我和同桌的矛盾
关于我和同学之间发生的冲突的作文(共6篇)
【开学第一课】本文是（优秀作文频道为大家整理的《关于我和同学之间发生的冲突的作文(共6篇)》，供大家学习参考。
关于我和同学之间发生的冲突的作文精选篇一《我和同学之间的矛盾》矛盾。
那天上午第一节课，我正在认认真真的写作业，我的同桌他就闲的没事干了，他想了一个坏主意，于是他就偷偷摸摸地把我的铅笔盒给藏起来，过了一会我的字写错了，我正在找橡皮，我往抽屉一看，呀！我的铅笔盒咋不见了？正当我非常焦急的时候，我看到同桌不由地在旁边笑了起来，我想会不会是他偷了我的铅笔盒？我对他说你能够看看你的抽屉吗？他顿时紧张了起来，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起来。
他的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握的紧紧的，怒火挤出的皱纹，看似凶神恶煞，活象一头发怒的小狮子，似乎恨不得一口把我给吞了，我害怕极了，事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我们两个和好如初了。
这件事让我知道了同学之间要和平共处，有困难时要互相帮助。
九亭第二小学五年级:陈羽铃关于我和同学之间发生的冲突的作文精选篇二《同学之间的矛盾争吵》过一次矛盾。
那天上午第一节课，我正在认认真真地的写作业，我的同桌他就闲的没事干了，他想了一个坏主意，于是他就偷偷摸摸地把我的铅笔盒给藏起来，过了一会我的字写错了，我正在找橡皮，我往抽屉一看，呀！我的铅笔盒怎不见了？正当我非常焦急的时候，我看到同桌不由地在旁边笑了起来，我想会不会是他偷了我的铅笔盒？我对他说“你能够看看你的抽屉吗？”他顿时紧张了起来，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起来。
他的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握得紧紧的，活象一头发怒的小狮子，似乎恨不得一口把我给吞了，我害怕极了。
事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我们两个和好如初了。
这件事让我知道了同学之间要和平共处，有困难时要互相帮助。
关于我和同学之间发生的冲突的作文精选篇三《写一件我与父母曾经发生的冲突》多的事还是和父母闹矛盾。
和同学之间的矛盾作文
和同学之间的矛盾作文每个人都有自己的同学，也有最要好的同学，也也有矛盾深刻的同学。
以下是和同学之间的矛盾作文，欢迎阅读。
和同学之间的矛盾作文1 记得在我四年级的时候，我和我的同桌，曾经发生过一次矛盾。
那天上午第一节课，我正在认认真真的写作业，我的同桌他就闲的没事干了，他想了一个坏主意，于是他就偷偷摸摸地把我的铅笔盒给藏起来，过了一会我的字写错了，我正在找橡皮，我往抽屉一看，呀！我的铅笔盒咋不见了？正当我非常焦急的时候，我看到同桌不由地在旁边笑了起来，我想会不会是他偷了我的铅笔盒？我对他说：“你能够看看你的抽屉吗？”他顿时紧张了起来，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起来。
他的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握的紧紧的，怒火挤出的皱纹，看似凶神恶煞，活象一头发怒的小狮子，似乎恨不得一口把我给吞了，我害怕极了，事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我们两个和好如初了。
这件事让我知道了同学之间要和平共处，有困难时要互相帮助。
和同学之间的矛盾作文2 上次提到和我的同桌闹了矛盾，他这次确实认为自己错了，因此，他向我们倒了歉，我想自己有时也不是很好，毕竟，一个巴掌拍不想啊，是不是也应该检讨检讨自己呢？————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考事情的起因是这样的，在值周时，我的同桌有些讨厌，不好好值周，到处乱跑，我的组员一起拿果子杂他，他偏偏来打我，说是我指使的，我真的很晕额，有没有搞错啊？我也没有惹他呀。
之后又把我最好的女同学弄的十分狼狈，受不了他，我和全组人都不理他，他却丝毫没有悔改之意，在我们的冷战下，几天以后，他发现自己确实很过分，才向我们道歉，虽然有些不太正经，但还算诚恳，并且在他的日记里也提到了自己不好，他还拿给我看哩。
其实想想，只为意见小事，就一个星期不说话，把我们六年的友谊抛之脑后，的确非常不值得，同学之间，闹点小矛盾也很正常，更何况他最后也道歉了呀！各退一步，不就可以了嘛，干嘛那么较真，六年的友谊又怎么会轻易流逝？记得雪飘曾经在博客里写过，她与同学之间的烦恼，她也曾经被孤立过啊，虽然这次我不是被孤立的一方，但我理解她当时的心情，友谊怎么能说没有就没了呢？我想，重要的只有一个词，那就是--理解万岁。
我和同学争吵十篇_叙事作文
我和同学争吵十篇篇一：我和同学争吵500字有一种东西像是一场考验，如同一场大雨，在下雨的时候会狠狠的淋湿了彼此的心，使双方的互动急速降到了冰点；但大雨过后又会意外的加深两人之间的友谊，那就是争吵。
在一个温暖的午后，阳光静静的洒进教室，走廊上的同学正大声嬉闹，而教室也另起风波，我正在与平时和我最要好的朋友吵得面红耳赤，正因为我认为她下课时都对我不理不采，才在她和他人聊天时爆发我的情绪，我对她说的每一句话都有如无形的利刃刺进了她的心，直到最后她也忍无可忍，开始破口大骂，我们两个就像是竞技场中的格斗士，你一来、我一往，把对方都伤的遍体麟伤，当上课钟响，我们不约而同的达成避开对方的协议，两人之间的冷战就此展开。
从那天起，下课时我就与其他同学聊天、玩耍，想让她忌妒，如果她对上眼也是哼一声的别过头，这种状况持续了一个星期，第二个礼拜的星期一我终于受不了了，刚到学校便立刻找老师倾诉，老师对我建议：“最要好的朋友不会因为这样就断决关系，你就直接找她道歉吧！”于是我就在第一节下课时在走廊上找上她，我不好意思的走过去说：”对不起，我当时不应该如此激动的。
”她也向我说：“没关系，我也有错，那我们重新合好吧！”就这样，我们又成了好朋友了。
朋友之间，争吵是难免的，我们只能尽量避免在争吵时做出无法挽回的局面。
争吵有好也有坏，它可以磨练对方的友谊，也可以拆散友谊，也因为这次的争吵，我和她有了更深厚的情谊。
篇二：我和同学发生的一次争吵300字今天，我看了争吵这篇短文后，明白了一个深刻的道理；人要学会宽容。
想到此，我不由想起了我和同学之间的一次小矛盾。
那次，正当英语期末考考到一半的时候，我偶然发现，自己的寒假作业本消失了，我左顾右盼，可还是找不到，我生气极了！肯定是谁偷了我的寒假作业本，我很着急，万一找不到时的话，这下可如何是好，我这种着急的心情，持续到了下课。
这时，我发现亨特在窗户后，不知在干什么？原来，他把我的赛假作业本藏在了窗户后面，他向我跑来说：“发现了我的赛假作业本。
和同桌闹矛盾的作文
和同桌闹矛盾的作文
内容:
我和我的同桌小明原来关系很好,经常一起做作业,一起玩耍。
但是最近我们之间突然闹了些矛盾。
一开始是因为一些小事。
比如我不小心碰倒了他的文具盒,虽然我道了歉,但他还是生气了。
有一次我忘记带作业,想借他的抄一下,他不肯借给我抄。
渐渐地,我们之间的气氛变得很僵。
后来,我们两个人都不再像从前那样主动说话,有时候我问他问题,他也只是冷淡地回一句“不知道”。
我很伤心,觉得我们的友谊出现了裂痕。
我想和他再像从前一样做朋友,但每次想主动和好,看到他冷漠的样子,我又没了勇气。
同桌之间能够友好相处,是一件多么幸福的事啊。
我该怎么办才能修复我们之间的关系呢?也许我该再主动一点,鼓起勇气和他坦诚地谈一谈,道个歉,重拾我们之间的友谊。
希望我们能快快地和好如初,重新成为好朋友。
我会从这件事中汲取教训,学会更包容别人的小毛病,珍惜手中的友谊。
同时也希望同学们要懂得宽容别人,多沟通,和睦相处,别因小事就断送了友谊。
初中作文范文如何正确处理与同学的矛盾
初中作文范文如何正确处理与同学的矛盾矛盾是人际关系中普遍存在的现象，尤其是在学生时代，与同学之间的矛盾更是经常发生。
正确处理与同学的矛盾，不仅能够维护良好的班级氛围，还能培养自身的沟通与解决问题的能力。
下面将从积极沟通、尊重包容和合作共赢三个方面，阐述如何正确处理与同学的矛盾。
首先，积极沟通是解决同学矛盾的基本前提。
当发生冲突或矛盾时，应该及时与同学进行沟通交流，说出自己的观点和意见。
在沟通的过程中，一定要保持耐心和冷静，尊重对方的意见，不争论、指责或诋毁对方。
同时，要善于倾听，理解对方的感受和意愿，共同寻找解决问题的方法。
通过积极沟通，可以化解误解，化解矛盾，增进相互之间的了解和信任。
其次，尊重包容是处理同学矛盾的重要原则。
每个人都有自己的独特性格和兴趣爱好，与同学相处时，要尊重对方的个性和差异。
不应该对同学进行歧视、嘲笑或排斥，更不能使用暴力解决矛盾。
相反，应该以宽容和理解的心态对待同学的行为和言语，接纳他们的不足和缺点。
通过尊重包容，可以建立友善的交往氛围，减少矛盾的发生，并且从中学会互相容忍。
最后，合作共赢是解决同学矛盾的最终目标。
在处理矛盾过程中，要追求双方的利益，而不是以输赢为中心。
要学会站在对方的角度考虑问题，寻求共同的解决方案。
当存在矛盾或冲突时，可以尝试进行妥协或达成共识，寻找双方都能接受的解决办法。
通过合作共赢，可以促进彼此的成长和发展，建立良好的协作关系。
综上所述，正确处理与同学的矛盾是初中生活中不可避免的一部分。
在面对同学间的矛盾时，我们应该以积极沟通、尊重包容和合作共赢为原则，以平和理智的心态去解决问题。
只有这样，我们才能够建立和谐、友好的班级关系，共同度过愉快的学生时光。
作文四年级上册我与同学之间发生的事7篇
作文四年级上册我与同学之间发生的事7篇我与同学之间发生的事作文1记得在我四年级的时候，我和我的同桌，曾经发生过一次矛盾。
那天上午第一节课，我正在认认真真的写作业，我的同桌他就闲的没事干了，他想了一个坏主意，于是他就偷偷摸摸地把我的铅笔盒给藏起来，过了一会我的字写错了，我正在找橡皮，我往抽屉一看，呀!我的铅笔盒咋不见了?正当我非常焦急的时候，我看到同桌不由地在旁边笑了起来，我想会不会是他偷了我的铅笔盒?我对他说:“你能够看看你的抽屉吗?”他顿时紧张了起来，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起来。
他的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握的紧紧的，怒火挤出的皱纹，看似凶神恶煞，活象一头发怒的小狮子，似乎恨不得一口把我给吞了，我害怕极了，事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我们两个和好如初了。
这件事让我知道了同学之间要和平共处，有困难时要互相帮助。
我与同学之间发生的事作文2同学之间总是避免不了各种矛盾，前几天，在我和一位同学之间发生了一件事，是什么事呢?想知道就来听我讲吧。
有一天，我在讲台上玩游戏，玩得正高兴的时候，忽然，(略名)不知道被谁推了一下，撞到了我，我很生气，不一会，我称他不注意，一下子推过去，把他推到了讲台下，他气得脸通红，大声说：“放学我在花园等你!”我一下子很后悔，想：“他不是故意要推我的，我为什么要故意推他呢?”我偷偷瞟了他一眼,看到他的脸通红，看样子很生气。
放学后，我站在花园里等他来，可是，没想到，他来到我身旁说：“刚才那件事就算了，我们还是做好朋友吧!”我一下呆住了，没想到他会说出这种话。
许久，我才说：“好吧!我们做好朋友吧”就这样，我们一路说说笑笑，直到十字路口，我们才依依不舍的分手了。
就这样，在最后双方的相互妥协下，我和同学之间发生的不愉快的事情就这样过去了。
我们谁也没再提起这件事。
我与同学之间发生的事作文3同学之间日日见面，天天相处，有时难免会发生些小矛盾。
我和同桌楚楚就是这样。
我难忘的学校矛盾冲突作文600字
我难忘的学校矛盾冲突作文600字作文一
在我的学校生活里，有一次矛盾冲突让我特别难忘。
那是一个课间，我和同桌正在一起玩游戏。
突然，他不小心把我的铅笔盒碰到了地上，铅笔、橡皮撒了一地。
我一下子就生气了，大声对他说：“你怎么这么不小心！”他也不甘示弱，回嘴道：“又不是故意的，你凶什么凶！”
我俩你一句我一句，吵得面红耳赤。
周围的同学们都围了过来，有的劝我们别吵了，有的在一旁看着热闹。
于是，我先低了头，跟他说：“对不起，我不该那么大声凶你。
”他也不好意思地挠挠头说：“我也有错，不该跟你吵。
”就这样，我们又和好了，继续一起玩耍。
这次矛盾冲突让我明白，遇到事情不能着急发火，要先冷静想一想，互相理解，这样才能解决问题。
作文二
在学校里，我经历过一次很难忘的矛盾冲突。
有一天，我和好朋友小明因为一本书闹别扭了。
那是一本我们都很喜欢的漫画书，我俩都想先看。
我对小明说：“我先拿到的，应该我先看。
”小明紧紧抓着书不放手，说：“我等这本书好久了，得我先看。
”
谁也不让谁，我俩争得不可开交。
那本书被我们扯坏了一角，我们都愣住了。
看着被扯坏的书，我心里特别后悔。
我想，要是我不那么固执，和小明好好商量，就不会这样了。
后来，我主动跟小明说：“咱们别吵了，把书一起修补好，然后轮流看。
”小明点了点头，我们找来胶水，一起把书修补好。
从那以后，我们懂得了要互相谦让，不能只想着自己。
这就是我难忘的学校矛盾冲突，它让我学会了怎么和朋友相处。
同学之间矛盾的作文11篇
同学之间矛盾的作文11篇同学之间矛盾的作文11篇在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的同学之间矛盾的作文，希望对大家有所帮助。
同学之间矛盾的作文1我和同班同学徐梦冉是一对形影不离的好朋友，一起上学，一起放学回家，还一起玩游戏，亲密极了。
今天上午放学，我和徐梦冉之间发生了一件不愉快的事情。
我们俩因为一件小事争执起来，两个人互相对着说，不一会我们就吵了起来，吵完后，我决定以后再也不理徐梦冉了。
回到家，我和妈妈说起这件事，妈妈看着我认真地说：“你呀，你认为徐梦冉做得不对，你有没有不对的地方呀？”“我有什么做错的地方呀？”妈妈微笑着说：“你想一想，如果在徐梦冉说你时，你不去跟她吵，而是好好跟她讲理，是不是就不会发生打架的事了？”我想了想，说：“是徐梦冉先跟我吵得啊！”妈妈说：“如果你的每个好朋友都像她今天这样，你都不理她们，那么你就不会再有朋友了，那样你就会感到很孤独。
”妈妈接着说：“每个人都有自己的优点和缺点，不要把别人的缺点放在心上，就算别人有做的不对的地方，你也不要去斤斤计较，要宽宏大量地去原谅她，这样你才会有更多的朋友。
徐梦冉虽然有错，但是你也不应该再和她吵，我希望你下午去给徐梦冉道个歉，不要让她再生气了，好吗？”我低着头，用很小的声音说了一声“好吧，妈妈！我下午去给徐梦冉道歉。
”下午来到学校，我心里还想着徐梦冉会不会理我，我一见到徐梦冉，我和徐梦冉就同时低头认错，我们对视了一眼，然后就异口同声的笑了起来。
我们俩都很后悔上午的那件事，我们又和好了，又成了非常要好的朋友。
同学之间矛盾的作文2科学课要开始上课了，我兴冲冲回到教室，脸上淌着几滴汗，一脸高兴，还呼哧呼哧喘气，下课的确是玩开心了的。
可一进教室，我立刻被教师的紧张气氛搞蒙了：全班同学喘息着，传出令人捉摸不透的紧张。
班上已没有了昔日的喧闹，传出让人不寒而栗的寂静，听得见自己有力的心跳声。
面对同学之间的矛盾,我们应该怎么做？——教案
面对同学之间的矛盾，是学生们在成长中经常会遇到的一种情况。
学生们处于自我意识形成的重要时期，情感上尤为敏感，出现相互矛盾和矛盾与冲突也就难以避免。
面对这种情况，学生们应该如何去处理呢？1、第一步：认识矛盾面对同学之间的矛盾，我们应该意识到这种矛盾的存在——了解到我们与同学之间的矛盾并指出这种矛盾，才能有更好的解决方法。
如果我们对矛盾心存疑虑或还认为矛盾并不是重要，这些矛盾极有可能会继续存在或扩大。
我们应该认真看待这些矛盾，并加以解决。
2、第二步：理性分析矛盾我们需要对这些矛盾进行分析。
我们应该客观地看待问题，认真审视自己是否存在过失，是否存在不当行为，是否有一定的责任。
同时，我们也应该了解对方的立场和人性，理解对方为什么会有这样的反应，从而更好地控制自己的情绪和态度。
在了解对方的情况后，我们可以采取合理的方式来排解问题，同时也应该更加关注的是如何解决矛盾，保持积极的心态，避免伤害他人。
3、第三步：适当沟通在认清矛盾之后，我们应该选择合适的时间和方式，去进行适当的沟通，也就是说，要以良好的心态来和他人进行正常的交流。
我们大可采取面对面的方式或者电话、网络等方式来进行交流沟通。
在对方愿意倾听你的建议时，我们应该以更加宽厚、坦诚和讲究礼仪的方式来表达自己的想法，使他人更容易接受，从而更加容易化解矛盾。
4、第四步：妥善解决矛盾在解决矛盾时，我们应该做到的是，尊重对方，也就是说，你尊重他人的想法、观点和性格，这也是相互协作的重要体现。
同时，我们也应该对自己的行为进行反思和检讨，确保自己的行为够合理和自约，这样才能让双方获得双赢。
如果你的解决方案通过沟通或者协商，还不能完全解决问题，可以寻求老师或者父母的帮助，这样既能化解矛盾，又息了通事。
大家在冷静分析，适当沟通后，也能明白矛盾的缘由，找出解决方案。
解决矛盾需要大家相互配合，调整心态，同时也需要一定时间，既不能操之过急，又不能过于消极。
5、第五步：从中吸取经验当面临同学之间的矛盾时，我们应该学会从中吸取经验教训，确保自己不犯同样的错误。
和同桌争吵作文（精选27篇）
和同桌争吵作文无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的和同桌争吵作文，希望能够帮助到大家。
和同桌争吵作文篇1那天，我们班的英语老师让我们考1、2、3单元的考试。
我写着写着发现我的同桌在抄，于是我便告了老师。
可老师来了问郭一乐“你怎么抄书?”她便说“我没有”。
于是我们就吵了起来。
最后，老师就说“郭一乐，下课到我这来一下。
”……可当时看着她哭时，自己也觉得被老师骂很痛苦。
和同桌争吵作文篇2同学之间总会发生一些小矛盾，要想办法解决矛盾哦！我就遇到过一件这样的矛盾。
那是一次写字课。
同学们都在安安静静地做作业，同学突然碰了我的胳膊，我的手一抖，笔在本子上画了一条“小蛇”。
我看看同桌，什么话也没说，用橡皮把本子上的“小蛇”擦了下去，然后看了看同桌，又开始做我的作业。
下课了，我望着他笑了笑，然后在心里默默地说：“你上课时碰了我的胳膊。
不过没关心，我已经原谅你了，下次要小心哦！”就这样，一件小矛盾被我解决了。
我很开心，因为我不仅保留了我们之间的友谊，还解决了我们之间的矛盾。
你们是不是也和我一样，发生矛盾时主动原谅了别人呢？和同桌争吵作文篇3今天，我和同桌吵架了，因为他把我的语文书碰掉了，而且还脏了。
我心里很郁闷。
那时我心情非常不好，就对他喊了几句。
你把我的语文书碰掉了。
同桌赶紧解释。
对不起我不是故意的，我非常生气，听不进他的话，还是对他大声喊叫。
于是我们两个争吵起来。
同学们也赶紧来劝说，不要吵了不要吵了。
之后，我们不欢而散了。
经过我的思考，是我的不对，他已经向我道歉了我还不依不挠，于是，我主动与他和好了。
这次争吵告诉我们，不要为小事而争吵，要学会宽容别人，原谅别人。
和同桌争吵作文篇4今天是星期一学生开始上学了，我们升完国旗上完语文课之后，我们班的魏振涛和张乃申打起来了，魏振涛一个劲的骂人还撕张乃申的本子，张乃申急了，他拿起魏振涛的书包往地上扔，之后袁彬凯不小心用水撒到了魏振涛身上，魏振涛就开始打袁彬凯，他把袁彬凯推到了墙上，袁彬凯哭了，魏振涛哭着说：“你撒我身上水干什么！”我们告了老师让老师来解决，老师让他们过去，魏振涛死活不去，最后老师也没管，之后魏振涛又开始和张乃申打，他撕张乃申的卷子，张乃申也撕他的。
我和别人闹矛盾了作文
我和别人闹矛盾了作文作文一：与同桌的小矛盾。
我和我的同桌闹矛盾了，到现在心里还不太舒服呢。
那天上美术课，我正开开心心地画着我心中的城堡。
我的彩笔五颜六色的，可好看了。
突然，同桌碰了我一下胳膊，我手一歪，城堡的尖顶就画歪了。
我特别生气，就对他大喊：“你干嘛呀，看把我的画弄成什么样了！”同桌也很委屈，他说：“我不是故意的，就是想拿一下橡皮。
”可我当时气在头上，根本不想听他解释。
接下来的课上，我们谁也不理谁。
我心里一直在想我的画被弄糟了，越想越气。
他呢，也一直低着头，不看我。
可是下课后，我冷静了一点。
我看着他孤单的背影，心里有点过意不去。
毕竟他也不是故意的，我当时那么凶地吼他，他肯定也很难过。
我想我应该向他道歉，于是我走到他身边，轻轻拉了拉他的衣角说：“对不起呀，我刚才不该对你那么凶的。
”他抬起头，眼睛亮亮的，说：“没关系，是我先不小心的。
”我们又像以前一样好了，还一起把我那幅画改得更漂亮了呢。
作文二：和好朋友的矛盾。
我和我的好朋友闹矛盾了，这让我特别难受。
我们经常一起在操场跳绳。
有一次，我们说好要比赛谁跳得多。
开始跳的时候，我特别认真，一个接着一个地跳。
可是跳着跳着，我感觉她跳得离我越来越近，我就觉得她想干扰我。
我就很不高兴地说：“你离我远点呀，你这样是耍赖。
”她听了也很生气，说：“我没有，是风把我吹过来的。
”然后我们就吵了起来，她脸红红的，眼睛里好像有泪水在打转。
我也觉得很委屈，心里像堵了一块大石头。
那天之后，我们就不再一起玩了。
每次看到她和别的小朋友玩，我心里就酸酸的。
过了几天，我在教室里不小心摔倒了，书撒了一地。
她本来在和别人聊天，看到我摔倒了，马上就跑过来帮我捡书。
她还关心地问我有没有摔疼。
我一下子就觉得很惭愧，我之前那么对她真的不好。
我对她说：“上次跳绳的事是我不对，我不该乱发脾气的。
”她笑了笑说：“我也有不对的地方呢。
”从那以后，我们又成了最好的朋友。
作文三：和邻居小伙伴的矛盾。
我和邻居家的小伙伴闹矛盾啦，感觉很糟糕呢。
与同桌闹矛盾作文
与同桌闹矛盾作文说起和同桌闹矛盾这事儿啊，那可真是让我心里五味杂陈呢。
我那同桌叫小李，就坐我旁边，在咱那间充满阳光的教室里。
我记得有一次啊，嗯……好像是为了一支笔。
你可别小看这一支笔，当时在我眼里那可是超级重要的东西呢。
我正用着那支笔在本子上写着我那些天马行空的想法，写得正起劲儿的时候，小李突然就把笔给拿走了。
我当时就懵了，心里想：“这家伙怎么回事儿啊？”我就大声说：“你干嘛拿我笔呀？”小李呢，他也不甘示弱，说：“我就借一下，你咋这么小气呢？”我小气？我当时那个气啊，就像气球一样，一下子就鼓起来了。
哼！我心里想着：“这可不是借不借的问题，你好歹也跟我说一声啊。
”然后我们俩就你一言我一语地吵起来了。
那声音啊，在安静的教室里显得特别刺耳，就像两只斗架的小公鸡似的。
我现在想想啊，其实当时可能是我反应过度了。
我这人吧，有时候就是对自己的东西看得特别重，这可能也是我的一个小毛病吧。
就像我收集的那些小卡片，谁要是乱动一下，我心里就跟猫抓似的难受。
这事儿呢，让我想起以前我也犯过类似的错。
有一回我不小心碰掉了前桌同学的书，我当时还没意识到自己错了，还觉得他大惊小怪的。
后来啊，我才知道那种自己东西被别人乱动的感觉真的不好受。
唉，我当时就应该多站在小李的角度想想的。
我还听说啊，在有些学校里，同桌闹矛盾之后还会有一些很有趣的解决方式呢。
比如说两个人要一起做一件事，在这个过程中互相理解，然后和好如初。
不过我和小李可没这么干，我们就是在互相不理睬了几天后，又莫名其妙地和好了。
嗯……我也不知道为啥，可能是时间冲淡了一切吧，或者是我们都觉得其实也没什么大不了的事儿。
我在想啊，如果当时我能更成熟一点，更懂得包容一点，是不是就不会有这场矛盾了呢？读者朋友们，你们有没有和同桌闹过矛盾呀？是不是也像我这样稀里糊涂地就吵起来了呢？我觉得啊，同桌之间的关系就像坐过山车一样，有时候高有时候低。
今天可能还在因为一点小事儿闹别扭，明天就又能一起分享小零食了。
与同桌闹矛盾作文
与同桌闹矛盾作文我和我的同桌，那可真是一对“欢喜冤家”。
平常的时候，我们有说有笑，一起分享小零食，互相调侃，简直就是“最佳损友”。
可谁能想到，前几天我们俩居然闹了一场不小的矛盾呢。
事情是这样的，那天上午上数学课，我正专心致志地在草稿纸上计算着一道难题。
我的胳膊呢，就不知不觉地越过了我们俩桌子中间的“三八线”。
这“三八线”其实就是我们俩心照不宣的一个小约定，平时偶尔超一点也不会太在意，可那天我那同桌就像吃了炸药似的。
只见他皱着眉头，眼睛瞪得老大，毫不客气地用胳膊肘猛地顶了我一下，我的手一滑，那草稿纸上就画出了一道长长的、歪歪扭扭的线，把我辛辛苦苦写的解题步骤全给毁了。
我当时就火了，也顾不上什么课堂纪律了，压低声音冲他喊道：“你干嘛呀？没看见我在写题啊！”他却理直气壮地回我：“你超线了，你不知道啊？”我心里那个气啊，“超一点怎么了，又不是没超过，你犯得着这么用力顶我吗？”他还不依不饶：“那是以前，今天我就是不想让你超。
”这一下可把我气得够呛，我心想：哼，不就是超了一点线嘛，平时还一起玩呢，这点小事都不能包容一下，你也太小气了。
于是，我就故意把我的书本都往他那边挪了挪，占了更多的地方，还挑衅似的看了他一眼。
他也不甘示弱，把他的笔袋重重地摔在桌子上，响声在安静的教室里显得格外突兀。
这时候，数学老师发现了我们这边的动静，瞪了我们一眼，严肃地说：“你们俩在干嘛呢？不好好听课。
”我俩都不敢吭声了，但是心里还在生着闷气呢。
好不容易熬到了下课，我们俩谁也不理谁，就像两只斗气的小公鸡。
我心里越想越委屈，本来那道题就很难，好不容易有点思路了，被他这么一搅和全没了，而且他还那么凶。
而他呢，也一脸气呼呼的样子，估计也在心里埋怨我超线还不认错。
就这样僵持了一整天，以往课间我们还会一起讨论游戏、聊明星，可那天却谁也不跟谁说话。
到了下午放学的时候，我心里其实已经有点后悔了，觉得自己也有点小题大做，不就是超个线嘛，干嘛要闹得这么僵呢。
发生矛盾作文
发生矛盾作文篇一《和同桌的“地盘”之争》在学校里，我和同桌发生了一场难忘的矛盾，这矛盾就起源于那点小小的桌面“地盘”。
我的同桌是个有点霸道的家伙，老想多占点桌面。
本来那桌子就不大，被他这么一弄，我放个本子都得小心翼翼。
有一次上语文课，我正准备把语文书和笔记本摊开好好做笔记呢，好家伙，我发现我的地盘只剩下窄窄的一条边。
他的胳膊肘像个侵略者似的，越界压在我的领地上，还浑然不觉。
我皱皱眉头，轻轻推了推他的胳膊，悄声说“你过界了，给我点地儿呗。
”他瞥了我一眼，嘴里嘟囔着“就这么点地儿，还计较。
”嘿，他这话听得我心里就来气。
我可不愿就这么算了，于是我也故意把胳膊稍微往他那边移了移。
他一下子就警觉了，瞪着我说“你干嘛呀，挤我呢。
”我也不客气地回怼“谁让你先占我地盘的，你瞧瞧这桌子，都快成你一个人的了。
”这时候老师在讲台上讲课，我们俩不敢太大声，就这么你瞪我我瞪你，相持不下。
他本着坚决不让步的精神，甚至还把自己的铅笔盒又往我这边推了推，想要压缩我的空间。
我一看真是忍无可忍了，直接把他的铅笔盒又推了回去，这下动静有点大，旁边的同学都往我们这边看。
老师眼睛一瞪“后面那俩，干嘛呢？”我们俩赶紧坐好，装作若无其事的样子。
课间休息的时候，我们继续着这场“地盘之战”。
我就跟他理论“这桌子得公平分配，咱们画条线得了，谁也不许越界。
”他开始还不愿意，最后在我强硬的态度下，只好同意。
我找了根尺子，仔仔细细地画了一条分界线。
之后的日子里，我们偶尔还是会因为一些不小心的越界而闹点小别扭，但再也没有像那次一样吵得那么凶。
这次的矛盾啊，虽然不大，但现在想起来，还真是又好气又好笑。
篇二《我与朋友的游戏矛盾》我特喜欢玩一款叫做《王者荣耀》的手机游戏，我有个好朋友也爱玩。
有一回，这游戏玩得可让我们不愉快了，矛盾那是说来就来。
我们组队匹配其他人一起玩，前期大家打得还挺顺利的。
我玩的是打野，心里就想着怎么带飞队伍。
我专门制订了个刷野抓人路线，正有条不紊地按照计划进行呢。
与同桌之间的矛盾作文
与同桌之间的矛盾作文英文回答：Conflict with a classmate is a common occurrence in school. It can be challenging to navigate through the differences and find a way to resolve the conflict. I remember a time when I had a conflict with my desk mate in class. It was a difficult situation, but we were able to work through it and find a resolution.At first, the conflict started with small things like not sharing the desk space equally or making too much noise during class. It escalated to the point where we were constantly arguing and not getting along at all. It was affecting our ability to focus on our studies and was creating a negative atmosphere in the classroom.We both knew that something had to change, so we decided to sit down and have an open and honest conversation about our issues. We both expressed ourfeelings and listened to each other without interrupting. This was a turning point in our conflict because it allowed us to understand each other's perspective.We were able to come to a compromise and set someground rules for our behavior in the classroom. We also agreed to communicate better and address any issues that may arise in a calm and respectful manner. This open communication and willingness to compromise helped us to resolve our conflict and improve our relationship.中文回答：与同桌之间发生矛盾是在学校里很常见的事情。
我和同学的矛盾作文
我和同学的矛盾作文我和同学的矛盾。
在我们的生活中，与人相处是必不可少的。
在学校，同学是我们最常见的伙伴，我们一起学习、一起玩耍，一起成长。
然而，在与同学相处的过程中，难免会出现一些矛盾。
我和同学之间也曾经发生过一些矛盾，这让我深刻地意识到了与同学相处的重要性。
记得有一次，我和同学小明因为一点小事情发生了争执。
当时，我们在班级里进行一次小组合作，我提出了一个建议，但小明却认为这个建议不够好，于是我们就产生了分歧。
在争执的过程中，我们互相指责对方，情绪变得激动起来。
最后，我们两个都气鼓鼓地离开了教室，心情都很不好。
这次矛盾的发生让我很困惑，我开始思考为什么会和同学产生矛盾。
后来，我意识到，矛盾的产生往往是因为双方都有自己的想法，但却没有好好沟通。
我和小明之间的矛盾，其实就是因为我们没有好好沟通，没有站在对方的角度去理解对方的想法。
为了解决这个矛盾，我主动找到了小明，我们坐下来好好谈了一次。
我向他表达了我当时的想法，他也向我解释了他的想法。
通过这次深入的沟通，我们彼此更加了解了对方，也找到了解决问题的方法。
从那以后，我们之间的关系变得更加融洽，也更加理解对方。
通过这次矛盾的经历，我深刻地意识到了与同学相处的重要性。
在与同学相处的过程中，我们要学会尊重对方，理解对方，也要学会好好沟通。
只有这样，才能避免矛盾的产生，也能使我们的关系更加融洽。
此外，我还意识到了矛盾也是我们成长的一部分。
在与同学的矛盾中，我们可以学会更好地处理人际关系，也可以更好地了解自己。
通过这次矛盾的经历，我成长了很多，也更加懂得了与人相处的重要性。
总的来说，我和同学之间的矛盾让我学到了很多。
在以后的生活中，我会更加珍惜与同学之间的友谊，也会更加努力地去处理与同学之间的矛盾。
我相信，只要我们用心去理解对方，用心去沟通，我们之间的友谊一定会更加深厚。
同桌之间发生矛盾的作文
同桌之间发生矛盾的作文英文回答：I remember a time when I had a conflict with my desk mate. We were working on a group project and couldn't agree on how to approach it. I wanted to take one direction, and she wanted to take another. We ended up arguing about it and it got pretty heated. We both felt like the other person wasn't listening to our ideas, and it caused a lot of tension between us.But eventually, we both realized that we were just trying to do what we thought was best for the project. We sat down and had a calm, honest conversation about our perspectives, and we were able to find a compromise that we were both happy with. It was a learning experience for both of us, and it actually brought us closer together as friends.中文回答：有一次，我和同桌发生了矛盾。
我们在做一个小组项目的时候，对于如何去做有不同的意见。
我想要走一条路，她想要走另外一条。
我们最后吵了起来，气氛变得很紧张。
和朋友闹矛盾作文_记事作文
和朋友闹矛盾作文_记事作文篇一：我和同桌之间的矛盾“起来。
”“你起来，这是我的地盘。
”听到了吗，这是我和我那同桌冤家——薛嘉诚又在恰上了。
如果我们班要举行一次“拌嘴会”比赛的话，我想我俩一定是第一，我们这对冤家可不是浪得虚名的哦！记得有一次，他又把新买的玩具带到学校里来，看的我是直眼红。
于是我灵机一动，计上心来。
我就吓唬他说：“我要把你带玩具的事告诉老师。
”（其实我是太想玩了，就想让他巴结我一下。
）谁知道这家伙他根本就不理我。
我就在他耳边又是大叫一通，见他还不理睬我。
我的火气一下子就窜上来了。
立马离开座位，跑到老师那里告了薛嘉诚一状。
呵！可真灵，没一会工夫他的玩具就被老师没收了。
哈哈哈……我可太痛快了，叫你不理我。
呜呜呜……看着他的眼眶发红，差点就要哭了出来了，我的心里也不好受了，下课又没人陪我玩了。
唉！如果我没有揭发他，他玩够了肯定会给我玩的，我这又是何必呢？终于熬到放学了，我本以为他会过来打我，可让我没想到的是，他主动过来和我说话，“放学咱俩一起写作业吧，写完了，我还有一个你从来都没见过的玩具，我们一起玩，好吗？”这太让人出乎意料了，我的心里这时真不是个滋味，说不出是后悔，还是难过，还是愧疚，于是，我诚恳的给我的冤家同桌道歉了：“对不起，我不该给老师揭发你，如果我劝你收起来，你的玩具肯定现在还在。
”“没事，等明天我好好表现，认真学习，老师肯定还会还给我的，我们一起努力，争取老师把玩具还给我，以后我可不敢再带玩具过来了。
”没想到吧，我的同桌冤家竟这样的宽宏大量，我还能说什么呢？“哈哈哈……走我们写作业去。
”怎么样？我们这对冤家够狭路相逢的吧，也够黏糊的吧。
篇二：矛盾胡梦妍今天上午的体育课，我和赫源、婉滢、小郭一起玩，可是就在跑完步的时候，我的好朋友婉滢和小郭闹了矛盾。
那时，婉滢因为是最后一个女生，而赖赖跑的又比较快，所以，婉滢很吃力。
当跑完回到原地时，婉滢不停的呼吸。
在当时的情况下，婉滢累的不行。
和同学闹矛盾检讨书
您好！我写这封检讨书，是为了深刻反省我在与同学之间发生矛盾的事情。
首先，我诚恳地向您道歉，也为给班级带来的不良影响表示歉意。
以下是我对这次事件的详细反思和检讨。
一、事件回顾那是在上周五的课间，我和同桌小明发生了争执。
事情的起因是我们在讨论一道数学题，意见不合，争执起来。
当时，我情绪激动，口不择言，伤害了小明。
事后，我意识到自己的错误，但碍于面子，没有及时向他道歉。
矛盾逐渐升级，最终演变成全班同学都知道的事情。
二、反思与检讨1. 情绪管理不当在这次事件中，我明显没有做到情绪管理。
面对争执，我应该保持冷静，理性分析问题，而不是情绪化地争吵。
情绪失控让我失去了理智，伤害了小明，也影响了班级的和谐氛围。
2. 缺乏沟通能力在争执过程中，我没有主动与小明沟通，试图解决问题。
相反，我选择了逃避，导致矛盾愈演愈烈。
这反映出我在沟通能力上的不足。
今后，我要学会倾听他人意见，尊重他人，用恰当的方式表达自己的观点。
3. 不懂得换位思考在这次事件中，我没有站在小明的角度考虑问题，只顾自己的感受。
这让我忽视了小明的感受，加剧了矛盾。
换位思考是人际交往中的一种重要能力，我要学会站在他人角度思考问题，增进彼此的理解。
4. 缺乏责任感作为班级的一员，我有责任维护班级的和谐氛围。
然而，在这次事件中，我没有承担起这个责任，反而加剧了矛盾。
我意识到，作为一个有责任感的同学，我应该勇于承担责任，为班级的和谐尽一份力。
三、改正措施1. 提高情绪管理能力我将在日常生活中加强自我修养，学会控制情绪。
当遇到争执时，我会先冷静下来，理性分析问题，避免情绪化地争吵。
2. 提升沟通能力我将积极参加班级活动，学会倾听他人意见，尊重他人。
在与人沟通时，我会用恰当的方式表达自己的观点，避免误解和冲突。
3. 学会换位思考在与人交往中，我会站在他人角度思考问题，增进彼此的理解。
遇到矛盾时，我会设身处地为对方着想，寻求解决问题的方法。
4. 承担责任我将勇于承担责任，为班级的和谐尽一份力。
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我和同桌的矛盾
作者：罗彩侠
来源：《新教育时代·教师版》2016年第10期
摘要：高三，每个人对高考都有所担忧和顾虑、紧张与焦虑，当一个人处在非常焦虑的状态时，就容易与他人产生交往困惑，看似是人际关系问题，其实是心理消极防卫机制在起着作用，或者说是焦虑的行为反应。
关键词：高考焦虑人际关系
“我们是三个人坐一排，我坐在最靠墙的位子，我旁边的同桌总是嫌我过来过去的，有时候，她留的位置特别小，我都过不去，让她挪挪，她就说，过不去怎么不减肥，瘦的一张纸一样就不用挪了，像这样的冷嘲热讽很多，最近，她又嫌我读书声音很大，我试着小点声，但小点声我就没心思读了，后来我就用手遮着脸读不想打扰她，但她仍是不依不饶，说我天天像动物一样叫唤等挖苦我，我都没在意过去了，就在昨天晚自习，我都收拾完书包打算走了，她又说了句：明天读书戴口罩！我就特别生气，凭什么我读书要戴口罩啊！”她很气愤地说。
她是一位高三的女孩，高高瘦瘦的，很文静。
在她诉说的过程中，我除了认真地听，一句话也没有说，我想让她发泄发泄她的委屈。
“那是昨天晚上发生的事，今天你们怎么相处的？”我问。
“今天还像往常一样说话。
”她说。
“你做的很好！”我鼓励她，她有些欣慰。
“你很大度，让他觉得你确实不是故意的，而且很体谅，她应该感到很不好意思吧！”我为她分析。
“恩”
“其实，反过来说，她为什么特别在意你的声音呢，是不是她对自己的学习或其他有什么不满意的地方，但又一时难以改善，于是就把注意力转移到你的声音上了呢？”
“她是个复读生。
”她很迫切地说。
“对，这个信息很重要，复读生的压力比应届生大得多，这一点我有深刻的体会。
”
“这么说，好像有一点，她很在意她的成绩，每次考试都很紧张，老师，我明白你的意思了，她也并不全是针对我的声音，而更多的是她对自己的不满意。
”她领悟的很好，我对她进行肯定。
“对，所以在学习中、生活中，我们应该多交流，多沟通，这样你们之间的成见就会少得多，或许还能成为好朋友呢。
”
“老师，你这样说，其实我也有不对的地方，最近一段时间，和我关系很不错的三个朋友，也都不知道因为什么原因，慢慢地疏远了我，所以我的心情很不好，感觉很孤独，又发生昨天那样的事，所以当时我就把对那三位朋友的不满都发到同桌身上了，现在想想，我也不该那样对她！”
“你能这样想，真的太好了，那说明你学会了体谅别人，剖析自己了，如果以后遇到困难和挫折都能像今天这样，你就会成熟了，我为你今天的表现感到高兴。
”
“我也为自己很高兴。
”
“现在心情好多了吧？”
“嗯。
”她很舒心地说。
“对，遇到烦恼，就要说出来，不要堆积在心里，相信明天会更好！”
“好，谢谢你，罗老师。
”
“不客气，再见。
”
心理老师咨询后记。
在高三这个特殊的时期里，每个人对高考都有所担忧和顾虑、紧张与焦虑，当一个人处在非常焦虑的状态时，她的注意力就容易分散，于是她就特别容易被周围同学的普通动作所吸引，比如：转笔、晃腿、按笔的声音、读书的声音、咳嗽的声音、翻书的声音、回答问题的声音等等，甚至当别人没有这些动作时，心里还会不由自主地等待。
看似是周围同学的普通动作影响了她的学习状态，其实是她心里的消极防卫机制在起着作用（我没有考好，就是因为别人的声音干扰我，让我不能注意力集中），或者说是焦虑的行为反应。
遇到类似问题的同学，自身要意识到这不是别人的问题，不是别人故意跟你过不去，是自己对自己学习状态或者学习成绩的不满意，把自己不满意的情绪迁移到别人普通的动作或声音上。
出现这种状态的原因可能有：
A、没有明确的学习目标和计划，对自己成绩又不满意，干
着急！
B、目标与现实之间的距离太大，觉得无助，干生气！
C、学习很努力，但成绩几乎没有进步，高考临近，于是很
烦躁！
针对这种状况，同学们要根据自己的现实状况，进行有针对性地调整。
一、与人沟通
沟通是解决情绪问题的方法之一。
当同学们觉察到自己的这种状态时，可以跟愿意用心倾听的人，倾诉你的心情。
在倾诉的过程中，你可以得到情绪的宣泄，同时也可梳理自己情绪和问题，也可能会得到对方的支持和问题指出，亦或者建议。
这是一种积极的、理性的做法！
二、确定适当的目标，指定有效的计划，做高三生活的主人
目标能够对行为有激励作用，但高考目标的确定，要符合“跳一跳摘桃子“的原则。
在向目标奋进的过程中，同学们可以对最近重要的5次模拟考试的试卷进行分析，分析时要逐个学科、逐个题型、逐个知识点地进行，找出自己的薄弱学科、薄弱题型、薄弱知识点；然后了解自己目标大学近三年的高考录取分数，找出现实成绩跟高考目标有多少分的差距，这个差距就是同学们要提高的分数，把这些分数有针对性地分配到薄弱学科的薄弱题型，进而分配到薄弱知识点；接下来就是有针对性地攻破这些薄弱，可以分学科地选择10套模拟卷，其他的题都不做，只做这些要提升分数的题，做的过程中不会就问，让这些薄弱逐个突破！这样，同学们每天做的题目对提高哪一部分的分数都非常清楚，使高考在自己的驾驭之中，而不是让老师、让题目、让考试牵着自己鼻子走！自己真正是高三生活的主人！。