日出
描写日出的词语有什么意思是什么
描写日出的词语有什么意思是什么1、旭日东升【拼音】：xùrìdōngshēng【表述】：旭日：余晖的太阳。
早上太阳从东方飘扬。
形容朝气蓬勃的气象。
也比喻艰辛的岁月已过去，幸福的日子刚刚走进。
【出处】：《诗经·邶风·匏有苦叶》：“旭日始旦。
”【举例造句】：我描绘了她们怎么在黑暗中绝望和怎样看见了旭日东升，破涕为笑。
2、如日方升【拼音】：rúrìfāngshēng【解释】：如：象；方：刚。
象太阳刚刚升起来。
比喻光明的前程刚刚开始。
【原文】：《诗经·小雅·天保》：“如月之恒，如日之再升，例如南山之寿，不骞不哀帝。
”【举例造句】：中国是如日方升的国家，这同日本帝国主义的没落状态恰是相反的对照。
3、晨光熹微【拼音】：chénguāngxīwēi【表述】：熹微：天色陆俨少。
早上天色陆俨少。
【出处】：晋·陶潜《归去来辞》：“问征夫以前路，恨晨光之熹微。
”【举例造句】：未几雄鸡跳加官，晨光熹微，大家立即下班，动身上路。
4、日出不穷【拼音】：rìchūbùqióng【解释】：形容接连不断地出现。
【原文】：清·裘廷梁《论白话为文治之本》：“而新书新报日出不穷者，并无愚智皆念之。
”【举例造句】：新的尊严者日出不穷，对于旧的尊严者就不利，而且知道文字的人们一多，也会损伤神秘性的。
5、日出而作【拼音】：rìchūérzuò【表述】：并作：劳动。
太阳出就过来劳动。
指古人淳朴直观的劳动生活。
【出处】：《庄子·让王》：“日出而作，日入而息。
逍遥于天下之间，而心意自得。
”6、曙光【拼音】：shǔguāng【表述】：清晨的日光。
比喻已经在望的幸福的前景。
7、晨曦【拼音】：chénxī【解释】：清晨的阳光：披着晨曦走向田间|时光倏忽，晨曦易夕。
8、旭日【拼音】：xùrì【表述】：刚出的太阳。
日出的作文12篇
日出的作文12篇日出的作文1日出真是神奇有美丽的画卷。
清晨，我早起去看日出。
一开始，天空都是灰沉沉的一片，不知什么时候，天空中已由灰沉沉的一片变成了深蓝色，又过了很长时间，天空慢慢地变成了蔚蓝色，接着又从蔚蓝色变成了淡蓝色。
啊！这美丽的场景代表着即将就要日出了，我十分激动。
我想着远处的天空渐渐变成了鱼肚白色，美丽的太阳像一个刚睡醒的老爷爷，打着一个又一个的哈欠慢悠悠的从高楼的背后爬了出来，一时间把世间的万物全部洒上金粉，走到哪里，哪里便金光闪闪，灿烂无比，十分美丽。
我开心极了，又蹦又跳，过了一会，太阳公公从朦胧的睡意中醒来，以旺盛的精力开始了新的一天工作。
啊，日出真是世界最美好的景象，我久久伫立在那里，凝视着天空，陶醉在这如诗如画美景中。
日出代表新的一天生活的开始。
我们要认真学习，不辜负太阳公公给予我们的期望。
日出的作文2清晨，我一个人漫步在松软的沙滩上，等待日出的到来。
我走着走着，忽然看见在无边无际的大海中出现了一束微弱的阳光，“是日出，太阳要出来了。
”我不禁喊了出来，远出还有着回音。
太阳公公都一把年纪了，还这么羞哒哒的。
瞧，他慢慢的升了起来。
它好像有点怕，叫云哥哥把它遮起来，云哥哥只好把它遮盖住，云哥哥又好像，在跟太阳公公说：“太阳爷爷，您都这么一把年纪了还羞什么呀，应该勇敢的面对世界，不要像个小姑娘。
说着就把太阳公公放了出来。
听了云哥哥的话，太阳公公好像勇敢了许多，一下子升出了半个脸。
涛涛的海水向太阳公公敬礼。
万物都被太阳公公那迷人的光线给吸住了，特别是向日葵它一直看着太阳公公。
不久，太阳公公就升起了整个身体，可是偏偏在这时候下起了小雨。
我本想回家，可是我正要回家时，远处又出现了一道彩虹。
这道彩虹又把我拉了回去。
我静静地欣赏着这道彩虹和刚出生的太阳，浑然不知自己被雨水淋湿了。
日出美吗?你们是不是也很想看日出呢?日出的作文3一天清晨，我特意早起，爬上门前的小山，遥望东方的天际，焦急地等待着红日的出现。
日出的作文15篇
日出的作文15篇日出的作文15篇日出的作文1朝阳还没出来，天空微暗，只有浅蓝与稀薄的白云相依为伴，这薄薄的云，一道一道的，好似斑马线，又像一架直入云霄的云梯。
那边几点云凑在一起，恰似谁家小狗踩在雪地上留下的梅花印。
又有一片云浮现，气势恢弘，前伸后舒，大有王者之风，但又不乏新生的活泼。
好一条初生幼龙。
天边有些泛白了，这就是所谓的鱼肚白吧，这时所有的景象都向天边的那道白而去。
这白渐渐变得有些微红了，它打下来的光把一切都变了个样儿。
先前的梅花由于更多的聚拢，凑成了一多大而艳的牡丹，恰好这微红，给它上了色，是牡丹，胜似牡丹。
那幼龙围绕在花周围，巧妙地布成一幅幼龙戏花图。
天边那抹红更加艳丽了，似妙龄少女脸颊上的一抹腮红，艳却又含着羞涩。
太阳一定还在惊心打扮着，就等跨出家门的'一刹那。
这新生的即将跃出的朝阳，活泼中带着些羞涩，羞涩中带着些勇敢，正如我们这年轻的新生代。
太阳终于勇敢地露出了小半个脸，周围的一切都在欢笑。
龙离牡丹而去，朝着朝阳飞腾。
牡丹也愈变愈大，似开了花的笑脸，新出现的云，似一条鲤鱼，是要跃龙门了吗？一步一步，一步一步，一下子太阳完全跳出来了。
鲤鱼身上金光闪闪，腾空而跃的辉煌印在空中。
牡丹早已散去，只有花瓣残留，花瓣虽残，却隐藏着更大的生机。
龙已经十分接近太阳了，可真是“日照龙鳞万点金”。
天十分的亮而光洁了。
太阳正在这明朗的空中奋斗。
我们这一代青少年，在红日的照耀下，更加努力地奋斗吧。
日出的作文2许多人都有看日出的经历，但是用笔描绘出来是有所不同的。
正是这样，每个人有每个人的见解和想法。
记得那是在我小的时候，爸爸妈妈带我去了趟黄山。
那天，我们起的很早，到了黄山顶上，太阳还没有出来，可是在山顶上却下起了绵绵细雨。
我不禁想下雨了哪来的太阳。
正想着，雨渐渐停了。
我朝远处望去，只见看日出的人很多，他们都拿着的照相机等待着太阳出来的一刹那把这难忘的一瞬间记录下来。
太阳还没有升起时，眼前是一片迷茫。
《日出》PPT课件
曹禺
作者介绍
曹禺，原名万家宝， 1910 年生于天津一个没 落的官僚家庭，原籍湖 北潜江。他是第二次国 内革命战争时期出现的 有很大成就和广泛影响 的剧作家。被称为“中 国的莎士比亚”。
其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋 闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母， 在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。 三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。 1922年，入读南开中学，并参加了南开 新剧团。导师张彭春对他格外器重，他 则以扮演娜拉等角色而闻名，绽露表演 才华。少年时，喜写新诗，常吐露着感 伤和凄婉的调子。
人物性格特征：
黄：开始 懦弱胆小 幻想苦求——
最后 被逼反抗 愤怒控诉 李：冷酷无情、阴险凶恶 ——只是潘月亭的一条狗 潘：卑劣凶狠、毫无人性
斥禽兽遭打
黄省三： 苦苦哀求，无果后最终起来反抗
“我是拿命跟你们换哪！” “你们这样对待我，——是贼，强盗，是鬼呀！……”
李石清： 欺软怕硬，一幅奴才的嘴脸
“他是说他要杀他自己——他这样的人是不会 动手害人的。”
潘月亭： 冷酷无情，对黄无动于衷
“滚，滚，快滚！真岂有此理！” “拿三块钱给他，叫他滚蛋！”
黄省三和李石清、潘月亭的三次大冲突：
黄省三胆怯地向 第一次： 李石清求情，遭到拒绝 （开端） 黄省三求情无望后，再次乞求李 第二次： 石清，受到李石清无情的羞辱 黄省三的下跪求情以及愤骂 第三次：
（发展）
惹恼了潘月亭，被打下去
（高潮
结局）
了仔戏 解细剧 人品离 物味不 的三开 性个人 格人物 特物的 征的语 。对言 话，
1928年，入南开大学政治系，翌年转入 清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧 并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文 学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、 易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧 创作打下了坚实的基础。 于 1933 年毕业前夕，年仅 23 岁，即完 成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》 （ 1936 ）、《原野》（ 1937 ）。他的三部 曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛 上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特 别是话剧文学上的奠基地位。
《日出》郭沫若赏析
《日出》郭沫若赏析
《日出》是郭沫若的一部经典作品，它以鲜明的色彩、细腻的笔触和富有诗意的语言，描绘了一幅充满生命力的日出画卷。
首先，从文本的层面来看，《日出》以日出的景象为背景，通过描述太阳从东方升起的情景，赋予了日出以象征意义。
这种象征意义在诗中得到了深入的挖掘，使读者能够更深入地理解日出的象征意义。
其次，从审美的角度来看，《日出》具有极高的审美价值。
诗中的语言优美、生动，给人留下深刻的印象。
同时，诗中所描绘的日出景象也给人以强烈的视觉感受，使读者仿佛置身于那美好的画面之中。
此外，《日出》还表现了作者对自然界的赞美和对生命的热爱，这种情感也深深地感染了读者。
再次，从文化角度来看，《日出》体现了中国文化的传统价值观。
在诗中，作者通过对日出的描述，表达了对自然的敬畏和对生命的尊重。
这种价值观在中国文化中有着深厚的根基，是中华民族传统文化的重要组成部分。
因此，《日出》不仅是一首优美的诗歌，更是一部具有文化内涵的作品。
最后，从社会意义的角度来看，《日出》表达了作者对社会的关注和对人类的关爱。
在诗中，作者通过描述日出的景象，呼吁人们关注自然界的规律和生命的价值，珍惜自然资源和生态环境。
这
种社会责任感和人类关怀精神在当今社会具有重要意义，也是《日出》这部作品的重要价值之一。
总之，《日出》是一部充满生命力的作品，它以优美的语言、深刻的内涵和丰富的文化价值，给读者带来了深刻的艺术享受和文化启示。
日出的概念
日出的概念
日出是指太阳从地平线升起的现象。
这个过程由于地球自转和公转的关系而产生。
地球每一天都在自转，因此每一天太阳都会从东方升起，到西方落下。
而太阳在公转的过程中，会在不同的季节和地点升起的时间和角度有所不同。
日出是一种非常美丽的景象，它常常被用来形容新的开端和希望。
不同的文化中都有不同的日出传说和寓意。
在东方文化中，日出被认为是天地之间的交界处，是人类和自然之间的联系点。
在西方文化中，日出则被看作是重生和新生命的象征。
虽然日出是一种非常美丽的景象，但它也是一项极具挑战性的摄影主题。
因为日出的光线和颜色变化非常迅速，所以要捕捉到最美的瞬间需要很高的技术和艺术水平。
同时，要在寒冷的早晨起早并到达拍摄地点，对于摄影师也是一种挑战。
总之，日出是一种非常特殊的天文现象，它不仅是自然界的奇观，还代表着希望、新生和重生的寓意。
无论是摄影家还是其他爱好者，都可以通过观察和拍摄日出，感受到自然带给我们的美好和力量。
- 1 -。
《日出》PPT优秀课件
“我为着我这群孩子。我得活着！” “您得帮帮我，帮我一下！我不能死， 活着再苦我也死不得，……”
李石清： 残忍地给黄指“路”
“ „偷！’ ‘偷！’这有什么做不得……” “你简直就是个大废物，…..” “这个世界不是为你这样次冲突：
人物性格特征：
黄：开始 懦弱胆小 幻想苦求——
最后 被逼反抗 愤怒控诉 李：冷酷无情、阴险凶恶 ——只是潘月亭的一条狗 潘：卑劣凶狠、毫无人性
1928年，入南开大学政治系，翌年转入 清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧 并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文 学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、 易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧 创作打下了坚实的基础。 于 1933 年毕业前夕，年仅 23 岁，即完 成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》 （ 1936 ）、《原野》（ 1937 ）。他的三部 曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛 上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特 别是话剧文学上的奠基地位。
第一次冲突： 求工作遭拒绝
黄省三： 被银行开除，找李石清求情。
“上天不负苦心人” “可是，李先生，……只求他老人家再让我回 去……就是累死我， 我也心甘情愿的。”
李石清： 烦恶地拒绝，态度冷漠
“我告诉你，你以后再要狗似的老跟着我， 我到哪儿，你到哪儿，我就不跟你这么客 气了。”
第二次冲突： 告病苦被逼
日出
曹禺
作者介绍
曹禺，原名万家宝， 1910 年生于天津一个没 落的官僚家庭，原籍湖 北潜江。他是第二次国 内革命战争时期出现的 有很大成就和广泛影响 的剧作家。被称为“中 国的莎士比亚”。
其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋 闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母， 在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。 三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。 1922年，入读南开中学，并参加了南开 新剧团。导师张彭春对他格外器重，他 则以扮演娜拉等角色而闻名，绽露表演 才华。少年时，喜写新诗，常吐露着感 伤和凄婉的调子。
(新)曹禺《日出》在线阅读(全)(DOC)
曹禺《日出》在线阅读(全)(DOC)
曹禺，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，名添甲，学名万家宝。
1922年曹禺考入南开中学。
首次以“曹禺”笔名发表了小说《今宵酒醒何处》。
同时，还崭露戏剧表演的天赋。
1928年曹禺被保送进入南开大学政治系学习，后又考入清华大学西洋文学系。
在清华期间，他仍积极参加戏剧演出，有时还集导、编、演于一身。
由于他出色的表演和才能，继钱钟书“清华之龙”后被誉为“清华之虎”。
1933年，23岁的曹禺创作了《雷雨》，成为中国剧坛上升起的一颗光芒四射的新星。
随后，陆续发表《日出》、《原野》、《北京人》。
期间，担任了国立南京戏剧学院教授。
抗战爆发后，前往重庆、江安。
1947年奔向解放区。
解放后，长期任文艺界领导职条。
1951年，北京人民艺术剧院成立，担任首任院长。
日出的作文400字（通用35篇）
日出的作文400字日出的作文400字（通用35篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的日出的作文400字（通用35篇），希望能够帮助到大家。
日出的作文400字篇110月1日，我和我的哥哥还有我的妹妹一起去了启东。
10月2日，我4点钟就起来了。
为什么呢？因为，我和我的妈妈、妹妹、还有我妹妹的爸爸、妈妈，一起去看日出。
我们找到了一条可以去往大海的路，可是，“它”并不通往大海。
我是问了一个又一个当地居民，才找到一条真正可以通往大海的路。
当我们看到那条路的时候，却看到那边还在修路，当我们走进那个工地的时候，立马就发现了一个施工要用的“柱子塔”，当我们爬上了那个“柱子塔”的时候，看见了满天的云彩，也看见了湛蓝的天空，但就是没看见红红的太阳，从云彩中，升到空中。
然后，我们翻越了两个水塘，爬上了一个山坡，坐到了一个长长的海坝上。
啊！终于看见大海啦！蓝蓝的海水衬托着大红的太阳，真漂亮啊！此时，太阳从云雾里升了起来，渐渐，渐渐，太阳升到了空中，慢慢，慢慢，太阳变大了。
从那一刻起，我的心里充满了激动和感动，因为今天的太阳是我看着它升起来的。
那天，我的心里开心极了！日出的作文400字篇2今年暑假我跟着爸爸来到了泰山游玩，因为这里有高高的山峰，可以体验一下一览众山小的气概，而这次的游玩我们还有另外一个目的，那就是看日出。
要看日出，首先要登上泰山之顶，这个路程是非常的累的，我与爸爸两个人相互帮助，当然爸爸帮助我的时候最多，因为爬一半的时候我已经没有了任何的力气，好在爸爸及时的帮我一把，找了一个木棍，我也颤颤巍巍的站了起来，继续朝山顶出发。
大约过了四五个小时，我们终于来到了山顶，这时人流已经非常的多了，大多人都穿的很厚，因为我们要在山顶过一夜，然后才能看到日出，我们两个找了一个位置，穿上厚厚的衣服，等待着日出的到来。
在我迷迷糊糊的时候，不知道谁喊了一声，看，太阳快要出来了，我定睛一看，果然东方的天空出现了红红的颜色，我知道太阳要出来了，果然颜色越来越红，雾气随着光线也显得十分的玄幻，我赶紧按下相机快门，记录了这让人心肠澎湃的时刻，慢慢的，太阳越升越高，直到整个漏出来，此时的山峰在太阳的映射下更加的美丽。
日出——小学生描写日出作文10篇_优秀作文
日出——小学生描写日出作文10篇《日出》——王馨妍日出很常见，但不平凡。
起初，海面静静的，没有一点声音。
整个天空像一颗蓝宝石，透亮，光滑；又像一匹上等的丝绸，精致，高雅。
这块丝绸上面还闪烁着一些没来得及消失的星星，暗淡的月亮也隐隐可见。
我静静地坐在沙滩上，目不转睛地盯着前方，海天相接处混为一体，没有一丝亮光。
我用双手托住下巴，等了好一会儿，前方微微露出鱼肚白，就像淘气的孩子用蜡笔在黑纸上画出一条白线，把海面和天空分开。
海面上的浪慢慢涌起，一层层向前推进，哗--哗—。
渐渐地，天空变成了银色，中间还点缀着一些金色。
慢慢地，一点点，一缕缕的金色光芒向外射了出来，天空变得明亮了许多。
我连忙站起来，看着那个发着金色光芒的物体一点一点的往上爬。
终于，出现了小半边脸，太阳像一只蜗牛背着重重的壳一步一步的往上爬，一点点积聚起力量。
突然，它往上奋力一跃，终于冲破了云霞，跳出了海平面。
仿佛在大声宣告：“我来了。
”就在一刹那间，太阳发出了千万缕夺目的光芒，像一曲交响乐奏响了热烈欢快的乐章。
连身旁的云霞也有了颜色，粉红中泛着金光，耀眼明亮。
我激动地挥起双手，伴着海浪轻声歌唱。
海面在阳光的照耀下，泛起了银色的光芒；远山在阳光的沐浴下，披上了闪光的衣裳……《看日出》——曹润铭去泰山看日出，可不是一件容易的事。
爬泰山，是第一项挑战。
“呼哧-呼哧-”不知歇了多少次，充了多少饥，在启明星最亮的时候，我们父子俩终于爬到了山顶。
“Duang”一下，我只有倒在地上的力气了。
躺在地上，我慢慢地睁开眼，望着天。
山跟天一样高，天跟我一样困。
漆黑的夜一点点的正在消退他的颜色，视线慢慢变的越来越清晰。
五分钟、十分钟、二十分钟，我突然发现天空中有一丝像镰刀般的红光悄悄蹦出，“爸爸快看，那是什么？是日出、是日出！”我兴奋的从地上弹了起来！那片红光让山顶的人们顿时间清醒，疲惫和困意消失的无影无踪。
紧接着，镰刀慢慢的变圆润，犹如一颗红宝石一样在想要冲出天际，最后蓄集着全部力量，整颗太阳终于露出了他的全部身姿，这次第将一颗红宝石俨然变成了一个大火球悬挂在空中，大火球仿佛像传声器一样传到大地、传给万物、再传送到公鸡耳里：“光明来到，光明来到，一个都不许迟到”；公鸡收到指令立马回答：“嗷嗷嗷！我知道!不迟到，不迟到”。
《日出》课文
日出课文
哎，说起那日出的景儿，硬是安逸惨了！你想象一下，天还没亮透，四周黑黢黢的，就听见那些鸟儿开始在树丫丫上叽叽喳喳地闹起来，像是跟早起的人们打招呼样。
我悄悄咪咪地摸到河边上，找个草垛子一靠，就等着看那场子日出。
起先，天边就一抹子淡淡的蓝，慢慢地，慢慢地，就染上了点红晕，跟害羞的小姑娘的脸蛋儿似的。
河面上也起了层薄雾，跟轻纱一样，把河水和岸边的柳树都拢得朦朦胧胧的，美得很。
等啊等，终于，太阳这家伙，像是睡醒了的大汉，猛地一下从山背后蹦了出来，金黄金黄的，亮得刺眼。
那光啊，一下子就铺满了整个天，把河水都照得波光粼粼的，跟撒了金子一样。
雾也慢慢散了，整个世界都亮堂起来，连空气都变得清新了，吸一口，嘿，那叫一个舒坦！
鸟儿们这时候也叫得更欢了，好像在为这新的一天开嗓唱歌。
我望着那越升越高的太阳，心里头那个激动啊，就像自己也要跟着它一起飞上天去。
日出，真的是个看不够的景儿。
每次看，都有新的感觉，新的希望。
它告诉我们，不管昨天咋样，今天又是新的一天，啥子都有可能发生。
所以啊，每次看完日出，我都觉得浑身是劲儿，想好好去活这一天，把日子过得跟日出一样，灿烂、热烈！。
《日出》(曹禺)_课件
欣赏与课文有关的情节,思考:
1、根据情节的发展，本文的结构是怎样的？
开端：（开头----走就走得啦）
发展：（可是，您叫我到哪儿去----拼命我也得活下去啊） 高潮：（左门大开----黄立刻倒在地下） 结局：（半晌----福升把黄省三拖下去）
B、按照矛盾冲突的性质和表现手法不同，还可分为正剧、 喜剧和悲剧等； C．按剧情繁简和结构不同（作品的容量），可分为多幕 剧、独幕剧； D、按题材反映的时代不同，可分为历史剧，现代剧； E、从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。
剧本是文学作品的一种体裁。是戏剧 艺术创作的基础。主要由台词（或唱词） 和舞台说明组成。经过导演处理，用于演 出的剧本，通称脚本或演出本（台本）。
黄 省 三
黑 社 会 头 子 “ 金 八 ”
胡 四
剧照
日 出
曹禺
自读思考
1．课文主要写了那几个人物？ 2．人物之间有几次大的冲突？
3．找出文中情节发展的四个部分的起点。
字词 niè rú口动，吞吞吐吐，欲言又止。 嗫嚅： 处事经验。 世故： 凄惨痛苦。 凄楚： nán nán象声词，连续不断的小声 喃喃： 说话的声音。 凶恶地笑。 狞笑： 经济衰微，不景气。 萧条：
开端
发展
高潮
从逆来顺受到 无力的抗争
走狗，媚 上欺下
凶狠暴戾， 冷酷残忍
思考 ： 你认为黄省三被解雇的原因是什么？
1 在银行里没有后台 腰” 例：“我身后没有人撑
2 黄省三已被榨干，且身患重疾。例:“五年的工夫， 你看看,这是我!几根骨头,一个快死的人!我告诉你 们,我的左肺已经坏了,哦,医生说都烂了.” 3 有李石清之流,他们善于阿谀逢迎,见风使舵,一 切唯主子的脸色行事,极力讨好主子.所以暂时保 住了饭碗.而黄老实憨厚,只知傻干苦干,不会溜 须拍马,难讨主子欢心. 大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃烂泥.这就是旧社 会人与人之间的关系.除了尔虞我诈就是巧取豪夺. 黄省三被解雇是罪恶的社会制度造成的.
日出的概念
日出的概念
日出是指太阳从地平线上升起的现象，也是一天开始的标志。
日出的时间因地理位置、季节和天气等因素而有所不同。
在赤道附近，日出和日落时间基本上是相同的，而在极地地区，夏季可能会连续数周不曾落下，冬季则可能会连续数周未曾升起。
日出的景色也因地理位置而有所不同。
在海边或山顶，可以看到太阳从海面或山峰上升起，景色非常壮观。
在城市中，楼房和高楼大厦可能会挡住太阳的视线，使日出显得不那么壮观。
人们经常将日出与新的开始联系在一起，因为它标志着一天的开始，也代表着新的希望和机会的到来。
很多人会选择在日出时刻进行冥想或运动，以此来迎接新的一天。
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日出朗读日出课文原文
日出朗读|日出课文原文落日有落日的妙处，古代诗人在这方面留下不少优美的诗句，如象大漠孤烟直，长河落日圆、落日照大旗，马鸣风萧萧，可是再好，总不免有萧瑟之感。
不如攀上奇峰陡壁，或是站在大海岩头，面对着弥漫的云天，在一瞬时间内，观察那伟大诞生的景象，看火、热、生命、光明怎样一起来到人间。
但很长很长时间，我却没有机缘看日出，而只能从书本上去欣赏。
海涅曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景：我们一言不语地观看，那绯红的小球在天边升起，一片冬意朦胧的光照扩展开了，群山象是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出，使人以为是站在一座小山丘上。
在洪水泛滥的平原中间，只是这里或那里露出来一块块干的的土壤。
善于观察大自然风貌的屠格涅夫，对于日出，却作过精辟的描绘：朝阳初升时，并未卷起一天火云，它的四周是一片浅玫瑰色的晨曦。
太阳，并不厉害，不象在令人窒息的干旱的日子里那么炽热，也不是在暴风雨之前的那种暗紫色，却带着一种明亮而柔和的光芒，从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露面，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了。
在舒展着云层的最高处的两边闪烁得有如一条条发亮的小蛇;亮得象擦得耀眼的银器。
可是，瞧!那跳跃的光柱又向前移动了，带着一种肃穆的欢悦，向上飞似的拥出了一轮朝日。
可是，太阳的初升，正如生活中的新事物一样，在它最初萌芽的瞬息，却不易被人看到。
看到它，要登得高，望得远，要有一种敏锐的视觉。
从我个人的经历来说，看日出的机会，曾经好几次降临到我的头上，而且眼看就要实现了。
一次是在印度。
我们从德里经孟买、海德拉巴、帮格罗、科钦，到翠泛顿。
然后沿着椰林密布的道路，乘三小时汽车，到了印度最南端的科摩林海角。
这是出名的看日出的胜地。
因为从这里到南极，就是一望无际的、碧绿的海洋，中间再没有一片陆地。
因此这海角成为迎接太阳的第一位使者。
人们不难想象，那雄浑的天穹，苍茫的大海，从黎明前的沉沉暗夜里升起第一线曙光，燃起第一支火炬，这该是何等壮观。
昌耀诗歌《日出》原文及赏析
昌耀诗歌《日出》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《日出》课件
大丰银行的小职员，专门从事 黄省三 抄写工作。此时已被辞退。 李石清 新提升的银行襄理(相当 于经理助理)。 潘月亭 大丰银行的经理。
开端：黄省三求情被拒绝
发展：李石清狠指三条路
高潮：黄省三怒斥潘李贼 结局：黄省三反抗遭失败
第二课时
1．课文主要写了哪几个人物？
李石清 黄省三
潘月亭
根据黄省三的自叙，你能说说他面 临的困境有哪些吗？
发散思考：
在剧本的第四幕，李石清也被解雇了， 成了又一个“黄省三”，结合课文谈 谈你的感受。 作者是为了更深刻的表现潘月亭之流 的冷酷残暴，从而揭示人与人之间的 巧取豪夺，尔虞我诈的金钱关系，让 人们清楚的认识那个社会的黑暗和罪 恶。
认真领悟第三部分“左门大开------你们 的心简直比禽兽还不如”部分,体会人物的 思想感情. 请同学上来试着分角色表演一下，看谁的 表演符合人物的形象
人物性格特点
黄省三
怯懦 善良 安分守己
有反抗、刚强的一面
李石清
冷酷无情 阴险卑劣
潘月亭
凶狠残忍
暴戾
文章主题
剧本（节选）描绘了“不足”者—— 备受欺凌，小职员黄省三请求复职却走投 无路的情景。通过对下层人物的描写，反 映了20世纪30年代半殖民地中国大都市光 怪陆离的社会，表达了控诉“损不足以奉 有余”的黑暗社会的主题。
李石清给黄省三指出的三条路：
“拉洋车” 到街上要（饭） 到人家家里 去（偷） 拉不动 没脸 怕，下不了手 “你简直就是个大废 物。”（李石清）
活路？死路、绝路！
“你一层一层地爬上去，到了顶高 的一层，就可以迈过栏杆，站在边 上。再向空向外多走一步！那时候 你也许有点心跳，但是只要过一秒， 就一秒，你就再也不可怜了，你再 也不愁吃，不愁穿了。”
日出的拼音
日出的拼音
读音：［rì chū］
释义：
指太阳初升出地平线或最初看到的太阳的出现。
造句：
日出常给人希望，然而落日却教人做哲理的沉思默想。
日出东方，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。
离鞘剑，白虹贯，满日出，刺透了孤独，至情至性才不负。
日出东方隈，似从地底来。
我们看了日出和海的更在泰山上，然后白天还去参观了岱庙。
这一月,穆斯林要在日出之后禁食封斋,日落之后进食开斋。
我们应为争取去泰山看日出而据理力争。
他们还知道,在月亏时候,月出将越来越迟,直至消失于日出中。
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刘白羽
作者:刘白羽
刘白羽， 1916年生，北京 人。现代著名作家。以描写部 队生活和战争题材见长的散文 报告文学作家.主要作品有： 《五台山下》、《火光在前》、 《政治委员》、《红玛瑙集》、 《红色的十月》、《芳草集》、 《刘白羽散文集》等。
学习目标
1．有感情的朗读课文，掌握字词，并理清本 文的思路。 2．学习文章运用衬托、对比来表现日出的壮 观和瑰丽的写法。 3．把握、学习作者抓住色彩、形状的变化进 行景物描写的写作手法。 4．理解本文的象征意义和作者通过细致观察 日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。
1.自读课文，掌握这些重点字词。 魅力（mèi） 萧瑟（xiāo sè） 陡壁（dǒu）弥漫（mí ）绯红（fēi） 朦胧（ménglóng） 泛滥（làn） 精辟（pì ） 炽热（chì ） 晨曦（xī） 窒息（zhì ）天穹（qióng）衣襟（jīn） 俯瞰（kàn）无羁（jī） 簇拥（cù） 矗立（chù） 迸射（bèng） 酣睡（hān） 黛色（dài）
2、 下列加点字的注音完全正确的一组 是（ ） A. 魅力（mèi） 炽热（zhì ） 泛滥（làn） 绯红（fēi） B. 迸裂（bèng） 瞬息（shùn） 曙光（shǔ） 弥漫（ní ） C. 俯瞰（kàn） 苍穹（qióng） 晨曦（xī） 瑰丽（guī） D. 簇拥（zù） 万仞（rèn） 苍莽（mǎng） 刹那（shà）
【拓展提升】 写出自己所知道的描写日 出、日落的著名诗句或谚语。 (谚语在配套练)
【当堂检测】
1. 下列词语的书面无误的一组是（ A. 酣睡 诞生 丰彩 恍然大悟 ）
B. 惋惜 睛朗 雄浑 历历可数
C. 无羁 窒息 箫瑟 无与伦比 D. 隙缝 奇幻 敏锐 一望无际
2.判断下列句子中所使用的表达方式。
（1）可是，太阳的初升，正如生活中的新事物一 样，在它最初萌芽的瞬息，却不易被人看到。看 到它，要登得高，望得远，要要一种敏锐的视觉。 （ ）
（2）突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物 线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液 一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，这 时我才恍然大悟。……（ ） （3）我们从德里经孟买、海德拉巴、帮格罗、科 钦，到翠泛顿，然后沿着椰林密布的道路，乘三 小时汽车，到了印度最南端的科摩林海角。( )
《日出》共写了哪五幅日出图， 写前四幅图的作用是什么？
①高峰日出图 ②原野日出图
③海边日出图 ④黄山日出图
⑤飞机上所见日出图 作用：前四幅图全是铺垫烘托，为写飞机 上看日出作衬托。
【当堂检测】 1、指出下列句子中所使用的修辞。 （1）大漠孤烟直，长河落日圆。（ ） （2）（太阳）从一片狭长的云层后面隐隐 地浮起来，露了露脸，然后就又躲进它周围 淡淡的紫雾里去了。（ ） （3）这时间，那条红带，却慢慢在扩大， 像一片红云了，像一片红海了。（ ） （4）我在体会着“我们是早上六点钟的太 阳”这一句诗那最优美、最深刻的含义。 （ ）
2.解释下面词语.其他解释见课本。
无与伦比：没有可以与之相 比的，没有能比得上的。 肃穆：严肃恭敬。指人的态 度、神情很庄严等。肃：恭 敬
快速阅读课文，理清本文的思路。
这篇散文以“看日出”为目 标，由一开始的“盼”到“看”， 脉络清晰却也波澜起伏，巧于 “蓄势”。据此，我们把文章分 成三部分。
作者喜爱“日出”，第二段却写 “落日”，有什么作用呢？
3.选择用词准确的一组（ ） （1）但很长很长时间，我却没有机缘看日出， 而只能从书本上去______。 （2）那绯红的小球在天边升起，一片冬意_____ 的光照扩展开了。 （3）突然间从墨蓝色云霞里______一道细细的 抛物线…… （4）我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴， 而喜悦，我却进入一种______的思索。 A. 鉴赏 朦胧 耸起 庄严 B. 欣赏 朦胧 矗起 庄严 C. 欣赏 朦胧 耸起 严肃 D. 鉴赏 朦胧 矗起 严肃
意境分析：
境 ——日出（雄伟壮丽）
意 ——看日出后产生的“高兴、 喜悦”之意，象征着对祖国 蓬勃向上、欣欣向荣的赞美 祝愿之情。
4.本段作者所写的景与作者的感情是 怎样融汇在一起的？
作者见景生情，即由雄伟、 瑰丽之景产生高兴、喜悦之情， 然后产生联想，进入思考，将 日出的瑰丽景象与新中国的瑰 丽景象融合在一起，获得了新 的感受。
日 出
刘白羽
1.文中特意讲述未见到日出的两次 经历，对后文描述意外看到日出起 了什么作用？请具体谈谈。
结构上： 使文章波澜起伏、跌宕有致。
阅读心理上：让读者有想象的余地，
并产生急于读下去的热情。
谋篇布局上：为下文起蓄势作用。
（渴望之情达到极点）
2.默读课文，完成下列表格：
日出图 观察角度 日出时节 描写景物色彩、形状变化的句子 景物特点
海涅
屠格涅夫
日出前：
刘白羽
日出时：
日出后：
3.文章最后一句中“我们是早上六点钟的 太阳”有着怎样深刻的含义？日出有什么 象征意义? 盛赞新生事物强大的生命力与无限光明 的前景，从而大大加强了散文的思想内涵与 艺术感染力。
日出的象征意义:热情地赞美了我们伟大的祖 国正如朝阳东升，光彩夺目，雄伟瑰丽，正像朝 阳那样年轻，富有巨大的生命力，并进而祝愿我 们伟大的祖国有着欣欣向荣、无限美好、如花似 锦的今天和明天.
首段中作者强调指出，看日出是他从幼 小时便向往的事。第②段中作者故意宕开一 笔，引用古人的诗句点染落日的妙处，旨在 与日出形成对比。落日虽美，但难免有“萧 瑟之感”，它远不如朝阳，因为那是伟大的 诞生，是火、热、生命与光明的诞生。相比 之下，日出之美要胜于落日之美。这样一比， 更突出了作者希望见到日出的急切之情。