小班音乐活动《小手爬》教案
小班音乐公开课教案《小手爬》3篇
小班音乐公开课教案《小手爬》小班音乐公开课教案《小手爬》精选3篇（一）课程目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 锻炼幼儿的手部协调能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐录音或乐器演奏录音。
2. 幼儿园可用的音乐器材，如小鼓、铃铛等。
3. 椅子或垫子，供幼儿跳跃使用。
教学过程：引导幼儿进入音乐氛围：1. 播放欢快的音乐，让幼儿跟着节奏拍手和踩脚。
2. 引导幼儿用身体动作表达音乐的节奏和感受。
音乐活动：1. 学唱歌曲《小手爬》：带领幼儿一起唱歌，教导歌词和动作，让幼儿模仿跟随。
小手爬爬爬，小手爬爬爬，爬到山上，爬到山下，爬到树梢，爬到树干。
小手爬爬爬，小手爬爬爬。
2. 手部动作练习：引导幼儿一起跟着音乐的节奏，用手指代表小手，模拟爬行的动作，如上爬、下爬、转圈等。
可以先慢慢示范，然后让幼儿跟随练习。
3. 手鼓伴奏：分发手鼓，引导幼儿按节奏敲打手鼓，伴奏歌曲《小手爬》。
音乐创造：1. 给幼儿一些简单的音乐器材，如小鼓、铃铛等，让幼儿自由发挥，创造自己的音乐。
2. 引导幼儿根据自己的想象，编创一个新的歌曲，可以使用动作、手鼓等作为配合。
总结：1. 让幼儿回顾今天学习的内容，对创造的音乐进行回顾和分享。
2. 引导幼儿表达对音乐的喜爱和感受。
拓展活动：1. 继续引导幼儿创造自己的音乐，可以让他们使用不同的音乐器材，进行合作创作。
2. 通过手部动作的练习，扩展其他动作，让幼儿体验不同的动作和节奏的结合。
小班音乐公开课教案《小手爬》精选3篇（二）教案标题：小班音乐公开课教案《小星星》教案目标：1. 培养幼儿基本的音乐感知能力。
2. 提高幼儿的听觉协调能力和音乐表达能力。
3. 培养幼儿对音乐的爱好和兴趣。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 班级室内或室外空间。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿坐在地上，集中注意力。
2. 向幼儿介绍今天的音乐课题是《小星星》。
3. 提问：“你知道小星星是什么样子的吗？”鼓励幼儿发表自己的想法。
小班音乐小手爬教案及反思（精选10篇）
小班音乐小手爬教案及反思（精选10篇）尊师重道一直都是中华民族的传统美德，教师要准备好一份优秀的教案。
教案是一种现代化的教学手段，可以高效的帮助老师完成教学任务。
一份好的教案写多少字合适呢？下面是的编辑精心为你整理的“小班音乐小手爬教案及反思”，相信一定会对你有所帮助。
小班音乐小手爬教案及反思(篇1)活动设计背景本节课是根据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的兴趣，因此特别设计了本节课。
通过本节课的学习，使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解。
活动目标1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。
3、通过表述，能说完整话。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点重点：让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。
难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。
活动准备1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚活动过程1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚。
——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”2、学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作。
——“你有几只小手?”“小手会做什么?”“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”教师将小手的这一段在念一遍。
——“你有几只小脚?”“小脚会做什么?”“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?”教师将小脚的一段在念一遍。
师生一起念儿歌，边念边做动作。
3、改编儿歌：教师带领幼儿看照片。
——“照片上的你在干什么?”“你的小手还有什么本领?”教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。
活动反思孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。
通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。
今天中午起床后，我又发现孩子们当中有好几个把鞋子穿反了，于是我就说“哎呀，老师发现有很多宝宝的鞋子在吵架，它们正歪着头呢!你们看见没有?快把小脚并拢让鞋子宝宝碰碰头做好朋友。
小班音乐小手爬教案7篇
小班音乐小手爬教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班音乐小手爬教案7篇下面是本店铺收集的小班音乐小手爬教案7篇幼儿园小班音乐《小手爬》教案及反思，欢迎参阅。
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的小手》，详细内容为歌曲《小手爬》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的节奏，培养他们的音乐兴趣和手眼协调能力。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小手爬》，并跟随节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和手眼协调能力。
3. 增进幼儿之间的互动与合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的把握和动作的协调。
2. 教学重点：学会唱歌曲《小手爬》，并能跟随节奏做出相应的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小手道具、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿到讲台前，用彩色纸条装饰成小手道具，引发幼儿兴趣。
讲解小手的作用，引导幼儿关注自己的小手。
2. 歌曲学习（10分钟）播放歌曲《小手爬》，让幼儿感受节奏。
分组教唱歌曲，教师钢琴伴奏，幼儿跟随节奏唱。
针对个别幼儿进行指导，纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）示范歌曲动作，让幼儿跟随节奏做出相应动作。
分组练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“小手爬”比赛，评选最佳表现奖。
邀请家长参与，增进亲子互动。
邀请幼儿展示自己的“小手爬”动作和唱歌。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手爬》2. 歌词卡片：展示歌词，方便幼儿跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《小手爬》的动作和唱歌。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能正确唱出歌曲并做出相应动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，观察幼儿的学习效果，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿创编其他小手动作，培养他们的创造力和表现力。
组织小班音乐活动，让幼儿展示自己的才艺。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲节奏的把握和动作的协调。
2. 实践情景引入：确保情景能吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
3. 歌曲学习：确保幼儿能正确掌握歌曲的节奏和歌词。
幼儿园小班音乐教案《小手爬》含反思
幼儿园小班音乐教案《小手爬》含反思1. 教学目标•学生能够正确模仿小手爬的动作；•帮助学生提高手部协调能力；•培养学生对音乐的感知能力。
2. 教学内容•音乐：《小手爬》；•动作：模仿小鸟用双手“爬行”。
3. 教学重点和难点•重点：让学生模仿小手爬的动作；•难点：对一些手部动作不够灵活的学生，需要针对性训练。
4. 教学过程4.1 创设情境通过投影或现场演示播放一段小鸟“爬行”的实景录像，让学生从视觉上了解小手爬的动作。
4.2 引入音乐放上《小手爬》这首音乐，让学生在感受音乐的基础上，跟随音乐的节奏模仿小手爬的动作。
4.3 分组演练将学生分为几组，每组由一名带头孩子带动其他同学跟随音乐做小手爬的动作。
4.4 讨论反思在学生分组演练中，老师需要不断观察，对难点和错误的地方及时指出。
当整个课程结束后，老师还需要引导学生一起反思和讨论课程中出现的问题，以及能够改进的地方。
5. 教学评价5.1 小结通过本课程的学习，学生能够掌握模仿小鸟用双手“爬行”的动作，提高了手部协调能力，培养了对音乐的感知能力。
5.2 评价•好：学生能够积极参与课堂活动，模仿小手爬的动作符合要求；•较好：学生能够正确模仿小手爬的动作，但有些学生的动作还不够灵活；•有待改进：一些学生对音乐的感知还不够敏锐，需要加强训练。
6. 反思通过本次教学体会到：幼儿园小班是一个比较特殊的年龄阶段，对语言和认知方面的要求都不太高，教育的重点在于身体的提高和协调能力。
同时，针对整个教学过程，还需要对每个学生的认知能力、学习习惯、心理情况等进行全方位的观察和评估，以便更好地调整教学内容和方法。
小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）
小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班艺术活动：《小手爬》教案，希望对大家有所帮助。
小班艺术活动：《小手爬》教案篇1教材分析：《小手爬》是小班上学期主题活动三《我自己》次主题二《小手和小脚》中的一节活动。
歌曲活泼、富有儿童情趣，旋律简单优美、内容生动有趣，速度为中速，非常适合小班幼儿边唱边做动作的学习特点。
简短的的两句歌词描述了小手爬上爬下的动作。
通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化，进一步了解身体的不同部位。
并借助小手的上下爬动，感受音乐的上行和下行，进一步发展其精细动作，进而产生愉快的情绪。
在活动中还渗透了语言、健康的有关内容。
幼儿分析：幼儿从出生几个月开始，就对小手产生了浓厚的兴趣。
从最初的吃手、玩手到用小手做游戏，小手都给幼儿带来了无尽的乐趣。
小班幼儿通过本主题前面几个活动的实施对自己的五官有了初步的了解，但用动作来表现音乐还具有一定的挑战性。
同时他们对游戏非常感兴趣，通过本活动，可以让幼儿知道小手能跳舞、做游戏，用处非常大，从而也能加深幼儿对音乐的感受力和表现力，并发展其精细动作。
活动目标：1、能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。
2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。
活动准备：歌曲磁带、录音机、实物若干。
活动重点：能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。
活动难点：借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。
教法：整体教学法、完整示范法学法：游戏法、体验法、表演法活动流程：玩手指游戏“爬山”——学习律动，感受和表现旋律的上行、下行——替换歌词和动作——情感教育。
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班音乐活动指导手册》中的“律动”章节，主要内容为《小手爬》律动游戏。
《小手爬》是一首富有节奏感和趣味性的律动歌曲，通过模仿小手爬行动作，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 学会唱《小手爬》歌曲，并能准确地跟随音乐节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
2. 教学重点：学会唱《小手爬》歌曲，并能跟随节奏做出相应的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT、小手爬道具。
2. 学具：小手爬道具、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小手爬行动作，引导幼儿感受音乐的节奏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手，并教唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范《小手爬》的动作，并讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相练习，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）各小组轮流展示练习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 板书内容：歌曲歌词动作要领节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《小手爬》的演唱和动作。
答案：根据课堂所学，自信地演唱《小手爬》歌曲，并展示动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小手爬》歌曲的兴趣浓厚，但在动作协调性方面还需加强练习。
教师应在下次教学中，针对动作协调性进行重点指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他律动游戏，如《小脚跳》、《小腰扭》等，丰富幼儿的音乐活动体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》含反思一、教学内容《小手爬》是一首活泼有趣的儿童歌曲，选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐小手》。
本节课主要内容包括歌曲学唱、动作创编以及简单的音乐游戏。
详细内容为歌曲《小手爬》的歌词学习、旋律感知以及通过小手爬行游戏锻炼幼儿的音乐节奏感。
二、教学目标1. 能熟练唱出歌曲《小手爬》，并理解歌词内容。
2. 通过动作创编，培养幼儿的想象力、表现力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握、动作创编的协调性。
教学重点：歌词的记忆、音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、小手爬行道具。
学具：小手摇铃、彩色纸条（用于创编动作）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小手爬行”的游戏，引导幼儿关注自己的小手，激发学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿聆听。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音、音准。
c. 分组练习，互相纠正、鼓励。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿模仿。
b. 邀请幼儿上前展示，鼓励创新。
c. 分组进行动作创编，合作完成表演。
4. 音乐游戏（10分钟）a. 教师准备小手爬行道具，示范游戏玩法。
b. 幼儿分成两队，按照音乐节奏进行爬行比赛。
c. 评选出获胜队伍，给予表扬。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 全体幼儿共同演唱《小手爬》，展示动作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手爬》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿跟唱。
3. 动作示意图：展示动作创编的基本步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小手爬》，并一起创编动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲学唱、动作创编兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在音乐游戏环节，部分幼儿节奏感不强，需要加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他身体部位进行动作创编，如头部、腿部等，提高幼儿的创新能力。
小班音乐教案及教学反思《小手爬》
小班音乐教案及教学反思《小手爬》一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《小手爬》了解身体的部位，提高对身体部位的认知。
2.培养幼儿的音乐节奏感，锻炼幼儿的协调能力。
3.激发幼儿的想象力，让幼儿在音乐活动中体验到快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会歌曲《小手爬》，并能用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：让幼儿准确掌握歌曲的节奏，并能用动作表现身体的部位。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小手爬》音频、视频。
2.教学道具：小手、小脚、小屁股等身体部位的图片。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《小手爬》，引导幼儿倾听并关注歌曲内容。
2.歌曲学习教师带领幼儿学唱歌曲《小手爬》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
教师分段教唱歌曲，让幼儿逐句学会歌曲，并引导幼儿用动作表现歌曲内容。
3.游戏互动教师组织幼儿进行“小手爬”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容。
游戏规则：教师发出指令，如“小手爬”，幼儿就用手做爬行的动作；教师发出其他指令，如“小脚跳”，幼儿就做跳的动作。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿自由发挥，用动作表现歌曲内容。
教师可以邀请个别幼儿上台表演，也可以分组进行表演。
教师对本次活动进行反思，分析教学效果，为下次教学活动做好准备。
五、教学反思1.优点教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
歌曲简单易学，幼儿容易掌握。
游戏互动环节，幼儿在游戏中巩固了歌曲内容，提高了身体协调能力。
2.不足部分幼儿在歌曲表演环节，表现较为紧张，需要教师更多的鼓励和支持。
教学过程中，部分幼儿对歌曲节奏的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
3.改进措施在今后的教学中，教师要多关注幼儿的情感需求，给予更多的鼓励和支持。
针对幼儿对歌曲节奏掌握不够准确的问题，教师可以采用更多有趣的教学方法，如拍手、跺脚等，帮助幼儿掌握节奏。
加强家园合作，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的发展。
通过本次教学活动，教师对幼儿的音乐教学有了更深的认识，今后将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的音乐教学活动。
小班音乐小手爬教案5篇
小班音乐小手爬教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班音乐小手爬教案5篇通过编写教案，教师可以更好地激发学生的学习动力，优秀的教案帮助教师发现教学中的问题和不足，为改进提供方向，以下是本店铺精心为您推荐的小班音乐小手爬教案5篇，供大家参考。
小班音乐活动《小手爬》教案
小班音乐活动《小手爬》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小手爬》的歌词内容，认识手指。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的手指灵活性。
3. 情感目标：通过歌曲演唱，培养幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 手指游戏卡片2. 手指模具3. 歌曲《小手爬》音频三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏，如“两只老虎”、“石头、剪刀、布”等，引导幼儿积极参与。
1.2 教师示范手指模具的使用，让幼儿跟随教师一起操作，提高幼儿的手指灵活性。
2. 教学环节（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲《小手爬》的歌词内容，解释歌词中的手指动作。
2.2 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随演唱，注意歌词中的手指动作。
2.3 教师分组，让幼儿互相练习演唱歌曲，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
3.2 教师邀请家长参与活动，共同观看幼儿的演唱表演。
四、活动总结（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置手指游戏的图片，引导幼儿自主进行手指游戏。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他手指歌曲，如《五指歌》、《手指操》等，让幼儿进行学习与演唱。
六、教学重点与难点重点：让幼儿掌握《小手爬》的歌词内容和手指动作。
难点：培养幼儿的节奏感和手指灵活性。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱和手指动作，引导幼儿学习。
2. 游戏法：教师组织幼儿进行手指游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 互动法：教师与幼儿、家长与幼儿互动，促进幼儿的自信心和表现力。
八、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱水平和手指动作的准确性。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
幼儿园小班音乐活动精品教案《小手爬》
幼儿园小班音乐活动精品教案《小手爬》一、教学内容《小手爬》音乐活动选自幼儿园小班音乐教材第四章《小小音乐家》，主要内容包括：学习歌曲《小手爬》、认识简单的音乐节奏、通过音乐活动培养幼儿的协调性和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，能够跟随音乐做出相应的动作。
3. 增强幼儿的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的把握，动作的协调性。
教学重点：歌曲的学习，音乐节奏的认识，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：小手爬动作图、彩色手环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴子，带领幼儿模仿小猴子爬树的动作，引入活动主题。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小手爬》，让幼儿跟随音乐一起做小手爬的动作。
分组学习歌词，每组轮流演唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过歌词卡片和节奏卡片，讲解歌曲中的节奏和歌词。
4. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿一起做小手爬的动作，同时唱歌曲，注意节奏的准确性。
分组练习，每组选出一名代表进行展示。
鼓励幼儿回家后与家人一起分享所学内容，进行拓展练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手爬》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键歌词。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起演唱《小手爬》。
2. 答案：完成演唱后，家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的音乐活动，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学内容。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点解析（1）教学难点：歌曲中节奏的把握和动作的协调性。
补充说明：针对幼儿的年龄特点，节奏的把握和动作的协调性是较为困难的部分。
小班音乐教案及教学反思《小手爬》3篇
小班音乐教案及教学反思《小手爬》小班音乐教案及教学反思《小手爬》精选3篇（一）教案：一、教学目标：1. 通过学习《小手爬》，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习并掌握简单的音乐节奏和动作。
3. 培养幼儿团体合作和集体意识。
二、教学准备：1. 音乐材料：《小手爬》的音乐录音带或CD。
2. 教具：图画卡片，手部模型。
三、教学过程：1. 热身活动：教师播放一段欢快的音乐，鼓励孩子们跟着节奏摇摆身体，做准备活动。
2. 导入：教师出示手部模型，引导幼儿讨论手可以做什么动作，例如：捏、握、抓、爬等。
3. 学习音乐：教师播放《小手爬》的音乐，让幼儿仔细聆听。
然后，教师一边演示，一边引导幼儿模仿演奏手部动作。
首先，用拇指做爬行的动作，然后逐渐加入其他的手指，让手按指定的节奏爬行。
4. 锻炼节奏感：教师利用图画卡片或手部模型，给幼儿展示一段节奏图案，让幼儿按照图案敲打或摆动手指。
然后，逐渐加大难度，让幼儿创造自己的节奏。
5. 整合练习：教师鼓励幼儿们组成小组，一起合作进行《小手爬》的表演。
每组选一位领导者，指挥其他成员按照指定的节奏和动作表演。
可以适当增加幼儿创作自己的动作。
6. 结束活动：教师放慢音乐的节奏，引导幼儿放松身体，以集体活动的形式结束本节课。
教学反思：《小手爬》这首歌曲活泼欢快，适合幼儿学习。
通过教学，幼儿学会了简单的音乐节奏和动作，培养了幼儿对音乐的兴趣。
同时，通过小组合作的形式，培养了幼儿的集体意识和合作能力。
在教学过程中，教师应注意适度引导和激发幼儿的主动性参与，让他们充分发挥想象和创造力，体验音乐的乐趣。
小班音乐教案及教学反思《小手爬》精选3篇（二）教案：小班音乐教案《快跳起来》教学内容：歌曲：《快跳起来》教学目标：1. 能够听懂并模仿歌曲的节奏和动作；2. 能够运用简单的音乐节奏进行身体的活动；3. 培养孩子的音乐表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. 教学PPT或歌曲歌词卡片；2. 音乐播放设备。
小班音乐活动优质教案小手爬(精选
小班音乐活动优质教案小手爬(精选一、教学内容《小手爬》是一首趣味性强、富有节奏感的儿童歌曲，选自我国小学音乐教材一年级上册。
本节课主要围绕歌曲《小手爬》展开，详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。
具体章节为第一单元第二课《小手爬》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小手爬》的旋律和歌词，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的节奏感和协调性。
3. 培养学生的合作意识和创新能力，通过动作创编，激发学生的创造潜能。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
教学重点：歌曲的旋律、歌词学习以及动作创编。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
学具：小手爬动作卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个简单的手指游戏，让学生活跃起来，引入本节课的主题《小手爬》。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师示范演唱歌曲《小手爬》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
b. 学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化。
c. 分组学唱，互相纠正，提高学生的合作能力。
3. 动作创编（10分钟）：a. 教师示范动作，引导学生根据歌曲节奏创编动作。
b. 学生自由发挥，创编属于自己的动作。
c. 学生分组展示，互相评价，提高学生的创新能力。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 教师出示节奏卡片，学生按照卡片提示，进行节奏练习。
b. 学生分组进行歌曲演唱和动作表演，巩固所学内容。
b. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手爬》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱展示3. 动作创编：简单示意图或文字描述七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲《小手爬》，并尝试创编新的动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，针对学生的表现进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他类似的歌曲，进行学习和分享，提高学生的音乐素养。
幼儿园小班音乐律动教案《小手爬》（2篇）
幼儿园小班音乐律动教案《小手爬》设计意图：《小手爬》这是一首活泼、富有童趣的歌曲，通过游戏的方式能让幼儿在音乐中感知手的动作变化和与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪。
歌曲速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快情绪，适合小班幼儿边唱边双手有节奏地爬的音乐游戏。
活动目标：1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，能跟着老师一起仿编歌词。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备：身体部位的图片若干；幼儿已有认识身体部位的认知经验。
活动过程：一、开始部分：教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
1、师：我们一起来点点身体的部位。
老师说什么，小朋友就点什么。
准备好了吗？2、师：现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。
小耳朵竖起来，听仔细了。
3、师：小朋友真是聪明，都能认识自己身体的部位了。
它们的用处也都很大。
那么我们的小手可以用来做什么啊?幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞……4、师：老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。
看，好玩吗？（教师示范）今天呀，小手要跟我们小朋友来玩一个游戏“小手爬”。
二、基本部分：（一）幼儿学做律动。
1、教师示范一边念儿歌一边做动作师：瞧，老师的手朋友爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。
）幼：头顶上。
师：对了，请再继续看这会儿又爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。
）幼：小脚上。
2、教师带领一边念儿歌一边做动作师：现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上准备好，一起来学学小手爬的游戏。
3、教师示范一边唱歌一边做动作师：好的，小朋友们真能干，都学会小手爬了。
现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做游戏，我们来听听，他唱的什么歌？（教师一边唱一边做动作）好听吗？小手准备好，跟着老师慢慢的唱，一边做小手爬的游戏。
小班音乐优质课《小手爬》教案
-集体协作的同步性：在进行集体表演时，如何让每个孩子的动作和节奏保持一致，是教学中的一个难点。
举例解释：
-在音准的把握上，教师可以通过唱名法，引导孩子们用手指在空中画出音高的线条，帮助他们感知音准的变化。
-为了克服节奏的稳定性难点，教师可以使用节拍器或打击乐器，让孩子们跟随稳定的节奏进行练习。
-在创意动作的发挥上，教师可以提供一些简单的动作模板，让孩子们在此基础上进行变化，以降低创造的难度。
-集体协作的同步性可以通过分组练习、角色扮演等方式，让孩子们在实践中学会倾听和配合，提高团队协作的能力。
四、教学流程
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了身体音阶的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对身体音阶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在音乐活动中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小班音乐课上，我们学习了《小手爬》这一章节。通过这节课的教学，我发现孩子们对身体音阶的感知和音乐表现有了新的认识，但同时也暴露出一些需要改进的地方。
举例解释：
-在身体音阶的认知中，重点是通过小手的上下移动来表现音阶的高低，让孩子们在实际操作中理解音高的概念。
-歌曲学唱的重点在于孩子们能够跟随教师引导，逐步学会歌曲，并在演唱时保持音准和节奏的准确性。
2.教学难点
-音准的把握：对于小班孩子来说，准确唱出每个音是难点，需要反复练习和教师的耐心指导。
-节奏的稳定性：保持稳定的节奏对于孩子们来说具有一定的挑战性，尤其是二分音符的时长感知。
小班音乐活动《小手爬》教案
小班音乐活动《小手爬》教案二、活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小手爬行动作，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD《小手爬》、手指谣图示、小手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指谣，模仿小手爬行动作，熟悉歌词。
b. 幼儿自由发挥，创造性地模仿小手爬行动作，感受音乐的节奏。
2. 教学活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍小手偶，引导幼儿关注小手偶的动作。
b. 教师示范演唱《小手爬》，展示小手偶的动作，帮助幼儿理解歌词意义。
c. 幼儿跟随教师学唱《小手爬》，模仿小手偶的动作。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选出一个小组长，负责组织小组成员共同完成《小手爬》表演。
b. 各小组按照指定的顺序，轮流进行《小手爬》表演。
c. 教师对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪伴幼儿一起演唱《小手爬》，巩固学习效果。
六、教学活动（续）：4. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师邀请幼儿一起玩音乐游戏，当音乐播放时，幼儿模仿小手爬行动作。
b. 教师可适时改变音乐节奏，引导幼儿灵活调整动作，提高协调能力。
c. 游戏结束后，教师与幼儿交流游戏感受，总结经验。
七、总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
3. 教师反思活动组织的有效性，为下次活动提供改进方向。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的集体意识和协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和方法。
九、教学资源：1. 音乐CD《小手爬》2. 手指谣图示3. 小手偶4. 教学视频或动画素材，用于辅助教学5. 手工制作材料，用于延伸活动十、教学建议：1. 针对不同幼儿的发展水平，适当调整教学内容和难度。
小班音乐活动《小手爬》教案
小班音乐活动《小手爬》教案一、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿小手爬的动作，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的集体活动能力。
二、活动准备：1. 教具：小手爬图示、音乐CD、小手偶。
2. 环境：宽敞的场地，无障碍物。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师展示小手爬的动作，讲解动作要领，并示范。
2. 幼儿跟随教师学习小手爬动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 创意表现（5分钟）：1. 教师带领幼儿边听音乐边做小手爬动作，让幼儿感受音乐与动作的结合。
2. 幼儿自由发挥，创作自己的小手爬动作，并展示给同学们。
3. 教师选取优秀的创意动作，让全班幼儿学习。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 提醒幼儿注意在日常生活中多锻炼手指灵活性，如多做手指游戏、绘画等。
五、课后反思：2. 关注幼儿在活动中的个体差异，调整教学方法，使更多幼儿能够参与到活动中来。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行小手爬活动的表现，鼓励家长积极参与，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置小手爬主题墙面，展示幼儿的作品，让幼儿在环境中不断熏陶。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手爬动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在创意表现环节中的创新能力，鼓励他们大胆表现自己。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断提高教学质量。
八、教学内容：1. 歌曲《小手爬》：让幼儿学会歌曲，并能跟着音乐边唱边做小手爬动作。
2. 手指游戏《小手爬》：通过手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
小班音乐活动教案小手爬(精选
小班音乐活动教案小手爬(精选一、教学内容本节课选自音乐教材《幼儿音乐启蒙》第三单元《小手拍拍》中的第二章《小手爬》。
详细内容包括认识简单的音符和节奏，通过歌曲《小手爬》的学习，使幼儿掌握简单的手部动作，培养音乐节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握四分音符和八分音符的节奏感，能够准确地唱出歌曲《小手爬》。
2. 培养幼儿的手部协调性，通过动作表现音乐节奏。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：四分音符和八分音符的节奏掌握，手部动作的协调性。
教学重点：歌曲《小手爬》的学唱，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片（画有四分音符和八分音符的图案）。
学具：小铃铛、手帕。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小手爬”的游戏，让幼儿跟随音乐的节奏，用手模仿小虫爬行的动作。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹奏钢琴，引导幼儿学唱歌曲《小手爬》。
通过反复唱诵，让幼儿掌握歌曲的节奏。
3. 节奏练习（10分钟）教师出示卡片，让幼儿识别四分音符和八分音符，并进行节奏练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过钢琴演奏，让幼儿听辨四分音符和八分音符的节奏，并进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用小铃铛和手帕进行节奏练习，教师巡回指导。
6. 歌曲动作学习（10分钟）教师示范歌曲《小手爬》的手部动作，幼儿跟随教师学习。
每组幼儿进行表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 四分音符和八分音符的图案及名称。
2. 歌曲名《小手爬》及歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的歌曲《小手爬》和手部动作。
2. 答案：幼儿能够准确地唱出歌曲，并展示手部动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小手爬》的学习，让幼儿掌握了简单的音符和节奏。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度，及时进行辅导。
拓展延伸方面，可以让幼儿尝试创作自己的手部动作，激发他们的创造力。
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小班音乐活动－小手“爬”
目标：
1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
过程：
一、导入活动：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。
”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。
）
二、进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）
提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）
3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌。
”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）
三、结束部分：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”。