八年级地理上册 2_1 地势和地形导学案1(新版)新人教版
八年级地理上册2_1地形和地形教案新版新人教版
地形和地形教学内容第二章中国的自然环境第一节地形和地势1序号 6 教学时间教具教内学容目要标求情感、态度价值观：增强保护环境、资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。
过程与方法：学生阅读课文独立自主学习，采用知识迁移、读图分析、比较法学习，小组合作研讨疑难问题后，展示研讨结果。
知识与技能：能够从中国地形图中，找出我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，运用数据说明我国地形的类型特点；说出我国主要山脉及四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵群的分布特点。
重难点结合地图学习我国的地形分布状况。
读图分析的方法。
教学流程教学内容教法学法设计复习（5分钟）导言（2分钟）预习（15分钟）1．我国民族分布的特点从中国地形图上可以看出，我国幅员辽阔，地形类型多样。
你知道都有哪些地形类型吗？一、地形类型多样，山区面积广大问题1、读图中国地形的分布，找出我国的主要山脉（结合25页活动1、2题找出我国东西走向、东北—西南走向、南北走向、西北—东南走向和弧形山脉）问题2、我国的地形以山脉为“骨架”，在山脉构成的“网格”中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。
读图中国地形图，找出我国的四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵群。
问题3、我国地形类型多样，每种地形类型是不是复检设问，激发探究兴趣，引入情境自主学习：读课文第一框题概述完成预习问题依据本节目标、圈画重点，加强记忆。
预习中各小组在组长的带领下讨论、进行合作学习。
增强保护环境、资源和遵守相关法律法规的意识。
平均的呢？读图中国各类地形面积比例图，你能得出怎么样的结论呢？通常把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称为山区。
我国山区面积大致占全国总面积的多少？读书观察图学习，让学生明确我国地形特点及其分布。
教学流程教学内容教法学法设计展示（13分钟）活动（5分钟）检测反馈（5分钟）问题4、我国山区面积广大。
约占全国总面积的2/3。
如此广阔的山区对人们的生活有影响吗？我们应该如何利用？展示：1.我国的地形：山地—主要走向的山脉：东西走向：东北—西南走向：南北走向：西北—东南走向：弧形山脉：2.网格内的地形：四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵群3.地形类型比例：4.山区面积广大：我国地形特点：阅读材料：地形与民俗1.我国的地形：山地—主要走向的山脉：东西走向：东北—西南走向：南北走向：西北—东南走向：弧形山脉：2.网格内的地形：结合图和书中文字进行学习。
地理人教版八年级上册地形和地势导学案
第一节《地势和地形》（第二课时）导学案【学习目标】1.运用地形图总结出我国地势特点，知道三级阶梯分界线及各阶梯主要地形区2.了解地势特征对我国自然环境的主要影响3.培养读图、绘图技能，学会分析各地理事物间的相互关系，学会辩证的看待问题 【自主预习】（1）我国地势____高____低，呈_______状分布。
（2）我国地势共分_____级阶梯，平均海拔在4000米以上的是第_____级阶梯。
第一级阶梯的地形以_____为主，第二级阶梯的地形以_____和______为主，第三级阶梯的地形以______和_____为主。
(3) 我国地势特征对自然环境的影响：对气候：地势_______,非常有利于来自______水汽形成______；对河流：地势_______,使我国大江大河___________；对交通：便利了____________；对水能：当河流在阶梯交界处_______增大、__________极为丰富。
【学习过程】 一、情境导入：观看大江大河的图片并听相关歌曲，思考为何都提到水向东流？ 二、新课学习环节一：探究中国地势特征1.简要画出我国地势阶梯分布示意图(沿36°N)：2.由此得出我国的地势特征是：环节二：探究地势三阶梯的分界线及各阶梯的主要地形区 任务：1.画出三级阶梯分界线并填出主要山脉(完成下图）2.找出第一、第二、第三级阶梯包括的主要地形区，完成下表(结合课本图2.2）环节三：小组合作讨论地势对我国地理环境的影响中国分层设色地形图海拔/m请同学们将图片与相关文字信息用线条连接起来，小组派代表选择其中一方面分析地势对我国的影响。
【小结——思维导图】地势特点 三阶梯分界线 各阶梯的地形 地势对我国自然环境的影响 【及时巩固】1、我国地势分三级阶梯，划分的主要依据是（ ）A ．地形类型B ．平均海拔C ．河流流向D ．山脉走向 2、我国地势第二级阶梯上的地形类型主要是（ ） A ．山地和高原 B ．山地和丘陵 C ．丘陵和平原 D ．高原和盆地3、下列地势变化，与我国地势变化相符的是（ ）A B C D4、小刚参加《三星智力快车》比赛时，选择了一道400分的地理知识题，题目是：我国地势第二、三级阶梯的分界线是什么？你认为小刚应选哪一项（ ） A ．大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山 B ．昆仑山-祁连山-横断山 C ．阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山 D ．长白山-武夷山 5．右图中表示大兴安岭的是 ( )A B C D6、下列关于我国地势西高东低优越性的叙述，不正确的是（ ）A ．大河自西向东流，沟通东、西部交通，促进沿海和内地的经济联系气候东西交通水能资源河流流向黄河水系图中国年降水量分布图 我国大型水电站分布图B．呈阶梯状分布，阶梯交界处水能资源丰富C．地势向海洋倾斜，利于形成降水D．西高东低，使高山、高原均分布在东部。
精选八年级地理上册2-1地形和地势教案2(新版)新人教版(1)
引导学生分析我国地势与气候和河流流向的关系
分析我国地势对农业、交通等方面的影响。
指导学生阅读教材p26-27页内容，并要求学生对重点内容进行标注。
指导学生阅读教材，问题对p26-27页教材内容进行阅读，并对问题作出明确的答案。
阅读教材p27页并完成教材p28-29页活动题。
学生对于地势的影响不太容易理解，教师要重点进行讲解，便于学生理解记忆
精习
知识梳理：（见课件）
知识运用：趣味检测（见课件）
引导学生梳理知识，形成知识结构，落实知识，总结提升
梳理知识，形成知识结构。结对互考，进一步落实知识。
板书设计
教学反思
研习
1、地势的概念：
地势是地表高低起伏的总趋势。
2、我国地势的特征：
西高东低，呈阶梯状分布。
3、三阶梯界线名称
4、我国地势对气候和河流流向的影响
便于海上湿润气流深入内陆形成降水有利于农业生产，河流流向大多自西向东。
5、我国地势对人们生产生活的影响。（比如交通）
带领学生学习地市的概念和我国地势的主要特征
地形和地势
课题
第二章中国的自然环境
第一节地形和地势
课型
普通型新授课
课时
第2课时
课标解读
1、认识我国地势的主要特征及其影响。2、理解我国地势特征对自然环境和人类活动产生的影响。
导学目标
通过教学使学生认识我国地势的主要特征，并能够分析出地势对我国生产生活的影响。
重点
地势的主要特征及其阶梯分界线
难点
地势特征对我国生产生活的影响。
教学过程
教学环节
教学内容
教学任务
教师活动
八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势(第1课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八
第一节地势和地形（第一课时）一、教学目标1、了解我国地形特点及山脉的分布。
2、掌握我国主要地形区的分布。
3、通过读“中国地形的分布”图，了解我国地形分布的特点。
4、通过学习我国的壮丽山川，激发学生的自豪感，进而对学生进行爱国主义教育。
二、教学重、难点1、我国地形分布特点。
2、读图总结分析我国山脉及主要地形区的分布。
三、教学准备山脉分布图四、教学课时2课件五、教学过程（情景荟萃）结合我们江阴的实际生活说一说，我们的家乡有哪些地形？丘陵，山地（海拔大于3500米称高山，1000-3500某某，500-1000低山，所以一般大于500米起伏较大的地势我们称为山地，500米以下起伏较小的我们称丘陵。
）所以我们江阴的君山、某某、盘龙山、长山、敔山湾的定山等几乎都为丘陵。
(提问)那我们中国的地形又有哪些呢？从视频中可以看出我国不仅有纵横交错的山脉，雄伟广袤的高原，一望无际的平原，还有群山环抱的盆地，以及起伏和缓的丘陵。
说明我国的地形类型多样。
(图释导学)我们所了解的地形，其实都分布在不同的山脉之间，我国是一个多山的国家，高大而绵长的山脉，犹如一条条卧伏的巨龙，纵横在中华大地上，把祖国江山装扮得雄伟壮丽、多姿多彩。
（结合P23图2.2和黑板上的分布图，自学）（提问）问题一：这些山脉的走向是怎么回事呢？问题二：我国又有哪些不同的走向的山脉呢？哪些山脉是省区界线？问题三：我国山脉和高原、盆地、丘陵之间的位置如何？(回答一)我国山脉走向为“迷”字形。
（回答二） (分组归类整理)东西走向山脉：北——天山、阴山中列——昆仑山、秦岭南——南岭东北——西南走向：西——大兴安岭——太行山（某某、某某分界线）——巫山——雪峰山中——长白山——武夷山（某某、某某分界线）东——某某山脉西北——东南：北——阿尔泰山中——祁连山东——某某山脉南北走向：北——贺兰山南——横断山弧形山：喜马拉雅山（珠穆朗玛峰）某某和某某以昆仑山为界，某某省和某某省以太行山脉为界，某某和某某以横断山为界，某某和某某某某以大兴安岭为界，某某省和某某省以秦岭、某某和某某以燕山山脉的东部为界，某某和某某以祁连山为界。
八年级地理上册 2.1地势和地形教案 (新版)新人教版
第二章中国的自然环境第一节地形和地势第1课时教学目标1.让学生认识我国地形的基本特征，了解我国主要山脉及其走向。
2．让学生了解我国地形的分布规律，五种地形的面积比例。
3．初步掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图等地图的读图方法，学会从这些图中提取多种信息，归纳分析相关地理特征(本章主要是地形特征)的方法。
教学重点1.我国地形的基本特征。
2.我国地形的地理意义和影响。
教学难点1.我国地形的地理意义和影响。
2.熟记较多的地形区名称。
教学准备学生地图册、教学课件。
教学过程一、导入新课图片引入：幻灯片投影出我国不同地形区的(青藏高原、内蒙古高原、东北平原)图片资料，先让学生对地形有一个感性的认识，同时也通过欣赏祖国的大好河山激发学生的学习欲望和爱国热情。
二、新课教学(一)地形类型复杂多样，山区面积广大1.设疑导读(1)有没有同学知道，在地球陆地表面有哪些地形类型呢？高原、山地、平原、丘陵、盆地。
(2)我们为什么说我国地形复杂多样呢？他们呈现出什么特点？①类型齐全。
②纵横交错、相互交织。
高原中有盆地，盆地间夹着山脉，山脉间又镶嵌着平原、高原、盆地。
③在每一种地形内部，也存在着很大的差异。
2．看图学新知下面我们再来具体地认识一下我国的一些地形(请对照图2.2)。
(1)高原：我国有四大高原，它们是青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。
请一位同学告诉我们，这些高原都在什么地方。
(青藏高原在西部，云贵高原在西南，黄土高原在北方，内蒙古高原在黄土高原北面。
)它们虽然都是高原，但是还是存在很大差别。
青藏高原是世界上最高的高原，这里有高原牧场、荒漠、草原，还有许多世界知名的山脉、高峰，比如珠穆朗玛峰。
山巔白雪皑皑，冰川广布。
黄土高原身披深厚的黄土，地形丰富多彩。
黄土质地疏松，缺乏植被覆盖的地方水土流失严重，许多地方沟壑纵横。
云贵高原地面崎岖不平，农田多为重重叠叠的梯田，城市、村庄多集中在“坝子”里。
内蒙古高原地面平坦，一望无垠。
八年级地理上册 第二章 第一节 地形与地势教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册地理
地势和地形第一节地势和地形教学要求1.运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。
进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。
组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生什么样的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。
2.使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。
通过读地形图总结我国地形多种多样的特点。
分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的基本观念。
3.通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征。
讨论山区开发、利用的有利和不利条件，了解山区常见的自然灾害以及这些灾害的形成原因和治理方法。
初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。
结构分析本节是中国的自然环境这一章的第一节，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。
中国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。
另一方面，学生在学习世界地理的过程中已经初步掌握了解一个区域的基本方法，区域分析方法对学习中国地理仍然适用，教材的这种顺序上的安排也充分体现了这一点。
这一节是从地势特点和地形种类两个方面来研究中国地形特征的。
教材中的三个小标题“地势呈阶梯状分布”“地形复杂多样”“山区面积广大”是符合学生由形象到抽象的认知规律的。
地势呈阶梯状分布实际上是一种比喻，学生从地形剖面图上可以形象地看出来，地形复杂多样就需要学生在读地形图的基础上加以总结概括，而山区面积广大的结论需要学生阅读扇形统计图表，甚至经过计算才能得出。
表面上看起来平行的三个特点，在结构上有着递进的关系。
在这一节的课文和图像中出现了大量的地形名称，这些名称不是都要求学生背下来。
本节的教学目的之一是让学生了解我国的地势、地形基本特征，但更重要的是指导学生如何从各种地理图像中总结出这些特征，以及引导学生讨论这些特征对其他自然地理环境要素的影响和人类如何去适应、利用、改造这样的地理环境。
人教版地理八年级上册《 第二章第一节地势和地形(1)》教学设计
人教版地理八年级上册《第二章第一节地势和地形(1)》教学设计一. 教材分析本节课为人教版地理八年级上册第二单元“陆地环境”的第一节“地势和地形”。
本节内容主要介绍了地势和地形的概念、特点及其对生活和生产的影响。
通过本节内容的学习，学生可以掌握地势和地形的区别与联系，了解我国的地形特点，提高对地理环境的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对地理学科有一定的认识。
但部分学生对地势和地形的概念、特点及其对生活和生产的影响可能还不太了解。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，引导学生理解和掌握地势和地形的特点，提高学生对地理环境的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握地势和地形的概念、特点，了解我国的地形特点，学会运用地势和地形知识解释生活和生产中的现象。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对地理环境的兴趣和好奇心，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
四. 教学重难点1.重难点：地势和地形的概念、特点及其对生活和生产的影响。
2.难点：地势和地形的区别与联系，我国的地形特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等生动形象的教学手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：列举实例，让学生学会运用地势和地形知识解释生活和生产中的现象。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备与地势和地形相关的图片、视频等教学资料。
2.教学工具：多媒体投影仪、黑板、粉笔等。
3.学生活动准备：分组讨论、课堂展示等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国地形地貌图片，引导学生关注地势和地形，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍地势和地形的概念、特点，通过实例让学生了解地势和地形对生活和生产的影响。
八年级地理上册2.1地形和地势参考教案(新版)新人教版
十、作业评价
1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的解答过程和思路。例如，检查学生是否能够准确描述地形和地势的概念、是否能够正确分析地形地势对人类活动的影响等。通过批改，可以了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。
八年级地理上册2.1地形和地势参考教案（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
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教材分析
“八年级地理上册2.1地形和地势参考教案（新版）新人教版”这一章节主要介绍了地形和地势的概念、分类及其在我国的分布情况。通过对不同地形的认识，使学生能够理解地形对人类活动的影响，培养学生的地理实践能力。本节课的内容与现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。同时，本节课的内容也为后续学习地理其他章节奠定了基础。
（5）地形地势与建筑风格：介绍地形地势如何影响建筑风格，如山区多采用石头、木头等天然材料，沿海地区多采用防水、抗风的建筑材料等。
2.拓展建议：
（1）让学生结合自己的生活经验，举例说明地形地势对人类活动的影响，如家乡的地形地势如何影响农业、交通等。
（2）组织学生进行户外考察，观察地形地势的特点及其对当地人类活动的影响，如山区的农业种植、沿海地区的水产养殖等。
2.点评反馈：对学生的作业进行详细的点评和反馈，鼓励学生的优点并指出需要改进的地方。例如，对于正确理解地形地势概念的学生，给予表扬；对于解答错误的学生，指出错误的原因，并提供正确的解答方法。通过点评和反馈，可以鼓励学生继续努力，提高学习效果。
【人教版】河南省八年级地理上册2.1地形和地势教学设计1新版新人教版
【人教版】河南省八年级地理上册2.1地形和地势教学设计1新版新人教版一. 教材分析本节课的主题是地形和地势，属于人教版河南省八年级地理上册第二章第一节的内容。
本节课的主要内容有：地形的分类、我国主要地形的特点、地势的特点及影响。
通过本节课的学习，使学生了解和掌握我国的地形和地势特点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理学科有一定的兴趣。
但是，对于地形和地势的概念、特点和影响，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重概念的讲解和实例的呈现，让学生能够更好地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解地形的分类，掌握我国主要地形的特点；理解地势的特点，了解地势对我国气候和地理环境的影响。
2.过程与方法：通过地图和实例，学会分析地形和地势的特点；通过小组讨论，培养合作探究的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生的地理素养；培养学生热爱家乡、保护环境的情感。
四. 教学重难点1.地形和地势的概念及特点。
2.我国主要地形的特点及分布。
3.地势对我国气候和地理环境的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片和实例，创设情境，使学生直观地感受地形和地势的特点。
2.小组合作学习法：采用小组讨论的方式，让学生共同探讨地形和地势的特点，培养学生的合作探究能力。
3.案例分析法：通过分析典型的地形和地势实例，使学生更好地理解和掌握知识。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片和实例资料。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备小组讨论的题目和评分标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国地形和地势的图片，引导学生关注我国的地形和地势特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过地图和实例，呈现地形的分类和我国主要地形的特点。
让学生直观地感受地形和地势的区别和特点。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析地势的特点及对我国气候和地理环境的影响。
2024-2025学年八年级地理上册第二章第一节地形和地势教案(新版)新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版八年级地理上册第二章第一节“地形和地势”，主要内容包括：
1. 地形的分类：平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。
2. 地势的概念：地表形态起伏的高低与险峻的态势。
3. 我国地形地势的特点：复杂多样，山区面积广大。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了地形和地势的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地形和地势的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2. 利用多媒体资源：我使用了多媒体资源，如图片、视频等，这有助于学生更直观地理解地形和地势的特点。今后，我会继续充分利用多媒体资源，并结合地理信息系统（GIS）软件，让学生更直观地了解地形和地势对实际生活的影响。
（二）存在主要问题
1. 学生参与度不高：在分组讨论和实验操作环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对地形和地势的概念理解不深。
2. 尝试新的教学方法：我会尝试更多的教学方法，比如角色扮演、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也会寻求同事的建议和帮助，共同探索更有效的教学方法。
3. 加强学生反馈：我会更注重学生的反馈，通过问卷调查、课堂提问等方式，了解学生对地形和地势知识的理解程度，以便及时调整教学内容和教学方法。
5. 网络资源：提前查询并准备相关网络资源，如地形地势相关科普文章、视频等，以便在课堂上为学生提供更多学习资料。
6. 教学软件：准备好教学所需的软件，如PPT、地理信息系统（GIS）等，用于展示地形地势图片、图表和视频，以及进行地形地势模拟实验。
八年级地理上册 2_1 地势和地形导学案新人教版
地势和地形（1）课题§2.1地势和地形（1）目标定位认识并知道不同走向的主要山脉。
能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。
重点难点我国的地势、地形基本特征。
运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。
步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入阅读《中国地形图》介绍地形是指地球表面各种各样的形态；地势是指地球表面高低起伏的总趋势，我国的地形地势有什么特征呢？学生自学1.对照《中国地形图》可知：深色集中在，说明该地区的地形主要是；浅色集中在，说明该地区的地形主要是。
2.我国的地势总特征是。
独立自学完成民主讨论3.读图《我国东西向(北纬32°)地形剖面图》，思考：①横断山脉海拔在米以上，四川盆地海拔在米，南京的海拔在米以下。
②我国的地势总特征是。
4.参照图2.2中国地势三级阶梯示意图和24页图2.4我国地形分布大势，填写下表：阶梯名称主要地形类型海拔(单位：米)第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯5.读图《中国地势三级阶梯示意图》，说出三级阶梯的分界线，并完成活动16.我国地势特征对我国的自然环境要素(气候、河流)和东西部的经济发展有什么影响呢？（从地势对气候、河流的流向、河流的水能、东西交通的影响分析）7.读图2.6“中国陆上主要山脉图”，观察，判断我国主要山脉的走向(1) 东西走向(2) 东北—西南走向(3)喜马拉雅山走向是______________________________参照图左边的标尺气候、河流的流向、水能、交通的影响分析个性展示地势总特点：高低，呈分布。
第一级阶梯——青藏高原三级阶梯第二级阶梯——地势呈分布第三级阶梯——一二级界限：阶梯界限二三级界限：当堂检测1.下列地形区中，主要位于我国地势第二级阶梯的是（）A.长江中下游平原B.江南丘陵C.柴达木盆地D.准噶尔盆地2.我国正在修建的世界上最大规模的水电站位于（）A.第一、第二阶梯之间B.第一、第三阶梯之间C.第二、第三阶梯之间D.第一阶梯上3.我国地形复杂多样，西部以什么为主（）A.盆地、高原、山地B.高原、山地、平原C.盆地、平原、丘陵D.丘陵、山地、平原4.下列地势变化，与我国地势变化相符的是（）。
八年级地理上册 2.1 地形和地势教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册地理教案
课堂小结：
读图概括：我国的四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵这些重要的地形区在我国分布的方位。
四大高原、四大盆地主要分布在我国的西部，三大平原和主要丘陵只要分布在我国的东部。
读图概括：请同学们读中国地形图，看看东西部各以哪些颜色为主，并判断我国地势的特点。
既然我国的地形复杂多样，那我们就分类来认识和了解主要的地形区。
认识我国复杂的地形就从山脉开始。
看图片识地形
是平原。在图中的中下部，因为这里成片的绿色，从陆高海深表上，我们可以看出绿色表示海拔高度低于200米。这里等高线又比较稀疏，说明地形平坦开阔、起伏不大。所以是平原。
是丘陵。在图中的右下角，因为这里是小片的黄色，说明海拔低于500米，而等高线不太密集，说明起伏比较和缓，所以是丘陵。
首先请同学们看景观图片，识别一下其
看图片思考各属于哪种地形。
主要包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五种。
教 师 活 动
学 生 活 动
教
学
过
程
中展示的分别是哪种地形类型。分别是平原、丘陵、高原、盆地、山地。
这是分层设色地形图，下面的文本框中是关于某种地形类型特点的描述，请同学们用直线将其连到图中相应的位置。
三大平原：（观看视频）：还是请同学们观看视频，了解三大平原在大小、海拔、特色、别称等方面的特点。
在我国的东部除了平原外，还有低缓的丘陵。
塔里木盆地：昆仑山以北、天山以南。
准噶尔盆地：天山以北、阿尔泰山以南。
柴达木盆地：昆仑山以北、祁连山以南。
某某盆地：横断山以东、巫山以西、秦岭以南。
“我国最大的盆地，当中有我国最大的沙漠，世界最大的流动沙漠”。是A，塔里木盆地。
八年级地理上册2.1地形和地势教案1(新版)新人教版
学生：共同归纳出——不同的地形特征对人们生产和生活产生不同影响，人类巧妙利用和改造着自然。
教师：这些例子也说明了人与自然的和谐统一。
环节时间
5′
10′
15′
5′
板
书
设
计
第一节地形和地势
一、地形类型多样，山区面积广大
1.地形复杂多样
和生活的影响
我国多种多样的地形及其对生产和生活的影响。
教学方法
依据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式讲授为主要方法，引导学生调用已有知识，尝试运用综合比较和分析的方法，逐步形成区域地理学习的策略和方法。
教具
教学地球仪
教
学
过
程
导入新课：
讲授新课：
一、地形类型多样，山区面积广大
《第二章第一节地形和地势第1课时》
课题
第一节地形和地势
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
主要山脉及其地理位置；我国多种多样的地形及其对生产和生活的影响。
过程与方法
讲述法、小组合作学习、探究学习等方法
情感、态度、价值观
热爱地理教育
教学重点
主要山脉及其地理位置；我国多种多样的地形及其对生产和生活的影响。
教学难点
作业
设计
教学
反思
通过景观图片的认读，学生进一步了解了五种地形类型的特点，知道了山脉是我国地形的骨架，熟悉我国主要山脉的名称、走向及地理位置；能够举例说明我国多种多样的地形及其对生产和生活的影响。
第一组：看黄土高原窑洞图片讨论地形与建筑的关系。
第二组：看图片、录像、欣赏名曲、赏析《敕勒歌》，讨论地形与农牧业的关系。
八年级地理上学期人教版 2.1地形和地势 导学案
2.1 地形和地势班级___________ 姓名_____________学习目标：1、能运用分层设色图和地形剖面图，说出我国地势的特点并能说出各阶梯的分界线。
2、在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形图分布中的骨架作用。
3、通过阅读统计图表，总结出我国的地形特点。
学习过程：一般将地形分为五种类型，即高原、平原、山地、盆地、丘陵读23页图2.2我国地形分布大势图，试分析：（1）我国西部以_______________地形为主，东部以_____________地形为主(2)读图2.2我国地势分布大势,找出我国的主要地形区:四大高原:________________________________________________________________ 四大盆地:________________________________________________________________ 三大平原:________________________________________________________________读图2.1 形态各异的高原景观，用一个词语总结我国高原的特点；黄土高原_________________ 内蒙古高原_________________青藏高原_________________ 云贵高原____________________ 下列语句描述的是哪一个盆地？海拔最低_______________ 海拔最高_________________纬度最高_______________ 面积最大_________________(3)我国的山脉多为东西走向和东北---西南走向；读图2.6中国陆上主要山脉图，说说东西走向和东北西南走向的山脉有哪些？东西走向 __________________________________________________________ 东北—西南走向 _____________________________________________________我国是一个多山国家，________面积广大，山区和高原主要集中在_________说说我国山区在开发利用上的优势和不足（1）我国地势特点是___________________________________________________。
八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势(第1课时教案 (新版)新人教版
第1课时地形类型多样，山区面积广大知识与技能1．知道我国民族分布特点。
2．理解我国的民族政策。
过程与方法通过读“中国民族的分布”图，了解我国民族分布特点。
情感、态度与价值观树立正确的民族观念，提高对我国民族政策的认识。
重点我国各民族的分布特点。
难点读图总结分析我国不同的少数民族主要居住的省区范围。
一、导入新课教师：我们已经学过了一些区域地理的知识，请同学们思考：自然地理环境都包括哪些要素呢？学生：地形、气候、河流、动植物等。
教师：可见，我国的地形情况也是中国自然地理环境的主要内容，今天我们就来学习我国的地形和地势。
二、讲授新课教师：地形有哪些主要类型？学生：平原、高原、山地、丘陵、盆地。
教师：请同学们结合身边实际说一说，你的家乡有哪些地形？我们能看到的地表形态是什么样子的？读图提问：请同学们读图2.1“中国的地形类型”，说出中国分别有哪些平原、高原、山地、丘陵和盆地。
学生：从景观图中可看出，我国有新疆天山、内蒙古高原、东北平原、四川盆地、东南丘陵。
教师：五种地形类型在我国都有分布，地形类型齐全。
过渡：我国地形类型多样，哪种地形所占面积最大？哪种最小呢？提问：请同学们阅读教材24页图2.3“中国各类地形面积比例”。
学生：从图中的比例数值可以看出：我国山地占33%，高原占26%，平原占12%，丘陵占10%，盆地占19%。
我国山地面积约占全国总面积的1/3，平原面积仅占1/10多一点。
教师：人们习惯上把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区。
这样算起来我国山区面积约占总面积的2/3，这说明我国是一个多山的国家。
过渡：地形类型多样和山区面积广大是我国地形的主要特点，这种地形特点对我国人民的生产、生活有什么样的影响呢？学生分组讨论，可以利用图2.4和图2.5，各组选代表发言，相互补充。
教师总结：多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了条件。
山区面积广大，为发展林业、牧业、旅游业和采矿业等提供了有利条件，但山区地面崎岖，交通不便，平原面积少，不利于耕作业。
八年级地理上册2.1地形和地势参考教案(新版)新人教版
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了地理学科的基本知识，如地球的形状、地球的运动等。同时，学生也了解了一些生活中常见的地形和地势特点，如平原、山地、丘陵、高原等。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生而言，地理学科的学习兴趣较高，尤其是与生活实际密切相关的内容。学生在地理学科的学习中，观察能力、思维能力和实践能力均有一定的发展。在学习风格上，学生更倾向于通过观察、实践来理解和掌握知识。
2. 制定改进措施：
根据反思活动的结果，教师应该找出需要改进的地方，并制定相应的改进措施。例如，如果学生对某些概念理解不深，可以考虑增加相关的教学资源，或者通过不同的教学方法来帮助学生更好地理解。如果教学内容过于枯燥，可以考虑通过更多的实践活动或者游戏来提高学生的学习兴趣。
3. 计划在未来的教学中实施：
学生学习效果
1. 知识与技能：
学生能够准确地描述平原、山地、丘陵、高原四种基本地形的特征及其在我国的分布情况。此外，学生能够理解地形和地势对人类生活的影响，并能举例说明。
2. 过程与方法：
3. 情感态度与价值观：
学生对地理学科的兴趣和好奇心得到增强，他们开始意识到地理知识在生活中的重要性，更加积极地学习地理。
针对以上困难和挑战，教师应结合学生的实际情况，采用生动、直观的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握地形和地势的知识。同时，注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的地理实践能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课的教学方法主要包括讲授法、案例研究法和实践教学法。讲授法用于介绍地形和地势的基本概念、分类及其特点；案例研究法用于分析不同地形和地势对人类生活的影响；实践教学法用于让学生通过观察和实践，加深对地形和地势的理解。
2020八年级地理上册 2.1地形和地势教案1 (新版)新人教版
节一
二、互动
互动（一）
1、教师引导学生读地形景观图、中国各类地形面积比例图，归纳我国地形类型的特点。
2、生分组讨论我国山区面积广大的利与弊。
请生展示，对手号补充、质疑。
课中作业
学生展示
环
节
二
互动（二）
阅读图 2.6中国陆上主要山脉分布图，找出我国主要的山脉及其走向。请生归纳，并反复记忆。
中国的自然环境
课题
第一节地形和地势第一课时
课时安排
共（2）课时
课程标准
P14运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征
学习目标
1．运用分层设色地形图和剖面图，归纳我国地势特点及三大阶梯的分布。
2．知道地势特征对我国气候、河流流向、水能资源、交通等方面的影响，初步学会评价我国地势特征对我国经济发展的作用。
3.联系生活实际归纳我国地势 对其他自然因素及经济活动的影响。
教学重点
我国地势西高东低、呈阶梯状的特点。
教学难点
认识地势对气候、河流流向、能源、交通 等的影响。
教学方法
归纳总结、读图找规律、探究讨论
教学准备
中国立体地形图或课件
课前作业
1、我国主要有哪几种地形类型？
2、我国主要有哪些地形区？
教学过程
教学环节
2）达标测评——练习册
（修改人：）
板书设计：
地势特征：
西高东低，呈阶梯状分布
海拔：6000米
水能丰富
教学反思：
地势特点是本节课的重点内容之一。学生通过“一江春水向东流”、“百 川东到海”等诗句及谚语“水往低处流”可以比较好的理解我国地势“西高东低”的特点，但不容易形成“阶梯状”分布的认识。我一步一步教学引导，先是读“分层设色地形图”主要地形区的海拔，对我国地势“呈阶梯状”有了初步的认识，特别是学生探究性活动----利用橡皮泥制作立体地势阶梯图，直观地把这一特点展示在纸上，给学生留下了深刻的印象。这比学生就直接地从书本得到结论，效果要好得多。
八年级地理上册 2.1 地形和地势复习教学设计 (新版)新人教版
4、构成我国地形分布骨架的是（）
A.山地B.高原C.平原D.盆地
5、水能蕴藏量较大的地带一般为（）
A.某一阶梯内部B.两级阶梯交界处
C.低山丘陵区D.平原河道上
6、我国河流大部分发源于( )
A.黄土高原B.东北平原
C.四川盆地D.青藏高原
7、对我国地形、地势基本特征的叙述，正确的是（）
（二）复习地势
研讨问题：
（1）我国的地势特征是什么，用简要的图示表示出来？
（2）课本中哪些图能反映这一特征，并简要说明理由。设计意图——把地势特征与相应的地图联系起来，培养了同学们的综合分析能力，并在思考的同时在头脑中建立了一种空间联系，活化了知识。
（3）在学案图中绘出三级阶梯的界限，并在相应位置标明山脉名称（找一位同学到黑板前完成）设计意图——通过学生实际动手操作，明确阶梯界限及阶梯交界处的山脉的位置，加深了印象。
巩固练习
5
板书
第一节地形和地势
地势：西高东低，呈阶梯状分布。地形：复杂多样，山区面积广大。
2、能列举实例简要评价我国地势与地形的优劣作精神。
教材分析
教学重点
1地形特征及主要地形2地势特征
教学难点
提高运用地势地形知识分析问题的能力。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
设疑启发（课前板书课题）师；同学们，这节课我们要复习的是八年级上册第二章第一节《地势与地形》，那么，地势指的是什么？地形又指的是什么？按形态可以分为山地、平原、高原、盆地、丘陵等五种基本类型。地势地形是我们在考虑气候、交通、人口分布等问题的首要因素，是学习中国地理的重要内容，这节课我们就来系统复习。
《地形和地势》复习课教学设计
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第一节地势和地形
第一课时
学习目标：
1.能够运用中国地形图，说出我国地形主要特征。
2.培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。
学习重难点：
1.我国地形多种多样，山区面积广大。
2.我国主要地形的分布及特点
学习过程：
一：自主学习
1. 我国地形特点是，。
2、山区在发展、、和采矿业等优势较大。
山区交通不便，基础设施建设难度大，易发生、、等自然灾害3、读图2.2我国地形分布，找出四大高原，并说出它们的特征
4、.读书上图2.5我国地形分布，找出三大平原，并完成下列连线题
我国面积最大的平原，以肥沃的黑土著称长江中下游平原
有“水乡”和“鱼米之乡”的美称东北平原
黄淮海平原华北平原
5、读书上图2.5我国地形分布，找出四大盆地，并完成下列连线题
面积最大的盆地四川盆地
位于北疆，纬度最高的盆地塔里木盆地
我国位于第一级阶梯的盆地准格尔盆地
唯一位于长江以南的盆地柴达木盆地
二：合作探究
1结合课文分析：
(1)山区包括__________________;我国山区面积占全国陆地面积__________.
(2) 山区发展经济的有利条件和不利条件，讨论填表：
我国山区
有利条件(优势)不利条件(劣势)
(3) 人们在开发利用山区时，除了要特别注意生态环境建设和保护，还要预防和避免、、等自然灾害的发生。
2、读图完成
1. 岭
2. 平原
3. 盆地
4. 山脉
5. 高原
6. 高原
7. 盆地8. 平原
三：形成提升
1.山区常见自然灾害有（）
A.崩塌、滑坡、泥石流
B.泥石流、洪涝、寒潮
C.干旱、洪涝、崩塌
D.台风、滑坡、崩塌
2.下列关于山区的描述，不正确的是（）
A.山区急流可以发电
B.高山草地可以放牧
C.地形复杂多样，便于发展多种经营
D.森林资源和矿产资源贫乏
3.下列和开发、保护山区不适应的做法是（）
A.陡坡耕种
B.植树造林
C.修疆挡土坝
D.退耕还林
四、小结评价
五、知识链接
塔里木盆地位于中国西北部的新疆，中国面积最大的内陆盆地。
盆地处于天山和昆仑山、阿尔金山之间。
东西长1500公里，南北宽约600公里，面积达53万平方公里，海拔高度在800至1300米之间，地势西高东低，盆地的中部是著名的塔克拉玛干沙漠，边缘为山麓、戈壁和绿洲（冲积平原）。