文化课(数字-十二生肖)
大班春节活动之序数：《十二生肖》
大班春节活动之序数：《十二生肖》活动目标：1、认识1~10的序数，初步学习左右的方向确定物体在序列中的位置。
2、会用序数词较准确地表示物体在序列中的位置。
3、能倾听别人的发言，关注和学习同伴确定物体位置的方法。
活动准备：1、纵向画有10条跑道。
2、10种小动物十二生肖中的十种，（卡片），小狗、小猪当裁判，1~10大小数卡各一套（小数卡用于记录最后动物比赛的结果，大数卡用于记录跑道的位置）。
活动过程：1、引导幼儿观察运动场上有什么。
（将动物按照生肖顺序放在跑道上，引导幼儿观察跑道，确认各条跑道的序号。
教师：数一数，一共有几条跑道？（请个别幼儿说一说，然后在集体点数）教师：哪条跑道是第一条？你是怎么知道的？（从左边开始数，依次指其右边相邻的跑道，问这是第几条跑道，让幼儿说出是谁的跑道，再依次一直到第10条跑道）引导幼儿用数字标出跑道的位置。
教师：谁会用数字给每条跑道做个标记呢？（请一位幼儿来操作）教师手指跑道上的数字5："5"放在这里表示什么意思？我们平时用"5"可以表示什么？现在你知道数字有几个作用？（有两个作用：一是表示物体的数量，二是表示物体的位置）2、帮助小动物做赛前准备。
教师出示小狗、小猪，以裁判的身份提出赛道准备的要求：请运动员站在自己的跑道上，做好比赛准备！第1道，小老鼠。
请个别幼儿上来帮助小兔找到自己的跑道并站好，再把其他动物放在不同的跑道上。
（不要按顺序说，让幼儿找出对应的跑道）3、比赛开始后引导幼儿判断比赛的情况。
教师移动动物的位置，让幼儿看看比赛中的的情况。
教师：比赛进行了一半，小朋友看看是谁跑在了第一位？你是从哪里看出来的？（里重点线最近的是第1位）再看看其他动物个跑在了第几位？再次移动动物的位置，展示比赛结果，鼓励幼儿仔细观察，判定每个动物比赛成绩。
教师：比赛结束了，谁得了第1名？其他动物各得了第几名？第几跑道上的什么动物跑在第几名？尝试用数字记录动物们比赛的结果。
(完整版)十二生肖课件
龙隰远青瑟，蛇柳近徘徊。马兰方远摘，羊负始春栽
猴栗羞芳果，鸡砧引清杯。狗其怀物外，猪蠡口悠哉
《北史.宇文护传》：昔在武川镇生汝 兄弟，大者属猴，次者属兔，汝身属 蛇。
北俗说、阴阳说、五行说、趾爪奇偶说、动物习性说、动物性情说、印度传人说 、图腾说、星象说等等。
※生肖起源于原始时代的动物崇拜:在原始社会生产力低下、认识自然能力极其有 限的情况下，人类对与自己生活息息相关的动物产生一种依赖感(如马、羊、牛、 鸡、犬等)，对危害自身安全的动物产生一种恐惧感(如虎、蛇)，对一些超过人类 的动物器官功能产生崇敬感(如狗的嗅觉等)，导致产生对动物的崇拜。十二种生 肖动物便是人们在动物崇拜的原始信仰影晌下产生的，是用来纪年、纪月的兽历 。
• 第四组：马和羊
• 第五组：猴和鸡
• 第六组：狗和猪
子 鼠
• 鼠象征意义是灵性、生命力
强、精致细小。
丑 牛
• 牛在十二生肖中，是体
积最大的，与老鼠正成 对比，所以人们在生活 中以“鼠”喻小或少， 以 “牛”寓多或大。
• 牛代表勤劳 、忠诚。
寅 虎
• 在人们心目中老虎是
威严与权势的象征， 言谈举止一派凛然不 可侵犯的王者气度， 是不可得罪的也是惹 不起的 。
• 有能力的人，古人常常以
“千里马”来比拟。
未羊
• 羊是最富温情的属相象征着
和顺。
申猴
• 人们一直视猴子为吉祥的象征，
象征着活泼、伶俐，多才且灵 巧
酉 鸡
• 鸡的最显著的象征意义就是
守信、准时、平凡、勇敢善 斗。
戌狗
• 狗是人类患难与共的朋友，
被认为是通人性的动物， 它对人类特别忠诚，因而 具有忠贞不渝的意义。
十二生肖的幸运数字培训资料
十二生肖的幸运数字培训资料【幸运数字培训资料】一、引言幸运数字在人们的生活中扮演着重要的角色，它们被认为能够给人们带来好运和顺利。
而十二生肖作为中国传统文化中的重要元素，每个生肖都有对应的幸运数字。
本文将详细介绍每个生肖的幸运数字及其含义，帮助读者更好地了解和应用这些数字。
二、十二生肖的幸运数字及含义1. 鼠（幸运数字：2）幸运数字2代表着鼠年出生的人具有灵活、敏捷的特质。
这个数字也象征着鼠年出生的人在事业和财富方面有着良好的发展机会。
2. 牛（幸运数字：8）幸运数字8代表着牛年出生的人具有执着、坚韧的品质。
这个数字也象征着牛年出生的人在事业和财富方面有着稳定和持久的发展。
3. 虎（幸运数字：9）幸运数字9代表着虎年出生的人具有勇气、决心的特质。
这个数字也象征着虎年出生的人在事业和财富方面有着迅速和积极的发展。
4. 兔（幸运数字：3）幸运数字3代表着兔年出生的人具有温和、友善的品质。
这个数字也象征着兔年出生的人在事业和财富方面有着和谐和平稳的发展。
5. 龙（幸运数字：1）着龙年出生的人在事业和财富方面有着积极和成功的发展。
6. 蛇（幸运数字：6）幸运数字6代表着蛇年出生的人具有智慧、灵性的品质。
这个数字也象征着蛇年出生的人在事业和财富方面有着聪明和稳健的发展。
7. 马（幸运数字：4）幸运数字4代表着马年出生的人具有勤奋、努力的特质。
这个数字也象征着马年出生的人在事业和财富方面有着辛勤和稳定的发展。
8. 羊（幸运数字：7）幸运数字7代表着羊年出生的人具有温和、善良的品质。
这个数字也象征着羊年出生的人在事业和财富方面有着和谐和顺利的发展。
9. 猴（幸运数字：5）幸运数字5代表着猴年出生的人具有聪明、机智的特质。
这个数字也象征着猴年出生的人在事业和财富方面有着灵活和变通的发展。
10. 鸡（幸运数字：3）幸运数字3代表着鸡年出生的人具有勤奋、自律的品质。
这个数字也象征着鸡年出生的人在事业和财富方面有着稳定和持久的发展。
传统文化十二生肖ppt课件
文化的重要组成部分。
ppt课件.
18
看一看你属什么？ 我属……
ppt课件.
19
ppt课件.
20
练一练：
子
寅
辰巳
未
酉戌
牛
兔
马
猴
亥
ppt课件.
21
ppt课件.
22
此课件可编辑版，如对课件有异 议或侵权的请及时联系删除！ 课件可编辑版，请放心使用！
ppt课件.
23
赛，选中了鼠、牛、虎等
十二种动物，并排好了次
序。
ppt课件.
12
十二生肖中为什么没有猫？
十二生肖产生在秦代，
猫是从外国传过来的动物， 汉代之后才有的，出现十 二生肖时人们还不知道有 猫。
ppt课件.
13
作业：
• 关于十二生肖还有很多有趣的 故事，希望同学们课下继续搜 集故事相互交流！
ppt课件.
传说中的动物：
ppt课件.
5
十二生肖
十二地支记录一天的十二个时辰，每个时辰相当于两个小时
子时
鼠活跃
23:00-01:00
丑时
牛反刍
01:00-03:00
寅时
虎觅食
03:00-05:00
卯时
玉兔捣药
05:00-07:00
辰时
神龙行雨
07:00-09:00
巳时
蛇出洞
09:00-11:00
午时
天马行空
11:00-13:00
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
ppt课件.
9
练一练：
子
寅
中国民俗文化十二生肖课程PPT
卯者，日出之候。
日本离体，而中含太阴玉兔之精，故卯属兔。两仪为阴， 五行属木。
五点至七点，天亮了，兔子跑出窝，去吃带着露水的青草。 于是，兔子与卯时相联系，便有了“卯兔”
传说中，兔子和黄牛是邻居，两人相处融洽，互称兄弟。 黄牛是靠勤劳苦干生活的，兔子是靠机灵能干生活的，所有的 日子都过得很好。某天，擅长长跑的兔子在黄牛面前卖弄道： “我是动物界的长跑冠军，没人能超过我！”黄牛虚心求教教 长跑绝招，但兔子却自豪地摇了摇头说：“长跑冠军要靠天赋， 学不会。而且，你长得轻身，身体这么结实，恐怕永远也跑不 动了。”
巳者，四月之卦，于时草茂，而 蛇得其所。
巳时蛇不上道，故属蛇。两仪为阴，五行属火 巳时。大雾散去,艳阳高照,蛇类出洞觅食,故称“巳蛇”。
。
很久很久以前，蛇和青蛙是朋友，不过蛇那时长有四条 腿，青蛙却没有腿，靠肚子蠕动爬行，可是蛇好吃懒做， 青蛙十分勤快它不但要捉虫给蛇吃，还帮助人们捕害虫。 因此人类当然厌恶蛇，喜欢青蛙了。蛇发现人们讨厌他， 他开始仇视人，它见人就咬，见畜就吃，弄得人间很不 安宁。土地神见状，告到了天宫。玉帝将蛇传上天宫， 劝他改恶从善，蛇却口出狂言，决无悔改之意。玉帝大 怒，令神兵砍去蛇的四条腿，免得害人，从此，蛇就失 去了四条腿，玉帝又见青蛙有功于人，将蛇的四条腿赐 给青蛙。青蛙有了腿之后，更为勤快了。蛇知错改过， 决心重新改造自己，也开始吃害虫并拖着长长的躯体， 一声不响地为人类做好事，蛇还跟着龙学治水，蛇死后， 也将自己的躯体献给人类，作为药物救治了许多病人。 玉帝见蛇知过能改，奋发向上，在策封十二生肖时，让 它排在龙的后面，当上了人类的生肖。蛇当上生肖以后， 当然不主动伤人了，一旦恶念萌发，便将恶念化成一层 皮蜕下，以示重新作人。尽管如此，它还是对青蛙拥有 它的四条腿怀恨在心，因此，直到今天，蛇还是见青蛙 就咬。青蛙自知占了蛇的便宜，于是见了蛇就会吓得发 抖，急急忙忙地躲开。
12生肖对应的49个数字
12生肖对应的49个数字在中国传统文化中，12生肖是指鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪这12种动物。
每个生肖都有其独特的象征意义，而与之相对应的是一组49个数字，下面我们就来一起看看这个有趣又神奇的数字组合吧。
数字1、13、25、37这组数字是与鼠相对应的，意味着有想法、有独立思考能力、有富于创新性等特质。
同时，也代表着一个人在生活中具有独立性和自主性，爱好自由和不拘束的生活状态。
数字2、14、26、38这组数字对应着牛，也就是代表着忠诚、有耐性、果断等个性特质。
同时，这个数字组合还暗含着一个人需要在生活和工作中付出勤奋和努力才能获得更多的成就与收获。
数字3、15、27、39这组数字是与虎相对应的，寓意着有活力、热情、独立性和冒险精神等特征。
同时，也体现着一个人在遇到挑战和困境时，勇往直前、不畏困难的精神和毅力。
数字4、16、28、40这组数字是与兔子相对应的，意味着有敏锐的思维和观察力、严谨的思考与执行能力等特质。
同时，这个数字组合还寓意着一个人具有耐心、温和、亲切、善解人意和尽责的品质。
数字5、17、29、41这组数字是与龙相对应的，代表着充满活力、创造力、独立思考，敢于面对挑战和不断创新等特质。
同时，龙所代表的数字组合也体现着一个人有灵活多变的性格、管理和领导潜力。
数字6、18、30、42这组数字是与蛇相对应的，意味着睿智、独立、谋略、见微知著等性格特质。
同时，这个数字组合还寓意着一个人具有清晰的思路和计划，能够正确地分析问题和解决问题。
数字7、19、31、43这组数字是与马相对应的，代表着活力、自由、敢于冒险、勇气等性格特征。
同时，这组数字还寓意着一个人注重自由和独立，能够自我管理和发挥潜力，成为快速成长和发展的人才。
数字8、20、32、44这组数字是与羊相对应的，代表着温和、善良、忠实、理解力强、精神美好等性格特质。
同时，这个数字组合还寓意着一个人具有可靠、耐心和尽责的品质，是一个不可或缺的团队合作者。
十二生肖ppt课件
十二生肖作为中国传统文化的重要 组成部分，传承至今，并影响了周 边国家和地区。
生肖的传说故事
故事一
传说玉帝在天庭挑选动物，十二种动物为了争夺排名而奋斗，最 终通过比赛决定了它们的顺序。
故事二
传说黄帝要选十二种动物作为宫廷卫士，动物们纷纷踊跃报名，最 终通过比赛选出了最勇敢、最有能力的十二种动物。
现代社会中，生肖文化得到了进 一步的推广和发展，成为了中国 传统文化中不可或缺的一部分。
生肖文化的传承和发展需要我们 不断地努力和探索，以更好地传 承和发扬中华民族的优秀传统文
化。
04
十二生肖与现代生活
生肖在现代生活中的影响
生肖与命名
十二生肖在命名中的应 用非常广泛，如“属牛 ”、“属虎”等，体现 了人们对生肖的信仰和 尊重。
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、 猴、鸡、狗、猪。根据这个顺序，我 们可以知道老鼠是第一个，猪是最后 一个。
03
生肖的年龄
每一个生肖代表一个年龄段，例如， 属鼠的人通常比较聪明，属猪的人通 常比较有福气。
生肖与动物的互动故事
老鼠和牛
在故事中，老鼠和牛是好朋友，他们互相帮助。当老鼠想要帮助牛犁地时，牛拒绝了，因为牛认为这 是人类的工作。于是，老鼠想出了一个主意，让牛使用尾巴犁地，结果成功了。这个故事告诉我们， 有时候我们可以用不同的方式解决问题。
的体系。
历史背景
十二生肖的概念最早出现在商周 时期，随着时间的推移逐渐完善
和普及。
文化内涵
十二生肖不仅代表了不同的动物 ，还蕴含着丰富的文化内涵，如
阴阳五行、道教思想等。
生肖的发展历程
早期发展
在早期的发展过程中，十二生肖 的排列顺序和组成都有所变化， 例如在商周时期，生肖中只有六
2024版中班社会课件《十二生肖》PPT课件
中班社会课件《十二生肖》PPT课件•十二生肖概述•十二生肖动物特征•十二生肖与人们生活关系目录•十二生肖故事与传说•十二生肖在现代社会中影响•总结与展望十二生肖概述起源与传说0102讲解每个生肖动物的特点和象征意义，以及与人们日常生活的联系。
按照传统顺序排列生肖动物，并解释排列顺序的由来和意义。
列出十二生肖动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
十二生肖动物及顺序十二生肖文化意义分析十二生肖在中国传统文化中的地位和影响，如春节、剪纸、民间艺术等。
探讨十二生肖在现代社会中的文化价值和意义，如生肖邮票、生肖纪念币等。
总结十二生肖文化对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化的重要作用。
十二生肖动物特征鼠：机智、灵巧灵巧敏捷机智过人动作灵活，反应迅速，能够轻松应对突发情况。
生存能力强勤劳肯干朴实无华耐力强030201牛：勤劳、朴实虎：勇敢、威猛勇敢无畏威猛霸气保护欲强可爱迷人外形娇小玲珑，动作轻盈优雅，深受人们喜爱。
温柔体贴性格温和，善于照顾他人，具有亲和力。
敏捷灵活反应迅速，动作敏捷，能够迅速适应各种环境。
兔：温柔、可爱1 2 3神秘莫测高贵典雅变化多端龙：神秘、高贵蛇：灵活、机敏灵活多变机敏过人冷静沉着马：奔腾、自由奔腾不息01自由奔放02忠诚可靠03羊：温顺、善良温顺可亲性格温和顺从易于与人相处。
善良纯真内心纯净充满爱心和同情心。
团结互助在群体中懂得团结协作共同抵御外敌。
猴：聪明、活泼聪明伶俐活泼好动创新能力强勤奋努力守时守信注重细节每天早起打鸣代表着勤奋和努力的精神品质。
鸡：勤奋、守时狗：忠诚、友善忠诚可靠友善温顺警觉性高猪：勤劳、朴实勤劳肯干朴实无华厚道诚实十二生肖与人们生活关系春节庙会婚嫁习俗祭祀活动寓言故事01诗词歌赋02小说戏曲03绘画雕塑民间工艺影视动画十二生肖故事与传说“鼠咬天开”传说传说内容文化内涵“牛耕田”故事故事内容文化内涵“虎啸山林”传说传说内容文化内涵体现了老虎的勇猛、力量和正义感，以及对于生态平衡和自然环境的维护。
中国传统文化：十二属相
中国传统文化之十二生肖教案中国传统文化：十二属相活动目标：1.知道十二属相是中国特有的传统文化，增强幼儿做为中国人的自豪感和荣誉感。
2.能说出自己和家人的属相，增进对他人的了解和关心。
3.了解十二属相所包括的动物及其顺序。
4.知道12地支。
子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥的总称。
活动准备：1.活动前让学生了解自己父母和其他熟悉的人的属相；丰富学生对中国传统文化的知识。
2.教具：十二属相的大图片一套；活动过程：一、请学生交流属相，引入主题1.请学生介绍自己和家人的属相，教师根据学生的回答出示相应的图片。
2.属相到底有多少种？又都有些什么动物？看了下面这个动画片你们就知道了。
二、播放视频《十二属相的故事》，知道属相有十二种及分别是哪十二种动物。
教师提问：1.老鼠使用什么方法让牛驮着它走？老鼠是十二属相里的第几个？猫是属相里的动物吗？2.属相有多少种？十二属相包括哪十二种动物？（根据学生回答出示相关图片，不要求学生按顺序）三、播放视频《属相歌》，了解属相的顺序。
重点知道排在第一位和第二位的动物是谁。
（教师同步调整十二属相的顺序）四、了解十二生肖的轮换规律。
1.我们班里有的同学的弟弟妹妹属狗，有的属猪，为什么属狗的6岁，属猪的5岁呢？2.出示生肖钟的图片，了解属相轮换规律。
教师介绍：这个东西就像我们平时见过的钟表一样，只不过钟表上面是十二个数字，而这个东西上是十二种动物，老师给它起了个好听的名字叫生肖钟，十二种属相就是按这种顺序排列的。
我们知道钟表是一圈一圈不停地转，我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，兔年出生的属兔，龙年出生的属龙，今年是什么年啊？今年出生的属什么啊？一年有一个属相，十二个属相转完需要多长时间啊？3.介绍12地支，子(zǐ)、丑(chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、午(wǔ)、未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài)六、了解十二属相是中国特有的传统文化，拓展学生的思维。
十二生肖顺序及速算法、简介教学文稿
十二生肖顺序及速算法、简介十二生肖顺序及速算法、简介一、十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪二、速算法：1.计算方法: 诞生年代除以12,取余数.如果能整除, 余数视为零.2.按照下列数字表对应生肖动物:0 --- 猴 1 --- 鸡 2 --- 狗 3 --- 猪4 --- 鼠5 --- 牛6 --- 虎7 --- 兔8 --- 龙 9 --- 蛇 10--- 马 11--- 羊此生肖对应表只适应于公元后的年代.3.如:鲁迅生于1881年,除以12,余数是9,亦属蛇.4.注:要按农历计算, 而且不要使用计算器.三、十二生肖简介：⒈属鼠的人：老鼠是十二生肖中，繁殖力最强的动物，所以排在第一，在山上为最多，过去把山鼠叫山禾，古时代人们喜爱猎，如上山打山禾打山猪打野猴，古人上山必带有训练有素群犬随行，人类打猎吃野味最先听说以吃鼠肉开始，因为那时代遍地皆有山鼠洞，古人以草枝点火熏鼠洞，山禾被迫出洞，猎犬即予咬死，所以吃野味以鼠肉最易获得，所以打猎的猎字系以犬与鼠组成『猎』字，其道理在此。
①优点：直觉力强，反应快，有很强的环境适应力和应变能力。
机智、点子多，善解人意。
有一副乐天命的模样。
多才多艺。
女性特别喜爱乾净，会将家务整理得有条不紊。
伶俐乖巧，具有样样都学的灵巧和乐天性格。
个性比较活跃多变化且利欲心强。
富幻想力，识时务，很会利用机会，爽朗活泼，讨人喜爱。
属鼠人感觉敏锐无所不能而且善於多角经营。
好奇心强对任何事情都想很快插上一手且能巧妙地处理。
②缺点：缺乏胆识、做事魄力不够，缺适当指挥能力，不足以担任商业机构或其他团体之领导，欠威严。
Ｏ型鼠有固执已见之性格，有见利妄行之缺点。
有晚睡习惯，因为鼠是夜间活动的动物。
本性善良但态度有些不礼貌。
具自私的本位主义或桀傲不驯的个性。
善於投机取巧，爱挑剔，心胸不够远大。
⒉属牛的人：古时野牧时代过后即为农牧时期，牛对人类农耕是最有贡献的，农耕时代家家皆有牛以从事耕种，牛是最任劳任怨的动物，它最听主人使唤，叫它犁田则犁田、拉车则拉车，不会违抗，主人无事时把它绑在树下亦不会乱跑，依六道轮回说，出生为牛是来赎罪的，所以它与犯人一样，被绑在树下或关在一个地方不会乱跑。
中国传统文化件十二生肖PPT课
十
（马）午时（11点 - 13点）: 古时野马未被人类驯服，每当午时，四处奔跑嘶鸣 SHI
二
十 二
（羊）未时（13点 - 15点）: 放羊的好时候
生
（猴）申时（15点 - 17点）: 太阳偏西了，猴子喜在此时啼叫
ER
肖
生
与
（鸡）酉时（17点 - 19点）: 太阳落山了，鸡在窝前打转
十 （牛）丑时（01点 - 03点）：牛习惯夜间吃草，农家常在深夜起来挑灯喂牛 二 生 （虎）寅时（03点 - 05点）: 此时老虎到处游荡觅食，最为凶猛 肖 与 （兔）卯时（05点 - 07点）: 这时太阳尚未升起，月亮还挂在天上，此时玉兔捣药正忙 时 辰 （龙）辰时（07点 - 09点）: 此时容易起雾，传说龙喜腾云驾雾，又值旭日东升，蒸蒸日上,正是神龙行雨的好时光
打那以后，小马驹发现自己吃的干草，味道特别鲜鲜美，再看到大肥猪吃油炒麦子的时候，就不再羡慕了。
鼠目寸光
十
牛牛气一九牛
SHI
刀鬼喘牛牛头
二
小蛇如鸣一马
试神牛地毛面
ER
、、、、、、
生
泥土气羞九对
SHENG
牛牛克以牛牛
肖
入木斗牛二弹 海马牛后虎琴
XIAO
。、、、、、
十
SHI
二
ER
生
SHENG
肖
XIAO
十
SHI
二
ER
生
SHENG
肖
XIAO
十二生肖为何无猫的传说
传说很久以前，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个 日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。 猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早 起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫 听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。” 到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘 了。就自己去报名了。 结果，老鼠被选上了。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。 猫没有被选上， 就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。
大班中国传统文化：十二属相(教案)
大班中国传统文化：十二属相（教案）一、课程目标1.知道十二属相的名称和顺序。
2.了解每个属相的特点和象征意义。
3.发现并尊重每个属相的不同特点和价值。
4.培养学生对中国传统文化的兴趣和爱好。
二、教学准备1.属相的图片或手绘板书。
2.属相的简介或故事，配有图片或响应的表情。
3.属相的游戏和活动，如属相匹配、属相跳房子、属相猜谜等。
4.属相的手工和绘画活动，如十二生肖动物的绘画、属相手串制作等。
三、教学内容1. 呈现1.通过显示或手绘属相的图片，引导学生了解并熟悉十二个不同的属相的名称和顺序。
2.使用简单易懂的语言和有趣的故事，生动描述每种属相的个性和特征，如老鼠机智勇敢、牛努力耐心、虎威武勇猛等等。
3.配合每个属相的特征和象征意义的图片和表情，让学生产生兴趣和好奇心。
2. 讲解1.声明属相的历史起源和演变。
2.介绍属相的生肖年份和缘由，引导学生了解农历和年龄的基本概念。
3.逐个介绍每个属相的传统文化价值和现代意义，如鼠年代表机智和勇敢，为人父母应该尊重孩子的独立思考能力。
3. 活动和游戏1.属相匹配：准备两副卡片，一副是属相的图片，另一副是属相的名称和代表的年份，让学生进行配对游戏。
2.属相跳房子：在操场或教室的地板上绘制一个大房子，学生按照自己的属相而跳跃，不同属相跳跃的方式和动作也不相同，可以搭配相关的故事或史实使学生更好地认识不同的属相。
3.属相猜谜：编写属相相关的谜语，提示学生猜出属相的名称和特征。
4. 手工和绘画活动1.十二生肖动物的绘画：为学生准备了各种常见的画材，让学生自由选择绘制自己最喜欢的生肖，这样学生可以了解每个属相代表的动物和特征，同时也可以锻炼他们的想象力和创造力。
2.属相手串制作：为学生准备了各种颜色的小珠子和线，让学生根据自己的属相或者喜好来制作手串，学生们需要注意自己属相的体型和特征，使手串更加与自己属相相关。
四、教学效果评价1.学生能够熟悉和掌握十二个属相的名称和顺序。
中班数学教案十二生肖
中班数学教案十二生肖中班数学教案：十二生肖引言：数学是一门非常重要的学科，它不仅是一种工具，也是一种思维方式。
在幼儿园的数学教育中，我们应该通过生动有趣的教学内容，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
此教案以十二生肖为主题，旨在通过引入生肖概念，让幼儿了解数字、数量和形状，并培养他们的分类和比较能力。
一、教学目标1. 认识十二生肖，并能通过动物的形状、数量和特征进行分类。
2. 通过数数，掌握数字1-12的顺序。
3. 培养幼儿的观察力和比较能力。
二、教学准备1. 十二生肖的图片或卡片：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 数字卡片：1-12。
3. 彩色纸、彩色笔、剪刀等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以播放一段介绍十二生肖的动画片或视频，让幼儿们对十二生肖有一个初步的了解。
2. 认识十二生肖（15分钟）教师把十二生肖的图片或卡片逐一展示给孩子，引导他们发现每个动物的特征。
例如：鼠是小动物，有长长的尾巴，牛有大大的嘴巴，以此类推。
教师可以用简单明了的语言，总结出每个动物的关键特征。
然后，带着孩子一起数数，确保他们掌握每个动物的顺序和数量。
3. 分类游戏（20分钟）教师在教室的某个角落准备好几个小箱子，每个箱子上贴上不同的动物图片。
然后，教师引导孩子们将手中的十二生肖卡片分类放入相应的箱子中。
这样，学生们不仅可以巩固对十二生肖的认识，还能锻炼他们的分类能力。
4. 剪纸活动（15分钟）教师发给每个孩子一张白纸，让他们画出自己喜欢的生肖动物，并用彩色纸和剪刀将其剪下来。
然后，教师引导孩子们将自己的生肖动物按照顺序进行排列，让孩子们通过动手操作巩固数字的顺序概念。
5. 比较活动（15分钟）教师让孩子们分组，每组两人。
然后，教师发给每组两个生肖卡片，让他们将两个卡片进行比较。
例如：比较大小、比较颜色、比较形状等。
鼓励孩子们用简单的语言表达自己的观察和比较结果。
6. 总结（5分钟）教师与孩子们一起回顾和总结今天学习到的内容。
幼儿园教案大班中国传统文化十二属相教案
3.课堂互动是否充分：课堂提问和情景导入环节是否能够让幼儿积极参与，提高他们的表达能力。
4.时间分配是否合理：各环节的时间分配是否得当，课堂节奏是否紧凑，避免出现拖堂现象。
5.教学效果是否明显：通过课后作业和课后反思，了解幼儿在本节课的学习效果，及时调整教学方法和策略。
课后反思及拓展延伸需要关注以下方面：
1.反思教学：从幼儿在课堂上的表现中找出教学中的不足，调整教学方法。
2.家园共育：与家长保持沟通，共同关注幼儿的学习成长。
3.主题活动：组织丰富多样的生肖主题活动，让幼儿在活动中体验中国传统文化，提高他们的学习兴趣。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言，配合肢体动作，增强讲解的吸引力。
2.鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励。
3.注意提问的难度，避免过于复杂，以免幼儿产生挫败感。
四、情景导入
1.利用色彩鲜艳的挂图和生动的故事，吸引幼儿的注意力。
2.通过分享个人经历，让幼儿产生共鸣，提高参与度。
教案反思：
1.教学内容是否充实：本节课是否涵盖了十二属相的基本知识，幼儿是否能够理解并记住属相的顺序和特点。
3.表扬鼓励：对表现优秀的幼儿给予表扬，激发其他幼儿的学习积极性。
五、作业设计解析
作业设计要注重以下方面：
1.实际操作性：作业题目要具有实际操作性，让幼儿在实践中巩固知识。
2.趣味性：作业内容要有趣，激发幼儿的完成兴趣。
3.答案指导：给出详细的答案，方便家长辅导幼儿完成作业。
六、课后反思及拓展延伸解析
幼儿园教案大班中国传统文化十二属相教案
幼儿园教案大班中国传统文化十二属相教案
幼儿园教案大班中国传统文化十二属相教案一、教学内容本节课选自大班中国传统文化教材第四章《趣味十二属相》，详细内容包括：介绍十二属相的起源、十二种动物的特点、顺序及民间故事，通过故事、游戏、手工制作等多种形式，让幼儿了解并感受中国传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二属相的起源和顺序，知道自己的属相。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，激发他们的民族自豪感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿记住十二属相的顺序和特点。
重点：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，了解十二属相的基本知识。
四、教具与学具准备教具：十二属相挂图、故事课件、手工制作材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《十二属相的故事》，引发幼儿兴趣，进入主题。
2. 讲解：展示十二属相挂图，介绍每个属相的特点、顺序，让幼儿了解并记住。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿说出自己及家人的属相，分享属相的故事。
4. 例题讲解：通过PPT展示，讲解属相的计算方法，让幼儿学会计算自己的属相。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的属相，并进行展示。
6. 手工制作：指导幼儿用手工制作材料，制作属相卡片，增强动手能力。
六、板书设计1. 板书大班中国传统文化——十二属相2. 板书内容：（1）十二属相的起源（2）十二属相的顺序（3）属相的特点及民间故事七、作业设计1. 作业题目：画出自己及家人的属相，并简单介绍。
答案示例：我属猴，猴子聪明、活泼。
爸爸属龙，龙象征着权威和力量。
妈妈属兔，兔子温柔可爱。
2. 拓展延伸：回家后，与家人一起查阅更多关于十二属相的资料，了解其他属相的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践、手工制作等多种形式，让幼儿了解了十二属相的基本知识，培养了对中国传统文化的兴趣。
课后，教师应关注幼儿对属相知识的掌握程度，及时给予指导，提高幼儿的学习效果。
中国传统文化—十二生肖
中国传统文化—十二生肖 篇一：中国传统文化：十二属相 中国传统文化：十二属相 中国传统文化：十二属相 活动目标： 1.知道十二属相是中国特有的传统文化，增强幼儿做为中国人的自豪感和荣誉感。
2.能说出自己和家人的属相，增进对他人的了解和关心。
3.初步了解十二属相所包括的动物及其顺序，重点知道排在第一位和第二位的动物。
活动准备： 1.活动前让幼儿了解自己父母和其他熟悉的人的属相；丰富幼儿对中国传统文化的知识。
2.教具：十二属相的大图片一套； 视频：《十二属相的故事》 《十二属相的儿歌》 3.学具：每名幼儿若干动物图片（包括十二属相的图片） 活动过程： 一、请幼儿交流属相，引入主题 1.请幼儿介绍自己和家人的属相，教师根据幼儿的回答贴上相应的图片。
2.属相到底有多少种？又都有些什么动物？看了下面这个动画片你们就知道了。
二、播放视频《十二属相的故事》，知道属相有十二种及分别是哪十二种动物。
教师提问： 1.老鼠使用什么方法让牛驮着它走？老鼠是十二属相里的第几个？猫是属相里的动物吗？ 2.属相有多少种？十二属相包括哪十二种动物？ （根据幼儿回答出示相关图片，不要求幼儿按顺序） 三、播放视频《属相歌》，了解属相的顺序。
重点知道排在第一位和第二位的动物是谁。
（教师同步调整十二属相的顺序） 四、通过操作活动加深幼儿对十二属相的认识。
1.活动名称“多了谁”：（出示题板）请幼儿将不属十二属相的动物找出来。
2.活动名称“哪个不见了”：（出示题板）请幼儿说出少了的十二属相名称并贴上图片。
3.活动名称“谁排错了”： （出示题板） 请幼儿纠正十二属相的排列顺序 （重点是前两个“鼠 牛”和后两个“狗猪”） 五、了解十二生肖的轮换规律。
1.我们班里有的小朋友属狗，有的属猪，为什么属狗的 6 岁，属猪的 5 岁呢？ 2.出示生肖钟的图片，了解属相轮换规律。
教师介绍：这个东西就像我们平时见过的钟表一样，只不过钟表上面是十二个数字，而这 个东西上是十二种动物，老师给它起了个好听的名字叫生肖钟，十二种属相就是按这种顺序排 1 / 7列的。
有关生肖的中班数学教案
有关生肖的中班数学教案教学目标：1. 认识和记住十二生肖动物的名称。
2. 能够将动物与对应的数字相对应。
3. 提高学生的观察力和分类能力。
教学材料：1. 插图卡片：包含所有十二个生肖动物的图片和名称。
2. 数字卡片：包含数字1-12的卡片。
教学过程：引入活动：1. 老师准备好插图卡片和数字卡片。
2. 老师出示一张插图卡片，询问学生：“你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？”鼓励学生参与回答。
3. 接着，老师出示一张数字卡片，问学生：“你们知道对应这个数字的生肖动物是什么吗？”4. 教师辅导学生将数字卡片与插图卡片进行配对。
活动一：认识生肖动物1. 老师出示一张插图卡片，指着动物问学生：“这是什么动物？”学生尽量回答它的名称。
2. 老师在黑板上写下动物的名称，并帮助学生正确拼读每个字。
3. 学生一起跟读动物的名称，加深对生肖动物的记忆。
活动二：数字与生肖配对1. 老师出示一张数字卡片，询问学生对应这个数字的生肖动物是什么。
2. 学生们帮助老师将相应的插图卡片找出来，并将数字卡片与插图卡片进行配对。
3. 学生们一起观察、讨论和比较插图卡片上的生肖动物，提高他们的观察力和分类能力。
活动三：动物分类游戏1. 老师准备好一些分类筐或容器，每个筐上写有一个生肖动物的名称。
2. 老师出示一张插图卡片，询问学生这个动物属于哪个分类筐。
学生们将插图卡片放入相应的筐内。
3. 学生们轮流出示插图卡片，其他学生根据卡片上的动物判断它属于哪个分类筐，并将卡片放入正确的筐内。
4. 学生们根据自己的分类，讨论并比较各个分类筐中的生肖动物。
巩固与评估：1. 老师通过观察学生的参与度、回答问题的准确率和快速配对数字与插图卡片的能力来评估他们对生肖的认识和记忆能力。
2. 老师可发放绘画纸和彩色笔给学生，让他们绘制自己最喜欢的生肖动物，并写下对它的感受和理由。
延伸活动：1. 回家作业：鼓励学生与家长一起讨论每个家庭成员的生肖动物是什么，并记录下来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
colour red yellow white blue green black grey pink
huánɡ sè (yellow)
A Chinese Song
yuèliàng
月亮
the moon
嫦娥奔月
ChánMoon
xīn 心
heart
xīn 心
heart
wěn 吻 Kiss
noun./verb.
Dàibiǎo
代表
Verb.
Represent; on behalf of; in the name of; stand for
shēn 深 deep qīng 轻 light; soft
9：10 The groom can not take the bride away unless he gives the bridesmaids cash money and finds out one of the hidden shoes.
10：00 The groom holds the bride in his arms to leave and drives to his home.
give speech. 3 The groom and the bride will exchange rings and
invite their parents to have tea. 4 The new couples will drink cross-cupped wine.
All the guests present will begin to play games.
Nǐ shǔ shénme？
Under what animal sign (or symbol) were you born?
Wǒ shǔ ɡǒu。
Mine is Dog. =I was born in the year of the Dog.
Colour
yán sè hónɡ sè huánɡ sè bái sè lán sè lǜ sè hēi sè huī sè fěn sè
10：20 The groom’s parents give the bride cash gift. 10：40 The bride gives cash gift to the groom’s family
members. 10：50 All family members and friends move to the
hotel. 11：00 The bride changes her dress.
The wedding ceremony in the hotel 1 The host will introduce the new couples. 2 Parents of the new couples will come to the stage to
of the new shoes and wait for the groom 8：40 set off firecrackers and wedding cars
drive to the bride’ home
9：00 The groom arrives at the bride’s home. The bride’s parents give groomsman cash gift.
CHINESE CULTURE
Chinese Wedding Ceremony
xǐ
xǐ
Xīnláng 新郎 groom
Xīnniáng 新娘 bride
Jiéhūn 结婚 to get married
Cross-cupped wine
5：00 get up 5：30 shower and make-up 7：00 wedding decoration(both families) 8：30 the bride and bridesmaids hide one
2014 mǎ nián 2015 yánɡ nián 2016 hóu nián 2017 jī nián 2018 ɡǒu nián 2019 zhū nián
1950 hǔ nián 1960 shǔ nián 1970 ɡǒu nián 1980 hóu nián 1990 mǎ nián
dò nɡwù yuá n
láoshǔ 老鼠
niú 牛
láohǔ 老虎
tùzi 兔子
lónɡ 龙
shé 蛇
mǎ 马
yánɡ 羊
hóuzi 猴子
jī 鸡
ɡǒu 狗
zhū 猪
2008 shǔ nián 2009 niúnián 2010 hǔ nián 2011 tùnián 2012 lónɡ nián 2013 shénián