活动三 壁报的研究与设计课件
人教版七年级上册美术3.2《精美的报刊》课件
人教版七年级上册美术3.2《精美的报 刊》课 件(共2 4张PPT) 人教版七年级上册美术3.2《精美的报 刊》课 件(共2 4张PPT)
尾插 花图
人教版七年级上册美术3.2《精美的报 刊》课 件(共2 4张PPT) 人教版七年级上册美术3.2《精美的报 刊》课 件(共2 4张PPT)
人教版七年级上册美术3.2《精美的报 刊》课 件(共2 4张PPT)
骨式：在平面构成中确定图形排列组合的基本格式
M型式
廿字式
连环式
十字式
条幅式
菱形式块面大Βιβλιοθήκη 变化，不要太平均，适时变化，会显灵活
版面分割缺少变化，单调乏味，没有美感。
人教版七年级上册美术3.2《精美的报 刊》课 件(共2 4张PPT)
形状变化，要灵活应用，更有特色
人教版七年级上册美术3.2《精美的报 刊》课 件(共2 4张PPT)
巩固所学知识"美术字” 设 计 以 “我的青 春”为主标题的手抄报
要求：
版面布局合理，块面清晰
用美术字设计“主标题”
人教版七年级上册美术3.2《精美的报 刊》课 件(共2 4张PPT)
人教版七年级上册美术3.2《精美的报 刊》课 件(共2 4张PPT) 人教版七年级上册美术3.2《精美的报 刊》课 件(共2 4张PPT)
↓
（信息）文章 插图
尾花
留有适量的 空隙
花边
三、壁报设计的一般步骤：
1.确定报头和主题性大标题的位置； 2.合理分割版面空间，确定栏目的数 量和形式 3.精心安排文章、插图的位置， 4.进行版面总体调整，安排设计尾花， 装饰美化边角；
常用编排形式：横排、竖排、横竖结 合三种形式。
常用编排骨式：M型式、廿（nian） 字式、连环式、十字式、条幅式、菱 形式等。
初中美术教学课例《壁报收集与交流》教学设计及总结反思
学科
初中美术
教学课例名
《壁报收集与交流》
称
教材分析
重点：了解壁报的定义，以及有关知识。 难点：资料信息的搜集、选择、分析、整理。
1、了解版式设计作为一种视觉表达语言，在生活
的各个领域中的运用。
教学目标
2、了解版式设计的视觉要素与构成要素。 3、掌握版式设计的基本法则。
让学生灵学活用，培养学生的美术综合素养。
4、使学生学会为办壁报而进行的资料信息的收集、
选择、分析、整理，了解壁报总体设计构思的过程。
学生学习能
壁报是用来传递信息的媒体，这是学生非常熟悉
力分析 的，学生对于壁报相关的信息，资源丰富。
本节课以欣赏、交流、讨论、练习，创设轻松的教
学环境，利用讲授法、讨论法、练习法，引导学生感知， 教学策略选
让学生在交流探讨中学会为办壁报而进行的资料信息 择与设计
师生共同讨论。 3、交流信息 （1）文稿信息 包括：报刊、杂志、网络。 （2）图稿信息 包括：花边、纹样。 （3）学生作品 书法作品、手工作品、绘画作品。分别出示相应的 图片 师：现在同学们拿出之前你们准备的材料。 4、分成协作小组完成以下任务： （1）小组成员进行分工。 （2）汇总带来的报纸、图书、网络信息，挑选有 用的信息并进行归类。 （3）确定有特色的学习、生活主题。 师：请各组分别汇报以哪种方式搜集信息？信息的 内容是什么？ 小组派代表上台展示图片，师生共同评选出最优秀 的一组。 5、画出设计草图 6、师：根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、 篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画出壁报设计草图
小样，以决定文章和图的增删、字体和图的大小。
出示图片：设计草图欣赏（欣赏图片的同时老师给
《壁报设计》课件
常见壁报设计风格
壁报设计风格多种多样。垂直式、横向式、平面式和立体式壁报设计各有特点，可以根据不同的需求和场景选 择适合的风格。
பைடு நூலகம்
壁报设计的基本规范
壁报设计需要遵循一些基本规范，包括尺寸大小和比例要求、字体和排版规范，以及信息传递和视觉传达效果 的考虑。
壁报设计的内容和布局
壁报设计的内容包括信息内容和构成要素，而布局则涉及到一些原则和技巧，以保证壁报的有效传达和吸引力。
《壁报设计》PPT课件
通过《壁报设计》PPT课件，我们将深入探讨壁报设计的背景、风格、规范、 内容布局、制作方法、展示与评价等方面，帮助您学习和掌握壁报设计的核 心要素和技巧。
简介
壁报设计是一种重要的视觉传达方式，以图文并茂的方式展示信息和概念。 了解壁报设计的背景和目的，掌握基本要素，是进行壁报设计的基础。
壁报设计的制作方法
壁报设计的制作过程包括素材收集和选取、创意构思和设计流程，以及制作工具和技巧的运用。
壁报设计的展示和评价
壁报的展示方式和评价方法对于传达信息和提升效果至关重要，需要注意展示的方式和评价的标准。
结语
壁报设计具有广泛的实际应用价值和发展趋势。通过学习和掌握壁报设计， 可以提升个人能力并为职业发展打下坚实基础。
活动三 壁报的研究与设计课件
壁报的研究与设计
１.壁报定义
壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体，它用图 文并茂的艺术形式呈现。
壁报的研究与设计
２.壁报的要素
壁报的要素——刊头
壁报的研究与设计
壁报的要素——刊名
壁报的研究与设计
壁报的要素——栏目
壁报的研究与设计
壁报的要素——插图
壁报的研究与设计
壁报的要素——信息文章
壁报的研究与设计
（4）进行版面总体调整， 装饰美化边角
壁报的研究与设计
(5)根据剩余空间， 安排设计尾花和其他美化装饰。
壁报的研究与设计
壁报的研究与设计
壁报的多个要素有机组合的结果
（1）确定报头和主题性大标题的位置； （2）确定栏目的数量和位置。 （3）安排文章、插图的位置，确定其所占块面 的形状和大概面积； （4）进行版面总体调整，装饰美化边角； （5）根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化 装饰。
壁报的研究与设计
5.作品赏析
壁报的研究与设计
壁报的研究与设计
4壁报的制作方法 从材料的运用方面可分为： 画、剪、贴、刻及电脑制作 等技法。
壁报的研究与设计
画
壁报的研究与设计
剪
壁报的研究与设计
贴
壁报的研究与设计
电脑制作
• 比一比 • 以“元旦”为主题设计一个壁报样板。 • 要求： • 1、主题鲜明重点突出，刊名用美术字。 2、布局合理，块面清晰，可采用画、剪、贴等 制作方法，信息文章可用横线、竖线、斜线代替， 栏目名称用正方形、长方形或其它形状代替。 3、充分利用搜集来的资料。
第三单元 传递我们的心声 第三单元 传递我们的心声
壁报的研究与设计
活动三 壁报的研究与设计
壁报设计[宝典]
![壁报设计[宝典]](https://img.taocdn.com/s3/m/015321611611cc7931b765ce050876323112740c.png)
壁报编缉设计——美术课堂作业展
【教材分析】本课是人民教育出版社中学美术教材第七册《传递我们的心声》单元第三活动内容，主要是让学生掌握壁报的信息收集，版面中的字体设计及壁报版面设计的一般设计方法《传递我们的心声》与第二单元《多彩的学习生活》、第四单元《我为校园添色彩》都是围绕学生的校园学习生活而展开美术教学活动，非常贴近学生的学习生活经验。
在教材整合上，可以巧妙地将各单元有机地联系起来。
根据实际情况，我将第二单元的美术课堂作业作为壁报的信息内容，引领学生充分利用美术课堂的资源进行再拓展活动，让学生体会美术活动的本身乐趣，同时反映学生对学校、班级以及周围生活的一种心理体验和看法，逐步建立他们自信自强、关注生活、热爱生活的情感取向；同时，对提高中学美术课堂作业也是个有效的突破口。
【学生分析】七年级的学生正是向中学生转型的时候，性格不仅开朗乖巧，而且思维和行为都非常活跃，有很强烈的活动欲望，非常喜欢参加各种活动，在这个时期非常适合开展各种美术综合探索活动。
大部分的学生有一定的绘画基础，但是学生自主研究学习和合作意识的习惯还未养成，所以，本节课在学生上重点放在培养学生的自主研究学习习惯和良好的合作能力。
【教学目标】
1.通过学习了解版面设计的一般知识和技能。
2.通过壁报设计制作的学习，加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱和加强同学之间良好合作的精神，体验和分享共同合作获得的成功与快乐。
【教学重点】掌握壁报的版面编辑
【教学难点】壁报版面设计创意
教学过程
传递我们的心声——字体教学设计
一、宋体：（横平竖直，横细竖粗，起落笔有棱角，俊俏秀气）
二、黑体：（方头方尾，粗细一致，庄重醒目）。
活动三 手抄报的研究与设计课件
版块清晰的手抄报
内容丰富的手抄报
壁报的研究与设计
１.什么是手抄报? ２.为什么要办手抄报(意义何在)?
３.手抄报在校园文化生活中的作用是什么?
第三单元 传递我们的心声
活动三
手抄报的研究与设计
1.手抄报的定义
2.手抄报的要素
3.手抄报的设计原则 4.手抄报的设计方法 5.手抄报的制作方法 6.作品赏析 7.问题讨论
手抄报的研究与设计
１.手抄报的定义
手抄报是在纸上用笔书写、绘 画的信息传递媒体，它用图文并 茂的艺术形式呈现。手抄报是是 展示校园生活的窗口，是传递学 生学习与生活信息的重要手段。
（1）确定报头和主题性大标题的位置
手抄报的研究与设计
（2）确定栏目的数量和形式， 制定各栏目的块面空间
手抄报的研究与设计
手抄报的研究与设计 （3）安排文章、插图的位置， 确定其所占块面的形状和大概面积
（4）进行版面总体调整， 装饰美化边角
手抄报的研究与设计
(5)根据剩余空间， 安排设计尾花和其他美化装饰。
手抄报的研究与设计
２.手抄报的要素
报头、报名、栏目、信息文章、插图、尾花等
手抄报的要素——报头
手抄报的研究与设计
手抄报的要素——报名
手抄报的研究与设计
手抄报的要素——栏目
手抄报的研究与设计
手抄报的要素——插图
手抄报的研究与设计
手抄报的要素——信息文章
手抄报的研究与设计
手抄报的要素——尾花
手抄报的研究与设计
手抄报的研究与设计
手抄报的多个要素有机组合的结果
设计草图
根据手抄报面积的大小、文字和图片的数量，在 纸上粗略画出壁报设计草图小样。
壁报的版面设计
壁报的版面设计》教学理念我执教的内容是美术七年级上册第三单元第三课时，《壁报的版面设计》。
下面我从教材分析和学习目标、教学方法及教学手段的运用、学法点拨和指导三个方面对本课的教学整体构想进行说明。
一、教材分析和学习目标本课属于“设计?应用”学习领域，这个领域的活动方式既强调体现设计的创造意识，又具有特定的功能性特点，因此这一特点决定了该学习领域所涉及的内容较为广泛。
这个领域强调了现代设计基础，传统工艺美术的知识与技能的学习应立足于从学生生活经验出发，与学生日常生活中感兴趣的、熟悉的事物紧密结合，并要求学生将所学的知识、技能应用于对这些事物的感知、理解和表现之中。
壁报在校园里是传递信息，反映学生生活、成长和传递思想情感的阵地。
虽然地方不大，但它是校园文化和精神文明的一个重要的组成部分，是锻炼青少年聪明才智的重要园地，也是学校一道美丽的风景线。
要办好壁报除了要有好的文章内容和图画、照片外，还需要有好的排版，我们称为版面设计。
版面设计的不好，就吸引不了同学。
有的壁报常常是“老面孔” ，即使报上内容再好也不会有同学去看。
版面设计的好与不好关系非常重要，能够准确、生动地把内容和形式完美结合的版面，更能给广大同学美的享受和无穷的回味，才能赢得同学们的喜爱，增强壁报的宣传教育作用。
所以让学生掌握壁报版面设计的知识显得尤为重要。
根据以上的指导思想，我把本课的学习目标定为：第一，认知目标：让学生了解壁报版面设计的基本知识和掌握版面设计的一般方法。
第二，能力目标：使学生能够灵活运用所学的知识，进行版面设计。
第三，情感目标：使学生更加热爱生活、热爱自己的校园、热爱自己的祖国。
第四，美育目标：提高审美情趣和素养，进行审美体验。
二、教学方法和教学手段的应用本课选用的教法是“综合教法”的运用，即根据教学结构不同阶段，不同特点运用不同教法，这种方法可概括为讲授——问答——比较——演示——练习。
教师在上课开始时，通过复习旧的知识和讲授新的知识，启发学生思考，回答问题，在师生相互交流之中，启动学生的思维，活跃课堂气氛，是教师在教学开始阶段引导学生主动、自觉掌握版面设计的基本知识。
活动三 壁报的研究与设计课件
壁报的研究与设计
壁报的多个要素有机组合的结果
3.壁报设计的原则 壁报设计要遵循对比
与调和、变化与统一的形 式美法则；
两个“服从”的原则， 即形式服从内容、局部服 从整体的原则。
色彩对比强烈，暖色调为主， 画面协调。
壁报中的各要素形态各异，但 在一个变形的菱形中， 显得十分 统一。
壁报的研究与设计
第三单元 传递我们的心声
活动三 壁报的研究与设计
1.壁报定义 2.壁报的要素 3.壁报的设计原则 4.壁报的设计方法 5.壁报的制作方法 6.作品赏析 7.问题讨论
壁报的研究与设计
１.壁报定义
壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体，它用图 文并茂的艺术形式呈现。
壁报是学校精神文明建设的一道亮丽的风景， 是展示校园生活的 窗口，学生在教室 里度过一天三分之 一的时光，教室壁 报就是传递学生学 习与生活信息的重
（5）根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化 装饰。
壁报的研究与设计
（1）确定报头和主题性大标题的位置
（2）确定栏目的数量和形式， 制定各栏目的块面空间
壁报的研究与设计
（3）安排文章、插图的位置，
壁报的研究与设计
确定其所占块面的形状和大概面积
（4）进行版面总体调整， 装饰美化边角
壁报的研究与设计
要场地。
壁报的研究与设计
２.壁报的要素
刊头、刊名、栏目、信息文章、插图、尾花等
壁报的要素——刊头
壁报的研究与设计
壁报的要素——刊名
壁报的研究与设计
壁报的要素——栏目
壁报的研究与设计
壁报的——信息文章
壁报的研究与设计
壁报的要素——尾花
壁报的研究与设计
壁报的研究与设计
《盛伟滨壁报交流》课件
《盛伟滨壁报交流》ppt课
件
• 盛伟滨简介 • 壁报交流的目的和意义 • 壁报交流的技巧和方法 • 壁报交流的案例分析 • 总结与展望
目录
CONTENTS
01
盛伟滨简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
展望了未来壁报交流在实践应用中的 发展前景，如壁报交流在医疗、教育 等领域的应用。
THANKS
感谢观看
ERA
基本信息
01
姓名：盛伟滨
02
性别：男
03
出生日期：XXXX年XX月XX 日
04
国籍：中国
教育背景
本科
XX大学，XXXX年-XXXX年，专 业：XX科学
硕士
XX大学，XXXX年-XXXX年，专业 ：XX工程
博士
XX大学，XXXX年-XXXX年，专业 ：XX技术
工作经历
XX公司，XXXX年XX月-至今， 高级工程师，主要负责XX技术 研究和开发。
盛伟滨的壁报设计风格
盛伟滨的壁报设计风格独特，他善于运用色彩、字体和版面布局，使壁报整体美观大方。 同时，他注重细节处理，如使用恰当的图表和图片，以及在关键位置添加标注和说明，使 观众能够更加清晰地理解信息。
盛伟滨的演讲技巧
除了壁报设计，盛伟滨的演讲技巧也是其成功的关键因素之一。他能够用生动的语言和形 象的肢体动作，将壁报内容生动地呈现给观众。同时，他善于与观众互动，通过提问、引 导讨论等方式，激发观众的兴趣和思考。
明确主题
首先需要确定壁报的主题，确 保内容与会议或活动主题相关
。
收集资料
根据主题，收集相关的资料、 数据、案例等，确保内容丰富 。
幼儿园小班运动会壁报设计
幼儿园小班运动会壁报设计幼儿园小班运动会壁报设计一、壁报的设计意义运动会是幼儿园重要的活动之一，它不仅能锻炼幼儿的身体素质，发展他们的运动技能，还能培养幼儿团队合作精神和竞争意识。
而壁报作为宣传和装饰的媒介，能够吸引幼儿们的注意力，激发他们的参与热情，加深对运动会的理解和预期。
二、壁报的整体设计1. 主题选择：选取运动会为主题，突出竞赛、团队合作和欢乐的意象。
可以利用图片、图标和文字等元素来诠释主题。
2. 颜色搭配：选择明亮的色彩，如红色、黄色和蓝色等，以增加壁报的活力和欢乐感。
搭配适量的中性色，如白色和灰色，以提高整体的视觉效果。
3. 字体选择：使用大号字体，如楷体或黑体，以确保文字清晰可读。
可以将标题、字体和引导词进行排版，以醒目的形式吸引幼儿的注意力。
4. 空间布局：将壁报分为几个板块，包括标题、赛事介绍、队伍分组和比赛时间等。
通过合理的空间分配，使每个板块的信息清晰明了，不会造成幼儿的困惑。
三、具体内容设计1. 标题设计：运动会的名称作为壁报的标题，可以使用颜色鲜艳的大字体进行突出。
标题下方可添加一个主题图标，如奖杯、跑步小人等，以增加视觉效果。
2. 赛事介绍：将各项赛事按照项目和年龄组别进行分类介绍。
可以使用图片或插画，如小朋友正在跑步、跳远、投篮等，以直观的方式展示各项赛事。
在图片旁边加上赛事名称，简短描述比赛规则和要求。
3. 队伍分组：将幼儿分成若干组，可以用不同颜色的彩虹或小动物代表各个队伍。
在壁报上用图片或插画表示每个队伍，并为每个队伍分配一个队名和口号，以增加竞争和团队合作意识。
4. 比赛时间：将运动会的日期、时间和地点写在壁报上，以便家长和幼儿了解。
可以使用图表或表格的形式，将比赛时间安排清晰地呈现出来。
5. 规则和要求：根据比赛项目的特点，简要介绍比赛规则和要求。
可以用图示形式表达，如小朋友在图上表示比赛过程，同时标注比赛要点和技巧。
6. 辅助元素：在壁报中添加一些辅助元素，如星星、云朵、气球等，以增加趣味性和活力感。
初中美术壁报的版面设计PPT文档35页
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
T心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
七年级美术壁报编辑制作教案
展望
创设知识
与实际生活
相结合
板书
设计
课题
壁报编辑制作
年级
一年
教
学
目
标
知识与技能：将前面所学的知识技能应用与班级壁报的实际编辑、设计、制作全过程。
过程与方法：观察、比较、学习、实践。
情感态度价值观：培养热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
教法
交流法、讨论法、欣赏法、引导法、协调法。
学法
观察法、讨论法、交流法、合作法、实践法。
重点
将前面所学的知识技能应用与班级壁报的实际编辑、设计、制作全过程。
难点
合作学习中是否能愉快的合作，虚心的听取别人的意见和建议并经过自己头脑的分析，对合理的部分进行采纳。
教具
教材、范画、各种搜集的资料、画笔、颜料、彩纸、白纸、剪刀、胶水等
教学
过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
组织
教学
谚语分析
分析谚语“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的启示。
具体活动：
1、分析已确定的主题，并将主题展开成为若干个方面的子题，每个子题作为一个栏目。
2、进行栏目分工，自由结合，组长统筹，在分合作小组，分头进行各自栏目内容的组织和设计。
3、各合作小组将搜集的有关材料加以选择、整理，充实进本栏目
4、将本栏目的设计构思画成草图，师生之间，小组之间进行交流与讨论
5、修改与完善
启发学生设计思路，提供学生设计参考
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
目
标
实
施
过
程
二、栏目设计
三、壁报全貌的初步组合与完善
壁报设计制作
壁报编辑制作说课稿我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，七年级美术上册第三单元传递我们的心声。
的第三课壁报编辑制作。
本课内容为二课时完成。
我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明。
一、教材分析1、说教材本节课是设计。
应用课，主要是本单元学习内容的一个总结和综合运用，从而加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养学生之间相互团结、密切合作的人际关系，体验和分享合作获得的成功与快乐。
本课以学生的合作学习为主要方法，根据新教材课程标准设计。
应用学习领域要求了解设计类别、功能，运用相应原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
这一要求，我确定本课的教学目标为：2、教学目标知识与技能：将前面所学的知识技能应用与班级壁报的实际编辑、设计、制作全过程。
过程与方法：观察、比较、学习、实践。
情感态度价值观：培养热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
3、教学重点和难点重点：将前面所学的知识技能应用与班级壁报的实际编辑、设计、制作全过程。
难点：合作学习中是否能愉快的合作，虚心的听取别人的意见和建议并经过自己头脑的分析，对合理的部分进行采纳。
二、教学方法依据本课的性质及学生，我主要采取“预示----引导─组织协调法”，以一句谚语的启示来组织合作学习的方式，不断鼓励与肯定学生合作的成果，在层层讨论与协调问题的引导与推动下，调动学生的积极性和参与性，使每个学生都能参加到动脑、动口和动手的积极思维与辩论交流和创作中去，真正做到面向全体。
教师在本课中作为学生主动建构知识的帮助者、促进者与组织者和协调者，这样即增强了学生学习的兴趣，更能养成积极参与、平等交往、尊重他人、真诚共事的学习态度和社会生存能力。
三、学法指导根据本课的目标我引导学生采用了合作学习的方法（cooperative learning）他是目前世界上许多国家都普遍使用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系。
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壁报的多个要素有机组合的结果
5.壁报的制作方法 从材料的运用方面可分为： 画、剪、贴、刻及电脑制作 等技法。
壁报的研究与设计
画
壁报的研究与设计
剪
壁报的研究与设计
贴
壁报的研究与设计品赏析
壁报的研究与设计
壁报的研究与设计
壁报的研究与设计
１.什么是壁报?
壁报是在墙壁上开辟的信息传递的媒体，它是以图文并茂的艺术形式展现。
壁报的多个要素有机组合的结果
壁报的研究与设计
3.壁报设计的原则 壁报设计要遵循对比 与调和、变化与统一的形 式美法则； 两个“服从”的原则， 即形式服从内容、局部服 从整体的原则。
色彩对比强烈，暖色调为主， 画面协调。 壁报中的各要素形态各异，但 在一个变形的菱形中， 显得十分 统一。
文字轻松活泼，版块外形以圆线条为主， 图案完全是根据文字的需要而作，整个版面完 全符合两个“服从”的原则。
第三单元 传递我们的心声
活动三
壁报的研究与设计 壁报的研究与设计
1.壁报定义 2.壁报的要素 3.壁报的设计原则 4.壁报的设计方法 5.壁报的制作方法 6.作品赏析 7.问题讨论
壁报的研究与设计
１.壁报定义
壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体，它用图 文并茂的艺术形式呈现。 壁报是学校精神文明建设的一道亮丽的风景， 是展示校园生活的 窗口，学生在教室 里度过一天三分之 一的时光，教室壁 报就是传递学生学 习与生活信息的重 要场地。
２.为什么要办壁报(意义何在)?
办壁报的意义在于拓展和延伸课堂所学知识，丰富信息范围，扩大信息量。
３.壁报在校园文化生活中的作用是什么?
办壁报的活动过程，可使我们学会搜集和整理信息；学会将这些以艺术的形式传 达出来；学会合作，加强团结，增进友谊。
作业： 作业
壁报的设计
制作方法： 制作方法：手绘
壁报的研究与设计
２.壁报的要素
刊头、刊名、栏目、信息文章、插图、尾花等
壁报的要素——刊头
壁报的研究与设计
壁报的要素——刊名
壁报的研究与设计
壁报的要素——栏目
壁报的研究与设计
壁报的要素——插图
壁报的研究与设计
壁报的要素——信息文章
壁报的研究与设计
壁报的要素——尾花
壁报的研究与设计
壁报的研究与设计
壁报的研究与设计
壁报的研究与设计 4.壁报的设计方法 （1）确定报头和主题性大标题的位置； （2）确定栏目的数量和位置。 （3）安排文章、插图的位置，确定其所占块面 的形状和大概面积； （4）进行版面总体调整，装饰美化边角； （5）根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化 装饰。
（1）确定报头和主题性大标题的位置
壁报的研究与设计
（2）确定栏目的数量和形式， 制定各栏目的块面空间
壁报的研究与设计
壁报的研究与设计 （3）安排文章、插图的位置， 确定其所占块面的形状和大概面积
（4）进行版面总体调整， 装饰美化边角
壁报的研究与设计
(5)根据剩余空间， 安排设计尾花和其他美化装饰。
壁报的研究与设计
壁报的研究与设计