教研，解决教学实际问题。
4、在期末考试中，成绩更上一层楼。
三、具体措施1、本学期按照教育局和学校的要求运用“135”互动课堂教学模式进行课堂教学，全面提高课堂教学效率。
认真做好阶段总结，积极制作导学卡，并做好计划；上好示范课，起到模范带头作用。
争取无愧于“县级骨干教师”的称号。
2、不断地学习，以提高自身的素质。
学习一些新课程改革的理念，多听同头学科教师的课，并及时反思总结。
3、在校本教研中多出谋献策，积极做到“三实”，通过五位一体的校本教研活动，充分发挥自己和集体的智慧，进行课程改革。
4、扎实做好日常工作（1）从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
（2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
（3）要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
（4）根据当前社会形势，推行语文素质教育。
（5）实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
（6）优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
（7）实行培优辅差，面向全体学生。
（8）加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。
四、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
2013-2014下学期语文教学计划
2013——2014学年度下学期语文教学计划姜永军一年之计在于春，一日之计在于晨。
本学期我担任综合二年语文教学工作，本着对大纲的学习，对教材的分析，以及对学生情况的了解，在学期初拟定如下教学计划，以期在今后教学中起到提纲挈领的作用。
一、教学目标中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
二、教学资源分析拓展模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为102-130学时。
本学期教学内容是拓展模块第一单元至第四单元。
三、学生基本情况分析综合二年现有学生13人，据上学期期末成绩分析，有8人90分以上，学生的基本素养偏差，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。
阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。
而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。
学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分学生正确书写也是问题。
因此提高学生的基本语文素质是迫切需要。
鉴于这些原因，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养。
四、教学方法设计1．落实教学常规。
2．更新教学观念，运用新教法。
注重教学的同时随机渗透德育，培育学生良好的德操。
3．研究新教学大纲，把握新形势新动向。
4．教师之间加强交流、学习和研究。
2013-2014第二学期语文教学工作计划
2013-2014第二学期语文教学工作计划2013至 2014学年度第二学期教学工作计划学校水径小学科目语文班级二（3）班任课教师欧阳思三、后进生名单及本学期提高教学质量的主要措施：后进生名单：钟雯静、林展鹏、苏康、罗文宇提高教学质量的主要措施：1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，及时培优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。
尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、心情日记继续写，紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。
10、加强课外阅读，每月进行阅读展示，通过“阅读小明星”评比，引导学生对所读之内容有自己简单的看法和评价。
四、本学期教师个人专业化发展目标（如理论学习、课题研究、论文撰写、公开课等）：1、总目标在工作中时刻告诫自己注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为有责任感的优秀教师。
与此同时不仅在教书上下功夫，还要在育人上加大力度，培养学生的良好习惯和良好的思想品质。
今后必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，多读书，多反思，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。
2、具体目标(1)在教学中，理论与实践相结合，大胆创新，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长。
尽快提高自己的专业化水平，成为一名出色的数学教师。
(2)提高自身学识水平，坚持每学期读一本专业理论书籍。
2013——2014高三第二学期语文教学计划
2013——2014学年度高三第二学期语文教学计划紧张的冲刺式的新学期开始了，这一学期是关键的一个学期。
第二轮复习是语文科目各考点知识、能力、技巧熟练掌握、形成和运用的关键时期，因此，我计划在教学中更加积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。
在整理第一轮复习资料的同时，要做到“知识天天看，题型天天练，材料天天备”;知识错误要归类，题目题型要归类，答题步骤要规范，作文构思要常练;高效利用课堂，合理安排课下，做到课堂跟着老师走，课下自主查缺补漏。
为了搞好本学期的复习工作，先特制订计划如下：一、指导思想：1.认真学习2014年《考试说明》，以求我们的复习思路与课程改革的高考命题新思路相符合。
2.本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移，强调语言表达的规范与准确。
3.要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。
二、学情分析：1、我们的学生语文基础差，底子薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，卷一的复习不能放松。
2、我们学生的自学能力薄弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍得分较低，通过考试分析，发现主要表现是：(1)审题不清。
(2)筛选信息的能力较差。
(3)概括能力不行。
因而，二轮复习的重点便是现代文阅读。
3、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。
因此，二轮复习，审题立意仍是重点。
三、教学措施：1．指导学生掌握科学高效的语文学习的方法，指导学生学习、熟悉《2014年广东卷考试说明》的内容和要求，确保语文复习科学高效。
2．分题型训练和综合训练交叉进行，一方面确保分题型训练扎实、彻底、高效，一方面让综合训练贯穿始终，让高考可能考查的题型不断得到训练，不断强化学生综合做题能力。
2013-2014第二学期语文教学工作计划
教
学
工
作
计
划
学 校水径小学
科 目语文
班 级二（3）班
任课教师欧阳思
一、班级整体学习情况分析：
上学期语文期末成绩汇报：及格率100%，优良率9836%，平均分：95.37。
本班学生61人，其中男生41人，女生20人。
班大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，具有良好的学习习惯和明确的学习目的性。但课程的开放意识不够，把学语文简化成“读读记记抄抄写写”，属于“信息储存”的较多，能“享受学习乐趣”的较少。所以本学期在学生已经有良好的识记习惯的基础上，引导学生感受学习语文的情趣上要加大措施，应时地开展较多的语文综合实践活动。
（3）.训练练习的教学。
思考练习题重视对学生的自主学习、独立思考、合作学习的引导，要充分利用思考·练习中的问题，启发学生阅读、思考和讨论，以便更好地理解课文内容进。
（4）.加强朗读、默读的训练。
多读少讲，将较多时间留给学生读，让学生通过自主的、入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟。
（二）、看图学文的教学
（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。
（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、写话
（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。
（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。
（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
11
4/28-5/2
《最大的“书”》《要是你在野外迷了路》
8
劳动节
12
5/5-5/9
2013—2014学年度第二学期语文教学计划
（润泽校区一年级语文）教研组2013—2014学年度教学计划一、本册内容的知识体系本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。
8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共34篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
第一单元是围绕“多彩的春天”，安排了识字一，它以八个成语或短语的形式反映春天优美景色，接着，编排《柳树醒了》、《春雨的色彩》《邓小平爷爷植树》《古诗两首》四篇课文，从各个方面描写春天的美好景色。
第一单元的知识点：1、会认65个常用字，会写29个生字，要求会说笔画名称，会正确书写笔顺，能规范书写。
2、让学生学会用熟字加偏旁、熟字减偏旁的识字方法自主识字。
3、能正确、流利的朗读课文，并能通过朗读感受春天的美。
4、通过扩词、背诵达到积累词语的目的。
5、通过课后的提示及口语训练，帮助学生观察生活，培养学生的观察能力和口语表达能力。
第二单元是围绕家庭生活，以三字经的形式编写识字二，让学生懂得孝敬父母，尊敬长辈的道理。
2013-2014五年级下册语文教学计划
2013-2014学年度第二学期教学计划一、教材分析本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组综合性学习—“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共28篇课文，精读和略读各14篇。
除了第六组综合性学习，其余七组教材，每篇由“导语”“课例”“口语交际.习作”“回顾.拓展”四部分组成。
每篇课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，只需认记，不需求书写。
一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
二、教学目标（一）知识与技能1. 认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（二）过程与方法1.初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。
2.会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。
3.初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，掌握普通书信和信封的书写格式。
（三）情感态度与价值观使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。
三、教学重难点（一）重点1.认识200个字，会写200个字，养成主动识字的习惯。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2013-2014年度第二学期语文教研计划1
2013--2014学年度第二学期语文教研工作计划佑份小学2014.3 2013--2014学年度第二学期语文教研工作计划语文知识在所有的学科中是重中之重。
我们祖国的语言文字知识博大精深，像浩瀚的大海。
我们要培养明天的高素质人才，今天就必须花大力气去做工作，我们的精神以发展为主题，以全面实施素质教育为目的，解放思想、实事求是、与时俱进促进课程改革的实施。
现今的学校语文教研活动的开展，应把素质教育视为最重要的内容，在实践活动中不断的摸索探究，不断的完善自己。
在此特拟订本学期的语文教研工作计划：一、指导思想以紧密团结在胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举邓小平理论的伟大旗帜为基本的指导思想为主要内容，以全面建设小康社会为主要的指导思想，坚持四项基本原则，坚持十七大会议精神指示，落实贯彻党的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、爱集体、爱社会主义的新人。
努力协助学校教育教学管理，提高学校办学质量。
二、学校语文教研情况我校从开始正式组织实施课程改革以来，把课程改革与教研融为一体。
组织了以校为本的课程改革培训，通过各种渠道和手段，使教师们对当今教育形式有了更深入的了解，在思想上基本认识到了扭转教育教学观念是当今教师必须做到的根本所在。
各语文教师在经过一系列的学习之后，都能初步运用新的教学观念进行教学，但都是摸着石头过河，因此，教师们在摸索的过程中难免会有一些困难，但只要认真摸索，相信随着新理念的提出新的教学方法会不断改善。
语文教研工作的开展对理念的培训比较多，而对实践的要求还不够，在实践方面还需要加强。
三、教师情况我校在职小学语文教师有6人，教师主要以青年教师为主，每位教师都具有各自的教学经验。
在开展教研活动的过程中，都能互相学习。
四、本学期工作任务1、在以往的水平基础上，充分利用我校教师的优势，进一步组织教师学习新课程理念，更进一步扭转教师的观念，关键是教师对学生的评价方面。
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2013——2014学年度第二学期语文教学计划贾红雨一、指导思想：本册教材以九年义务教育小学语文教学大纲为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养社会主义建设者和接班人为指导思想。
着眼于培养学生适应现代社会的基本素质，通过学习受到“五爱”教育，为培养“四有”新人打下坚实的基础。
二、本班学生情况分析：本班共有68名，从去年的学习成绩来看，该班学生大部分在学习态度上端正，上课能认真听讲，平时自觉按时完成作业，但由于语文基础较差，加上某些同学的学习方法不得当，和学习风气不太浓，所以语文学习成绩进步不明显，该班也有一部分同学学习态度不端正，学习目的不明确，平时学习比较懒惰，学习兴趣也不够浓厚，所以语文成绩较差，还有大部分同学家长忙于生计，并不注重孩子的学习和行为习惯的教育，这给班级的管理和学生行为习惯的养成教育都带来一定的困难。
三、教学要求：本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，提高学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育，使学生养成自觉学习的习惯。
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。
在教学中，认真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动”的教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。
在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。
让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。
总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
本册课文共有六个单元即六个专题，依次为：人生感悟，民族民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘的小学生活，书后还附有10首古诗词、9篇供选读的课文。
本册要求学会80个字，每课要求学会的字，排在方格里。
1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。
2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。
注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。
3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
听人说话认真耐心，能抓住要点。
能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。
4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。
能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。
复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。
四、教学进度：本学期是小学阶段的最后一个学期，为了能搞好复习，让学生顺利毕业，课程必须在五一前上完，即：三月份上完1、2、3单元；四月份上完4、5、单元；五月份上完6单元。
利用五、六月份全面地、系统地复习迎接毕业考的到来。
五、教学重点：加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
六、教学难点：在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。
要恰当安排教学的顺序。
要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。
七、教具准备：充分利用教学挂图，利用学校的班班通优势，围绕每课的教学特点制作出内容丰富高品质的多媒体课件为教学服务。
八、单元课时分配:第一单元：13—15课时。
第二单元：13—15课时。
第三单元：13—15课时。
第四单元：13—15课时。
第五单元：13—15课时。
第六单元：13—15课时。
九、教学措施：1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。
坚持不懈、持之以恒地培养学生良好地学习习惯，严格要求，严格训练，并落实到学生学习活动的各个方面。
2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
指导学生认真读书，精心设计作业题，如联系语境理解词语、句子；学习文中常见的构段方式；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文主要内容等，着力提高学生的阅读能力。
3、优化教学手段，积极产用电教（全学期不少于全册教材的80%），以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，扩大学生的视野，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯，以利于训练学生观察、思维、想象、表达等能力。
5、科学合理地安排语文、语综、习作教学，认真备课、上课，充分发挥各教辅用书、教具、学具地作用，提高课堂效率。
做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。
平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
2013——2014学年度第二学期语文教学计划陈爱民一、本班学生情况分析：本班共有65名，从去年的学习成绩来看，该班学生大部分在学习态度上端正，上课能认真听讲，平时自觉按时完成作业，但由于语文基础较差，加上某些同学的学习方法不得当，和学习风气不太浓，所以语文学习成绩进步不明显，该班也有一部分同学学习态度不端正，学习目的不明确，平时学习比较懒惰，学习兴趣也不够浓厚，所以语文成绩较差，还有大部分同学家长忙于生计，并不注重孩子的学习和行为习惯的教育，这给班级的管理和学生行为习惯的养成教育都带来一定的困难。
二、教学要求：本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，提高学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育，使学生养成自觉学习的习惯。
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。
在教学中，认真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动”的教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。
在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。
让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。
总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
本册课文共有六个单元即六个专题，依次为：人生感悟，民族民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘的小学生活，书后还附有10首古诗词、9篇供选读的课文。
本册要求学会80个字，每课要求学会的字，排在方格里。
1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。
2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。
注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。
3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
听人说话认真耐心，能抓住要点。
能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。
4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。
能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。
复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。
三、教学进度：本学期是小学阶段的最后一个学期，为了能搞好复习，让学生顺利毕业，课程必须在五一前上完，即：三月份上完1、2、3单元；四月份上完4、5、单元；五月份上完6单元。
利用五、六月份全面地、系统地复习迎接毕业考的到来。
四、教学重点：加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
五、教学难点：在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。
要恰当安排教学的顺序。
要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。
六、教具准备：充分利用教学挂图，利用学校的班班通优势，围绕每课的教学特点制作出内容丰富高品质的多媒体课件为教学服务。
七、单元课时分配:第一单元：13—15课时。
第二单元：13—15课时。
第三单元：13—15课时。
第四单元：13—15课时。
第五单元：13—15课时。
第六单元：13—15课时。
八、教学措施：1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。
坚持不懈、持之以恒地培养学生良好地学习习惯，严格要求，严格训练，并落实到学生学习活动的各个方面。
2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
指导学生认真读书，精心设计作业题，如联系语境理解词语、句子；学习文中常见的构段方式；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文主要内容等，着力提高学生的阅读能力。
3、优化教学手段，积极产用电教（全学期不少于全册教材的80%），以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，扩大学生的视野，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯，以利于训练学生观察、思维、想象、表达等能力。
5、科学合理地安排语文、语综、习作教学，认真备课、上课，充分发挥各教辅用书、教具、学具地作用，提高课堂效率。
做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。
平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。