21、熟读精思
江都中学2014届高三3月限时练习语文附加试题
江都中学高三限时练习语文附加题（本试卷40分，考试时间30分钟）一、阅读材料，完成19——21题。
（10分）19．用斜线（/）给下面文言文中的画线部分断句。
（限6处）（6分）大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。
继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。
至于文义有疑众说纷错则亦虚心静虑勿遽取舍于其间先使一说自为一说而随其意之所之以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。
复以众说互相诘难，而求其理之所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论而无以立矣。
大率徐行却立，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目；如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。
此观书之法也。
——选自《朱子语类》20．《朱子语类》是（朝代）的与其弟子问答的语录汇编。
（2分）21．请用自己的话简要概括语段中提倡的“观书之法”。
（不超过6个字）（2分）二、名著阅读题（15分）22．下列有关名著名篇的说明，不正确的两项是（）（5分）A．《红楼梦》第五回通过对贾宝玉梦游太虚幻境的描写，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将众多主要和次要人物的发展和结局交代出来，是全书的总纲。
B．《茶馆》中，松二爷懒散无能，整日喝茶玩鸟。
清亡后，他只能靠卖菜为生，他宁愿自己挨饿，也不让鸟饿着，一提到鸟就有精神，最终饿死。
C．《子夜》中吴荪甫伙同几个朋友低价收购了八个生产日用品的小厂，“使他们的灯泡、阳伞、肥皂走遍全中国的穷乡僻壤”借以振兴民族工商业并操纵国民经济的命脉。
D．《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的代表作，短小的语句包含着深刻的人生哲理，“如果错过太阳时你流泪了，那么你将错过群星了”就是其中的一句。
E．《哈姆雷特》中，哈姆雷特为了复仇故意装疯，既是为了避免叔父的猜忌保护自己，也是为了考验自己心上人奥菲利亚在重压之下是否还真的爱着他。
23.简答题（1）下面这些个性化的语言分别出自名著中哪些人物之口？（5分）①生子当如孙仲谋，若刘景升儿子，豚犬耳！②这大清的天下是我们大家的。
21.熟读精思(四环节)
1.流利、有感情地朗读课文，根
据注释疏通全文，领悟课文内 涵，从中受到启发。 2.学习古人的读书方法，养成 “熟读”与“精思”相结合的 良好的读书习惯。 3.积累治学的名句。
自由朗读全文，读准字 音，读通顺，读正确，遇 到难读的多读几遍。 （5分钟后比谁读得最流畅）
用自己喜欢读书方式读课 文，结合注释或利用工具书 理解本段文言文的意思. （小组合作学习。6分钟后 比谁理解得最准确。）
作业：
1.请你用本课中获得的读书方 法背诵课文。
2.选做题：查找《熟读精思》 全文，读一读，了解更多的读 书方法。
请联系实际，谈 谈你学了这篇课文后比谁谈得最 精彩）
治学名句：（读一读、记一记）
1. 泛观博取，不若熟读而精思。——朱熹 2. 好书不厌百回读，熟读精思子自知。— —苏轼 3. 读书不得要领，劳而无功。——张之洞 4. 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然 忘食。——陶渊明 5. 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到 纸的背后。——歌德
关于读书的诗句15篇
关于读书的诗句15篇关于读书的诗句15篇在学习、工作、生活中，大家一定没少看到经典的诗句吧，诗句富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
诗句的类型多样，你所见过的诗句是什么样的呢？以下是小编收集整理的关于读书的诗句，希望能够帮助到大家。
关于读书的诗句11、嗜书如嗜酒，知味乃笃好。
——宋·范成大《寄题王仲显读书楼》2、读书破万卷，下笔如有神。
——唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》3、伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
——张可久《卖花声·怀古》4、诗非易作须勤读，琴亦难精莫废弹。
——宋·刘克庄《赠玉隆刘道士》5、朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
——《神童诗》6、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
——王贞白《白鹿洞二首·其一》7、早知逢世乱，少小谩读书。
——岑参《行军诗二首——时扈从在凤翔》8、少小多才学，平生志气高。
别人怀宝剑，我有笔如刀。
——《神童诗》9、我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。
——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》10、窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。
——明·汤显祖《正觉寺示弟儒祖》关于读书的诗句21、想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
——黄庭坚《寄黄几复》2、早知逢世乱，少小谩读书。
——岑参《行军诗二首（时扈从在凤翔》3、萧索空宇中，了无一可悦！历览千载书，时时见遗烈。
——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》4、读书贫里乐，搜句静中忙。
——裴说《句》5、悲吟雨雪动林木，放书辍剑思高堂。
——李白《留别于十一兄逖裴十三游塞垣》6、寒夜读书忘却眠，锦衾香烬炉无烟。
——袁枚《寒夜》7、人学始知道，不学非自然。
——孟郊《劝学》8、书多笔渐重，睡少枕长新。
——姚合《别贾岛》9、灯火纸窗修竹里，读书声。
——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》10、宅从栽竹贵，家为买书贫。
——许浑《寄殷尧藩》关于读书的诗句31、诗书勤乃有，不勤腹空虚。
关于读书思考的古诗句
关于读书思考的古诗句关于读书思考的古诗句在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。
什么样的古诗才经典呢？下面是小编帮大家整理的读书思考的古诗句，仅供参考，欢迎大家阅读。
读书思考的古诗句11、读书勤乃有，不勤腹中虚。
——韩愈2、读书如行路，历险毋惶恐。
——《清诗铎·读书》3、读书百遍，其义自见。
——《三国志》4、士欲宣其义，必先读其书。
——王符5、书读百遍，其义自见。
——陈寿6、书痴者文必工，艺痴者技必良。
——蒲松龄7、莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞8、读书不趁早，后来徒悔懊。
——《清诗铎·趁早歌》9、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子10、人生在勤，不索何获。
——张衡11、非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮12、千里之行，始于足下。
——老子13、读书谓已多，抚事知不足。
——王安石14、劳于读书，逸于作文。
——程端礼15、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子16、书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向17、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿18、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼19、勉之期不止，多获由力耘。
——欧阳修20、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈21、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏轼22、少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府·长歌行》23、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。
——颜之推24、读万卷书，行万里路。
——刘彝25、立身以力学为先，力学以读书为本。
——欧阳修26、读书有三到：谓心到，眼到，口到。
——朱熹27、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦28、立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修29、一日不书，百事荒芜。
——李诩30、读书志在圣贤，为官心存君国。
——朱用纯31、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。
——黄庭坚32、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
古诗熟读精思翻译赏析
古诗熟读精思翻译赏析文言文《熟读精思》选自初中文言文大全，其古诗原文如下：【原文】大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。
继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。
至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽取舍于其间。
先使一说自为一说，而随其意之所之，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。
复以众说互相诘难，而求其理之所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论而无以立矣。
大率徐行却立，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目；如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。
此观书之法也。
凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，子细分明读之。
须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。
只要多诵遍数，自然上口，久远不忘。
古人云，“读书千遍，其义自见。
”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎。
【注释】（1）纷错：纷繁错杂。
（2）遽（ù）：仓促（3）之所之：到所要去的地方。
即顺着文章的思路去想。
（4）通塞：畅通和堵塞。
（5）自屈：自动屈服。
（6）诘难：追问，责难（7）安：稳妥。
（8）夺于公论：被公认的见解所更改。
夺，更改，修正。
（9）无以立：不能成立。
（10）大率：大多（11）徐行却立：徐行，慢慢走。
却立，退立。
（12）节目：木头节子，节骨眼，这里指关键之处。
（13）姑：姑且，暂且。
（14）正：座正。
（15）详缓：缓慢安祥。
（16）子：通“仔”，“子细”即“仔细”。
（17）牵强暗记：指不明文章，胡乱理解内容。
（18）诵：读。
（19）见（xiàn）：同“现”，显现。
（20）急：要紧，急迫。
（21）几案：书桌。
（22）云：说。
（23）亦：也。
（24）漫浪：扮作有感情朗读。
朱子读书法
中国古代教育，素重读书，已成传统。
历代著名的思想家、教育家，在长期的教育实践中，就有“钩玄提要”的妙法。
然最为有名、较为完整、全面而对后世影响最大的，要算南宋大思想家、大教育家朱熹的读书之法。
朱熹是南宋时期理学大家，又是著名的教育家。
他一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解。
他死后不久，弟子们将他的读书经验归纳为六条，称为""，本文拟就此六法进行简要分析。
1、循序渐进在《xx读书法》xxxx说：“穷理之要，必在于读书，读书之法莫贵于循序而致精。
”循序渐进，是朱熹反复强调且始终坚持的治学之方。
朱熹认为：“小学者，学其事；大学者，学其小学所学之所以”。
⑴小学只能教学生识一些字，做一些具体的事，从识字做事当中获得简单的基本的知识。
到了大学，就要领悟道理。
就是大学所规定的必修课程《四书》，也严格规定阅读次序：先《大学》，次《论语》、《孟子》，最后《中庸》。
文章，按一定顺序，一篇地读；书，也按一定的顺序，就其内容上说，必然有其内在联系，由浅入深，由表及里，由个别到一般，由现象到本质。
这是符合人们的认知规律的，也是认知应当而且必然要遵循的。
朱熹还进一步指出，读书要从易到难，从浅到深，从近到远，急不得，也慢不得。
"所谓急不得者，功效不可急；所谓不可慢者，工夫不可慢。
"这是在告之读书人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要进度适当，方能见效。
我们从中可分析出朱熹主要是从三个方面论述循序渐进的含义：首先，学习的过程应当根据知识的难易程度确定次序，由浅入深，由小及大。
他说：“事有大小，理无大小，故教人有秩而不可躐等”。
⑵并称：“君子教人有序，先传以小者近者，后传以远者大者”。
其次，循序渐进也包括知识的积累和持之以恒的治学精神。
他注解《论语》“譬如为xx”时指出：“学者自强不息，则积小成多，中道而止，则前功尽弃。
”。
⑶是说学习的进步或退步，主要取决于学习者的自觉性、持之以恒的精神。
21 熟读精思
21 熟读精思
一、主要内容
本文写的是作者总结自己的读书经验，概括出来的读书方法。
一是读书前的准备工作要做好：“整顿几案”“正身体”“详缓看字”；二是朗读：不能添字减字，要多诵读遍数；三是精思：要心到、眼到、口到。
教育我们要养成良好的读书习惯。
二、生字词：
矣yǐ（来矣）（走矣）
三、多音字：
强qiáng（顽强）（坚强）qiǎng（勉强）（强迫）jiàng（倔强）（强嘴）四、词语积累：
顿放详缓牵强暗记漫浪
五、全文翻译：
凡是读书，必须先整理好读书用的桌子，使桌了干净平稳，把书册整齐地放在桌子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地朗读文章。
每个安都必须要读得响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强石刻硬记，只要多读几遍，就能自然而然顺口而出，即使时间久了也不会忘记。
古人说：“书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来。
”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。
小古文熟读精思
小古文熟读精思
小古文熟读精思是指深入研读和思考小古文，其目的在于通过这种方式能够更好地理解和领略其深层的内涵和艺术性。
这种学习方法也让我们如同在阅读古人法帖，理解并欣赏每篇小古文的深刻意蕴，提升自己的阅读和理解能力。
以《桂》和《日月星》等篇目为例，其中，简短明了的文风和艺术性魅力，富有启发性。
就像阅读古雅的汉字，流淌在时光中的这些语言，使我们在欣赏美景，感受作者之情的同时，提高自己的写作和审美能力。
同时，小古文的学习也让我们脱离庸常，追求更高的艺术性。
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[名人读书后成功的名言] 关于成功的名人名言读书可以使人增长见识，读书使人进步。
你对于以下是小编分享的名人读书后成功的名言，一起来和小编看看吧。
名人读书后成功的名言1、读万卷书，行万里路。
——刘彝2、书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——陈寿《三国志》4、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
——韩愈5、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
——阮元6、书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向7、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。
——屈原8、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
——孙洙《唐诗三百首序》9、读书百遍，其义自见。
——《三国志》10、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李苦禅11、书痴者文必工，艺痴者技必良。
——蒲松龄12、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子13、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹14、千里之行，始于足下。
——老子15、吾生也有涯，而知也无涯。
——庄子16、敏而好学，不耻下问。
——孔子17、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
——颜真卿18、兴于《诗》，立于礼，成于乐。
——孔子19、己所不欲，勿施于人。
——孔子20、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子21、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏轼22、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼23、少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府。
长歌行》24、玉不啄，不成器;人不学，不知道。
——《礼记》25、奇文共欣赏，疑义相如析。
——陶渊明26、莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞27、问渠那得清如许，为有源头活水来。
——朱熹28、读书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹29、立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修30、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮31、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫32、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦33、三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
温习名言警句
温习名言警句导读：本文是关于温习名言警句，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！1、敏而好学，不耻下问。
2、学如逆水行舟，不进则退。
3、求学将以致用；读书先在虚心。
4、吾生也有涯，而知也无涯。
5、不读书的人，思想就会停止。
6、书痴者文必工，艺痴者技必良。
7、莫等闲，白了少年头，空悲切。
8、学而不思则罔，思而不学则殆。
9、学习是劳动，是充满思想的劳动。
10、活着就要学习，学习不是为了活着。
11、学习知识要善于思考，思考，再思考。
12、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
13、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
14、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
15、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
16、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
17、天赋如同自然花木，要用学习来修剪。
18、与肝胆人共事，无字句处读书。
19、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
20、书到用时方恨少，事非经过不知难。
21、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
22、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
23、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
24、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
25、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
26、不向前不知道路远，不学习不明白真理。
27、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
28、学习从来无捷径，循序渐进登**。
29、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
30、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
31、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。
32、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。
33、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
34、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
35、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
36、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。
37、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
38、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
39、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。
40、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。
旧书不厌百回读 熟读精思子自知
旧书不厌百回读熟读精思子自知读书是一件至高至正的事情，读书可以让人获得知识，增长见识，开拓思维，提高自己的修养和素养。
有人说：读一本好书，就是与许多高尚的人谈话。
这句话说得非常有道理，读书就是和那个作家进行思想的交流。
旧书不厌百回读，是说无论多少次，一本好书都值得我们读，因为每一次阅读都会得到不同的收获。
而熟读精思子自知，则是告诫我们通过深入阅读去领悟书中的道理，从而了解自己内心的真实想法。
接下来，我们来探讨一下这句话的内涵和意义。
旧书不厌百回读。
在人类漫长的历史长河中，形形色色的书籍层出不穷，其中有不少经典之作被誉为人类的精神财富。
这些书籍，无论是古今中外，无论是文学、哲学还是科学，都是人类智慧和经验的结晶。
这些经典之作，所包含的内涵和道理是深刻的，它们的思想和智慧贯穿因此它们永远不会腐烂，不会过时。
在一本好书的每一页，都蕴含了作者的思想和智慧，都蕴含了无尽的思考和感悟。
所以，对于一本好书，我们完全可以多次阅读，每一次的阅读都有可能得到不同的收获。
有句俗语说得好：“熟读精思子自知。
”这是一种提醒我们深入阅读书籍的方式。
阅读一本书，最开始可能是为了了解书中的内容，掌握书中的知识。
但是当我们熟读精思的时候，我们会发现书中所蕴含的思想和智慧。
通过深入阅读，我们可以领悟到作者的用心，感受到他的情感和思维。
通过深入阅读，我们可以不断地完善自己的思维体系，提高自己的修养和素养。
通过深入阅读，我们可以得到一些启发和感悟，从而更好地认识自己，了解自己内心的真实想法。
深入阅读是一种对知识的消化和吸收，也是一种对自己内心的反省和审视。
循序渐进熟读而精思(多篇)
循序渐进熟读而精思(多篇)循序渐进熟读而精思（一）:循序而渐进,熟读而精思.朱熹的《程氏家塾读书分年日程·朱子读书法》循序渐进三个意思：一、读书应该按照一定次序,不要颠倒.二、应根据自己的实际情况和能力,安排读书计划,并切实遵守它.三、读书要扎扎实实打...循序渐进熟读而精思（二）:(读书之法,在循序而渐进,熟读而精思.朱熹的《程氏家塾读书分年日程·朱子读书法》循序渐进三个意思：一、读书应该按照一定次序,不要颠倒.二、应根据自己的实际情况和能力,安排读书计划,并切实遵守它.三、读书要扎扎实实打好基础,不可囫囵吞枣,急于求成.熟读精思既要熟读成诵,又要精于思考.熟读有助于理解,“读书千遍,其义自现”就是这个意思.朱熹过熟读的目的是为了精思.朱熹提出了要“无疑——有疑——解疑”的过程.即发现问题和解决问题的过程.读书若真的能够做到既读得熟,又思之精,那么就真正把书读通了,而且会永远记住.这只是朱熹的“朱子读书法”六条里面的两条而已.参考资料：中国教育史循序渐进熟读而精思（三）:怎样来理解朱熹的“循序而渐进,熟读而精思”无论对于学习还是任何事情,都要一定先遵循它的发展规律,然后,渐渐的有所深入.而读书方式要先熟读再深思,梳理知识.只是比较表面的意思,更深层的有以下几种理解.循序渐进三个意思：一、读书应该按照一定次序,不要颠倒.二、应根据自己的实际情况和能力,安排读书计划,并切实遵守它.三、读书要扎扎实实打好基础,不可囫囵吞枣,急于求成.熟读精思既要熟读成诵,又要精于思考.熟读有助于理解,“读书千遍,其义自现”就是这个意思.朱熹过熟读的目的是为了精思.朱熹提出了要“无疑——有疑——解疑”的过程.即发现问题和解决问题的过程.读书若真的能够做到既读得熟,又思之精,那么就真正把书读通了,而且会永远记住.循序渐进熟读而精思（四）:朱熹名言的事例需要一则关於“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思"的故事,1、敏而好学,不耻下问——孔子2、业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随——韩愈3、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子5、三人行,必有我师也.择其善者而从之,其不善者而改之——孔子6、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子7、己所不欲,勿施于人——孔子8、读书破万卷,下笔如有神——杜甫9、读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹10、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修11、读万卷书,行万里路——刘彝12、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿13、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦14、书犹药也,善读之可以医愚——刘向15、少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府.长歌行》16、莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞17、发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼18、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅19、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元20、非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮21、勿以恶小而为之,勿以善小而不为——陈寿《三国志》22、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》23、书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游24、问渠那得清如许,为有源头活水来——朱熹25、旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼4、要多读书,但不要读太多的书. -B.富兰克林5、书虫将自己裹在言辞之网中,只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象. -W.哈兹里特6、有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书,这些人占读书人的大多数. -C.C.科尔顿7、好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基8、书是唯一不死的东西——丘特9、书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯10、书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔11、人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远——普希金12、人离开了书,如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫13、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫14、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯15、]书籍便是这种改造灵魂的工具.人类所需要的,是富有启发性的养料.而阅读,则正是这种养料.——雨果16、好书是伟大心灵的富贵血脉.——弥尔顿17、读一本好书,就是和许多高尚的人谈话.——歌德18、不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力.——赫尔岑19、读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样.——爱默生20、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代.——培根21、书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也,善读之可以医愚.”22、书是面包——高尔基说：我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样.23、书是益友——臧克家说：读过一本好书,像交了一个益友.24、书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯.”25、书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧,它是知识的源泉.”26、书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船,带领着我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋.”27、书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心意,重复这个顾问的次数.”28、书是奇迹——高尔基说：“书,要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹.”29、书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚.”30、书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品.”31、书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训,这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选,这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令.”33、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔.”——惠普尔34、“书籍是培育我们的良师,无需鞭笞和棍打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式.”——德伯里35、“书籍是人类进步的阶梯.”——高尔基36、“理想的书籍是智慧的钥匙.”——托尔斯泰37、“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务.”——弥尔顿38、“书籍是生活的加速器.”——尼克拉耶娃“书是这一代对下一代精神上的遗训.”——赫尔岑中国古代读书名言7则1、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.——颜真卿2、性痴,则其志凝：故书痴者文必工,艺痴者技必良.——世之落拓而无成者,皆自谓不痴者也.——蒲松龄《阿宝》3、书富如入海,百货皆有.人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔.故愿学者每次作一意求之.——苏轼《东坡文集事略》4、看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般.就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是.不可按册子便在,掩了册子便忘.——朱熹《朱子语类大全》5、读书有三到,谓心到,眼到,口到.心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫诵浪读,决不能记,久也不能久也.三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎?——朱熹《训学斋规》6、学贵精不贵博.。
描写读书好处的诗句
描写读书好处的诗句描写读书好处的诗句读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食。
以下为大家整理的关于读书诗句内容，一起学习参考下吧!描写读书好处的诗句(一)1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
---颜真卿《劝学》2、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》3、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游4、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹5、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼6、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄7、读书百遍，其义自见——《三国志》8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修11、读万卷书，行万里路——刘彝12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元描写读书好处的诗句(二)1、敏而好学，不耻下问——孔子2、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子5、三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之——孔子6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子7、己所不欲，勿施于人——孔子8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修11、读万卷书，行万里路——刘彝12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。
长歌行》16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄27、读书百遍，其义自见——《三国志》28、千里之行，始于足下——老子29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮34、玉不啄，不成器;人不学，不知道——《礼记》。
读书的重要性名言
有关读书的重要性名言
有关读书的重要性名言如下：
1、读书破万卷,下笔如有神。
2、读书,能保持我们的童心;读书,能保持我们的青春。
3、以一般人而言，最简便的修养方法是读书。
4、敏而好学，不耻下问——孔子
5、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈
6、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
8、三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
9、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
10、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
11、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
12、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
13、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
14、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
15、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
16、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
17、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
18、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
19、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
20、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
21、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
22、有些人为思想而读书-罕见;有些人为写作而读书-常见;有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。
-C、C、科尔顿
23、好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
24、书是唯一不死的东西——丘特
25、书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯。
读书笔记里面的名言警句
读书笔记里面的名言警句读书笔记里面的名言警句1、所说：书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基2、书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚3、越是多读书，就越是感到不足，越感到自己知识贫乏。
——马克思4、读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。
——歌德5、一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。
——凯勒6、理想的书籍是智慧的钥匙。
——托尔斯泰7、读万卷书，行万里路。
——董其昌8、和书籍在一起，永远不会叹气。
——罗曼罗兰9、书犹药也，善读之可医愚。
——刘向10、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
——高尔基11、读书越多，精神就愈健壮而勇敢。
——高尔基12、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫13、劳于读书，逸于作文。
14、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
15、不学诗，无以言。
——孔子16、能读千赋，自能为之。
——杨雄17、敏而好学，不耻下问。
——孔子18、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈19、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子20、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子21、三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子22、兴于《诗》，立于礼，成于乐。
——孔子23、己所不欲，勿施于人。
——孔子24、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫25、读书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹读书的名言1、读万卷书，行万里路。
——刘彝2、千里之行，始于足下——老子3、读书使人成为完善的人。
——培根4、书籍是造就灵魂的工具。
——雨果5、吾生也有涯，而知也无涯。
——庄子6、读书百遍，其义自现。
——三国志7、书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向8、书籍是培植智慧的工具。
——夸美纽斯9、读书百遍，其义自见——《三国志》10、读书越多，越感到腹中空虚。
——雪莱11、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞12、一日不书，百事荒芜。
关于古代名人的读书名言
关于古代名人的读书名言1、学而不厌，诲人不倦。
孔子2、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。
陆九渊3、凡读无益之书，皆是玩物丧志。
王豫4、生也有涯而知也无涯。
庄子5、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。
朱熹6、读书有三到，谓心到，眼到，口到。
朱熹7、立身以立学为先，立学以读书为本。
欧阳修8、读书好处心先觉，立雪深时道已传。
――袁枚9、读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟。
尤袤10、学固不在乎读书，然不读书那么义理无由明。
朱熹11、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
顾宪成12、读书不趁早，后来徒悔懊。
《清诗铎趁早歌》13、年少从他爱梨粟，长成须读五车书。
王安石14、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。
《宋诗纪要》15、盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
陶渊明16、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。
黄庭坚17、读书以过目成诵为能，最是不济事。
――郑板桥18、但患不读书，不患读书无所用。
朱舜水19、读书谓已多，抚事知缺乏。
――王安石20、外物之味，久那么可厌；读书之味，愈久愈深。
程颐21、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
苏轼22、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
孔子23、劳于读书，逸于作文。
程端礼24、一日不书，百事荒芜。
李诩25、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
朱熹26、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
韩愈27、书痴者文必工，艺痴者技必良。
蒲松龄28、学而时习之，不亦说乎？孔子29、莫等闲，白了少年头，空悲切。
岳飞30、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。
袁牧31、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。
王永彬32、书到用时方恨少，事非经过不知难。
陆游33、奇文共欣赏，疑义相如析。
陶渊明34、人能不食十二日，惟书安可一日无。
陆游35、三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
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21、熟读精思
第一课时
学习目标：
1、学会本课生字，能根据课后注释疏通全文，了解课文内容。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习古人的读书方法，养成良好的读书习惯。
教学过程：
一、板题示标
今天，我们一起学习一则朱熹的文言文《熟读精思》，板书课题，齐读课题。
请看本节课的学习目标。
(多媒体出示学习目标)生齐读同学们都很喜欢读书，有的已经与书成了好朋友，那么怎样才能读好书呢？大家把搜集的读书名言交流一下，看看我们是否能从这些名言中获得启迪！
大屏幕出示：读书名言：体会名言中包含的读书观点。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子
（2）读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫、
（3）旧书不厌百回读，熟读精思子自如。
——苏轼
（4）读书百遍，其义自见。
——《三国志》
（5）问渠哪得清如许，为有源头活水来。
（6）读书之法，在循序渐进，熟读而精思。
（7）读书未晓则思，思而未晓则读。
学生交流对名言的理解
（这几句话可以总结出读书方法：循序渐进、多读熟读、质疑精思）二、简介作者
朱熹（1130—1200），南宋哲学家、教育家。
徽州婺源人。
著作有《四书章句集注》《周易本义》《诗集传》《楚辞集注》等多种。
三、第一“先学后教”（读文言文，扫除生字）
师：现在我们已理解了读书的方法，大家利用两分钟的时间，自由读一读文言文。
2分钟后比谁读的字音准，并且停顿的恰当。
1、学生自由读。
2、指名读（根据情况评价，师范读）读出文言文的节奏。
四、第二次“先学后教”（读文言文，说大意）
师：文言文的字音大家都能读准了，而且也知道了正确的停顿位置，现在请同学们再读一读，并借助课下注释，有自己的话说说大意，好吗？2分钟后来比赛。
1、生自由读文言文，试说文言文的大意。
（师巡视）
2、同桌互说，交流自己不能解决的问题。
3、指名说（及时补充）
译文：
凡是读书，必须先整顿好读书用的桌子，使桌子干净平稳，把书册整齐地放在桌子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地看清书上的文字，仔细清楚地朗读文章。
每个字都必须要读得响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只
要多读几遍，就能自然而然顺口而出，即使时间久了也不会忘记。
古人说：“书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来。
”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。
我曾经说过：读书有三到，叫做心到，眼到，口到。
心里不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一致，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，心到最紧。
心已经到了，眼、口难道会不到吗？
五、作业
1、熟读课文，背诵课文。
2、搜集古诗文中治学的语句。
第二课时
学习目标：
1、深入研读，联系实际，领悟内涵，从中受到启发。
2、总结全文，括展，积累文中治学的语句。
3、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三段。
教学过程：
一、板题示标
师：今天，我们继续学习课文，了解朱熹倡导的读书“熟读精思”的要求和意义。
请看本节课的目标。
（多媒体出示学习目标）生齐读二、大屏幕出示指导（一）
师：目标明确了，相信大家通过自学一定可以完成本节课的任务。
为了更好地达到本节课的目标，请看老师为大家准备的自学指导（一）请同学们用自己喜欢的方式读课文，结合上节课的理解，说说每一段话主要讲什么？
1、生自学。
2、指名回答。
交流反馈：
第一段：读书前必须做好准备工作。
（习惯）
第二段：“熟读“的要求和意义。
（熟读）
第三段：写“精思“的要求和意义。
（精思）
三、大屏幕出示自学指导（二）
再次读课文，找出以下几个问题：(1)、读书前必须做好哪些准备工作？
（2）、“熟读”的要求和意义是什么？
（3）、“精思”的要求和意义是什么？
1、生自学。
2、同桌互说，交流意见。
交流反馈：
（1）、读书前准备：“须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册。
”
（2）、怎样熟读：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可多一字，
不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。
”（3）、熟读的好处：“久远不忘”；“读书千遍，其义自见”；“不待解说，自晓其义。
”
（4）、精思的前提：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。
”
（5）、精思的关键：“三到之中，心到最急。
心即到矣，眼口岂不到乎？”
师小结：同学们，再读了课文，大家对“熟读精思”一定有了更深刻的体会，你们能够结合自己的实际谈谈对最触动自己的语句的感受吗？（学生结合生活实际，说说认识到“熟读精思”的重要性）
四、括展，积累名句
师：自古以来就有很多关于治学的名句。
如：
（1）、“满招损，谦受益”《尚书·大禹谟》
（2）、“知之为知之，不知为不知，是知也”《论语·为政》
五、作业
1、反复朗读课文，背诵第二、三段。
2、背诵搜集到得治学语句。
六、板书设计：
21、熟读精思（节选）
养成习惯
反复诵读
深入思考
教后感：。