《征税和纳税》教学设计
《征税和纳税》教学设计
《征税和纳税》教学设计恩施高中张琼丽一、教学目标1、知识目标：识记税收的含义、基本特征、三个基本特征之间的关系、税收的种类、违反税法的几种行为；掌握增值税的算法2、能力目标：提高学生分析辨别的能力，观察分析问题的能力3、情感态度价值观目标：增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税和抗税等行为是违法的，可耻的。
二、教学重难点1、税收的含义及其基本特征2、增值税和个人所得税的计算3、依法纳税是公民的基本义务三、教学过程（一）新课导入：以名言导入，并常见日用品中所包含的税，让学生感知税收与我们的生活息息相关，激发学生了解税收的兴趣，由此进入新课。
（二）新课环节活动一：体会——税收及其基本特征情景设计：老张酷爱买彩票，坚持三年后终于中得20万大奖，他到体彩中心领奖金，但只领到16万，这时候老张开始困惑了。
教师活动：1、设问：什么是税收？如何理解“有国必有税，有税必有法”，引导学生分析税收的含义。
2、扮演纳税人老张，向学生扮演的税收工作人员咨询如下问题：4万元去哪了？4万元税款不缴行不行？这4万元还会还给我吗？能不能商量下，给我打个八折，少缴点税？学生活动：阅读教材，提取信息，积极配合老师创设情境，体会税收。
设计意图：学生通过与老张对话，结合自己的理解解答老张的困惑，进一步感悟税收的三个特征。
结论：1、税收是国家为了实现其职能，凭借政治权利取得财政收入的基本形式。
2、税收具有强制性、无偿性、固定性三个基本特征，三个特征紧密联系，无偿性要求具有强制性，强制性是无偿性的保障，强制性和无偿性又决定了税收必须有固定性。
活动二：理解——掌握增值税和个人所得税的计算方法案例设计：1、某纺织厂向服装厂出售了一批布料，销售价为8500元，纺织厂缴纳了1445元增值税。
服装厂将这批布料加工服装，出售给百货商场，服装的销售价为15000元。
服装厂应缴纳的增值税是多少？缴纳增值税有什么作用？2、小明的父亲每月工资10000元。
征税和纳税 说课稿 教案 教学设计
征税与纳税【教学目标】（一）知识目标1.识记我国税收的基本特征、五大税种、我国税收的本质。
2.理解增值税和个人所得税的内容、征收对象和征收方式。
3.理解现实生活中存在的违反税法的行为和处罚程度。
（二）能力目标1、通过对各种税种的学习，提高学生的辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。
2、通过学习财政与税收、税收与公民生活等相互关系，提高学生的逻辑思维能力。
（三）情感、态度、价值观1.通过向同学们介绍我国的税收特征和相关税种，使同学们树立一个科学理财观念。
2.通过本节课的学习，依法纳税是公民应尽的义务，是爱国的体现。
公民既要有纳税意识，又要监督税务机关的执法行为，关心税收的使用，做到权力与义务的统一。
【教学重难点】重点：税收的基本特征、我国税收的种类、税收的本质难点：个人所得税和增值税的算法、违反税法的行为、依法纳税的必要性【教学方法】探究法、讨论法、案例法、讲授法【教学用具】多媒体设备【教学过程】导入新课：师：在前一节课里我们讲解了国家财政的收入与支出，那么请同学们回忆一下我国的财政收入可以分为哪几类？生：税、利、债、费师：嗯，大家回答得非常好。
那么在这若干种收入中，哪一种收入是我国财政收入的最重要来源呢？生：税师：非常对，我们知道税收收入作为国家财政收入的最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。
仅以2011年为例，我国的税收收入占了财政总收入的87%，而早年征收农业税时候这个比重就更高了。
那么在这里税收收入的重要性就不言而喻了。
所以今天我们就来讲解一下税收的相关知识，并一起来探究征税和纳税的现实意义及其必要性。
讲授新课：【一．税收及其特征】师：首先我先请大家帮我认一个字。
生：禾+兑=税师：正如刚才大家所说的那样，在汉语中这个“税”字由“禾”和“兑”两字组成，“禾”指农产品，“兑”有兑现，送达之意。
所以说把农产品送给国家就是“税”。
师：刚刚从我们中国文化的角度对“税”字作了较生动形象的描述，那么西方对赋税又有怎样的描述呢？A:赋税是喂养政府的娘奶——马克思（由此可见税收的重要性，因为税收提供了国家实现其职能的基本保证）B：所谓税收就是国家向居民无偿的索取——列宁所以通过刚才的文字讲解，我们可以总结出什么是税收。
政治《征税和纳税》教案设计
政治《征税和纳税》教案设计一、教学目标1.让学生理解税收的基本概念，认识税收在国家经济中的重要作用。
2.培养学生依法纳税的意识，提高学生的社会责任感。
3.引导学生关注税收政策对社会生活的影响，提高学生的时政素养。
二、教学重难点重点：税收的定义、特点和作用。
难点：依法纳税的义务与权利。
三、教学过程1.导入新课（1）展示图片：我国税收收入增长图。
（2）提问：同学们，你们知道税收是什么吗？税收在国家经济中有什么作用？2.知识讲解（1）税收的定义与特点讲解税收的定义：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
讲解税收的特点：强制性、无偿性、固定性。
（2）税收的作用讲解税收的作用：为国家提供财政收入，保障国家经济建设和社会事业发展；调节经济，实现社会公平；维护国家安全和社会稳定。
3.案例分析（1）案例分析：某企业偷税漏税案提问：同学们，你们知道这家企业为什么要偷税漏税吗？这种行为有什么危害？（2）案例分析：我国个人所得税改革提问：同学们，你们知道我国个人所得税改革的目的和意义吗？4.互动环节（1）分组讨论：税收与我们的生活让学生分成小组，讨论税收与生活的关系，分享自己了解的税收知识。
5.课堂小结本节课我们学习了税收的定义、特点和作用，了解了税收在国家经济中的重要性。
我们要树立依法纳税的意识，履行纳税义务，为国家的发展贡献自己的力量。
6.课后作业（1）搜集资料：了解我国税收政策，分析税收政策对经济的影响。
四、教学反思重难点补充：1.税收的定义与特点师：同学们，你们知道我们每天走过的马路、使用的公共设施都是怎么来的吗？生：是国家建的。
师：对，那国家建这些需要什么？钱。
这些钱从哪里来呢？就是税收。
所以，税收就像是国家的一种收入，国家用它来为我们提供服务和保障。
师：你们觉得如果有人不交税，国家会怎样？生：可能会惩罚他们。
师：对了，这就是税收的强制性。
那如果国家收了税，又不给我们提供服务，会怎么样？生：那就不公平了。
人教版高中政治必修18.2征税与纳税教学设计
-案例分析：选择具有时代背景和现实意义的税收案例，引导学生分析税收政策对社会经济的影响，提高学生的分析能力。
-小组讨论：鼓励学生就税收法律法规、纳税程序等问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-情境模拟：创设实际纳税场景，让学生在实践中感受税收征收过程，提高实际操作能力。
人教版高中政治必修18.2征税与纳税教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解税收的基本概念、特征及功能，掌握税收的种类和我国税收体系的基本构成。
2.学习征税的基本原则和纳税的基本程序，掌握税收法律法规的相关知识。
3.分析税收政策对社会经济的影响，了解税收在国家财政和宏观经济调控中的作用。
4.培养运用所学知识解决实际问题的能力，能够运用税收知识对现实生活中的税收问题进行解读和分析。
（一）教学重难点
1.理解税收的概念、特征和功能，把握税收的种类及其在我国税收体系中的地位。
2.掌握征税原则和纳税程序，了解税收法律法规在实际生活中的应用。
3.分析税收政策对社会经济的影响，认识税收在国家财政和宏观经济调控中的作用。
4.培养学生树立正确的税收观念，提高纳税意识和履行纳税义务的自觉性。
（二）教学设想
3.创设实践情境，让学生在实践中感受纳税过程，提高实际操作能力。
4.关注情感态度的培养，引导学生树立正确的税收观念，增强纳税意识和履行纳税义务的自觉性。
在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握税收知识的同时，提高自身的综合素质。
三、教学重难点和教学设想
（二）讲授新知
教学设计20：8.2 征税和纳税
征税和纳税教学目标：知识目标（1）通过纳税申报活动，了解我国的五大税种，知道增值税、个人所得税的含义及作用。
（2）通过典型税案分析，了解生活中偷税、欠税、骗税、抗税等违反税法的行为及其异同点。
（3）通过违法心理分析，使学生了解税收的含义、本质，理解税收的三个基本特征及其关系。
能力目标通过模拟纳税申报、典型税案分析等活动，能辨别具体经济活动中需纳的税种，区分不同的违反税法的行为，说明三大特征的关系，提高学生辨别比较能力，观察分析问题的能力，逻辑思维能力。
情感、态度、价值观目标通过案件剖析、参与网上监督、标语设计等活动，树立义务意识和权利意识，依法纳税，积极参与征税监督与检举，增强社会责任感和主人翁意识。
教学重点：税收的本质及特征教学难点：为什么要依法纳税教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习教学手段：投影多媒体教学课时：1课时教学过程：旧知巩固：投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。
1.影响财政收入的主要因素有哪些？2.财政在经济和生活中发挥着哪些作用？导入新课：税收是国家组织财政收入的基本形式，学习税收的有关知识，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识，这节课我们来学习第二课时：征税和纳税。
投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。
1.理解税收的含义和特征。
(重点)2.理解增值税、个人所得税的作用。
3.理解违反税法的行为及其表现，树立纳税人意识，履行依法纳税的基本义务。
(难点)让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。
1.税收的本质是什么？2.税收的基本特征有哪些？三者有何关系？3.我国税收的种类有哪些？4.增值税（征税对象、纳税人、作用）5.个人所得税（征税对象、纳税人、税率、作用）6.公民为什么要依法纳税?7.现实生活中违反税法的现象有哪些?8.针对违反税法的现象，公民应持什么样的态度（纳税人意识）?学生看书找出答案，存疑问题小组内讨论交流解决。
《征税和纳税》教学设计
第八课第二框《征税和纳税》一、教材分析本框是必修一《经济生活》第三单元第八课《财政与税收》中的第二框《征税与纳税》一框内容。
主要介绍税收的含义、特征、种类及依法纳税是公民应尽的义务等知识，它是对财政内容的进一步深化和拓展。
因为税收是财政收入最重要的来源以及基本形式。
二、教学目标（一）知识目标1. 了解增值税的内容、个人所得税的作用以及违反税法的主要现象。
2. 理解税收的本质以及基本特征之间的关系。
3.懂得依法纳税是公民的基本义务。
（二）能力目标1. 能准确把握税收基本特征的理解能力。
2.能够正确认识有关税收作用的理解能力。
3.能够区分各种违反税法现象的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1. 牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法诚信纳税。
2. 以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税、抗税等违反税法的行为作斗争。
三、教学重点难点1. 税收的含义2. 税收的基本特征及其关系3. 依法纳税是公民的基本义务四、学情分析从学生的生活体验入手，从知识点之间的衔接入手，使学生在简单的事例当中，清晰的逻辑思路当中领会知识，在合作交流的过程中，发现问题、分析问题并且解决问题，在问题的分析与解决中构建知识。
五、教学方法1、问题探究法。
引导学生以问题带动知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力。
2、集体讨论法。
针对教材提出的问题，组织学生进行集体讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
3、直观演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
六、课前准备1．学生预习阅读征税和纳税的内容。
2．教师收集有关征税和纳税的时政材料。
七、课时安排：1课时八、教学过程九、板书设计第八课第二框征税和纳税（一）税收及其种类1、含义：主体、目的、手段、依据、地位2、特征：强制性、无偿性、固定性3、种类：增值税、个人所得税（二）依法纳税是公民的基本义务1. 依法纳税的必要性2. 违法税法的四种行为：偷税、欠税、骗税、抗税3. 公民要增强权利和义务意识十、教学反思本课虽然内容较多，但比较简单，学生易懂，可以结合很多生活中有关税收的事例，使学生深刻理解并从自己的实践中去理解，从而把握税收的本质和依法纳税的意义。
(完整版)《征税和纳税》教学设计公开课.doc
《征税和纳税》教学设计江苏省东台中学顾敏教学内容《经济生活》第二单元第八课第二框《征税和纳税》1、知识目标理解税收的含义。
理解税收的基本特征及其关系。
了解增值税和个人所得税的内容及其作用。
懂得依法纳税是公民的基本义务。
了解社会主义税收的实质。
违反税法的四种主要现象。
教学目标2、能力目标能够准确把握税收基本特征的理解能力能够准确认识有关税收作用的理解能力能够准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应的处罚的实践参与能力3、情感、态度、价值观目标自觉拥护社会主义国家关于税收的法律和政策牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法纳税，与违反税法的行为作斗争。
1、税收的基本特征教学重点2、依法纳税是公民的基本义务教学难点依法纳税是公民的基本义务教学方法情景教学法、讨论与归纳法相结合课时安排 1 课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、创设情景，用视频资料导入新课，让1、学生观看视学生整体感受导入新课1、视频：税收的作用税收作用，引出频课题《征税和纳税》，以抓住和吸引学生，激发学生兴趣。
一、税收基本含义1、分组进行讨论，体现共同探讲授新课1、说文解字：“税”究、合作学习。
2、设问：1、学生说文解2、让学生初步WHO（送给谁）字。
学会分析与综合相结合的思WHY（为什么要送）2、师生共同探维方法。
究，回答问题，引导归纳。
3、分析材料的HOW（不送的话会怎样）3、简要归纳：税收的含义。
有国就有税。
有税就有法。
二、税收基本特征1、出示材料：①列宁说 : “所谓赋税，就是国家不用付任何报酬而向居民取得东西。
”②山东省某个体企业老板王某因打伤上门征收税款的税务人员被当地人民法院判处有期徒刑一年，缓刑一年，并处罚金 2000 元。
③各级税务部门要进一步推行税收执法责任制，对不能以支持发展、优化服务为名越权减免税。
过程中体现师生间的交流、合作可以增进师生感情，融洽师生关系1、通过对材料1、学生看文字的分析，有针对材料，对照课本性的对“税收基的相应知识点，本特征”进行阐讨论并分析释，强化对本课重点的理解。
8.2征税和纳税教学设计高中政治人教版必修一经济生活
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解税收的基本概念、特征和种类，理解税收是国家财政收入的主要来源，明确征税和纳税对于国家、社会、个人的重要性。
2.掌握我国税收制度的基本框架，包括税种、税率、税收征收管理等，学会分析税收政策对社会经济的影响。
3.培养学生运用税收知识解决实际问题的能力，如填写税务申报表、计算应纳税额等，提高学生的税收筹划意识。
2.教学目标：
-激发学生对税收知识的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
-建立新旧知识之间的联系，为学习新知做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-税收的种类、税率和征收管理：详细讲解各类税收的定义、特点、税率等，分析税收征收管理的原则和流程。
-税收政策对社会经济的影响：分析税收政策对经济增长、资源配置、公平等方面的作用。
-结合实际案例，通过模拟征税和纳税的过程，让学生在实践中学习和体验。
-利用信息技术，如在线税务申报模拟系统，增强学生的学习兴趣和实际操作能力。
2.教学组织：
-将学生分成小组，进行合作学习，促进学生之间的交流与分享。
-定期组织课堂讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养批判性思维能力。
-设立课后研究课题，让学生通过调研、数据分析等方式，深化对税收问题的理解。
-邀请税务专业人士进行讲座，让学生了解税收实务和当前税制改革的动态。
-利用政治学科教学平台，提供在线学习资源和互动交流空间，拓宽学生的学习视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-开场提问：请学生分享他们对税收的了解，如税收的定义、作用等。
-案例展示：通过多媒体展示一个真实的税收案例，如某企业的税务申报过程，让学生初步感受税收与生活的密切关系。
《征税和纳税》教学设计
征税和纳税教学设计一、教学目标通过本次教学，学生应该能够：1.理解征税的概念和意义；2.了解纳税的方式和内容；3.分析征税和纳税对个人和社会的影响；4.掌握纳税的基本计算方法。
二、教学准备1.教材：提供相关章节或知识点的教材（如《经济学导论》）；2.带有税收案例的PPT课件；3.纳税申报表格范例；4.小组讨论活动所需的白板、马克笔等。
三、教学内容和步骤步骤1：导入教师先向学生介绍本次课程的标题和学习内容，引导学生思考征税和纳税的作用和重要性，并与学生一起讨论相关问题。
例如：•为什么国家需要征税？•你知道哪些种类的纳税方式？•纳税对个人和社会有哪些影响？步骤2：理论讲解教师通过PPT或白板，讲解征税和纳税的基本概念和原理，包括：•征税的定义和意义；•纳税的方式和对象；•纳税的基本原则；•纳税的内容和计算方法。
同时，教师还可以结合实际案例，向学生解释税收的具体运作过程，并与学生一起分析纳税对个人和社会的影响。
步骤3：小组讨论将学生分为小组，每个小组选择一个现实生活中的税收案例进行讨论和分析。
例如，消费税的征收和影响、个人所得税的计算和减免等。
学生可以利用已提供的纳税申报表格范例，进行税款的计算和分析。
教师可以提供指导和帮助，引导学生从不同的角度思考纳税问题，并让每个小组派代表分享他们的观点和结论。
步骤4：总结和评价教师向学生总结本次课程的重点内容，强调征税和纳税对个人和社会的重要性，并与学生一起回答相关问题。
教师可以通过提问或小组展示的形式进行评价，检查学生对课程内容的理解和掌握程度。
四、教学评价方法1.学生的参与度：观察学生在课堂中的积极互动和讨论。
2.学生的表现：根据小组讨论的成果和展示，评价学生对税收案例的分析和解决问题的能力。
3.学生的笔记：检查学生对课堂内容的理解和记录是否准确和详细。
五、教学延伸本次课程只涉及了征税和纳税的基本概念和计算方法，可以在后续课程中进一步延伸，让学生了解税收的其他方面，如税收政策、税收改革等。
《征税和纳税》教学设计
《征税和纳税》教学设计一、知识目标：1、识记：税收的含义、基本特征；增值税的内容、个人所得税的含义、特点。
2、理解：税收基本特征之间的关系,理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为.3、运用：结合实际，说明公民诚信纳税、依法纳税的必要性。
二、能力目标：1、通过对各种税种的学习，提高学生的辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。
2、通过学习财政与税收、税收与公民生活等相互关系，提高学生的逻辑思维能力。
三、情感、态度与价值观目标：通过本节课的学习，依法纳税是公民应尽的义务，是爱国的体现，公民既要有纳税意识，又要监督税务机关的执法行为，关心税收的使用，做到权力与义务的统一。
教学重点：税收的含义及基本特征，违反税法的几种行为教学难点：增值税和个人所得税的作用，为什么依法纳税是公民的基本义务。
教学方法：情景表演、分小组探究法、讨论法、案例法、讲授法教学过程（一）新授课1、情景剧《真假账本》表演。
2、小组探究：探究一：税收的特征(1)赵总最终被抓，说明了税收具有什么特征？（2）张会计：“我们缴这么多税款，政府有没有什么礼品送我们啊？”应该怎么答他？税收有什么特征？（3）李总：“确实是生意不好啊，要不现在让我少缴点，以后等我赚了再多缴点？”税务员：“这可不行！征什么税，征多少，这是国家税法早就规定好的，我们可不敢随便改啊！”说明税收什么特征?（4）李总：“谁说不能改？台风过境，国家还对好多行业减免税收来着呢！”税务员：“那是国家根据相关政策给予的税收优惠。
你情况不同啊！”国家对灾区实行税收优惠政策，是否违反了税收的固定性(固定性是否意味着一成不变）？学生探究，得出答案，教师总结PPT展示：税收的特征及其相互关系。
探究二税收的种类国务院决定：2016年5月1日起，我国全面实施“营改增”，营业税退出历史舞台。
营改增试点范围扩大到建筑业、房地产业、金融业、生活服务业，并将所有企业新增不动产所含增值税纳入抵扣范围，确保所有行业税负只减不增。
教学设计23：8.2 征税与纳税
征税和纳税【课题】征税和纳税【课型】新授课【课时】一课时【教材分析】《征税与纳税》是人教版高中政治必修一经济生活第八课的第二框，是第三单元收入与分配教学的落脚点。
通过学习税收的知识，使学生在明白国家履行对内对外职能离不开国家财政的基础上，进一步明白税收的重要性及依法纳税的必要性。
【学情分析】学生对于税收的知识有一定了解，但知识储备还有待于进一步完善。
当然本书内容与生活实际联系紧密，所以教学环节的设计要贴近学生社会实际，在教学过程中充分调动学生的学习积极性和主动性，既要结合学生的阅历，又增添时政内容，探究活动要有可操作性。
【教学目标】知识目标：税收的含义、基本特征种类；增值税及个人所得税；我国税收的特点；违反税法的表现。
能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对生产与消费辩证关系的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力。
情感、态度、价值观目标：通过对本节课知识的学习，使学生明白税收征收的意义，树立纳税光荣的意识，在生活中与违反税法的行为作斗争，增强公民意识和权利义务意识。
【学科素养】政治认同：加强对社会主义制度优越性的理解，提高对党的方针政策的认同。
科学精神：掌握税收的基础知识，分析经济现象。
法治意识：了解税收法定，树立依法纳税意识。
公共参与：提升参与经济生活的能力。
【教学重点】税收的基本特征；增值税与个人所得税；违反税法的四种行为【教学难点】区分个人所得税的纳税人；区分偷税与骗税【教学方式】自主学习法、合作探究法、讲授法等【课前准备】教学PPT【教学过程设计】A．骗税行为 B．欠税行为 C．抗税行为 D．偷税行为【答案】D【详解】D：漫画表明，该负责人面对税务局，谎报企业亏损，是一种偷税行为，故D入选。
ABC：选项ABC均与漫画主旨不符，不选。
故本题选D。
6.税收是国家财政收入的主要来源，也是国家宏观调控的重要经济杠杆。
《征税和纳税》教学设计
《征税与纳税》教学设计教学目标：1．知识能力：识记税收的含义、增值税和个人所得税；理解税收的基本特征及相互关系，理解依法纳税是公民的基本义务；结合生活实例，了解违反税法的四种主要现象，树立自觉诚信纳税意识。
2．过程方法：教师启发、引导和学生自主学习相结合3．情感态度价值观：通过本框学习，使学生认同我国税收的性质、拥护国家关于税收的法律和政策，牢固树立依法纳税光荣的信念，并自觉遵守税法、依法诚信纳税，以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同违反税法的行为作斗争。
教学重点：税收及其种类教学难点：依法纳税是公民的基本义务教学过程：征税和纳税一新课导入播放视频《税收》，引导学生明白我们每个人直接或间接都与税收有着密切的联系，税收让我们生活更美好。
二讲授新课（一）税收及其种类1税收的本质老王的困惑一：老王酷爱买彩票，中得20万大奖，到体彩中心领奖金，但却被告知只能领到16万元。
怎么少了4万呢？得出：税收的本质——税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
2、税收的基本特征及其相互关系（1）税收的基本特征：得到中奖的信息后，老王来到了体彩中心，但心里产生了三个疑问？4万元税款不缴行不行？——强制性缴了4万元税后，对他个人有直接的好处吗？——无偿性能不能与体彩中心领导商量下，把税率降低点，少缴点税？——固定性（2）税收基本特征的相互关系：税收的三个基本特征是紧密联系、不可分割的。
税收的无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障。
税收的强制性和无偿性又决定了它必须有固定性。
3、税收的种类老王的困惑二：老王缴纳了4万元税款后，回到家想了想：彩票4万元交的是偶然所得税；我个人收入要交个人所得税；我的企业要交企业所得税、增值税等；今年家里买了套新房要交契税；股票买卖也要交印花税。
老王：这个税那个税，脑子乱了。
我国税收有哪些种类？（1）税收种类：流转税；所得税；资源税；财产税；行为税（2）我国影响很大的两个税种：增值税和个人所得税二、依法纳税是公民的基本义务老王的困惑三：一天，皮革供应商在与老王签订200万订单合同的时候，提出能不能签订两份合同，一份用于交税需要的，合同写150万；另一份用于私下合约，合同价仍写200万。
教学设计8：8.2 征税与纳税
征税与纳税一、教学目标分析1、识记：税收的含义、税收的基本特征及其相互关系、我国税收的种类、增值税和个人所得税的含义、我国税收的性质。
2、了解四种违反税法的行为，区别偷税与骗税。
3、理解增值税的作用，理解个人所得税的作用。
4、情感态度价值观方面，通过本框内容的学习，让学生知道依法纳税是公民的基本义务，同时增强学生对税收征管和使用的监督意识。
二、教学重难点1、重点：税收的基本特征及其相互关系、税收的性质2、难点：理解增值税的作用、个人所得税的作用三、教学过程四、教学策略1、教学方法案例教学法、直观演示法、集体讨论法、讲练结合法等2、教学媒体的选择与运用采用现代多媒体教学手段，结合学生的情景演示视频、相关案例图文演示等，活跃课堂气氛，强化教学效果。
五、课时安排：1课时六、教学过程：复习旧课：财政收入的来源；税收在财政收入中的地位。
新课导入：党的十八大备受瞩目，人们都在讨论一个共同的话题：中国梦。
最近在网上一张中国海军在我国第一航母“辽宁舰”上排兵布阵的照片被曝光，引起了人们的广泛关注，人们纷纷发表自己的观点。
新课探究：步骤一：当你看到这张照片时，结合本节课的知识谈一谈你的感受。
学生发言：教师总结引出税收的含义板书：1、含义：主体是国家；目的是实现国家对内对外职能；依据是政治权力；地位是财政收入的基本形式。
引导：⑴有没有哪个国家不收税？——有国就有税⑵国家能不能随意征收？——有税就有国。
步骤二：展示图片：《我把刘晓庆告上法庭》教师简单介绍：刘晓庆，中国电影演员，先后拿过五次百花奖、一次金鸡奖。
90年代，刘晓庆的注意力转移到了电影外的世界，投资房地产、拍摄电视剧、拍卖书稿等，成为“中国的亿万富姐”。
美国《福布斯》杂志公布，中国富豪名列第45位的刘晓庆有七千万至九千万美元的身价。
2002年6月19日，刘晓庆因涉逃税，被拘押北京秦城监狱，并遭指控自1996年成立公司以来，公司逃税金额高达一千四百五十八万元人民币被告上法庭，前后失去自由共422天，同时被罚金上千万元。
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《征税和纳税》教学设计
桃江一中胡小兵
【教学目标】
（1）通过对税收的含义、基本特征等知识的教学，培养学生的自主学习能力。
（2）通过对个人所得税、增值税特点、作用的学习，培养学生合作探究的能力及观察分析实际问题的能力。
（3）通过学习财政与税收、税收与公民生活等相互关系，提高学生的逻辑思维能力。
（4）通过对违反税法的四种行为偷税、欠税、骗税、抗税的教学过程，提高学生辨别比较的能力。
（5）联系实际说明公民诚信纳税、依法纳税的必要性，增强学生的纳税人意识，一方面，树立依法纳税的义务意识，另一方面，增强对国家公职人员及公共权力的监督意识。
【内容简析】
本节课主要阐述了税收的含义、特征、种类及依法纳税是公民的基本义务，其中重点为税收的基本特征及依法纳税是公民的基本义务，难点是区分偷税和骗税。
【教学设想】
采用自主学习法完成税收的含义，个人所得税、增值税的纳税人等知识的学习；采用情景教学法、问题探究、合作学习等教学方法完成税收的基本特征、种类及依法纳税是公民的基本义务等知识的学习。
【器材准备】
多媒体辅助教学等
附：板书设计：
征税和纳
税。