太原理工数据实验报告二
实验报告太原理工
太原理工大学现代科技学院实验报告实验一：LED灯控制系统设计一、实验目的学习掌握LED灯控制系统的设计方法二、实验要求利用89C51单片机来控制实验板上的8个LED灯，让这8个LED灯分成两组（高4位与低4位）交替闪烁。
三、请画出硬件电路原理图根据实验要求和实验板现有电路画出LED灯控制系统的硬件电路原理图。
将硬件电路原理图画在下面的空白处，可手画，也可用软件画。
太原理工大学现代科技学院实验报告四、画出程序的流程图 五、按照流程图编写程序（C 语言） …………………………………装……………………………………订………………………………………线……………………………………………太原理工大学现代科技学院实验报告六、验证所设计的系统通过实验板验证所设计的系统是否达到要求1.所设计的硬件电路是否符合设计要求？2.所设计的程序是否符合设计要求？3.如果所设计的系统没有达到要求，存在的问题是什么？是如何改正的？七、你对本课程的实验有何好的建议？太原理工大学现代科技学院实验报告实验二：数码管显示控制系统设计一、实验目的1.了解按钮开关的原理；了解按钮开关输入电路的设计方法；掌握按钮开关的输入方法和编程方法。
2.了解七段数码管的原理；了解七段数码管输出电路的设计方法；二、实验原理1.按钮开关和按钮开关输入电路的原理按钮开关的特点就是具有自动恢复的功能：按下按钮，电路接通；松开按钮，恢复电路的切断状态当把按钮作为电路的输入器件时，一般是将其连接到电源或地，如图1所示。
图1 按钮开关输入电路设计按钮开关一般为开路状态，图(a)中按钮开关通过上拉电阻连接电源，使单片机的输入引脚保持高电平；若按下按钮，单片机的输入引脚将变成低电平，松开按钮单片机的输入引脚将恢复高电平，此操作可产生一个负脉冲信号。
反之，如图(b)所示，单片机的输入引脚保持为低电平。
若按下按钮，单片机的输入引脚变成高电平；松开按钮，单片机的输入引脚恢复低电平，此操作可产生一个正脉冲信号。
太原理工大学操作系统实验报告
课程名称：操作系统B 实验项目：操作系统实验实验地点：实验楼209 专业班级：软件学生姓名：学号：指导教师：方昀2015 年 11 月 30目录实验一几种操作系统的界面 (3)一、目的和要求 (3)二、内容 (3)实验二进程调度程序设计 (6)一、目的和要求 (6)二、示例 (6)实验三存储管理程序设计 (14)一、目的和要求 (14)二、提示 (14)实验一几种操作系统的界面一、目的和要求（一）目的本实验的目的是使学生熟悉1—2种操作系统的界面，在熟练使用机器的基础上，能了解各种操作命令和系统调用在系统中的大致工作过程。
也就是通过操作系统的外部特征，逐步深入到操作系统的内部实质内容中去。
（二）要求1.能熟练的在1—2种操作系统的环境下工作，学会使用各种命令，熟悉系统提供的各种功能，主动而有效地使用计算机。
2.熟悉系统实用程序的调用方法和各种系统调用模块的功能和作用二、内容在某种操作系统的环境下建立、修改、运行、打印源程序和结果，最后撤消一个完整的程序。
提示：可按下述步骤进行1．编写一个完整的源程序，通过编辑命令送入机器，建立源程序文件；2．编译该源文件，建立相应的目标文件；3．编译有错时，再用编辑命令修改源文件，消除全部词法和语法错误；4．连接目标文件，形成可执行文件；5．执行该文件，得到结果；6．打印输出源程序和运行结果；7．撤消本次实验中形成的所有文件。
三、实验步骤及程序流程图1）Dos命令行。
1.按住Windows键+R输入notepad回车调出记事本。
2.编辑一个java程序选择另存为d：。
3.按住Windows键+R输入cmd回车。
4.进入Dos界面键入d：。
5.输入dir查看java文件，使用javac命令进行编辑四、程序清单（据情况而定）class demo{public static void main(String [] args){System.out.print("这是一个java例子");}}五、讨论、心得本次实验是在Windows10系统下进行的，通过对一个Java小程序的编译连接熟悉对Win10的操作以及DOS命令的使用。
太原理工大学学生实验报告
太原理工大学学生实验报告图1-1太原理工大学学生实验报告图2-2 应变式传感器安装示意图金属丝在外力作用下发生机械形变时，其电阻值会发生变化，这就是金属的电阻应变效应。
金属的电阻表达式为：lSρ= （1） 当金属电阻丝受到轴向拉力F 作用时，将伸长l ∆，横截面积相应减小S ∆，电阻率因晶格变化等因素的影响而改变ρ∆，故引起电阻值变化R ∆。
对式（1）全微分，并用相对变化量来表示，图2-1应变式传感器信号调理实验电路图图2-3 应变式传感器单臂电桥实验接线图计算系统灵敏度W∆=/（US∆U∆输出电压的变化量，∆（多次测量时为平均值）为输出值与拟合直线的最大×100％式中m满量程输出平均值，此处为200g。
要在砝码盘上放置超过1kg的物体，否则容易损坏传感器。
，绝不可错接成±15V，否则可能烧毁应变片。
太原理工大学学生实验报告图3-1 应变式传感器半桥实验接线图太原理工大学学生实验报告图4-1 应变式传感器全桥实验接线图五、实验注意事项要在砝码盘上放置超过1kg的物体，否则容易损坏传感器。
桥的电压为±5V，绝不可错接成±15V。
六、实验数据太原理工大学学生实验报告图5-2图5-1圆柱形差动式电容传感器示意图图5-2圆柱形差动式电容传感器实验装置安装示意图。
电容式传感器调理模块的电路图如图5-3所示图5-3三、实验设备THVZ-1型传感器实验箱、电容传感器、测微头、万用表（自备）、信号调理挂箱、电容式传感器调理模块。
四、实验步骤1．将“电容传感器调理模块电路图”插放到相应的实验挂箱上，在确保上述模块插放无误后，从实验屏上接入实验挂箱所需的工作电源（电源的大小及正负极性不能接错）；2．将电容式传感器引线插头插入信号调理挂箱“电容式传感器调理模块”旁边的黑色九芯插孔中；3．调节“电容式传感器调理模块”上的电位器Rw1，逆时针调节Rw1使旋到底。
用万用表测量此模块上输出两端的电压Uo；本科实验报告课程名称：传感器原理与检测技术实验项目：实验地点：北区多学科楼406专业班级：信息08-2 学号：2008100780 学生姓名：刘洁琼指导教师：乔铁柱沈慧钧李槐生2011年11 月14 日。
太原理工数据结构实验报告完整版
实验名称：线性表一．目的与要求本次实习的主要目的是为了使学生熟练掌握线性表的基本操作在顺序存储结构和链式存储结构上的实现，提高分析和解决问题的能力。
要求仔细阅读并理解下列例题，上机通过，并观察其结果，然后独立完成后面的实习题。
二．例题[问题描述]用链表形式存储一个字符串，插入、删除某个字符，最后按正序、逆序两种方式输出字符串。
[输入]初始字符串，插入位置，插入字符，删除字符。
[输出]已建立链表（字符串），插入字符后链表，删除字符后链表，逆转后链表。
[存储结构]采用链式存储结构[算法的基本思想]建立链表：当读入字符不是结束符时，给结点分配存储空间，写数据域，将新结点插到表尾；插入字符：根据读入的字符在链表中找插入位置，将新结点插入到该位置之前；删除字符：根据读入的删除字符在链表中找到被删结点后，将其从链表中删除；链表逆转：从链表的第一个结点开始对所有结点处理，将每个结点的前驱变为它的后继；打印链表：从链表的第一个结点开始，依次打印各个结点的数据域。
[参考源程序]#define NULL 0typedef struct node{char a;struct node *link;}node,*nodelink;void readlink(nodelink head){nodelink p,q;char c;p=head;printf("Input a linktable(a string):");scanf("%c",&c);if (c=='\n') printf("This string is empty。
");while(c!='\n'){q=(nodelink)malloc(sizeof(node));q->a=c;p->link=q;p=q;scanf("%c",&c);}p->link=NULL;}void writelink(nodelink head){nodelink q;if (head->link==NULL) printf(" This link is empty。
太原理工大学数值计算方法实验报告
printf("%lf ",x[i]);printf("\n");}int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[]){double a[3][4],x[3]={0,0,0},d[3];for(int i=0;i<3;i++)for(int j=0;j<4;j++)scanf("%lf",&a[i][j]);shuchu(x);do{x[0]=(a[0][3]-a[0][1]*x[1]-a[0][2]*x[2])/a[0][0];x[1]=(a[1][3]-a[1][0]*x[0]-a[1][2]*x[2])/a[1][1];x[2]=(a[2][3]-a[2][0]*x[0]-a[2][1]*x[1])/a[2][2];d[0]=abs((a[0][3]-a[0][1]*x[1]-a[0][2]*x[2])/a[0][0]-x[0]);d[1]=abs((a[1][3]-a[1][0]*(a[0][3]-a[0][1]*x[1]-a[0][2]*x[2])/a[0][0]-a[1][2]*x[2]) /a[1][1]-x[1]);d[2]=abs((a[2][3]-a[2][0]*(a[0][3]-a[0][1]*x[1]-a[0][2]*x[2])/a[0][0]-a[2][1]*(a[1] [3]-a[1][0]*(a[0][3]-a[0][1]*x[1]-a[0][2]*x[2])/a[0][0]-a[1][2]*x[2])/a[1][1])/a[2][2]-x[2]);shuchu(x);}while(d[0]>0.5e-5&&d[1]>0.5e-5&&d[2]>0.5e-5);system("pause");return 0;}实验结果与分析1.列主元素消元法2.完全组元素消元法3.LU分解法4.高斯-赛德尔迭代法讨论、心得（可选）:了解Gauss消元法、LU分解法、追赶法等线性方程组直接求解的基本方法、基本原理；能够按照工程实际要求，选择适当的算法；通过编写程序，进行算法设计和数值求解，了解雅可比迭代法、高斯-赛德尔迭代法等线性方程组迭代求解的基本方法、基本原理，能够按照工程实际要求，选择适当的算法，通过编写程序，进行算法设计和数值求解。
太原理工大学ORACLE数据库实验
本科实验报告课程名称：ORACLE大型数据库系统实验项目：创建数据库和表实验地点：迎西校区4506机房专业班级：软件工程学号：学生姓名：指导教师：2012年5月实验一创建数据库和表目的与要求（1）了解数据可的结构以及一些基本概念。
（2）了解表的结构特点。
（3）了解Oracle 10g的基本数据类型。
（4）学会使用DBCA创建数据库。
（5）学会使用界面方式创建表。
（6）学会使用SQL语句手工穿件数据库。
（7）学会使用SQL语句创建表。
实验准备首先要明确，能够创建数据库的用户必须是系统管理员，或是被授权使用CREATE DATABASE语句的用户。
其次创建数据库必须要确定数据库名、所有者（即创建数据库的用户）、数据库大小、SGA分配和存储数据库的文件。
然后，确定数据库包含哪些表以及所包含的各表的结构，还要了解Oracle 10g的常用数据类型，以创建数据库的表。
此外还要了解两种常用的创建数据库、表的方法，即利用DBCA创建和使用PL/SQL的CREATE DATABASE语句创建。
实验内容创建企业管理的员工管理数据库YGGL，包含Employees（员工自然信息）表、Department （部门信息）表和Salary（员工薪水情况）表。
使用OEM创建表图1-1创建Employees表图1-2成功创建Employees表图1-3成功删除Employees表图1-4创建Departments表图1-5成功创建Departments表图1-6 成功删除Departments表图1-7创建Salary表图1-8成功创建Salary表图1-9成功删除Salary表在PL/SQL语句创建表1.创建Employees表create table Employee(EmployeeID char(6) NOT NULL PRIMARY KEY,Name char(10) NOT NULL,Bithday date NOT NULL,Sex number(1) NOT NULL,Address char(20) NULL,Zip char(6) NULL,PhoneNumber char(12) NULL,DepartmentID char(3) NOT NULL REFERENCES Departments(DepartmentID))tablespace users;图1-10 使用SQL语句创建Employees表2.创建Departments表create table Departments(DepartmentID char(3) NOT NULL PRIMARY KEY, Departmentname char(20) NOT NULL,Note varchar2(100) NULL)tablespace users;图1-11 使用SQL语句创建Departments表3.创建Salary表create table Salary(EmployeeID char(6) NOT NULL PRIMARY KEY, InCome number(8,2) NOT NULL,OutCome number(8,2) NOT NULL)tablespace users;图1-11 使用SQL语句创建Salary表本科实验报告课程名称：ORACLE大型数据库系统实验项目：表数据插入、修改和删除实验地点：迎西校区4506机房专业班级：软件工程学号：学生姓名：指导教师：2012年5月实验二表数据插入、修改和删除目的与要求（1）学会使用PL/SQL语句对数据表进行插入、修改和删除数据的操作。
太原理工大学信息安全实验报告2
实验地点
A402
指导教师
张辉
5. 操作系统检测 目标主机操作系统检测：nmap -O目标主机IP地址或名称
6. 端口扫描组合应用 nmap -v -A
nmap -v -sP 192.168.0.0/16 10.0.0.0/8 nmap -v -iR 10000 -P0 -p 80
明向校区行勉楼
太原理工大学学生实验报告学院称软件学院专业班 级
软件1336班 学号
2013005711
学生姓名 马鹏荣
实验日 期
2016/4
成绩
课程名称
信息安全技 术
实验题 目
端口扫描与安全审计
实验记录： 1. 安装nmap-4.01-setup.exe软件
注意事项：采用nmap-4.01-setup.exe时将自动安装WinPcap分组捕获
库，采用解压缩nmap-4.01-win32.zip时需事先安装WinPcap 分组捕获
库。
2. 局域网主机发现
列表扫描：nmap -sL 局域网地址
3. 扫描目标主机端口 连续扫描目标主机端口：nmap –r目标主机IP地址或名称
4. 服务和版本检测 目标主机服务和版本检测：nmap -sV目标主机IP地址或名称
太原理工大学数据库实验报告
本科实验报告课程名称：数据库系统概论实验项目：交互式SQL、数据完整性、用户鉴别与数据控制实验地点：致远楼B503专业班级：软件1229班学号：29学生姓名：***指导教师：***2014年3 月18 日一、实验目的和要求熟悉通过SQL 对数据库进行操作。
二、实验内容和原理1．在RDBMS 中建立一个学生-课程数据库，进行实验所要求的各种操作，所有的SQL 操作均在此建立的新库里进行。
2．根据以下要求认真进行实验，记录所有的实验用例及执行结果。
数据定义：基本表的创建、修改及删除；索引的创建和删除。
数据操作：完成各类查询操作(单表查询，连接查询，嵌套查询，集合查询)；完成各类更新操作(插入数据，修改数据，删除数据)。
视图的操作：视图的定义(创建和删除)，查询，更新(注意更新的条件)。
三、主要仪器设备操作系统：Windows 7。
数据库管理系统：SQL Server2008。
四、操作方法与实验步骤实验数据记录实验结果(一)数据定义：一．基本表的操作1．建立基本表1)创建学生表Student,由以下属性组成：学号Sno(char 型，长度为9，主码)，姓名Sname(char 型，长度为20，唯一)，性别Ssex(char 型，长度为2)，年龄(smallint),所在系(char 型，长度为20)。
create table Student(Sno char(9) primary key,Sname char(20) unique,Ssex char(2),Sage smallint,Sdept char(20));2）创建课程表Course,由以下属性组成：课程号Cno(char 型，主码，长度为4)，课程名Cname(char 型，长度为40)，先行课Cpno(char型，长度为4,外码)，学分Ccredit(smallint)。
create table Course(Cno char(4) primary key,Cname char(40),Cpno char(4),Ccredit smallint);若设置Cpno 外码，插入数据时会提示违反外码约束。
太原理工大学计算机数值方法实验报告
（1）Gauss消元法：基本思想为：对于n阶线性方程组，只要各步主元素不为0，经过n-1步消元，就可以得到一个等价的的系数矩阵为上三角形矩阵的方程组，然后再利用回代过程即可求得原方程的解。时间复杂度约为O（n3）。
（2）Gauss列主元素消元法：基本思想：在用高斯消元法求解方程组时，用作除法的小主元素可能使舍入误差增加，因此需要考虑依次按列选主元素，然后换行使之变到主元素位置上，再进行消元计算。
m=m+A[i][j]*x0[j];
x1[i]=(A[i][n+1]-m)/A[i][i];
}lf\n",i,x1[i]);
return 0;
}
（2）高斯赛德尔迭代法：
#include<>
#include<>
int main()
{
double e,m,q,A[12][12],x0[12],x1[12];/*x[0]和x[1]分别表示第k次和第k+1次迭代结果，且初始x[0]=0*/
1、实验目的和要求：
（1）实验目的：使用雅可比迭代法或高斯-赛德尔迭代法对下列方程组进行求解。
10X1-X2-2X3=
-X1+10X2-2X3=
-X1-X2+5X3=
（2）实验要求：
1.应用C,C++或JAVA编出通用程序，源程序要有详细的注释和说明；
2.比较计算结果，对不同方法进行比较分析；
3.实验完成，提交实验结果并写出报告，分析计算结果是否符合问题的要求，找出计算成功的原因或计算失败的教训。
（1）实验目的：合理利用Gauss消元法、LU分解法求解下列方程组：
++=
太原理工大学 数据库系统概论 实验报告 数据的完整性
本科实验报告课程名称：数据库系统原理B 实验项目：数据的完整性实验地点：专业班级：学号：学生姓名：指导教师：201 年月日一目的与要求（1）了解SQL Serer数据库系统中数据完整性控制的基本方法（2）熟练掌握常用CREATE 或ALTER 在创建或修改表时设置约束（3）了解触发器的机制和使用（4）验证数据库系统数据完整性控制二实验设备与环境使用SQL Server数据库管理系统提供的SSMS和查询编辑器三实验内容、实验记录及实验结果与分析结合ST数据库中的各个表，设置相关的约束，要求包括主键约束、外键约束、唯一约束、检查约束、非空约束等，掌握各约束的定义方法。
设置一个触发器，实现学生选课总学分的完整性控制，了解触发器的工作机制。
设计一些示例数据，验证完整性检查机制。
要求包括如下方面的内容：1.创建基本表及约束Student表Course表SC表如下图所示表创建成功：2.插入数据（1）插入学生信息到Student表(2).插入课程信息到Course表(3)插入到SC表(4)检查插入表中的数据二、检查完整性约束1.检查主键约束（1）INSERT INTO Student VALUES('','李斌','男',20,'CS','1001',0) INSERT INTO Student VALUES('','李斌','男',20,'CS','1001',0)UPDATE Student SET Sno='' WHERE Sname = '张立'无法正确运行因为：违反了PRIMARY KEY 约束'PK__Student__CA1FE4647F60ED59'。
不能在对象'dbo.Student' 中插入重复键。
太原理工大学数据库实验报告
Sumc int check（sumc=0）, --用户自定义约束，初值为0
Sdept char(2) not null) --非空约束
Create table sc
(sno char(6),
Cno char(3) not null, --非空约束
例如，像student表加一个入学时间列:
alter table Student add S_entrance datetime
alter table Student alter column Sage int
alter table Course add unique(Cname)
3.删除基本表
例如，删除已经建立的学生表：
Where sno = ‘200215129’
实验三数据库完整性
一、实验目的
（1）了解SQL Serer数据库系统中数据完整性控制的基本方法
（2）了解使用SSMS设置约束
（3）熟练掌握常用CREATE或ALTER在创建或修改表时设置约束
（4）了解触发器的机制和使用
（5）验证数据库系统数据完整性控制
二、实验平台
打开SQL SERVER配置管理器工具，单击“SQL SERVER2005服务”
节点，其中的“SQL SERVER”服务就是我们所说的数据库引擎。与SQL
SERVER 2000一样，可以通过这个配置管理器来启动、停止所安装的服
务，如“SQLSERVER（MSSQLSERVER）”。
3．了解RDBMS系统的体系结构。
where
Sname='刘晨');
查询选修了课程名为“信息系统”的学生学号和姓名.
太原理工大学数据库实验报告概要
本科实验报告课程名称：数据库系统概论实验项目：交互式SQL、数据完整性、用户鉴别与数据控制实验地点：致远楼B503专业班级：软件1229班学号：2012005829学生姓名：田亚鹏指导教师：李雪梅2014年3 月18 日一、实验目的和要求熟悉通过SQL 对数据库进行操作。
二、实验内容和原理1．在RDBMS 中建立一个学生-课程数据库，进行实验所要求的各种操作，所有的SQL 操作均在此建立的新库里进行。
2．根据以下要求认真进行实验，记录所有的实验用例及执行结果。
数据定义：基本表的创建、修改及删除；索引的创建和删除。
数据操作：完成各类查询操作(单表查询，连接查询，嵌套查询，集合查询)；完成各类更新操作(插入数据，修改数据，删除数据)。
视图的操作：视图的定义(创建和删除)，查询，更新(注意更新的条件)。
三、主要仪器设备操作系统：Windows 7。
数据库管理系统：SQL Server2008。
四、操作方法与实验步骤实验数据记录实验结果(一)数据定义：一．基本表的操作1．建立基本表1)创建学生表Student,由以下属性组成：学号Sno(char 型，长度为9，主码)，姓名Sname(char 型，长度为20，唯一)，性别Ssex(char 型，长度为2)，年龄(smallint),所在系(char 型，长度为20)。
create table Student(Sno char(9) primary key,Sname char(20) unique,Ssex char(2),Sage smallint,Sdept char(20));2）创建课程表Course,由以下属性组成：课程号Cno(char 型，主码，长度为4)，课程名Cname(char 型，长度为40)，先行课Cpno(char型，长度为4,外码)，学分Ccredit(smallint)。
create table Course(Cno char(4) primary key,Cname char(40),Cpno char(4),Ccredit smallint);若设置Cpno 外码，插入数据时会提示违反外码约束。
太原理工大学 matlab 实验报告 实验二 (4)
本科实验报告课程名称：《Matlab电子信息应用》实验项目：基本操作和简单语句输入实验地点：虎裕校区图书馆实验时间：2014.05.16专业班级：通信1201班学号：学生姓名：指导教师：实验报告一、实验环境计算机和MATLAB软件二、实验目的1.熟悉matlab的命令窗口2.掌握matlab的一些基本操作，能够进行一般的数值计算。
3.实现语句的重调和修改。
四、实验内容与步骤1.启动MATLAB.2.观察MATLAB窗口的各个组成部分（1）了解菜单栏各菜单项的功能，用鼠标打开MATLAB的各个菜单，在状态栏里显示当前鼠标所指的菜单项的含义。
（2）用鼠标指向常用工具栏的每个工具按钮，了解各工具按钮的含义。
3.命令窗口的打开和关闭（1）查看菜单窗口中有哪些菜单命令。
（2）在命令窗口中输入命令a=3;b=4;y=a*b+a/b,然后回车，查看命令显示结果。
>> a=3;b=4;y=a*b+a/b,y =12.7500（3）利用MATLAB中编辑命令行时常用的按键功能，调出上一个语句，对它进行修改（如把分号改成逗号，看运行结果），并把运行结果复制到word中保存。
>> a=3,b=4,y=a*b+a/b,a =3b =4y =12.7500（4）关闭命令窗口。
（5）打开命令窗口。
4.使用MATLAB帮助熟悉MATLAB的帮助系统，通过帮助系统了解有关内容。
5.在命令窗口中输入demo,将出现MATLAB的演示窗，通过演示窗，对MATLAB的功能进行一次浏览。
五、实验练习题目、过程、结果及分析>> x=2,y=x^3+[(x-0.98)^2/(x+1.25)^3]-5*(x+1/x)x =2y =-4.4697>> x=3,y=x^3+[(x-0.98)^2/(x+1.25)^3]-5*(x+1/x)x =3y =10.3865三。
>> cos(pi/3)-(9-2^1/2)^1/2ans =-3.5000四>> a=3;A=4;b=a^2;B=b^2-1;c=a+A-2*B;C=a+B+2*cC =-223五'.>> z1=1+3*i;z2=1+2*i;z3=2*exp(pi/6*i);z=z1*z2/z3 z =-0.9151 + 3.4151i。
【太原理工大学现代科技学院】数字测控实习报告 (2)
数据结构
课程 实验报告
专业班级 计算机科学与技术 14--1 班 学 姓 号 2014101903 名 彭浩
指导教师 邓丽平
……………………………………装………………………………………订…………………………………………线………………………………………
实验名称 单向链表的操作 专业班级 计科 14--1 学号
} if(p1->data==e) { p2->next=p1->next; free(p1); count--; } else printf("无此元素!\n"); } } void opp(Linklist head)/*逆置*/ { Linklist p1,p,q; p=head->next; p1=p->next; p->next=NULL; while(p1->next!=NULL) { q=p1; p1=p1->next; q->next=p; p=q; } p1->next=q; head->next=p1; printf("逆置后的元素为:\n"); visit(head); } void main() { int c; Linklist L; do { system("cls"); printf("############## ######################\n"); printf("\n"); printf("输入元素按: 1 退出按: 0\n"); scanf("%d",&c); if(c==1)
{ system("cls"); printf("********************** 实 验 二 数 制 转 换 **********************\n\n\n"); printf("进行数制转换 按: 1 退出 按: 0\n"); scanf("%d",&flag); if(flag) { printf("请输入一个十进制的非负数:\n"); scanf("%d",&x); printf("请输入要将它转换的进制数:\n"); scanf("%d",&y); printf("十进制的 %d 转化成 %d 进制为: ",x,y); conversion(x,y); } }while(flag); } 队列的回文判断 #include<stdio.h> #include<stdlib.h> #include<windows.h> #include<conio.h> #define STACK_INIT_SIZE 100 #define STACKINCREMENT 10 typedef char SElemType; typedef char QElemType; #define status int #define ok 1 int count; typedef struct{ SElemType * base; SElemType * top; int stacksize; }sqstack; status initstack(sqstack &s){ s.base=(SElemType *)malloc(STACK_INIT_SIZE * sizeof(SElemType)); if(!s.base) exit(0); s.top=s.base; s.stacksize=STACK_INIT_SIZE; return ok; } status stackempty(sqstack s){ if(s.top==s.base) return 1; return 0;
太原理工大学数值计算方法实验报告
太原理工大学数值计算方法实验报告本科实验报告课程名称：计算机数值方法实验项目：方程求根、线性方程组的直接解法、线性方程组的迭代解法、代数插值和最小二乘拟合多项式实验地点：行勉楼专业班级： ******** 学号： *********学生姓名： ******** 指导教师：李誌，崔冬华2016年 4 月 8 日学生姓名实验成绩实验名称实验一方程求根实验内容和要求熟悉使用二分法、迭代法、牛顿法、割线法等方法对给定的方程进行根的求解。
选择上述方法中的两种方法求方程：f(x)=x3+4x2-10=0在[1,2]内的一个实根，且要求满足精度|x*-x n|<0.5×10-5（1）了解非线性方程求根的常见方法，如二分法、牛顿法、割线法。
（2）加深对方程求根方法的认识，掌握算法。
（3）会进行误差分析，并能对不同方法进行比较。
实验原理1.二分法：如果要求已知函数 f(x) = 0 的根 (x 的解)，那先要找出一个区间 [a, b]，使得f(a)与f(b)异号。
根据介值定理，这个区间内一定包含着方程式的根。
求该区间的中点m=(a+b)/2，并找出 f(m) 的值。
若 f(m) 与 f(a) 正负号相同，则取 [m, b] 为新的区间, 否则取 [a, m]。
重复第3步和第4步，直到得到理想的精确度为止。
2. 割线法是利用牛顿迭代法的思想,在根的某个领域内，函数有直至二阶的连续导数，并且不等于0，则在领域内选取初值x0,x1,迭代均收敛。
（1）在区间[m ,n]内输入初值x0，x1.（2）计算x2。
x2=x1-f(x1)*(x1-x0)/(f(x1)-f(x0))（3） x0=x1,x1=x2（4）判断是否达到精度,若是输出x1，若否执行（2）主要仪器设备HP计算机实验记录1.二分法// 方程求根（二分法）.cpp : 定义控制台应用程序的入口点。
//#include "stdafx.h"#include"iostream"using namespace std;class Text{public:float x, y, a, b, c, n = 0;void Getab(){cout << "请输入计算区间：(以空格隔开)" << endl;cin >> a >> b;}float GetY(float x){y = x*x*x + 4 * x*x - 10;return y;}float Calculate(float a,float b){c = (a + b) / 2;n++;if (GetY(c) == 0 || ((b - a) / 2) < 0.000005){cout << c <<"为方程的解"<< endl;return 0;}if (GetY(a)*GetY(c) < 0){return Calculate(a,c);}if (GetY(c)*GetY(b)< 0){return Calculate(c,b);}}};int main(){cout << "方程组为：f(x)=x^3+4x^2-10=0" << endl;float a, b;Text text;text.Getab();a = text.a;b = text.b;text.Calculate(a, b);return 0;}2.割线法：// 方程求根（割线法）.cpp : 定义控制台应用程序的入口点。
太原理工数据库_实验报告
本科实验报告课程名称：数据库系统原理B实验项目：交互式SQL、数据完整性实验地点：专业班级：学号：学生姓名：指导教师：2015年 6 月 24 日检查数据是否被修改：检查数据是否删除：单表查询：查询学生基本信息，结果集属性名使用查询信息系且年龄大于23岁同学的学号汉字无结果查询年龄是17、18、20、23岁同学的查询年龄不在21~24岁之间的学生的姓名、学号、姓名、年龄和所在系系别和年龄分组统计：统计每个同学的学号、选课数、平均成绩统计每个班的每门课的选课人数、平均成绩连接查询：查询选修了2号课程的同学的学号和姓名查询各门课程的课程号、课程名称以及选课学生的学号查询选修了数据库系统原理课程的同学的学号六、实验结果与分析StudentCourse Sc比较使用视图查询和直接从基表查询的优点1.视图可以简化用户的操作视图机制使用户可以将注意力集中在所关心的数据上，而从基本表直接得来则显得复杂，定义了视图则可以简化查询操作。
2.视图使用户能以多种角度看待同一数据视图可以让用户从不同的方式看待同一数据，适当利用视图可以比基本表更清晰地表达。
3.视图对重构数据库提供了一定程度的逻辑独立性逻辑结构改变，不影响程序使用。
4.视图能够对机密数据提供安全保护视图可以让特定的用户查询特定的内容，把用户限制在数据不同的子集，保证安全性。
七、讨论、心得这个实验是对数据库基本操作的熟悉，花费了大量的时间去进行测试，有时候是出错不是因为代码错误，而是因为插入数据是不能一一对应，或是在连接时出现问题，与表的定义也有一定的关系。
总之编写的时候遇到不少问题，通过解决问题来熟悉了操作，更是要耐心的解决问题，有时候出错的问题非常简单，只要认真的检查一下代码就能发现，希望自己可以在编写代码时更加认真。
实验三：数据完整性一、实验目的（1）了解 SQL Serer数据库系统中数据完整性控制的基本方法（2）熟练掌握常用 CREATE 或 ALTER 在创建或修改表时设置约束（3）了解触发器的机制和使用（4）验证数据库系统数据完整性控制二、实验内容和要求结合 ST数据库中的各个表，设置相关的约束，要求包括主键约束、外键约束、唯一约束、检查约束、非空约束等，掌握各约束的定义方法。
太原理工大学数据库实验
实验报告课程名称：数据库系统原理实验项目：认识DBMS系统、交互式SQL、数据完整性、用户鉴别与数据控制实验地点：实验室210专业班级：软件1334学号：学生姓名：指导教师：宋晓涛2015年5月8日学院名称软件学院专业班级1334 实验成绩学生姓名学号实验日期2015.0课程名称数据管理库系统概论实验题目认识DBMS系统一、实验目的和要求（1）通过对SQL Server 2005/2008数据库管理系统的使用，了解DBMS的工作原理和系统构架。
（2）熟悉SQL Server提供的管理工具（3）熟悉使用SQL Server Management Studio创建数据库对象二、主要仪器设备计算机：HP-6470b windows7 64 位运行环境： SQL Server 2008R2三、实验内容及要求3.1 安装SQL Server1．在安装过程中记录安装的选择，并且对所作的选择进行思考，为何要进行这样的配置，对今后运行数据库管理系统会有什么影响。
2．理解默认实例、命名实例的含义3．了解SQL Server的身份认证模式，初步了解SQL Server的安全性。
4．了解SQL Server提供的服务。
5．检查SQL Server安装是否成功。
3.2 管理和使用SQL Server了解SQL Server如何通过它提供的工具对数据库服务器进行管理和使用的。
1、启动、暂停和停止SQL Server学会运用SQL Server配置管理或SQL Server Management Studio启动和停止SQL Server 的各种服务。
2、了解SQL Server的管理工具初步了解SQL Server的提供了哪些主要管理工具和它们的功能。
3、学会使用SQL Server联机丛书学会SQL Server联机丛书查询SQL命令语法格式、SQL Server数据库的概念、术语等内容。
3.3 熟悉使用SQL Server Management Studio了解SQL Server Management Studio的基本用法，能熟练使用它管理数据库服务器和数据库对象。
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实验报告二
课程名称：数据结构
实验名称：数据结构
实验地点：计算机110机房
专业班级：计科Z1501 学号：2015001909 学生姓名：刘元瑞
指导教师：孟亮
2016年12 月23 日
2．编写递归算法，计算二叉树中叶子结点的数目。
#include <stdio.h>
#include<malloc.h>
struct node{
char info;
struct node *llink, *rlink;
};
typedef struct node NODE;
NODE *create(){ //构造二叉树
char x;
NODE *p;
scanf("%c", &x);
printf("%c", x); //打印出已输入的二叉树
if(x!='.'){
p=(NODE *)malloc(sizeof(NODE));
p->info=x;
p->llink=create();
p->rlink=create();
}
else p=NULL;
return p;
}
int run(NODE *t){
static int count=0;
if(t){
run(t->llink); //递归遍历左子树，直到叶子处
run(t->rlink); //递归遍历右子树，直到叶子处
if(t->llink ==NULL && t->rlink == NULL) {
count++;
}
}
return count;
}
main()
{ NODE *T;
int left_number;
printf("请输入一棵树:\n" );
T=create();
printf("\n");
if(!T) printf("This is a empty binary tree.");
else{
left_number=run(T);
printf("\n这棵树共有%d 个子叶. \n", left_number);
}
printf("\n");}
3．编写递归算法，在二叉树中求位于先序序列中第K个位置的结点。
#include <stdio.h>
#include <conio.h>
#include <stdlib.h>
typedef struct BiTNode{
char info;
struct BiTNode *lchild,*rchild;
}BiTNode,*BiTree;
BiTNode *creat(){
char x;
BiTNode *p; /*BiTree p;*/
scanf("%c",&x);
printf("%c",x);
if(x!='.'){
p=(BiTree)malloc(sizeof(BiTNode));
p->info=x p->lchild=creat();
p->rchild=creat();
}
else p=NULL; return p;}
int a,k;
void preposition(BiTree T){
if(T){a++;
if(a==k) printf("BiTNode is %c\n",T->info);
else {preposition(T->lchild); preposition(T->rchild); }
}}
main(){
BiTree T;
printf("Please input a tree(pre)\n");T=creat();
printf("k=");scanf("%d",&k);
a=0;preposition(T);getch();
4．将上述例题用非递归程序实现。