遵义县大同小学教学常规自查自评报告
小学教育教学常规检查自查报告
小学教育教学常规检查自查报告尊敬的领导、各位老师：为了进一步加强教育教学常规管理，提高教育教学质量，根据我校教育教学常规检查的要求，我认真开展了自查工作。
现将自查情况汇报如下：一、教育教学常规管理自查内容1. 教育教学计划执行情况：我严格按照学校制定的教育教学计划进行教学，认真备课、上课、批改作业和辅导学生。
在教学过程中，我注重启发学生思维，调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 课堂教学情况：我注重课堂教学改革，积极推行素质教育，关注学生的个体差异，充分发挥学生的主体作用。
在课堂教学中，我注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的综合素质。
3. 作业批改与辅导情况：我认真批改学生的作业，及时了解学生的学习情况，针对不同学生的问题，给予个性化的辅导。
在辅导过程中，我注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，提高学生的学习效率。
4. 课外活动与实践活动情况：我积极参与学校组织的课外活动和实践活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
同时，我还鼓励学生参加各类竞赛，培养学生的竞争意识和团队精神。
5. 教育教学评价情况：我认真参与学校组织的教育教学评价工作，客观、公正地评价学生的学习成绩和表现。
在评价过程中，我注重激励学生，让学生在评价中找到自己的不足，明确自己的努力方向。
6. 教师业务提升情况：我积极参加学校组织的各类培训和学习活动，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我还通过自学、网络培训等途径，不断充实自己的专业知识，为提高教育教学质量奠定基础。
二、存在的问题及原因分析1. 课堂教学过程中，有时对学生的个别辅导不够充分，原因在于课堂时间有限，难以满足每个学生的需求。
2. 作业批改方面，有时对学生的错误指导不够细致，导致学生重复犯错。
原因在于工作量大，有时难以做到一一详细指导。
3. 课外活动和实践活动组织不够丰富，原因在于教学任务重，有时难以抽出足够的时间组织此类活动。
小学教学常规检查自查报告
小学教学常规检查自查报告一、前言教育是国之大计，党之大计。
小学阶段是孩子们成长的黄金时期，教学质量直接关系到孩子们的未来和国家的繁荣昌盛。
为了全面提升小学教学质量，强化教学常规管理，我们学校积极开展教学常规检查活动，以确保教育教学工作的有序进行。
在此背景下，我作为语文教师，对所负责的语文教学工作进行了全面自查，现将自查情况报告如下。
二、自查内容（一）教学计划执行情况在教学计划方面，我严格遵循课程标准和教学大纲，根据学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在教学过程中，我注重教学内容的完整性、系统性和连贯性，确保每一个知识点都能得到充分的讲解和巩固。
同时，我还关注学生的个体差异，针对不同学生制定不同的教学策略，使教学计划更具针对性和实效性。
（二）课堂教学情况在课堂教学方面，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过设置合理的问题情境，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我还注重课堂教学的组织与管理，确保课堂秩序良好，为学生创造一个和谐、愉快的学习氛围。
（三）作业批改与辅导在作业批改方面，我认真对待每一份作业，做到及时批改、详细批注。
对于学生作业中出现的问题，我及时进行讲解和辅导，帮助他们克服困难，提高学习能力。
同时，我还注重作业量的控制，确保学生有足够的时间进行自主学习和休息。
（四）课外活动与拓展在课外活动方面，我积极组织学生参加各类学科竞赛、实践活动和社会公益活动，培养学生的综合素质和实践能力。
此外，我还注重学科拓展，引导学生关注时事热点，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力。
（五）师生互动与沟通在师生互动方面，我注重与学生的沟通与交流，了解他们的需求和困惑，关心他们的生活，帮助他们解决实际问题。
同时，我还注重与家长的联系，定期向家长反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。
三、自查发现的问题及整改措施虽然我在教学工作中取得了一定的成绩，但自查过程中也发现了一些不足之处，具体表现在以下几个方面：1. 对教材内容的挖掘还不够深入，需要进一步研究教材，提炼重点、难点，提高课堂教学效果。
小学教学常规工作自查报告【3篇】
小学教学常规工作自查报告【3篇】报告1：小学教学常规工作自查报告自查时间：2021年9月1日至2022年7月1日一、教师教学准备工作自查1. 课前准备：本学期共授课30次，每节课前我都提前准备好教案、教学材料及其他辅助教具，确保教学内容的充实和准备的充分。
2. 教学资源使用：我合理利用教材、课件、多媒体设备等教学资源，丰富课堂内容，提高学生学习的吸引力和参与度。
二、教师教学过程工作自查1. 课堂授课：我在课堂上积极主动地引导学生思考，提问开放性问题，激发学生的学习兴趣和主动性。
我注重以学生为主体的教学方式，鼓励学生合作交流、互动讨论，培养他们的思辨能力和团队合作能力。
2. 教学方法：我根据学生的学习特点和需求，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验探究等，使学生获得更全面的知识和技能。
三、教师学生管理工作自查1. 学生纪律管理：我注重课堂纪律的维护，对学生的行为进行适当引导和纠正，建立良好的学习氛围。
2. 学生成绩管理：我及时记录学生的学习情况和成绩，根据学生的实际情况进行个别辅导和提供适当的学习资源。
四、教师自身专业提升工作自查1. 专业学习：我认真参加学校组织的各类培训和教研活动，不断提升自己的专业知识和教学能力。
2. 教学反思：我定期对自己的教学进行反思总结，查找问题并进行改进，提高自己的教学水平。
五、其他工作自查1. 班级管理：我积极参与班级管理工作，与家长保持密切的联系，关注学生综合素质的培养。
2. 参与学校活动：我积极参与学校组织的各类活动，帮助学校完成各项工作任务。
六、自查总结通过自查，我深感教学工作需要不断进步和提高，我会进一步加强自身的专业素养和教学能力，以更好地为学生提供优质的教育服务。
报告2：小学教学常规工作自查报告自查时间：2021年9月1日至2022年7月1日一、教师教学准备工作自查1. 教学计划：我认真按照学科要求，编写了整个学期的教学计划，并且根据学生的实际情况进行了调整和优化。
小学教学检查自查报告(3篇)
小学教学检查自查报告（3篇）小学教学检查自查报告（通用3篇）小学教学检查自查报告篇1一、好的方面1、备课力求完美。
这次检查发现每位教师都能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。
均有超前备课。
(2)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
(4)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反愧班与班之间相互比较。
二、存在的问题1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
学生的书写还没有引起教师足够的重视。
个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。
因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。
4个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。
5学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。
小学教育教学常规管理工作自查报告五篇
学校教学常规管理工作自查自评报告加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教改，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人的重大举措。
我校坚持常规管理工作的基本原则, 充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。
现将所做工作自查自评作如下报告。
一、课程和教学计划管理1.严格执行课程标准和课程计划上级部门颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。
在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。
正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。
为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。
并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。
2.制定学校教学工作计划学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校何期开学初均召开校委会议、教研组长会议。
反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。
学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。
通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划》。
计划拟订后，经全校教职工会议通过。
然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。
3.实施教学计划为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。
小学教学常规检查自查报告（精选5篇）
小学教学常规检查自查报告（精选5篇）小学教学常规检查自查报告（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，是时候抽出时间写写自查报告了。
那么自查报告的格式，你掌握了吗？下面是小编精心整理的小学教学常规检查自查报告（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学常规检查自查报告1为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。
我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估细则，我校成立了由校长教务主任等学校班子成员组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：一、基本情况：我校是xx镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，15名教职工，在校学生181名。
二、自查结果：（一）规范办学行为：1、我校领导非常重视常规管理，有学年、学期工作计划、总结。
有切合实际的发展规划，建立健全了比较完善的规章制度。
有完整的内部评价体系。
每周一开例会进行一周的工作安排，班主任填写好班级周志。
2、我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面墙都育人，校园文化建设已成为我校的一项特色工作。
结合我校实际，对学生进行了养成教育，有制度，有方案，学生的行为习惯得到了明显的改善，卫生工作形成了常态化。
打造书香校园是我校全体师生的追求。
学校开展了每周一诗和书香伴我行主题演讲活动，效果良好。
学生和老师共同读书，同写读书笔记，读书氛围浓厚。
另外，我校新建学生食堂，栽花种草，美化校园。
为师生创建了美好的教学和学习环境。
（二）教育教学管理：1、我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室，制度健全。
并能合理运用，我们充分利用图书室给学生的阅读提供条件，合理运用资源。
2、学校的课程设置依据教育局的规定，开齐了国家、地方、学校三级课程，开足课时，开齐科目，切实减轻学生的课业负担。
小学教学常规检查自查报告(精选6篇)
小学教学常规检查自查报告（精选6篇）小学教学常规检查自查报告一转眼，时光飞逝如电，工作已经告一段落，回看这段时间的工作，有着一些问题，这时候十分有必须要写一份自查报告了。
大家知道自查报告的格式吗？以下是为大家整理的小学教学常规检查自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学常规检查自查报告1为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。
我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能登上一个新台阶。
一、教学情况简介：我校是一所农村完全小学，全校12个班级，308名学生。
学校共有教师24人，教师结构合理，积极地参加市、区各种教研活动，结合我们的实际，开展教学研讨活动和教研组活动，取得了一定的成绩。
二、教学管理方面情况根据《荆门市中小学教学常规管理细则》，结合我校的实际情况和往年的教学工作目标。
近两年我校在教学常规管理方面做了如下工作：1、教学常规管理方面课程管理方面开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表、授课表和作息表。
教学要求方面制定和实施好教学计划；备好每一堂课，同时做好教学反思工作。
教师课堂教学方面掌握对教具、学具及多媒体的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力。
批改作业方面做到及时、认真、规范的批改作业，写好时间等记录，对学生的评语采取鼓励性为主。
质量检测方面要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。
2、教研管理方面继续教育方面积极鼓励教师参加市级、镇级的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动听课、评课记录要求每个教师每个学期听课不少于15节，组织教师积极参与评课和集体备课活动。
3、德、体、卫、艺方面德育重视班主任建设和开展好专题活动，加强师德教育。
体育《执行好学生体质健康标准》和体育活动。
小学教学常规自查报告
小学教学常规自查报告一、前言教育教学是学校工作的核心，而教学常规是教育教学工作的基础。
在新的教育改革背景下，加强教学常规管理，提高教学质量，已成为教育工作的重中之重。
为了进一步规范教学行为，提高教师的教学水平，我校开展了教学常规自查活动。
在此过程中，我们发现了许多值得肯定的地方，同时也发现了一些不足之处，需要进行改进。
二、自查内容1. 教学计划和教学进度的制定在本次自查中，我们发现大部分教师能够按照学校的要求，在学期初制定教学计划，明确教学目标、内容、重难点及教学措施。
但在部分教师的教学计划中，对学生的学情分析不够到位，导致教学措施的制定缺乏针对性。
针对这一问题，我们将在今后的教学工作中加强学情分析，以确保教学计划的科学性和实用性。
2. 教学目标的设定与落实在自查过程中，我们发现大部分教师能够明确设定教学目标，并在课堂教学中积极落实。
但在部分课堂中，教学目标的设定过于简单，缺乏层次感，不利于学生能力的提升。
针对这一问题，我们将引导教师在设定教学目标时，注重层次性、挑战性，使学生在课堂学习中不断提高。
3. 教学方法与手段的应用在自查中，我们发现大部分教师能够运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
但仍有部分教师过于依赖讲授法，忽视学生的主动参与。
针对这一问题，我们将加强教师培训，推广生动、活泼的教学方法，充分调动学生的积极性。
4. 课堂教学组织与管理在自查过程中，我们发现大部分教师能够做到课堂纪律良好，学生积极参与。
但部分课堂过于宽松，导致学生注意力分散。
针对这一问题，我们将加强课堂教学管理，规范学生课堂行为，提高课堂效率。
5. 作业布置与批改在自查中，我们发现大部分教师能够认真布置作业，并及时批改。
但部分教师的作业批改不够细致，对学生的错误未能及时指出。
针对这一问题，我们将加强对教师作业批改的指导，提高作业批改质量。
6. 课外辅导与学生关爱在自查过程中，我们发现大部分教师能够关注学生的课外辅导，关心学生的成长。
学校教学常规管理工作自查自评报告四篇
学校教学常规管理工作自查报告以贯彻“构建和谐社会、推进和谐校园建设”精神为动力，以实施素质教育为目标，整体推进课改为中心，课堂教改为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。
为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下：一、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作。
1.教学计划管理学校按课程计划要求，开齐课程、开足课时。
及时办理学生的转学、休学情况。
教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。
开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。
由教科处、教务处分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。
学校每周三下午第三节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。
2.教研组管理学校制定了《关于教研组工作的规定》，以后作了部份修改、补充。
学校建立了语文、数学、英语、理化、政史地教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长。
教研组工作具体由教务处负责。
各教研组每两周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。
每单周四的晚自修课为教学常规例会，期末对教研组工作进行总结、评比。
3.教学过程管理（1）进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录,要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提局。
（2）深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分，增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。
小学教育常规管理工作自查情况总结5篇
小学教育常规管理工作自查情况总结5篇篇1一、引言随着教育改革的不断深入，小学教育常规管理工作显得尤为重要。
本次自查旨在深入了解我校在管理工作中的实际情况，总结经验，发现问题，提出改进措施，以提高教育教学质量和管理水平。
二、自查内容1. 教育教学管理在教育教学管理方面，我校严格执行课程计划，确保开齐课程、开足课时。
同时，注重教育教学研究，定期开展教研活动，提高教师的教育教学能力。
但是，在作业布置与批改方面，存在部分教师布置作业量过大、批改不及时的问题。
针对这一问题，我们将加强教师业务培训，规范作业布置与批改要求。
2. 学生管理在学生管理方面，我校注重培养学生的综合素质，开展丰富多彩的活动，关注学生的身心健康。
但是，在学生安全教育方面，仍存在一些薄弱环节。
部分家长对学生的安全教育意识不强，个别学生在校外存在安全隐患。
为此，我们将进一步加强家校沟通，强化学生的安全教育，确保学生在校期间的安全。
3. 校园管理在校园管理方面，我校保持校园环境整洁美观，加强校园安全巡查。
但是，在设施维护方面，存在部分设施老化、维修不及时的问题。
针对这一问题，我们将加大设施维护力度，及时更新老化设施，确保校园设施的完好。
4. 教师管理在教师管理方面，我校注重教师的专业发展，提供培训机会，激发教师的工作热情。
但是，在师德师风建设方面，仍有部分教师存在违纪行为。
为此，我们将加强师德师风教育，完善教师考核机制，严肃处理违纪行为。
三、改进措施1. 加强教育教学管理，规范教学行为，提高教师的教学能力。
2. 强化学生安全教育，加强与家长的沟通，确保学生在校期间的安全。
3. 加大设施维护力度，及时更新老化设施，确保校园设施的完好。
4. 加强师德师风教育，完善教师考核机制，提高教师的职业素养。
四、成效与展望通过本次自查，我校在常规管理工作中取得了一定成效，但也存在一些问题。
我们将以本次自查为契机，进一步加强管理，完善制度，提高教育教学质量和管理水平。
2024小学教学常规的自查报告1
2024小学教学常规的自查报告1随着教育的不断发展，教学常规作为保障教学质量的基础，越来越受到各级教育部门和学校的重视。
本次自查报告旨在通过对我校2024年小学教学常规的全面检查，发现问题，分析原因，提出解决方案，并落实监督和整改措施，以确保教学常规的有效执行，提高教学质量。
一、引言教学常规是学校教学活动的重要组成部分，对于保证教学秩序、提高教学质量具有重要意义。
近年来，我校积极响应教育部门号召，不断加强教学常规管理，取得了显著成效。
然而，我们也清醒地认识到，在教学常规的执行过程中仍存在一些问题和不足，需要通过自查自纠，不断完善和提高。
二、检查的内容及标准本次自查的内容主要包括教学计划的制定与执行、课堂教学的组织与实施、作业布置与批改、考试与评价等方面。
我们参照了教育部门制定的小学教学常规管理标准，结合我校实际情况，制定了具体的检查指标和评价标准。
三、自查过程和方法为确保自查工作的全面性和准确性，我们采用了多种方式和方法进行自查。
首先，我们组织了由教学管理人员、教师代表和学生代表组成的自查小组，对学校的教学常规进行全面梳理和检查。
其次，我们通过听课、观摩、查阅资料等方式，深入了解教学常规的执行情况。
最后，我们还采用了问卷调查和访谈等方法，收集教师、学生和家长对教学常规的意见和建议。
四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题。
首先，部分教师的教学计划制定不够科学、合理，缺乏针对性和可操作性。
其次，在课堂教学中，部分教师的教学方法单一，缺乏创新，导致学生学习兴趣不高。
此外，作业布置和批改方面也存在一些问题，如作业量过多或过少、批改不及时等。
这些问题的存在，影响了教学质量的提升。
针对这些问题，我们进行了深入的原因分析。
我们认为，主要原因包括：一是部分教师对教学常规的重要性认识不足，缺乏执行力度；二是学校对教学常规的监督和指导不够到位，缺乏有效的考核和激励机制；三是部分教师缺乏专业培训和学习，教学方法和手段相对滞后。
小学教学常规工作自查报告【3篇】
小学教学常规工作自查报告【3篇】报告一：自查报告学校：XX小学学科：数学年级：三年级日期：2022年10月1日一、自查内容：1.备课是否充分准备：检查教案编写情况，是否包含教学目标、教学步骤、教学重点和难点等要素。
2.教学环境是否整洁有序：检查教室内桌椅摆放是否整齐、黑板是否干净、教具是否摆放整齐等。
3.教学设备是否正常运行：检查教室中的教学电脑、投影仪等设备是否正常工作。
4.师生自律情况：检查学生是否按时入座、课堂纪律是否良好，教师是否做到严格要求自己，言行是否符合教育要求。
二、自查结果：1.备课准备：教案编写完整，包含了教学目标、重点、难点等要素。
2.教学环境：教室整洁有序，桌椅摆放整齐，黑板干净。
3.教学设备：教室中的教学设备正常工作，电脑和投影仪都能正常使用。
4.师生自律：学生按时入座，课堂纪律良好，教师严格要求自己，言行符合教育要求。
三、存在问题及改进措施：1.备课准备：在备课时需要更多地考虑学生的多样性，增加不同层次的教学目标和教学步骤。
2.教学环境：在平时教学中注重对学生的引导，培养学生自觉维护教室的整洁。
3.教学设备：加强教学设备的维护和保养，及时处理故障。
4.师生自律：加强纪律教育，增加对学生自律的培养和引导。
四、自查总结：通过本次自查，发现了自己在备课准备、教学环境、教学设备和师生自律等方面存在的问题。
在未来的教学中，将更加注重备课准备，营造良好的教学环境，保持教学设备的正常运行，加强师生自律教育，使教学质量不断提高。
报告二：自查报告学校：XX小学学科：语文年级：四年级日期：2022年10月1日一、自查内容：1.教材使用情况：检查教材的使用情况，是否按照教学进度进行教学，是否有遗漏或冗余的内容。
2.学生学习情况：查看学生的学习笔记、作业完成情况，了解学生对教学内容的掌握情况。
3.教学方法是否得体：检查教学方法的选择是否适合本次教学内容，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够达到预期的教学效果。
小学教学常规检查的自查报告
小学教学常规检查的自查报告自查报告：小学教学常规检查一、检查目的根据学校的教育教学工作要求，以及对学生的教育教学效果进行评估，对小学教学常规进行自查，发现问题并及时进行整改，提高教学质量，促进学生的全面发展。
二、自查范围本次自查范围涵盖小学各年级、各科目的教学常规，包括教师教案、授课进度、教学资源、课堂管理、学生作业和考试等。
三、自查结果1.教师教案通过自查，发现教师教案书写整齐、清晰，内容与教学目标相一致，但仍有部分教案存在问题，例如教学环节不够详细、学生的参与度不高等。
解决办法是在教案中增加教具和教学活动，提高学生参与度。
2.授课进度自查发现，有部分教师的授课进度存在问题，有的进度过快，导致学生跟不上，有的进度过慢，浪费了宝贵的教学时间。
解决办法是制定详细的授课计划，根据教学内容和学生情况合理安排授课进度。
3.教学资源教学资源是教师教学的重要支撑，通过自查，发现有些教师的教学资源较少，不够全面。
解决办法是鼓励教师积极参加教研活动，提高教学设计和准备教材、教具的能力，充实和丰富教学资源。
4.课堂管理课堂管理是保障课堂秩序和教学质量的基础。
自查发现，一些教师在课堂管理方面存在不足，例如注意力不集中、学生违纪现象较多等。
解决办法是加强师生之间的沟通，建立良好的师生关系，确保课堂秩序正常，学生能够集中注意力。
5.学生作业和考试学生的作业和考试是检查学生学习效果和教学质量的重要手段。
自查发现，部分学生的作业完成不仔细、不认真，考试成绩不理想的现象比较普遍。
解决办法是提高学生对作业的重视程度，设计和布置多样化的作业，激发学生学习的兴趣和自觉性。
四、自查总结通过本次自查，发现了小学教学常规中存在的问题，并提出了相应的解决办法。
教师应提高教学质量，认真备课、细心讲课，注重课堂管理和学生作业布置，使学生能够全面发展、提高学习成绩。
五、自查计划根据自查结果，制定自查计划如下：1.加强教师培训，提高教师教学的理论水平和实践经验。
小学教学常规检查自查报告(精选6篇)
小学教学常规检查自查报告（精选6篇）小学教学常规检查自查报告一转眼，时光飞逝如电，工作已经告一段落，回看这段时间的工作，有着一些问题，这时候十分有必须要写一份自查报告了。
大家知道自查报告的格式吗？以下是为大家整理的小学教学常规检查自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学常规检查自查报告1为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。
我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能登上一个新台阶。
一、教学情况简介：我校是一所农村完全小学，全校12个班级，308名学生。
学校共有教师24人，教师结构合理，积极地参加市、区各种教研活动，结合我们的实际，开展教学研讨活动和教研组活动，取得了一定的成绩。
二、教学管理方面情况根据《荆门市中小学教学常规管理细则》，结合我校的实际情况和往年的教学工作目标。
近两年我校在教学常规管理方面做了如下工作：1、教学常规管理方面课程管理方面开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表、授课表和作息表。
教学要求方面制定和实施好教学计划；备好每一堂课，同时做好教学反思工作。
教师课堂教学方面掌握对教具、学具及多媒体的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力。
批改作业方面做到及时、认真、规范的批改作业，写好时间等记录，对学生的评语采取鼓励性为主。
质量检测方面要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。
2、教研管理方面继续教育方面积极鼓励教师参加市级、镇级的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动听课、评课记录要求每个教师每个学期听课不少于15节，组织教师积极参与评课和集体备课活动。
3、德、体、卫、艺方面德育重视班主任建设和开展好专题活动，加强师德教育。
体育《执行好学生体质健康标准》和体育活动。
小学教育教学常规管理自查报告
小学教育教学常规管理自查报告一、前言教育教学常规管理是学校管理工作的重要组成部分，是提高教育教学质量的基本保证。
为了进一步规范教育教学管理，提高教育教学质量，我校开展了教育教学常规管理自查工作。
通过自查，我们发现了一些问题，也找到了一些解决的办法。
二、自查内容1. 教育教学计划和总结我校每学期初都制定了详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
教师们也在每月、每周、每日制定了具体的教学计划，保证了教学的有序进行。
在学期末，教师们进行了教学总结，对教学工作进行反思，为下学期的教学提供参考。
2. 教师备课和课堂教学我校教师备课认真，教案编写规范，内容详细，体现了新课程理念。
课堂教学中，教师们注重启发学生思维，引导学生主动探究，充分发挥了学生的主体作用。
同时，教师们注重课堂管理，保持了良好的教学秩序。
3. 作业批改和辅导我校教师对作业批改认真及时，批改符号规范，有批语，能针对学生的问题进行有针对性的指导。
同时，教师们注重作业的量和质，合理安排作业，避免了过量的作业负担。
在辅导方面，教师们能够针对学生的不同需求进行个别辅导，提高了学生的学习效果。
4. 学生评价和考试管理我校对学生评价坚持多元化、全面化的原则，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的综合素质。
考试管理方面，我们严格执行考试制度，保证了考试的公平、公正、公开。
同时，我们对考试结果进行了全面的分析，为教育教学改进提供了依据。
5. 教学设备和资源管理我校充分利用教学设备和资源，为教育教学提供支持。
电教设备管理规范，使用记录齐全，设备维护及时。
教学资源库丰富，为教师提供了丰富的教学素材。
三、自查发现的问题1. 部分教师对教育教学常规管理的重要性认识不够，执行力度不够。
2. 部分教师备课不够详细，对教材内容的挖掘不够深入。
3. 部分教师课堂管理有待加强，对学生的引导和激励不够。
4. 部分教师作业批改不够认真，对学生的反馈不够及时。
5. 部分教师对学生的评价过于注重学业成绩，忽视了学生的综合素质。
小学学校常规工作自查报告范文5篇
小学学校常规工作自查报告范文5篇学校学校常规工作自查报告（精选篇1）依据市教育局《关于开展学校体育检查工作通知》精神，《中对比学校体育工作督导评估指标体系(试行)》结合我校实际状况，坚持软件从严，硬件从实的原则进行自查，现将自查状况报告如下：一、学校概况我校有一至六班级现有12个教学班，在校同学178多人，现有教职工16多人。
我校以《学校体育工作条例》为指导，仔细贯彻体育课标的要求，有组织、有方案地开展教育教学、科研活动。
学校坚持“健康第一”、“以人为本”理念，遵照同学身心进展规律，调动同学参加体育教学的乐观性，让同学充分体验合作学习的欢乐，享受健康成长的欢乐。
二、提高熟悉我校把体育教育工作纳入到学校整体工作方案之中，建立了校长领导、教育主任负责体育卫生工作制度。
学校领导在老师会上向全体教职工传达文件精神，熟悉此次专项检查是贯彻党的教育方针，促进和加强学校体育工作的重要措施，并组织全体老师学习《学校体育工作条例》。
通过学习，大家都提高了熟悉，统一了思想，决心共同把体育专项检查工作做好。
三、制定方案为了更好地完成这项工作，学校制定了体育专项检查工作方案。
我们实行自下而上的方法，先由广阔老师对比条例和规程进行个人自查，再对比资料名目中的内容进行自查，最终由学校体育组协同教育处仔细细致地进行全校自查，并收集、整理资料，最终由体育组统一进行资料的分类整理。
四、自查结论：1、加强师资队伍培训，努力构建优质群体。
教育、教学的不断革新，召唤着能适应教育进展，不断进取的优秀老师人才。
着力打造一支学习型、科研型的体育老师队伍是我校通过管理促体育工作进展的重要举措。
学校留意抓好老师的师资培训，鼓舞和支持老师们外出学习，组织老师参与各级的教育科研活动。
通过参与各种师资培训，提高了业务水平。
目前，我校有6名兼职体育老师，其中大专学历3人。
我校教研组每学期都要组织开展专题讨论课观摩和研讨活动。
并乐观参与镇进行的乒乓球、校内舞、跳绳等评比活动，我校还获得镇乒乓球竞赛其次名，镇校内舞二等奖的好成果。
小学教学常规检查自查报告
小学教学常规检查自查报告为了进一步加强教育教学管理，提高教育教学质量，我校按照区教育局的要求，开展了教学常规自查工作。
现将自查情况汇报如下：一、领导重视，组织得力我校领导高度重视教学常规检查工作，成立了以校长为组长，业务副校长为副组长，教务主任、教研组长为成员的教学常规自查工作领导小组。
在自查前，领导小组成员认真学习上级文件，明确了自查内容、自查标准、自查时间和自查要求。
在此基础上，制定了详细的自查方案，明确了自查的重点、自查的方法和自查的步骤。
二、自查内容，全面细致本次自查主要是对教学计划、课程安排、教学大纲、教学进度、教学总结、备课笔记、听课笔记、作业批改、测试命题、教学质量分析、学生评价、教师评价等方面进行了全面细致的检查。
1.教学计划和课程安排：我校严格按照上级教育行政部门的要求，制定和完善了教学计划和课程安排，确保了课程设置的合理性和科学性。
2.教学大纲和教学进度：我校教师认真编写教学大纲，并根据教学大纲制定了详细的教学进度，保证了教学的系统性和连贯性。
3.教学总结和备课笔记：我校教师认真进行教学总结，及时记录备课笔记，为不断提高教学质量和教学研究提供了有力保障。
4.听课笔记和作业批改：我校教师积极参加听课活动，认真记录听课笔记，并在作业批改中做到了及时、认真、细致，充分关注学生的学习情况。
5.测试命题和教学质量分析：我校教师严格按照教学大纲和教材要求，进行测试命题，并对教学质量进行了认真分析，为改进教学方法和提高教学质量提供了依据。
6.学生评价和教师评价：我校建立了科学的学生评价体系和教师评价体系，通过学生评教、教师自评、同行评价等方式，对教师的教学工作进行全面评价。
三、自查结果，总体良好通过自查，我们认为我校的教学常规管理工作总体上是良好的，具体表现在以下几个方面：1.领导重视，制度健全。
我校领导高度重视教学常规管理工作，制定了一系列教学管理制度，确保了教学常规管理的规范化、制度化。
【2024版】小学教学常规检查自查报告范文
可编辑修改精选全文完整版小学教学常规检查自查报告范文小学教学常规检查自查报告范文时间一溜烟儿的走了，工作已经告一段落了，回想这一段时间的工作，获得了成绩，也存在着问题，来为这段时间的工作写一份自查报告吧。
但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的小学教学常规检查自查报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教学常规检查自查报告1一、备课1、要根据课程标准的精神和要求，灵活而具体地设计音乐教学的目标。
教学目标包括情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三方面。
2、课时安排：参考教师用书，根据音乐课时恰当安排，对教师用书中不合理的部分可根据实际情况适当调整。
教师可根据自己教学的情况，搭配本课内的教学内容。
3、音乐教学技能：突出音乐备课特点，教师要在课前把教材中的歌曲、乐曲、律动、舞蹈等内容用自己的歌声、琴声、语言、动作表现出来，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣，达到以美感人，以美育人。
4、教学设计（教学程序、步骤）：首先要对教学有一个总的设计思路或框架，在框架内要对教学进行合理的布局和安排，根据新课程理念，既要考虑教师的教法，还要考虑学生的学法；既要考虑教师的教学热情，也要考虑学生学习的兴趣；既要活跃课堂气氛，还要激发创造性思维等等。
同时还要考虑教学内容的安排组织。
二、上课（一）教学目标明确充分利用教材所提供的内容在音乐教学法的不同方面和领域有计划，有层次地作好教学安排，设计生动、活泼的教学方法和形式，并对每一节课以什么教学内容、方法、形式等来达到什么教学目的和效果作出科学、合理的设计安排。
（二）遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点1、音乐教学必须突出音乐听觉体验。
音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。
发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
2、音乐教学必须强调情感体验。
音乐是情感的艺术，通过音乐的情感体验，达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的。
小学教学常规工作自查报告
小学教学常规工作自查报告为了提高小学教学水平，促进学生全面发展，本学期我根据学校要求进行了常规工作自查。
通过自我反省和总结，我发现了一些问题并制定了改进计划。
一、教育教学方面1.教学内容设置不够科学合理。
在教学设计的过程中，我没有很好地根据学生的实际情况来确定教学目标和教学内容，导致学生学习兴趣不高，学习效果不理想。
改进计划：在教学设计前，充分了解学生的学习情况，根据学生的不同需求和兴趣确定教学目标和教学内容，保证教学的科学性和合理性。
2.教学方法不够多样化。
我在教学过程中过多地使用了一种教学方法，没有充分利用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和培养学生的综合能力。
改进计划：在教学过程中，采用多种不同的教学方法，如讲解、讨论、实验等，灵活运用，使学生能够从不同的角度理解和掌握知识内容。
3.评价方式单一。
在学生评价方面，我主要采用成绩评价，忽视了学生综合素质的评价，没有充分发挥学生的主体作用。
改进计划：在学生评价方面，综合采用成绩、日常表现、综合素质评价等多个方面，全面评价学生的学习情况和综合能力，鼓励学生全面发展。
二、教学环境建设方面1.教室布置不够温馨。
我的教室布置比较单调，没有营造出良好的学习氛围，影响了学生的学习积极性。
改进计划：精心布置教室，增加学生喜爱的元素，如植物、图画等，创造出温馨舒适的学习环境，激发学生的学习兴趣。
2.教学资源利用不充分。
我没有充分利用各种教育资源，如图书馆、实验室等，无法给学生提供丰富多样的学习资源。
改进计划：积极利用各种教育资源，对学生进行引导和指导，鼓励学生主动利用教育资源，丰富自己的学习内容。
三、师生关系方面1.与学生沟通不畅。
我没有及时了解学生的学习和生活情况，无法很好地帮助学生解决问题。
改进计划：增加与学生的交流和沟通机会，关心学生的学习和生活情况，及时给予指导和帮助。
2.班级管理不到位。
我对班级管理不够严格，导致学生纪律不好，课堂秩序欠佳。
改进计划：加强班级管理，树立良好的纪律观念，明确纪律要求和规范，维护良好的课堂秩序。
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遵义县大同小学教学常规自查自评
报告
为全面贯彻党的教育方针，实施以学生的全面发展为中心的素质教育，进一步加强学校教育教学常规管理，切实提高教育教学质量，我校根据《遵义县人民政府教育督导室、遵义县教育局遵县教督【2013】7号》、遵县教督【2014】6号文件精神和对照《遵义县基础教育教学常规管理督导考核评估方案》及检查要求，我校对教育教学常规管理进行了认真的自查，现将自查自评情况汇报如下：
一、学校基本情况：
大同小学坐落在西坪镇大同村，由古之“皇图寺”转变而来，距今近有100年的历史。
大同小学距离西坪集镇约3公里，向东与湄潭县接壤，全校7个班级，幼儿班1个44人，一至六年113人，学生总计157人。
学校共有教师14人，其中1人借调镇府综治办工作，教师结构合理，教师学历均为大专及以上，学历达标。
学校校园环境优美，有挺拔参天的古树环绕，有陈铁将军故里的文化底蕴，外部硬件设施较好，内部教育教学设施（如多媒体教室、班班通欠缺）还待完善。
二、教学亮点及经验做法
如果说亮点及经验，对于我们这样的学校有华而不实、牵强附会的感觉。
我校主要是凭“两大依托”，即依托大同小学得天独厚的古树群资源，依托陈铁将军故里的将军文化。
我校取其古树与将军文化的深刻内涵与传统文化相集合，用“立德树人”立将军之德润泽广大师生品格，锐意进取，励志成才；树古树之风貌高风亮节，枝繁叶茂，坚韧不拔。
老师们以德爱生，工作累了，看看古树，看看校园优美的环境，努力从教育人；思想倦怠了，想想陈铁将军的故事，敬业奉献，潜心教学。
三、教学管理方面情况
根据县教育局的出台的《遵义县中小学教育教学常规管理考核细则》，结合我校的实际情况和往年的经验，制定《大同小学教学常规检查方案及奖惩办法》，依制办事，教学工作的秩序井然，教学质量逐步提高。
1、教学常规管理方面
（1）、课程管理方面
开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表和授课表。
（2）、教学要求方面
制定和实施好教学计划；备好每一堂课（包括各种要素和可能发生的情况）；同时教学后做好教学反思工作。
（3）、教师课堂教学反面
掌握对教具、学具的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力。
（4）、批改作业方面
做到及时、认真、规范的批改作业，写好时间、等第等记录，但对学生的评语鼓励性还不够重视，大多数教师喜欢划号数了事。
（5）、质量检测方面
要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。
2、教研管理方面
（1）继续教育方面
积极鼓励教师参加市级、县级的培训活动和外出学习；
倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动。
（2）、听课、评课记录
要求每个教师每个学期听课不少于15节（行政领导不少于20节），评课不少于8节。
3、德、体、卫、艺方面
（1）、德育，重视班主任建设和开展好专题活动，加强师德教育。
（2）、体育《执行好学生体质健康标准》和体育活动。
（3）、卫艺重视学生的卫艺意识，开展艺术教育活动。
（4）、加强学生的安全教育。
4、档案管理方面
我们对教师的档案管理，基本上是“个人承包制”——给每个教师弄好个人档案，学校层面的档案做统一管理。
四、教学检查方面
根据上级文件精神和本校《教学常规管理检查规定》，我校教导处每月底对教师备、教、批、辅、研检查一次，中途学校领导抽查，对存在的问题个别交心谈心。
同时，我们还召开了学生座谈会，和学生交流，了解了学生最喜欢的老师和为什么会喜欢的原因，这些都及时地反馈给了各位教师。
同时，这次的教学检查也发现，我们的教学存在着很多的问题：
1、有些老师的备课不太规范，对于教案的设计过于简单，详案的数量太少，有一些教师在课后没有做好教学反思，或者是反思的内容过于单调化、作业化。
2、教研活动开展得不够，或者有开展，但记录不够，而对于在评课活动方面，评论了就完了，没有认真作为课题去研究，有走过场、形式之嫌，我们做得还不够到位。
3、作业布置量不合理，有些过于单调，语文作文的布置量都略显不足（包括日记），缺乏优化高效的设计。
4、作业批改不够规范，包括对作业的批改不定时、记录不详或干脆没有纪律的，对于等第的评定带有随意性；作文（语文和英语）的批改缺少针对性和评语缺少鼓励性。
处理的方法：加强对教师教学工作的引导，特别是抓好年轻教师的教学工作；对于中年教师，我们重要的是做好教师的思想工作，鼓励和要求他们，让他们明白详案的作用，有很多老教师总是说自己不会教新教材，不懂得怎样说课和评课。
其实，他们都是对自己没有信心，所以我们下个阶段主要的一个任务就是加强对老教师的信心教育。
五、教学工作中存在的一些问题
1、由于教学经费的紧缺，教学常规的建设和管理都显不够，教学活动的开展和教研组的建设都相对较紧；
2、档案、文件资料的管理建设还不够，在接下来的时间内，要不断补充；
3、师资队伍的不合理，无体艺、信息技术专业老师，年轻的、学问好些的都向县城学校进军了，师资力量相对薄弱，在教学经验方面还不够，因此我们的教学水平在整体上还不高；
4、现代信息技术教育设施不够，学校没有多功能教室，没有班班通，没有投影仪，原始的粉笔加黑板教学，有两三台电脑，即使搞活动想让学生观看视频也无法看清楚（如用课件上课，开展道德讲堂等）。
六、今后努力的方向
1、全面推进素质教育，促进学生的全面发展，在义务教育阶段，为学生的终身发展打下良好的基础。
2、加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础，提倡“活到老学到老”的生活学习方式。
3、加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。
4、运用现代教育理念，激励教师用敬业奉献的精神，全心全意为学生服务。
5、用好“道德讲堂”，以德促智育；开展好阳光体育活动，以阳光体育促身体健康，加强审美教育。
教育路漫漫，贵求索；教学路迢迢，贵钻研。
相信在县教育局、镇政府、中心学校的正确领导下，我们的老师，我们这些教育工作者会更加努力学习、工作，用成绩回报社会与民族，不辜负教育这一神圣的使命。
我的报告完毕，谢谢各位领导、老师。
西坪镇大同小学
2014年11月6日
遵义县西坪镇大同小学教学常规
自
查
自
评
报
告
遵义县西坪镇大同小学
二0一四年十一月六日。