罗来成12周理论与实验教案
三年级科学地12周教案
个案设计第十二周第1课时课题名称：材料在水中的沉浮课型：新授备课时间：2016.11.3授课时间：学习目标：1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
2、不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。
学习重点：用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性。
学习难点：认同物理性质是可以被观察和测量的观点，并具备一定的研究材料物理性质的能力。
导学过程：一、导课谈话导入：通过前几课的探究，我们已经知道不同材料的硬度、柔韧度、吸水性各不相同，它们在其它方面还有不同的特性吗？这节课我们将把不同的材料放入水中，看看它们的沉浮状态，有兴趣吗？二、沉浮实验1.出示金属块、木块和塑料块各两种（实心），认一认，它们是由什么材料做的。
2. 小组内猜一猜，如果把它们放入水中，哪些会沉，哪些会浮？填写实验记录单（沉可用“↓”表示，浮可用“↑”表示），并进行全班交流，关注有争议的物体。
3.实验方法指导：将物体放到水中央再放手，如果物体向下碰到水槽底部，我们可以说它在水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底部，我们可以说它在水中是浮的。
4.分发水槽，小组实验，每种物体可多试几次，注意做好记录。
5.全班汇报交流，形成阶段性认识：像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。
不同材料的个案设计沉浮也不同。
三、认识木头1、导语：木头是一种在水中很容易浮的材料，它还有很多其它的特性，在我们的生活中被广泛运用，接下去我们来进一步认识木头这种材料。
2、我们周围有哪些木头制成的物品？这些物品有什么特点？3、从这些物品中，我们发现木头具有哪些特性？小组合作，填写气泡图。
4、介绍一棵树成材的过程，当前森林资源的状况。
说一说我们应该怎么做。
四、课堂小结1、回忆本单元的收获。
（掌握了研究物体硬度、柔韧性、吸水性、沉浮情况的方法，比较深入地了解了金属、塑料、纸、木头这几种材料。
语文教案万能 语文教研活动记录优秀7篇
语文教案万能语文教研活动记录优秀7篇语文教案万能语文教研活动记录篇一一、指导思想本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。
钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进全组语文教师素质的提高。
二、主要工作1、加强教研组管理，做到活动有效。
2、加强教学管理，提高教学质量3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯三、主要工作措施1、认认真真的备课，扎扎实实地教学在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。
并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。
2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。
从拼音教学开始，注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。
3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。
课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行儿歌读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。
培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。
4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。
每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效。
四、具体工作安排第一周新生入学，制定教研组工作计划第二周教研组会议，确定教学进度第三周讨论拼音教学的若干问题第四周交流班级朗诵会的情况，并组织开展活动第五周讨论作业布置情况，并布置国庆长假作业第六周国庆放假第七周区教研会，集体听课，讨论评课第八周组内教研课，集体评课第九周拼音复习，准备拼音过关测试第十周讨论低段阅读教学，观摩优秀视频第十一周组内教研课，集体评课第十二周参加青年教师课堂评比，并作教后反思第十三周集体备课第十四周“同课异构”教研第十五周教研后评课第十六周组内教研课，集体讨论评课第十七周优秀课录像观摩，讨论学习第十八周组内教研课，集体评课第十九周讨论一年级口语交际的开展第二十周优秀口语交际课观摩第二十一周制定复习计划第二十二周复习迎考这就是本学期根据教导处计划，以提高课堂效率为重点，认真贯彻教育工作会议的精神，展开各种学习及活动，以推进小学一年级语文素质教学为工作中心，切实落实学校在各项工作中的要求。
心理咨询的理论与实务PPT课件
“指导”运动 心理卫生运动
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第三节 心理咨询与治疗的发展历程
心理咨询在中国社会中的发展
台湾谘商 香港辅导 大陆心理咨询
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思考·讨论
毕业之后，假如您将从事心理助人的职业，您是希 望成为一名心理咨询师，还是一名心理治疗师？您 将如何准备您的职业生涯？
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第二章 心理咨询的要素
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第五章 会谈
澄清的练习 1、求助者（一位高中生）：我的成绩正在走下坡路，我不知 道为什么，我对任何事情都感到失望。
2、求助者（四年级女生）：我不想做这讨厌的作业，我不要 学习数学，反正女孩子不需要知道这个。
3、求助者（中年男性）：我对于现在残疾的身体很沮丧，我 感觉再也不能像过去一样做事了。它影响了我的工作，影响 了我的家庭，我好像对其他人没有任何用。
时间。
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第五章 会谈
第三节 会谈技巧 四种倾听技术 澄清 释义 情感反映 总结 澄清是在求助者发出模棱两可的信息后，向求助者提出问题 的反应。 释义是将求助者信息中与情境、事件、人物和想法有关的内 容进行重新编排。 情感反映是对求助者的感受或求助者信息中的情感内容重新 编排。 总结是释义和情感反映两种反应的进一步延伸。
当事人的人格和个人特点：人际敏感、处于烦恼、痛苦诉 诸于人际交往而非躯体、应对能力、一般智力水平
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第二章 心理咨询的要素
第三节 咨询师 Strone、Welshe(1992)等人的研究表明，咨询的社会影
响模型假设有三个因素在起作用：1.通过合法性、专家身份 和口碑 2.人际吸引和技巧等行为 3.求助者对咨询师的依赖。 咨询师的角色和功能：示范者、倾听者、支持者、研究者、
心理咨询和治疗中的共同要素 不同的治疗体系中存在共同的治疗因素，共同的
教案14 Microsoft Word 文档十二周
组织教学清点学生出勤人数，强调课堂纪律，维持课堂秩序导入新课上一章节我们主要学习了家禽、家畜的分档取料方法以及家禽和鱼类的整料去骨的方法，它要求操作者必须熟悉家禽、家畜的组织结构，且刀法熟练方能准确完成，因此，希望同学们要多找机会进行实践操作。
今天，我们学习原料加工技术的另一大技能——干货原料的涨发。
讲授新课§4—1干货原料的张发与涨发要求干货原料：又称干货、干料，是将鲜活的动、植物性原料在自然或人工条件下，经过脱水干燥处理，得到的原料。
脱水方法：晒干、风干、烘干、熏干干货原料的特点：干、硬、老、韧一、干货颜料的涨发干货原料的涨发就是根据制作菜肴的要求，采取相应的方法，使干货原料的组织膨松、吸水回软，达到切配烹调状态的加工过程。
二、干货原料涨发的目的1、使干货原料重新吸水，最大限度地恢复原有鲜嫩、松软状态，提高其食用价值，改善口感，利于消化。
2、除去原料中的杂质和异味，便于刀工处理，提高其烹饪价值，增加菜品的美观程度。
三、干货原料涨发的要求1、熟悉干货原料的产地、品种和特性2、能鉴别干货原料的品质3、认真按程序操作一般发料要经过初步整理、涨发、涨发后处理三个步骤，缺少任何一个环节都会对涨发质量产生影响只有熟悉原料的产地、产季、等级等性质，才能采用正确的发料方法，同时在发料过程中认真对待每一个环节，所发原料才能达到烹调要求。
§4—2干货原料的张发的方法干活原料因其性质不同、干制方法不同，因此发料的方法也有所不同。
干货原料的涨发方法有：水发、油发、碱发、活法、和晶体发五种，其中晶体发料使用极少，在此不作介绍。
一、水发基本原理：使水通过原料干制时水分蒸发的通道，再进入原料体内，利用水的渗透扩散作用，使干料体积逐渐膨胀变软，基本恢复原状。
水发是运用最多的一种涨发方法，一般原料都可用水发。
即使是经过其他几种方法发料，最终还要经过水发过程，所以说水发是最普遍、最基本的发料方法。
1）冷水发就是把干货直接放在冷水中浸泡，使原料慢慢吸水膨胀，本恢复原有状态的发料方法，又可分为浸发和漂发两种。
《短文两篇(第三课时)》教案
《短文两篇（第三课时）》教案基础过关全练1.下列句中加点字的读音无误的一项是( )A.可爱者甚蕃．(pān)惟吾德馨．(xīn)B.可远观而不可亵．(xiè)玩焉无案牍．(dú)之劳形C.出淤．(yū)泥而不染濯．(zhái)清涟而不妖D.谈笑有鸿儒．(rú)陶后鲜．(xiān)有闻2.下列句中加点词解释全都正确的一组是( )A.可以调．素琴(调弄)惟吾德馨．(美好)B.无案牍之劳．形(劳累)出淤泥而不染．(沾染)C.濯清涟而不妖．(妖媚)山不在．高(在于)D.亭亭净植．(种植)不可亵．玩焉(亲近而不庄重)3.下列加点词的用法不属于词类活用的一项是( )A.无丝竹之乱．耳B.宜．乎众矣C.不蔓．不枝D.香远．益清4.下列句子的朗读节奏划分无误的一项是( )A.可远观而/不可亵玩焉B.予/独爱/莲之出淤泥而不染C.谈笑有/鸿儒,往来无/白丁D.菊之爱,陶后鲜/有闻5.【新独家原创】下列句子的句式和例句相同的一项是( )例句:蒙辞以军中多务A.斯是陋室,惟吾德馨B.予谓菊,花之隐逸者也C.孔子云:何陋之有D.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖能力提升全练6.【新考法·对比阅读】(2023辽宁葫芦岛连山期中改编,7—11)阅读下面的选文,完成(1)—(5)题。
(12分)[甲] 山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:何陋之有?——《陋室铭》[乙] 扬雄,字子云,蜀郡成都人也。
雄少而好学,博览无所不见。
为人简易佚荡①,口吃不能剧谈,默而好深湛之思,清静亡②为,少耆③欲,不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱。
家产不过十金,乏无儋石④之储,晏如⑤也。
自有大度,非圣哲之书不好也非其意虽富贵不事也。
——《汉书·扬雄传》[注] ①佚荡:宽和。
运动训练学课件(第十二章)
2 恢复周训练内容及负荷结构的特点
为了实现恢复周训练的主要目标，要求其训练内容广泛而 灵活。应多选择以下内容：
一般性的身体练习。如非专项的球类活动、游泳、各种非 竞技性的健身体操等等；
带有游戏性的练习等等。 恢复周通常大大降低负荷强度、负荷量，或者大幅度地减
➢ 还要注意负荷的合理分配，以便运动员能依次完成全部训 练内容，达到预期的训练目的。
4、测验、检查和比赛课的要求
➢ 训练过程中的测验、检查和比赛是检查训练成果的手段。 要注意采用符合计划要求的测验、检查的练习、手段及方 式、方法，以便准确、客观地反映运动员的训练状态。
二、训练课的结构
➢准备部分 ➢基本部分 ➢结束部分
结束部分
➢ 没有恢复就没有训练，恢复从课上开始 ➢ 各种训练课结束部分的任务主要是解除训练课基本部分所造
成的心理、生理上的紧张状态 ➢ 现代运动训练把恢复作为训练的组成成分。当然，作为训练
课的结束部分并不可能完全消除因紧张训练工作所带来的疲 劳，训练课的结束也就意味着运动员有机体全面恢复过程的 开始。因此，有组织地进行课的结束部分对恢复过程的积极 进行有着重要的作用
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
星期六 星期日
――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
上午 小结 力量训练 投篮训练 小结 投篮训练 小结 投篮训练
调整
针对训练 调整 针对训练 调整 针对训练
下午 技战术 技战术
或途中 或休息
晚上
比赛
技战术训练 或途中
比赛
力量训练 或途中
周训练计划的分类
鲍艾尔斯费尔特和施勒特划分为准备小周期、基础负荷小 周期、提高成绩小周期和积极性休息小周期；
六年级科学第12周教案
个案设计第十二周第1课时课题名称：电磁铁的磁力（一）课型：新授备课时间：2016年10月17日授课时间：学习目标：电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。
学习过程：一、导入（指导学生看P52图片）这是一个用在废铁处理厂的电磁起重机，它利用电磁铁的原理制造而成，一次可以吸起数吨重的废铁！你们知道磁力这么大的电磁铁是怎么做成的吗？二、作出我们的假设1. 上节课我们制作过电磁铁，谁来说一说：电磁铁的磁性是用哪些材料做成的？它的磁性又是怎样产生的？2. 如果要使电磁体的磁性得到加强，我们大胆的假设一下应该怎么做？3. 学生小组内交流，教师巡视，强调假设时要说明自己的理由，尽量避免无端的猜测。
指导填写P52表格。
4. 全班交流，教师简要板书。
三、计实验，检验假设1. 我们的这些假设可以被证明吗？应该怎么做实验证明？2. 以研究线圈圈数多少对电磁铁磁力大小的影响为例，说明：这是一个典型的对比实验，要想知道电磁铁的线圈增多时，磁力是会加大还是减小，我们要使哪些因素保持不变呢？在这个实验中我们要改变哪些因素，才能知道线圈的圈数会对磁性造成影响呢？3. 看书P53表格，小组讨论并填写表格。
教师巡视。
4. 全班交流小组填写的研究计划。
5. 根据计划，各小组开始实验。
6. 学生实验，教师巡视指导填写实验记录表。
第十二周第2课时课题名称：电磁铁的磁力（二）课型：新授1个案设计备课时间：2016年10月17日授课时间：学习目标：电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。
电磁铁的磁力大小与线圈与铁芯的距离、铁芯粗细长短等因素有关系。
学习过程：一、导入1. 上节课，我们对影响电磁铁磁力大小的因素进行了大胆的假设。
并研究了电磁铁的线圈多少对电磁铁磁力大小的影响。
这节课我们继续这项研究。
把我们自己的假设也像上节课那样证明一下，好吗？2. 板书课题二、小组检验所选择的假设1. 各小组根据自己的假设，拟定研究计划。
12周2 (3)
作
业
《高分突破》课后作业
板
书
15.1电能与电功
1、能量与电能
2、电能表
3、电功
课后反思
有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？
符号：W
电流做功的计算公式：
W＝UIt
单位：与能相同……焦耳。
例：有一只节能灯接在220V的家庭电路中，通过它的电流为0.09A，计算这只灯泡使用5h用电多少千瓦时。
解W＝UIt＝220V×0.09A×5h
=0.099kW·h
即，这只节能灯工作5小时消耗的电能是0.099kW·h
松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人：杨娟
九年级物理科课题（学习内容）15.1电能与电功（12）周（2）课时审核人：李春芳
学习目标（任务）
1.了解电能与其他能的转化。
2.知道电功的概念、单位。
3.知道电功的公式，会简单计算。
4.了解电能表的读数和计算电费。
学习重、难点
电能和电功的概念、相关单位。
主要设想、措施
（对照实物观察）
（2）、电能表的使用：介绍各个参数的含义
“220V”……
“10A”……
“50Hz”……
接线方法……
演示：将电能表，灯泡开关连接在电路中。
（3）、读数：
例：投影图片……让学生读数，计算使用的电能
练：给出图片……让学生读数，计算使用的电能
（4）、介绍新型的电能表：
3、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）
（学法、教法）
讲练结合、实验探究、交流讨论。
课时安排及其它
1课时
导
学
过程一、前Fra bibliotek测评：连接一个使小灯泡发光的电路。
中职语文(高教版基础模块)上册教案全集
一、我的母亲老舍教学目标1、了解作者生平及其重要作品。
2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。
4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。
教学课时 2课时教学步骤一、导入由名人对母爱的描绘：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果成功的时候，谁都是朋友。
但只有母亲——她是失败时的伴侣。
——郑振铎我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。
——乔治•艾略特活动一：悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取其中一段，为爱下一个注解，描绘我们的母亲。
二、课文探究1、作者简介：2、思考一：老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象？美国作家惠特曼曾经说过：“全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。
”那么老舍身为一位伟大的作家，他的母亲又是怎么样的一个人呢？他的母亲对他是否跟惠特曼说的一样？作者笔下是一个非常感人的母亲形象：她勤劳诚实而且做事认真仔细，她热情好客而且乐于助人不怕吃亏，她处事有度软中有硬，她善良坚强对子女的感情内敛而深厚……思考二：（探讨）你的母亲与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方。
（在我们出生之前，我们的父母并非像他们现在这样乏味。
他们变成今天这个样子，是因为这些年来一直在为我们张罗，为我们的生活、学习承受着在我们眼中看来理所当然的一切，并在不断接受我们因不满生活所发出的唠叨、牢骚。
但，血浓于水，正是着浓得化不开的亲情，成就了今天的我们。
）三、深入探究1、探讨母亲对老舍的性格影响面对这一切，大作家老舍先生心存感激。
下面，你们能告诉我，母亲给了老舍哪些方面的生命教育吗？明确：四个方面——（1）第9节，“从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。
” （2）第10节，“到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。
学前教育领域做过的实验
学前教育领域做过的实验关于幼儿园招聘考试中，很多考生在复习到学前心理学模块时，发现很多关于一些心理学家做的经典实验，考试中也喜欢考到这些实验，其命题形式经常问：何种实验验证了，例如下列何种实验验证生理成熟因素对幼儿发展的影响。
为了便于各位考生的复习，不混淆这些实验，需了解这些实验到底是什么，因此在此做一个整理。
早期隔离或剥夺指的是对有机体早期经验的剥夺，而早期经验是有机体在发展的早期阶段受到对以后发展产生重大影响的刺激，若缺失这些早期经验对其后期发展造成滞后的现象。
关于这一项实验有研究者是用猿猴作为实验对象，而也有违背道德的研究者将人类婴儿作为实验对象。
在20世纪40年代初期，美国心理学家丹尼士曾做过一项婴儿早期隔离实验。
他从孤儿院里挑选了一些新生儿，把他们与外界隔离。
他让这些新生儿生活在与外界隔离的暗室里，除了结他们提供食物以外，不让他们接受到任何的外界刺激。
实验过程中发现，起初被试者在生理上同正常婴一样，随着实验的延续其机能逐渐减退，直到痴愚的地步。
这项惨无人道的实验，因受到社会各界的强烈谴责而被迫停止。
可是这些受试者在恢复正常生活以后，虽然受到细心的照顾和尽心竭力的教育，但是他们中也只有极少数人恢复了正常人的饮食、衣着和社会行为，其余婴儿始终未能恢复人类本性，终身痴傻。
此外大家也应该听过猪孩、狼孩的故事，这些实验和实例都证明了早期经验对人类发展的重要性，而这些重要的早期经验的获得离不开人类生活环境的刺激，因此，早期隔离实验验证了人类社会生活环境对儿童心理发展的重要影响。
著名的心理学家皮亚杰曾经做过一个非常有名的“三山实验”。
该实验的设计是：在桌子上放置三座山的模型，在高低、大小、位置上，三座山之间有明显的差异。
实验时，先让一个三岁的幼儿坐在一边，然后将一个布偶娃娃放置在对面。
此时实验者要幼儿回答两个问题。
第一个问题是：“你看到的三座山是什么样子？”第二个问题是：娃娃看见的三座山是什么样子？”结果发现，幼儿对两个问题给出同样的答案，他只会从自身所处的角度看三座山的关系(如两座小山在大山的背后)，而不能设身处地从对面娃娃的立场来看问题。
2020《关爱明天普法先行》主题班会教案内容
2020《关爱明天普法先行》主题班会教案内容通过组织学生参加普法教育，提高学生的法律常识，培养学生明辨是非能力、增强自我保护意识和守法观念，逐步提高青少年整体法律素质。
这里给大家分享一些关于《关爱明天普法先行》主题班会教案，希望对大家有所帮助。
《关爱明天普法先行》主题班会教案1一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，扎实推进“五五”普法工作，强化学校法律基础理论教育，提高小学生法律素质，努力培养合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人;以组织学生学习《预防未成年人犯罪法》和学生守则、行为规范以及校规校纪等有关知识为主要内容，通过深入开展普法教育活动，使学生增长法律知识，提高法律素质，增强法制观念，强化遵章守纪的意识。
二、活动时间20__年3月至20__年12月三、组织领导学校成立“关爱明天、普法先行”学校普法领导小组，定期研究工作，落实普法内容和要求，检查普法效果，负责日常事务。
组长：罗来学副组长：张光辉曾应安成员：欧阳凤云杨雪田宇四、活动对象全校师生五、活动内容、步骤第一阶段：宣传发动阶段(20__月3月-4月)1、制订《屈家岭实验小学“关爱明天、普法先行”—青少年法制宣传进校园活动方案》，建立以校长为组长的“普法教育”活动领导小组，成立以各班主任及法制校长和法制辅导员的普法宣讲员队伍。
2、布置学校橱窗，利用学校宣传栏、红领巾广播室等各方面进行法制宣传。
第二阶段：贯彻实施阶段(20__年4月――20__年10月)1、利用校广播站，每周开设一次“普法教育”专栏。
2、在学校学习有关法制教育的宣传书籍。
3、组织学生观看普法影视材料DVD光盘(专家讲座)和普法教育动画片等影视片。
4.开展专题读书活动。
各班要认真组织学生学习全国青少年普法教育活动办公室专门编写的《全国青少年普法教育读本》，引导和帮助小学生学习掌握基础法律知识5.举行法制教育宣讲活动。
请屈家岭派出所普法教育宣讲团来校作“关爱明天、普法先行”为主题的普法讲座。
科学七下1.2走向成熟2024教案：了解人体生长发育的奥秘
科学七下1.2走向成熟经典教案：了解人体生长发育的奥秘研究人体生长发育的奥秘是人类科学探索的课题之一，也是生命科学领域的关键研究方向。
人体生长发育是一个复杂的过程，涉及到许多因素，包括遗传、环境和营养等多个方面。
而在学习这个课题时，科学七下1.2走向成熟经典教案被广泛应用，同学们通过这个教案的学习，对人体生长发育的奥秘有更为深入的了解。
一、学习目标1.了解人体生长发育的基本特征及其影响因素。
2.掌握孕育婴儿、幼儿、少年和青春期的生长发育特征。
3.了解如何保护和促进人体生长发育。
二、学习内容本教案包括三个部分。
1.人体生长发育的基本特征及其影响因素。
人体在从出生到成年的过程中，会经历多个生长阶段，分别是婴儿、幼儿、少年和青春期。
这些不同的生长阶段有着自己的生长规律和特点，同时也受到遗传、环境和营养等多个影响因素的影响。
2.孕育婴儿、幼儿、少年和青春期的生长发育特征。
在不同生长阶段，人体的生长发育特征也会发生变化。
例如，在婴儿阶段，头部和躯干的生长速度要快于肢体，而在青春期则是肢体的生长速度最快。
同时，不同阶段也需要不同的营养供给和保护措施，例如在孕育期需要注意营养均衡，保证胎儿正常生长发育，在少年期则需要多加注意运动和心理健康。
3.如何保护和促进人体生长发育。
在保护和促进人体生长发育的过程中，重要的一点是保证足够的营养摄入，对于不同年龄段的人来说，也需要注重不同营养的摄入。
运动和锻炼也是促进生长发育的重要途径，在不同年龄段需要注意不同的方式和强度。
还需要关注医学和卫生等方面，例如保证充足的睡眠和接种疫苗等。
三、学习方法本教案采用多种学习方法，包括课堂讲解、生动形象的图片、实际的案例和活动等。
通过这些学习方法的结合使用，同学们可以更好地理解和掌握人体生长发育的知识。
四、学习效果科学七下1.2走向成熟经典教案的学习，有助于同学们更加全面、科学地了解人体生长发育的奥秘，以及在实践中，更好地保护和促进人体生长发育。
乳腺癌康复者预防上肢淋巴水肿运动处方的设计与实施
特别策划•癌症患者康复Special Planning乳腺癌康复者预防上肢淋巴水肿运动处方的设计与实施刘艳飞刘均娥麦艳华Claudio Battaglini郭晨王婷婷[摘要]目的：介绍乳腺癌康复者预防上肢淋巴水肿运动处方的构建与实施效果。
方法：从乳腺癌术后康复者的角度，利用最新的肌肉淋巴引流泵功能原理，提倡主动和适度的患侧上肢功能锻炼，采用质性研究中的深度访谈和参与性观察■法.开役门仙m腹处汕经验的肢体功能锻炼和保护惜施.皿「淋巴水帅的M预防性运动康复干预措施和经验。
遵循运动处方的设计原则，开发了一套为期12尚的乳腺癌集复者预防上肢淋巴水肿的•运动处乩包括力於训练处方、仃氧•运动处-方和柔韧性运动处方。
采用非随机分组的类实验研究，招募到106例乳腺癌术后康复者，其中干预组56例(包括13例已出现上肢淋巴水肿的患者)，实施预防上肢厂'W淋巴水肿运动处方。
对照组50例，实施常规健康宣教。
采用上肢淋巴水肿发生率、「上肢肌肉力量、心肺耐力等指标评价运动处方的实施效果。
结果：与对照组比较，干预组乳腺癌康复者没有新发生上肢淋巴水肿，其上肢肌肉力量和心肺耐力较实施前均提高；入组时已有上肢淋巴水肿的患者，其水肿症状有所消退。
结论：预防上肢淋巴水肿的运动处方干预能够提高乳腺癌康复者的肌肉力量和心肺耐力，降低上肢淋巴水肿的发生风险，同时促进淋巴水肿患者的肢体康复。
[关键词]乳腺癌；淋巴水肿；运动处方；康复护理[中图分类号]R47[DOI]10.3969/j.issn.l672-1756.2021.02.005Design and implementation of exercise prescription for prevention of arm lymphedema in breast cancer survivors/LIU Yanfei,LIU Jun'e,Yim Wah MAK,Claudio Battaglini,GUO Chen,WANG Tingting〃School of Nursing,Capital Medical University,Beying,100069,China III Chinese Nursing Management-2021,21⑵：181-186[Abstract]Objective:To introduce the design and effectiveness of the preventive exercise prescription of arm lymphedema in breast cancer survivors.Methods:According to the new theory of muscle-lymphatic-drainage pump,we advocate active and moderate arm exercises from the perspective of post-operative breast cancer ing the depth interview and participatory observation in qualitative research,developing the arm exercises and protective measures rooted in breast cancer survivors'self-care experiences and strategies in their daily lives,which enriched the preventive exercise rehabilitation intervention measures and experienee of lymphedema.Following the exercise prescription principle(F1TT-VP),a12week of preventive exercise prescription for breast cancer survivors to prevent arm lymphedema was developed under the guidance of the American exercise rehabilitation coach,including the strength training,aerobic exercise and flexibility exercise.A total of106breast cancer survivors were recruited,the control group consisted of50patients who received routine education,and the intervention group consisted of56patients who received exercise prescription,including 13arm lymphedema patients.The arm lymphedema outcome,muscle strength and cardiopulmonary endurance were used to evaluate the effect of exercise prescription.Results:The breast cancer survivors in the intervention group not only didn't develop arm lymphedema,but their arm muscle strength and cardiopulmonary endurance were improved pre to post intervention.Moreover,the edema symptoms of the arm lymphedema patients subsided somewhat.Conchisioii:The preventive exercise prescription of arm lymphedema can improve the muscle strength and the cardiopulmonary endurance of breast cancer survivors,and reduce the risk of a rm lymphedema,and improve the symptoms in patients with arm lymphedema.[Keywords]breast cancer;lymphedema;exercise prescription;rehabilitation nursing基金项目：国家自然科学基金（81573016）,北京市自然科学基金（7182015）作者单位：首都医科大学护理学院，100069北京市（刘艳飞，刘均娥）；香港理工大学护理学院（麦艳华）；美国北卡罗来纳大学教堂山分校莱恩伯格综合癌症中心Lineberger ComprehensiveCancer Center,University of North Carolina at Chapel Hill,USA（Claudio Battaglini）；福建师范大学体育科学学院（郭晨）；首都医科大学附属北京世纪坛医院淋巴外科，淋巴管疾病临床诊疗与研究中心（王婷婷）作者简介：刘艳飞，博士在读，护师通信作者：刘均娥，博士，教授，博士生导师，E-mail：*****************,麦艳华，博士，副教授，博士生导师，E-mail：yw.*************.hk中国护理管理2021年2月15日第21卷第2期181特别策划•癌症患者康复Special Planning上肢淋巴水肿是由于淋巴循环障碍引起的淋巴液在组织间隙滞留所引起的组织水肿、慢性炎症和纤维化等一系列病理改变，发病率约为20%〜50%'"o患者容易出现不同程度的手臂肿胀、感染和上肢肌肉萎缩等，严重影响其生活质量叫研究1341显示，运动锻炼可降低乳腺癌术后康复者的上肢淋巴水肿发生风险、改善淋巴水肿症状。
【K12学习】六年级科学上册全册教案(湘教版)3
六年级科学上册全册教案（湘教版）3走近矿产编写时间11月10日执行时间月日总序第个教案教学目标．能根据提供的资料推断煤的形成，训练学生的逻辑思维能力。
．继续训练学生的观察能力，调查能力。
．能从多种角度描述矿物的特点。
情感态度与价值观．意识到矿产与人类的日常生活息息相关。
．认识到保护矿产资源、合理开发利用矿产资源，节约能源的重要性。
．了解我国开采和利用矿产的悠久历史，激发学生的自豪之情。
科学知识．知道主要能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称。
．知道矿产资源是不可再生的资源。
了解煤的形成及人类对矿产资源的开采和利用。
教学准备矿物及其提炼物标本，当地矿石标本，无釉瓷片，刻刀，铜钥匙，铁钉，磁铁，放大镜等，介绍煤的形成及开采的图片或音像资料。
一．教学导入．出示常见的几种矿产或矿物图片，请他们说出这几种矿产或矿物能为我们提供什么？．学生回答。
．提问：听到这些后，你们想到了什么？．过渡：在我们的周围，如玻璃、小刀、铅笔盒、铅笔、钢笔、圆珠笔、衣服、电线、塑料、工具、车船……它们都与矿产资源有关，矿产与人们的日常生活息息相关。
对于矿产，你们还了解多少呢？二．活动了解矿物．出示：矿物及其提炼物标本。
．讨论：怎样观察和认识矿物标本？如：准备研究矿物的什么性质，需要哪些工具，采用什么方法、怎样记录观察。
结果等。
．教师给予相关提示：方法提示：观察前，告知学生一些常识，在研究矿物中，最常用的方法是用条痕来观察矿物的颜色。
矿物的实际颜色和条痕颜色有一定区别，而条痕颜色才是矿物真正的颜色。
要看到真正的颜色，方法是用矿物在无釉瓷片上进行刻画，留下的痕迹颜色就是比较准确的矿物颜色了。
安全提示：在比较矿物硬度时，要提示学生主要安全，防止工具或矿石伤及自己。
记录要求：可以记录下矿物的颜色，形状，颗粒，硬度，光泽，条痕，磁性或观察时的其它发现。
．学生观察矿物标本。
．整理，组织学生描述观察的矿物特点。
．提供盒盖上的矿物及其提炼物的说明，学生对照进行再次辨识。
8年级物理第12周教案
第二节光的反射主备教师陈风青授课教师教学班级教学课时 1课时教学时间第12周教学目标一、知识与能力1.了解光在一些物体表面可以发生反射.2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.3.理解反射现象中光路的可逆性.4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射.二、过程与方法1.通过实验，观察光的反射现象.2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的.3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验.4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异.三、情感态度与价值观1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度.2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识.3.鼓励学生积极参与探究活动.教学重难点●教学重点用探究法研究光的反射定律.●教学难点用光的反射解释一些简单现象.教学准备课件教学过程个性修改一、复习提问，引入新课［师］举例说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的.［生］小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的.［师］光在真空中的传播速度是多少？［生］光在真空中的传播速度是3×108 m/s.［师］我们为什么能看见日光灯、烛焰？［生］日光灯，蜡烛是光源，我们能看见光源是因为光源发出光射入我们的眼睛.［师］在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？［生］打开灯就能看到屋子里的东西.［师］为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？［生］不知道其中的原因.［师］所有的物体表面都反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛.本节我们学习光的反射.二、新课教学（一）光的反射定律［演示实验1］在桌面上放一盆水，用强光的手电筒照射到水面上.实验现象：可以看到墙壁上有明亮的光斑.师生共同活动得：光射到任何物体表面都能发生反射（板书）［师］光的反射有什么规律？在讲光的反射规律时，让我们先弄清几个光反射中的名词.［演示实验2］让氦氖激光器发出的一束光线射在平面镜上，引导学生观察一点、两角、三线.教师在黑板上画出反射图.入射点：（O）入射光线与镜面上的接触点.入射光线（AO）反射光线（OB）法线（ON）：通过入射点且垂直于镜面的直线.入射角（i)：入射光线与法线的夹角.反射角（r)：反射光线与法线的夹角.紧接着对光的反射规律进入探究阶段.［探究］光反射时的规律1.提出问题光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？2.设计实验和进行实验我们用演示实验和学生实验研究光的反射，其中选择对光反射能力强的平面镜做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径.（1）按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，让学生观察从镜面反射的光线的方向.甲乙丙（2）改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变.（3）按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，让学生观察能看到反射光线吗？4.反射角和入射角的关系让学生两人一组做实验研究，可采取如丙图所示的实验装置.①将一张16 K的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，在白纸中间画出直线ON作为法线；在ON的一侧画几条角度不同的直线OA、OA1、OA2.②让从手电筒前面纸缝中射出的光分别沿OA、OA1、OA2射向镜面，观察反射光线.③分别在每条反射光线的位置上用大头针扎一个孔B、B1、B2.用刻度尺画出直线分别将OB、OB1、OB2连接起来.④再用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并记录大小进行比较.角i角r第一次第二次第三次⑤使光线分别沿OB、OB1、OB2射向镜面，观察每条反射光线的方向.3.分析和论证(1)上述步骤1和2可看到E和F在一个平面内时有反射光线，且反射光线随着入射光线的改变而改变.(2)按步骤3把纸片F向前折或向后折，学生将观察不到反射光线.(3)从步骤4的①-④可看出反射角等于入射角.(4)从步骤4的⑤可看出反射时光路是可逆的.师生共同分析总结出光的反射定律①反射光线与入射光线、法线在同一平面内.②反射光线和入射光线分居法线的两侧.③反射角等于入射角.说明：（1）光的反射定律可概括为十二个字三线共面，两线分居，两角相等.（2）反射定律的第三条反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果.（3）在反射时，光路是可逆的.上述过程中，学生动眼观察、动手实验、动脑分析，有利于引发学习兴趣，加强对知识的理解.（二）镜面反射和漫反射光射到任何物体的表面都能发生反射.不同的表面对光的反射是不一样的.［演示实验3］让氦氖激光的平行光射入平面镜.［现象］看到经平面镜反射后的光线仍是平行的.而且在反射光线的方向上的光是很强的.其他方向无反射光.［师］这种光滑镜面的反射叫镜面反射.如图甲所示.［演示实验4］让氖氦激光的平行光射入毛玻璃片上.［现象］入射光线是平行的，但经毛玻璃反射后的光线不是平行的，而是射向各个方向.［师］我们把这种反射叫漫反射.如图乙所示.漫反射能使我们从各个方向看到物体.说明：(1)物体表面光滑时产生镜面反射；物体表面粗糙时，发生漫反射.(2)漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律.讲完漫反射和镜面反射后，为了加深理解，可以提出以下问题，引导学生讨论：黑板“反光”时为什么粉笔字反而变得看不清楚了？为了保护同学的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议.解答：（1）这是因为光射到黑板和粉笔字上都要发生光的反射.黑板上“反光”部分发生镜面反射，粉笔字上发生漫反射，这两部分反射光同时射入眼睛时，由于“反光”部分耀眼的反射光比漫反射的光强，对眼睛的刺激强烈，所以黑板“反光”时粉笔字反而变得看不清楚.（2）为了保护同学的眼睛，改变这种现状的建议是：改变同学的座位位置，或改变黑板的角度.用不反光材料.三、知识小结通过本节课的学习我们主要学习了以下几个问题：1.光射到任何物体的表面都能发生反射现象.2.光的反射定律.3.光在反射时光路是可逆的.4.物体对光的反射分镜面反射和漫反射.5.漫反射使我们能够在不同方向看到本身不发光的物体.四、布置作业1.复习本节课本.2.P41动手动脑学物理①②③④.3.预习“平面镜成像”一节.（一）光的反射板书设计（二）光的反射定律1.反射光线与入射光线、法线在同一平面内.2.反射光线和入射光线分居法线的两侧.3.反射角等于入射角.（三）在反射时光路是可逆的.（四）镜面反射和漫反射1.镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律.2.解释现象:黑板“发光”时看不清字.教学反思第四章光现象第三节平面镜成像主备教师陈风青授课教师教学班级教学课时 1课时教学时间第12周教学目标一、知识与能力1.了解平面镜成像的特点.2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.3.理解日常生活中平面镜成像的现象.4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.二、过程与方法1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录.2.观察实验现象，感知虚像的含意.3.通过观察感知球平镜对光线的作用.三、情感态度与价值观1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦.2.培养实事求是的科学态度.3.通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响.教学重难点●教学重点1.平面镜成像的特点.2.球面镜的光学性质.●教学难点1.虚像的概念.2.球面镜的应用.教学准备课件教学过程个性修改一、创设物理情境，引入新课教师拿几个生活中常用的镜子让学生观察，可以看到它们都是平的.用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样.我们把这样的镜子叫平面镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做像.再让学生观察自己在平面镜中的像，并提出一些问题让学生思考：当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小有关系吗？这些问题，并不要求学生立即回答，目的是为了引起学生学习的兴趣，使学生对平面镜成像有一个感性认识，为学习本节的内容奠定基础.二、新课教学（一）平面镜成像的特点［探究］平面镜成像的特点1.向学生示范并说明探究活动的目的和做法.目的：(1)研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系.(2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系.做法：边示范边讲解.①像下图那样，将一张8开的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，用两个夹子夹住一玻璃板，竖立在白纸上.②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像.③另拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像重合（左右移动，直到从不同位置看上去它们都重合在一起），这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置.改变玻璃前蜡烛的位置，把实验再做两次，每次都记下两支蜡烛的位置.④在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，用刻度尺画实直线把每次实验中两支蜡烛位置的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录下来并比较它们的大小，再用量角器测量看它们是否与镜面垂直.⑤把测量结果填写下表中.2.学生分组实验以上把教材图 2.3—1的演示实验再改为学生实验，学生通过动手实验，自己进行分析总结，既有利于知识的学习，也有利于能力的培养.3.在实验基础上得出成像特点引导学生根据实验结果回答：［师］①平面镜中的像与物体大小是否相同？怎么知道的？②像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？怎么知道的？［生］①平面镜中的像与物体大小相同.因为无论蜡烛到玻璃板的距离是远还是近，一支蜡烛与另一支蜡烛的像总是重合的.②像和物体到镜面的距离相等，因两支蜡烛到玻璃板的距离相等. 师生共同分析得到平面镜的成像特点：①像和物体的大小相等.②像和物体到镜面的距离相等.③像和物体的连线垂直于镜面.4.应用知识［讨论］身高 1.6 m 的人站在穿衣镜前，离镜0.5 m ，他在镜中的像多高？像离镜多远？当他后退0.5 m 时，像高和像到镜面的距离怎样变化？蜡烛到平面镜的距离蜡烛的像到平面镜的距离第一次第二次第三次探究平面镜成像的装置［解答］（1）像高1.6 m，像离镜0.5 m.（2）人后退0.5 m时，像高不变.像到镜面的距离增加0.5 m.（二）平面镜成像原理对于平面镜的像是靠光的反射形成的学生并不了解，老师可先给学生设疑，我们能看见物体，是因为有光射入眼睛，我们也能看到物体在平面镜里的成像，成像的光是从哪里来的呢？然后利用教材图 2.3—2分析平面镜成像的原理，边板画边讲授，进行解疑，这样既巩固了反射定律，又培养了学生研究新问题的能力.具体做法可按下面步骤进行：1.在黑板上画出平面镜，先给出一个发光点S.然后提问学生：［师］①S能发出多少条光线，方向如何？②射到平面镜上的光线有多少条？［生］①S能向四面八方发出无数条光线.②射到平面镜的光线有无数条.2.让学生选出一条入射光线，并画出它的反射光线，再选出另一条入射光线，并画出它的反射光线.3.老师提出启发问题：这两条反射光线沿传播方向能否相交？如果人的眼睛正处于这两条光线传播的路径上，会觉得这两条光线是从哪里发出的？并在图上画出一只眼睛.师生共同分析得：①这两条反射光线不能相交.②当眼睛正处于反射光线的路径上时，根据光线直进的经验，眼睛会觉得反射光线好像是从它们的反向延长线在镜后的交点S1发出的.边讲边把这两条反射光线用虚线向镜后延长，得交点S′.4.教师指导学生看课本图 2.3—2随即指出①S′是S发出的光线经平面镜反射后反射光线延长线的交点.但镜子后面实际上并没有这个发出光线的点，所以S1叫虚像.②物体上的每个点在镜子里都有一个像点，所有的像点就组成整个物体的虚像.虚像不是实际光线会聚而成的.紧接着教师介绍平面镜的发展史.平静的水面，抛光的金属面，都具有平面镜的作用.我国是世界上最早使用平面镜的国家之一.远古时期，人们就会利用平静的水面来作镜子来梳妆打扮.人们还利用水镜来美化环境.建于宋代的桂林花桥就是利用平静的水面造成的“倒像”，使花桥显得更加美丽，使之有“桂林山水甲天下”的美称.我国大约在四千年前的夏王时代，就有了铜镜.在战国时代，铜镜盛行，制作精美，但是，多是贵族妇女才能使用.近代发展了利用玻璃制成平面镜，才能在民间普遍使用了.思考题：岸边的树木和房屋等在水中的像看上去都是倒立的，为什么？教师要引导学生明确以下几点：①平静的水面可看做一个平面镜，它可以成虚像.②对物体上的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”.③由于树木和房屋上的各点与水平面距离不同，越接近水平的点，所成的像也距水面越近，所以各点组成的像从水面上看就是倒立的了.（三）平面镜的应用1.平面镜成像不仅用于日常生活，也在其他方面应用甚广.［师］同学们想一下哪些地方用到平面镜？［生甲］练功房里，演员用它来观察自己的姿势和动作.［生乙］牙科医生用小平面镜来观察患者的病牙？［生丙］潜水艇下潜后，艇内的人员通过潜望镜来观察水面上的情况.2.改变光线的传播方向(1)讲一段故事：公元前215~212年间，罗马人大举入侵希腊，派出一支船队，满载精兵，准备攻打阿基米德的家乡——叙拉古城，面临来势凶猛的强敌，阿基米德求见国王，献出破敌妙计，他动员全乡的妇女和守城的人在海岸边列队.每人各执一面平面镜，把太阳光集中向罗马战船反射，不一会，罗马战船上的士兵被照得头晕目眩，丧失战斗力被迫而退.阿基米德利用平面镜把光反射的原理，击退了敌人，拯救了他的家乡.(2)教师画一个潜望镜示意图，如图甲所示如图甲那样在筒子的上下拐角处各安装一块平面镜，两块平面镜互相平行，都跟水平方向成45°，这样就做成最简单的潜望镜.三、知识小结通过本节课的学习主要学习了以下几个问题：1.平面镜的成像特点和成像原理.2.平面镜的应用：成像和改变传播的方向.四、布置作业1.复习本节课文.2.P45动手动脑学物理①②③④.3.预习第四节“光的折射”.板书设计一、平面镜成像1.特点①像和物体的大小相等.②像和物体到镜面的距离相等.③像和物体的连线垂直于镜面.2.原理像是反射光线反向延长线的交点，是虚像.图甲潜望镜图乙潜水艇上的潜望镜二、平面镜的应用1.成像.2.改变光路.教学反思。
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广东药学院课堂教案
学年/学期 07-08学年第一学期
课程名称物理学
专业/班级计算机科学与技术（医学智能信息
处理方向）07、生物医学工程07院系部基础学院
教研室物理与电子
授课教师罗来成
广东药学院教务处
广东药学院课堂教学教案（罗来成）
日期：2007年11月22日医学智能、生物医学工程07 物理学3学时
题目:第六章机械波
教学目的和要求
1.了解机械波的基本概念，掌握描述波动的物理量的物理意义；
2.掌握平面简谐波的波函数，并能根据波源振动方程和已知条件写出波函数，熟悉波
函数物理意义，了解波的能量和能流的概念；
3.熟悉波的叠加原理及波的相干条件，熟悉两列相干波干涉加强和减弱的条件。
教学内容[标明重点,难点]
重点：波函数及两列相干波的干涉。
难点：波动的形成
教学内容：第六章机械波
6-1 机械波的形成波长周期和波速
一、机械波产生的条件二、横波和纵波
三、波面和波线 四、波的传播速度、波长、波的周期和频率
6-2 平面简谐波的波函数
一、简谐波的波函数二、波的能量
6-4 惠更斯原理
一、波的叠加原理二、波的干涉
补充：波的应用
教学方法及教学手段
以讲授为主，使用电子教案、多媒体动画结合板书
课后小结
1. 明确描述波动的三个物理量及其三者之间的关系，特别要强调：沿波传播方向每增加λ的距离，相位落后2π；
2．从时间落后和相位落后两方面掌握建立波函数的方法；
3. 本章大量使用插播片和演示实验，讲述部分要简洁。
备注：振动的传播过程——波动。
本章以讨论机械波为例，主要研究简谐波来了解和掌握波的共同特征和规律。
作业：6-1，6-2，6-3，6-6，6-9
广东药学院实验教案
学年/学期 07-08学年第一学期
课程名称物理学实验
专业/班级生物医学工程07
院系部基础学院
教研室物理与电子
授课教师罗来成
广东药学院教务处
广东药学院实验课教学教案（罗来成）
日期：2007年11月20日生物医学工程07 物理学实验4学时题目:实验十一从光的干涉测量光波的波长
教学目的和要求
1．掌握利用光的干涉现象测量光波的波长。
2．熟悉光的干涉现象，干涉原理。
教学内容[标明重点,难点]
教学内容：
一、介绍用双棱镜进行干涉实验时放置和调节各仪器的实验方法；
二、介绍用读数显微镜测量干涉条纹位置的方法以及操作时特别需要注意的问题；
三、介绍用“逐差法”计算干涉条纹间距的方法；
四、学生进行实验。
教学方法及教学手段
教学重点和难点：
重点：
各仪器的调节，对干涉条纹位置及双棱镜虚光源位置的测量；
难点：
各仪器的调节；
教学方法及教学手段
以讲授为主；直接用仪器示范操作。
作业：
按实验要求记录数据并完成实验报告
广东药学院实验教案
学年/学期 07-08学年第一学期
课程名称物理学实验
专业/班级制药工程07（2）
院系部基础学院
教研室物理与电子
授课教师罗来成
广东药学院教务处
广东药学院实验课教学教案（罗来成）
日期：2007年11月21日制药工程07（2）物理学实验4学时题目:实验十一从光的干涉测量光波的波长
教学目的和要求
1.掌握利用光的干涉现象测量光波的波长。
2．熟悉光的干涉现象，干涉原理。
教学内容[标明重点,难点]
教学内容：
一、介绍用双棱镜进行干涉实验时放置和调节各仪器的实验方法；
二、介绍用读数显微镜测量干涉条纹位置的方法以及操作时特别需要注意的问题；
三、介绍用“逐差法”计算干涉条纹间距的方法；
四、学生进行实验。
教学方法及教学手段
教学重点和难点：
重点：
各仪器的调节，对干涉条纹位置及双棱镜虚光源位置的测量；
难点：
各仪器的调节；
教学方法及教学手段
以讲授为主；直接用仪器示范操作。
作业：
按实验要求记录数据并完成实验报告
广东药学院实验教案
学年/学期 07-08学年第一学期
课程名称医用电子技术实验
专业/班级卫生检验06
院系部基础学院
教研室物理与电子
授课教师罗来成
广东药学院教务处
广东药学院实验课教学教案（罗来成）
日期：2007年11月21日卫生检验06 医用电子技术实验3学时题目:实验三对称式差动放大器
教学目的和要求
1．了解差动放大器的性能和特点；
2．掌握差动放大器的调试方法；
3．掌握测量差动放大器的差模信号和共模信号的电压放大倍数以及共模抑制比。
教学内容[标明重点,难点]
教学内容：
一、介绍差动放大器零点平衡的调节方法及静态工作点的测量方法；
二、介绍差动放大器差模输入信号的连接方法及其输入、输出电压的测量方法；
三、介绍差动放大器共模输入信号的连接方法及其输入、输出电压的测量方法；
四、学习从测量结果分析和判断电路的工作状态及性能特点；
五、学生进行实验。
教学重点和难点：
重点：
1．差动放大器的零点调节、差模输入时输入电压的测量方法，
2．双端输出时输出电压的测量方法；从测量结果分析电路的性能特点。
难点：
差动放大器的零点调节、从测量结果分析电路的性能特点。
教学方法及教学手段
以讲授为主；直接用仪器示范操作。
作业：
按实验要求记录数据并完成实验报告。