一方水土养一方人教案

一方水土养一方人教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

2一方水土养一方人

教学目标：

1.了解自己家乡的自然环境和主要经济特点，懂的自然环境、当地经济特点与人们的生活有密切联系。

2.能运用观察、访问、调查资料等方式，开展对家乡气候、地形、资源的探究活动。

3.培养学生热爱家乡的情感，关注家乡的环境、资源保护。

教学重、难点: 懂的自然环境、当地经济特点与人们的生活有密切联系。

教学准备

1.搜集家乡自然环境、资源的文字、图片等。

2.搜集家乡的工农业产品的实物、图片、文字资料。

教学过程

议一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《美丽的邹城》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么

3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么

4.交流：自己生活的家乡在哪里自己喜欢家乡的什么景色

二..演一演，猜一猜。

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗想不想让更多的小朋友了解你的家乡那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.议一议。

我们邹城不光美丽，而且资源丰富，经济发达。

1.出示具有代表性的反映家乡经济发展的图片如：煤矿、电厂农产品等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.美丽富饶的邹城离不开勤劳的人民，谁来说说自己的爸爸妈妈是做什么工作的

3.读一读。课本p7

四.说一说。

家乡为我们提供了丰富的资源和物产，所以古人就有“一寸山河一寸金”的赞美。现在让我们一起去了解家乡的物产。

1.调查汇报。各小组将调查、了解家乡的物产和工业产品在小组内交流，并填在卡片上。

2.全班交流。

五.拓展：

1.你还知道哪些家乡的人和事和大家交流。

2.家乡的自然环境为世代人民提供了生活所必需的资源，但是自然资源是有限的，我们必须合理的开发、利用、保护这些资源。我们该怎么做呢