苏少版小学六年级上册美术教案全册
苏教版六年级上册美术辅导教案
苏教版六年级上册美术辅导教案
一、教学目标
通过本节课的研究，学生应该能够：
1. 了解苏教版六年级上册美术课程的内容；
2. 掌握画龙的基本技法；
3. 培养学生的创造力和审美能力。
二、教学准备
1. 教师准备：
- 教材：苏教版六年级上册美术教材；
- 展示物：画龙的范例、画笔、颜料等。
2. 学生准备：
- 学生无需特别准备。
三、教学过程
1. 导入：引导学生回顾前几节课所学的绘画技法，激发学生对美术的兴趣。
2. 讲解：通过展示范例，向学生讲解如何画龙。
重点讲解以下
几个步骤：
- 步骤一：画龙的基本形状；
- 步骤二：勾勒龙的鳞片和眼睛的位置；
- 步骤三：填充龙的身体颜色。
3. 演示：教师在黑板上进行画龙的演示，让学生观看并理解每
个步骤。
4. 实践：学生根据教师的指导，使用画笔和颜料进行实际操作，自主完成画龙的练。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价和分享。
教师给予学生积极的鼓励和肯定。
四、教学总结
通过本节课的学习，学生不仅掌握了画龙的基本技法，还培养
了创造力和审美能力。
同时，学生对苏教版六年级上册美术课程有
了更深入的了解。
六年级上册美术教案 (全册)
教学反思
课题
4.买菜
课时
授课时间
第周
教学目标
1、通过仔细欣赏图片，提高观察、想象和思维能力。
2、通过练习说话，提高口头表达能力和想象能力。
重点难点
教学重点：根据图片内容展开丰富、合理的想象。
教学难点：怎样把买菜的场景现象的具体丰富。
课前准备
课件。
教学设计
二次备课
第一课时
（一）导入新课。
看录像，说说这是哪儿？你都看到了什么？
（二）课堂指导。
1、整体观察。
仔细看图片，说说菜场都给你留下了什么印象？
2、部分观察
（1）从哪些地方可以看出来菜场的菜很多？具体的说一说。
（2）从哪儿又能体现菜场的人很多？
3、看录像回忆上次买菜的情景
4、说说你是怎么买的？
5、选一个主题进行描绘．
6、生创作师巡视制导．
７．评一评，议一议
第二课时
学生完成作业。
课前准备
各种蔬菜、瓜果，刀具，牙签，垫板，多媒体课件，展示台。
教学设计
二次备课
第一课时
一)趣味引入。
1．说说你最喜欢吃什么蔬菜和水果?
2．教师演示，将一个洋葱雕镂成一朵漂亮的荷花，让学生感受艺术创造的美。
3，指导欣赏蔬果造型作品。
4．揭示课题。
二)材料选择。
观察蔬果的颜色、形状，感受蔬果表皮的不同质感，想一想、说一说它最适合做什么?
2.用上节课的学习，使学生能熟练掌握拓印方法。
3：通过拓印让学生感受印花布的乐趣和成就感，培养学生的传统文化审美意识，同时通过合作增进同学之间的情谊。
重点难点
教学重点：印花布制作方法，进一步熟悉木刻技巧。
六年级上册美术教案-第10课 水墨人物｜苏少版
六年级上册美术教案-第10课水墨人物｜苏少版一、教学目标1.了解水墨画的基本特点和表现方法；2.能够辨别水墨人物画的风格特点；3.掌握水墨画的表现技巧，能够通过练习提高自己的绘画水平；4.培养学生的艺术鉴赏能力，欣赏名家的水墨人物画作品；5.注重学生的创造力和想象力的培养，引导学生进行自由创作。
二、教学重难点1.理解和运用水墨画的表现技巧，特别是用墨的方法和技巧；2.分辨水墨人物画的不同风格特点；3.提高学生的艺术鉴赏能力。
三、教学内容及进度1. 水墨画的基本特点和表现方法（1学时）教学内容1.水墨画的起源和发展；2.水墨画的特点和表现方法，如墨渍、墨延、墨汁等。
教学活动1.通过幻灯片展示，让学生了解水墨画的基本发展历程；2.通过实物展示与讲解，让学生了解水墨画的基本特点和表现方法；3.学生用黑白颜料进行练习，掌握水墨画的画法。
2. 水墨人物画的风格特点（1学时）教学内容1.水墨人物画的发展历史；2.水墨人物画的风格特点，如线条、墨色、贴画等。
教学活动1.展示名家的水墨人物画作品，让学生欣赏其线条和墨色的特点；2.通过分析名家作品，让学生了解水墨人物画的构图技巧和表现手法；3.学生练习水墨人物画的画法，以体会并掌握其风格特点。
3. 水墨人物画的表现技巧（2学时）教学内容1.水墨人物画的表现技巧，如线条、墨色、贴画、水彩等；2.水墨画创作中的构图技巧。
教学活动1.学生运用水墨画的表现技巧进行创作；2.引导学生探究构图在水墨人物画中的作用；3.通过实践活动和教师的点拨，让学生提高水墨人物画的表现能力。
4. 名家水墨人物画欣赏与创作（1学时）教学内容1.名家水墨人物画的欣赏；2.学生自由创作水墨人物画。
教学活动1.让学生欣赏名家水墨人物画作品，并进行简单的分析和讨论；2.学生进行自由创作，注重培养学生的创造力和想象力。
四、教学方法1.演示法：通过幻灯片教学，让学生了解水墨画的基本发展历程；2.体验法：引导学生进行水墨画的绘制，让学生通过感性体验掌握水墨技巧；3.创新法：引导学生进行自由创作，培养学生的创造力和想象力。
六年级上册美术全册教案 苏少版
第1课我种的植物设计理念：本课教学内容是学生进入六年级的第一课，此后更应当注重学生的生活体验和观察理解，并让学生能对事物发展的完整性有初步的把握。
如植物主要的发育期的形态特征，最美，最旺盛的时期是怎样的等等。
这需要学生有一定的观察方法和充分的生活体验。
教学目标：本课从学生的生活出发，让学生更多地接触实际事物和具体环境，发展学生的感知力及表现能力。
让学生通过观察植物或回忆自己栽种植物的体验，运用多种表现方法，展现植物的形态特征及色彩变化；表现自己与植物有趣的故事和深爱绿色的情感。
培养学生对自然和生活的热爱，以及保护环境的意识。
教学重点：培养学生感知生活、表现生活的能力，学习运用夸张、对比、省略、添加等表现手法使用自己熟悉的工具材料，运用自己熟悉的表现形式进行创作。
教学难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的植物形象，构思创作出创意独特的画面。
教学准备：教师：一株或多株植物、种子、花盆一只、泥土一包、清水一瓶、底盆一只、小铲子一把、塑料纸‘块、录像片(介绍各种植物资料)等。
学生：多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具。
课时安排：1教学内容：绿色的植物是维护人类生存的重要条件。
六年级学生已经在自然等其他学科中，了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识，并已有一些观察的经历和种植的体验，还具备一定的文字和语言的描述能力。
本课教学中要教育学生关心大自然的一草一木和对大自然生命的热爱，以此陶冶学生的心灵情感。
教学活动预设：教师出示—株植物、花盆、泥土、清水盆子、小铲子，问哪位同学能帮助老师把植物栽入盆中。
请一至两名同学上讲台进行种植，提示其他同学进行观察。
请学生复述栽种过程，评价其栽种方法正确与否。
请大家分别说一说白己喜爱的植物。
教师插放介绍多种植物生长的录像，提示学生注意其形态、色彩特征。
请学生讲一讲植物生长的几个过程。
分小组交流各位同学与植物有趣的故事。
每小组推荐一名小记者注意收集故事材料。
苏少版六年级美术上册全册教案
苏少版六年级美术上册全册教案1、我种的植物第一课时教学目标：1、立足生活，让学生更多地接触实际生活环境，熟悉了解植物及植物的种植过程。
2、通过观察植物或回忆自己种植的体验，运用多种表现手法（夸张、对比、省略、添加），尝试用不同的画笔纸材，以单幅或连环画的形式表现植物的形态特征。
3、培养学生热爱自然、热爱生活的情感及保护环境的意识。
用艺术再现自己的生活。
激发学生学习兴趣和创作欲望，培养其想象能力。
教学重点：初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点：学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故事。
教学准备：图片或范作（可以准备一些花草种子。
）预习要求：1、预习课本内容。
2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。
教学过程：一、预习要求：1、观察或回忆生活中自己喜爱的植物，想一想它们的生长规律。
2、观察不同植物的形态特征，想一想在整个生长过程中枝、叶、花会发生什么变化。
二、精讲探究1、了解同学们的假期生活是否愉快，去过什么风景美丽的地方，做过什么有意义的事情。
根据学生的反馈情况引入本课内容。
（学生回答提出的问题，教师可根据学生的回答反馈有关本课的内容，调节课堂气氛。
）什么样的风景→ 有什么好看的树木、花草→ 长得什么样子的→ 长在什么样的环境中→ 能说出它们的生长过程吗？（逐层深入的让学生叙述自己看到的东西，其它的同学参与指出是什么树，可以类比像什么样的树或花。
）2、从生物课的知识中让学生回忆植物的生长过程。
在同学们的家里都种着很多不同的花草，大家都喜欢什么样的花草呢？同学们知道这些花草的名字吧，长的是什么样的？（停顿一会儿，等同学们想一想，学生叙述植物的生长过程的几个周期。
）学生回忆。
（可以不回答）3、拿出准备好的种子，吸引同学们的注意力，激发学生创作前的悬疑。
教师启发：在我的手里有几种花草的种子，开的花分漂亮，有不同形状的，有不同颜色的。
有的也许大家见过，有的也许你不认识，现在我把这些花草种子分给大家拿回家去种。
苏少版美术六年级上册教案全
______________________________________________________________________________________________________________第一课：我栽种的植物（1课时）一、教材分析：（一）综合分析绿色的植物是维护人类生存的重要条件。
六年级学生已经在自然等其他学科中，了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识，并已有一些观察的经历和种植的体验，还具备一定的文字和语言诉描述能力。
本课教学中要教育学生关心大自然的一草一木和对大自然生命的热爱，以此陶冶学生的心灵情感。
本课教学内容是学生进入六年级的第一课，此后更应当注重学生的生活体验和观察理解，并让学生能对事物发展的完整性有初步的把握。
如植物主要的发育期的形态特征，最美、最旺盛的时期是怎样的等等。
这需要学生有一定的观察方法和充分的生活体验。
（二）教学目标①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。
②运用不同绘画材料来表现经历和感受。
③完成一幅记忆画。
二、教学过程设计：（课前准备）多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具。
●导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受。
注意故事要形象，讲述要真切。
●欣赏：出示儿童画《拔虫牙》（放大图），画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。
●讲述与感受：指名（或同桌之间）各讲述一件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等。
●师生合作：以某一学生所讲述的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画。
注意：在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面，着意调动全班学生参与到创作中来。
●创作表现：在教师的创作启发下，学生各自把印象深刻的事表现成有主题的画面。
注意：自由选用不同绘画材料。
教师巡回指导。
●欣赏评述：同学互相赏评习作。
有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术知识；画面有没有感染人的地方（即表达出习作者的思想感情）。
六年级上美术教案-爸爸妈妈-苏少版
六年级上美术教案爸爸妈妈苏少版教学目标本节课旨在培养学生的审美情感，提高他们对艺术的理解和鉴赏能力。
通过描绘“爸爸妈妈”，学生将学会用线条、色彩和形状表达情感，同时，也锻炼了学生的观察力和创造力。
教学内容本节课主要学习人物画的基本技巧，包括人物的线条描绘、比例掌握、色彩搭配等。
学生将通过观察和描绘“爸爸妈妈”，了解人物画的表现方法，培养对艺术的热爱。
教学重点与难点重点：人物画的线条描绘、比例掌握、色彩搭配。
难点：如何通过绘画表达人物的情感，使画面具有生动性和感染力。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些人物画作品，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解人物画的基本技巧，包括线条描绘、比例掌握、色彩搭配等。
3. 示范：教师现场示范，展示如何描绘“爸爸妈妈”。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，进行“爸爸妈妈”的绘画练习。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，教师进行点评和指导。
板书设计1. 人物画的基本技巧：线条描绘、比例掌握、色彩搭配。
2. 如何通过绘画表达人物的情感。
作业设计描绘一位你熟悉的人物，要求线条流畅，比例准确，色彩搭配和谐。
课后反思本节课，学生通过观察和描绘“爸爸妈妈”，掌握了人物画的基本技巧，提高了对艺术的理解和鉴赏能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆创作，培养学生的创造力和审美情感。
同时，教师也要注意对学生的个别指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题，提高他们的绘画水平。
重点关注的细节是“如何通过绘画表达人物的情感”。
人物画不仅仅是描绘人物的外貌，更重要的是要通过绘画表达出人物的情感和性格特点。
这就需要我们在绘画时，不仅要注重人物的外形描绘，更要注重人物的神态、动作、表情等方面的描绘，使画面具有生动性和感染力。
人物神态的描绘人物的神态是通过人物的头部、面部表情、眼神、嘴巴等方面表现出来的。
苏教版小学六年级美术上册教案全册
课 题
第1课我栽种的植物
课 时
1教时
教学目标
①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。
②运用不同绘画材料来表现经历和感受。
③完成一幅记忆画。
课前准备
蜡笔、图画纸、示范画
教学流程：
1.导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受。注意故事要形象，讲述要真切。
2、版画作品精炼、独物，易于保存和收藏、传播，深受人们喜爱。
3、版画创作极为重视工具和材料的处理，不同板材、技法的处理，创作出的版画风格也各有不同。
4、版画的种类
（1）木刻版画（2）铜版画、石版画（3）纸版画
5、木版画
（1）木版画知识 木版画俗称木刻，源于我国古代。雕版印刷书籍中的插图，是版画家族中最古老，也是最有代表性的一支。
2.教学新授：
（1）打开书本，看图片和文字，说一说各种发明创造的启示来源。
（2）请学生自己说一说其了解的以仿生学进行发明创造的故事。
（3）分组讨论未来人类所要解决的诸如交通工具等问题，并把问题写在问题板上。
（4）把问题板放到讲台上供各小组交流。大家讨论以仿生学的研究方法提出的解决方案。
（5）各小组可提出异议、方案进行答辩。
2、用彩泥、黏土、各种彩纸和废旧材料制作各种自己喜欢的蔬菜。
3、除用黏土制作外，其他材料要考虑色彩的搭配，让蔬菜看起来鲜艳醒目。
（四）课后拓展
1、运用其他材料（彩色皱纹纸、布、彩泥、小石子等）制作菜肴；
2、运用绘画、拼贴等方式表现蔬菜。
教后记：
【二次备课】
课 题
第四课《买菜》
课 时
1教时
教学目标
苏教版六年级美术教案
苏教版六年级美术教案【篇一：苏教版六年级上美术教学设计】第1课我种的植物教学目标：1．了解一至两种植物的特征及生长过程。
2.学会用多种工具表现你最喜欢的植物。
3.学会观察，学会把观察到的事物表现出来或把观察到的事物提升到想象。
教学重点：学习运用夸张、对比、省略、添加等表现手法，使用自己熟悉的工具材料来表现主题。
教学难点：突出主题，处理好画面主次关系，描绘出感受最深刻的植物形象，构思出创意独特的画面。
课前准备：教师：植物盆栽、植物生长全过程的录像、学生作品或作家作品。
学生：观察植物、带好各种绘画工具。
教学过程：一、组织教学二、分组讨论：1.你亲手栽种过植物吗？2.你最喜欢那一种植物？3.你见过它们生长的全过程吗？最美的时候是……？形态和色彩有何变化？4.讲讲你见过的一种植物的特征。
（以组为单位，选一位学生介绍组内讨论情况）三、欣赏、讨论1.看一组盆栽的摄影作品、以及学生和画家的盆栽速写。
谈谈自己的看法。
2.如果你画植物，准备如何画？四、示范以一片叶子为例，用不同工具示范。
（水彩效果、水粉效果、油画棒效果、水彩笔效果、彩色笔效果、综合工具效果……）五、再度欣赏挂图（有关植物的绘画）1.让学生讲讲自己对这些作品的看法。
2.你从这些作品中学到些什么？六、学生作业1.用一幅或多幅的形式画有关盆栽及盆栽联想的作品。
（建议：可以表现现实生活中的盆栽，也可以表现想象世界中的盆栽。
可以表现植物最美的一刻[独幅画]，也可以表现植物生长的全过程[连续的画面]。
）2.作业以组形式进行交流，学生绘画能力得以相互提高。
七、巡回指导1.全面观察学生作业。
2.对个别学生进行主题引导。
3.提供书籍让学生拓宽思路，提高创作能力。
八、小结自由评说非成品作业，一部分学生讲明创作意图。
教学目标：1.让学生了解有关蔬菜的知识,熟悉常见蔬菜的形态、色彩与质感。
2.学习运用喜欢的绘画方式表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。
3．通过造型表现, 发现蔬菜的美,培养学生的审美能力,让学生知道要爱惜蔬菜,培养学生热爱生活的情感。
(新编版)六年级美术上册 全册教案1 苏少版
六年级美术教学计划本学期我受学校的聘请，担任本校六年级的美术教学工作，小学六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
课时安排：第一周：我栽种的植物第二周：向动物朋友学习第三周：桥我设计的桥第四周：立线浮雕立纸浮雕第五周：变化的柱子第六周：盒子造型游戏第七周：综合纸版画第八周：冷色和暖色第九周：暖色调的画第十周：画情绪（一、二）第十一周：奇怪的图形（一、二）第十二周：画汗衫第十三周：儿歌、童话配画第十四周：语言、神话配画第十五周：陶艺（一、二、三）第十六周：现代建筑第十七周：我造的未来建筑第十八周：中国古代青铜艺术第十九周：复习考试第一课我种的植物教材分析：《我种的植物》是本册教材的第１课，属“造型·表现”领域的内容。
人类和植物共同拥有一个地球，人类的生活也离不开植物。
本单元从《我种的植物》开始，沿《蔬菜》、《买菜》、《蔬菜的联想》等一系列与我们生活息息相关的事物逐步展开。
六年级学生已经初步了解了人与自然的联系及植物生长的基本常识，也有了一些观察的经历或种植的体验。
通过本课的学习，引导学生关爱大自然的一草一木，培养学生良好的观察习惯，激活学生的创造性思维。
最新苏教版六年级上册美术教案(表格式)
此文档为最新苏教版六年级上册美术教案，包含了五个课时的教学内容、教学目标、教学重点和教学难点。每节课都涵盖了不同的美术技巧和能力培养。通过这些教案的实施，希望学生能够理解美术作品中的线条、形体、色彩等表现手法，提高观察力、表达能力和创意思维能力，从而培养学生的艺术素养和审美能力。
-如何运用线条表现形式和效果；-如何正确使用绘画工具；-如何培养学生的想象力和创造力
第二课
形体的描绘
1.了解形体在美术作品中的表现手法；2.学习运用不同技法进行描绘；3.培养观察力和表达能力
-理解形体在美术作品中的表现手法；-学习使用不同的技法进行描绘；-提高学生的观察力和表达能力
-如何运用不同的技法描绘形体；-如何观察并理解形体特点；-如何提高学生的观察力和表达能力
第三课
运用色彩
1.了解色彩在美术作品中的重要性；2.学习运用基本色彩进行绘画创作；3.培养色彩搭配能力
-理解色彩在美术作品中的重要性；-学习使用基本色彩进行绘画创作；-提高学生的色彩搭配能力
-如何运用色彩表现主题和情感；-如何学习使用不同基本色彩；-如何提高学生的色彩搭配能力
第四课
创意造型
1.了解创意在美术创作中的作用；2.培养创意思维能力；3.学习运用各种材料进行创意造型
最新苏教版六年级上册美术教案(表格式)
最新苏教版六年级上册美术教案（表格式）
课时
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
第一课
线条构成的美
1.了解线条在美术作品中的作用；2.掌握画线的基本技巧；3.培养想象力和创造力
-理解线条在美术作品中的表现形式和效果；-学习绘画中的线条基本技巧；-提高学生的想象力和创造力
六年级上册美术教学设计-全册2 苏少版
教学设计教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和基本技法，培养学生的审美观念和审美能力。
2. 通过美术教学，提高学生的观察力、想象力和创造力，培养学生的美术素养和艺术修养。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感，促进学生全面发展。
教学内容：本册美术教学内容涵盖了全册 2 的教学内容，包括绘画、雕塑、设计、建筑四个方面。
教学重点与难点：重点：让学生掌握美术的基本概念和基本技法，提高学生的审美观念和审美能力。
难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和独特性的美术作品。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教案、绘画工具、雕塑工具、设计模板、建筑模型等。
学具：画纸、画笔、颜料、雕塑泥、剪刀、胶水、设计纸、建筑模型材料等。
教学过程：1. 导入：通过展示优秀的美术作品，引导学生进入美术的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解美术的基本概念和基本技法，让学生了解美术的分类和特点。
3. 示范：教师示范绘画、雕塑、设计、建筑等技法，让学生直观地了解美术的制作过程。
4. 学生创作：引导学生发挥自己的想象力和创造力，进行绘画、雕塑、设计、建筑等创作。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，提高学生的审美能力。
板书设计：美术基本概念美术基本技法绘画雕塑设计建筑作业设计：1. 让学生完成一幅绘画作品，要求运用所学的绘画技法，表现出自己的想象力和创造力。
2. 让学生完成一件雕塑作品，要求运用所学的雕塑技法，塑造出一个生动的形象。
3. 让学生完成一件设计作品，要求运用所学的设计理念和技法，设计出一个实用的物品。
4. 让学生完成一座建筑模型，要求运用所学的建筑知识，构建出一个合理的空间结构。
课后反思：本节课通过讲解美术的基本概念和基本技法，让学生了解了美术的分类和特点，提高了学生的审美观念和审美能力。
在教学过程中，引导学生发挥自己的想象力和创造力，进行绘画、雕塑、设计、建筑等创作，培养了学生的美术素养和艺术修养。
苏教版六年级上册美术全册教案含教学计划
苏教版六年级上册美术全册教案含教学计划六年级美术上册教案小学六年级美术上册教学计划2018—201年度第一学期班级教师日期六年级的学生经过了五年的美术研究和训练，大部分学生对美术课兴趣浓厚，乐于动手，对手工制作课，充满了极高的热情。
同时积累了比较丰富的美术知识和学生情况分析绘画经验，其抽象思维、知识的综合能力、运用能力和动手制作能力也比较高，对色彩有较强的辨别能力，把握物体形状的能力、对各种材料综合运用的能力都很强，对美具有了较高的欣赏能力。
并且，大部分同学能较好的表现平面形象、立体造型，并能大胆的发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣。
但也有一部分学生绘画惯不好，在作画中急燥，缺乏耐性和观察能力，缺乏独立动手能力，空间感较差，对一些废旧材料的综合运用能力较差，本学期一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，相识更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验型色的变化与魅力，另一方面则更加侧重对美术文化的进修和渗入渗出，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术带来的乐趣。
该教材是苏少版教材，贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术课本一共分为20课，每一课都侧重于造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个研究领域中的一个方面，同时也有不少教材分析系列的课教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入的做一个专题，并且有些教学内容还设计成了案例研究、问题研究和项目研究，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究研究，增加学生合作的机会。
其次，本册教材继续体现了苏教版教材的可操作性，贴近生活，关注美术文化的渗透和注重学生研究兴趣的培养等特点。
本教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式，淡化了美术门类，从促进学生全面发展的角度出发，拓宽了美术的文化背景，增加了工艺设计的比例，力求向学生提供美术研究的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的进修兴趣和欣赏水平，既考虑到知识体系的建构，又突出了审美审美本领、是教师和学生沟通的桥梁。
六年级上美术教案-综合纸版画-苏少版
六年级上美术教案综合纸版画苏少版一、教学目标1. 让学生了解综合纸版画的基本概念、制作方法和艺术特点，培养他们对纸版画的兴趣和欣赏能力。
2. 通过制作综合纸版画，提高学生的动手能力、创造力和审美能力，培养他们的艺术素养。
3. 引导学生关注生活、关注自然，培养他们的环保意识和热爱生活的情感。
二、教学内容1. 综合纸版画的起源、发展及其在我国的地位。
2. 综合纸版画的制作方法：画稿、刻版、印刷等。
3. 综合纸版画的艺术特点：简洁、夸张、富有装饰性等。
4. 综合纸版画的创作步骤及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握综合纸版画的制作方法和创作步骤，培养学生的动手能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生将生活、自然元素融入纸版画创作，提高作品的艺术性。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、PPT等。
2. 学具：画纸、刻刀、印刷油墨、滚筒、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：介绍综合纸版画的起源、发展及其在我国的地位，激发学生的兴趣。
2. 讲授：讲解综合纸版画的制作方法、艺术特点及创作步骤，引导学生关注生活、自然元素。
3. 示范：演示综合纸版画的制作过程，让学生了解具体的操作方法。
4. 实践：学生分组进行综合纸版画的创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 六年级上美术教案综合纸版画2. 课题：综合纸版画的制作方法与创作步骤3. 板书内容：综合纸版画的起源、发展、制作方法、艺术特点、创作步骤等。
七、作业设计1. 创作一幅以生活、自然元素为题材的综合纸版画作品。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生的动手能力、创造力和审美能力是否有所提高。
2. 教学内容是否充实，是否涵盖了综合纸版画的基本知识和技能。
3. 教学方法是否恰当，是否激发了学生的兴趣和参与度。
4. 教学过程中是否存在不足，如何改进和提高。
5. 学生作业完成情况，作品质量和欣赏心得是否达到预期效果。
通过本节课的教学，使学生对综合纸版画有了更深入的了解，培养了他们的动手能力、创造力和审美能力，激发了他们对美术的兴趣和热爱。
六年级上册美术教案《第8课画人物》》 苏少版
六年级上册美术教案《第8课画人物》苏少版教学目标1. 让学生了解人物画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生观察人物特征和表现人物情感的能力。
3. 培养学生的审美观念和艺术创造力。
教学内容1. 人物画的基本技巧和表现方法。
2. 人物的特征和情感表现。
3. 人物画的创作方法和步骤。
教学重点与难点1. 教学重点：人物画的基本技巧和表现方法，人物的特征和情感表现。
2. 教学难点：人物的特征和情感表现，人物画的创作方法和步骤。
教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，示范画。
2. 学具：画纸，铅笔，橡皮，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些人物画作品，引发学生对人物画的兴趣。
2. 讲解：讲解人物画的基本技巧和表现方法，人物的特征和情感表现。
3. 示范：通过示范画，展示人物画的具体创作过程。
4. 练习：让学生根据所学知识，进行人物画的创作练习。
5. 评价：对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。
板书设计1. 六年级上册美术教案《第8课画人物》苏少版2. 内容：人物画的基本技巧和表现方法，人物的特征和情感表现，人物画的创作方法和步骤。
作业设计1. 画一幅自己喜欢的人物画，要求表现出人物的特征和情感。
2. 写一篇关于人物画的创作心得，要求不少于200字。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了人物画的基本技巧和表现方法，能够独立进行人物画的创作。
2. 教学方法：通过讲解，示范和练习，使学生能够理解和掌握人物画的知识和技巧。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让学生更加积极主动地参与到教学过程中来。
教学过程1. 导入展示作品：选择一些具有代表性的、风格多样的、能够引起学生兴趣的人物画作品进行展示，如古典油画、现代插画、漫画等，让学生初步感受人物画的魅力。
提出问题：引导学生思考人物画的特点，如“你们认为这些画中的人物有什么特别之处？”“你们觉得画家是如何表现人物的性格和情感的？”互动讨论：鼓励学生分享自己对人物画的看法和感受，通过讨论来提高他们的观察力和表达能力。
六年级上美术教案-水墨人物画-苏少版
六年级上美术教案水墨人物画苏少版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解水墨人物画的基本技法，掌握水墨人物画的表现方法，培养学生的观察力、想象力及创新能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，让学生学会用水墨表现人物，提高学生的审美能力和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生传承和发扬优秀传统文化的意识。
二、教学内容1. 水墨人物画的基本技法：介绍水墨人物画的基本工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁等，以及用笔、用墨、用色等基本技法。
2. 水墨人物画的表现方法：学习如何运用线条、墨色、水分等表现人物的轮廓、动态、表情等，以及如何进行构图和布局。
3. 水墨人物画的创作步骤：讲解从起稿、勾线、皴擦、渲染到完成作品的全过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水墨人物画的基本技法，学会用水墨表现人物。
2. 教学难点：如何运用水墨技法表现人物的动态、表情和神态。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、清水等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏一组水墨人物画作品，引导学生感受中国传统绘画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解水墨人物画的基本技法、表现方法及创作步骤，结合示范作品进行分析，帮助学生理解并掌握相关知识。
3. 实践环节：学生根据所学知识，进行水墨人物画的创作实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点知识，布置课后作业。
六、板书设计1. 水墨人物画2. 内容提纲：（1）水墨人物画的基本技法（2）水墨人物画的表现方法（3）水墨人物画的创作步骤七、作业设计1. 课堂作业：用水墨技法创作一幅人物画作品。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、实践等环节，让学生了解了水墨人物画的基本技法，学会了用水墨表现人物。
六年级美术上册 全册教案1 苏少版
六年级美术上册全册教案1 苏少版教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
课时安排：第一周：我栽种的植物第二周：向动物朋友学习第三周：桥我设计的桥第四周：立线浮雕立纸浮雕第五周：变化的柱子第六周：盒子造型游戏第七周：综合纸版画第八周：冷色和暖色第九周：暖色调的画第周：画情绪（一、二）第一周：奇怪的图形（一、二）第二周：画汗衫第三周：儿歌、童话配画第四周：语言、神话配画第五周：陶艺（一、二、三）第六周：现代建筑第七周：我造的未来建筑第八周：中国古代青铜艺术第九周：复习考试第一课我种的植物教材分析：《我种的植物》是本册教材的第１课，属“造型表现”领域的内容。
人类和植物共同拥有一个地球，人类的生活也离不开植物。
本单元从《我种的植物》开始，沿《蔬菜》、《买菜》、《蔬菜的联想》等一系列与我们生活息息相关的事物逐步展开。
六年级学生已经初步了解了人与自然的联系及植物生长的基本常识，也有了一些观察的经历或种植的体验。
通过本课的学习，引导学生关爱大自然的一草一木，培养学生良好的观察习惯，激活学生的创造性思维。
可以把植物主要发育期的形态特征和最美丽、最丰硕的时期画下来，也可以用连续的形式表现植物的生长过程。
这是一堂想像画创作课。
教学目标：１、认知目标：立足生活，让学生更多地接触实际生活环境，熟悉了解植物及植物的种植过程。
最新苏教版小学教学设计六年级上册美术教案教材
最新苏教版小学教学设计六年级上册美术教案苏教版小学六年级上册美术教案第1课我种植的植物教学目标：1、观察或回忆自己亲手种植的各类植物在生长过程中形态和色彩发生的有趣变化。
2、初步掌握植物写生的基本步骤和方法，并用自己喜欢的方式来表现自己与植物之间的故事。
3、认识植物与人们生活的关系，感受生命的神奇，尊重生命。
教学重点：初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点：学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故事。
教学过程：一、资料赏析你亲手种植过植物吗？看着一颗小小的种子从发芽、长叶，到开花、结籽完成一个生长周期，这是多么有趣的事啊！亭台楼阁，碧叶连天！绿树与小路相互映照。
花的海洋。
一望无垠的草地。
沙漠里坚持的美丽。
植物不仅让我们的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他们还在我们的生活还有扮演着不可或缺的角色。
你知道哪些吗？除此之外，还有很多有关植物的故事。
幸福像花儿开放。
二、操作技巧：各类植物如此精心地装扮着我们的世界，我们该如何去记录下它们婀娜的身姿呢？步骤1：用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。
步骤2：可以用铅笔进一步把所要表现的物像具体化。
步骤3：用水笔进行刻画，注意抓住植物的外形征。
步骤4：细节刻画，注意线条的疏密变化，表现的语言要丰富。
三、作品展示其实我们还有很多表现你和植物故事的方式，你们来猜一猜这些小作者都是用了哪些表现工具和手法呢！四、作业要求：尝试用写生的方式，来表现植物的特征。
五、课后拓展老师也像国王一样，发给你们每组一颗植物的种子，请你们来观察植物的生长过程，并用画的形式，把它记录下来。
教后小记：第2课蔬菜（一）教学目标：1.观察感受各类蔬菜的形态、色泽和给人带来的各种感觉。
2.初步掌握蔬菜写生的基本步骤和方法，能表现蔬菜的色彩。
3.熟悉蔬菜，了解菜农的劳动生活。
教学重点：初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点：1、写生时，能注意线条的疏密对比。
2、挑选的几种蔬菜之间，既要有色彩对比，又能做到画面的协调。
六年级美术上册 综合版画教案 苏少版
六年级美术上册综合版画教案苏少版一、教学目标：1. 让学生了解综合版画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生创新意识和审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 综合版画的基本概念：介绍综合版画的概念、特点和分类。
2. 综合版画的制作方法：学习综合版画的制作步骤，包括设计、制版、印刷等。
三、教学重点与难点：重点：了解综合版画的基本概念和制作方法。
难点：掌握综合版画的制作技巧，创作出有创意的作品。
四、教学准备：1. 教师准备相关综合版画的图片、作品示例。
2. 学生准备绘画用品、纸张、版材等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示综合版画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：介绍综合版画的基本概念、特点和分类。
3. 制作方法讲解：讲解综合版画的制作步骤，包括设计、制版、印刷等。
4. 示范：教师示范制作一幅综合版画，讲解制作过程中的注意事项。
5. 学生创作：学生根据所学内容，进行综合版画的创作。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生完成一幅综合版画作品。
六、教学延伸：1. 邀请版画家进行专题讲座，让学生更深入地了解综合版画的艺术价值。
2. 组织学生参观版画展览，拓宽艺术视野。
3. 开展综合版画作品比赛，激发学生的创作热情。
七、教学评价：1. 学生作品的创意性、技巧性和完成度。
2. 学生在课堂上的参与程度、合作能力和学习态度。
3. 学生对综合版画知识的掌握程度和运用能力。
八、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和特点，提供多种创作素材和表现手法，鼓励学生个性发展。
2. 在教学过程中，注重师生互动，及时解答学生疑问，提高教学效果。
3. 定期组织学生进行作品展示和交流，促进学生之间的相互学习。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法和策略，以提高教学质量。
十、课后作业：1. 完成一幅综合版画作品，展现个人的创意和技巧。
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苏教版小学美术第11册教案第１课我栽种的植物(一）综合分析绿色的植物是维护人类生存的重要条件。
六年级学生已经在自然等其他学科中，了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识，并已有一些观察的经历和种植的体验，还具备一定的文字和语言的描述能力。
本课教学中要教育学生关心大自然的一草一木和对大自然生命的热爱，以此陶冶学生的心灵情感。
本课教学内容是学生进入六年级的第一课，此后更应当注重学生的生活体验和观察理解，并让学生能对事物发展的完整性有初步的把握。
如植物主要的发育期的形态特征，最美，最旺盛的时期是怎样的等等。
这需要学生有一定的观察方法和充分的生活体验。
(二)教学目标本课从学生的生活出发，让学生更多地接触实际事物和具体环境，发展学生的感知力及表现能力。
让学生通过观察植物或回忆自己栽种植物的体验，运用多种表现方法，展现植物的形态特征及色彩变化；表现自己与植物有趣的故事和深爱绿色的情感。
培养学生对自然和生活的热爱，以及保护环境的意识。
(一)课前准备教具：一株或多株植物、种子、花盆一只、泥土一包、清水一瓶、底盆一只、小铲子一把、塑料纸‘块、录像片(介绍各种植物资料)等。
学具：学生自己喜欢用的画具。
(二)设计方案方案1课时：l课时。
教学过程：教师出示—株植物、花盆、泥土、清水盆子、小铲子，问哪位同学能帮助老师把植物栽入盆中。
请一至两名同学上讲台进行种植，提示其他同学进行观察。
请学生复述栽种过程，评价其栽种方法正确与否。
请大家分别说一说白己喜爱的植物。
教师插放介绍多种植物生长的录像，提示学生注意其形态、色彩特征。
请学生讲一讲植物生长的几个过程。
分小组交流各位同学与植物有趣的故事。
每小组推荐一名小记者注意收集故事材料。
布置作、业：每位同学画一幅《我栽种的植物〉作业展示评价：展示学生完成的作业，并请小记者介绍了解到的有趣的故事。
对画面进行评价。
对作业的不足之处，请大家提出修改意见。
教师提示优秀作业留在教室展示一次。
第2课向动物朋友学习(一)综合分析本课让学生运用仿生学的原理，观察、认识和利用自己熟悉的动物的特异能力及习性进行联想、模仿、发明和创造，并用绘画创造性地表现自己的见解。
在具体教学中，注意串通学生的各种知识，开拓他们的思路，讣学生在产生浓厚兴趣的基础上，大胆想像，勇敢表现。
仿生学已成为人们日益重视的科学研究领域。
六年级学生对于动物吐界已有较深入的认识。
教学中，叮组织学生通过讨论或辩论的方式进行探究性教学。
教师叮采用丰富有趣的资料，增强学生的情感体验。
(二)教学目标情感领域：教育学生热爱人类的朋友一动物，并以赞赏的眼光来观察研究它。
知识领域：接触—·点仿生学知识，具体了解几种与动物相关的人类发明，引发学生趣味盎然地创造。
*作领域：将前人的创造或自己的发现变成合理、有趣又奇特的画面，增强学生的绘画表达能力。
(一)课前准备教学准备教具：图片、录像带(介绍仿生学发明的资料)等。
学具：学生喜欢用的绘画工具。
课时：1课时。
‘(二)设计方案方案11．教学导入：出示飞鹰和滑翔机的图片，请学生寻找两者有哪些地方相似。
引出“仿生学”—词，让学生自己来给它下一个“定义”。
2．教学新授：<1) 打开书本，看图片和文宁，说一说各种发明创造的启示来源。
(2)请学生自己说—说其了解的以仿生学进行发明创造的故事。
(3)分组讨论未来人类所要解决的诸如交通工具等问题，并把问题写在问题版上。
(4)把问题板放到讲台卜供各小组交流。
大家讨论以仿生学的研究方法提出的解决方案。
(5)各小组可提出异议、方案进行答辩。
3．布置作业：每位学生把自己小组的发明方案画出来。
4．作业画法提示：(1)铅笔、钢笔淡彩法。
(2)综合法。
(可用蜡笔、彩色铅笔结合水彩颜料进行作业)。
5．作业展示评价：对有独特发明的小组授予“发明奖”。
给表现效果较好的同学授予“小小设计师奖”。
6．教学延伸：(1)教师播放以仿生学为资料的录像片，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
(2)结束教学。
第3课桥(一)综合分析本课的编写意图是进一步把学生学习与社会生活联系起来，并强调学生进行一定的社会调查活动与美术学习相关联。
注重了人文教育的内涵。
教学中，教师要给学生一定的桥梁建筑知识，是学生在观察和表现家乡桥梁的时候，能够联系家乡风貌较完整地说出和表现桥的造型特征及时代特点。
人类有悠久的造桥历史，世界卜许多著名的桥梁，充分体现了人类的智慧和勇气。
今天我们已能看到许多造型奇特新颖的桥梁，是一道道融于大自然中的彩虹。
六年级学生对桥梁建筑已有一定的审美意识。
本课图例，展示了人类从古到今利用各种材料建造的桥梁，教师可让学生自己解读，说说这些桥与地域风貌的联系，激发学生的表现欲望。
(二)教学目标情感领域：通过欣赏家乡的桥，培养学生爱家乡、爱美好事物的情感。
认知领域：认识和观察桥的几种基本结构造型，了解各种桥的设计和环境的关系。
*作领域：让学生通过观察体验和写生，运用多种绘画形式，大胆表现桥的丰姿，提高表现能力。
(一)课前准备(1)教具录像带、照片等有关桥的美术作品。
有关古今中外桥梁的图片资料。
(2)学具：学生喜欢用的画具。
(二)设计方案方案课时：一课时。
教学过程：1．教学导入：(1) 教师检查学生是否按老师要求先走访调查了家乡的桥，并是否已写好200字左右的调查记录，和以线描的形式画出的桥。
(2)展示学生的记忆画作品。
并请这些同学读一下自己的调查记录(人文、建筑等多方面内容)。
请学生发表评价意见。
2．教学新授：(1)教师介绍桥梁知识。
著名桥梁欣赏。
(2)展示有关桥梁的美术作品，请学生欣赏评价。
3．布置作业：(1)请学生对线描作业进行补充和修改，并以自己喜欢表现的手法进行涂色完成作业。
4．作业展示评价：(1)请学生把调查记录和作业连起来装裱展示。
(2) 评出“小记者奖”，授予走访调查和作业表现突出的学生。
5．教学延伸：(1)播放录像片，介绍家乡风貌(有关桥梁介绍)。
(2)结束教学。
第4课我设计的桥(一)综合分析本课教材是前一课《桥》的知识延伸，在学生考察了解家乡风貌，体验家乡人文景观的基础上，用美术表现的方法，为家乡规划、设计未来的桥梁。
以家乡小主人的身份，来表现家乡未来的风貌；以桥梁设计师的身份，通过多种材料的运用来设计制作未来的桥梁。
现代科学技术的发展，绐桥梁设计家以更大的想像空间。
桥是艺术和科学的结合体，本课教学中，要提供学生活动的情趣性，以及给予学生表现活动的自主性，让学生大胆设计，巧用材料合作制作。
以多元的教学形式，多样性的评价方法，激励学生勇于想像，勇于实践的情感。
(二)教学目标本课教材是[综合、探索)学习领域的教学。
在学生对桥梁有基本认识的基础上，以美术课程与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式，引导学生进行探究性、创造性和综合性的美术活动。
启发他们畅想未来，让他们想一想，未来的桥会是怎样的呢?本课培养学生勇于创造的自豪感和荣誉感，培养科技发展和艺术创造不可或缺的想像力。
·以多种美术的表现手法来表现学生对桥的独特想像，制作和绘画的能力。
(一)课前准备教具：录像带(反映大都市的现代桥梁)。
学具：各种废旧材料、沙盘、绘画和创作工具等。
(二)设计方案方案1课时：1课时。
教学过程：1．教学导入：(1) 教师展示前一节《桥》的优秀学生作业。
(2)评价学生作业，并提出如何为未来的家乡进行规划，使家乡更美丽。
学生分小组讨论。
(3)交流各小组的规划和畅想。
2．教学新授：·(1)教师播放现代人都市的桥梁录像，请学生欣赏。
(2)教师提出我们能不能一起根据我们的规划和畅想，为家乡设计未来的桥梁。
(3)各小组讨论，画㈩桥梁设计稿。
(4)交流各小组的设计稿。
3．布置作业：(1)教师要求各小组根据设计稿和所带材料，分别创作桥梁模型。
(2)各小组学生合作按设计稿巧用材料，制作桥梁模型。
制作一：利用废可乐罐、纸板、丝线，筷子等制作斜拉式桥梁。
制作二：利用废纸盒进行切割组合制作廊桥、公路铁路二用桥等。
制作三：利用废泡沫、筷子等切割组合，制作多种艺术造型的桥梁。
4．作业展示评价：(1)各小组为自己制作的桥题名。
(2)各小组分头参观交流。
(3)投票选举“创意奖”、“技术奖”。
(4)授予“荣誉设计师”称号。
5．结束教学。
第5课立线浮雕(一)综合分析本课是第ll册的第5课，是[造型·表现]学习领域的教学。
这个单元同时也是本教材构成和图案一条线上的内容，本课是此单元的第1课，主要利用线材合理选择适合自己的工具和方法，在弯弯曲曲的牵连中，融欣赏、评述、交流、制作于一体，挖掘构成中质材所能体现的美感，培养学生的动手能力及实践*作能力。
此课也为下一节课《立纸浮雕》作好了铺垫，使学生从浅浮雕的线条造型逐步向浮雕的线条造型作好过渡。
根据六年级学生的年龄特征以及要坚持以人为本的原则可以让学生通过预习进行研究性学习，主动地去了解线材所表现的形式美，在合作交流中掌握创作的方法，传递自己的情感，提高美化生活的能力。
这课还可以将制作好的作品来装饰学生自己的房间，美化生活，展现自我，舒展个性。
在教学的延伸上可以通过服饰上的、家居生活中的立线浮雕来进行欣赏，了解它在生活中的运用。
(二)教学目标观察绳线造型的方法，了解平面装饰的构成。
利用绳线或其他线材初步掌握立线浮雕的制作方法并加以表现。
培养学生的动手创作能力，在作品中传递自己的情感，提高美化生活的能力。
(一)课前准备教具：范作、铅丝、彩色的废旧电线等。
学具：各色绳线、胶水、毛笔、色卡纸、剪刀等。
(二)设计方案方案1课时：1课时。
教学过程：1．教学导入：用带来的各种线材(如彩色绳线、麻绳、铅丝等)弯曲成不同效果：单线造型，色块等，请同学们做㈩更多的效果。
2．教学新授：(1)欣赏范作与同学进·步讲究、交流绳线的造型表现方法。
(2)可以通过课前预习先画奸一张造型简洁、构图饱满的铅笔稿，课上用准备好的绳线进行组合搭配，粘贴成画。
3．学生作业：可以采取两人合作’张作业的形式。
4．作业展示评价：可以办一个小型的展览。
第6课立纸浮雕(一)综合分析本课的教学内容是在学习了上一节i果《立线浮雕》的基础上选择厚纸条来进行浮雕造型，别有趣味。
其创作方法、造型表现语言基本与上节课相同的。
可以运用有色的纸、废旧画报、包装盒裁成纸条，以卷、折、贴的方法造型让学生在合作的氛围中体验立纸浮雕创作的乐趣，丰富学生的造型能力。
这一课町以用制作好的作品美化自己的教室或家庭，也可以作为小礼品互相赠送，增进同学间的友谊，既展示自己的才华，又传递了相互间的情感。
(二)教学目标培养学生动手能力、美化生活的能力和创新意识。
学会用纸条进行浮雕造型的创作方法，理解立体构成的表现语言。
(一)课前准备教具：范作、厚纸条、剪刀、白色乳胶等。
学具：彩色的厚纸条、剪刀、胶水等。