第六章 第二节自然环境(第二课时)
第六章第二节 自然环境第2课时 课件-人教版地理七年级下册
界蓄水量最大的淡水湖贝加尔世界屋脊青藏高原世界最高的山脉喜马拉雅山脉最大的咸水湖里海世界海拔最低死海世界最高的山峰珠穆朗玛峰世界最大的群岛马来群岛世界最大的平原西西伯利亚世 界 最 大 的 半 岛 阿 拉 伯 ！
知识回顾：我的收获
1.亚洲大部分位于北半球、东半球， 地跨寒（北寒带）、温（北温带）、热三带，大部分 位于北温带…
C. 热带季风气候
D. 亚寒带针叶林气候
3.世界上季风气候最典型的地区是： ( C )
A.亚洲西部
B. 亚洲中部
C. 亚洲东部
D. 亚洲北部
4．下图中①②③④四地所对应的气候类型正确的是（ B）
A．①地中海气候
B．②热带沙漠气候
C．③热带草原气候 D．④热带季风气候
B 5. 亚洲东部和南部的夏季降水与下列哪一因素的强弱有密切的关系（ ）
在课本11页勾画
3.亚洲分布最广
的气候类型是哪
种?气候特点？
温带大陆性气候
冬冷夏热、 年温差大， 全年降水少且 集中在夏季，
气温
亚洲气候特点： 3.温带大陆性气候分布广
降水
知识 亚洲的气候特征 总结
1.气候类型复杂多样 2.季风气候显著 3.温带大陆性气候分布广
课本10页第一自然段勾画
1．找出北美洲的主要气候类型； 运用分析亚洲气候的方法
综上所述归纳北美洲气候特点是： 温带大陆性气候分布广，气候类型多样，地域差异大。
课堂 小结
地形 特点
自 然 环
河流 特征
境
亚洲 气候 特征
1.地形类型多样，以高原山地为主。
2.地势起伏大，中间高、四周低。 1.河流由中部向四周呈放射状分布。
2.许多河流源远而流长。 气候类型多样 温带大陆性气候分布广 季风气候显著
我们生活的大洲——亚洲的自然环境(第二课时)
纬度位置的影响 海陆位置的影响 地形的影响
想一想
为什么亚洲气候具有这样的特点？
亚洲纬度广，地跨热带、温带和寒带，地 域辽阔。 东、北、南三面濒临大洋，中西部深居亚 欧大陆腹地， 海陆间热力差异明显。 地形复杂多样，中间的山地海拔高，形成 了广大的高原山地气候
运用分析亚洲气候的方法尝试分析北美洲
认识北美洲气候的分布
气候特点
气候类型多样
温带大陆性气候面积广大 季风气候典型
纬度位置的影响 海陆位置的影响 地形的影响
再见！
返回
3．找出西经80°经线，说出它自北向南依次穿过的气候 类型。
寒带气候、温带大陆性气候、亚热带湿润气候、 热带草原气候、热带雨林气候。
综上所述归纳北美洲气候特点是
温带大陆性气候分布广，气候类型多样，地域差异大。
合作讨论
比较项目 地势特点（东西方向） 地形特点 亚洲 中部高，东西低 起伏大，多样 北美洲 东西高，中部低 多样
认识北美洲气候的分布
1．找出北美洲的主要气候类型；指出北美洲 分布最广的气候类型，说出它的分布范围。
分布最广的是温带大陆性气候，主要 分布在大陆内部。
了解北美洲气候类型的分布规律
2．找出北纬40°纬线，说出它自西向东依次穿过的气候 类型。
地中海气候、高原山地气候、温带大陆性气候、 亚热带湿润气候。
第六章 我们生活的大洲—亚洲
第二节 自然环境
亚洲气候类型
1．请仔细读图，找出亚洲的气候类型。 图 2．不同类型的气候有何特点？ 3．分布最广的气候类型是什么？
说一说 亚洲气候特点有哪些？
气候类型多样，各地的气候差异很大
温带大陆性气候面积广大
季风气候分布面积广、季风特点最为典型
亚洲的自然环境
北回归线通过亚洲地区中没有的气候类型是 （CD ） A.亚热带季风气候 B.热带季风气候 C.热带雨林气候 D.地中海气候
河流
注入北冰洋的有：鄂毕河，叶尼塞河，勒 拿河 注入太平洋的有：黄河，长江，湄公河 注入印度洋的有：印度河，恒河
亚洲的气候
全球共有11种气候，亚洲有几种？ 想一想 亚洲东部与南部气候有何共同特征？ 为何亚洲的气候类型众多？
亚洲气候的特点
气候复杂多样 季风气候显著 大陆型气候分布广
季风影响下的东亚、南亚降水
第六章 我们生活的大洲——亚洲
第二节 自然环境
亚洲的地形与河流
世界陆地的最高点？ 世界陆地的最低点？ 世界最高的大高原？ 世界最高大的山脉？ 世界最大的湖泊？ 世界最深的湖泊？
珠穆朗玛峰 死海 青藏高原 喜马拉雅山 里海 贝加尔湖
地面起伏大，
地势中间高、
四周低
河流呈放射状
地理单元
中部：青藏高原，帕米尔高原 北部：西西伯利亚平原， 中西伯利亚高原 ，东西伯利亚山地 东部：东北平原，华北平原 南部：恒河平原，行德干高原， 印度河平原 西部：伊朗高原
夏季风弱，从海洋上带来的
水汽少，降水就少。如果过 少，就可能形成旱灾。
夏季风强，从海洋上带来的 水汽多，降水就多。如果过 多，就可能形
里海
贝加尔湖
练一练
亚洲分布最广的气候类型是（ A ） A.温带大陆性气候 B.温带季风气候 C.热带雨林气候 D.高原山地气候 印度河流域主要的气候类型是（ D ） A.热带季风气候 B.温带大陆性气候 C.热带雨林气候 D.热带沙漠气候
七年级下：第六章第二节自然环境
自然环境的组成要素
气候
包括温度、降水、风等气象要素，对地球表面的环境和生物分布具有 重要影响。
水文
包括河流、湖泊、地下水等水体，是人类生存和发展的重要资源，也 是自然环境中生物的重要栖息地。
土壤
是由地球表面的岩石经过风化、侵蚀、搬运等地质作用形成的，是植 物生长的基础，也是人类农业生产和土地利用的重要资源。
04 自然环境的相互关系
生物与非生物的相互关系
1 2
生物与非生物相互依存
生物依赖非生物提供养分、水分、氧气等生存条 件，同时生物的活动也影响非生物的生存状态。
生物之间的相互关系
不同生物之间通过食物链、竞争、共生等方式形 成复杂的相互关系，共同维持生态平衡。
3
生物对非生物的改造
生物通过生命活动对非生物环境产生影响，如植 物通过光合作用改变大气中氧气和二氧化碳的含 量。
七年级下第六章第二节自然环境
contents
目录
• 自然环境概述 • 自然环境中的生物 • 自然环境中的非生物要素 • 自然环境的相互关系 • 自然环境的保护与可持续发展
01 自然环境概述
定义与特征
定义
自然环Байду номын сангаас是指地球上未经人为改 变或影响较小的自然条件和自然 资源所构成的环境。
特征
具有多样性、生态平衡性、自我 调节能力等特点，对人类生存和 发展具有重要影响。
岩石和矿物
岩石的分类
岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类，不同类型的岩石具 有不同的形成过程和特点。
矿物的分类
矿物可分为金属矿物、非金属矿物和化石燃料等，不同类型的矿物 具有不同的性质和应用价值。
岩石和矿物的利用
岩石和矿物在人类生产和生活中有广泛的应用，如建筑、制造、能 源等，但同时也需要注意合理利用和保护资源。
七年级地理下册第六章第二节自然环境
动物的生活习性与分布
总结词
动物的生活习性是指它们在生活过程中表现出的行为特点和生活方式，这些特点决定了 动物的分布范围。
详细描述
动物的生活习性包括觅食、繁殖、迁徙等方面的行为特点和生活方式。不同的动物有不 同的生活习性，这些习性决定了它们的生存环境和分布范围。例如，有些动物喜欢生活 在森林中，而有些动物则更适应草原环境；有些动物是昼行性的，而有些动物则是夜行
七年级地理下册第六章第二 节自然环境
• 自然环境概述 • 气候与水文 • 地形地貌 • 生物群落 • 自然环境的保护与可持续发展
Hale Waihona Puke 01自然环境概述定义与概念
定义
自然环境是指地球上未经人为改 造的天然形成的环境，包括大气 、水、土壤、生物等自然因素。
概念
自然环境是人类生存和发展的基 础，对人类生产生活产生重要影 响。
境保护具有重要意义。
02
气候与水文
气候类型与特点
01
02
03
04
热带气候
全年高温多雨，如赤道附近的 热带雨林气候。
温带气候
四季分明，如北半球的温带大 陆性气候。
寒带气候
全年低温少雨，如北极地区的 冰原气候。
地中海气候
夏季炎热干燥，冬季温和多雨 。
水文循环与水资源
01
02
03
水文循环
包括降水、蒸发、地表径 流和地下水循环等过程。
人地关系与可持续发展
人地关系是指人类与自然环境之间的 相互关系。
在可持续发展过程中，需要充分考虑 自然环境的承载能力和生态平衡，合 理利用自然资源，保护生态环境。
可持续发展强调人地关系的和谐共生， 实现经济发展、社会进步和环境保护 的共赢。
【襄樊五中】第六章第2节《二氧化硫》第2课时
第六章硫和硫的化合物环境保护第二节二氧化硫（2课时）第二课时一、本课要点1．H2S和SO2性质的综合应用2．SO2的污染，酸雨及其危害二、课前思考1．从硫的化合价分析，H2S的性质体现在哪些方面？2．溶液褪色是否就是漂白？3．酸雨的危害。
三、同步训练1．下列物质中，可被SO2还原的是（）。
A．NaOH B．浓H2SO4 C．H2S D．碘水2．气体A的水溶液呈酸性，若A通入酸性的KMnO4溶液，则紫红色褪去；若A通入溴水，则溴水橙色褪去并出现浑浊，则A是（）。
A．Cl2B．SO2C．H2S D．CO23．将SO2水蒸气、空气的混合气体依次通过NaOH溶液、浓H2SO4和灼热的铜网，假定每步都充分反应，最后得到的气体是（）。
A．O2和惰性气体B．N2和惰性气体C．惰性气体D．N2、O2和惰性气体4．70mLH2S和90mLO2混合点燃反应后恢复到原状况，可得SO2的体积为（）。
A．50mL B．55mL C．60mL D．70mL5．常温下，向20L真空容器中通入a摩H2S和b摩SO2（a、b均为正整数，且a≤5，b ≤5），反应完全后，若要容器内气体密度最大，则a︰b值为（）。
A．1︰2 B．1︰1 C．1︰5 D．2︰16．上题中，反应完全后，容器内气体可能达到的最大密度是（）。
A．8g/L B．14.4g/L C．16g/L D．24.5g/L7．向FeCl3和BaCl2的酸性混合溶液中通入SO2气体，有白色沉淀生成，此沉淀是（）。
A．BaSO4 B．FeS C．BaSO3 D．S8．SO2通入显红色的酚酞溶液中，红色消失的原因是（）。
A．有漂白性B．有还原性C．有氧化性D．溶于水显酸性9．0.2molX2O72－恰好能使0.6molSO32－完全氧化，则X2O72－的还原产物中X的化合价是（）。
A．－3 B．0 C．＋3 D．＋410．将SO2通入______________使橙红色溶液变无色；通入___________溶液使紫红色溶液变无色；通入_________________使红色溶液变无色，加热后又变红色；通入_____________使无色溶液出现淡黄色沉淀。
人教版地理七年级下册第六章第二节《自然环境》说课稿
人教版地理七年级下册第六章第二节《自然环境》说课稿一. 教材分析《人教版地理七年级下册第六章第二节》这一节内容，主要介绍了自然环境的概念、组成以及各要素之间的相互关系。
教材通过丰富的图片、图表和文字，使学生能够直观地了解自然环境的特点和规律，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了地理基础知识，对地理学科有一定的认识。
但部分学生对自然环境的概念和各要素之间的相互关系可能还比较模糊，需要通过本节课的学习来进一步理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解自然环境的概念，掌握自然环境的组成及其相互关系。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立人与自然和谐相处的观念，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：自然环境的概念、组成及其相互关系。
2.教学难点：自然环境各要素之间的相互关系，以及如何运用所学知识分析实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，帮助学生直观地理解自然环境的特点和规律。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示自然环境的图片，引导学生思考自然环境的含义，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：详细讲解自然环境的概念、组成及其相互关系，让学生理解自然环境的特点和规律。
3.案例分析：分析典型自然环境案例，使学生能够将所学知识运用到实际问题中。
4.小组讨论：学生分组讨论自然环境各要素之间的相互关系，培养学生合作学习的能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强化学生对自然环境的理解和掌握。
6.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出自然环境的概念、组成及其相互关系。
可以采用流程图、思维导图等形式，帮助学生梳理知识点。
七年级地理下册 第6章 第2节《自然环境》2 新人教版
构建知网
地形特点
自
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
然
环
气候类型 复杂
影 纬度位置
境 气候特点 温带大陆性 气候面积广大 响 海陆位置
季风 气候典型
因 素 地形影响
你记住了吗？
• 亚洲的气候有何特征？ • 影响亚洲气候特征的因素有哪些？
练习
1．亚洲气候特点：气候类型___复__杂__多__样__，___季__风_气候显 著，温_带__大__陆__性_气候分布较广。季风气候的特点：夏季高 温，冬季低温，降水季节变化_大___，集中于__夏__季___季 节，__雨__热____同期，利于作物生长。
亚洲南部马来群岛 亚州东部与南部
冬季寒冷干燥，夏季温暖、降水较少 亚洲内陆地区
冬季温和多雨、夏季炎热干燥
亚州西部地中海沿岸
干旱少雨
亚洲西南部阿拉伯半岛
终年寒冷
北冰洋沿岸地带
随着海拔升高，气温降低
亚州中部青藏高原、高山
地形对亚洲气候的影响
合作探究： 亚洲地形特点对亚洲
气候复杂多样的影响如何？
亚洲地形起伏大，地形 复杂使亚洲气候更为多 样。
山地垂直变化景观示意图
亚洲的气候特点之二
观察：
亚洲面积最 广的气候类 型是哪一种？
亚洲温带 大陆性 气候分 布最广。
亚洲的气候特点之三
亚州东部和南部是世界上季风气候分布面积最广、季风 特点最为典型的地区。冬季盛行偏 北 风，降水较少;夏 季盛行偏 南 风，降水丰沛。季风气候雨热同期，有利 于农业生产，但降水不稳定，容易发生 旱涝 灾害。
季风气候对农业生产的影响
人教版地理七下第六章第2节《自然环境》优质课件 (2)(共30张PPT)
第二节 自然环境
要点： 一、地 形 二、气 候 三、河 流
第1课 世界第一大洲
学习目标：
知识与技能 使用地图说明亚洲的纬度位置和 海陆位置；使用亚洲地形图和地形剖面图，总结 归纳亚洲地形、地势特点；理解地形与河流流向 之间的关系。
过程与方法 在读图分析、层层探究的学习过 程中，初步掌握探究学习的思路和方法。
2、亚洲是世界上_____最面大积的洲，世界 上跨_____最广的洲，_纬__度__距离最长的 洲。 东西
3、亚洲与欧洲的分界线是 _乌__拉__尔__山____,_____乌___拉__尔_,河 _大__高__加__索__山__;亚洲与北美洲的 分界线是_________;亚洲与非 洲的分界线是白__令__海__峡_____。
情感、态度与价值观 理解地理环境的整体性， 形成对我们生活的大洲的自豪感及人地协调观。
喜马拉雅山脉
珠穆朗玛峰
青藏高原
死海
贝加尔湖
读图6-2-1思考：
1、找出青藏高原、帕米尔高原；伊朗高原、 蒙古高原；印度河平原，西西伯利亚平原、 华北平原。说说这三组地形的大致海拔及 分布特点。 2、参照图中的高度表，观察分层深色地形 图，说说亚洲地势高低起伏的大致趋势。
AB 队队 路路 线线
亚亚洲洲之地旅形识图地形：
查找并记录沿途经过的地形区
→ →
沿沿 东北 经纬 80 30
哈萨克丘陵
度度 地形自北特征自 西：1、地形复杂多样 高原山地为主
向 向 2、高原山地多居中部 平原分布在四周 南东
地形特征：3、地势中部高 四周低 地面起伏大
一、亚洲地形特征：
1、 地形复杂多样 高原山地为主
非洲的气候类型有 、 、 、 、 。它呈现
人教版地理七下第六章第2节《自然环境》教学设计(2课时10页)
教学设计艾亭镇中心校李颖第六章我们生活的大洲---亚洲第二节自然环境〔共2课时〕第一课时地势起伏大 ,长河众多教学目标：知识与技能初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力 ,学会总结归纳亚洲地形和河流特点 ,理解河流分布与地形之间的关系。
过程与方法初步掌握运用地图和相关资料 ,说明归纳大洲地形和河流特点的方法 ,学会分析自然环境要素之间的相互关系。
情感、态度与价值观通过对亚洲地形、河流的学习 ,培养学生热爱我们所住的大洲——亚洲 ,热爱大自然的情感。
重点与难点重点：亚洲主要地形区的名称与分布；亚洲地势特点；主要河流名称与分布。
难点：地形与河流分布的关系。
教学方法：读图分析法；合作探究学习；动手实践活动。
教学准备：多媒体课件、地图册 ,查阅有关亚洲的相关资料。
教学流程, ,亚洲的地形 ,河流具体是什么情况呢？这节课 ,讲授新课：第二节自然环境课件展示：亚洲地形图,这是哪类地师：〔指导学生掌握不同的读图方法〕 ,〔把学生分成学习小组 ,请不同组的学生展开竞赛、抢答 ,活泼气氛 ,增强学生的合作意识〕。
,喜马拉雅山及其主峰。
B 组：帕米尔高原、蒙古高原。
C 组：西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、印度河平原、德干高原、伊朗高原。
D 组：阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛、马来群岛 ,朝鲜半岛、日本群岛。
E 组： 阿拉伯海、孟加拉湾、日本海、白令海、黑海、红海、地中海。
【抢答】学生查图 ,讨论、抢答出各地地理位置 ,海拔。
【总结】答复较快 ,较好的小组及时表扬。
【引导】根据以上的读图分析 ,从位置和海拔两方面考虑 ,可以看出亚洲的地形有什么特点？ 生：小结1、 地形特点：地形复杂多样 ,中部以高原、山地为主；四周以平原 ,丘陵为主。
2、 地势特点：中间高、四周低。
【承转】地形剖面图最能直观的反映出一个地方地势的上下起伏 ,下面我们来看亚洲大陆沿北纬30度的地形剖面图〔课件展示〕 ,说说亚洲自西向东地势的变化特点。
人教地理八年级下第六章第2节 第2课时 从“北大荒”到“北大仓” 我国最大的重工业基地
第二课时从“北大荒”到“北大仓”我国最大的重工业基地知能演练提升读“东北地区地形图”,完成第1~2题。
1.国家在A附近平原兴建了许多农场,从事粮食生产,但这里对农业生产不利的自然条件是()。
A.低温冻害B.土壤贫瘠C.干旱少雨D.夏季日照时间太短2.关于东北地区的叙述,不正确的是()。
A.耕地面积广大,适宜大规模机械化耕作B.在夏秋季易发生低温冻害C.地广人稀,人均耕地全国最多D.土壤肥沃东北平原北部地区开发较晚,曾有“北大荒”之称。
经过多年开垦,“北大荒”变成了“北大仓”。
据此完成第3~5题。
3.下列对湿地主要功能的叙述,错误的是()。
A.保持生物多样性,提高环境质量B.消除一切来自自然和人为的污染物C.蓄洪防旱,调节气候D.涵养水源,保持水土4.“北大荒”能变成“北大仓”,是因为()。
①地势平坦②土壤肥沃③雨热同期④人多地少A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③5.东北地区可垦荒地面积虽然很大,但国家已决定停止“北大荒”垦荒,这说明()。
A.东北地区居民的吃饭问题已完全解决B.保护生态环境比开荒种粮更重要C.这里将不再是粮食生产基地D.本区今后应大规模退耕还林,加强抚育与更新读图,完成第6~7题。
6.下列地区的工农业布局符合因地制宜思想的是()。
A.甲地—石油工业B.乙地—种植业C.丙地—林业D.丁地—渔业7.下列对东北三省的描述,正确的是()。
A.地形以高原为主B.“红土地”广布C.气候干旱D.山环水绕、沃野千里★8.读图,完成下列各题。
(1)图中东北地区的辽中南工业基地是著名的(填“重”或“轻”)工业基地。
该工业基地南临黄海和我国最大的内海A海,地处(填“低”“中”或“高”)纬度地区,自然条件优越。
(2)辽中南工业基地经济发展条件优越,海上运输发达,铁路网密集,资源丰富。
辽宁省行政中心B城市是本区最大的铁路枢纽城市。
(3)对辽中南工业基地经济发展的建议,不符合可持续发展理念的是()。
A.靠海地区可发展造船业B.大力开采矿产资源,为后续发展储备充足的资金C.加快企业技术进步,全面提升自主创新能力D.加强基础设施建设,为全面振兴创造条件★9.读甲、乙图,完成下列各题。
初中地理人教版七下第六章第二节《自然环境》第二课时 教学设计
初中地理七下6.2.2《自然环境》教学设计一、教学目标（一）区域认知目标1.会运用地图和相关资料，归纳出亚洲的地形、水系、气候特点，初步学会简要分析各自然要素之间的关系。
2.掌握归纳一个地区自然环境特征的方法。
（二）综合思维目标1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。
2.运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
（三）地理实践目标通过案例学习，掌握归纳地形、气候、水系特点的一般方法，以及分析各自然要素之间关系的基本思路和方法。
（四）人地观念目标通过对亚洲自然环境特点的认识，更加热爱我们生活的大洲——亚洲。
二、重点和难点1.会运用地图和相关资料，归纳亚洲地形、水系、气候的特点。
2.掌握归案一个地区自然环境特征的方法。
3.分析各自然要素之间的关系。
三、教材设计思路在上一节学习认识大洲的位置和范围的基础上，本节深入学习认识大洲的自然环境。
任何一个大洲，由于范围广大，自然环境较为复杂；自然环境又包括多种自然要素。
按照课程标准要求，教材设计并没有全面的讲述大洲的自然环境，而是突出了地形、水系和气候三大自然要素；延续本章的编写思路，叙述式课文分析亚洲，活动式课文研究北美洲；内容选择和组织突出归纳大洲自然环境特点，以及分析大洲各自然要素之间关系的基本思路和方法；地图和其他图像资料是认识大洲自然环境的主要工具，因此，教材还注意了学生识图能力的培养，以及从各种资料中提取相关地理信息的能力。
为了更好的归纳亚洲地形、水系、气候的特点，体现三要素的相互关系，本节内容分为“地势起伏大，长河众多”和“复杂的气候”两部分。
四、教学过程设计【讲授新课】忆一忆：世界总共有多少种气候，热带、温带、寒带各有几种？小组讨论回答：11种，热带4种、温带5种、寒带1种，还有高原山地气候。
教师归纳和承转：了解世界的气候类型后，还需要知道世界气候的空间分布。
找一找：找出下列序号代表的气候类型。
小组讨论回答：......教师归纳和承转：了解世界气候的名称和空间分布，为认识亚洲的气候打下坚实的基础。
七年级地理下册_第六章_第二节_自然环境-课件_新人教版
南临 印度 洋。
我会选
1
1、中国属于（ C ）地区
A、 东南亚 B、南亚 C、东亚 D、西亚
2、亚洲地势（ B ）
A、西高东低 B、 中高周低 C、东高西低
3、亚洲河流（A ）
A、呈放射状注入周边海洋 B、自西向东
C、自东向西
找受地出势亚影洲响的，主河要流河流向、的流北特向冰点是洋什么？ 发源于中部高原山地鄂毕河，叶尼塞河呈放勒拿河射状黑流龙向江周边海洋太。
平
黄河
恒河
长江
洋
印 印 度度 洋洋
读北美 洲地形 图，分 析北美 洲地形 对气候 和河流 的影响
找出北美洲的主要地形区
1．找出海岸山脉、 内华达山脉、落基 山脉、大平原、密 西西比河平原、拉 布拉多高原、 阿巴 拉契亚山脉，分别 指出它们在北美洲 的位置和大致的海 拔。
想一想
为什么亚洲气候具有这样的特点？
亚洲纬度广，地跨热带、温带和寒带， 东、北、南三面濒临大洋，中西部深居亚欧大陆腹地， 海陆间热力差异明显，地形复杂多样。
为什么亚洲气候具有上述特点？ 受纬度位置和海陆位置的影响
气降温水差异 差大异。大 原原因因：： 纬海度陆因位素置
与亚洲气候相比较，说明北美洲气候分布的特点
亚洲地理集锦
世 界 屋
青脊 藏 高 原
——
世
界
最
高
喜
的 山
马脉
——
拉
雅
山
脉
世 界 最 高 的 山
珠峰
穆
朗
玛
峰
——
亚 洲 最 大 的 平
西原
七年级地理下册教案第六章第二节自然环境第二课时
还是陆地？
4、降水的多少与夏季风有什么关系？
启发：如果降水过多或过少会造成什么后果呢？
小结：所以在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害学生分析温带大陆性气候的特点
学生分组分析讨论总结亚洲的气候特征
亚洲图上画箭头简单示意季风气候的降水季节变化图，帮助学生分析季风气候降水的特点
五.
师
生
小
结
本课重点知识点：
复杂多样的气候
季风气候与我们的生活
本课重点知识点：
复杂多样的气候
季风气候与我们的生活
巩固练习
六.课
堂
练
习
其
它
环
节
板
书
设
计
第二课世界最大的季风气候区
亚洲气候类型复杂多样
温带大陆性气候
热带季风气候
亚热带季风气候
温带季风气候
反思（评议）
3、观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？
4、距离海洋的远近如何？
距海遥远，深入亚洲大陆内部
读图小组讨论回答一共9种气候类型
亚洲气候类型复杂多样。
温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。
1、亚洲的气候特征
一是气候复杂复杂多样
二是季风气候显著
三是大陆性气候强
2、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候
小结：所以在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害。
小结：影响亚洲气候的因素，除了纬度位置和海陆位置外，还有地势及其他因素，但主要的是纬度位置和海陆位置。
总结：赤道穿过非洲中部
以热带气候为主，热带雨林和热带草原气候分布很广
人教版地理七下第六章第2节《自然环境》优质课件 (2)(共32张)
亚洲(yà zhōu)地形特点
亚洲(yà zhōu很)地大面起
伏高 ， 低
第二十六页，共33页。
低
高
低
亚洲大陆(dàlù)沿30°N的地形剖 面图
第二十八页，共33页。
北美洲沿40°N的地形剖面图
第二十九页，共33页。
在地形图用红笔描出黄河、长江、湄 公河、恒河、印度河、鄂毕河、叶尼 塞河(yè ní sāi hé)、勒拿河，并说出其
Image
第三十三页，共33页。
西西伯利亚平原 (píngyuán)
第十五页，共33页。
死海 (sǐ hǎi)
贝加尔湖(bèi jiā ěr hú)
第十六页，共33页。
第十七页，共33页。
一个地区(dìqū)的地形特点 可以从哪些方面进行分析？
主要(zhǔyào)包括的地形区、 主要(zhǔyào)地形类型、地形 的分布、地势特征等。
第二十二页，共33页。
总的来看，高原和平原的分布有什 么(shén me)特点？
第二十三页，共33页。
亚洲地形特点
亚洲中部高(z原hō(ngɡāobyùu)á以n) 为主，平原山地 多分布于亚
洲周边地区。
第二十四页，共33页。
总的来看，亚洲的地势(dìshì)起伏 有什么特点？
第二十五页，共33页。
第六章 我们(wǒ men)生活的大洲—— 亚洲
自然环境
第一页，共33页。
亚洲(yà zhōu) 地理集锦
第二页，共33页。
喜马拉雅山脉
第Байду номын сангаас页，共33页。
珠穆朗玛峰
第四页，共33页。
珠 穆 朗 玛 峰
第五页，共33页。
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第六章我们生活的大洲-亚洲
第二节自然环境（第二课时）
一、课标
（一）课标内容：
运用地图和其他资料，归纳一个大洲的地形、水系、气候的特点，简要分析其相互关系。
（二）具体课时目标
运用亚洲的气候类型分布图，找出亚洲气候类型的分布；分析归纳亚洲的气候特点，联系亚洲的地形、纬度位置和海陆位置，简要说明亚洲气候复杂多样的原因；感受亚洲复杂的气候对河流、植被、土壤等地理要素的影响。
简要分析亚洲的季风气候对人类活动的影响。
二、教学重点、难点
教材重点：
亚洲的气候特点
【教学重点】：
1.亚洲的气候特点。
2.亚洲气候复杂多样的原因，亚洲季风气候对人类活动的影响。
【教学难点】
亚洲的气候特点。
三、学情分析
（一）预测本班级学生可能达到的程度
1、亚洲的气候特点：80%学生能够掌握
2、亚洲气候复杂多样的原因：75%学生能够掌握
3、亚洲的季风气候对人类活动的影响：65%学生能够掌握
（二）普遍性问题：
亚洲气候复杂多样的原因；亚洲的季风气候对人类活动的影响需要合作探究完成。
四、教学目标
1、在亚洲的气候类型分布图上找出亚洲主要的气候类型，并分归纳亚洲的气候特点。
2、联系亚洲的地形、纬度位置和海陆位置等，简要说明亚洲气候复杂多样的原因。
3、感受亚洲复杂的气候对河流、植被、土壤等地理要素的影响，提高地理审美情趣。
4、通过分析归纳亚洲的气候特点，提高学生分析归纳地理特征的能力；通过分析亚洲的季风气候对人类活动的影响，使学生有了解大自然、认识并运用地理规律解决实际问题的意识，提高学生的生存能力；
五、教学过程
【构建动场】
播放关于亚洲不同地域不同气候类型景观的图片，引入亚洲的气候。
【讲授新课】二、复杂的气候
多媒体展示：
活动一：分析归纳亚洲气候特点之一----复杂多样
活动目的：对应教学目标1.2.3
活动程序：自主学习——合作探究——归纳总结
[自主学习]
1、在图中找出并说出亚洲主要的气候类型。
2、亚洲总共有几种气候类型，对照世界气候类型分布图，哪些气候类型是亚洲没有的？
【提问】世界上总共有11种主要气候，亚洲就有9种，通过刚才的学习，你能感受到亚洲气候最大的特点是什么？
[合作探究] 1、影响气候的主要因素有哪些？ 2、读图分析，简要说明亚洲的气候为什么如此复杂多样？
教师出示： ●●●
●巴巴角
罗地岛
莫洛托夫角
●亚洲四至点
26°E 169°W
81°
N
11°S
观察计算亚洲所跨纬度。
它跨了哪几个温度带？亚洲的经纬度位置
迭日涅夫角
观察比较亚洲所跨的经度。
[总结归纳]亚洲跨纬度广，海陆跨度大，地形复杂多样。
受纬度位置、海陆位置和地形的综合影响，气候具有复杂多样的特点。
教师出示：
[自主学习]
学生活动：自主阅读第10页第二段，结合气候类型景观图，感受亚洲气候类型的复杂多样。
教学策略：学生不仅学会归纳亚洲气候特点，而且通过问题引领和方法梳理的环节让学生了解认识区域气候特征的一般方法和思路，重点体现学习方法的引导教学评价：评价学生是否了解认识区域气候特征的认知路线
活动二：分析归纳亚洲气候特点之二----大陆性气候分布广
活动目的：对应教学目标1
活动程序：自主学习——归纳总结
教师出示：
[自主学习]
1、亚洲分布最广的气候类型是什么？亚洲的气候还有什么特点？
2、联系气温降水量图，阅读第三段，了解温带大陆性气候的基本特点。
[归纳总结]亚洲深入亚欧大陆内部，很多地区距海遥远，大陆性气候分布广。
教学策略：让学生了解认识区域气候特征的一般方法和思路，重点体现学习方法的引导
教学评价：评价学生是否了解认识区域气候特征的认知路线
学生活动三：分析归纳亚洲气候特点之三----季风气候显著
活动目的：对应教学目标1.4
活动程序：自主学习——归纳总结
教师出示：
[交流探究]
1、在图中找出季风气候的分布区，它们都分布在哪个大洲上？
2、相对于其他大洲，亚洲的气候还具有什么特点？
3、简要分析季风气候的降水季节分配特点，
4、简要分析季风气候会对农业生产和人们的生活产生什么影响？
学生季风气候的影响可能多数是从有害的方面分析的
【承转提问】季风气候的降水季节分配特点，难道只会给我们带来洪灾等自然灾害吗？
学生阅读11页第一段，了解季风气候对人类活动的影响
教师出示：解释雨热同期的含义，指导学生用辩证的观点看待问题，分析利弊。
教学策略：“小组合作探究学习”的方式来进行的，这种学习方式符合初中学生的心理特点，面向全体学生，让学生在交流中互相学习、共同探讨，能极大地满足学生的求知欲、表现欲、交往欲。
小组成员共同体验成功的欢乐，使学生更加乐于思考。
教学评价：根据学生在小组内的表现，评价学生学习态度是否积极，是否善于与同学交流合作。
评价学生是否会利用地图和资料解决地理问题，解释地理现象。
学生活动四：认识北美洲气候的分布
活动目的：对应教学目标4
活动程序：自主学习——归纳总结
教师出示：
学生活动：自主学习完成12页活动题。
教师巡回指导，订正答案
教学策略：让学生了解认识区域气候特征的一般方法和思路，重点体现学习方法的引导。
最后通过北美洲气候图，自主探究，归纳其气候特点，起到巩固运用方法的作用。
教学评价：评价学生是否了解认识区域气候特征的认知路线。
是否能根据图文资料准确归纳出北美洲的气候特征及分布规律。
当堂检测
1、受纬度位置、海陆位置和地形的综合影响，亚洲气候具有、、的特点。
2、亚洲季风气候显著，其主要影响因素是（）
A.纬度位置
B.海陆位置
C.地形因素
D.洋流因素
3、关于亚洲气候复杂的原因及影响说法不正确的是（）
A.亚洲地形发杂多样
B.亚洲东西距离长，海陆跨度大
C.东部和南部的季风气候有利于大河的形成
D.中部地区受地形的影响，形成典型的温带大陆性气候。
4、图说地理
读亚洲气候类型图，回答下列问题。
（1）亚洲各种气候类型中，序号______所代表的__________气候类型分布面积最广。
（2）由于亚洲中部_________，形成序号⑨所代表的高原山地气候。
（3）我国东南沿海地区与阿拉伯半岛基本处于同一纬度，都有北回归线穿过，可是气候差异很大，阿拉伯半岛是炎热干燥的______气候，而我国东南沿海地区却是夏季炎热多雨、冬季低温少雨的_______气候。
（4）序号⑥所代表的气候类型，其气候特征是（）
A．炎热干燥 B．全年高温，分旱雨两季 C．高温多雨 D．冬暖夏凉（5）受________因素的影响，⑥→⑦→⑤气温逐渐_____。
受_____因素的影响，⑦→⑧降水逐渐______。