中考英语测试中的问题及对策研究
中考听力与口语测试中常见的失分原因及对策
顿、 升调和降调以及流 畅程度 ， 因此要求学 生能够 比较流利 、 连
贯地朗读一篇所 学课 文或难度略低于所学语 言材料 的短文 。话 题简述 的 目的是 为 了测试 考生按 题 目和 提示要 点连续说 一段
话 ，清楚表达主要意思。这些都对广大 的考生语言知识与 口语 素养提 出了较高的要求。
级 阶段几乎没有机会接简单培训与指导。许多学生 由于对于这一
方式不甚 了解会产生强烈 的紧张与焦虑情绪。笔者通过调查发 现， 历年 的考试 中 ， 很 多学生 由于 心理 紧张 ， 测试 时发挥 失常 。 读 短文及话 题简述时 ， 声音过低 ， 表达不 流畅 ， 这些都极 大地影 响了学生 的得分 。 对策： 针对这一现状 ， 相关学 校要 加大硬件投入 ， 尤其是计
嗓门大声发音 ； 话题简述时 ， 在没有听到“ 开始录音” 时就开始答
查 中， 增设 口语考查一项。通过专业 培训 ， 切实提高广大英语教
师 自身 的语言能力 ，教师要把 口语训练有机渗透在平时的课堂 教学 中 ， 强化句子重音 、 连读 、 不完全爆破 、 意群 和停 顿 、 升调 和 降调等语音知识的教学 ； 同时教师要 用 自身良好 的素质去“ 潜移
轻 口试 ” 这一不 良倾 向。广大一线教 师能更新听力与 口语教学 如在做 听力 时 ， 少部分考生 紧张过度 ， 无法集 中注意力 ； 在做朗
尽管“ 人机对话 ” 考试在 江苏 实施 已有 四年之久 ， 我们不无 遗憾
地看到 ， 各校 的一档分（ 满分 ） 率仍然偏低 ， 尤其是在一些农村学 校低分情况尤为严重 。本文试图分析在人机对话考试 中广大学 生存在的常见失分原 因， 并 提出相应 的改变策略。
中考英语词汇的主要考题目形式以及常见错误原因和应试策略
中考英语词汇的主要考题形式以及常见错误原因和应试策略重庆市江津第六中学付林总体来说，中考词汇类考题，主要是把单词放在特定语境中（即句子或短文中），要求考生通过对语句的理解，结合所给单词提示（汉语提示、首字母提示或给出单词），写出正确的单词形式，从而使句子或短文的意思完整。
纵观近年来全国各地的中考英语试题，常见的词汇类考题题型主要有：“根据汉语提示，填写句中所缺单词”；“根据首字母提示，写出单词的正确形式”；“用所给单词的适当形式填空”；“用方框中所给单词的适当形式填空”和“用所给动词的正确形式填空”等。
它们命题的主要目的在于考查考生下列能力：1、句子分析能力；2、构词知识的运用能力；3、同义词、近义词的辨析能力；4、对拼写相似单词的辨别能力差5、动词时态、语态及非谓语用法运用的辨别能力。
下面结合2011年中考英语试题中的词汇类考题，将具体的各类题型的特点和解题计巧给大家介绍一下，以提高大家在指导考生应试时参考：一、中考词汇类考题的主要形式（一）、中文提示写单词【题型特点】这类题通常要求在单个句子或在一篇短文中，根据中文提示，写出单词或词组的正确形式。
该类题主要以考查学生的记忆能力、句子分析能力和构词知识运用能力为主。
【解题技巧】1、根据中文提示回忆该词单词的正确拼写形式；2、回想一下该词的词性，有无相关的派生词语；3、结合句子所表达的意义，通过分析所填词或词组在句中的语法作用，从而确定其语法变化形式（如名词的复数形式、名词所有格；形容词的比较级、最高级；数词的基数词形式与序数词形式；动词的时态、语态变化等）；决定所填词或词组的最终形式。
【中考真题链接】1.（2011 宁波）根据下列句子及所给汉语注释，写出正确的单词形式。
1)Ningbo is a beautiful _______ (城市) with a long history.2) Uncle Wang usually goes ______ (游泳)in the river nearby on Sundays.3) He can’t see the blackboard clearly, so he needs a pair of ______ (眼镜)4) Sorry, I can’t follow you. Would you please speak more _______ (缓慢地)?5) David wan ted to buy an iphone 4 , but his father didn’t _______ (同意)。
中考英语题型分析及应试技巧
中考英语题型分析及应试技巧中考英语是许多同学的难题，我们只有了解清楚中考英语的题型和应试技巧后，才能更好的破解难题。
下面是由小编为大家整理的“中考英语题型分析及应试技巧”，仅供参考，欢迎大家阅读。
中考英语应试技巧一、听力听力题主要考查整体理解和获取对话核心信息的能力。
应试技巧：1.克服紧张心理，放松自己。
心态平稳，才能有效发挥。
2.试卷下发后，浏览问题题干，快速预测，以便带着问题有目的地去听。
3.集中注意力听录音，果断答题。
4.要学会放弃。
如果有部分信息确实没听清楚，不要纠缠，马上放弃，以免影响后面答题。
5.平时听力训练时要养成简写速记的习惯。
二、完形填空完形填空题考查词汇知识、阅读能力、逻辑推理判断能力。
应试技巧：1.快速通读短文，把握大意。
特别注重首尾句的理解，抓住各段的主题句，理顺思路，为后面答题做好铺垫。
2.在通读全文、理解大意的基础上，根据固定搭配、习惯用法、上下文暗示先选出一部分答案。
然后细读全文，联系上下文内容、短语意思、语法法则、固定搭配等，对选项进行逐一比较和筛选，排除错误选项，最终确定正确答案。
3.个别无法确定答案的，先跳过，往往能从下文暗示中找到答案。
4.通读全文，验证答案。
完成答案后，把所选的答案代入原文，通读全文，对所选答案进行核实调整。
重要提示：切忌不通读全文，看一空填一空。
三、阅读理解阅读理解主要考查学生阅读理解、获取信息和处理信息的能力。
应试技巧：1.先看问题，再阅读。
带着问题快速阅读全文，把握文章大意，明确作者观点和态度，寻求所需要的信息。
2.注重主题句，各段的首尾句。
3.概括大意，揣摩文章中心，掌握主旨和作者意图，不要过分推敲语言点。
4.遇到生词要根据上下文或语境猜词义，不必停顿时间过长。
四、书面表达书面表达考查学生综合语言运用能力。
应试技巧：写作前：1.审题。
审题要仔细，理清写作的体裁和格式，明确信息要点及词数限定等。
抓住主旨要义，形成书面表达的思路及框架。
初三英语的考试反思7篇
初三英语的考试反思初三英语的考试反思7篇初三英语的考试反思1英语一向是我的'弱项，这次也一样，成绩甚至更糟，着实令我大吃一惊。
看了一下试卷，又是听力的地方扣了不少分，的确，这个地方的总是提不上去，老师给我们讲过很多方法。
通过分析，我知道了，原来问题出在自己身上，是自己没有坚持，总是半途而废，听录音的时间也很短。
听力曾被老师称为"最简单的题目"，的确如此，但我却总在这里失分，虽然老师曾不止一次地找我谈话，谆谆地教导了我们一番，以我们的水平，绝对不应该停留在这里止步不前的，我们还有待提高。
中间部分扣得较少，继续加油。
最严重的则是阅读理解，掌握的词汇量太少，文章读不懂，无法理解大意，做题十分吃力。
平时希望通过阅读一些课外的英语书，来增长知识，却愈看愈糊涂。
对英语单词的掌握反而更加杂乱。
做题不会动脑筋，稍微有一些绕圈子的题，便想不出来了。
平时做作业时也没有做到精益求精，很多语法与单词不懂的也不问不查，就让它堆积在一起，形成了一个大的难题。
通过考试，总结出了以下几点：1、词汇量过少，不只是阅读理解做不出来，是作文写得也过于苍白无力，错误不少。
2、不会动脑筋，有些问题只是在原有的基础上增加了一点难度，便做不出来了。
3、语法还应记得更加牢固，不可马虎，不仅要牢记笔记，还要灵活运用，学会举一反三。
针对这几点，我计划做一个错题集。
这种记录重要的单词用法，语法知识，自己平时或者考试时的错题，并且经常去看看。
希望自己成为一个对于英语的思考习惯，这次错的题目尽量不要再犯。
重点是做错的。
经常做错的题，不管是查资料还是问老师同学，要把它彻底弄懂的。
偶尔一两次的成功并非自己的真实水平，我要通过自己的努力来证明自己。
下一次的考试，一定要发挥出自己的最佳水平，争取达到满意的成绩，不能再让英语成为"拖后腿"的科目，争取取得最优异的成果。
以上这篇是英语考试总结与反思。
就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。
中考英语质量分析报告
中考英语质量分析报告1. 引言本文是对某地区中考英语试卷质量进行的一份分析报告。
通过对试卷中各部分题型的设置、难度、分值等进行综合评估，旨在为教师和学生提供参考，帮助他们更好地备考和应对中考英语。
2. 试卷结构分析中考英语试卷一般由听力、单项选择、完形填空、阅读理解和写作几个部分组成。
其中，听力占比较小，而阅读理解和写作占比较大。
试卷的结构合理性对考生的综合能力考察起着重要作用。
2.1 听力部分听力部分主要测试考生对英语语音、语调和基本理解能力的掌握。
该部分一般分为听句子、听对话和听短文三个部分。
2.2 单项选择单项选择题主要测试考生对语法和词汇的掌握，涉及句子结构、动词时态、名词、形容词等方面的知识。
这部分题目通常为非常规形式，以考察考生的理解能力和综合运用能力为主。
2.3 完形填空完形填空要求考生在一篇短文中，根据上下文和语境，选择正确的词语填入空白处，使短文内容通顺、完整。
这部分题目主要考察考生的阅读理解和语言运用能力。
2.4 阅读理解阅读理解是试卷的重点和难点，要求考生根据所给材料，回答问题或完成任务。
试题通常包括选择题、判断题、填空题等，考察考生的阅读理解和推理能力。
2.5 写作写作是试卷中最后一个部分，要求考生根据所给题目或材料，完成一篇短文或书信等写作任务。
这部分主要考察考生的写作能力和语言表达能力。
3. 试题难度分析3.1 听力难度根据对试卷的分析，中考英语试卷的听力部分整体难度适中。
听句子和听对话的内容贴近考生的日常生活，对于英语的基本理解能力进行了考察。
而听短文则稍微具备一定的难度，需要考生较强的听力和理解能力。
3.2 阅读难度中考英语试卷的阅读理解部分难度适中，涵盖了不同题型，如选择题、填空题和判断题等。
试题中的材料内容通常与考生的生活经验相关，但题干中的细节和推理题则需要考生有较强的阅读和推理能力。
3.3 写作难度中考英语试卷的写作部分难度适中偏上。
写作题目通常与考生的日常生活或学习经验相关，要求考生用英语清晰、流畅地表达自己的观点和思路。
中考英语作文中的“高分难”问题及应对策略
２ ０ 年 的题 日主 要 关心 学 生 学 习生 活 中的热 点 话 题 “ ０８ 电脑 游 戏 与 学 习 ” 学 生 在 生 活 中确 实 会碰 到 这 样 的 问题 ： 电脑 游 ． 玩 戏 既 有 利 又有 弊 ，电 脑 游戏 与 学 习之 间有 着 不 可调 和 的 矛盾 ． ． 学 生 都 比较 感 兴趣 并 且 有话 可 说 。 ０ ９ 的题 目主要 罔绕 毕 业 ２０ 年 生 快 要 毕 业 能 为 学 校 做 些 什 么 ，参 加 中 考 的 学 生 都 是 准 毕 业 生， 这样 的话题 很 容 易让 学 生产 生 情感 共 鸣 ， 因此 比较 人性 化 ２提 出要 求明 确 清 楚 ． 偏 题 。 ． 不 选 用 这 样 一 类 话 题 ． 生 都有 话 可 说 ． 且 提 出 了很 细 化 学 而
要 求 ： 词数８ 左右 。文章开 头 已为你 写好 ， １ ． ０ 不计 人 总词 数 ２要 点 完 整 、 次 清 楚 、 法 正 确 、 下 文 连 贯 ； ． 层 语 上 ３文 中不 得 使 用 真 实人 名 、 ． 校名 。 通 过 分 析 这 几 年 的试 卷 我 们 可 以发 现 ， 中考 试 卷 中的 书 面表 达 近 几 年 呈 现 以 下趋 势 。
中 考 英 语 作 文 中 的 “ 分 难 ＂ 题 及 应 对级 中 学 ， 苏 常 州 ２ ３ ０ ） 常 江 １ １ ０
近几年来 ． 考英语试 卷 中书面表达越来越贴 近学生 的 中 生 活 ， 生 都 反 映 有 话 可 讲 ， 是 高 分 作 文却 越 来 越 少 。下 面 学 但 我 结 合 近 几 年 的 中考 作 文 谈 谈 原 因 ，以及 在 作 文 课 堂 中如 何 结 合 实 际采 取 措 施 ， 导 学生 在 考 场 上 成 竹 在胸 ， 得 成 功 。 引 取 ２ ０ 年 常州 市 中考 试 卷 ： ０９ 假 如你 是李 明 ， 周 你 班 同学 就 “ 业 前 我 们 该 为 学 校 做 上 毕 些 什 么 ？ 进 行 了讨 论 。 你 根 据 下 列 提 示 ， 同学 们 的 建 议用 ” 请 将 英 语 写 一 封 信告 诉 你 的笔 友 Ｄ ｖｄ 并 谈 谈 你 的想 法 及 理 由。 ａｉ ， 注意 ： １词 数 不 少 于 ８ ． 的 开 头 和 结 尾 已为 你 写 好 ， 计 人 总 ． Ｏ信 不
中考英语备考存在的问题及对策
中考英语备考存在的问题及对策随着中考的临近，广大初中生们正在进行紧张的备考。
但是，备考过程中存在着各种各样的问题，这些问题可能会对考生的成绩产生影响。
下面，我们将分析中考英语备考存在的问题，并提出对策，帮助大家更好地备考英语。
一、重视细节不足很多考生在备考中存在一个小问题，那就是忽略了文章中的一些细节信息。
这些信息虽然可能看起来不太重要，但对于题目的理解和答题准确率，这些细节信息是非常关键的。
对策：整理知识点时，应该注重细节的记忆，并尽可能的将思考和练习题联系起来。
在练习的时候要留意文章中的细节问题，并且在检查完答案后应该再次阅读文章，尤其是那些题目答错的地方，以便弄清发生了什么问题。
二、听力不够重视对于中考英语，听力成绩的权重非常高，因此，考生必须高度重视听力备考。
然而，很多同学在备考听力时，却认为这只是一种“听懂了就行，答对不重要”的策略。
这将会导致考生在考试时出现听力瑕疵，同时影响答案的正确率。
对策：听力是需要积累的，考生应该通过平时模拟考试和历年真题，多加练习，提高听力能力。
同时，考生可以从以下几个方面入手：一是听力技巧：需要了解常见的听力技巧，如做题前先预览、在听的过程中注意写出关键单词等；二是听力速度：需要不断提高自己的听力速度，迅速捕捉关键单词，不丢失听力重点；三是英语语感：在日常生活中，多听英语，同时也可以进行口语训练，帮助提升听力辨别能力和英语语感。
三、缺少阅读策略中考英语试卷中大多数题型都是阅读,因此，阅读能力对学生的考试结果影响很大，但是却有很多考生没有很好的阅读策略，缺少阅读技巧。
对策：为了更好的备考，考生需要积累阅读技巧，例如预读题干、浏览文章等阅读技巧。
在备考的时候，考生需要先提高自己的阅读理解能力和阅读速度，配合教师的指导，对于偏难的习题，学生可以尝试着寻找规律，把握阅读思路。
总后，备考中会存在很多问题，但是只要认真对待，切实消除问题，找到针对性的应对策略，相信中考英语也会变得有条不紊，收获优异。
对英语中考的反思和改革建议
这 是我 们第 六 次举 办 这样 的会议 。考试 的话题是非常沉重的 ，正如乔玉全处长刚才 所说 ， 它是一个政治问题 。 中考关系到上千万 初 三毕 业生 ，甚至 整个 初 中教 学 阶段 的几千 万 学 生 。 以我们 需要 研究 它 。 所 中考 是义 务教 育 阶段 最后 一 次考 试 ， 目的是 检 测 义务 教育 阶段学科的学业成绩是否达标 ，同时也为上 级别 的高 中、 高职、 中专等学校选拔学生提 供 主要 依据 。 以说 ， 所 中考关 系重大 。我 国是 从 八 十年 代 中期 才 开始 全 面 进 行 中考 的 ， 当 时叫 初升 高 ， 来 才称 为 中考 。三 十年来 ， 后 我 直研 究 和关 注测试 。 中学任 教期 间 ， 在 我教 授 的学 生连 续 多年 是 吉林 省 高考 英语 单 科第 之后 到 了大学 任 教 ，我 开始 研究 测 试理 论， 特别是创办 了《 英语辅导报》 《 、考试 与评 价》 ，比较集中地研究和辅导各类英语考试。 早在 ９ 代末 ， ０年 我们 发 展 和 承 办 之 初 ， 是 也 与教育部考试 中心合作 ，共同探讨英语考试 改革 。 国大 、 、 全 中 小学 英语 竞赛 以后 ， 些竞 这 赛一直是由我组织命题 ，我对考试的研究也 就越 来越 广泛 、 入 。十 年前 ， 们 集 团与英 深 我 语剑桥考试 中心合作 ，共 同研制 了我国第一 个 中小学英 语 学 习成绩 测 试 系统 。到 目前 为 止 ， 国还没 有 任 何 一个 机 构 、 刊 社 、 全 报 出版 社能够组织召开这样大规模 、 高水平 的会 ， 但 我们 已经开 了六届 。０２ 到 ２０ 年 的 四届 ２０ 年 ０５ 中、 高考英 语 研讨 会议 是 在一 起 开 的 ， 模 最 规 大 的一 次有三 千 多人 参会 。我们 为 什 么要 坚 持开 这样 的会 ， 是 因为 考试 确 实 是一 个 “ 就 指 挥棒 ”考试 如果 不改 ， 程 改革 就 难 以进行 ， ， 课 教学 、 材 、 法 也都 改 不 了 。所 以说考 试 的 教 教 作用 太 大 了 ， 别是 在 中 国这样 的教育 环境 ， 特 如果 我 们不加 强 这方 面 的研 究 ， 们 的 中 、 我 高 考， 基础教育改革 ， 人才培养都可能 出现重大 问题 。有 人说 进 行 了十 年仍 在 实验 中的课 改
初中中考英语质量分析报告
初中中考英语质量分析报告初中中考英语质量分析报告一、引言英语是全球通用的交流语言之一，也是中国学生中考必考科目之一。
中考英语的成绩直接影响学生的升学前景和学校的教学质量。
因此，对中考英语质量进行分析是非常有意义的。
本报告旨在对某初中2019年中考英语试卷的质量进行深入分析，从而提供对教学改进有价值的建议。
二、试卷整体情况该试卷总分为150分，题型涵盖听力、单项选择、完形填空、阅读理解、句子写作等。
试题难度适中，整体把握了命题大纲要求，考查了学生的语言基础知识、语法运用能力和阅读理解能力。
但在具体题目的设计中，存在一定的问题。
三、试题分析1. 听力部分听力部分设计合理，录音清晰。
但部分听力题目的速度过快，容易造成学生理解困难。
建议在录音中适当放慢语速，确保学生能够清晰听到题目的内容。
2. 单项选择单项选择题的题干和选项语言简洁明了，选择范围适中。
但部分题目存在干扰项过多的情况，有可能导致学生犹豫和错选。
建议减少干扰项的数量，并加强对关键知识点的考查。
3. 完形填空完形填空试题是对学生语言综合运用能力的考察。
试题的文章质量较高，选材丰富，题目设计也较为合理。
但部分选项的语言表达不够准确，容易让学生产生困惑。
建议加强试题选项的准确性，确保学生能够选择出正确答案。
4. 阅读理解阅读理解部分题目内容贴近学生生活，题目难度适中，测试了学生对文章的理解能力和推理能力。
但部分题目的选项和文章之间的联系不够紧密，容易造成学生的误解。
建议加强问题和文章之间的关联，确保学生能够准确理解题目要求。
5. 句子写作句子写作部分设计了多个写作题目，鼓励学生进行英语表达。
但题目给出的语言模板过于简单，没有刺激学生发挥创造性思维。
建议增加一些开放性的题目，让学生能够充分发挥自己的写作能力。
四、改进建议综上所述，在考试的试题设计上，可以进一步改进如下：1. 听力题目的语速适当放慢，确保学生能够清晰听到题目的内容。
2. 单项选择题目减少干扰项，加强对关键知识点的考查。
中考英语补全对话检测所存在的主要问题及对策
中考英语补全对话检测所存在的主要问题及对策中考英语补全对话检测所存在的主要问题及对策四川大学附属中学曾坤摘要：此文针对近年来乐山中考失分率高的补全对话一题，笔者做了相应的调研和思考，结合自身多年以来的教学经验，提出了一些见解，旨在研究解决此类问题的相关策略，希望对提升学生的对答能力、提高中考质量有所帮助。
关键词：初中英语；中考；补全对话一、引言英语补全对话是中考的重要考点之一，也是难点之一，很多学生为之头痛。
该题不仅考试了学生的知识掌握情况，更重要的是测试了英语教学的实效性。
英语教学已经在中国发展了几十个年头，现已进入交际时代，这就要求我们的英语教学要以语用知识为核心，即以交际技能技巧、社会语用规则为英语教学的主要关注内容。
为此，我们需要开始以学习、生活等知识体系为教学内容的文化英语教学时代，注重锻炼学生的口语能力，丰富学生的文化信息。
近几年，我市中考补全对话第二题【请根据对话内容及上下文，在空白处填入恰当的单词、短语或句子，使其通顺、合理、结构完整】得分率很低。
令人困惑的是，教师们已经根据新课程标准要求，侧重培养学生听说读写基本技能的训练，为何还是出现该题得分不够理想的情况？因此，针对该题解答现况我做了一次调研。
二、调查结果以及分析此次对乐山市中区的几所学校的部分学生进行了问卷、谈话等形式的调查，调查对象为初中阶段不同年级的学生。
结果反映：1、有部分学生英语成绩好，听说读写能力也比较强，在校时常与老师、同学用英语谈论各种话题，该类同学觉得该题很容易做。
2、大多学生坚持按老师或自己的要求经常背英语课文，对于第一题选择语句补全对话没问题，就应考第二题上，有些学生觉得背的文章对此题作用不大。
原因在于，不知道借助课文语句原句或变化适当的形式去填写，经常因为一些小细节导致答案错误。
3、大多学生反映，对于此题几乎都能翻译，就是不知该如何去准确填空，不知道怎样构建句子。
4、部分学生反映对于此题是束手无策，看不懂此题，甚至有些学生连怎么做此题都存在疑惑。
英语考试试卷分析(集锦5篇)
英语考试试卷分析(集锦5篇)英语考试试卷分析1一、试卷情景分析本次单元测试选用的是同步测试卷。
试卷分两部分，即听力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30分，笔试部分七大题共70分。
本次试卷的试题设计较全面地表达了新课程的要求，依据学生的认知特点为主，充分适应了小学生的心理和认知特征。
整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生，不仅仅考查学生对基础学问和基本技能的把握情景，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言学问来进行交际的本领，同时留意对学生思维方式、应变本领等全多方位的检测。
本次参考人数7人，平均分48分，及格人数1人，及格率%。
二、答题分析1、听力部分听力部分主要是考察学生的记忆力。
第一题是听录音选图片，这道题目比较简单，大部分学生得了总分。
第二题是听音确定图片资料的对错，大部分学生对2、4小题的图片出现了确定错误。
第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分较多。
2、笔试部分笔试部分有七大题。
第四题确定字母的发音，由于学生平常不太注重字母发音的识记，所以这一题的答题情景并不乐观。
第五题找出不一样类的一项，这一题学生失分的缘由在于对单词的中文意思不熟识，所以在确定不一样类单词的时候出现了较大的失误。
第六题单项选择只是将书中的句子进行了简洁的调整，再让学生选项句中缺少的成分，可是仍有许多学生出现了不一样程度的错误。
第七题选出适合的答语，部分程度较差的同学失分严重。
第八题依据图片填上适当的单词，这道题相对来说比较简单，可是平常没背单词的学生在此题失分较多。
第九题连词成句，这一题考察的是对书中句子的娴熟程度，由于大部分学生对句子把握不够所以失分严重。
第十题阅读理解，程度较好的同学都能拿总分，部分同学有失分情景，但不是太严重。
三、存在问题1、综合理解本领有待提高。
异样是学生在针对敏捷题的运用上还需要教师加强训练。
2、学生听力理解本领有待强化，异样是在语速快的情景下，平常要多加练习。
中考英语书面表达中常见的问题及应对策略
中考英语书面表达中常见的问题及应对策略中考英语书面表达既考查学生对英语基本知识的运用，又考查学生综合运用语言的能力。
书面表达的考查给学生提供了表达自己的观点和愿望的平台，是语言的内化和输出，也是对语言运用实践的检验，并且遵循了新课标中“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。
新课标中要求初中毕业生写作能力要达到五级要求，即：1、能根据写作要求来收集、准备素材；2、能独立起草短文、短信等；3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；4、能简单描述人物和事件；5、能根据所给文字和图表写出简单的段落或操作说明。
从多年的中考及平时的教学中，我们会发现初中学生的书面表达中存在着一些普遍的问题，具体如下：（一）、书写不端正，卷面不整洁，字迹潦草。
字母书写不规范，单词之间没有空隙，句子之间没有标点，看起来整篇习作都是由密密麻麻的字母组成。
（二）、单词拼写错误。
由于音标不过关，单词记忆不牢固，所以常会出现单词拼写错误，及词形变换的错误，如：straight—staight，tree—tee，short—sort等等。
（三）、英汉思维差异的影响。
由于受文化、历史、生活习惯的影响，中西方人的思维存在着明显的差异，中国学生在写作时，习惯先用汉语思维构造句子，再用英语逐句翻译。
于是就出现了汉式英语及汉语拼音式的英语习作。
由于对英语句型结构掌握不好，再加上受汉语的影响，学生作文中常出现这样的句子，“i very likeapples”，“she is long curly hair”，“use wash foot water water flowers”。
更甚者，用汉语拼音拼出一篇作文，这都是学生的无奈之举。
（四）、词汇量小。
首先，多数学生掌握的词汇没有达到课标的要求，连一些常用词汇都不能正确掌握，因此写起文章来总是词不达意。
其次，部分学生在一片文章中重复使用一个词，不能用近义词来替换。
再者，不能正确掌握各种词汇的词性，经常会出现用词不当准，搭配不当的现象。
中考英语备考存在的问题及对策
中考英语备考存在的问题及对策中考是对初中学生在英语能力方面的一次全面评估，备考过程不仅是对知识的掌握与运用，还需要具备一定的备考策略。
然而，很多学生在备考中存在一些常见问题，如缺乏全面的复习、不会有效利用时间、缺乏实战经验等。
本文将分析这些问题，并提供一些应对的对策以帮助学生顺利备考。
一、缺乏全面的复习许多学生备考过程中存在的一个常见问题是缺乏全面的复习。
他们可能过于依赖教科书和课堂笔记，而忽视了其他重要资源。
为了解决这个问题，学生可以采取以下措施：1. 多渠道获取资料：除了教科书和课堂笔记外，学生还可以参考相关辅导书籍、题库、网络资源等，以获取更全面的知识。
2. 制定复习计划：制定一个合理的复习计划，包括每天、每周的复习内容安排，确保涵盖所有的考点。
3. 多做模拟试题：通过做模拟试题，学生可以了解自己的薄弱环节，并有针对性地进行复习。
二、不会有效利用时间另一个备考中常见的问题是不会有效利用时间。
学生可能会花费大量时间在琐碎的细节上，却忽略了重要的知识点。
为了充分利用时间，学生可以采取以下策略：1. 制定优先级：确定高分重点，并将更多的时间和精力放在这些重点上。
2. 设置小目标：将复杂的学习任务分解成小目标，逐步完成，提高效率。
3. 合理安排休息时间：合理利用休息时间，确保大脑得到充分的休息，提高复习效果。
三、缺乏实战经验对许多学生来说，英语口语和听力这两个方面是备考中最容易被忽视的。
由于缺乏实战经验，学生在考试中可能会遇到困难。
为了提高口语和听力水平，学生可以尝试以下方法：1. 练习口语：与同学或老师进行英语口语练习，积累词汇量、加强语法运用、提高表达流利度。
2. 听力训练：多听英语广播、英语歌曲、英语电影和纪录片等，提高听力理解能力。
3. 制定复习计划：安排每周一定的时间进行口语和听力练习，将其纳入日常备考中。
综上所述，中考英语备考过程中存在的问题主要涉及缺乏全面的复习、不会有效利用时间以及缺乏实战经验这三个方面。
2015年盐城市中考英语试题分析及教学对策探讨
2015年盐城市中考英语试题分析及教学对策探讨在新课改、江苏省盐城市初中英语教材全新改版背景下，对2015年盐城市中考英语试题内容、命题趋势等进行了细致分析，并根据分析结果对当下初中英语教学提出了教学对策，从而提高教学有效性，使英语教学的持续性与实践性得到有效贯彻。
标签：中考英语；试题分析；知识点；价值观；教学对策一、2015年盐城市中考英语试题结构及特点综述2015年盐城市中考英语试题整套卷分为I（选择题）及II（非选择题及书面表达题）两部分。
卷面总分值为120分，每部分占60分。
I部分由45道选择题构成，具体题型涉及各占15道的单项选择、完形填空及阅读理解。
II部分由40道非选择题构成，具体题型涉及任务型阅读、词汇及书面表达。
对比2014年中考英语试题，虽然减掉了II部分中的翻译句子，但题型和题量在120分钟的时间内还是较充足的。
由于处在改革的大背景下，2015年盐城市中考英语试题整体要在稳中求新求变，命题人不仅坚持追求通过试卷帮助教育者科学、全面地检测学生的英语水平，还注重试题创新，响应改革。
这种坚守与创新的融合主要体现在以下几点。
首先，试题坚持了教材为本，注重基础。
中考是学生们经过三年系统的对教材的学习之后参加的终结性考试。
因此，教材是中考试题的最重要来源。
例如，试卷中占到20分的书面写作部分的主题“Living a healthy life”就与七年级上册教材中unit6的话题“Food and lifestyle”有很大的联系。
又如选择题中第10题的题设就来自八年级上册教材中unit5的主题“Wild animals”。
不仅主题紧跟教材，考查的语法重点也是严格遵循从教材中来。
例如，单选第1题考查情态动词来源于7年级下册unit7的Grammar部分、第3题考查的祈使句来源于八年级上册unit4的Grammar部分、第13题考查的被动语态来源于7年级下册unit8的Grammar部分……其次，注重基本知识考查，以教材为本的教学应使学生积累一些如英文谚语、基本语法、英国特色文化等基本知识。
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中考英语测试中的问题及对策研究
作者：严国英
来源：《教师博览·科研版》2016年第01期
[摘 ; 要] 测试这一检测学生学习效果的手段，贯穿学生的整个学习生涯。
在中考成绩中，英语测试的结果占据了重要的地位，但是现行的中考英语测试本身存在着一些问题，而且学生在应对中考英语测试的过程中也存在诸多问题。
对这些问题及对策进行研究可以优化中考英语测试，帮助学生提高英语测试成绩。
[关键词] 中考;中考英语;英语测试;问题;对策
一、英语测试在中考中的地位
在学生的学习过程中，英语一直被列为主要科目。
从我国现行的中招考试各个科目成绩所占的比重来看，英语与语文、数学等这些主要科目权重相等。
在中招考试中英语这一科目的成绩所占的比重大都在百分之二十左右。
由此可见英语成绩在中考中占有重要的地位。
因此，对中考英语测试本身所存在的问题和学生在应对测试中所出现的问题我们必须给予重视并进行有效的解决，从而使得中考英语测试达到最优化，中考英语测试的成绩合理准确地反映学生的学习效果，同时帮助学生取得更好的成绩。
二、中考英语测试中的问题及对策
作为一个教育工作者，需要具备敏锐的觉察能力。
纵观近几年的中考英语试卷以及学生们的成绩分布情况，笔者从每类题型着手，首先分析并指出了每类题型本身的问题及学生在应对过程中存在的困难，然后提出了相应的对策。
1.听力题中的问题及对策
在中考英语测试中听力考试成绩基本占到了英语总成绩的五分之一，因此听力考试对整个英语测试有着较大的影响。
但是在英语测试中的听力考试部分往往存在着许多的问题，其中较为突出的就是听力考试的音频资料存在着问题。
每年中考英语测试结束后，都会有不少同学反映听力材料声音模糊。
通过对历年的英语听力音频材料进行研究之后，我们发现个别听力的音频材料确实存在清晰度欠缺的问题。
这必须引起我们的重视，因为这一细小的问题可能影响到整个英语测试的准确性。
导致英语听力考试音频材料存在模糊不清的问题的主要原因可能是：音频材料在录制的过程中受到了周围环境因素的影响;录制人对音频材料进行了转录;听力音频材料受到了损伤;音频的播放媒介自身受到了损坏等。
我们可以由原因入手去解决这一问题：在绝对安静的环境下对
音频进行录制，要避免使用二次转录的音频资料，从录制到播放的过程中要保护音频资料不受损伤，在听力考试之前要仔细检查音频播放媒介是否正常。
学生在听力部分得分率普遍较低，因此教师要在平时的教育教学活动中增强学生英语听力的训练，培养学生的英语语感，减少学生在英语听力考试中对英语表达的陌生感，从而帮助学生提高听力成绩。
2.单项选择题中的问题及对策
在对初中英语教育目标、纲要的了解和对中考英语单项选择题研究的基础之上，笔者发现中考英语测试中单项选择题主要存在的问题是：考查语法、生僻词汇较多。
这与我们平时英语教学的侧重点并不一致。
面对大量的语法结构和生僻词汇，学生难以在单项选择题部分取得理想的分数。
解决这些问题可以从中考英语测试试卷的编撰和英语教学两方面入手。
一方面，中考英语测试试卷的编撰者要依据初中英语教育目标及纲要的要求编撰试卷，对英语语法的考查要适度，对英语词汇的考查应选择更多的常用词汇，而非生僻词汇，只有这样才能使中考英语测试真正地反映出学生的学习情况。
另一方面，教师在教学过程中应加强对语法的讲解，着重培养学生的语言应用能力，此外还应帮助学生扩大词汇量。
3.补全对话题中的问题及对策
英语补全对话题是中考的重要考点之一，也是难点之一，很多学生为之头痛。
补全对话这一题型不仅可以考查学生的综合知识，同时也可以有效地检验英语教学的实效性。
但是在完成这道题的过程中，学生们存在着不同程度的问题。
主要的问题有以下几点：学生能够读懂题意却无从下手，无法正确地构建对话;学生根本读不懂题意;由于小失误而失分。
对于上述问题，主要的解决方案有以下几点：第一，通过习题练习、背诵、角色扮演等多种多样的课堂内外的教学方法让学生对补全对话这一题型进行反复的练习，达到融会贯通，从而使学生在中考英语测试中对补全对话这一题型应对自如。
第二，在课堂内容学习完成之后，对课堂里的重要语句进行再次的练习，在这一次的练习过程中对于不同的学生采用不同的手段进行考查，帮助学生对所学的知识进行巩固、拓展，增加学生对于所学内容记忆的深度和运用的灵活度。
这样的学习策略不仅有利于学生应对考试，对学生口语能力的培养也有着较大的作用。
第三，在课堂教学以外，适量增加练习量。
在一阶段的英语学习结束之后，教师可以根据所学习的功能话题的内容搜寻或者自编一些符合学生学习发展水平的相关补全对话的内容给学生练习，使他们对所学知识做出及时反馈，从而能够牢固地掌握每一个话题的相关应对方法。
4.阅读理解题中的问题及对策
在中考英语测试中，阅读理解所占的比重较大，阅读理解是对学生整个英语学习情况的考查。
在中考英语测试中，学生们面对英语阅读理解存在的问题主要有：阅读速度较慢，占用时
间过多;不能够准确快速地找到阅读理解文章的重点;由于不能够辨别混淆视听的选项，所以阅读理解的正确率较低。
要应对这些问题，教师需要在平时的英语教学活动中增强对学生英语阅读能力的培养，这离不开学生英语词汇量的积累。
词汇量的扩大可以提升学生英语阅读的速度。
在学生的英语阅读的速度得到提升之后，教师应提升学生对文章的理解能力，提高学生对文章中心的把握能力。
在学生对阅读理解的把握能力得到提高之后要加强学生的做题效率。
这里强调的效率是指学生在中考英语测试过程中能够迅速且准确地找到阅读理解题中各小题的正确选项。
另外，还要培养学生在阅读理解过程中快速排除迷惑选项、定位正确答案的能力。
这样才能提高阅读理解题的得分率。
5.写作、翻译中的问题及对策
在整个中考的英语测试中，写作以及翻译最能够反映学生的英语水平。
学生在英语学习过程中的英语学习程度、常出现的问题都会在写作和翻译这两大类题型中体现出来。
在中考英语测试中写作和翻译中学生们最容易出现的问题主要有两大点：词汇缺乏、语法运用错误。
针对这两大问题，教师可以在日常的教学中加强学生词汇量的积累以及语法的讲解，并指导学生正确地运用所学的语言知识。
掌握好词汇量和语法，学生才能够在中考英语测试中有出色的表现。
三、结语
现行应试教育形态以及英语成绩在中考中所占的高比例使我们要增强对英语学习的重视程度。
对中考英语测试本身的问题和学生在应对测试中产生的问题进行探究并找到相应的解决方案可以优化中考测试，帮助学生提高中考英语成绩。
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责任编辑肖庆华。