幼儿园音乐说课稿《打击乐》
幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）
幼儿园大班《打击乐》教案幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班《打击乐》教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班《打击乐》教案篇1【活动目标】1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。
3、乐于参与活动，体验合作的快乐。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲爱我，你就亲亲我。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
【设计意图】这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。
通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。
【活动准备】1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》。
2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。
3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。
4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。
【活动过程】(一)视频导入。
提示语：1、小朋友们，你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)2、小朋友们，你们知道吗?老师也很爱很爱你们。
今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么?(边放动画边唱歌)(二)基本部分。
1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就┅┅)2、教师出示4张动作图片。
师：小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我)师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好?3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。
用拍手的方法表现歌曲第一段。
幼儿园大班说课稿《打击乐活动》含反思
幼儿园大班说课稿《打击乐活动》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班说课稿：打击乐活动
大班说课稿：打击乐活动前言打击乐活动是一种极富趣味性、丰富多彩的音乐表现形式。
在幼儿教育中，通过打击乐活动的开展，不仅可以激发幼儿兴趣、增强认知等方面的能力，还可以让幼儿在乐中学、在乐中成长。
活动设计活动目标通过打击乐活动，达到以下目标：•培养幼儿音乐表现能力；•提高幼儿的音乐感知能力；•增强幼儿的协同合作精神；•激发幼儿学习音乐的兴趣。
活动准备1.打击乐器：手鼓、铃鼓、木鱼等；2.打击乐器的分类、特点；3.明确音乐节拍和节奏的概念；4.准备适当的音乐，并准备一份音乐播放工具。
活动流程1.手鼓敲打和点按：让幼儿抓住手鼓，用手指头把手鼓敲打或点按，体验手鼓传来的不同音色。
2.模拟节拍器：让幼儿通过打击铃鼓，手鼓，木鱼等乐器来练习跟随节拍器。
3.用音乐练习节奏：让幼儿按照音乐的节奏打击乐器，随着音乐的变化调整自己的打击方式。
通过实践形式，加深幼儿对节奏概念的理解。
4.全班合作：让幼儿分成若干个小组，在班级团体合作的情况下，模仿乐曲节奏并打击乐器。
达到自己专注于音乐表现，同时也能和其它小组协同合作的目的。
活动总结在活动的最后，可以给幼儿一个小测验，让幼儿通过考试来检验自己在活动中的收获。
活动效果通过参与打击乐活动，幼儿获得的效果有：•增强幼儿的协作精神，培养其团队合作能力；•提升幼儿的视听感知能力；•激发幼儿对音乐的热爱和兴趣；•通过活动形式的学习，加深幼儿对音乐的理解，提高其音乐表现能力。
结论打击乐活动在幼儿园教育中有着重要的作用。
通过活动，可以提高幼儿的音乐表现能力、音乐感知能力，同时也能够增强幼儿的协同合作精神。
希望幼儿教育能在更多的维度上创造更富有创意、生动有趣的活动，让孩子学习成为更加快乐的过程。
打击乐优秀教案6篇
打击乐优秀教案6篇打击乐优秀教案篇1一、教学活动目标：1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。
二、教学重点和难点这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。
让幼儿在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。
三、教学活动准备1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；2、《小星星》cd、歌曲图谱3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。
四、教学过程1、谁是小星星音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。
师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用手拍出_ _ | _ _|的节奏。
2、活泼调皮的星星师：“天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。
”老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
3、安静柔美的星星师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出_—|_—的节奏型）4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。
将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型（1）先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
（2）再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。
7、星星宝宝回家了师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧！师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。
幼儿园音乐说课稿《打击乐》含反思
幼儿园音乐说课稿《打击乐》含反思1200字尊敬的评委，大家好！我是XX幼儿园的音乐老师，今天非常荣幸能够在这里分享我的一堂音乐课——《打击乐》。
一、教学目标1. 让幼儿通过参与打击乐器的演奏，提高动手能力和手眼协调能力；2. 通过分享不同乐器的声音、特点和演奏技巧，培养幼儿对多样音乐的认识和欣赏能力；3. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，增强幼儿对集体活动的参与和自信心，促进人际交往；二、教学内容1. 介绍打击乐首先，我向幼儿们介绍了打击乐这种音乐形式。
我告诉他们，在打击乐中，乐手们使用各种打击乐器，如鼓、钹、铃铛、木琴等，完成不同的节奏和声音，营造出特殊的音乐效果。
接着，我向幼儿展示了打击乐器的图片，并简要介绍了每种乐器的声音特点、演奏方式和使用场合。
2. 打击乐表演为激发幼儿对打击乐的兴趣，我和幼儿们一起完成了打击乐的表演，分为两个部分：第一部分是热身，通过敲打教室的桌子、椅子、墙壁等，完成不同的节奏和响声，让幼儿们感受到打击乐的乐感和乐趣；第二部分是正式表演，我与幼儿们分别选取不同乐器，演奏了一首简单的打击乐曲目，呈现出丰富的音效和节奏变化，让幼儿们感受到打击乐的魅力和变化。
三、反思总结通过这堂音乐课的教学，我不仅成功地达成了设计的教学目标，让幼儿们感受到了音乐带来的乐趣与快乐，更重要的是，我从中也发现了自己的不足和需要改进的地方。
首先，我反思到课前的准备工作不足，没有充分了解幼儿们的音乐水平和对打击乐的认识程度，导致在教学过程中需要反复解释，效果不佳。
其次，我在选择演奏乐器时，重视了音乐效果而忽略了幼儿的身体特点，导致有些乐器对于幼儿来说过于笨重或难以操作，影响到了表演的质量和效果。
最后，我也发现自己在教学过程中表现不够流畅和自然，缺乏更多与幼儿们的互动和沟通，需要加强自身的教学技巧和沟通能力，更好地与幼儿们进行交流和互动。
总之，这堂音乐课教学让我受益匪浅，希望在今后的教学中不断进行反思和改进，进一步提高教学质量和幼儿的音乐学习水平。
幼儿园教案打击乐（精选6篇）
幼儿园教案打击乐（精选6篇）幼儿园打击乐篇1活动目标：1、积极参加节奏活动，体验轮奏、合奏的乐趣。
2、尝试根据兔子和乌龟跑步的特征创编节奏型，并选择适当的乐器进行演奏。
3、继续培养看图谱、指挥协调一致演奏乐器的习惯。
重点：根据特征创编合适的节奏型，并进行合奏。
难点：将创编的节奏型进行合奏。
活动准备：1、课前组织幼儿欣赏故事《龟兔赛跑》（一）和《龟兔赛跑》（二）2、各种打击乐器若干、空白图谱纸（画有小节线）活动过程：一、进活动室1、回忆故事的'主要情节，创编龟兔走路的动作。
2、随音乐节奏模仿乌龟和兔子进教室。
二、创编节奏型师：今天乌龟和兔子又要举行跑步比赛了，1、师：你觉得乌龟会怎么爬呢？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）2、师：还可以用怎么样的节奏爬？这个节奏适合吗？为什么？3、师：乌龟最喜欢用哪个节奏来爬？4、师：兔子会用怎样的节奏跳？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）5、师：还可以用怎么样的节奏跳？这个节奏适合吗？为什么？6、师：兔子最喜欢用哪个节奏来跳？三、教师创编故事情节，幼儿分角色展开节奏活动1、师：比赛马上就要开始了，你猜谁会走在前面？2、出示乌龟节奏型：乌龟先爬出了起跑线。
幼儿练习敲奏此节奏型。
3、出示兔子：兔子看见乌龟走在前面就一个劲地追了上来。
幼儿练习敲奏此节奏型。
（反复交替练习乌龟和兔子的节奏型，为合奏做充分准备。
）4、师：还剩最后一段路，就要到终点了，你猜结果会怎么样呢？（同时到达）5、分角色演奏。
6、练习合奏部分。
7、交换角色练习。
四、根据兔子和乌龟跑步的特征，选择适当乐器演奏1、出示乐器：你觉得哪种乐器适合演奏乌龟？哪种适合演奏兔子？为什么？2、选择适当乐器准备演奏五、看指挥演奏1、看图谱、指挥完整演奏2、跟音乐演奏3、交换乐器（角色）演奏六、延伸（替换节奏）1、师：兔子说要换一种节奏来参加比赛，我们来帮帮她吧。
2、师：乌龟说它也想换一种节奏来参加比赛……幼儿园教案打击乐篇2一、设计意图徐卓雅教授说，对幼儿园的孩子来说，音乐教育不只是教音乐的教育，而是让孩子通过音乐活动得到发展，最终成长为一个完整的人。
幼儿园大班《打击乐》精品教案精选
幼儿园大班《打击乐》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材《打击乐》第四章，内容包括基本节奏的认识与练习，以及运用打击乐器进行合奏的实践。
详细内容：1. 认识四分音符、八分音符及简单的节奏型；2. 学习使用三角铁、木鱼、小鼓等打击乐器；3. 合奏练习：分组进行打击乐器合奏，培养团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本节奏，能够识别四分音符、八分音符，并熟练击打；2. 培养幼儿的听觉、动手能力和音乐素养，激发他们对音乐的热爱；3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：基本节奏的认识与运用，打击乐器的熟练使用。
教学重点：培养幼儿的音乐素养，提高他们的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：三角铁、木鱼、小鼓等打击乐器；2. 学具：画有四分音符、八分音符的卡片，音乐乐谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路，感受不同节奏；引导幼儿发现生活中的节奏，如心跳、脚步声等。
2. 基本节奏学习（10分钟）教师出示四分音符、八分音符卡片，引导幼儿认识并击打；幼儿跟随教师，用身体动作表现基本节奏。
3. 打击乐器使用（10分钟）教师示范三角铁、木鱼、小鼓等打击乐器的使用方法；幼儿分组，每人选择一种打击乐器，练习基本节奏。
4. 合奏练习（10分钟）教师出示乐谱，指导幼儿按照乐谱进行打击乐器合奏；分组进行合奏练习，教师巡回指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示例题，讲解合奏时的注意事项；幼儿按照例题进行随堂练习，教师点评并指导。
幼儿展示自己的学习成果，互相鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：四分音符、八分音符卡片；2. 黑板右侧：打击乐器图示；3. 中间区域：乐谱及合奏提示。
七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器演奏一首简单的歌曲。
答案：教师根据幼儿的学习情况，提供一首适合的曲目，指导幼儿完成作业。
2. 作业要求：录制演奏视频，分享到班级群。
幼儿园音乐说课稿《打击乐》含反思
幼儿园音乐说课稿《打击乐》含反思尊敬的老师们、家长们，大家好。
今日我为大家带来一节关于打击乐的音乐课。
一、课程目标1.了解打击乐器的种类及使用方法；2.通过动手操作，把握打击乐器的基本演奏技巧；3.感知不同节奏的音乐魅力和表现力；4.培育孩子们的音乐素养和协作精神。
二、导入打击乐指的是以敲击、敲打为重要演奏方法的乐器组合。
打击乐器种类繁多，从最简单的铃铛、木鱼、手鼓到能够演奏多而杂曲目的大型打击乐器等。
老师在课堂上可以引导孩子们一起唱唱“手指头上有个鼓”，唤起他们的爱好和古怪心。
三、学问讲解1.打击乐的分类打击乐器广义上包括乐队鼓、钹、定音鼓、木琴、大锣、木鱼、鼓槌、铃铛、小鼓、楂鼓、梆子、铃鼓、排鼓、竹伞、风铃和木片等。
狭义上的打击乐、指的是以大鼓和小鼓为中心的集体演奏。
在孩子们听懂这些名称的同时，老师可以操作多种打击乐器，让孩子们看到并有所体验。
2.演奏技巧孩子们平常练习打鼓很少有专业引导，教室里就告知孩子们怎么打，并没有解释打的要领。
所以老师在直播课堂上教授打击乐的基本演奏技巧，让孩子们拍手、敲鼓、击铃铛。
3.律动与节奏老师带领孩子们唱一首贴近生活、旋律跳动，且节奏明显的歌曲，让孩子们感受到音乐和节奏的气力。
利用身体语言和节奏感打破孩子道德桎梏，引导孩子们快乐地接受律动舞蹈、歌曲的基本技巧。
4.协调与合作老师组织孩子们一起演奏打击乐器。
打击乐器快捷，造型各异，有些需要两人以上合作演奏，因此要让孩子们相互协作，完成任务。
四、课堂实施1.自然疗法选择恰当的音乐，使孩子感受到它的魔力和生命力。
以音乐来调整孩子们的情绪和活力。
2.节奏操大声朗诵口诀，一边拿起打击乐器一边朗诵，加添孩子们的注意力和记忆力，同时也加强孩子们的协调性和团队精神。
3.动手让孩子们一起玩玩具踏板鼓，让孩子们充分动手实践、体验鼓点与离合技巧。
4.互动模式可以激励小伙伴充分发挥想象力，自由发挥。
老师可以先打出简单的节奏，让孩子们跟着打鼓就行。
幼儿园音乐说课稿《打击乐》含反思
小朋友园音乐说课稿《打击乐》含反思小朋友园音乐说课稿《打击乐》含反思适用于小朋友园的音乐主题教学活动当中，让小朋友运用柯达依教学法，教小朋友熟悉节奏谱，通过敲击乐器培育小朋友的合作意识，通过唱歌熟悉身体的各个器官，爱惜自己和小朋友的身体，快来看看小朋友园音乐说课稿《打击乐》含反思教案吧。
说课：《头发、肩膀、膝盖、脚》是小朋友特别熟识的歌曲，本节活动，我采纳了打击乐的形式。
活动中用颜色、外形各异的卡片来代替节奏谱，运用柯达依的教学方式教授小朋友学习看谱演奏；活动通过让小朋友分组敲击乐器，培育小朋友演奏时看指挥，以及小朋友在演奏时的合作意识；通过演唱歌曲请小朋友熟悉自己的身体，学会爱护自己的身体，也要爱护其他小朋友的身体。
活动目标：1、通过敲击乐器培育小朋友的合作意识。
2、运用柯达依教学法，教小朋友熟悉节奏谱。
3、通过唱歌熟悉身体的各个器官，爱惜自己和小朋友的身体。
活动预备：一张小朋友的图片，打击乐器每人一个。
活动建议：1、老师与小朋友一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
2、出示图片，请小朋友熟悉身体器官。
师：小朋友，刚才我们唱了一首特别好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗？（头发、肩膀、膝盖、脚等）请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗？小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱惜我们的身体，平常在走路、嬉戏的时候要当心，不要损害我们的身体，在跟小朋友一起玩耍的时候也要当心不能损害别的小朋友好吗？3、出示节奏谱师：小朋友，老师这里有很多卡片，他们的颜色和外形都不一样，请小朋友看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的？请小朋友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。
根据歌曲中的挨次将节奏谱排列。
4、打击乐器。
师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做嬉戏，快把他们拿出来吧。
每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器？我们的图谱有不同的外形，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗？头发、肩膀月牙串铃膝盖、脚圆形砂锤眼睛、耳朵、鼻子、嘴齐奏5、老师与小朋友一起听音乐演奏。
打击乐说课稿幼儿园
打击乐说课稿幼儿园尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是幼儿园打击乐活动。
下面我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动特色这几个方面来展开我的说课。
一、设计意图打击乐活动对于幼儿来说，是一种充满乐趣和挑战的音乐体验。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。
”而打击乐作为音乐表现形式的一种，能够让幼儿在敲打、演奏的过程中，感知节奏的变化，提高音乐感知能力和表现力，同时还能培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
考虑到幼儿的年龄特点和发展水平，我选择了一首节奏明快、旋律简单的乐曲作为本次打击乐活动的素材。
通过让幼儿亲自参与演奏，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
二、活动目标基于对幼儿的了解和活动内容的分析，我制定了以下三个目标：1、认知目标：让幼儿认识常见的打击乐器，如木鱼、铃鼓、沙锤等，并了解它们的音色和演奏方法。
2、技能目标：引导幼儿能够根据乐曲的节奏，用正确的方法演奏打击乐器，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3、情感目标：通过打击乐演奏活动，激发幼儿对音乐的兴趣，体验与同伴合作演奏的快乐。
三、活动准备为了保证活动的顺利开展，我做了以下准备：1、物质准备：各种打击乐器若干，如木鱼、铃鼓、沙锤、响板等；乐曲《＿____》的音乐磁带或 CD；图谱一张。
2、经验准备：幼儿已经有过一些简单的音乐欣赏和节奏感知的经验。
四、活动过程整个活动过程我分为以下几个环节：1、导入部分通过播放一段欢快的音乐，让幼儿自由地跟随音乐舞动，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的兴趣。
然后，我会提问幼儿：“刚才的音乐好听吗？你们能感觉到音乐中的节奏吗？”引导幼儿初步感知节奏。
2、认识打击乐器我会逐一展示准备好的打击乐器，向幼儿介绍它们的名称、音色和演奏方法。
例如，木鱼是用木棒敲击发出清脆的声音；铃鼓是通过摇动或用手拍打发出响声；沙锤则是通过晃动来产生沙沙的声音。
打击乐说课稿幼儿园
打击乐说课稿幼儿园尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是幼儿园打击乐活动。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这几个方面来展开我的说课。
一、说教材本次打击乐活动选用的教材是教材名称，其中选取的乐曲乐曲名称旋律欢快、节奏鲜明，非常适合幼儿进行打击乐演奏。
这首乐曲不仅能够激发幼儿对音乐的兴趣，还能培养幼儿的节奏感和协调能力。
在教材的处理上，我根据幼儿的年龄特点和实际水平，对乐曲进行了适当的改编和简化，使幼儿更容易理解和掌握。
同时，我还设计了丰富多样的打击乐器演奏方式，让幼儿在演奏中充分发挥自己的创造力和想象力。
二、说学情我所面对的是具体班级的幼儿，他们正处于具体年龄段，这个阶段的幼儿具有以下特点：1、好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过动手操作来探索世界。
2、已经具备了一定的节奏感和音乐感知能力，但在打击乐演奏方面还处于初步阶段，需要进一步的引导和练习。
3、注意力集中时间较短，容易分散，因此活动的设计要生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下活动目标：1、认知目标：幼儿能够感受乐曲的节奏和旋律特点，理解打击乐演奏的基本规则。
2、技能目标：幼儿能够熟练使用常见的打击乐器，如木鱼、响板、沙锤等，准确地演奏出乐曲的节奏。
3、情感目标：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，培养幼儿的团队合作意识和表现力，让幼儿在音乐中获得快乐和自信。
四、说活动准备为了保证活动的顺利进行，我做了以下准备：1、物质准备：准备了充足的木鱼、响板、沙锤等打击乐器，以及与乐曲相关的图谱和多媒体课件。
2、经验准备：幼儿在之前的音乐活动中已经接触过一些简单的节奏型，对打击乐器也有了初步的认识。
五、说活动过程活动过程是本次说课的重点，我将其分为以下几个环节：1、导入环节通过播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐自由地舞动身体，激发幼儿的兴趣和积极性。
然后，我会提问幼儿：“刚才的音乐让你们感到快乐吗？你们想不想用乐器来演奏这样欢快的音乐呢？”从而引出本次活动的主题——打击乐演奏。
幼儿园大班《打击乐》教案精选(1)
幼儿园大班《打击乐》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《打击乐》部分。
详细内容包括：认识常见打击乐器如小鼓、铃鼓、木鱼等；学习使用打击乐器演奏简单节奏；通过集体合作，培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识常见的打击乐器，知道它们的基本演奏方法。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过集体合作，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：打击乐器演奏的节奏准确性。
教学重点：认识常见打击乐器，学习使用打击乐器演奏简单节奏。
四、教具与学具准备教具：小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
学具：小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路，引导幼儿用拍手、跺脚等身体动作表现不同动物的步伐。
通过实践情景，让幼儿感知节奏的存在。
2. 讲解打击乐器（5分钟）教师向幼儿展示小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器，让幼儿观察并说出它们的特点。
教师示范演奏并讲解基本演奏方法。
3. 学习打击乐器演奏（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一种打击乐器。
教师教授简单节奏，引导幼儿跟随节奏演奏。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，让幼儿在小组内合作演奏，培养团队协作能力。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单节奏，用小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器进行示范演奏。
然后让幼儿模仿演奏，教师对演奏过程中的问题进行指导。
六、板书设计1. 打击乐器名称：小鼓、铃鼓、木鱼2. 简单节奏示例： |七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器演奏《小星星》。
答案：教师根据《小星星》的旋律，编写相应的打击乐器演奏谱，供幼儿课后练习。
2. 作业要求：每天练习10分钟，家长协助监督。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、分组合作等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习打击乐器演奏。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
大班打击乐活动说课稿
大班打击乐活动说课稿一、教学内容本次活动选自幼儿园大班打击乐活动《欢乐颂》，主要内容包括认识打击乐器非洲鼓、铃鼓、木鱼，学习简单的节奏型并进行组合，进行集体表演。
二、教学目标1. 培养幼儿对打击乐的兴趣和爱好，发展幼儿的节奏感和音乐素养。
2. 通过活动，提高幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的艺术表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对节奏的把握和乐器演奏技巧的掌握。
2. 教学重点：幼儿能够熟练地演奏简单的节奏型，并能够积极参与集体表演。
四、教具与学具准备1. 教具：非洲鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
2. 学具：音乐教材、节奏图谱、鼓槌等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 认识乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍非洲鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器，讲解乐器的演奏方法和基本节奏型。
3. 学习节奏（5分钟）：教师出示节奏图谱，引导幼儿学习简单的节奏型，如2/4拍、3/4拍等，并通过拍手、敲击乐器进行练习。
4. 组合练习（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，按照教师给出的节奏型进行组合练习。
5. 集体表演（5分钟）：教师挑选几组幼儿进行集体表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 非洲鼓、铃鼓、木鱼等乐器的图片和名称。
2. 简单节奏型的图谱和说明。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示所学到的打击乐器演奏技巧和节奏型。
2. 答案：幼儿能够熟练地演奏简单的节奏型，并能够积极参与家庭音乐会。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以根据幼儿的兴趣和水平，适当增加打击乐活动的难度，如学习更多的节奏型和乐器演奏技巧，或者组织幼儿参加校内外打击乐比赛。
重点和难点解析一、教学内容本次活动选自幼儿园大班打击乐活动《欢乐颂》，主要内容包括认识打击乐器非洲鼓、铃鼓、木鱼，学习简单的节奏型并进行组合，进行集体表演。
大班打击乐活动说课稿
大班打击乐活动说课稿一、说教材选用的依据和思路《大班打击乐活动说课稿》是根据学校的教学需求和学生的兴趣爱好编写的一份教案，旨在为大班学生提供丰富多样的打击乐活动体验，培养学生的音乐感知能力和协作精神。
本教案主要选用了大班学生容易接触和喜爱的打击乐乐器，如小鼓、木琴、铃鼓等，以及适合大班学生年龄特点的歌曲和活动。
二、教学目标1. 了解打击乐器的基本知识，如乐器名称、音色特点等。
2. 培养学生的听觉感知能力，能够辨别不同的乐器音色。
3. 提高学生的音乐节奏感和儿歌节奏感。
4. 培养学生的协作精神和团队合作能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的听觉感知能力和音乐节奏感。
2. 教学难点：提高学生的协作精神和团队合作能力。
四、教学准备1. 打击乐器：小鼓、木琴、铃鼓等。
2. 歌曲：《小燕子》、《梁山伯与祝英台》等。
3. 教学辅助工具：黑板、音乐播放器、CD等。
五、教学过程一、引入1. 利用音乐播放器播放一段欢快的乐曲，引起学生的兴趣和注意力。
2. 向学生介绍打击乐器，并简单介绍打击乐器的种类和功能。
二、教学核心1. 听辨乐器音色教师向学生展示不同的打击乐器，并请学生分辨出不同乐器的音色特点，如小鼓声音清脆明亮，木琴声音清澈悦耳等。
2. 学习打击乐器合奏教师向学生介绍合奏的概念，然后将学生分成小组，每个小组负责一种打击乐器。
教师根据学生的实际情况，分配合适的乐器给不同小组，并指导学生如何演奏。
3. 合唱歌曲教师将学生分为两个大组，每个组选择一首简单的儿歌进行合唱。
教师示范后，指导学生跟唱。
三、总结1. 让学生回顾本节课所学的内容，询问学生对打击乐器和合奏的理解。
2. 总结本节课的重点和难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计```大班打击乐活动1. 听辨乐器音色2. 学习打击乐器合奏3. 合唱歌曲```七、教学反思通过本节课的教学，学生们对打击乐器的音色特点有了初步了解，通过合奏和合唱的活动，培养了学生的团队合作能力和协作精神。
小班打击乐说课稿
小班打击乐说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家说课的主题是“小班打击乐”。
在开始之前，我想先简要介绍一下打击乐在音乐教育中的重要性。
打击乐作为音乐的一个重要组成部分，不仅能够培养孩子们的乐感和节奏感，还能通过身体的动作协调来提高他们的身体协调性和音乐表达能力。
对于小班孩子来说，打击乐器的操作相对简单，易于上手，是音乐启蒙教育的良好选择。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价与反思五个方面来展开我的说课。
一、教学目标本次课程的教学目标分为三个层面：1. 知识与技能目标：让学生们认识并掌握几种基本的打击乐器，如手鼓、沙锤、铃鼓等，并能够用这些乐器演奏简单的节奏。
2. 过程与方法目标：培养学生们通过观察、模仿和实践来学习新知识的能力，同时提高他们的合作意识和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生们对音乐的兴趣和热爱，让他们在参与打击乐活动的过程中体验到成功和快乐，增强自信心。
二、教学内容本次课程的教学内容包括：1. 打击乐器的认识：介绍手鼓、沙锤、铃鼓等常见打击乐器的名称、特点和演奏方法。
2. 基本节奏的学习：教授2/4拍和4/4拍的基本节奏型，并让学生尝试用不同的打击乐器来表现。
3. 简单合奏的编排：设计一个简短的打击乐合奏曲目，让学生在小组合作中体验合奏的乐趣。
三、教学方法为了更好地实现教学目标，我将采用以下教学方法：1. 直观教学法：通过实物展示和视频播放，让学生直观地感受打击乐器的演奏效果。
2. 游戏化教学法：设计一些有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习节奏和合作。
3. 合作学习法：通过小组合作的方式，鼓励学生相互交流、协作，共同完成合奏曲目的编排。
四、教学过程教学过程将分为以下几个步骤：1. 导入新课：通过播放一段精彩的打击乐表演视频，吸引学生的注意力，激发他们对打击乐的兴趣。
2. 认识乐器：向学生展示各种打击乐器，并让他们亲手触摸、尝试演奏，感受乐器的质感和声音。
打击乐说课稿
打击乐说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《打击乐》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课选用的教材是_____出版社出版的《＿____》。
打击乐作为音乐表现形式的一种，具有独特的魅力和重要的教育价值。
在教材中，这部分内容通过介绍打击乐器的种类、特点以及演奏方法，引导学生感受打击乐的节奏魅力，培养学生的节奏感和音乐表现力。
同时，教材还提供了一些简单的打击乐作品，让学生在实践中体验打击乐的乐趣。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。
这个阶段的学生已经具备了一定的音乐基础知识和感知能力，但对于打击乐的了解和实践还相对较少。
他们活泼好动，好奇心强，喜欢参与各种音乐活动。
但在节奏感和合作能力方面还有待提高。
因此，在教学过程中，我将注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，逐步提高他们的打击乐演奏水平和团队合作能力。
三、教学目标基于以上对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够认识常见的打击乐器，如鼓、镲、木鱼等，并了解它们的特点和演奏方法。
能够准确地演奏简单的打击乐节奏型，提高节奏感和协调能力。
2、过程与方法目标通过欣赏、模仿、实践等活动，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
让学生在小组合作中学会交流、协作，提高团队合作精神。
3、情感态度与价值观目标激发学生对打击乐的兴趣，培养学生对音乐的热爱之情。
通过打击乐的演奏，让学生体验到音乐带来的快乐和成就感，增强自信心。
四、教学重难点1、教学重点认识常见的打击乐器，掌握其基本演奏方法。
能够准确地演奏简单的打击乐节奏型，并能与他人合作演奏。
2、教学难点如何引导学生在演奏中准确把握节奏的强弱、快慢，以及如何培养学生的团队合作意识，使他们在合作演奏中达到和谐统一。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法通过展示各种打击乐器，让学生直观地了解它们的形状、结构和演奏方法。
《打击乐》说课稿
《打击乐》说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第七册第五单元《打击乐》。
该章节主要介绍了打击乐器的基本知识和演奏技巧，包括鼓、钹、木鱼等乐器的使用，以及简单的打击乐组合。
通过学习，使学生了解打击乐器的特点，培养学生对打击乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让学生了解打击乐器的基本知识和演奏技巧，激发学生对打击乐的兴趣。
2. 培养学生合作演奏的能力，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生通过打击乐器表达情感，培养学生的创造力。
三、教学难点与重点重点：打击乐器的基本演奏技巧和组合。
难点：打击乐器的节奏把握和合作演奏。
四、教具与学具准备教具：鼓、钹、木鱼等打击乐器。
学具：教材、练习册、节拍器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏一段简单的打击乐曲目，引导学生感受打击乐的魅力。
2. 讲解教材内容：教师讲解打击乐器的基本知识和演奏技巧，包括鼓、钹、木鱼等乐器的使用。
3. 示范演奏：教师示范演奏打击乐器，学生跟随模仿。
4. 随堂练习：学生分组练习打击乐器，教师巡回指导。
5. 打击乐组合：教师引导学生进行打击乐组合练习，培养学生合作演奏的能力。
6. 课堂展示：学生展示打击乐演奏成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计打击乐器的基本知识和演奏技巧1. 鼓2. 钹3. 木鱼七、作业设计1. 练习教材中的打击乐曲目。
答案：根据教材中的曲目，学生自行练习打击乐器演奏。
2. 创作一段打击乐组合。
答案：学生分组创作，教师巡回指导，给予建议和修改。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以在家中自行练习打击乐器，也可以参加学校的打击乐团，进一步提高打击乐演奏水平。
同时，教师可以组织打击乐比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
重点和难点解析一、教学内容重点解析1. 打击乐器的分类：介绍鼓、钹、木鱼等常见打击乐器，让学生了解它们的特点和用途。
2. 打击乐器的演奏技巧：教授正确的演奏姿势、击打方式和力度控制，使学生能够正确地使用打击乐器。
打击乐说课稿
打击乐说课稿打击乐说课稿一、引言（100字）打击乐作为一种独具特色的音乐形式，能够极大地激发人们的音乐感知能力，丰富他们的音乐体验。
本篇说课旨在介绍打击乐的起源、基本组成和演奏技巧，并通过一些活动来帮助学生更好地理解打击乐的魅力和表现形式。
二、主体部分（500字）1. 打击乐的起源和发展（100字）打击乐最早可追溯到中国古代的音乐欢庆活动，随着时间推移，它逐渐在世界各地发展成为一门独立的音乐课程。
打击乐器的种类多样，包括鼓、铃、木琴等等。
这些乐器经过演化和改良，如今在现代音乐中扮演着重要角色。
2. 打击乐的基本组成（150字）打击乐器主要分为膜鸣乐器和体鸣乐器两大类。
膜鸣乐器如鼓类、皮、膜类乐器；而体鸣乐器如木琴类、铁片类等。
每种乐器都有其独特的音色和演奏方法，打击乐的多样性使得演奏者能够充分发挥创意，创造各种音效和节奏。
3. 打击乐的演奏技巧（150字）在演奏打击乐时，除了准确地敲击乐器外，还需注意力与手眼协调，掌握正确的姿势和手法。
演奏者需掌握不同锤击的力度和速度，以确保乐器发出预期的音效。
同时，掌握节奏感也是重要的，演奏者需要准确地把握每个音符的时间，保证整个曲目的稳定性。
4. 活动设计（100字）为了帮助学生更好地理解和体验打击乐的魅力，我们将设计一些活动。
首先，学生可以亲自演奏一些简单的打击乐器，通过亲身体验感受打击乐的乐趣。
其次，可以组织集体演奏活动，让学生在团队合作中感受到打击乐的奇妙之处。
最后，可以邀请专业打击乐演奏家进行示范演奏，激发学生对打击乐的热爱和追求。
5. 教学目标（50字）通过本节课的学习，学生能够了解打击乐的起源和发展、掌握打击乐的基本组成和演奏技巧，并能够通过活动体验和认识到打击乐的独特之处。
三、总结（100字）打击乐作为一门独特的音乐形式，具有丰富多样的音色和表现形式，能够激发人们的音乐感知能力和创造力。
通过本课程的学习和活动设计，学生能够更好地理解和欣赏打击乐，为他们未来的音乐之路打下坚实的基础。
大班打击乐活动说课稿
大班打击乐活动说课稿一、活动背景打击乐是一种能够培养孩子们协作精神、音乐感知能力和节奏感的活动。
通过参与打击乐活动，大班学生们能够锻炼身体，提高音乐表达能力，并增强团队合作意识。
本文将详细介绍一节大班打击乐活动的设计和实施。
二、教学目标1. 培养学生的协作能力：通过参与打击乐活动，学生将学会在团队中合作、协作，发展互助精神。
2. 提高学生的音乐感知能力：通过打击乐活动，学生将培养音乐鉴赏能力，并提高自我表达能力。
3. 增强学生的节奏感：学生将通过打击乐器的节奏练习，提高自身的节奏感和准确性。
三、教学步骤1. 引入：- 向学生们介绍打击乐的概念，并通过展示一些打击乐器让学生们了解不同的打击乐器的名称和特点。
- 通过播放一段打击乐的音乐，引起学生们对打击乐的兴趣，并激发他们参与活动的积极性。
2. 活动介绍：- 将学生分成小组，每组给予一些不同的打击乐器。
确保每个小组都有不同类型的打击乐器，例如鼓、铃鼓等。
- 向学生们展示如何正确地使用打击乐器，并介绍不同的打击乐器的演奏技巧。
- 鼓励学生们自由演奏，并逐渐引导他们根据节奏完成一些简单的乐曲。
3. 团队合作：- 让学生们意识到打击乐活动需要团队合作，鼓励他们互相帮助，共同完成任务。
- 引导学生们尝试合奏，通过合奏让学生们感受到团队合作的重要性，并培养协作能力。
4. 音乐表达：- 给学生们提供一段简单的乐曲，并要求他们根据自己的感觉和理解，用打击乐器进行表达。
- 鼓励学生们用不同的节奏和音符来创造自己的乐曲，培养音乐感知和表达能力。
5. 结束：- 向学生们展示一段优秀的打击乐表演视频，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
- 回顾本节课的学习内容和活动体验，鼓励学生们将学到的知识和技能应用到日常生活中。
四、教学评估通过观察学生们的参与程度、乐器演奏的准确性以及团队合作意识的表现来评估学生的学习效果。
同时，教师可以采用小组讨论或问答等方式，对学生进行个别评价和反馈。
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幼儿园音乐说课稿《打击乐》
说课：
《头发、肩膀、膝盖、脚》是幼儿非常熟悉的歌曲，本节活动，我采用了打击乐的形式。
活动中用颜色、形状各异的卡片来代替节奏谱，运用柯达依的教学方式教授幼儿学习看谱演奏；活动通过让幼儿分组敲击乐器，培养幼儿演奏时看指挥，以及幼儿在演奏时的合作意识；通过演唱歌曲请幼儿认识自己的身体，学会保护自己的身体，也要保护其他小朋友的身体。
活动目标：
1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。
2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。
3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。
活动准备：
一张小朋友的图片，打击乐器每人一个。
活动建议：
1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
2、出示图片，请幼儿认识身体器官。
师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器
官吗？（头发、肩膀、膝盖、脚等）请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗？
小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我们的身体，平时在走路、游戏的时候要小心，不要伤害我们的身体，在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗？
3、出示节奏谱
师：小朋友，老师这里有许多卡片，他们的颜色和形状都不一样，请小朋友看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的？请小朋友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。
按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。
4、打击乐器。
师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做游戏，快把他们拿出来吧。
每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器？
我们的图谱有不同的形状，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗？
头发、肩膀——月牙——串铃
膝盖、脚——圆形——砂锤
眼睛、耳朵、鼻子、嘴——齐奏5、教师与幼儿一起听音乐演奏。