《物流管理》课程设计指导书格式

物流管理课程设计指导书目录1 课程简介 (1)2 教学目的与意义 (3)3设计内容、任务描述 (4)4 课程设计主要步骤与时间分配 (4)4.1 课程设计的主要步骤 (4)4.2 课程设计进度安排 (4)5 课程设计过程中的各环节要求 (4)5.1选题要求 (4)5.2 调研要求 (5)5.3 资料综合分析 (6)5.4 初步提出人因工程问题的解决方案 (6)5.5 修正、推敲并完善设计方案 (6)5.6 撰写课程设计报告 (6)5.6.1 课程设计报告内容与格式要求 (6)5.6.2 课程设计报告陈述 (7)6 课程设计成绩的评定 (7)附录1：参考选题 (7)附录2：人因工程课程设计报告格式要求 (7)1 课程简介《物流与供应链管理A》是信息管理与信息系统专业的一门核心专业课程，是由人体科学、工程技术、劳动科学和企业管理科学相互交叉的一门综合性的新兴边缘科学，具有交叉性、综合性、新兴性、边缘性、资料性和实践性的特点。

本课程设计作为信息管理与信息系统专业的集中性实践教学环节课程，是对其专业课程学习不可或缺的良好补充和深化。

在先修课程《物流与供应链管理A》的基础上，采用开放式选题、分组合作的方式，帮助学生认识物流与供应链的概念与重要性，了解各项物流作业、物流管理、供应链管理、供应链协调等方面的内容，能在实际应用中针对具体的工作岗位与工况进行分析和诊断，发现其存在的问题，并针对存在的问题提出改进的设计方案。

本课程设计重点培养学生应用物流与供应链的原理和方法进行物流系统与供应链系统设计和分析评价的能力、团队协作能力和以系统工程的观点分析与解决问题的能力，为将来从事物流系统与供应链设计与改善相关的工作打下良好的实践基础。

2 教学目的与意义《物流管理课程设计》实质上是《物流与供应链管理A》课堂理论教学环节的继续、深化、补充和检验，是培养学生实践活动、创新性思维的教学活动。

其目的是通过课程设计，来培养学生综合运用所学基础理论和专业知识去创新性地分析和解决实际问题的能力，强化学生物流管理实践活动，从而促进学生对《物流与供应链管理》理论和方法的进一步认识和理解；培养学生理论联系实际的治学态度，有效提高学生分析，判断和解决实际问题的能力，从而推动学生综合素质的全面提升。

物流与供应链管理是一门综合性的应用型学科，在《物流与供应链管理A》理论教学完成后，通过完成一次具体课题的设计，使同学真正触摸实际设计中的物流与供应链管理问题，真正体验所学知识与实际设计的联系，引导同学体验设计、发现问题、分析问题，探索可能的设计改进，以及寻求更佳的设计方案，以提高同学们运用物流与供应链管理的知识来解决实际设计问题的能力。

同时，完成课程设计需要作两方面的调研：现实情况的调研和文献资料查询，这部分工作超越课堂，超越教材，需要到图书馆、资料室、因特网以及改进与设计的种种现场去进行调研，对激发同学的学习主动性，培养自我钻研、开拓进取的精神起着积极的促进作用。

3设计内容、任务描述在认真研读教材，理解讲课内容的基础上，任选生活、学习、生产中的实例，同学可自拟题目，也可选择一个适宜的设计题目进行课程设计（参见附录1：参考选题），通过实际调研和信息查询及其信息资料的分析，提出需要解决的物流与供应链问题，并应用物流与供应链的理论和知识提出解决方案，完成课题中的物流与供应链问题的研究与设计。

本课程设计通过集中讲授、分组讨论和课外实践的教学方式，在先修课程《物流与供应链A》的基础上，采用开放式选题、分组合作的方式，使同学灵活应用物流与供应链学科的基础理论与方法，达到实践教学目的，并通过课外的设计实践环节的锻炼培养学生的团队协作能力和解决实际问题的能力。

4 课程设计主要步骤与时间分配4.1 课程设计的主要步骤本课程在1周时间内需完成选题、调研、方案讨论设计、方案完善、撰写设计报告、PPT陈述等环节内容。

4.2 课程设计进度安排集中讲授：4学时（第一天，重点是介绍指导书，指导学生选题，并就学生所选课题进行具体指导）；分组讨论，调研并给出初步方案设计：2天时间（第一天——第三天）；设计方案完善，准备设计报告：第四天撰写设计报告，并准备PPT陈述：第五天5 课程设计过程中的各环节要求5.1选题要求课题选择一定切合实际，而且在规定的时间内可以完成。

发现生产与生活中可以在附录1提供的参考题目中选取，也可以自行拟定题目。

第一类：以企业实例为基础，诊断其在库存控制与管理方面存在的问题，分析原因；提出解决问题的方案，对方案的可行性和有效性进行论证；充分详细地阐述各方案的实施过程与实施效果。

第二类：以企业实例为基础，诊断其在运输管理或配送管理方面存在的问题，分析原因；提出解决问题的方案，对方案的可行性和有效性进行论证；充分详细地阐述各方案的实施过程与实施效果。

第三类：以物流企业实例为基础，诊断其在物流经营或物流运作管理方面存在的问题，分析原因；提出解决问题的方案，对方案的可行性和有效性进行论证；充分详细地阐述各方案的实施过程与实施效果。

第四类：以企业合作实例为基础，诊断其在物流供应链管理方面存在的问题，分析原因；提出解决问题的方案，对方案的可行性和有效性进行论证；充分详细地阐述各方案的实施过程与实施效果。

第五类：以企业合作实例为基础，对物流供应链管理若干新方法中的2种方法进行详细讨论与分析：阐明新方法的应用目的、应用优势、实施过程与实施效果；充分详细地阐述各方法在实际应用中的推广价值和应用条件。

第一、二、五类选题属于物流管理的策略性案例，第三、四类选题属于物流管理的综合性案例。

针对案例背景，撰写案例的问题诊断与方案设计报告，字数为1500字以上。

报告要求思路清晰，条理分明，观点正确；语言表达准确、清楚、言简意赅；报告中对问题诊断要求全面、精准，能抓住关键、重大问题；原因分析应深刻、清楚、翔实、透彻；方案设计应具体、可行、合理、有效，有一定的可操作性。

选题分组要求如下：原则上为一人一题，最多两位同学为一组选做一题，每组选题要求不同，可自由搭配，或按学号分组。

5.2 调研要求解决所选课题所涉及的物流与供应链问题，仅仅依靠教材上的数据资料是远远不够的，作为设计或立论的依据，不能凭个人主观感受或推测来判断物流与供应链管理的优劣，闭门造车是完成不了设计的，所以每位同学必须针对设计选题，走出校门到企业中进行实地调研取得相关资料，以便使设计更具有针对性。

5.3 资料综合分析资料综合分析是本课程设计实践学习过程的关键性工作。

要求：查找与分析的物流与供应链问题要全面、深刻，不可遗漏。

分析过程要有理有据，才能得到较为科学的研究结论。

5.4 初步提出物流与供应链问题的解决方案提出需要解决的物流与供应链问题很重要，但构思出合理的物流与供应链问题的解决方案才是完成设计的最终目标。

构思设计方案的过程中，要进行多种方案的构思，以便能有对比分析，有选择、有取舍，避免习惯性思维的先入为主，阻碍设计思路的开拓与创新。

5.5 修正、推敲并完善设计方案优秀的设计方案产生，不可能一步到位，需要认真仔细推敲并加以修正，直至达到更佳（设计没有最好，只有更好），此环节在设计实践活动中很重要。

确定最终设计方案以后，需要将设计成果进行表达，就是要形成设计报告。

5.6 撰写课程设计报告5.6.1 课程设计报告内容与格式要求（1）前言：选题目的与意义（学习意义、实际设计意义）（2）研究对象现状描述：设计现状调研与物流与供应链问题分析（评析）。

（3）发现问题、原因分析的方法与步骤：根据提出的不合理的问题，进行课题设计分析再造，结合物流与供应链基础理论解释与分析方法，完成对所针对问题的物流与供应链管理问题的分析。

（4）提出改进的设计方案。

（5）结束语：结果与讨论（陈述本次物流与供应链课程设计的学习收获和设计中还存在的不足）课程设计报告应纲目清楚、文字简练、表意准确，并注意版式，报告规格为A4打印装订，具体排版、格式、打印与装订要求参见附录2。

5.6.2 课程设计报告陈述报告陈述建议制作PowerPoint文稿，课程设计报告陈述时间不超过10分钟，能正确回答同学的问题和质疑；报告陈述要求思路清晰，语言简练，叙述清楚，有逻辑性。

6 课程设计成绩的评定本课程设计成绩考核包括课内到课情况的考核和课外设计实践作业的考核两部分，作业完成过程中的考勤情况占20%，最终提交的课程设计报告质量考核成绩占80%。

核定成绩后，最终按照优、良、中、及格、不及格五个等级评定出课程成绩。

附录1：参考选题第一类：库存控制与管理1、某零售企业库存控制策略研究2、供应链环境下的某类产品库存控制研究3、某制造企业库存控制研究4、某公司原材料库存控制优化研究5、某汽车公司零部件库存控制研究6、生鲜农产品库存控制研究7、某企业产成品库存控制研究8、某公司仓储管理研究9、某公司某某产品仓储管理研究10、某百货超市仓储管理研究第二类：运输管理或配送管理1、某公司危险品运输管理2、某电子商务公司物流配送体系优化3、电子商务环境下生鲜农产品物流配送模式研究4、某超市物流配送方案优化研究5、某电商物流配送改善策略研究6、某医药公司物流配送模式研究7、生鲜农产品物品配送问题研究8、某第三方物流企业运输管理系统优化研究9、某公司某产品运输方案制定10、最后一公里配送模式研究第三类：物流经营或物流运作管理1、某第三方物流公司物流经营战略研究2、某公司家电物流经营模式3、物流自营与外包问题研究4、某物流企业经营绩效评价研究5、废旧家电物流运作模式研究6、第四方物流公司运作模式研究7、某制造企业供应物流运作模式研究8、某连锁零售企业物流运作模式优化研究9、某废旧电子产品逆向物流运作模式研究10、农产品物流运作模式研究第四类：物流供应链管理1、食品行业供应链管理研究——以某食品企业为例2、服装行业供应链管理研究——以某服装企业为例3、猪肉供应链管理研究4、某公司供应链管理改进策略5、钢铁企业供应链管理研究——以某钢铁企业为例6、绿色供应链的绩效评价研究7、供应链协调管理研究8、某企业公司供应链体系分析9、某集团公司供应链管理优化研究10、某公司绿色供应链管理研究第五类：物流供应链管理前沿1、冷链物流相关2、快递物流相关3、供应链协同机制相关4、应急物流相关5、电商物流相关附录2：物流管理课程设计报告格式要求一、课程设计报告格式基本要求课程设计报告由以下部分组成：封面和标题、摘要（单独一页）、目录（单独一页）、正文、小组成员任务分担表（单独一页）、参考文献（单独一页）组成。

（一）封面封面格式统一见后页。

题目不得超过20个字，要简练、准确，可分为两行。

字体为宋体，题目为一号，加粗；下面的姓名等为三号，加粗。

（二）设计报告书摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过800字。