七上文言文复习(教师用)
七上文言文复习之世说新语、论语
七上文言文复习（一）《世说新语二则》咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门，不顾。
一、填空《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是___南朝宋___（朝代）人___刘义庆_（姓名）组织编写的。
“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ __寒雪日__”、地点“__内集_”人物“__谢太傅与儿女_”事件“___讲论文义___”等要素。
二、解释词语1. 谢太傅寒雪日内集——雪：下雪，名作动；内集：家庭聚会2. 与儿女讲论文义——儿女：泛指小辈；文义：文章义理3. 俄而雪骤——俄而：不久，一会儿；骤：急4. 公欣然曰——欣然：高兴的样子5. 撒盐空中差可拟——差：大致，差不多；拟：相比6.未若柳絮因风起——未若：不如；因：乘，趁7. 即公大兄无奕女——即：是，就是8. 陈太丘与友期行——期：约定9. 期日中——日中：正午时分10. 太丘舍去——舍：放弃；去：离开11. 去后乃至——乃：才12. 尊君在不——尊君：对别人父亲的尊称；不：通“否”，句末语气词，表询问。
13. 相委而去——委：丢下，舍弃14. 君与家君期日中——家君：对人称自己的父亲15. 友人惭——惭：感到惭愧16. 下车引之——引：拉17. 元方入门不顾——顾：回头看三、重点语句翻译1. 白雪纷纷何所似：白雪纷纷扬扬的像什么呢？2. 撒盐空中差可拟：把盐撒在空中差不多可以相比。
3. 未若柳絮因风起：不如（把雪）比作柳絮乘风飞舞。
部编版七年级上册文言文专题复习(好用)(可编辑修改word版)
七上文言文专题复习文言文复习清单：《咏雪》《陈太丘与友期行》《论语十二章》《诫子书》《狼》《穿井得一人》《杞人忧天》（A）重点梳理一、重点实词：1.谢太傅寒雪日内集( 把家里人聚集在一起)2.俄而雪骤( 俄而，不久，一会儿；骤，急)3.公欣然曰( 高兴的样子)4.白雪纷纷何所似( 何，疑问代词，什么；似，像)5.撒盐空中差可拟( 差，大体；拟，相比)6.陈太丘与友期行( 约定)7.太丘舍去( 丢下(他)而离开)8.门外戏( 玩耍)9.相委而去( 委，舍弃；去，离开)10.下车引之( 拉，牵拉)11.元方入门不顾( 回头看)12.学而时习之( 按时)13.不亦说乎( 同“悦”，愉快)14.人不知而不愠( 生气，恼怒)15.吾日三省吾身( 日，每天；省，自我检查、反省)16.与朋友交而不信乎( 诚信)17.传不习乎( 传授，指老师传授的知识)18.温故而知新( 学过的知识)19．学而不思则罔( 罔然无所得，即没有收获)20．思而不学则殆( 疑惑)21．静以修身( 个人的品德修养)22．俭以养德( 培养品德)23.非宁静无以致远( 宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力；致远，达到远大目标)24.非学无以广才( 增长才干)25.非志无以成学( 达成，成就)26.淫慢则不能励精( 放纵懈怠) 27.意与日去( 消失，逝去)28.险躁则不能治性( 轻薄浮躁)29.多不接世( 接触社会)30.将复何及( 来得及)31.一狼径去( 径直)32.屠暴起( 突然)33.缀行甚远( 连接、紧跟)34.屠自后断其股( 大腿)35.苫蔽成丘( 覆盖、遮盖)36.目似瞑( 闭上眼睛)37.狼亦黠矣( 狡猾)38.眈眈相向( 注视的样子)39.一狼仍从( 跟从)40.屠大窘( 处境困迫，为难)41.顾野有麦场( 看，视)42.积薪其中( 柴草)43.又数刀毙之( 杀死)44.一狼洞其中( 洞穴，这里用作动词，指挖洞)45.止露尻尾( 屁股)46.乃悟前狼假寐( 假装睡觉)47.止有剩骨( 仅，只)48.两狼之并驱如故( 并，一起；故，原来的)49.恐前后受其敌( 这里指攻击)50.弛担持刀( 弛，解除，卸下；持，拿起)51.有人忧天地崩坠( 倒塌坠落)52.天果积气( 果然、果真)53.只使坠( 纵使，即使)54.充塞四虚( 四方)55.及其家穿井( 待，等到)56.国人道之( 讲述)二、重点虚词：1 { )2 { ) {5 { )6 { )1. 之学而时习之（ 代词，指学习过的知识 ） 知之者不如好之者，好之者不如乐之者（ 代词，它 ）夫君子之行（ 助词，的 ） 又数刀毙之（ 代词，它，指狼 ） 禽兽之变诈几何哉（ 助词，的 ） 久之（ 助词，调整音节，不译 ） 而两狼之并驱如故（ 助词，位于主谓之间取消句子独立性 ） 复投之（ 代词，代骨头 ） 相委而去（ 表承接，不译 ）四、词类活用1. 友人惭( 意动用法，感到惭愧 )2. 学而时习之( 名词作状语，按时 )3. 吾日三省吾身( 名词作状语，每天 )4. 温故而知新( 形容词用作名词，故，学过的知识；新，新的理解和体会 )5. 传不习乎( 动词作名词，老师传授的知识 )6. 饭疏食( 名词作动词，吃 )7. 好之者不如乐之者( 名词的意动用法，以……为快乐 ) 8. 非学无以广才( 形容词作动词，增长 ) 9. 狼不敢前( 名词作动词，上前 ) 2. 而 {人不知而不愠（ 表转折，却 ）)3.盖：盖以诱敌( 表示推测，大概，原来是 )人不堪其忧（ 代词，这种 ）10. 恐前后受其敌( 名词作动词，攻击 )11. 一狼洞其中( 名词作动词，挖洞 )12. 意将隧入以攻其后也( 名词作状语，“从通道”的意思 )4. 其{ 5. 以{仁在其中矣（ 指代某人的思想的一部分 ）恐前后受其敌（ 指狼 ） 场主积薪其中（ 指麦场 ） 屠乃奔倚其下（ 指柴草堆 ） 一狼洞其中（ 指柴草堆 ） 意将隧入以攻其后也（ 指屠户 ） 屠自后断其股（ 指狼 ）静以修身（ 介词，用 ）非志无以成学（ 介词，来 ） 投以骨（ 介词，把 ） 以刀劈狼首（ 介词，用 ） 意将遂入以攻其后也（ 介词，来 ）盖以诱敌（ 介词，用来 ）13. 其一犬坐于前( 名词作状语，像狗似的 ) 14. 苫蔽成丘( 名词作状语，盖上 )15．一屠晚归( 动词作名词，屠户 ) 16．一屠晚归( 名词作状语，傍晚 ) 17．弛担持刀( 形容词作动词，解除，卸下 ) 五、一词多义．日 日中不至（ 太阳 ） 寒雪日内集（ 天 ）．为 可以为师矣（ 当、做 ） 为人谋而不忠乎（ 替 ） 人不知而不愠（ 了解 ）去后乃至（ 才 ） 6．乃 屠乃奔倚其下（于是，就 ） 3．知{ 温故而知新（ 懂得 ） ) 非学无以广才（ 学习 ）乃悟前狼假寐（ 才 ）三、通假字1. 尊君在不( 同“否”，读 fǒu ，相当于“吗” )2. 不亦说乎( 同“悦”，愉快 )3. 吾十有五而志于学( 同“又”，用于整数和零数之间 )4. 其人舍然大喜( 同“释”，解除、消除 )4. 学{非志无以成学（ 学业、成就 ）) ．止 止有剩骨（ 仅，只 ） 一狼得骨止（ 停止 ）．意 意暇甚（ 神情、态度 ） 意将隧入以攻其后也（ 意图 ） 恐前后受其敌（ 攻击 ）5.亡处亡气（亡同“无”，没有）){)))7.敌{盖以诱敌（敌人）)9 { ) 恐前后受其敌（ 前面 ）13．吾日三省吾身8. 前{ 狼不敢前（ 上前 ） )古义： 多次今义： 数词，三 ．积薪 场主积薪其中（ 堆积柴草 ） 转视积薪后（ 堆积在那里的柴草 ）六、古今异义14．非宁静无以致远古义： 精力集中15．险躁则不能治性今义： 安静、不嘈杂1. 与儿女讲论文义古义： 轻薄 今义： 危险、不安全 古义： 泛指小辈，包括侄儿侄女16．淫慢则不能励精今义： 指子女2. 与儿女讲论文义 古义： 文章的义理今义： 文章的意思古义： 懈怠 17．少时古义： 稍微 今义： 速度缓慢今义： 数量小 3. 去后乃至18．禽兽之变诈几何哉古义： 离开 4. 相委而去今义： 到、往古义： 多少 19．止增笑耳今义： 几何学的简称 古义： 舍弃 5．元方入门不顾今义： 委屈、委托 古义： 古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了” 今义： 耳朵 古义： 回头看 今义： 照顾 20．屠自后断其股6．与人期行古义： 约定 今义： 日期 古义： 大腿 21．身亡所寄今义： 屁股 7. 下车引之古义： 拉，牵拉 8. 不亦君子乎今义： 引用古义： 依附，依托 22．因往晓之 古义： 告知，开导 今义： 寄托今义： 知道 古义： 有才德的人 今义： 泛指品德高尚的人 9．可以为师矣 七、文言句式 1．省略句。
七年级语文复习——文言文知识梳理
一、《孙权劝学》(一)正确译文,并掌握标色的重点字词的意思。
原文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:译文:当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌事了,不能不学习!”吕蒙用军中事务多推辞。
孙权说:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗?只是(你)应该粗略地阅读,了解历史罢了。
”卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过你说事务多,哪里比得上我呢?我经常读书自己认为大有益处。
”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃经过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“ 卿今者才略,非复吴下寻阳的时候,跟吕蒙商讨事情,十分惊奇地说:“你现在的才干和谋略,不再是(过去那个)吴地的阿蒙!”蒙 曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 肃阿蒙了!”吕蒙说:“读书人几天不见,就该用新的眼光看待他。
长兄怎么知晓事情这么晚呢!”鲁肃遂拜蒙母,结友而别。
于是拜见了吕蒙的母亲,(与吕蒙)结为朋友然后告别。
(二)课文重点内容梳理。
1.文章主旨通过写吕蒙在孙权的劝说下开始学习,很快有了惊人长进的故事,说明了学习的重要性,勉励人们从当下开始努力学习。
2.结构简析记事简练。
全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段,即先交代事情的起因,紧接着就写出结果,而不写吕蒙如何好学,他的才略是如何长进的。
3.重点问题探究(1)孙权为什么要劝吕蒙学习,又是怎样说服吕蒙的?答案:孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说尤为重要。
孙权首先向吕蒙指出学习的必要性,当吕蒙推辞时,孙权指出学习的目的和方法,而且现身说法,并用自己的体会强调学习的作用。
最终,吕蒙无可推辞,“乃始就学”。
(2)课文是怎样表现吕蒙学识进步的?答案:课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”,侧面表现吕蒙学识进步的。
(3)课文在情节的处理上有什么特点?答案:①详写“劝学”“论议”,而略写“就学”“结友”。
部编版七年级上册课内文言文原文解释及练习【有答案】(预习复习必备)
部编版七年级上册课内文言文原文解释及练习【有答案】预习复习必备01.《世说新语》两则谢太傅寒雪日内集（把家里人聚集在一起），与儿女讲论文义（文章的义理）。
俄而（不久，一会儿）雪骤（急），公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（大体）可拟（相比）。
”兄女曰：“未若柳絮因（乘，趁）风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1.注音柳絮（）差可拟（）尊君在不（）雪骤（）2. 翻译俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？3. 读了这篇文章，你觉得谢道韫和胡儿谁的比喻更好呢，为什么？4. 你能不能说出一句用比喻来描写雪的诗呢？5．《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？答案1．xù nǐ fǒu zhòu2．一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”3．谢道韫，因为谢道韫把雪比作柳絮，形象地描绘出了雪花随风飘舞的样子，除了形似更兼神似。
4.忽如一夜春风来，千树万树梨花开--岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
--李白《北风行》5.融洽、欢快、轻松（可任选其一）《陈太丘与友期行》陈太丘与友期（约定）行，期日中，过中不至，太丘舍去（离开），去后乃（才）至。
元方时年七岁，门外戏（嬉戏）。
客问元方：“尊君在不（同“否”）？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（舍弃）而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引（拉，牵拉）之，元方入门不顾（回头看）。
一、解释下列加粗词的意思。
（1）与友期行（）（2）去后乃至（）（3）相委而去（）（4）下车引之（）二、理解与思考1“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）君：尊君：家君：2.“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分）3.通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2分）4.学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）答案一、（1）约定（2）才（3）丢下、舍弃（4）拉二、1.君：对对方的敬称尊君：对别人父亲的一种尊称。
七年级语文上册文言文知识点汇总
七年级上册语文课内文言文知识点汇总（一）《论语》十二章【原文】1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”6.子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回也。
”7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”9.子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”10.子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。
”11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”【译文】1、孔子说：“学了（知识）又按时复习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是君子吗?”2、曾子说：“我每天多次反省自己——替别人办事是不是尽心竭力呢？和朋友交往是否诚实？老师传授的学业是否复习了？”3、我十五岁开始立志做学问，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁的时候知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同意见，到七十岁能随心所欲，又不会逾越规矩。
4、孔子说：温习旧的知识，可以得到新的理解与体会，就可以当老师了。
5、孔子说：“只学习不思考，就会迷惑；只空想而不学习，就会有害。
”6、孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。
颜回的品质是多么高尚啊！”7、孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。
部编七年级语文（上）文言文复习
部编七年级语文(上)文言文复习当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。
让我们一起到店铺一起学习吧!部编七年级语文(上)文言文复习《世说新语》两则一、生字读音陈寔(shí) 在不(fǒu) 谢道韫(yùn)无奕女(yì) 王凝之(níng)二、句读停顿①与儿女/讲论文义②白雪纷纷/何所似③撒盐空中/差可拟④未若/柳絮因风起⑤陈太丘与友/期行⑥君与家君/期日中⑦元方/入门不顾三、特殊用法的文言词语(一) 通假字尊君在不“不”通“否”，,句末语气词,相当于…吗?(二)古今异义1.与儿女讲论文义古义：对子侄这一代晚辈的统称。
今义：指儿子和女儿。
2.陈太丘与友期行古义：约定，动词。
今义：日期，名词。
3.太丘舍去：古义：离去、离开今义：前往。
4.下车引之：古义：拉。
今义：引用。
5.元方入门不顾：古义：回头。
今义：照顾或顾客。
(三)一词多义1.而俄而雪骤与“俄”构成副词性词组“俄而”，表时间短促，可译为“不久”等。
相委而去连词，表顺承，可译为“就”“然后”等。
2.之左将军王凝之妻也人名下车引之代词，他，代元方(四)解释下列词语君：对对方的尊称，您尊君：对别人父亲的尊称家君：对人称自己的父亲，谦词《陈太丘与友期》①相委而去委：丢下去：离开②下车引之引：拉之：代词，他③ 乃至乃：才④ 则是无信则：就《咏雪》① 谢太傅寒雪日内集内集：家庭聚会② 俄而雪骤：俄而：不久③ 公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”欣然：高兴地似：像④ 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”差：差不多拟：相比⑤兄女曰：“未若柳絮因风起。
”未若：不如因：凭借⑥即公大兄无奕女即：就五、句子翻译【特殊句式及难译易错句】1.太丘舍去，去后乃至。
(省略句)太丘不在等候就离开了，太丘离开后朋友才到。
七年级上学期期末复习文言文语文试卷带答案
七年级上学期期末复习文言文语文试卷带答案一、文言文1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章，使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ）里士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未必，而已能诵其书。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（乙）司马温公幼时，患记问不若人。
群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷①绝编②，迨③能倍④诵乃止。
用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。
温公尝言：“书不可不成诵。
或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
”（注释）①下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。
②绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编牛筒的牛皮绳子被多次折断）。
③迨：等到。
④倍：通“背”。
（1）下列对甲文中欧阳修处境理解不正确的一项是（）A.幼年丧父B.经济困难C.身体不适D.勤奋好学（2）请用“/”给乙文中画线的句子断句。
（限断两处）用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。
（3）参考字典解释，谈谈“惟”在文中的表达效果。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
《古汉语常用字字典》中“惟”的义项：①思，考虑。
②只，只有。
③句首语气词。
（4）用现代汉语写出下面句子的意思。
独下帷绝编，迨能倍诵为止。
（5）欧阳修和司马光的故事，在学习方面给了你哪些启示?请结合两文简要分析。
2．阅读下文，回答问题《狼》一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
2024—2025学年统编版语文七年级上册期末专题复习 文言文知识点梳理
初中中考文言文总结七年级上册一、陈太丘与友期行原文↓陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
1.古今异义1.陈太丘与友期．行古义：约定v.今义：日期n.2.太丘舍去．古义：离开今义：与“来”相对3.下车引．之古义：拉今义：引导4.元方入门不顾．古义：回头看今义：照顾；顾客2.词类活用1)友人惭．(意动用法)：感到惭愧2)元方时年七岁，门．外戏(名词作状语)：在门外3.通假字1)尊君在不．：同“否”4.常考实词/虚词*序号重点字翻译例句1 舍舍弃太丘舍去2 去离开3 乃才去后乃至4 委舍弃相委而去5 顾回头看元方入门不顾5.判断句1)非人哉(“非”为表判断动词)6.省略句1)去后(客)乃至2)元方时年七岁，(于)门外戏7.写作手法1)陈太丘与友期行：反衬8.主旨情感1)咏雪：展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面2)陈太丘与友期行：告诫人们办事要讲诚信，为人要方正二、《论语》十二章原文↓子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”——《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”——《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”——《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”——《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”——《雍也》子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
七年级上册语文文言文复习必背资料
七年级上册语文文言文复习必背资料（一）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
译文：陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午时分。
过了正午友人还没有到，太丘丢下他而离开，离开后友人才到。
（太丘的长子）陈元方那年七岁，正在门外玩耍。
客人问元方：“令尊在不在？”元方回答说：“（我父亲）等您好久您都不到，他已经走了。
”友人便生气地说：“简直不是人啊! 和别人约定同行，却丢下我走了。
”元方说：“您跟我父亲约定的时间是正午。
您正午不到，就是不守信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
” 友人感到惭愧，便下车来拉他。
元方径直走入家门，连头都不回。
一、解释加点的字词：日中：正午时分1、陈太丘与友期．行期：约定2、期日中．．舍：舍弃去：离开3、过中．不至中：正午4、太丘舍去．．5、去后乃．至乃：才6、门外戏．戏：玩耍尊君：对别人父亲的尊称8、尊君在不．不：同“否”7、尊君．．在不？家君：对人谦称自己的父亲9、相委．而去委：舍弃10、君与家君．．期日中11、非．人哉非：不是12、下车引．之引：拉，牵拉13、下车引之．之：代词，他，指元方14、元方入门不顾．顾：回头看二、内容理解：1、根据文段内容说说你对元方的评价。
答：元方年仅七岁，就懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，是一个聪慧明理、性格直率的孩子。
2、元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人从而使“友人惭”？答：元方是从信用和礼节两个方面反驳他父亲的友人的。
从信用方面，是友人失约在先；从礼节方面，是友人当着元方的面骂元方的父亲。
在这两方面友人都站不住脚，根本没有资格指责元方的父亲。
所以友人无言以对，感到惭愧。
3、友人“下车引之”的用意是什么？答：意识到自己错了，想向元方道歉，表示友好。
部编版七年级上册语文古代文言文复习
部编版七年级上册语文古代文言文复习
一、古代文言文基础知识回顾
- 古代文言文是中国古代人民所使用的书面语言。
- 古代文言文在古代文学作品、历史文献等方面有广泛的应用。
- 古代文言文使用的词汇、语法结构与现代汉语不同，需要进
行研究和理解。
二、古代文言文的特点
- 古代文言文注重修辞和韵律，借助工整的句子结构和韵律感
染读者。
- 古代文言文使用较多的典故和成语，需要理解和掌握相应的
文化背景。
- 古代文言文使用的词汇和语法结构相对复杂，需要进行逐步
研究和练。
三、古代文言文的研究方法
- 多读经典古文，培养对古代文言文的兴趣和理解。
- 研究古代文言文的基本词汇和词义，熟练掌握古代文言文的
常用词汇。
- 分析古代文言文的句子结构和语法特点，掌握常用的句子结
构和语法模式。
- 练写作古代文言文，提高对古代文言文的运用能力。
四、古代文言文的应用领域
- 古代文言文在文学作品中有重要地位，如古诗词、古小说等。
- 古代文言文在历史文献和经典著作中有广泛运用，如史书、
经典等。
- 古代文言文在文化传承和思想传播中具有重要作用，是了解
中国传统文化的重要窗口。
以上是对部编版七年级上册语文古代文言文复习的概述，希望
能为您提供一些帮助和指导。
如果您有任何问题，请随时向我提问。
新人教版七年级语文上册期末文言文复习资料
七年级语文上册文言文阅读《世说新语》两则1.字词解释①內集：家庭聚会。
②儿女：子侄辈。
③讲论文义：讲论，讲解讨论;文义，诗文。
④俄而雪骤，公欣然曰：俄而，不久，一会儿;骤，迅速;欣然，高兴的样子。
⑤差可拟：差不多可以相比。
差，大致、差不多。
拟，相比。
⑥未若柳絮因风起：未若，不如;因，凭借。
⑦期行：期，约定。
⑧期日中：日中，正午时分。
⑨舍去：舍，丢下;去，离开。
⑩尊君在不(fǒu)：尊君，对别人父亲的一种尊称;不，通“否”，没有。
⑪相委而去：相，副词，表示一方对另一方的行为;委，丢下，舍弃。
⑫家君：对他人称呼自己的父亲。
⑬引：拉。
⑭顾：回头看。
2.句子翻译①公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”②兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
” 兄女曰：“未若柳絮因风起。
”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”③陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好在正午。
正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。
太丘走后,那人才来。
④友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。
”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。
”⑤元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
”⑥友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
3.课文理解①《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛?你对此有何感受?营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。
和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。
②《咏雪》中为什么公大笑乐?对于两个比喻，作者更欣赏哪一个?你是从哪里看出来的?“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。
七年级上册会考的文言文
七年级上册会考的文言文文言文是中国古代的文学语言，也是中国古代文化的重要组成部分。
学习文言文可以帮助我们更好地理解和欣赏中国古代文学作品，提高语言表达能力。
以下是七年级上册中可能会考到的一些文言文，包括寓言故事、古代诗词等。
寓言故事：1.《喻世明言》中的故事，如《蝉与螳螂》、《狐狸和乌鸦》等。
例：《蝉与螳螂》：蝉吟于树上，魏武帝酷似，群臣辈出。
既而，螳螂自比武帝，旁午辈继。
俄而，百足灸点，崩了截落。
例：《狐狸和乌鸦》：乌鸦出巢时，狐狸设策以骗之。
狐狸称赞乌鸦的美丽，夸奖它优雅的歌声。
乌鸦为了展示自己的音乐才华，张开嘴巴，不慎把肉掉在地上，狐狸趁机夺走了肉。
古代诗词：1.《木兰辞》：《木兰辞•唐明皇问童子》。
例：唐明皇问童子，言师採薪去。
只在此山中，云深不知处。
2.唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》。
例：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
古文阅读：1.《劝学》：朱熹的《劝学篇》。
例：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”通过劝勉人们要有远大的志向和专注的学习，才能取得成功。
2.《读书破万卷，下笔如有神》：杜甫的《秋兴八首•其四》。
例：读书使人开弓韵，意境妙笔生神。
读书时，思想犹如弓弩箭，下笔时，字句生动有神。
3.《字箴》：魏晋时期的著名书画家王羲之的《字箴》。
例：字当如仪，秩秩不窜。
平而不文，方而不嚣。
以上是七年级上册可能会考到的一些文言文题目，通过阅读和理解这些文言文，可以进一步提高语言能力和理解能力。
希望同学们能够认真学习，努力取得好成绩！。
七上期末语文文言文复习
15.诫子书诸葛亮一.⑴诫：警告，劝人警惕。
⑵夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。
君子：品德高尚的人。
指操守、品德、品行。
⑶修身：个人的品德修养。
⑷养德：培养品德。
⑸澹（dàn）泊：也写做“淡泊”，清静而不贪图功名利禄。
内心恬淡，不慕名利。
清心寡欲。
明志：表明自己崇高的志向。
⑹宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。
致远：实现远大目标。
⑺才：才干。
⑻广才：增长才干。
⑼成：达成，成就。
⑽慆（tāo）慢：漫不经心。
慢：懈怠，懒惰。
励精：尽心，专心，奋勉，振奋。
⑾险躁：冒险急躁，狭隘浮躁，与上文“宁静”相对而言。
治性：“治”通“冶”，陶冶性情。
⑿与：跟随。
驰：疾行，这里是增长的意思。
⒀日：时间。
去：消逝，逝去。
⒁遂：于是，就。
枯落：枯枝和落叶，此指像枯叶一样飘零，形容人韶华逝去。
⒂多不接世：意思是对社会没有任何贡献。
接世，接触社会，承担事务，对社会有益。
有“用世”的意思。
⒃穷庐：破房子。
⒄将复何及：又怎么来得及。
⒅淫慢：过度的享乐，懈怠。
淫：过度。
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自学习。
所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
二.1.古今异义。
险躁则不能治性（险古义：轻薄。
今义：危险，不安全）淫慢则不能励精（慢古义：懈怠。
今义：指速度缓慢）险躁则不能治性（治古义：修养。
今义：治理）2.一词多义。
七年级语文上册文言文阅读复习题
七年级语文上册文言文阅读复习题(一)一、古代寓言二则(全文背诵默写)(一)郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足?”曰：“ ，。
”(二)刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?1、按原文填空。
(1)填出文中空白的句子。
(2)《郑人买履》选自，作者是战国末期的哲学家。
《刻舟求剑》选自，作者是战国末期秦相组织编写的论文集。
2、解释下列句子中的加点词。
①先自度其足( ) ②吾忘持度 ( )③反归取之( ) ④遂不得履 ( )⑤遽契其舟( ) ⑥不亦惑乎 ( )3、解释下列句子中的“之”字。
①反归取之( ) ②至之市 ( )③何不试之以足( ) ④故时有物外之趣 ( )4、翻译下列句子。
①何不试之以足?②求剑若此，不亦惑乎?③是吾剑之所从坠。
④至之市，而忘操之。
5、用文中语句回答，郑人买不到履的原因是什么呢?6、《郑人买履》讽刺了什么样的人呢?《刻舟求剑》讽刺了什么样的人呢?7、现实生活中也有一些类似的例子。
请你举一个例子。
语言简洁明了。
七年级语文上册文言文阅读复习题(二)二、《幼时记趣》①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
见藐小微物，必细察其纹理。
故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。
以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然惊恐;神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1、《幼时记趣》选自《》，作者是清代作家。
七年级上语文第一、二单元文言文复习
唳：鸟鸣
４、为之怡然称快。 安适愉快的样子。
５、方出神。 正
６、昂首观之。头 ７、人不知而不愠。 生气，发怒
８、吾日三省吾身。吾： 我
每天 多次进行自 日： 三省：
我检查
９、与朋友交而不信乎？ 真诚，诚实 １０、传不习乎？ 老师传授的知识
１１、学而不思则罔。 迷茫而无所适从
在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老 师了。
▲１０、学而不思则罔，思而不学则殆
。
只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就会 有害。 １１、诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，
是知也 。
教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道 就是不知道——这就是聪明智慧。
１２、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
第一、二单元文言文复习
执教者：左春荣
文学常识
闲情记趣 1、《童趣》选自《 浮生六记·
》，作
者 沈复 ， 清 代 文学 家。 ▲2、《论语》是记录 记录孔子和他的弟子言行 春秋 时鲁 仲尼 ， 的一部书。孔子，名 丘 ，字 国人，我国古代著名的 思想家， 教育 家。
▲解释重点字词的意思：
１、项为之强。 颈，脖颈 ２、徐喷以烟。慢慢 ３、果如鹤唳云端。果：果然
看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己 有（没有跟他相似的毛病）。
▲１３、三人行，必有我师焉；择其善者而
从之，其不善者而改之 。
几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的 长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。
１４、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以
为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
５、你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这
七年级上册语文文言文知识点
七年级上册语文文言文知识点主要包括以下几个方面：1.文言词语：掌握常见的文言实词和虚词，如“之”、“其”、“若”
等，了解它们的含义和用法。
2.句式结构：学习文言文的特殊句式，如倒装句、被动句、省
略句等，理解它们的语法结构和表达方式。
3.文学常识：了解文言文涉及的古代文学常识，如作者、作品、
文体等，有助于理解文言文的背景和意义。
4.文化内涵：注意文言文中蕴含的古代文化内涵，如礼仪、习
俗、制度等，能够更好地理解文言文的深层含义。
5.文章解读：通过阅读典型的文言文篇章，学习如何分析文章
结构、概括文意、理解作者意图等，提高文言文阅读能力和鉴赏水平。
6.翻译技巧：掌握文言文翻译的基本技巧和方法，如直译、意
译、保留、调整等，能够将文言文转化为现代汉语，更好地理解文意。
综上所述，七年级上册语文文言文知识点需要学生系统地学习和掌握，通过不断练习和实践，提高自己的文言文阅读和理解能力。
七上·文言文
咏雪
屋外白雪纷纷，室内
谈笑风生，可见谢安
刘义庆
一家其乐融融的的情
景。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论
温馨、和睦、欢乐、高雅
文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷
纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中 课文没有明确交代谢安的评价，
但文末补充了谢道韫的身份，应
差可拟。”兄女曰："未若柳絮因风起。
当是在暗示谢安更加赞赏谢道韫 的诗句。
敬辞 用恭敬华丽的词汇形容称呼对方。
令——美善，常用于称 呼对方的家属。
垂——一般用于长辈、 上级对自己的行动， 有放低姿态的意思。
令尊：您的父亲 令堂：您的母亲 令嫒：尊称对方的女儿 令郎：尊称对方的儿子 垂询：感激对方放低姿态来询问自己。 垂爱：表示自己不配得到对方赏识。
奉——本义是恭敬的 捧着，用于表示说话 人恭敬的态度。
差不多可以相比。差，大
么。何，疑问代词，什么;似， 谢安哥哥谢据的
致，差不多。拟，相比。
像。
长子。
比不上
凭借
是
兄女曰："未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军
王凝之妻也。
字叔平，大书法家王羲之的 第二个儿子，曾任左将军。
谢安的哥哥谢无奕的女儿。指谢道 韫(yùn)，东晋有名的才女。无奕， 指谢奕，字无奕。
2.白雪纷纷何所似？
白雪纷纷扬扬的像什么?
3.撒盐空中差可拟。
把盐撒在空中差不多可以相比。
4.为若柳絮因风起。
不如比作柳絮凭借风而飞起。
写雪的诗句
腊月草根甜，天街雪似盐。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
人教版七年级(上)册文言文复习 ——《世说新语》之《咏雪》
七年级上册文言文复习——《世说新语》之《咏雪》【文言文阅读考点】考点知识:1.实词与虚词(选择) 2.文学文化常识(选择 ) 3内容理解(选择）4.断句（课外）5.特殊句式6.句子翻译（简答）考查内容:考查课内文言文及课外文言文的对比阅读,考点复习方法:文言文以课内课文为主,拓展与课文有关的文段。
复习时注意抓好以下几方面：(1)理解：①理解常见实词、虚词在句中的含义。
②理解句子在文中的意思，准确断句和翻译句子。
(2)分析与综合: 概括主要内容，把握作者的思想感情。
(3)赏析评价: 赏析作品的形象、语言和写作手法。
(4)文学文学常识（5）特殊句式的判断一、《咏雪》【课文对译】谢太傅 / 寒雪日/ 内集，与儿女/ 讲论文义。
俄而 /雪骤,谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会,和子侄辈的人讲解文章的义理,一会儿雪下得急了, 公 / 欣然曰：“白雪纷纷/ 何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/ 太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在差可拟。
”兄女/ 曰：“未若/ 柳絮因风起。
”公/空中相比差不多。
他哥哥的女儿道韫说:“不如比作柳絮凭借着风飞舞,”太傅高兴大笑/乐。
即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。
得大笑起来。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
【一、文学常识】：1.选自《世说新语笺疏》。
《世说新语》,南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
是中国最早的小说。
(《陈太丘与友期》《咏雪》分别出自《方正》篇和《言语》篇）【二、字词积累】：古今异义:儿女：与儿女．．讲论文义 ( 古义：子侄辈今义：指儿子和女儿)因:末若柳絮因．风起( 古义：趁，乘今义：因为)虚词:俄而．雪骤( 与“俄”连用，表时间,，一会儿，不久)其他重要的词：1.寒雪日内集．．( 内集:家庭聚会)2.俄而．．雪骤． ( 俄而:不久,一会儿骤：急)3.白雪纷纷何所似． ( 似: 像, 何:什么 )4.未若．．柳絮因风起 ( 不如,不及 )5.撒盐空中差可拟．．．( 大体可以相比。
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童趣①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.解释下列句子中加点的词。
（3分）（1）见藐小之物必细察．其纹理观察 (2) 徐．喷以烟慢慢地 (3)鞭．数十鞭打（4）兴．正浓兴致，兴趣（5）项．为之强颈，脖颈2.对下列句子中加点的词理解错误的一项是（A）。
（2分）A.使之冲烟而．飞鸣（但是）B.余常于．土墙凹凸处（在）C.以．丛草为林（把）D.舌一吐而二虫尽为．所吞（被）3、下列加点词解释不正确的一项是（B）。
（3分）A、私拟作群鹤舞于．空中（在）B、蹲其．身（其中的）C、以．丛草为林（把）D、驱之．别院（它，代虾蟆）4．下列加点词意思相同的一项是（A）A．必细察其．纹理必先苦其．心志 B．以．虫蚁为兽扶苏以．数谏故C．舌一吐而二虫尽为．所吞公输盘为．楚造云梯之械 D．驱之．别院盖追先帝之．殊遇5.用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）（1）果如鹤唳云端，为之怡然称快。
果然像鹤在云端鸣叫，为这一景象感到非常愉快。
（意思符合即可）（2）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
每当遇到细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。
（3）昂首观之，项为之强。
抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。
6．用讲述大意的方法解释下列句子中加点的成语。
A．神游其中，怡然自得①怡然自得：形容高兴而满足的样子。
B．忽有庞然大物拔山倒树而来②庞然大物：指高大的东西。
也用来形容外表强工团大实际却很脆弱的东西。
7．本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像。
第④段有些语句体现了作者的仔细观察。
请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。
(4分)(1)丰富想像：①以丛草为林②以虫蚁为兽③以土砾凸者为丘，凹者为壑(2)仔细观察：①见二虫斗草间②舌一吐而二虫尽为所吞每空2分，8．本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事。
请加以概括。
(4分)(1)________________________(2)________________________(3)_____________________观蚊如鹤神游草丛 (花台) 鞭驱虾蟆 (观虫斗、驱虾蟆)9．能体现本文主旨的词语是（B）A．明察秋毫 B．物外之趣 C．怡然称快10．一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。
”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（说说作者是如何获得“物外之趣”的）10．①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心，富有情趣（可爱）。
②“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想象力，热爱自然与生活。
奂山山市，邑八景之一也。
然数年恒不一见。
孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。
相顾惊疑，念近中无此禅院。
无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。
楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。
层层指数，楼愈高，则明愈少；数至八层，裁如星点；又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。
又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
1．下面的词语，全都是表示时间的一项是（A）A.无何未几既而B.未几而已依稀C.既而依稀倏忽D.无何依稀缥缈2．下列句子中，有通假字的一句是（D）A.见宫殿数十所B.连亘六七里C.楼五架，窗扉皆洞开D.数至八层，裁如星点3．对下列句中加点词语的解说，有错的一项是（C）A．然数年恒．不一见恒：常常。
B．相顾惊疑，念近中．．无此禅院近中：附近。
C．既而风定．天清定：定准，方向。
D．惟危楼．．一座，直接霄汉危楼：高楼。
4．下列句中的词，意思相同的一项是（B）A．一狼洞．其中窗扉皆洞．开（洞） B．忽．见山头有孤塔耸起忽．一人大呼“火起”（忽）C．无何，见宫殿数十所．曾益其所．不能（所）D．见山上人烟市肆，与世无别．不应有恨，何事偏向别．时圆（别）5．对“楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状”的理解，准确的一项是（A）A.楼上的人有忙碌地来往的，也有靠着栏杆的，也有站着的，姿态各不相同。
B.楼上的人有忙碌地来往的，也有坐在椅子上的，也有站着的，姿态各不相同。
C.楼上的人有忙碌地来往的，也有靠着栏杆的，也有站着的，说不清楚。
D.楼上的人有忙碌地来往的，也有坐在椅子上的，也有站着的，说不清楚6．下列对文章内容的理解，有错的一项是（D）A.本文所描写的“山市”即“海市蜃楼”的景象，它是大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。
B.本文所描写的“山市”是某个有禅院、有宫殿、有街市的都市景象的折射。
C.这种“奂山八景”之一的“山市”是孙禹年和他的朋友们一起饮酒时看到的。
D.由于作者不能理解这种自然现象，所以，把孙禹年告诉他的事情，看作了“鬼市”。
6.我能解释下列各句中划线的词语。
①相顾惊疑看② 连亘六七里连绵不断③中有楼若者像④惟危楼一座高⑤裁如星点通“才”，只有，仅有；⑥或凭或立靠着7.我能用现代汉语翻译下面的句子。
①无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
①不多久，看见几十座宫殿，瓦是碧绿的，屋脊高高翘起，这才省悟到原来是出现“山市”了。
②而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
②楼上的人来来往往，忙忙碌碌，，有的靠着栏杆，有的站立着，姿态各不相同。
8.简要赏析“忽见山头有孤塔耸起，高插青冥”一句中的“插”字的表达效果。
我的赏析：写出塔尖穿进天空的雄姿，显出了孤塔的高耸。
9.本文是按什么顺序来介绍山市幻景的？依据是什么？我的理解：时间顺序；忽见（孤塔耸起）→无何（见宫殿数十所）→未几（高垣睥睨，连亘六七里）→既而（惟危楼一座，楼五架）→逾时（楼渐低）→倏忽（如拳如豆，遂不可见）10. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答.①由于古代的科学技术还不够发达，对于许多的自然现象不能给予科学的解释。
你除《山市》外，还知道哪些现象古人不能解释而把它们付诸神话故事？至少写两个。
我的积累：①天狗吃月、腐草为萤、露结为霜等；②假如你随着某旅游团在沙漠地区或大海游玩，恰巧出现文中所描述的这种景象，你该如何向游客们解释这一自然现象？我的解说：②这是由于光线在大气层中的折射而产生的自然现象。
当空气中各层密度有较大差异时，远处的光线通过不同密度的空气就发生折射或全反射，折射的光线把远处的景物显示在空中或地面,形成奇异的幻景。
一般发生在沙漠地区和海边,古人误认为是蜃(大蛤蜊)吐气而成，所以叫海市蜃楼，也叫蜃景。
陈太丘与友期文言文比较阅读（一）〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自课文《陈太丘与友期》）1．这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？1．（3分）陈元方、友人；陈元方：不卑不亢、倔强任性；友人：误时无礼、错而能改。
2．请按要求写出这则故事下述一些内容。
答：故事的起因：陈太丘与友期行；故事的发展：友人日中不至乃去；故事的高潮：元方据理驳斥友人；故事的结局：友人惭而致歉。
3．陈元方的言行有对有错，请分别指出于下：对：①①耐心说明；②②据理反驳；错：入门不顾。
4．故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？文言文比较阅读（一）〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自课文《陈太丘与友期》）〔乙〕郭亻及始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。
亻及问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。
”亻及辞谢之。
及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。
亻及请别驾从事③，计日告之。
行部既还，先期一日，亻及为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。
其为人若此。
（选自《后汉书·郭亻及传》，略有改动）【注释】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋刚担任并州牧，首次出巡。
行部，出巡。
②〔西河美稷〕地名。
③〔别驾从事〕部下官吏。
④〔野亭〕郊野外的亭子。
1.下列加点词语的解释不正确．．．的一项是（A）（2分）A.太丘舍去．．（不讲信用）．．（舍弃、丢下） B.则是无信C.及事讫．（完毕）D.先期．一日（约定的日期）2.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（C）（2分）A.相委而．去杂然而．前陈者B.计日告之．传一乡秀才观之．C.遂止于．野亭骈死于．槽枥之间D.其．为人若此安陵君其．许寡人3．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”那客人便问元方: “你爸爸在家吗?”元方答道:“等您好久都不来,他已经走了。
”4.文段理解。
（5分）（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：做人要讲信用。
但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是郭伋守信的正面例子；从表达方式看，甲文侧重描写（或：对话描写；语言描写），乙文侧重叙述。
（3分）（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2分）（2）答案示例：①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致。
（二）(甲)陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。