人教版语文识字四
语文人教版二年级上册识字四
中心路小学二年级上册语文学科识字四课题《识字四》课型常态课课时两课时教学内容55——59页教材简析教学目标1、认识益、彰、豹等9个生字。
会写寸、落、补等8个字。
2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。
3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
教学重点、难点教学重点：1、认识益、彰、豹等9个生字。
会写寸、落、补等8个字。
2、2、能正确、流利地朗读成语。
教学难点：体会成语的韵律感。
教学准备课件、电脑。
教学过程教学设计二次备课第一课时一、故事引入，激发兴趣1、老师讲《拔苗助长》的故事，让学生说说体会。
教师总结后，说一些词语和故事能使我们受到启发，今天我们就来学习一些成语，揭示课题。
2、教师简介成语的特点。
如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。
有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。
有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。
二、整体感知1、借助拼音自己读读课文。
2、出示“识字”中的成语。
3、听示范朗读。
4、学生自己朗读，读准字音。
三、资料交流1、课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。
2、学生自愿上台交流。
我知道XXXX这个成语的意思是…… 我能讲XXXX这个故事……3、请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。
第二课时一、读词识字1、读课文边读边画出生字，同桌之间互相拼一拼。
教师出示带拼音的字，让学生齐读、个别读。
2、去掉拼音认生字3、出示字卡，学生认读。
4、小组合作识记生字。
5、指导读全文，读出韵味，巩固认字。
二、课外阅读指导1、读本组后面的课文，想一想，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。
2、找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。
三、指导写字：本课八个要写的字中，有六个是左右结构的字。
书写时，要重点指导左右结构的字。
要引导学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。
补：第四、五两笔要短，右边不过竖中线，左边不要写成“”。
人教版语文二年级上册《识字4》共53页
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
人教版语文二年级上册《识字4》
拔苗助长 瓜熟蒂落
徒劳无功 qú 水到渠成
识字4
尺有所短 取长补短 寸有所长 相得益彰
管中窥豹 一叶障目
拔苗助长 瓜熟蒂落
坐井观天 不见泰山
徒劳无功 水到渠成
• 尺寸 • 豹子
• 徒弟 • 功课
利益 屏障
功劳 帮助
表彰 泰山
水渠 住所
水渠
寸 豹
益 障
彰 泰 渠
徒
功
障 彰
zhà ng
自都 有 可取之处。用 对 方 的 长 处弥补自己
的短 处，双 方 的 作 用 才 能 显 示 出 来。
尺有所长，寸有所短：
短：不足，长：有余。比喻各有长处，也 各有短处，彼此都有可取之处。
取长补短：吸取别人的长处，用来
弥补自己的短处。
相得益彰：指互相帮助，互相补充，
双方的能力和作用才更能显示出来。
尺有所短
寸有所长
取长补短
相得益彰
chǐ yǒu suǒ duǎn
cùn yǒu suǒ chánɡ
尺有所短
qǔ chánɡ bǔ duǎn
寸有所长
xiānɡ dã yì zhānɡ
取长补短
duǎn bù zú chánɡ yǒu yú yí cùn yě yǒu duō yú de shí hou
徒劳（ ）（ ） （ ）到渠（ ）
成语王国
欢迎大家！
成语的特点
最高的人 顶天立地 写作最快 一挥而就 最大的手 一手遮天 身体最胖 肥头大耳
胆子最大 胆大包天 胆子最小 胆小如鼠 看的最远 一目千里 漏洞最多 漏洞百出
数字成语
成语长廊 成语故事
描写的人物成语：一表人才… …
人教版二年纪上语文课件-识字4(第一课时)
03 总结词
理解生字含义
04
详细描述
在掌握生字的读音之后，教师应 引导学生理解生字的含义。可以 通过图片、实物或者简单的解释 来帮助学生理解。对于一些抽象 的生字，教师可以引导学生通过 组词、造句来加深理解。
再读课文，理解内容
01
总结词
02
详细描述
整体感知课文
再读课文的目的是让学生对课文有一个整体的感知，了解课文的大意 。教师可以引导学生通过朗读、默读等方式来熟悉课文，并鼓励他们 用自己的语言简单描述课文内容。
02
通过讲述与课文相关的故事、生 活实例等，引导学生进入新课学 习的氛围，激发学生的兴趣和好 奇心。
02
新课学习
初读课文，学习生字
01 总结词
掌握生字读音
02
详细描述
在初读课文阶段，教师应确保 学生能够正确地读出生字，并 掌握正确的读音。对于较难读 准的生字，教师可以多示范几 遍，或者让学生通过模仿来学 习。
细读课文，指导朗读
总结词
培养阅读兴趣和习惯
详细描述
在细读课文的过程中，教师应注重培养学生的阅读兴趣和习惯。可以通过提问、讨论等方式引导学生积极思考， 激发他们的阅读兴趣。同时，可以推荐一些与课文相关的阅读材料，鼓励学生自主阅读，培养良好的阅读习惯。
03
课堂练习
书写生字
总结词：巩固记忆
详细描述：在识字4的课堂练习中，首先需要书写本课所学的生字。通过书写， 学生可以加深对生字的印象，巩固记忆。
完成课后练习
总结词
检验学习效果
详细描述
课后练习是检验学生学习效果的重要手段。通过完成课后练习，学生可以了解自己对本课生字的理解 和掌握程度，找出自己的不足之处，以便进一步巩固和提高。
人教版二年级语文上册识字四正式版共21页
最高的人 顶天立地 写作最快 一挥而就 最大的手 一手遮天 身体最胖 肥头大耳 胆子最大 胆大包天 胆子最小 胆小如鼠 看的最远 一目千里 漏洞最多 漏洞百出
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
人教版二年级语文上册识字 四正式版
大家好，我 是来自外星 球的西西公 主！是来学 习成语的！ 小朋友们快 带我去看一 看吧！
邵华
小朋友们读 得真好听， 可是这些成 语里面有好 多字我都不 认识那！大 家快教教我 吧！
cùn
yì zhāng
尺寸 利益 表彰
Байду номын сангаас
tài
tú gōng
泰山 徒弟 功劳
qú
小朋友们， 西西公主要 离开我们回 到自己的星 球了！我们 一起送一些 有意思的成 语做礼物吧！
最高的人 顶天立地 写作最快 一挥而就 胆子最大 胆大包天 胆子最小 胆小如鼠
宝贝们！再见了！ 谢谢你们送给我这么 多的成语做礼物，我 会好好珍藏！也希望 你们以后能积累更多 的成语！做一位有知 识的好少年！
寸有所长 相得益彰 坐井观天 不见泰山 徒劳无功 水到渠成
（寸）有所长 相得（益）（彰） 管中窥（豹） 一叶（障）目 不见（泰）山 （徒）劳无（功） 水到（渠）成
太棒了，太棒 了！这些成语 我都会读了那！ 可是这些成语 的意思我都不 明白！聪明的 小朋友你们知 道它们的意思 吗？
太棒了，现在我完全理解这 些成语了！快跟我一起点燃 美丽的烟花庆祝一下吧！
人教版二年级语文《识字4》
全体。 （
）
拔苗助长
展3、规水把律到禾，渠苗急成拔于高求，成帮，助结它果生反长而。把说事明情不弄顾糟事。物的发
（
）
4、尺水有所流短到，的寸地有方所自长 然成渠，比喻条件成熟，事情自
然成功。 （
）
5候、，尺管寸比中也窥寸有豹长显，得但长运的用时的候场。合比不喻同每，个尺人有或显事得物短各的有时
课后作业： 把《识字4》背给家长听。
徒劳无功：白白付出劳动而没有成效。
坐井观天：一只青蛙坐在井里看天，比喻见识少，目光短浅。
瓜熟蒂落：瓜成熟时，瓜的蒂会自然落下。比喻事情到了成熟的 时期。
拔苗助长：比喻违反自然规律，急于求成反而坏事。
尺有所短寸有所长：任何人和事都物各有各的优点长处和缺点不 足。
我会读： 泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸 利益 益虫 功劳 功课 表彰
识字4
尺有所短 取长补短
寸有所长 相得益彰
管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山
拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成
管中窥豹
坐井观天
一叶障目 不见泰山
拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成
骆驼与羊的故事 一天，骆驼与羊走到一个园子旁边。园 子四周有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝 叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。 羊抬起前腿，趴在墙上，脖子伸得老长，还 是吃不着。骆驼说：“长得高好，矮不好 吧。”羊摇了摇头，不肯认输。 他俩又走了几步，，看见围墙上有个又 窄又矮的门。羊走进园子里去吃草。骆驼跪 下这前个故腿事说，明低了一下个头道理往：门“尺里有所钻短，，寸怎有么所长也”。钻任不何人进或去事物。都有 羊他的说长处：和“短处你，看我们，要用长心得发现高别不人的好长处，，还补己是之长短，得这样矮才好能更 快地成吧长！。 ”骆驼摇了摇头，也不肯认输。
部编人教版二年级语文上册识字4《田家四季歌》精美PPT课件全篇
蝴
花开草长蝴蝶飞。
蝶 飞
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
麦
桑
苗
叶
嫩
肥
自由读第二小节，用“___”画出农忙的语句？（串珠问题2）
夏季里，农事忙。 采了蚕桑又插秧。
从第二小节，可 以体会到什么?
早起勤耕作，归来戴月光。
可以看出农民夏季里正是农忙时节，早出晚归 特别辛苦。
采蚕桑
插秧
自由读第三小节，说一说秋季农忙时，农民心情是怎样的？
⑤麦 ⑥除 ⑦打 ⑧桑
___⑦___谷
___①___种
采___⑧___
施__③____ __②____田
插___④___ ___⑥___草
割___⑤___
三、补充句子。 ①春季里，__春__风__吹____，_花__开__草__长___蝴蝶飞。 ②夏季里，__农__事__忙____，采了__蚕__桑__又__插__秧__。 ③秋季里，__稻__上__场____，谷像黄金___粒__粒__香___。 ④冬季里，__雪__初__晴____，新制棉衣___暖__又__轻___。
拓展：秋季里，还有哪些农作物成熟了？ 冬季了，农事忙，棉花裂开嘴，高粱笑弯了腰
课文最后一小节的神态描写，反映出什么？（串珠问题4）
冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
反映出农民心里愉悦的心 情，一年的劳作在秋季大丰收 ，冬季农忙完了，心里特别高
推荐阅读
四季歌 春天来，春天来，燕子含泥柳条摆。 夏天来，夏天来，青蛙唱歌荷花开。 秋天来，秋天来，农民丰收乐开怀。 冬天到，冬天到，树儿树儿戴雪帽。
今天就让我们走进田园的四季，去领略农家 的四季，体会农民伯伯的辛苦与快乐。
学习目标
2024部编人教版一年级上册语文教学课件识字4 日月水火
学写字
组词：日月 日出
书写：横短竖长，里面一
横不碰到右侧的竖段，横向笔画 之间等距。
点
书写：从轻到 重，向右下行笔。
笔画学习 捺
书写：轻轻下笔， 从左上向右下行笔， 再向右收起。
组词：大火 火苗
书写：（1）第二笔是短撇， 稍高于点。
（2）第三笔是竖撇。
课堂演练
生字开火车。
日月水火
运用词语说句子:
圆月、月亮
。
水
水
河水
海水
说说家乡和“水”有关的风景:
。
火
火
大火
运用词语说句子:
火苗
。
古文字、图片、生字找朋友。
日月水火
小组讨论：你在哪里见 过这几个字？
日月水火
生字指读游戏
日月水 火
老师配乐读，你来做动作。
日是圆圆的太阳，月是弯弯的月牙， 水在河里哗啦啦，火苗跳舞暖洋洋。
语文 一年级 上册
4 日月水火
第1课时
看图猜字：猜一猜图上的古汉字是 什么？并说一说猜字理由。
自主发现
象形字 指模拟实物形状 而造的文字。
学认字
点击图标，播放范读
我们一起先来 学习前四个生字吧！ 先听老师来读一读。
互动课堂
日
日
日光、日出
运用词语说句子:
日落
。
日记
日历
日期
月
月
弯月、月牙、月儿
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人教版二年级上册
识字4 教学设计
漆工小学祝梦婷【教学目标】
一、知识与技能
1、认识“寸、益”等9个生字，会写“寸、落、补、拔”等4个生字。
2、正确流利地朗读成语，体会其中的韵律感。
二、过程与方法
1、通过小组合作，自主学习，了解成语意思。
三、情感态度与价值观
1、能正确流利地朗读成语，并体会其中的韵律感和含义。
2、通过学成语用成语，初步感知成语的特点，产生搜集成语的兴趣。
【教学重难点】
1、教学重点：认字写字，正确流利朗读成语。
2、教学难点：体会成语的韵律感和含义，初步感知成语的特点。
【教学准备】
1、教师：成语资料、课件。
2、学生：预习生字，查找资料大致了解成语的意思。
【课时安排】二课时
【课型】新授课
【教学过程第一课时】
一、童话引入
师：欢迎大家来到青青草原！慢羊羊村长要在这里开成语课啦，小朋友们快来啊！
1、简单介绍成语的特点：汉语的成语一般由四个字组成，一般都有出处。
有的成语从字面上就可以理解，有点必须知道来源或典故才能懂得意思。
二、初读课文，读通词语
1、课件出示课文成语，师：哇，四个字和八个字的成语都有。
你们赶紧跟同桌一起借助书上的拼音练一练，然后教教我吧。
注意读准字音哦！
2、学生自由朗读课文，要求读正确，读通顺。
3、指名读，正音。
4、出示词语，同桌互读，男女生比赛读，开小火车读等方式强化记忆。
5、解释个别词语意思。
三、再读成语，体会韵律感
1、师生对读、小组读等。
四、交流意思，随机识字
1、说说你都读懂了哪些成语？
2、引导学生理解成语意思，再出示正确解释。
3、完成小练习。
五、写字指导
1、课件出示生字：寸落补拔，生组词。
2、学生观察，哪个字最难写？
3、教师范写，边写边讲解书写要领。
4、学生练习写字，教师点评。
六、布置作业
1、读成语故事，进行“故事大王”的评比；
2、收集成语，比一比，谁的成语收集得最多；
3、进行成语接龙，看谁的成语接得最长？
七、板书设计
识字4
尺有所短，寸有所长。
一叶障目，不见泰山。