人教版道德与法治-八年级-服务社会
人教版政治八年级上册7.2服务社会
料中志愿者的行为可结合奉献精神、社会责任回答;“中国好大妈”“最 关闭 美①女履乘行客 社会”的责行任为,不可计以较结代合价责与任回的报相。关奉知献识精回神答是。社会责任感的集中 体现。②我们在社会生活中,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都
意味着一种责任。
解析 答案
关闭
(1)①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献,才能得到人们
了50多个“希望书屋”。胡佩兰的行为告诉我们( )
①只有作出重大贡献才能真正实现人生价值 ②要热心公益,服务
社会 ③承担社会责任,积极为他人和社会作贡献,实现自身价值
④奉献社会需要热爱劳动,爱岗敬业
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
关闭
材料中胡佩兰的感人事迹说明她热心公益,服务社会,积极承担社会责
123456
6.的【尊凡重人和善认举可,实感现召自你身我价】值。②服务社会能促进我们全面发展。在 文服明务始社于会足的下过,程美中德,我就们在的身视边野。不兰断州拓好展人,知墙识成不为断丰兰富州,观一察张、新分名析、 片解,“决凡问人题善的举能,和力你以及一人起际”共交建往美能力好不兰断州提。升55,道岁德老境人界刘不淑断兰提每高天。 义务 清(2扫)例公答厕:积,2极0年参如加一环日境保;拥护有宣罕传见活R动H和阴社型区血服的务“活熊动猫;到姑社娘区”周、晓公园娟、坚 持车献站血等1公2年共,场无所偿纠献正血不4文00明0毫行为升;,到比科一技个馆体、重博5物0千馆克做的志愿成者年;人参加全一身 的些血募液捐还、多美…化…校园他的们公无益怨活无动悔;参,不加求废回旧报物品。的感回动收之活余动,也等给。我(答们案带具 来一些思考。 阅有读开上放述性材,符料合,回题意答即下可列)问题。 (1()3青)①少服年务为和什奉么献社要会积,需极要参我加们公积益极活参动加,社服会务公社益会活? 动。②服务和奉 (2献)我社们会可,需以要参我加们哪热爱些劳力动所,爱能岗及敬的业公。益我活们动要?努力学习,增强劳动观念, (3培)作养为敬中业学精生神,,学我会们全怎力样以服赴务、和精奉益献求精社、会追? 求卓越,为将来成为合格
部编版道德与法治八年级上册《服务社会》教学设计4
部编版道德与法治八年级上册《服务社会》教学设计4一. 教材分析《服务社会》是部编版道德与法治八年级上册的一章内容。
本章旨在让学生了解服务社会的意义，培养学生的社会责任感，提高学生的社会实践能力。
教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生认识服务社会的重要性，学会如何参与社会服务活动，从而形成积极向上的社会价值观。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，对社会现象和问题有自己的看法和认识。
他们在日常生活中可能参与过一些社会服务活动，但对服务社会的意义和价值有一定的局限性。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生思考，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立正确的价值观。
三. 教学目标1.知识与技能：了解服务社会的意义，掌握参与社会服务活动的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立服务社会的意识，增强社会责任感，乐于奉献，培养亲社会行为。
四. 教学重难点1.重点：服务社会的意义和价值，参与社会服务活动的方法和技巧。
2.难点：如何引导学生树立服务社会的意识，培养亲社会行为。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受服务社会的意义。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
4.实践教学法：学生参与社会服务活动，将理论知识运用到实际中。
六. 教学准备1.教材、教参等相关资料。
2.投影仪、电脑等教学设备。
3.社会服务活动的视频、图片等素材。
4.提前联系相关部门，安排学生参与社会服务活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示社会服务活动的图片，引导学生关注服务社会的话题。
提问：“你们参加过社会服务活动吗？感受如何？”让学生分享自己的经历，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍教材中关于服务社会的内容，让学生了解服务社会的意义和价值。
人教2011版道德与法治八年级上册《勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 服务社会》_18
部编人教版《道德与法治》八年级上册第三单元——《服务社会》一、对应的课标内容“我与国家和社会中”中的“积极适合社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“积极参与公益生活、公益活动”；“有为他人、为社会服务的精神”。
二、学情分析八年级的学生已经有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的水平，对关爱他人、奉献社会等问题有不同水准的理解和理解。
绝大部分学生基本认同关爱他人、奉献社会的意义，在现实生活中能积极参与社会公益活动。
但少数同学的表现令人担忧。
通过本课学习，分析服务和奉献社会的对个人和社会的意义，能够协助学生树立准确的服务意识，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。
三、教学目标本节课从学生的实际和客观现实情况出发，以学定教，使教学内容满足学生的需要，力求达成下列目标：（一）情感、态度与价值观目标树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。
（二）过程与方法目标活动即教学，用自主合作探究、集体讨论合作的方法来把握知识内涵，培养服务社会、奉献社会的意识，促动全面发展。
（三）知识与水平目标1.知道服务社会体现人生价值，促动全面发展；2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动，爱岗敬业；3.理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。
四、教学重点服务社会的意义。
五、教学难点践行服务和奉献社会；在奉献中实现人生价值。
六、教学方法：自主学习法、小组合作法、情景教学法等七、教学过程为了达到教学目标，突出重点，突破难点，结合新课程理念，本节课我设计了如下教学过程：（一）两则招聘公告导入师：首先，请大家看两个招聘公告，找出共同点？生：思考并回答师：可见，当今社会需要的人才是有责任心，具有高度社会责任感的人。
那么如何适合社会，服务社会？这就是我们今天要探讨的话题。
出示本课课题：服务社会【设计意图：该招聘公告有代表性，具有生活化特点，能吸引学生迅速进入课堂状态，激发学生思维的兴奋点，积极的参与到课堂中来，激发学生学习的积极性。
人教版道德与法治八上《服务社会》教案设计
第 2 课时效劳社会1教学分析【教学目标】了解效劳社会的活动对个人成长的意义；知道中学问目标学生奉献社会的途径结合生活阅历说明效劳社会与个人成长的关系，力量目标提高搜集、运用和整理资料的力量情感态度与价值体会奉献的意义，培育奉献精神；乐观参与社会观目标活动，增加社会责任感【重点难点】教学重点：效劳社会的意义。
教学难点：践行效劳和奉献社会。
2教学过程一、导入课〔多媒体展现图片〕你参与过类似的活动吗？你认为参与这种活动能给人带来什么乐观影响？教师过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成奇特的明天。
我们生活在社会中，应当为社会进步奉献自己的力气。
今日我们来学习第七课第2 课时：效劳社会。
探讨为什么要效劳社会以及如何效劳社会。
二、课讲授目标导学一：奉献助我成长(一)效劳社会的意义设计意图：通过曹师傅热心公益并带动四周人一起参与公益事业的事迹，引导学生思考效劳社会与人生价值的关系，使学生关注公益活动，增加公益意识。
1.阅读教材P80—81“探究与共享”2.曹师傅的行为为什么能影响四周的人？提示：效劳社会表达人生价值。
一个人的价值应当看他奉献什么，而不应当看他得到什么。
曹师傅效劳社会的行为得到大家确实定，因此能影响四周的人。
3.他的事迹对我们有什么启发？教师表达：公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，由于可以为别人、为社会有所奉献，就会感觉个人不再是渺小的、隐蔽于芸芸众生中的微小局部，而是对别人有意义的，为外界所认可的。
在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所供给的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会供给效劳。
只有乐观为社会作奉献，才能得到人们的敬重和认可，实现我们自身的价值。
(二)效劳社会全面进展1.阅读教材P81“探究与共享”2.小方的经受给你带来怎样的感受？提示：通过参与义卖活动，小方与人沟通的力量得到了提高。
可见参与公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到进展。
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教案
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教案一. 教材分析《服务社会》是人教版道德与法治八年级上册的一节课，主要让学生了解服务的意义，明白服务社会的重要性。
通过学习，学生可以理解到每个人都生活在社会中，都需要别人的服务和帮助，同时也要为他人提供服务和帮助。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识服务社会的意义，培养学生的服务意识。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的社会认知，对社会现象有一定的了解。
但是，对于服务社会的意义和重要性可能还没有深刻的认识。
因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考，理解服务社会的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解服务的意义，明白服务社会的重要性。
2.培养学生愿意为他人提供服务和帮助的意识。
3.引导学生积极参与社会服务活动，实践服务社会的理念。
四. 教学重难点1.重点：服务的意义，服务社会的重要性。
2.难点：培养学生愿意为他人提供服务和帮助的意识，引导学生积极参与社会服务活动。
五. 教学方法1.案例分析：通过案例让学生了解服务的意义，引发学生思考。
2.小组讨论：让学生在小组内讨论服务社会的重要性，培养学生的团队协作能力。
3.角色扮演：让学生通过角色扮演，体验服务社会的过程，增强学生的实践能力。
4.分享交流：让学生分享自己的服务经验，激发学生的服务热情。
六. 教学准备1.案例材料：教师准备一些关于服务社会的案例，用于引导学生思考。
2.讨论话题：教师准备一些关于服务社会的重要性的讨论话题，用于引导学生进行小组讨论。
3.角色扮演情境：教师准备一些服务社会的情境，用于学生角色扮演。
4.分享交流时间：教师安排一个分享交流时间，让学生分享自己的服务经验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个服务社会的案例，引发学生对服务的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于服务社会的重要性的讨论话题，引导学生进行小组讨论，让学生明白服务社会的重要性。
人教版八年级道德与法治上册第七课第2节《服务社会》教案
人教版八年级道德与法治上册第七课第2节《服务社会》教案《服务社会》教案一、学习目标1、理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。
2、树立服务社会、奉献社会的意识，在实践中培养亲社会行为。
二、评价任务1.知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业三、教学设计(一)导入新课2004年，临汾第三人民医院院长郭小平看到艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学，便和同事一起办起了“爱心小课堂”，在社会各界的帮助和支持下，2006年9月1日，临汾红丝带学校正式挂牌成立，2011年学校被列入正式国民教育序列。
临汾红丝带学校是国内唯一一所艾滋病患儿学校，郭小平目前担任临汾市红丝带学校校长，艾滋病感染儿童在这里接受治疗的同时也能安心接受与正常孩子一样的教育。
多年来，郭小平创建红丝带学校一事，在社会上也受到不少争议郭小平一直在艰难中努力坚持。
他最大的愿望就是，随着社会进步，艾滋病患儿终究会到正常的学校去上学。
2014年，彭丽媛向红丝带学校写信，并在采访中说：“我希望这些受艾滋病影响的孩子们，都能有一个美好的未来。
”。
议一议：1、郭小平身上具有怎样的高贵品质？2、这种优秀品质对个人、对他人、对社会有何意义？3、你从中有何启迪？第七课积极奉献社会第二框服务社会(二)自主预习1.我们为什么要主动服务社会？(1)服务社会体现。
（2）服务社会能够促进我们。
2.一个人的价值在于什么？怎样实现？为什么？（1）应该看他什么，而不应当看他什么。
（2）只有积极为社会做贡献，才能得到人们的和，实现自身的价值。
（3）在现实生活中，我们每个人都享用着社会所提供的和条件，人人都有回报社会，为他人和社会提供服务。
3.服务社会促进我们全面发展表现在哪些方面？我们的不断拓展，不断丰富，观察、分析、问题的能力及能力不断提升，境界不断提高。
4.我们应怎么服务和奉献社会？（1）积极参与社会。
八年级道法服务社会教案
八年级道法服务社会教案教学目标：
1. 让学生明白服务社会的重要性。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 学会在服务社会的过程中实现个人价值。
教学内容：
1. 服务社会的意义与作用。
2. 如何积极服务社会。
3. 参与社区服务活动的案例分享。
教学难点与重点：
重点：服务社会的意义与作用。
难点：如何在日常生活中积极服务社会。
教具和多媒体资源：
1. 投影仪用于展示PPT。
2. 教学软件：PowerPoint演示文稿。
3. 案例视频素材。
教学方法：
1. 讲授法：对服务社会的概念、意义等进行讲授。
2. 讨论法：分组讨论如何积极服务社会。
3. 案例分析法：播放案例视频，引导学生分析。
教学过程：
导入：故事导入，分享一个关于志愿者服务的故事，引起学生的兴趣。
讲授新课：讲解服务社会的概念、意义，通过PPT展示。
巩固练习：分组讨论，每组分享一个参与社区服务的经历或想法。
归纳小结：总结本节课学到的知识，并鼓励学生在日常生活中积极服务社会。
评价与反馈：
1. 评价：通过小组报告、观察、口头反馈等方式评价学生的学习成果。
2. 反馈：为学生提供关于如何更好地服务社会的建议和指导。
作业布置：
1. 写一篇关于自己参与社区服务的感想的短文。
2. 思考如何在日常生活中更好地服务社会，并制定一个行动计划。
部编 道德与法治 八年级上：7.2 服务社会
新课讲授 除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？
服务和奉献社会的方式很多，比如积极 参加社会公益活动。公益活动包含的内容
是很广泛的，如社区服务、环境保护、帮助 他人、社会援助、维护治安、紧急救援、青
年服务、慈善活动等。无论参加哪种形式 的社会公益活动，我们都要从实际出发、 注重实际效果。
新课讲授 热爱劳动 爱岗敬业
2.中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、 环境保护、大型活动、抢险救灾、社会公益等领域形成
了一批重点服务项目。这说明这些青年志愿者（ D）
①践行志愿精神，传播先进文化 ②尽己所能，不计报酬 ③帮助他人，服务社会 ④推动了社会公益事业的发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
以提升。
②面对责任不言代价与回报，是富有责
任心的人共有的情感。
③人人都相互帮助、相互关心，我们的
生活才会更加和谐温暖。
④参与社会公益活动是公民应尽的法定
义务。
A①②③
B①③④
C①②④
D②③④
随堂练习
2、作为公民，在做好本职工作的同时，还
要热心公益事业，承担起关爱社会的责任。
下列属于社会公益活动的有（
新知拓展
公益，是指社会公众的共
同利益。
社会公益组织,一般是指那
些非政府的、不把利润最大化
且以社会公益事业为主要追求
目标的社会组织。如国际红十
字会、中华慈善总会、中国少
年儿童基金会等。
新课讲授
曹师傅的事迹对我们 有什么启示？
服务社会体现人生价值。 一个人的价值
应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
第7课 积极奉献社会
第二框 服务社会
教学目标
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教案1
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教案1一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第七课《服务社会》旨在让学生了解服务社会的意义，认识到每个人都应该承担起社会责任，积极参与社会服务活动。
通过学习，学生能理解到服务社会不仅是一种义务，更是一种自我成长的过程。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的社会认知，他们开始从被动接受知识转向主动探索问题。
但学生对社会服务的理解可能仍停留在表面，需要通过实例和活动，深化他们对服务社会的认识。
三. 教学目标1.让学生理解服务社会的意义和价值。
2.培养学生积极参与社会服务的热情和责任感。
3.提高学生与人沟通、合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：服务社会的意义和价值，以及如何参与社会服务。
2.难点：培养学生对社会服务的深入理解和积极参与的热情。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法和总结反思法，引导学生主动参与，深入思考。
六. 教学准备1.准备相关社会服务案例，用于分析和讨论。
2.准备角色扮演剧本，用于模拟社会服务场景。
3.准备总结反思问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们认为什么是服务社会？为什么要服务社会？2.呈现（15分钟）呈现准备好的社会服务案例，引导学生分析案例中的人物是如何服务社会的，以及他们的行为对社会和自身产生了什么影响。
3.操练（20分钟）分组进行角色扮演，模拟社会服务场景。
每组选择一个角色，如志愿者、受助者等，通过表演展示服务社会的过程。
4.巩固（10分钟）小组讨论：通过角色扮演，你们对服务社会有了哪些新的认识？引导学生总结服务社会的意义和价值。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何将服务社会的理念应用到实际生活中？可以参与哪些社会服务活动？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和收获，强调服务社会的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：写一篇关于服务社会的感悟的文章，要求结合实例和个人经历，字数不限。
道德与法治《服务社会》一等奖教学设计2篇
道德与法治《服务社会》一等奖教学设计2篇课题：服务社会科目：初中道德与法治教学对象：八年级课时：1课时一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）教材第七课第二框《服务社会》本课依据课程标准“我与他人和集体”中的“在集体中成长”2.3学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
和“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”2.3积极参与公共生活、公益活动，有为他人、为社会服务的精神。
本框题围绕服务社会的意义和做法两大知识点，奉献社会强调服务意识，通过分析服务和奉献社会对个人成长的意义，帮助学生树立正确的服务意识，明确服务社会与个人成长的关系，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。
也是第三单元的落脚点和落实学科核心素养。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）【情感态度与价值观目标】树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为【能力目标】理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动【知识目标】知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）【学情基础】通过第六课的学习，学生已经明确了责任的重要性，做一个有责任有担当的人,继而思考怎样做一个有责任担当的人。
【成长需求】八年级学生参与社会生活的领域不断扩展，面临如何处理对自己、对他人和对社会和国家的关系问题。
【现实困惑】有的学生以自我为中心，把得到他人的关爱当成理所当然的事情，在自己陷入困境时渴望得到他人的关爱，但是，当看到他人身处困境时却以“这又不关我的事”为借口一走了之；也有的学生以各种理由拒绝参与学校、社区组织的公益活动，他们认为参与社会公益，服务和奉献社会都是很美好、很遥远的事情，作为学生只要好好学习，就能在将来服务和奉献社会。
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教学设计
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》这一课，主要让学生认识到服务社会的重要性，培养他们的社会责任感和公民意识。
教材通过生动的案例和实例，引导学生了解服务社会的各种形式，以及通过服务社会可以带来的成长和收获。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们开始关注社会，关心国家大事。
这个阶段的学生具有强烈的社会责任感和参与意识，但是他们对于如何服务社会，以及服务社会的重要性还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从实际案例出发，深入理解服务社会的意义。
三. 教学目标1.让学生了解服务社会的各种形式，认识到服务社会的重要性。
2.培养学生的社会责任感和公民意识，提高他们的道德素质。
3.引导学生积极参与服务社会，实现自我价值。
四. 教学重难点1.重点：服务社会的各种形式，服务社会的重要性。
2.难点：如何引导学生从实际案例中深入理解服务社会的意义，激发他们的参与热情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解服务社会的各种形式，以及服务社会的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对服务社会的理解和体验，提高他们的参与意识。
3.实践法：学生参与社会实践活动，亲身体验服务社会的过程，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计好课堂讨论的问题，引导学生深入思考。
3.安排好社会实践活动，确保学生能够有机会亲身体验服务社会。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些服务社会的图片，如志愿者活动、社区服务等，引导学生关注服务社会的话题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解服务社会的各种形式，如环保、关爱老人、支教等。
然后学生进行分组讨论，分享自己对服务社会的理解和体验。
部编人教版八年级道德与法治上册课后补充习题(含答案)服务社会
第七课积极奉献社会第2框服务社会一、选择题1. 年仅12岁的全国道德模范何玥因患脑瘤去世，生前她作出无偿捐献器官的决定，使得三名患者的生命得以延续。
她的无私与大爱诠释了生命的意义与价值。
她被称为“最美女孩”，她的遗愿被称为“最美遗愿”。
她的行为启示我们要（）①服务社会，实现人生价值②承担责任，谋求物质利益③感恩回报，共建美好社会④奉献社会，建设美丽中国A. ②③④B. ①②④C. ①③④D. ①②③2. 人生的价值主要体现在（）A．对他人、对社会的奉献之中B. 社会和他人对自己的尊重和满足之中C．自己的快乐和幸福之中D．党和人民对自己的评价之中3. 2018年是中国青年志愿者行动实施25周年。
“尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。
”服务社会（）①能得到人们的尊重和认可②一定能实现人生价值③能丰富知识，提升人际交往能力④能促进人的全面发展A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④4. 服务社会能够促进我们全面发展，体现在（）①拓展我们的视野②丰富我们的知识③提高观察、分析、解决问题的能力④提升人际交往能力⑤提高道德境界A. ①②③④B. ①②③⑤C. ①②④⑤D. ①②③④⑤5. 对于中学生参与服务社会的实践活动，人们有各种不同的看法。
下列看法正确的是（）A．参加社会实践活动会影响学习B. 中学生年龄小，不适宜参加实践活动C．参加有益的社会活动，能促进个人的全面发展D．只要参加社会活动，就可以增长见识，开阔眼界6. 服务和奉献社会，需要我们（）①积极参与社会公益活动②只参加学校组织的社会实践活动③热爱劳动，爱岗敬业④辍学打工，提高求生能力A. ①②B. ①③C. ②③D. ①④7.“相约公益与爱同行”——南充市首届公益慈善交流会于2016年12月17日在顺庆区举行。
下列关于公益活动的认识正确的是（）①热心公益、服务社会是有责任感的表现②公益活动能使自身的价值在奉献中得以提升③积极参与公益活动，能激活社会正能量④参加公益活动没有工资和报酬，无意义⑤公益活动有助于创建一个互帮互助、相互关爱的社会A．①②③④B．①②③⑤C．①③④⑤D．②③⑤8.面对暗流汹涌的滔滔黄河，只要有救援需要，他们就毫不犹豫下水搜救；面对水波漂碧的深潭湖泊，只要有生命求救，他们就不假思索纵身跃入。
初中道德与法治《服务社会》说课稿
初中道德与法治《服务社会》说课稿今天我的说课内容是：人教版八年级上册《道德与法治》第三单元第七课第二框的内容,我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。
一、说教材教材是教师执教的依据,也是学生学习的依据。
因此,我首先谈一谈教材的地位和作用。
《服务社会》部编人教版初中《道德与法治》八年级上册第三单元第七课第二框的内容,本节课主要讲述了服务社会的意义,如何服务社会两个方面的内容,引导学生深刻理解奉献的意义,树立社会责任意识。
二、说学情一切的教学活动都是以学生为主体的,下面我来谈一谈学情。
八年级的学生三观尚未发展成熟,容易受到社会各种因素的影响,同时良善的社会实例同样能够引导学生树立责任意识、正确的三观,因此我在上课过程中尤为注重学生的情感体验与道德实践,在实践中思考,在体验中升华。
三、说教学目标根据新课程标准、教材特点以及学生实际,我确定了如下教学目标。
【情感、态度与价值观目标】增强责任感,树立社会责任意识。
【能力目标】能积极参加服务社会的实践活动。
【知识目标】1.理解服务社会能够体现人生价值,促进个人全面发展。
2.知道服务社会的实践活动。
四、说教学重难点结合教学内容与学生情况的分析,以及教学目标的确定,我确定了以下教学重点和教学难点。
【重点】服务社会的意义。
【难点】积极参加服务社会的活动。
五、说教学方法为了实现教学目标,突破重点、难点,在本节课我主要采用情境教学法,请学生在情境中体验,小组合作法,鼓励学生在合作探究、思考、辩论中得以升华,在社会实践中自主探索、领会服务社会与人生价值、个人发展之间的关系,并能够积极参加服务社会的活动。
六、说教学过程分析完教材,制定好教法和学法,我再来具体谈谈这一堂课的教学过程。
在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
人教版道德与法治八年级上册《服务社会》
③志愿服务是必须履行的法律规定的基本义
务
④该行为使我们获得他人和社会的接纳与认
可
A. ①②④
B. ②④
C. ①③
D. ①②③
B
3.无论是北京奥运会、上海世博会、广州亚运会，还是舟曲救灾、盈
江抗震，处处可见志愿者的身影，他们活跃在需要的地方，带来温暖，
感动世界，带动着越来越多的人加入志愿者的队伍。志愿者的行为
人教版道德与法治八年级上册
第七课积极奉献社会
服务社会
人的生命是有限的， 可是，为人民服务 是无限的，我要把 有限的生命，投入 到无限的为人民服 务之中去。
——雷锋
目录
1 奉献助我成长 2 奉献社会我践行 3 课堂小结 4 课堂练习
1
奉献助我成长
运用你的经验
你参加过哪些类似的活动？分享你的感受。
在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会 主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民 生活水平，为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。 ( 基本任务 )
探究与分享
小组讨论
服务社会，奉献社会是明 星和大人们的事，我们还小， 努力学习就可以了。
你知道哪些服务社会的方式？
探究与分享
辨析：服务社会，奉献社会是明星和大人们的事，与我们中学生无关。
（）
①是为了追求个人名利，获得社会回报 ②体现了高度的社会责任感 ③是热心公益、服务社会的表现
C
④使自身的价值在奉献中得以提升
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
韩红发起成立韩红爱心慈善基金会，自2012年注册 成立以来，多年来坚持关注偏远地区的医疗卫生建设和重大 自然灾害应急救援，致力于帮助缩小中国东西部医疗卫生水 平的差距，将先进的医学理念和医疗技术以落地形式应用到 边远地区，改变其西部地区医疗环境，使贫困急症、重症患 者得到有效治疗。
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》说课稿
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》说课稿一. 教材分析《服务社会》是人教版道德与法治八年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解服务社会的意义，培养学生的社会责任感，使学生明白每个人都是社会的一员，应该为社会做出贡献。
教材通过生动的案例和实例，引导学生思考如何服务社会，如何关爱他人，如何奉献自己的力量。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们开始逐渐形成自己的价值观和世界观。
这个阶段的学生对社会问题开始产生兴趣，关心社会热点事件，有较强的社会责任感和参与意识。
但是，他们也可能存在自我中心、缺乏团队合作精神等问题。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，激发他们的学习兴趣，引导他们正确认识服务社会的意义。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解服务社会的意义，学会关爱他人，培养团队协作精神。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的社会责任感，使学生明白每个人都是社会的一员，应该为社会做出贡献。
四. 说教学重难点1.重点：服务社会的意义，如何关爱他人，如何奉献自己的力量。
2.难点：如何引导学生正确认识服务社会，激发他们的社会责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于服务社会的视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2.案例分析：呈现几个关于服务社会的案例，让学生分组讨论，分析案例中的主人公是如何关爱他人、奉献自己的力量的。
3.知识讲解：引导学生总结服务社会的意义，讲解如何关爱他人、奉献自己的力量。
4.情景模拟：分组进行情景模拟，让学生亲身体验服务社会的过程，培养他们的团队协作精神。
八年级道德与法治服务社会项目式学习指导课教学设计
八年级道德与法治服务社会项目式学习指导课教学设计一、教学内容分析（一）教材分析本课由“奉献助我成长”和“奉献社会我能行”两目组成，教学内容立足于健全人格、道德修养、责任意识等核心素养的培育，通过分析服务和奉献社会对个人成长的意义，明确服务社会与个人成长的关系，引导学生树立服务奉献社会的意识，在生活中弘扬奉献社会的美德，主动参与社会公益活动和志愿者活动，用实际行动服务和奉献社会，做一个文明的社会成员。
（二）学情分析八年级学生具有一定的知识储备、生活阅历和分析问题解决问题的能力，对服务奉献社会有不同程度的认识和理解，在现实生活中能力所能及地参与社会公益活动，但也有一些学生在知行统一方面需要提高。
他们缺乏主动性和行动力，在自主设计、策划服务社会的活动方面，还存在态度和能力等方面的不足。
他们需要将理论与实践相结合，进一步增强服务社会的积极性，提高服务社会的实践能力。
二、教学目标1通过探究实践活动过程，了解服务社会对个人成长的意义，培养奉献精神。
2.通过策划服务社会活动，提高收集资料、分析问题解决问题的能力，促进服务社会的理念落实。
3.通过分享服务社会的经历，澄清关于服务社会的认知误区，将服务社会付诸有效实践。
三、教学重难点1教学重点：引导学生更好地进行服务社会实践。
4.教学难点：提高服务社会活动策划能力和实施能力。
四、教学方法案例分析法、小组合作探究法等。
五、教育价值1.自我成长：增强参与社会公共生活的能力，更好地得到认可并获得更多发展机会。
2.我与他人的关系：在服务社会过程中优化人际关系。
3.我与国家、社会的关系：提高服务社会践行能力，增强与国家、社会的良性互动。
六、教学过程新课导入：教师呈现南京幕府西路道路快速化改造期间交通安全设施情况的照片。
提问：照片中2011年幕府西路交通安全设施存在哪些问题？教师在学生回答后，呈现优化改造后的照片。
继而引出学长们参与公民法治教育实践活动推动道路改造的案例。
【设计意图】用学生身边素材，活跃课堂气氛，自然引入到学习内容。
人教版《道德与法治》八年级上册：7.2服务社会
视频：奉献典范宁允展
探究与分享——服务和奉献社会的典范
宁允展，高铁首席研磨师。自1991年进入公司后，他一直 从事高速动车组转向架研磨、装配工作。他立足本职，兢兢业 业，从他手中研磨的转向架装上了673列高速动车组，奔驰9亿 多公里，相当于绕地球2万多圈，创造了10年无次品的纪录， 为高铁列车的高质量生产作出了突出贡献。分别获得2006年、 2011年公司生产质量标兵。他执着于创新研究，主持的多项课 题和发明的多种工装每年可为公司节约创效近300万元。
小结：我们如何服务社会、奉献社会？ ①服务和奉献社会，需要我们积极参加公益 活动； ②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱 岗敬业。
拓展空间——微公益活动策划方案
近年来，帮助贫困山区孩子上学，组织山区孩子参观科技 馆、博物馆，募集闲置衣物捐给有需要的人，给社区贫困老人 和生活困难户送米送油、送温暖等微公益活动，吸引越来越多 的人参与，汇集起推动社会文明进步的强大力量。
探究与分享——公益活动我能行
你参加过类似的活动吗？ 略 要积极参加公益活动 在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如 何克服的？ 要从实际出发、注重实际效果 略 除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？ 略 活动形式丰富多样
二、奉献社会我践行 3.积极参与公益活动 ①服务和奉献社会，需要我们积极参加公益活动； ②环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体 形式。我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正 不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者； ③无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从 实际出发、注重实际效果。
相关链接——中国青年志愿者协会 中国青年志愿者协会成立于1994年12月5日， 是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的各 界青年组成的全国性社会团体 。协会通过组织和 指导全国青年志愿服务活动，弘扬“奉献、友爱、 互助、进步”的志愿精神，促进社会主义精神文 明建设。
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宁波市慈善总会副秘书长蔡怀书说，这次是 “顺其自然”第19次捐款，也是最多的一次，至 今“顺其自然”已累计捐款955万元。
1999年12月6日，从邮局汇款5万元。2000年春节向特 困家庭送温暖。 2000年12月5日，从邮局汇出20万元。建造余姚市梁 弄镇横坎头村“仁慈教学楼”。 2001年12月3日，从邮局汇出15万元。为5所高校100 名在校特困大学生助学。 -----2015年11月26日，从邮政储蓄银行和邮政大厦共汇款 85万元。用于资助2016年大学新生170名，其中江东、海 曙、江北各30名，余姚、象山各41名。 2016年11月29日，从邮政储蓄银行共汇出91万元。用 于资助2017年大学新生180名，其中慈溪、象山、奉化、 海曙各40名，鄞州20名。
探究与分享
小方参加学校举办的义卖活动，在出售自己 的手工作品过程中突然感到紧张，连话都不敢讲。 看着同学们的手工作品陆续售出，小方得到鼓舞， 开始大胆推销自己的作品，到后来与人交流越来 越自然。小方感慨：“这次活动既帮助了他人， 自己也得到了锻炼。” 参与义卖活动，使小方收获了什么？
参加“爱心天使”义卖活动
第三单元 勇担社会责任
第七课 积极奉献社会
第2课时 服务社会
为什么我们要服务社会？
服务社会体现人Βιβλιοθήκη 的价值1、服务社会体现人生价值。
一个人的价值应该看他贡献什么，而不应该看他 得到什么。 在现实生活中，我们每个人都享受着社会所提供 的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人 和社会提供服务。只有积极为社会做贡献，才能得到 人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
成为了一流教学点
学校有了校徽
热爱劳动，爱岗敬业
服务和奉献社会的行为
2、服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗 敬业。p83
服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学
会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格
的社会主义建设者做好准备。
为什么我们要服务社会？（意义）p81
体现人生价值，使自身的价值在奉献中得到提升。 从紧张到与人交流与越来越自然
能力得到了锻炼，促进全面发展
2、服务社会能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知 识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不断提高， 人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。
韩红，第七届中华慈善楷模、2012年感动中国人物候选 人、中国残疾人爱心大使，卫生部防盲治盲形象大使，西藏 儿童健康教育基金代言人，中国宋庆龄基金会理事，韩红爱 心行动、韩红爱心慈善基金会发起人。 为了履行这些称谓所赋予她的责任和使命，为了将她个 人所拥有的能量最大化贡献给社会，为了能够影响、带动更 多的爱心人士关注和帮助偏远地区需要帮助的群众，她始终 如一的坚持开展慈善公益行动。
1、韩红的行动对你有什么启发？
服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活 动。
2、作为中学生，在我们的生活中能够参与 哪些类似的活动？
环境保护、社区服务等都是社会公益活动的形 式。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们
都要从实际出发，讲究实际效果。
街头清除小广告
“敬老爱老” 活动
通过“服务式”体验活动，培养学生的 社会责任意识。
1、服务社会体现人生价值。 2、服务社会能够促进我们全面发展。
探究与分享
小方参加学校举办的义卖活动，在出售自己 的手工作品过程中突然感到紧张，连话都不敢讲。 看着同学们的手工作品陆续售出，小方得到鼓舞， 开始大胆推销自己的作品，到后来与人交流越来 越自然。小方感慨：“这次活动既帮助了他人， 自己也得到了锻炼。” 参与义卖活动，使小方收获了什么？
日前，由韩红爱心慈善基金会发起的“韩红爱心· 暖秋重 阳——尊老敬老公益行动”正式开启，韩红爱心团队已出发前往 甘肃省甘南藏族自治州。北京至兰州的列车载着韩红爱心团队的 一片赤诚，为当地老人送去温暖和关爱。 在这次行动中，韩红爱心团队会免费为孤寡老人义诊；免费 实施白内障手术；为敬老院捐赠爱心物资；捐建急救室；为基层 医生提供全科急诊培训等。对老人来说，“韩红爱心· 暖秋重 阳——尊老敬老公益行动”为他们带去了切实有效的帮助。
通过“模拟式”体验活动，培养 学生社会 实践能力。
勤俭垃圾
认养绿地
奉新教师支月英： 从支姐姐到支奶奶 为山里娃坚守36载
下课后沿着山路送孩子们回家
你如何评价支月英的行为？
执教35年 教了1000多个学生 走的山路可以走到西藏 挑断了几百根扁担 骑坏了6辆摩托车
需要
更多学生得到了教育
校舍从旧变新
参加“爱心天使”义卖活动
体现人生价值，使自身的价值在奉献中得到提升。 从紧张到与人交流与越来越自然
能力得到了锻炼，促进全面发展
2、服务社会能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知 识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不断提高， 人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。
据都市快报11月23日报道：顺其自然又捐款了。
从这次汇款单上可以看出，这笔96万元善款是11月21 日，分别从中国邮政储蓄银行股份有限公司宁波分行和宁 波海曙区邮政大厦营业所汇出50万元和46万元，署名为 “其然”，地址：宁波市孝闻街1000号。 从1999年至今，“顺其自然”在每年11月下旬或12月 初都向市慈善总会捐款，捐款数额从几万元至几十万元不 等，每年数量都有增加。 “顺其自然”捐款有相同的特点：每年都是差不多的时间 段；每次都用不存在的虚拟地址；每次都会把汇款收据寄 给市慈善总会；署名总是在“顺其自然”几个字里择字组 合。