对联题-福州外国语学校
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对 联 欣 赏 与 复 习
高 考 复 习 专 题 之
一、对联基本知识 对联，雅称“楹联”，俗称对子。 它言简意赅，对仗工整，平仄协调，是 一字一音的汉语语言独特的艺术形式。 对联是成对出现的，计量单位“幅”。 由上联、下联和横批三部分组成。 上联一般以仄声字结尾，下联一般以平 声字结尾。挂时上联居右，下联居左。 横批在上（从右自左书写） 。
5、同字异音：
调琴调新调 调调调来调调妙 种花种好种 种种种成种种香
6、拆字合字：
十口心思，思家思民思社稷。 寸身言谢，谢天谢地谢君王。 蚕是天下虫 鸿是江边鸟
7、 回环联
上海自来水来自海上 黄山落叶松叶落山黄 山东落花生花落东山 中山长生果生长山中 客上天然居，居然天上客； 人过大佛寺，寺佛大过人。
复习策略
• 一、多读多记名言警句。 “慈母手中线，游子身上衣” “一水护田将绿绕，两山排闼送青来 ” “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ” • 二、多关注一些佳联、妙对。
古代妙联：
螃蟹浑身甲胄 蜘蛛满腹经纶
感悟经典：
1、月来满地水 云起一天山 2、水清鱼读月 花静鸟谈天
3、水自石边流出冷 风从花里过来香
（ 下 联 ） 国 泰 民 安 处 处 春
（横批）阖家欢乐 （ 上 联 ） 人 寿 年 丰 家 家 乐
对联与高考
20世纪30年代初，清华大学教授陈寅恪在一次国文 考试中，别出心裁地出了一道“对联题”，题目是上 联“孙行者”，要求学子按照对联的写作格式，答出 下联。“孙行者”是小说《西游记》中孙悟空的别名。 许多考生见到这样一个“怪题” ，大惊失色。为难之 余，只好搜肠刮肚地在《西游记》中苦寻答案。于是， 有的对“猪八戒”，有的对“沙和尚”，还有的对出 了“牛魔王”。更有的考生对此题大为不满，一怒之 下写出了“王八蛋”。自然，这些答案只能得“零 分”。据说，只有一名考生以答出“胡适之”得了满 分，但这并不是标准答案“祖冲之”。阅卷教师认为， “胡适之”虽然比不上“祖冲之”完美，但也说得过 去。“胡”、“孙”都是姓氏；“适”、“行”都是 动词；“之”、“者”也都是虚词
名 动
方 位 名 词
孙 行 者
名 动 虚
名 形 名
祖冲之 （胡适之）
３．平仄讲和谐
• 要求：仄起平收，也叫“仄起平落”。 上联：春晖盈大地 平平平仄仄 下联：正气满乾坤 仄仄仄平平
一三五不论，二四六分明 。二四六位的 平仄需要交替， 一个分句中，第二个字是平，第四字就 必须是仄，第六字就必须是平。 －－－－ －－马蹄律
谐趣经典联： 坐，请坐，请上坐。
茶，敬茶，敬香茶。
写对联的要点
①审题要细心。要写出合乎要求的对联，不 能忽视题干上明示或暗示的信息。例如：全 国卷要求写春联，那么就意味着所拟写下联 内容须体现春节喜庆色彩和符合春联特点； 浙江卷的题目要求是“请为图书馆的对联补 拟下联”，那么，给它的上联“学问藏今古” 所对的下联就应体现出“图书馆”这一行业 特色。
４．结构讲相对
要求：主谓对主谓；动宾对动宾。 依此类推 。
一代园丁乐 九州桃李荣 东风送暖大江南北春光好 雨露滋润长城内外气象新
（全国卷）
５．内容讲相联
要求：上下联的含义必须相互衔接， 但又不能重复。上下联意思可以相近或 相反，可以只说一事，也不妨分说两事 正对 。
2、谐音联：
因荷而得藕 有杏不须梅
（因何而得偶） Байду номын сангаас有幸不须媒）
两舟并行，橹速不如帆快；（鲁肃、樊哙） 八音齐奏，笛清难比箫和。（狄青、萧何）
3、缺字联：
二、三、四、五 （缺一）——谐音（缺衣） 六、七、八、九 （少十）——谐音（少食） 横批: 南北 (无东西)
4、矛盾联：
船载货物 货重船轻 轻载重 尺量土地 地长尺短 短量长
考纲要求:
掌握写对联的一些知识与方法
能力层级:
D级,表达应用
学习目标:
1.掌握对联的相关知识 2.欣赏一些古今的巧对妙联 3.能够仿写对联
对联的特点：
1、字数相等 2、词性相同
3、结构相对
4、平仄相合
5、内容相关
常见的对联形式：
1、正对 2、反对
3. 串对
古今名联知多少
1、组合联：
日在东，月在西，天上生成“明”字 子居右，女居左，世间配定“好”人
对联故事
清朝才子纪晓岚更是作对联的高手。 有一次，乾隆见纪晓岚闷闷不乐，便问 他有何心事。纪晓岚请乾隆猜，乾隆以 上联回答：“十口心思，思家思民思社 稷。”纪晓岚见皇帝直猜到他心里，非 常激动，马上叩头谢恩，以下联道谢： “寸身言谢，谢天谢地谢君王。”
对联故事
秦少游与苏小妹终于结秦晋之好，新 婚之夜，苏小妹设了几道关卡为难秦少 游，一是考考他的才智，二是考考他的 人品。 最后苏小妹出上句求下句： “闭门推开窗前月”，一下子把秦少游 难住了，大才子秦少游苦思不得，远在 一边的苏东坡看顽皮的妹妹刁难秦少游， 心中发恻隐，悄悄地以一石投入院中天 井中，秦少游触景生情，灵机一动的对 上了绝句：“投石击破水底天。”
②要合律工稳，联句要自然流畅。
写对联的要点
③善于联想和想象。联想：如由花朵想到美人 （相似），由“旧习”想到“新风”（相反）， 由“园丁”想到“桃李”（相关）；由自然想到 社会人生（具体与抽象）。想象：如运用比喻、 拟人、象征等方法，化静为动，化抽象为生命， 让天地万物充满灵性与情感，让人与自然心意相 通。 ④注重意境。要将一副对联当作一篇完整的文章 对待，注意立意。或情景交融，或隽永深挚，或 入木三分。对联形式很重要，但不能只重形式而
1.字数讲相等
• 上联:爱国诚信乃做人根本 • 下联:求实谦虚为治学前提 (福建卷)
2.词性讲相同
• 满园春色好 神州面貌新
词性相同。 一般称为“虚对虚，实对 实”，就是名词对名词，动词 对动词，形容词对形容词，数 量词对数量词，副词对副词， 而且相对的词必须在相同的位 置上。
词性相当 拳 打 南 山 猛 虎 脚 踢 北 海 狂 龙
对联故事
古时候，有个人很喜欢附庸风雅。一天晚 上，浓云遮月，伸手不见五指。他随口吟道： “黑白难分，叫我怎知南北？” 这时，恰好 隔壁的穷秀才来向他借一样东西。听明来意， 他让秀才对出下联，方肯借物与他。 秀才想 了想，脱口说： “青黄不接，向你借点东 西。” 主人一听，正是佳对，于是高兴地把 东西借给了秀才。
高 考 复 习 专 题 之
一、对联基本知识 对联，雅称“楹联”，俗称对子。 它言简意赅，对仗工整，平仄协调，是 一字一音的汉语语言独特的艺术形式。 对联是成对出现的，计量单位“幅”。 由上联、下联和横批三部分组成。 上联一般以仄声字结尾，下联一般以平 声字结尾。挂时上联居右，下联居左。 横批在上（从右自左书写） 。
5、同字异音：
调琴调新调 调调调来调调妙 种花种好种 种种种成种种香
6、拆字合字：
十口心思，思家思民思社稷。 寸身言谢，谢天谢地谢君王。 蚕是天下虫 鸿是江边鸟
7、 回环联
上海自来水来自海上 黄山落叶松叶落山黄 山东落花生花落东山 中山长生果生长山中 客上天然居，居然天上客； 人过大佛寺，寺佛大过人。
复习策略
• 一、多读多记名言警句。 “慈母手中线，游子身上衣” “一水护田将绿绕，两山排闼送青来 ” “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ” • 二、多关注一些佳联、妙对。
古代妙联：
螃蟹浑身甲胄 蜘蛛满腹经纶
感悟经典：
1、月来满地水 云起一天山 2、水清鱼读月 花静鸟谈天
3、水自石边流出冷 风从花里过来香
（ 下 联 ） 国 泰 民 安 处 处 春
（横批）阖家欢乐 （ 上 联 ） 人 寿 年 丰 家 家 乐
对联与高考
20世纪30年代初，清华大学教授陈寅恪在一次国文 考试中，别出心裁地出了一道“对联题”，题目是上 联“孙行者”，要求学子按照对联的写作格式，答出 下联。“孙行者”是小说《西游记》中孙悟空的别名。 许多考生见到这样一个“怪题” ，大惊失色。为难之 余，只好搜肠刮肚地在《西游记》中苦寻答案。于是， 有的对“猪八戒”，有的对“沙和尚”，还有的对出 了“牛魔王”。更有的考生对此题大为不满，一怒之 下写出了“王八蛋”。自然，这些答案只能得“零 分”。据说，只有一名考生以答出“胡适之”得了满 分，但这并不是标准答案“祖冲之”。阅卷教师认为， “胡适之”虽然比不上“祖冲之”完美，但也说得过 去。“胡”、“孙”都是姓氏；“适”、“行”都是 动词；“之”、“者”也都是虚词
名 动
方 位 名 词
孙 行 者
名 动 虚
名 形 名
祖冲之 （胡适之）
３．平仄讲和谐
• 要求：仄起平收，也叫“仄起平落”。 上联：春晖盈大地 平平平仄仄 下联：正气满乾坤 仄仄仄平平
一三五不论，二四六分明 。二四六位的 平仄需要交替， 一个分句中，第二个字是平，第四字就 必须是仄，第六字就必须是平。 －－－－ －－马蹄律
谐趣经典联： 坐，请坐，请上坐。
茶，敬茶，敬香茶。
写对联的要点
①审题要细心。要写出合乎要求的对联，不 能忽视题干上明示或暗示的信息。例如：全 国卷要求写春联，那么就意味着所拟写下联 内容须体现春节喜庆色彩和符合春联特点； 浙江卷的题目要求是“请为图书馆的对联补 拟下联”，那么，给它的上联“学问藏今古” 所对的下联就应体现出“图书馆”这一行业 特色。
４．结构讲相对
要求：主谓对主谓；动宾对动宾。 依此类推 。
一代园丁乐 九州桃李荣 东风送暖大江南北春光好 雨露滋润长城内外气象新
（全国卷）
５．内容讲相联
要求：上下联的含义必须相互衔接， 但又不能重复。上下联意思可以相近或 相反，可以只说一事，也不妨分说两事 正对 。
2、谐音联：
因荷而得藕 有杏不须梅
（因何而得偶） Байду номын сангаас有幸不须媒）
两舟并行，橹速不如帆快；（鲁肃、樊哙） 八音齐奏，笛清难比箫和。（狄青、萧何）
3、缺字联：
二、三、四、五 （缺一）——谐音（缺衣） 六、七、八、九 （少十）——谐音（少食） 横批: 南北 (无东西)
4、矛盾联：
船载货物 货重船轻 轻载重 尺量土地 地长尺短 短量长
考纲要求:
掌握写对联的一些知识与方法
能力层级:
D级,表达应用
学习目标:
1.掌握对联的相关知识 2.欣赏一些古今的巧对妙联 3.能够仿写对联
对联的特点：
1、字数相等 2、词性相同
3、结构相对
4、平仄相合
5、内容相关
常见的对联形式：
1、正对 2、反对
3. 串对
古今名联知多少
1、组合联：
日在东，月在西，天上生成“明”字 子居右，女居左，世间配定“好”人
对联故事
清朝才子纪晓岚更是作对联的高手。 有一次，乾隆见纪晓岚闷闷不乐，便问 他有何心事。纪晓岚请乾隆猜，乾隆以 上联回答：“十口心思，思家思民思社 稷。”纪晓岚见皇帝直猜到他心里，非 常激动，马上叩头谢恩，以下联道谢： “寸身言谢，谢天谢地谢君王。”
对联故事
秦少游与苏小妹终于结秦晋之好，新 婚之夜，苏小妹设了几道关卡为难秦少 游，一是考考他的才智，二是考考他的 人品。 最后苏小妹出上句求下句： “闭门推开窗前月”，一下子把秦少游 难住了，大才子秦少游苦思不得，远在 一边的苏东坡看顽皮的妹妹刁难秦少游， 心中发恻隐，悄悄地以一石投入院中天 井中，秦少游触景生情，灵机一动的对 上了绝句：“投石击破水底天。”
②要合律工稳，联句要自然流畅。
写对联的要点
③善于联想和想象。联想：如由花朵想到美人 （相似），由“旧习”想到“新风”（相反）， 由“园丁”想到“桃李”（相关）；由自然想到 社会人生（具体与抽象）。想象：如运用比喻、 拟人、象征等方法，化静为动，化抽象为生命， 让天地万物充满灵性与情感，让人与自然心意相 通。 ④注重意境。要将一副对联当作一篇完整的文章 对待，注意立意。或情景交融，或隽永深挚，或 入木三分。对联形式很重要，但不能只重形式而
1.字数讲相等
• 上联:爱国诚信乃做人根本 • 下联:求实谦虚为治学前提 (福建卷)
2.词性讲相同
• 满园春色好 神州面貌新
词性相同。 一般称为“虚对虚，实对 实”，就是名词对名词，动词 对动词，形容词对形容词，数 量词对数量词，副词对副词， 而且相对的词必须在相同的位 置上。
词性相当 拳 打 南 山 猛 虎 脚 踢 北 海 狂 龙
对联故事
古时候，有个人很喜欢附庸风雅。一天晚 上，浓云遮月，伸手不见五指。他随口吟道： “黑白难分，叫我怎知南北？” 这时，恰好 隔壁的穷秀才来向他借一样东西。听明来意， 他让秀才对出下联，方肯借物与他。 秀才想 了想，脱口说： “青黄不接，向你借点东 西。” 主人一听，正是佳对，于是高兴地把 东西借给了秀才。