五年级美术上册 渐变的形课件 苏少版
五年级美术上册 渐变的形教案设计 苏少版
五年级美术上册渐变的形教案设计苏少版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握渐变的概念，能够运用渐变的手法创作出富有变化的美术作品。
2. 培养学生的审美观念，提高学生的创新能力和美术素养。
3. 培养学生团队协作精神，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容：1. 渐变的概念及种类：色彩渐变、形状渐变、质感渐变等。
2. 渐变的表现手法和技巧。
3. 实际操作：利用渐变手法进行美术创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握渐变的概念、种类及表现手法。
2. 教学难点：如何运用渐变手法创作出富有创意的美术作品。
四、教学准备：1. 教师准备教案、课件、范画作品等。
2. 学生准备绘画工具（如彩色笔、水粉、画纸等）和材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示渐变的作品，引导学生发现和关注渐变现象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解渐变的概念、种类和表现手法，让学生了解和掌握渐变的基本知识。
3. 示范演示：教师进行渐变手法的示范，引导学生观察和学习。
4. 学生创作：学生根据所学知识和教师的要求，进行渐变美术创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相欣赏和学习。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生继续探索和创新。
六、教学评估：1. 观察学生在创作过程中的表现，了解学生对渐变概念的理解和运用能力。
2. 评价学生的作品，关注学生在创作中展现的想象力和创新能力。
3. 收集学生反馈，了解学生在学习过程中的需求和困惑，及时调整教学方法。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 根据学生的表现和反馈，调整教学计划，提高教学质量。
3. 注重培养学生的审美能力和创新思维，激发学生对美术的热爱。
八、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的渐变现象，提高学生的观察能力。
2. 组织学生参观美术展览或相关活动，拓宽学生的艺术视野。
《渐变的美》小学美术教学PPT课件 教学篇10.25最终版
别害羞，说错了，我不会当面笑你，
色相我渐只变会回家慢慢笑嘿嘿嘿嘿
明度渐变
大小渐变
停停，
以前让吧，我没也我有学还过学渐会变了，大画什小么渐画变都，是让一种整颜个色画，面就更像干有 巴巴说的咸两菜句空隔，没间壁有感小明啥度，明味渐等去道变下，，、学我谁色了就让彩《渐画他渐变个上变！惊次的美世画》大个，作画才，被知气柳道能死老
来了，催啥催， 俺早饭都没有
吃呢！！
鸟兄，交 作业啦！
一种颜色逐渐变成另外 一种颜色----色相渐变
色相渐变！
来来来，下面带你们瞅 瞅色相渐变在咱生活中
的运用！
我在看动画片呢我就偏不 交，你不是会变吗？有本
事你变出来啊哈哈
再请 龙哥
来人！把“聋
有请 龙哥哥”牵来！
？
？？
唉，我这小老师 当的累啊，又该
第16课 渐变的美
刚刚的问题太容 易了，我再问个
难度高的 这副图天空的蓝 色有什么变化？
来来，大家来 看看这幅图天空
是，收作业了，你 的作品哪去了？！！！
？？ ？
唉，啃根萝卜休
马上息交下！都不肯!
`
一时蝴激蝶动，，说错
了，上上图菜！！上图！
同种颜色 ,加入白色越多，颜色越浅， 反之，加入黑色越多，颜色越深.
2.对照柳老师给出的基本画，进行下渐面变及是添自加。由 等注任：意方方法式不,使限用,可工以具运时用请剪注,贴创意,画安作,全摆时. 间……
今天我们学习了大小、明度、色相 渐变，希望同学们能把所学运用到
生活当中，去发现美，创造美 ~~~~~
师表扬就来我这得瑟半天的！
大胆发言，勇于 表现，口齿伶俐， 表情优美，很有 我的大将风范！
五年级美术上册 渐变的形教案 苏少版
五年级美术上册渐变的形教案苏少版
课时教学目标
1、认知目标：在生活中在自然中、在大师的作品中寻找我渐变现象，感受渐变的形产生的秩序感和节奏感。
2、操作目标：引导学生用多种形式到头表现渐变，并能设计、绘制有趣的渐变的画面。
3、情感目标：欣赏渐变的气态产生的美，能对生活中的实物、作品及同学间的作业进行评价、重难点教学重点：了解渐变的形的特点及规律。
教学难点：用不同的表现方法表现渐变的形、能巧妙构思、绘制新颖的有趣的渐变的形画面，并能进行装饰应用。
教具、学具准备教学课件等师：实物、范图、图片、数码相机等。
生：绘画工具初步教学设想（作业预设）个人风格集体备课
一、导入。
1、游戏：吃水果。
教师请一名同学吃一个水果，并用数码相机把他吃水果的过程拍下来，然后再将拍下来的照片放大依次放开，排好。
2、师：想一想这些图片在一起形成一组图，这各上一节课所学的《重复的形》有什么区别和联系。
《重复的形》是重复相同的形，而这幅图是重复一个逐渐变化的形。
二、新课。
引入课题。
讨论回忆：其实生活中也有许多这样渐变的形，例如：月亮的圆缺，万物的生长等，你发现了没有？
尝试表现：请学生用剪刀彩纸制作一幅以月亮为方法优化、媒体运用等内容的《渐变的形》的练习。
交流制作的方法。
欣赏思考：欣赏教师出示的更加丰富的范图，开阔视野，思考渐变的特点和设计规律。
设计练习：利用剪贴和绘画的手法，绘制一种由基本形逐渐渐变的过程而组合成的一幅画面。
设计应用：尝试进行实用设计，想一想可以用什么方法来完成。
三、作业设计。
用心设计一幅渐变的动画。
教后反思。
五年级上美术教学设计-渐变的形-苏少版
教学设计：渐变的形教学目标：1. 让学生了解和掌握渐变的概念，能够运用渐变的手法创作出富有变化的图形。
2. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
教学内容：1. 渐变的概念及种类：色彩渐变、形状渐变、纹理渐变等。
2. 渐变的表现手法及其在绘画中的应用。
3. 创作一幅以渐变为特色的图形作品。
教学重点与难点：重点：掌握渐变的概念和表现手法，创作出富有变化的图形。
难点：如何巧妙地运用渐变手法，使作品具有较高的艺术性。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、范画作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的景物，发现其中的渐变现象。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解渐变的概念及种类。
2. 展示渐变的手法及其在绘画中的应用。
3. 分析范画作品，引导学生理解渐变在作品中的作用。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组讨论，确定自己的创作主题。
2. 学生动手实践，运用渐变手法进行绘画创作。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：渐变的形1. 概念及种类2. 表现手法3. 应用实例作业设计：1. 运用渐变手法，创作一幅图形作品。
2. 写一篇关于渐变在绘画中的应用的心得体会。
课后反思：本节课通过讲解、实践和评价，使学生掌握了渐变的概念和表现手法，并能运用到实际创作中。
学生在创作过程中，充分展示了自己的想象力和创新能力。
同时，课堂中的小组讨论和作品展示，培养了学生的团队协作能力和表达能力。
然而，在教学过程中，仍存在一些不足。
如部分学生在创作时，对渐变手法的运用不够熟练，作品效果不佳。
针对这一问题，在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高学生的绘画技巧。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对渐变的概念和应用有了更深入的了解。
五年级美术上册 渐变的形教案设计 苏少版
五年级美术上册渐变的形教案设计苏少版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握渐变的概念，能够运用渐变的手法来创作美术作品。
2. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的美术素养。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 渐变的概念和种类：色彩渐变、形状渐变等。
2. 渐变的表现手法和技巧。
3. 渐变在美术创作中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握渐变的手法，能够运用渐变来创作美术作品。
2. 教学难点：如何让学生灵活运用渐变的手法，创作出具有个性和创新性的作品。
四、教学准备：1. 教师准备渐变的示例作品和相关的教学素材。
2. 学生准备绘画用品，如彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示渐变的示例作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解渐变的概念和种类，让学生了解渐变的基本知识。
3. 教学演示：教师通过实际操作，展示渐变的表现手法和技巧，让学生直观地感受渐变的效果。
4. 学生实践：教师布置课堂作业，要求学生运用渐变的手法进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示：学生完成作品后，教师组织学生展示和交流，共同欣赏和学习。
7. 拓展延伸：教师引导学生思考渐变在美术创作中的应用，鼓励学生在课后进行更多的尝试和创新。
9. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生在家里尝试创作渐变的作品，加强实践和巩固所学。
六、教学评价：1. 学生对渐变概念的理解和运用能力的评价。
2. 学生作品的艺术效果和创意水平的评价。
3. 学生在实践活动中表现出的动手能力和团队协作能力的评价。
七、教学拓展：1. 引导学生探索渐变在其他艺术领域的应用，如音乐、舞蹈等。
2. 组织学生参观美术展览，启发学生对渐变艺术的理解和欣赏。
3. 邀请艺术家或设计师来校进行专题讲座，分享渐变艺术的应用经验和案例。
八、教学资源：1. 渐变艺术相关的书籍、杂志、网络资源等。
五年级上册美术说课稿-渐变的形苏少版
小学美术《渐变的形》说课稿一、说教材本课是平面构成“重复的形”之后的第二课，属于“造型•表现”的学习领域。
“渐变的形”是构成艺术内容之一，它是“造型•表现”学习的基础。
在本课的教学中，主要是引导学生发现、欣赏生活中渐变的形的现象，感受大师作品中的这种现象产生的美感，初步了解平面构成知识，学习简单的平面构成设计方法，并学习创造多种方式表现有趣的渐变的形。
应避免学科知识专业化，注重调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的造型、表现意识，激发他们表现美和创造美的情趣和能力。
1.教学目标（1）了解渐变的基础知识，掌握渐变的表现方法，引导学生利用第一“形”，发挥想像，来创作表现“渐变”后的第二“形”，提高渐变构成艺术的表现力。
（2）引导学生用多种形式去表现渐变，并能设计、绘制有趣的渐变画面。
（3）欣赏艺术家的作品，感受并体验渐变的形所具有的独特艺术魅力，培养学生发现美、欣赏美、变现美的能力。
2.重难点重点：了解渐变的形的特征与规律。
难点：引导学生学会观察渐变的形，用不同的表现方法表现渐变的形，能绘制新颖、有趣的渐变的形的画面，并能进行装饰。
二、说教法、学法1.说教法美术课教学重在培养学生的审美意识和能力，如何完成这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要。
我根据我校的实际，因材施教，我将采用引导观察、分析讲解等多种方法进行教学，利用展示图片、美术作品，对渐变这一形的变化的知识进行讲授，即直观又灵活，这样更有利于调动学生的积极性，激发兴趣更占优势。
2.说学法在教学中，学法上主要通过欣赏、比较、谈话、动手画画等方法相结合。
通过启发学生发现周围的现象，在司空见惯的现象中寻找渐变的图形美，从中体会渐变给人带来的美感，并试着动手设计一幅由“形”到另一“形”的渐变的形的图案。
三、说教学程序1.情境导入（1-2分钟）上课前，通过展示中国地图让学生进行联想，然后用多媒体展示鸡的平面图，逐渐演变成一只很动感的美丽的雄鸡。
这就是我们今天所要学习的内容《渐变的形》。
苏少版美术五上《渐变的形》教学设计
8、渐变的形教学目的：1、提高学生的审美能力，感受图案美2、学习有关渐变构成的图案知识。
3、锻炼学生的设计能力，学会渐变构成的绘制。
教学重点：了解渐变的形的特征与规律。
教学难点：用不同的表现方法表现渐变的形，能巧妙构思、绘制新颖的有趣的渐变的形画面，并能进行装饰应用。
教具准备：实物、范画、图片、绘画工具一、复习导入：上一堂课我们学习了重复的形，知道了形有哪几类？（几何形、自由形、具象的形）二、欣赏理解（一）1、那么什么是渐变呢？我们先来看几幅画。
（欣赏渐变的现代雕塑、现代建筑、树叶、花布）2、欣赏中你看到了什么在渐变？（相机板书：大小、色彩）小结：真好！你用精炼的语言概括出了这几幅画的共同点！会观察会总结！有发现美、欣赏美的眼光！（二）我们再来欣赏几幅画，说说你从中又发现了什么在渐变？（欣赏第一幅渐变的形、埃舍尔的《渐变的图形》、渐变的装饰墙、艺术家渐变的图形、漫画家渐变的图形）在交流基础上提炼：这些画已不仅仅停留在大小、色彩的渐变上，还有了从一个形联想到了另外一个相似形的渐变，想象力帮助他们完成了形的渐变上的另一种意义！（板书：相似物）（三）随着欣赏的深入，我们对渐变的含义也有了进一步的理解！我们再来欣赏一幅画，看看这幅画又从什么上带来了渐变的启示？（欣赏学生作品《渐变的苹果》）交流：苹果上的洞越来越大，最后钻出了虫子！提醒：这是质量的渐变！那我们能不能从质量上联想到一些渐变呢？比如你家的电视机——刚开始可以放映好的图像，慢慢地有了条纹，条纹增多变粗，最后变成了雪花！一片漆黑！学生交流：我想画香蕉慢慢腐烂的渐变过程！【质量的渐变！】我想画月亮从月牙到月圆的渐变过程！【时间的渐变！】我想画人物神态从大哭到抽泣到平静到微笑的渐变！【神态的渐变】我想画从婴儿到老年的渐变！【生长状态的渐变！】……小结概括：渐变是一个慢慢变化的过程，就像你们现在的精神状态，越来越能展示最棒的自我了！浅到大小高低的渐变，深到精神状态的渐变！渐变让我们变得越来越自信，越来越精彩！希望接下来你们能用手中的画笔展现出这些精彩的渐变！三、学生创作、教师巡视四、作品实物投影上展示，评价。
小学美术课件-第19课 渐变的形-苏少版 (49张PPT)ppt课件
形状渐变
色彩渐变
方向 渐变 色彩 渐变
大小 渐变 形状 渐变
《水与天》埃舍尔（荷兰）
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
邀请你做设计师，设计一组渐变的形或一幅 渐变构成的图案。
●你打算用哪些渐变的形式？ ●用什么方法表现？ ●用怎样的形状？
1、绘画或制作一组渐变的形， 注意表现出形状、大小、方向 或色彩逐渐演变的过程。
2、可以表现自然生活中渐变的 形，也可以参考图片资料，创 作一个渐变的图案或一组渐变 的图形。
绘画建筑效果图时，合理应用渐变的形易于描绘纵深感，产生立体空间
《 解 放 》 荷 兰
埃 舍 尔
《昼与夜》荷兰 埃舍尔
《 循 环 》 科 奈里斯·埃舍
尔把自己称为 一个图形艺术 家，他专门从 事于木版画和
平版画。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
五年级美术上册 渐变的形教案设计 苏少版
重
教学重点：了解渐变的形的特点及规律。
难
教学难点：用不同的表现方法表现渐变的形.能巧妙构思、绘制新颖的有趣的渐变
点 的形画面，并能进行装饰应用。
教具、学 教学课件等 师：实物、范图、图片、数码相机等。生：绘画工具 具准备
初步法优化、媒体运用等
1、游戏：吃水果。教师请一名同学吃一个水
复习设想：古诗文是中华化的源头，包括词与言。课标要求诵读阅浅易能借助工具书理解基本内容注意积累、感悟和运用提高自己欣赏品味可见对于经典应在础上灵活培养兴趣,从而升审美情
尝试表现：请学生用剪刀彩纸制作一幅以月 亮为
2复习设想：古诗文是中华化的源头，包括词与言。课标要求诵读阅浅易能借助工具书理解基本内容注意积累、感悟和运用提高自己欣赏品味可见对于经典应在础上灵活培养兴趣,从而升审美情
果，并用数码相机把他吃水果的过程拍下来，然
后再将拍下来的照片放大依次放开，排好。
2、师：想一想这些图片在一起形成一组图，
这各上一节课所学的《重复的形》有什么区别和
联系。《重复的形》是重复相同的形，而这幅图是
重复一个逐渐变化的形。 二、新课。 引入课题。 讨论回忆：其实生活中也有许多这样渐变的
形，例如：月亮的圆缺，万物的生长等，你发现 了没有？
内容的《渐变的形》的练习。交流制作的方法。 欣赏思考：欣赏教师出示的更加丰富的范图，
开阔视野，思考渐变的特点和设计规律。 设计练习：利用剪贴和绘画的手法，绘制一
种由基本形逐渐渐变的过程而组合成的一幅画 面。
设计应用：尝试进行实用设计，想一想可以 用什么方法来完成。
三、作业设计。 用心设计一幅渐变的动画。
渐变的形
课题 课题八：渐变的形
第 1 课时