2015版测评报告计算过程.doc
2015年《国家学生体质健康标准》数据测试等级标准
（一）单项指标评分表表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升）表1-5 男生50米跑单项评分表（单位：秒）表1-6 女生50米跑单项评分表（单位：秒）表1-7 男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）表1-8 女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）表1-9 男生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）表1-10 女生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）表1-11 男生立定跳远单项评分表（单位：厘米）表1-12 女生立定跳远单项评分表（单位：厘米）表1-13 男生一分钟仰卧起坐、引体向上单项评分表（单位：次）表1-14 女生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）表1-15 男生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）表1-16 女生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）（二）加分指标评分表表2-1 男生一分钟跳绳评分表（单位：次）表2-2 女生一分钟跳绳评分表（单位：次）表2-3 男生引体向上评分表（单位：次）表2-4 女生一分钟仰卧起坐评分表（单位：次）表2-5 男生1000米跑评分表（单位：分·秒）表2-6 女生800米跑评分表（单位：分·秒）附表：1.《国家学生体质健康标准》登记卡（小学1～2年级样表）2.《国家学生体质健康标准》登记卡（小学3～4年级样表）3.《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级样表）4.《国家学生体质健康标准》登记卡（初中样表）5.《国家学生体质健康标准》登记卡（高中样表）6.《国家学生体质健康标准》登记卡（大学样表）7.免予执行《国家学生体质健康标准》申请表（样表）学校签章：年月日学校签章：年月日附表3《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级样表）学校签章：年月日学校签章：年月日24注：中等职业学校参照本样表执行。
2015年学生体质健康标准测试结果分析报告
学生体质健康标准测试结果分析报告《学生体质健康标准》的颁布，是教育部、国家体育总局积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是“学校教育要树立健康第一指导思想，切实加强学校体育工作”的具体措施。
为此，我们高一年级体育组对学生进行了测试。
其目的在于使学校和广大学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。
下面将学生测试情况做如下分析：一、测试对象：小学男生1323人，女生1173人，共2496人。
初中男生989人，女生869人，共1858人。
二、测试时间：2015年9月—10月三、测试地点：实验学校四、测试人员：体育组体育教师五、测试项目小学：身高体重肺活量 50米坐位体前屈 50米×8往返跑一分钟跳绳初中：身高体重肺活量 50米 1000米跑立定跳远坐位体前屈仰卧起坐六、结果与分析1.总测评得分分析从本次学生体质测试的总成绩分析，本次测试年级总人数为1071人，总体达标率93.46%，优秀率5.14%，良好率35.20%，及格率93.46%。
其中，男有8.56%、女有1.53%的学生进入优秀成绩段，男生有34.97%、女生有35.447%的学生进入良好成绩段，男生有91.26%、女生有95.79%的学生属于及格成绩段，男生有8.93%、女生有4.21%的学生属于不及格成绩段。
2.身体形态指标成绩测评得分分析身高体重指数是反应学生身体形态发育水平的重要指标，这与青春期生长身体某些方面形态发生巨大变化有关，也可能与某些学生平时生活习惯欠佳，缺乏体育锻炼有关，也与平时的饮食和营养有一定关心，说明今后要加强学生锻炼身体的意识和科学饮食与营养知识的教育。
3.生理机能指标成绩测评得分分析肺活量课余反应肺的容积和肺的扩张能力，是评价人体呼吸系统机能状况及有氧代谢能力的一个重要指标，常用于评价人体生长发育水平和体质状况。
2015年全国文明城市志愿服务测评指标
指标
名称
测评内容
测评标准
网上申报具体要求
责任单位
Ⅱ-8
志愿服务制度化
Ⅲ-16
制Hale Waihona Puke 化建设1)落实中央文明委《关于推进志愿服务制度化的意见》；
提供市文明委推进志愿服务制度化的年度工作安排（规范文件）。
市文明办、各县市区
2）大力弘扬志愿精神，积极培育志愿服务文化，市民对志愿服务活动认同和支持率≥90%，注册志愿者人数占城市建成区常住人口比例≥10%，注册志愿者参加志愿服务活动的人数占注册志愿者总人数的比例≥70%，注册志愿者每年人均参加志愿服务活动的时间≥25个小时；
①市委宣传部、合肥报业传媒集团、合肥广播电视台
②市文明办、各县市区
③④市文明办、各县市区、合肥市志愿服务总队成员单位、各县市区
3)建立健全组织协调、注册培训、活动运行、服务记录、回馈激励等机制。
①提供市文明办发挥牵头作用，协调各有关部门开展志愿服务工作的情况(说明报告)；
②从建成区抽选若干社区或单位，每个社区或单位需提供：
①市民政局、市妇联、团市委、市总工会、市残联、市文明办、各县市区
②市委组织部、市直机关工委、市文明办、各县市区
③市旅游局、市公安局、市交通局、市文明办、市网宣办、各县市区
④市文广新局、市卫生局、市司法局、市科技局、市科协、市环保局、市消防支队、市红十字会、各级文明单位、各县市区
招募志愿者的情况(说明报告)；培训志愿者的方案、培训教材、培训现场实景图片；记录志愿者参与志愿服务活动信息的情况(说明报告)；组织志愿者星级认定或评选表彰优秀志愿者、志愿服务组织的情况(说明报告)；对志愿者给予回馈的情况(说明报告)。
2015年考核办法(最终).doc
二0一五年生产经营“一体化”考核管理办法各部门、区队：为了全面贯彻落实公司2015年度确定的安全生产经营目标，巩固我公司安全平稳发展态势，强化公司内部岗位责任系统化管理，充分发挥绩效考核评价的导向作用，在考核管理上突出月度考核、季度考核、年度考核、动态检查考核四个体系的建立和有效运行，进一步提高工作执行力，促进全年各项经营指标和重点工作任务的的圆满完成，按照矿井安全生产的实际，特制定本考核办法。
一、考核范围：公司领导、各专业系统及职能部门科室、区队。
二、考核内容及考核体系：1、安全、产量、进尺、销售量、销售收入及自主经营的运行费用作为主要考核指标，进行重点考核。
2、钻探进尺、煤质、煤价、电费、自用煤等作为辅助考核指标，突出公司自主经营管理的重点抓手。
3、安全管理、安全质量标准化、安全培训、重点工程（工作）、现场管理等作为公司动态检查项目进行单项管理考核。
4、各系统目标考核体系（1）、生产技术部考核产量、进尺任务的完成情况；重点工程、巷道工程质量、综采队搬家准备的安全管理及费用情况和综采队物资回收复用；采、掘、运质量标准化动态检查等。
（2）、地测防治水部考核地质、测量、矿井防治水、水灾应急救援及雨季“三防”管理；地测防治水标准化动态检查等。
（3）、机电管理部考核设备三率、设备配件采购、油脂管理；机电修旧利废；供用电管理；井下电气、五小电气、大型设备管理；机电质量标准化动态检查等。
（4）、通风部考核“一通三防”安全红线管理；“一通三防”现场管理；“一通三防”业务管理考核；“一通三防”质量标准化动态检查等。
（5）、安监站考核安全目标、安全质量标准化、安全隐患排查治理、班组建设和标准岗建设等安全绩效考核；安全重点工作、安全生产委员会、安全红线等管理考核；对安全事故、事件的责任追究；重要岗位特殊工种人员的检查考核；“双基”建设管理的考核。
（6）、调度室考核安全生产业务保安、调度值班、干部入井、晨会及作业会到会情况、生产计划落实情况、事故汇报、报表报送、建立应急指挥系统、调度网络信息化等。
2015竣工质量评估报告导则
xxxxxx工程工程竣工质量评估报告安徽省建科建设监理有限公司xxx年xxx月xxx日xxxxxx工程竣工质量评估报告编制人日期审批人日期xxxxxx工程工程竣工质量评估报告一、工程概况1.1 本工程各方责任主体分别为：建设单位：设计单位：勘察单位：质监单位：监理单位：施工单位：1.2 xxx工程位于××。
本工程为××结构，建筑工程等级为×级，建筑类别为×类建筑；建筑物耐火等级为×级，建筑抗震设防类别为×级，设防烈度为×度；主楼抗震等级为×级，裙楼抗震等级为×级；主体结构安全等级为×级，结构设计使用年限为×年。
本工程的±0.000标高相当于地质报告中的引测标高×m，建筑层数为×层，层高为×m。
本工程开工时间为×年×月x日，桩基工程于×年×月×日验收合格，基础分部工程于×年×月×日验收合格，主体结构工程于×年×月×日验收合格，竣工时间为于×年×月×日，工程造价×万元（预算价）。
1.3 功能配置：1.4 装饰工程设计概况1.5 屋面工程设计概况1.6 室外总体设计概况二、评估依据2.1 建设工程施工合同2.2 施工图纸及设计变更2.3 质量验收标准及规范《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013《屋面工程质量验收规范》GB50207-2012《建筑地面工程施工质量验收规范》GB50209-2010《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50210-2001《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》GB50242-2002 《通风与空调工程施工质量验收规范》GB50243-2002《建筑电气工程施工质量验收规范》GB50303-2012《电梯工程施工质量验收规范》GB50310-2009 2.4 工程建设标准强制性条文2.5 安徽省及合肥市有关工程质量的管理办法及规定2.6 xxxx公司施工工艺标准xxxxxxxx三、施工企业工艺标准执行情况、质量管理体系运行情况3.1 施工企业工艺标准3.1.1 建筑地面施工工艺标准（xx）3.1.2 室内普通抹灰施工工艺标准（xxx）3.1.3 室内涂刷乳胶漆施工工艺标准（xxx）3.1.4 室内墙面面砖镶贴施工工艺标准（xxx）3.1.5 轻钢龙骨工程吊顶工程施工工艺标准（xxx）3.1.6 铝合金门窗施工工艺标准（xxx）3.1.7 木门制作安装、油漆施工工艺标准（xxx）3.1.8 楼梯扶手施工工艺标准（xxx）3.1.9 屋面工程施工工艺标准（xxx）3.1.10 给、排水及消防工程施工工艺标准（xxx）3.1.11 电气安装工程施工工艺标准（xxx）3.1.12 通风工程施工工艺标准（xxxx）3.2 质量管理体系承建该工程的总包单位为xxxx公司，施工质量管理体系、质量保证体系与措施、安全生产管理体系等制度较齐全，能按图纸设计、规范和企业工艺标准要求组织施工，质量管理体系运行有效，施工合同履约情况良好。
2015 年《国家学生体质健康标准》 测试项目测试方法
2015年《国家学生体质健康标准》测试项目测试方法一、身高体重1.测试目的：测试学生身高、体重、形态指数。
评定学生的身体匀称度，评价学生生长发育及营养状况的水平。
2.测试器材：身高体重仪3.测试方法：受试者赤足，身着轻装立正姿势站在身高体重议的底板上（上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开成60度）。
足跟、骶骨部及两肩胛区与立柱相接触，躯干自然挺直；头部正直，耳屏上缘与眼眶下缘是水平位。
测试人员坐在受试者右侧，按动“开始键”，水平压板轻轻沿立柱下滑，触及受试者头部时，自动停止下滑，测试完毕。
二、肺活量1.测试目的：测试学生的肺通气功能。
它是指人体尽全力深吸气后，再尽全力呼出的气体总量，即一次深呼吸的气量，是呼吸动态过程中的一部份。
2.测试器材：电子肺活量计3.测试方法：被测者面对仪器站立，手持吹气口嘴；面对肺活量计站立深吸气（避免耸肩提气，应该象闻花式的慢吸气）；吸气后屏住气再对准口嘴吹气，防止此时从口嘴处吸气；测试中不得二次吸气。
吹气，向口嘴处慢慢呼出至不能再呼为止；吹气完毕后，液晶屏上最终显示的数字即为肺活量毫升值。
被测者不必紧张，并且要尽全力；以中等速度和力度吹气效果最好。
三、坐位体前屈1．测试目的：测试学生身体柔韧素质的发展水平。
2．测试器材：坐位体前屈测量计3.测试方法：受试者坐在连接于箱体的软垫上，两腿伸直，不可弯曲，脚跟并拢，脚尖分开约10-15厘米，踩在测量计垂直平板上，两手并拢；两臂和手伸直，渐渐使上体前屈，用两手中指尖轻轻推动标尺上的游标前滑（不得有突然前伸动作），直到不能继续前伸时为止。
四、仰卧起坐1.测试目的：测试学生腹肌耐力2.测试器材：仰卧起坐测试仪3.测试方法：受试者将测试带系于腹部，全身仰卧于垫上，两腿稍分开，屈膝呈90度左右，两手指交叉于脑后，另一同位压住其踝关节，以便固定下肢；测试人员目测受试者完成上述动作要领后，按“确认”键开始测试。
受试者听到“嘟”的一声后开始仰卧起坐；动作应规范至90度角方为有效；受试者躯干超过90度听到“嘟”的一声，完成一次；测试时间一分钟，计时停止，测试成绩液晶显示，同频语音提示，测试完毕。
2015版管理评审报告
体系升级运行以来，与供应商进行了息得交流，保持畅通得沟通渠道。没有收到相关方 得抱怨。
四、
自2018年3月份以来，为有力推进质量管理体系得深入开展，公司各部门，特别就是行政 部，编制、修改了大量得质量作业指导书与售后服务规范，同时新编了一整套质量作业指导 书，并严格按作业指导书进行操作，员工在使服务过程更加规范，服务质量更有了保障；行政 部强化了服务规范，在整个服务实现过程中分段设置了固定检查点，并在固定检查点进行检 查，与此同时强化了服务得监视，服务质量都得到了如强，不符合服务得到了及时处理，达到 了质量目标、指标得要求。
十三、关于公司管理工作得改进得决定:
根据管理评审结果，对发现得个性、偶然性问题，举一反三制订纠正与预防措施计划， 并按计划要求组织实施及跟踪检查验证，确保IS09001:2015质量管理体系得顺畅运行，提 高公司绩效管理。
1.全面企化各级管理人员积极参与公司质量管理体系运行工作。在实施过程中，使其充分 理解体系运行得真正意艾，提升其使命感与责任感。建立奖惩机制，促使全体员工自觉 参与公司得质量管理体系得管理，避免出现人为得执行偏差。
一、
公司在7月5日进行了本公司建立质量体系以来得第一次内部质量审核，综观内审结 果，公司得质量管理体系，基本符合IS09001:2015标准及质量手册（A/0版）与程序文件（A/0版）得要求，绝大部分与质量有关得岗位者按规定得职责及作业规范（A/0版）得要求进行操 作，体系具有符合性、适宜性与有效性。但有个别地方与部分场所还存在有“写得”与“做 得”不吻合得情况。内审组所发现得不符合项得到了及时改善。在第一次内审中总共开出 了2项一般不符合项报告，并提出较多得观察项，对这些一般不符合项已发出相应得不符合 项报告，限期进行整改，各相关部门针对自己得不合格事项采取有效得纠正措施，内审不符 合项已经过审核员得验证，这些措施就是有效得，1项均已按期结案，其余观察项也进行了改 善，效果良好。
2015 Microsoft Word 文档
阳谷县实验小学2015年学生体质健康测试情况分析报告为进一步贯彻《学校体育工作条例》和《教育部关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，积极推进学校“阳光体育”运动，努力提高学生体质健康水平，掌握我校学生体质、生长发育状况，对我校参加2015年学生体质达标测试的4541名学生进行测试，及格率91.5%。
不及格率8.44%。
体测样本数据按照八个水平进行了统计分析。
通过分析，可以清楚地了解学生体质健康随着八个学习水平的变化而产生的相应变化，可以帮助学校改变体育工作方式方法，在工作中更有针对性。
一、样本的构成和数据来源本文中分析的数据样本，来自2015年参加了学生体质达标测试的4541名学生数据样本。
本数据全部来源于学校学生体质项目测试，并通过教育部学生体质健康监测中心系统导出，样本具有随机性，数据真实有效。
二、项目内容和选择依据2015年学生体质健康测试项目内容是1—6年级的学生样本中身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米X8往返跑几个项目进行了数据分析整理。
其选择依据为，身高体重代表学生的身体形态，50米跑属于速度素质，坐位体前屈、仰卧起坐属于柔韧素质，肺活量、50米X8往返跑属于耐力素质。
基本上包含了人体的各项基本素质，具有较好的代表性。
三、测试对象、方法1、测试对象学校体育组对学生体质进行测试，实际有效参测人数为4541人。
2、测试方法为了保证测试工作的质量，我们特选了四周对全校的体质进行检测四、测试结果与分析1、学生体质测试总成绩分析从统计结果看，测试的数据显示所有被测试者中，总体上看学生大多处在良好和及格档上。
2、学生体质测试分项成绩分析身高标准体重指数能有效地评价出学生的身体匀称程度和生长发育及营养状况的水平，从测试结果分析，有相当一部分学生超重或过轻，这些学生应科学安排体育锻炼和合理膳食，多做增加肌肉组织的练习和减少多余脂肪的运动。
由于生活水平的提高，学生营养过剩是普遍存在的问题，应当引起社会和家长的重视。
2015版测评报告计算过程.doc
1.1物理安全1.1.1结果记录1.1.2结果汇总针对不同安全控制点对单个测评对象在物理安全层面的单项测评结果进行汇总和统计。
表4-1物理安全-单元测评结果汇总表1.1.3控制点符合情况汇总根据附录A中测评项的符合程度得分，以算术平均法合并多个测评对象在同一测评项的得分，得到各测评项的多对象平均分。
根据测评项权重（参见附件《测评项权重赋值表》，其他情况的权重赋值另行发布），以加权平均合并同一安全控制点下的所有测评项的符合程度得分，并按照控制点得分计算公式得到各安全控制点的5分制得分。
控制点得分，n为同一控制点下的测评项数，不含不适用的控制点和测评项。
以表格形式汇总测评结果，表格以不同颜色对测评结果进行区分，部分符合（安全控制点得分在0分和5分之间，不等于0分或5分）的安全控制点采用黄色标识，不符合（安全控制点得分为0分）的安全控制点采用红色标识。
表4-* 单元测评结果分类统计表序号安全层面安全控制点安全控制点得分符合情况符合部分符合不符合不适用1物理安全物理位置的选择 3.77√2 物理访问控制3 防盗窃和防破坏4 防雷击序号控制点得分计算过程实例1三级“物理安全”-“物理位置选择”控制点有AB两个测评项，测评了三个机房，A项得分分别为5、4、3，B项分别得分是5、2、4。
（见4.1.1章节）控制点得分计算过程如下：1)计算各测评项的多对象平均分A项的多对象平均分=（5+4+3）/3=41.1.4安全问题汇总针对单元测评结果中存在的部分符合项或不符合项加以汇总，形成安全问题列表并计算其严重程度值。
依其严重程度取值为1~5，最严重的取值为5。
安全问题严重程度值是基于对应的测评项权重并结合附录A中对应测评项的符合程度进行的。
具体计算公式如下：安全问题严重程度值=（5-测评项符合程度得分）×测评项权重。
表4-4安全问题汇总表1.2整体测评结果汇总根据整体测评结果，修改安全问题汇总表中的问题严重程度值及对应的修正后测评项符合程度得分，并形成修改后的安全问题汇总表（仅包括有所修正的安全问题）。
2015年国家学生体质健康测试数据分析报告
2016年学生体质健康测试数据分析报告我校在9月初接到上级通知，要求对全师学生进行体质测试并上报。
市教育局，县人民政府指示，县教育局、体育局领导高度重视，要求对全师学生进行全测全报，上报真实数据，让国家对于目前学生的体质情况有一个真实的了解。
全师各学校体育组教师集体参加，其它教师全力配合，通力合作。
历时1个多月时间，完成了上级交待的任务。
我校于10月25日在“中国学生体质健康网”完成上报。
一、测评对象和方法（一）测评对象福农小学全体学校学生，合计520人，先按照导入模板做了学校的测试名单，一共实测学生数目是519人（其中一人残疾肢残），其中男生266人，占总人数的51.12%，女生254人，占总人数的48.88%。
（二）测评人员学校全体体育教师（三）测评项目测试项目为按照《标准》要求必测项目：（四）测评仪器测试的仪器：是符合国家体育局和教育部标准的体质健康测试专用仪器，包括身高体重测试仪、肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪。
第四，达标情况。
在各位老师的大力协助下，四周测试得出的数据，根据各学校男、女评分标准，以下为我校的达标情况：一、研究结果与分析1、学生体质测试总成绩分析我校总成绩优秀11人，良好73人，及格411人，不及格24人。
根据我校测试结果优秀率低和良好率一般，及格人数占总人数的95.4%，从男女生测试结果看，我校女生的优秀率明显高于男生，女生的及格率也略微偏高。
2、学生身体形态测试结果分析全校超重14人，肥胖8人，低体重44人，正常体重453人。
3、肺活量等级结果分析全校不及格63人，及格412人，良好29人，优秀15人。
4、50米跑项目测试统计分析全校不及格39人，及格362人，良好58人，优秀60人。
5、柔韧类项目等级结果分析全校不及格5人，及格396人，良好98人，优秀20人。
6、50米×8往返跑项目测试统计分析此项为高年级组测试项目，参加测试人数为181人，其中及格128人，良好41人，优秀10人。
综合测评的计算方法
综合测评的计算方法因学校和地区而异，但通常包括以下几个方面：
1. 思想道德素质分：这部分通常包括学生的道德品质、思想观念、政治态度等方面，由学生平时的表现和评价来决定。
2. 学科专业素质分：这部分主要反映学生的学科专业能力，通常由学生的考试成绩、作业完成情况、实验报告等来评定。
3. 身心素质与文体能力分：这部分主要反映学生的身体素质、心理素质、文体能力和兴趣爱好等，通常由体育成绩、心理测试、文艺比赛等来评定。
4. 实践能力与技能水平分：这部分主要反映学生的实践能力和技能水平，通常由学生的实习经历、社会实践、技能证书等来评定。
5. 附加分：这部分通常包括一些额外的加分项，如学生干部、社会活动、志愿服务等，根据具体情况进行评定。
综合以上各项，计算出学生的综合测评成绩。
需要注意的是，不同学校和地区对综合测评的计算方法可能存在差异，具体情况需要根据当地的规定和标准来确定。
2015纸片法结果判读参考值
2015纸片法结果判读参考值
2015年纸片法是一种用于评估学生学习成绩的测试方法，它可以帮助教师和家长了解学生的学习情况。
纸片法的结果可以用来判断学生的学习能力，以及学习成绩的变化情况。
2015年纸片法的参考值是：
1. 小学生：每分钟完成20张纸片，正确率达到90%以上；
2. 初中生：每分钟完成30张纸片，正确率达到90%以上；
3. 高中生：每分钟完成40张纸片，正确率达到90%以上。
2015年纸片法的参考值可以帮助教师和家长了解学生的学习情况，以及学习成绩的变化情况。
如果学生的结果超过了参考值，则表明学生的学习能力较强，可以更好地掌握知识；如果学生的结果低于参考值，则表明学生的学习能力较弱，需要加强学习。
2015年纸片法的参考值可以帮助教师和家长更好地了解学生的学习情况，以及学习成绩的变化情况，从而更好地指导学生的学习。
同时，它也可以帮助教师和家长及时发现学生的学习问题，并采取有效的措施，以提高学生的学习能力。
第10章测评结果的分析与报告
2、分数报告
分数报告即以分数的形式反馈测评结果。（优点：
简洁、可加、可比性强，缺点是所反馈的信息缺乏
准确性。P290)分数的形式有多种，依其基本性质 基本形式有4种：目标参照性分数、常模参照分数、 原始分数与导出分数。
➢ 目标参照分数：即依据测评指标分数本身要求而给 出的分数；
➢ 常模参照分数：即根据被测者总体的一般水平而给 出的相对分数；
众数：相同人数最多的素质特征、分数、或等级， 它代表整体水平结构自然群中最典型的群体水 平。
平均数:几何
3、差异情况分析（考过）
差异情况分析包括整体差异分析与个体差异
分析。整体差异分析有两极差、平均差、方差、 标准差与差异系数等不同形式。
两极差：最大的减去最小的。反映了全部测评 结果的分布情况。
质量分析之后，当误差在所允许的范围内 时，即要进行测评结果的分析与报告，包 括数据综合、内容分析与结果报告几个方 面。
一、数据综合 多选
数据综合指把零散的项目（指标）分数综合为一 个总分数，常见的方法有：
1、累加法 把各指标上的分数直接相加。（累加法要求各指 标同质并单位大致相近，否则要考虑采取加权 综合法。 ）
特别要记住公式。（表明相对位置）
Z分数(考过）：是一种标准分数，它是百分位分 数的一种转换分数。(记住公式）（表明相对水 平）教材p289
T分数：也是一种标准分数。它是通过公式 T=10z+50进行转换而得到的一种分数。经过转 换得到的丁分数消除了原来z分数的负号。
其他标准分数：
标准九分
• C量表分数
➢ 原始分数：即在测评活动中直接得到的分数；
➢ 导出分数：是通过一定转换形式后得到的分数。
上述分数形式之间存在交叉关系。
【尚择优选】测评报告计算过程
1.1.1结果记录测评对象安全控制点测评指标结果记录符合程度机房1 物理位置的选择A项）....... 机房位置合理 5B项）....... 机房无用水设施 5 物理访问控制…机房2 物理位置的选择A项）....... 机房设置在顶楼 4B项）.......机房有水管穿过，没有采取封闭措施。
2 物理访问控制…机房3 物理位置的选择A项）.......机房在办公大楼中层，办公大楼建筑年限过久，没有防震证明。
3B项）.......机房有水管穿过，但已采取封闭措施。
4 物理访问控制…1.1.2结果汇总针对不同安全控制点对单个测评对象在物理安全层面的单项测评结果进行汇总和统计。
表4-1物理安全-单元测评结果汇总表序号测评对象符合情况安全控制点物理位置的选择物理访问控制防盗窃和防破坏防雷击防火防水和防潮防静电温湿度控制电力供应电磁屏蔽1 机房1符合 2部分符合不符合不适用2 机房2符合0部分符合2不符合不适用3 机房3符合0部分符合2不符0序号测评对象符合情况安全控制点物理位置的选择物理访问控制防盗窃和防破坏防雷击防火防水和防潮防静电温湿度控制电力供应电磁屏蔽合不适用1.1.3控制点符合情况汇总根据附录A中测评项的符合程度得分，以算术平均法合并多个测评对象在同一测评项的得分，得到各测评项的多对象平均分。
根据测评项权重（参见附件《测评项权重赋值表》，其他情况的权重赋值另行发布），以加权平均合并同一安全控制点下的所有测评项的符合程度得分，并按照控制点得分计算公式得到各安全控制点的5分制得分。
控制点得分错误！未找到引用源。
，n为同一控制点下的测评项数，不含不适用的控制点和测评项。
以表格形式汇总测评结果，表格以不同颜色对测评结果进行区分，部分符合（安全控制点得分在0分和5分之间，不等于0分或5分）的安全控制点采用黄色标识，不符合（安全控制点得分为0分）的安全控制点采用红色标识。
表4-* 单元测评结果分类统计表序号安全层面安全控制点安全控制点得分符合情况符合部分符合不符合不适用1物理安全物理位置的选择 3.77√2 物理访问控制3 防盗窃和防破坏4 防雷击序号控制点得分计算过程实例1三级“物理安全”-“物理位置选择”控制点有AB两个测评项，测评了三个机房，A项得分分别为5、4、3，B项分别得分是5、2、4。
信息系统安全等级测评报告模版(2015年版)概要
附件：报告编号：XXXXXXXXXXX-XXXXX-XX-XXXX-XX信息系统安全等级测评报告模版（2015年版）系统名称：委托单位：测评单位：报告时间：年月日说明：一、每个备案信息系统单独出具测评报告。
二、测评报告编号为四组数据。
各组含义和编码规则如下：第一组为信息系统备案表编号，由2段16位数字组成，可以从公安机关颁发的信息系统备案证明（或备案回执）上获得。
第1段即备案证明编号的前11位（前6位为受理备案公安机关代码，后5位为受理备案的公安机关给出的备案单位的顺序编号）；第2段即备案证明编号的后5位（系统编号）。
第二组为年份，由2位数字组成。
例如09代表2009年。
第三组为测评机构代码，由四位数字组成。
前两位为省级行政区划数字代码的前两位或行业主管部门编号：00为公安部，11为北京，12为天津，13为河北，14为山西，15为内蒙古，21为辽宁，22为吉林，23为黑龙江，31为上海，32为江苏，33为浙江，34为安徽，35为福建，36为江西，37为山东，41为河南，42为湖北，43为湖南，44为广东，45为广西，46为海南，50为重庆，51为四川，52为贵州，53为云南，54为西藏，61为陕西，62为甘肃，63为青海，64为宁夏，65为新疆，66为新疆兵团。
90为国防科工局，91为电监会，92为教育部。
后两位为公安机关或行业主管部门推荐的测评机构顺序号。
第四组为本年度信息系统测评次数，由两位构成。
例如02表示该信息系统本年度测评2次。
信息系统等级测评基本信息表注：单位代码由受理测评机构备案的公安机关给出。
声明（声明是测评机构对测评报告的有效性前提、测评结论的适用范围以及使用方式等有关事项的陈述。
针对特殊情况下的测评工作，测评机构可在以下建议内容的基础上增加特殊声明。
）本报告是xxx信息系统的等级测评报告。
本报告测评结论的有效性建立在被测评单位提供相关证据的真实性基础之上。
本报告中给出的测评结论仅对被测信息系统当时的安全状态有效。
2015年度矿井瓦斯涌出量测定报告详解
报告编号省（区、市）市（县）瓦斯涌出量测定报告(2015年度)矿井名称：鉴定机构（公章）：测定单位负责人（签字）：测定负责人（签字）：测定审批人（签字）：报告审批人（签字）：编制日期： 2015 年 9 月 2 日附件1报告编号省（区、市）市（县）瓦斯涌出量测定报告矿井名称：鉴定年度： 2015年鉴定单位：编制日期： 2015 年 9 月 2 日矿井2015度瓦斯涌出量测定人员表目录一、矿井概况 (1)1、矿井基本情况 (1)2、矿井生产能力，测定月采掘布局，煤层自燃发火期、爆炸指数、瓦斯含量等基本情况 (1)3、矿井通风系统 (2)4、矿井抽采系统 (3)5、安全监控系统 (3)6、防火系统 (4)7、防尘系统 (5)二、矿井“一通三防”灾害情况 (6)三、瓦斯测定测定及工作安排 (6)1、瓦斯测定组织机构 (6)2、瓦斯测定时间 (6)3、瓦斯测定测点布置 (6)4、瓦斯涌出量测定人员分工 (9)5、瓦斯测定仪器仪表使用安排 (10)6、瓦斯测定期间工作情况 (11)四、矿井瓦斯涌出量测定结果 (12)五、鉴定结论 (13)六、瓦斯来源分析及预测 (13)七、煤层自燃倾向性及煤层爆炸危险性测定 (14)八、矿井“一通三防”工作存在的问题及瓦斯治理需解决问题 (15)九、报告附表、附图 (15)####煤矿2015年度矿井瓦斯涌出量测定报告一、矿井概况1、矿井基本情况####煤矿位于---- 境内，井田中心距----38km。
矿井东西长10～12km，南北宽3.0～3.5km，面积为32.6108km2。
矿井地质储量85578万吨，可采储量43164.6万吨。
区内含煤30层，可采煤层12层，主要煤种为气煤和1/3焦煤，是优质的化工、动力和炼焦用煤。
本井田可采煤层以中厚煤层为主，煤层赋存稳定或较稳定。
一水平主采11-2、13-1煤层，全井田平均厚度分别为1.59m 和3.81m。
本矿井设计有主井、副井、矸石井和回风井共4个立井井筒，均布置在工业广场内。
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1.1物理安全1.1.1结果记录测评对象安全控制点测评指标结果记录符合程度机房1 物理位置的选择A项）....... 机房位置合理 5B项）....... 机房无用水设施 5 物理访问控制…机房2 物理位置的选择A项）....... 机房设置在顶楼 4B项）.......机房有水管穿过，没有采取封闭措施。
2 物理访问控制…机房3 物理位置的选择A项）.......机房在办公大楼中层，办公大楼建筑年限过久，没有防震证明。
3B项）.......机房有水管穿过，但已采取封闭措施。
4 物理访问控制…1.1.2结果汇总针对不同安全控制点对单个测评对象在物理安全层面的单项测评结果进行汇总和统计。
表4-1物理安全-单元测评结果汇总表序号测评对象符合情况安全控制点物理位置的选择物理访问控制防盗窃和防破坏防雷击防火防水和防潮防静电温湿度控制电力供应电磁屏蔽1 机房1符合 2部分符合不符合不适用2 机房2符合0部分符合2不符合不适用3 机房3符合0部分符合2不符合不适用1.1.3控制点符合情况汇总根据附录A中测评项的符合程度得分，以算术平均法合并多个测评对象在同一测评项的得分，得到各测评项的多对象平均分。
根据测评项权重（参见附件《测评项权重赋值表》，其他情况的权重赋值另行发布），以加权平均合并同一安全控制点下的所有测评项的符合程度得分，并按照控制点得分计算公式得到各安全控制点的5分制得分。
控制点得分错误！未找到引用源。
，n为同一控制点下的测评项数，不含不适用的控制点和测评项。
以表格形式汇总测评结果，表格以不同颜色对测评结果进行区分，部分符合（安全控制点得分在0分和5分之间，不等于0分或5分）的安全控制点采用黄色标识，不符合（安全控制点得分为0分）的安全控制点采用红色标识。
表4-* 单元测评结果分类统计表序号安全层面安全控制点安全控制点得分符合情况符合部分符合不符合不适用1物理安全物理位置的选择 3.77√2 物理访问控制3 防盗窃和防破坏4 防雷击序号控制点得分计算过程实例1三级“物理安全”-“物理位置选择”控制点有AB两个测评项，测评了三个机房，A项得分分别为5、4、3，B项分别得分是5、2、4。
（见4.1.1章节）控制点得分计算过程如下：1)计算各测评项的多对象平均分A项的多对象平均分=（5+4+3）/3=4B项的多对象平均分=（5+2+4）/3=3.672)所有测评项的多对象平均分的加权之和（查表得知A项权重0.2，B项权重0.5）4*0.2+3.67*0.5=0.8+1.84=2.643）计算测评项的权重和:0.2+0.5=0.74）计算控制点的得分2.64/0.7=3.77因此，三级“物理安全”-“物理位置选择”控制点的得分是3.77，结果为“部分符合”。
（上述计算过程中，计算结果四舍五入后取到小数点后2位。
）序号控制点得分计算过程实例2(有不适用项)1三级“物理安全”-“物理位置选择”控制点有AB两个测评项，测评了三个机房，A项得分分别为5、4、不适用，B项分别得分是5、2、 4。
控制点得分计算过程如下：1)计算各测评项的多对象平均分A项的多对象平均分=（5+4)/2=4.5B项的多对象平均分=（5+2+4)/3=3.672)所有测评项的多对象平均分的加权之和（查表得知A项权重0.2，B项权重0.5）4.5*0.2+3.67*0.5=0.9+1.84=2.743）计算测评项的权重算术平均分:0.2+0.5=0.74）计算控制点的得分2.74/0.7=3.91因此，三级“物理安全”-“物理位置选择”控制点的得分是3.91，结果为“部分符合”。
（上述计算过程中，计算结果四舍五入后取到小数点后2位。
）1.1.4安全问题汇总针对单元测评结果中存在的部分符合项或不符合项加以汇总，形成安全问题列表并计算其严重程度值。
依其严重程度取值为1~5，最严重的取值为5。
安全问题严重程度值是基于对应的测评项权重并结合附录A中对应测评项的符合程度进行的。
具体计算公式如下：安全问题严重程度值=（5-测评项符合程度得分）×测评项权重。
表4-4安全问题汇总表问题编号安全问题测评对象安全层面安全控制点测评项测评项权重问题严重程度值1机房设置在顶楼机房2 物理安全物理位置选择A项... 0.2 (5-4)*0.2=0.22机房有水管穿过，没有采取封闭措施。
机房2 物理安全物理位置选择B项... 0.5 (5-2)*0.5=1.53 机房在办公大楼中层，办公大楼建筑年限过久，没有防震证明。
机房3 物理安全物理位置选择A项... 0.2 (5-3)*0.2=0.44机房有水管穿过，但已采取封闭措施。
机房3 物理安全物理位置选择B项... 0.5 (5-4)*0.5=0.51.2整体测评结果汇总根据整体测评结果，修改安全问题汇总表中的问题严重程度值及对应的修正后测评项符合程度得分，并形成修改后的安全问题汇总表（仅包括有所修正的安全问题）。
可根据整体测评安全控制措施对安全问题的弥补程度将修正因子设为0.5~0.9。
修正后问题严重程度值1=修正前的问题严重程度值×修正因子。
1问题严重程度值最高为5。
修正后测评项符合程度=5-修正后问题严重程度值/测评项权重。
表5-1修正后的安全问题汇总表2序号问题编号3安全问题描述测评项权重整体测评描述修正因子修正后问题严重程度值修正后测评项符合程度1 1机房设置在顶楼0.2 Xxxx 0.9 0.2*0.9=0.18 5-0.18/0.2=5-0.9=4.12 2 机房有水管穿过，没有采取封闭措施。
0.5 Xxxx 0.9 1.5*0.9=1.35 5-1.35/0.5=5-2.7=2.33 3机房在办公大楼中层，办公大楼建筑年限过久，没有防震证明。
0.2 Xxxx / / /4 4 机房有水管穿过，但已采取封闭措施。
0.5 Xxxx 0.5 0.5*0.5=0.25 5-0.25/0.5=5-0.5=4.50.9 0.5*0.9=0.45 5-0.45/0.5=5-0.9=4.1(根据上表行四选择不同的调节因子后的分数结果可知:问题获得的弥补性越强，选择的修正因子越小！！即:单项分数要高，调节因子要选小！）（问题3无法获得弥补，测评项得分维持不变！如果强行进行修正，修正后得分为负分！！)即：“物理安全”-“物理位置选择”控制点的最终测评结果为测评对象安全控制点测评指标结果记录符合程度（调整前）符合程度（调整后）机房1 物理位置的选择A项）....... 机房位置合理 5 5B项）....... 机房无用水设施 5 5 物理访问控制…2该处仅列出问题严重程度有所修正的安全问题。
3该处编号与4.12.2安全问题汇总表中的问题编号一一对应。
机房2 物理位置的选择A项）....... 机房设置在顶楼 4 4.1B项）.......机房有水管穿过，没有采取封闭措施。
2 2.3 物理访问控制…机房3 物理位置的选择A项）.......机房在办公大楼中层，办公大楼建筑年限过久，没有防震证明。
3 3B项）.......机房有水管穿过，但已采取封闭措施。
4 4.5 物理访问控制…2总体安全状况分析2.1系统安全保障评估以表格形式汇总被测信息系统已采取的安全保护措施情况，并综合附录A 中的测评项符合程度得分以及5.5章节中的修正后测评项符合程度得分（有修正的测评项以5.5章节中的修正后测评项符合程度得分带入计算），以算术平均法合并多个测评对象在同一测评项的得分，得到各测评项的多对象平均分。
根据测评项权重（见附件《测评项权重赋值表》，其他情况的权重赋值另行发布），以加权平均合并同一安全控制点下的所有测评项的符合程度得分，并按照控制点得分计算公式得到各安全控制点的5分制得分。
计算公式为：控制点得分错误！未找到引用源。
，n为同一控制点下的测评项数，不含不适用的控制点和测评项。
以算术平均合并同一安全层面下的所有安全控制点得分，并转换为安全层面的百分制得分。
根据表格内容描述被测信息系统已采取的有效保护措施和存在的主要安全问题情况。
表6-1系统安全保障情况得分表序号安全层面安全控制点安全控制点得分安全层面得分1物理安全物理位置的选择 3.962 物理访问控制3 防盗窃和防破坏4 防雷击5 防火6 防水和防潮7 防静电8 温湿度控制9 电力供应10电磁防护11网络安全结构安全 4.11共7个控制点，但有一个控制点为不适用，因此：6个控制点总得分26.17平均分为26.17/6=4.36转换为百分制后得分为4.36*20=87.212访问控制 4.50 13安全审计 5.00 14边界完整性检查不适用15入侵防范 4.80序号安全层面安全控制点安全控制点得分安全层面得分16恶意代码防范 3.25网络安全层面得分为87.2分17网络设备防护 4.512.2等级测评结论综合上述几章节的测评与风险分析结果，根据符合性判别依据给出等级测评结论，并计算信息系统的综合得分。
等级测评结论应表述为“符合、“基本符合”或者“不符合”。
结论判定及综合得分计算方式见下表：测评结论符合性判别依据综合得分计算公式符合信息系统中未发现安全问题，等级测评结果中所有测评项得分均为5分。
100分基本符合信息系统中存在安全问题，但不会导致信息系统面临高等级安全风险。
错误！未找到引用源。
，p为总测评项数，不含不适用的控制点和测评项，有修正的测评项以5.5章节中的修正后测评项符合程度得分带入计算。
不符合信息系统中存在安全问题，而且会导致信息系统面临高等级安全风险。
错误！未找到引用源。
，l为安全问题数，p为总测评项数，不含不适用的控制点和测评项。
注：修正后问题严重程度赋值结果取多对象中针对同一测评项的最大值。
XX大学生实习报告总结3000字社会实践只是一种磨练的过程。
对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。
人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。
小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用行动证明自己。
打一份工，为以后的成功奠基吧!在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”,可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。
而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但你得去面对你从没面对过的一切。