排球说课稿
排球课说课稿（整理8篇）
排球课说课稿（整理8篇）大文斗范文网会员为你整理了“排球课说课稿”8篇范文，希望对你有参考作用。
篇1：排球说课稿一、指导思想本次课以新课标为理论依据，以“健康第一，终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，结合学生的年龄、生理、心理等特点，来激发学生运动兴趣，在运动中尝试成功的欢乐，调动学生学习的主动性，使学生能在轻松愉悦的气氛下积极主动的倡导自主、合作、探究性的学习。
通过学生自评，小组互评，教师点评等方式，提高学生自学、自练、自评及合作的学习能力。
二、教材分析本次课选自全日制普高（必修）体育与健康课中限选教学内容中的球类运动――排球，排球运动是高中体育与健康教学内容中的重要组成部分。
限选教学内容有两层含义，一是在高中教材内容中必须有球类运动项目；二是受一定授课时数的限制，可分别在各年级选一或二项球类项目作为教学内容。
排球运动是集体的比赛项目，竞争强烈，趣味性强，深受学生们的喜爱。
高一年级通过对排球基本理论知识和基本技术的学习，可以发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，对于提高身体机能，培养勇于竞争、顽强拼搏、积极进取和团结合作精神具有重要的意义。
三、学情分析高一年级的学生身心发展已趋于成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，排球是学生们所喜爱的一项运动，有一定的基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习整体性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
四、教学目标1、认知目标：使90%的学生知道正面双手垫球的动作方法和要点。
2、技能目标：使75%的学生可以完成垫球的技术动作。
3、情感目标：通过本次课的学习，学生能勇于接受挑战，培养吃苦耐劳、团结合作的精神。
五、重难点1、重点：垫球时插、夹、提、移、蹬、跟。
2、难点：上下肢的协调配合。
六、教法与学法1、教法：通过教师的启发、诱导、讲练结合、分层次教学法以及游戏法等教学方法，让学生清楚地了解技术结构，使全体学生快速掌握该技术动作。
排球说课稿
排球说课稿一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 了解排球的基本规则和技术要求；2. 掌握排球的传接球基本动作；3. 提高学生的团队合作意识和身体协调能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 排球基本规则的介绍：了解排球比赛的规则、比赛场地和比赛流程。
2. 排球的基本传球动作：介绍正手传球和扑救动作的技术要领。
3. 排球的基本接球动作：介绍拦网动作和接发球的技术要领。
三、教学过程1. 排球基本规则的介绍a. 引入排球比赛的背景，介绍排球比赛的规则和比赛场地。
b. 通过PPT或者黑板，向学生展示排球比赛的流程和规则。
c. 引导学生回答有关排球比赛的问题，激发他们对排球的兴趣。
2. 排球的基本传球动作a. 介绍正手传球的基本姿势和技术要领。
b. 利用示范和分组练习的方式，让学生亲自实践正手传球的动作。
c. 给予学生及时的指导和纠正，帮助他们正确掌握正手传球的技术。
3. 排球的基本接球动作a. 介绍拦网动作的基本姿势和技术要领。
b. 利用示范和分组练习的方式，让学生亲自实践拦网动作。
c. 强调团队合作的重要性，让学生感受到拦网在比赛中的关键性。
d. 介绍接发球的基本姿势和技术要领，并进行练习。
四、教学方法1. 情境教学法：通过模拟排球比赛的情景，让学生亲自体验和实践。
2. 示教法：通过教练的示范，帮助学生正确掌握排球的传接球技术。
五、教学评价1. 完成教学任务的情况：根据学生的练习情况和提问的回答，评估学生是否掌握了排球的基本传接球动作。
2. 学生参与度的评价：观察学生在课堂上的表现，评价他们的参与度和学习态度。
3. 团队合作的评价：鼓励学生在分组练习中积极合作，评价他们的团队意识和配合能力。
六、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生们对排球比赛产生了浓厚的兴趣，他们积极参与到课堂活动中，并取得了较好的学习效果。
然而，也有部分学生在传接球动作上出现了一些困难，需要更多的练习和指导。
体育五年级下册《排球正面双手传球》说课稿(1)
体育五年级下册《排球正面双手传球》说课稿 (1)一. 教材分析《排球正面双手传球》是五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握排球正面双手传球的基本技术，提高学生的团队合作能力和竞技水平。
通过学习，学生可以了解排球正面双手传球的动作要领，培养正确的运动姿势和动作习惯。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的运动能力，对排球运动有一定的了解。
但学生在传球技术上还存在一定的困难，如动作不规范、协调性不强等问题。
因此，在教学过程中，需要注重动作的细节教学，引导学生掌握正确的传球技术。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解排球正面双手传球的动作要领，理解传球在排球比赛中的重要性。
2.技能目标：通过练习，使学生能够熟练掌握排球正面双手传球的基本技术，提高传球准确性。
3.情感目标：培养学生团队合作精神，增强自信心，勇于挑战自我。
四. 说教学重难点1.教学重点：排球正面双手传球的动作要领。
2.教学难点：动作的协调性、准确性以及传球时的时机把握。
五. 说教学方法与手段1.讲解法：通过讲解，使学生了解排球正面双手传球的动作要领。
2.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确掌握技术动作。
3.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握传球技术。
4.比赛法：学生进行比赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动，如慢跑、关节活动等，为传球练习做好准备。
2.基本部分：（1）讲解排球正面双手传球的动作要领，强调动作细节。
（2）示范动作，让学生直观地了解传球技术。
（3）分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。
（4）学生进行比赛，提高团队合作能力和竞技水平。
3.结束部分：总结本次课程的学习内容，对学生进行表扬和鼓励，放松活动，如轻松跑、拉伸等。
七. 说板书设计1.排球正面双手传球动作要领2.动作细节：掌根部位触球、手臂伸直、身体协调等3.传球技巧：观察对手、把握时机、用力均匀八. 说教学评价1.学生掌握排球正面双手传球技术的程度，如动作准确性、协调性等。
排球说课稿
排球说课稿教学设计方案学习目标：1. 了解排球的基本知识和规则；2. 掌握排球基本动作和技能；3. 培养团队合作意识和沟通能力；4. 培养运动技能和身体协调能力。
教学重点：1. 推动排球的正确传接动作；2. 培养队员之间的合作意识和团队运动能力。
教学难点：1. 学生对排球相关的动作和技巧的准确性和规范性的理解和掌握。
教学准备：1. 排球场地；2. 排球；3. 球网；4. 短笛；5. 计分板；6. PPT课件。
教学过程：一、导入（5分钟）教师引入课题，介绍本节课的学习内容：“今天我们要学习的是排球运动，排球是一项团队合作的运动，通过此课，我们将了解到排球的基本知识和规则，并学习掌握一些基本的动作和技能。
希望同学们能够积极参与，相互帮助，共同进步。
”二、教学步骤1. 理论知识的讲解（10分钟）a. 通过PPT课件，介绍排球比赛的基本规则和比赛场地；b. 讲解排球场上的位置和角色，并介绍队员配合的基本原则；c. 介绍基本的传接球动作和技巧，如平传、扑球、护球等。
2. 示范与实验（15分钟）a. 老师进行传接球基本动作的示范；b. 让学生两两搭档进行实验，练习平传、扑球和护球等基本技能；c. 老师巡视指导，及时纠正学生的姿势和动作。
3. 练习与巩固（15分钟）a. 将学生分为两组，进行排球对抗训练；b. 组间比赛，通过封堵、回击等方式争夺比分；c. 老师指导并提供技术支持。
4. 总结归纳（10分钟）a. 老师引导学生回顾本节课所学内容，以小组为单位进行总结；b. 学生分享自己的体验和收获；c. 老师进行总结点评，并鼓励学生继续加强练习。
三、课堂延伸安排排球栏目达成对策的设计，要借鉴课程活动中体验到的问题，举例课堂上没有被全面启发或如何引导学生发展出排球技能的个别方法。
四、板书设计：1. 排球基本规则2. 排球基本动作和技巧五、教学反思：本节课采用了多种教学方法和手段，通过理论讲解、示范与实验、练习与巩固等环节，将学生的学习主动性和参与度提高到了最大。
人教版六年级上册体育说课稿《排球》
人教版六年级上册体育说课稿《排球》一. 教材分析《排球》是人教版六年级上册体育课程的一部分，旨在让学生了解排球的基本知识、基本技术和基本战术。
通过学习，学生可以掌握排球的基本技能，培养团队合作精神，提高身体素质。
本节课的教学内容主要包括排球的基本动作、传球、垫球、发球和扣球等技术。
二. 学情分析六年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和接受新事物。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和游戏活动来激发他们的学习兴趣。
在进行排球教学时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在练习中不断提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解排球的基本知识，掌握排球的基本技术，提高排球运动能力。
2.过程与方法目标：通过分组练习、游戏等活动，培养学生的团队合作精神，提高人际交往能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成体育锻炼的习惯，增强自信心和克服困难的勇气。
四. 说教学重难点1.教学重点：排球的基本动作、传球、垫球、发球和扣球等技术的掌握。
2.教学难点：排球技术的动作要领和运用，特别是传球和扣球的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、排球器材、标志物等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）教师学生进行课堂常规，然后带领学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，为排球练习做好准备。
2.基本部分：(1)排球基本动作学习（10分钟）教师讲解并示范排球基本动作，如准备姿势、移动、跳跃等，学生跟随教师练习。
(2)传球练习（10分钟）学生分组进行传球练习，教师指导动作要领，纠正错误，提高传球准确性。
(3)垫球练习（10分钟）学生分组进行垫球练习，教师指导动作要领，纠正错误，提高垫球准确性。
(4)发球练习（10分钟）学生分组进行发球练习，教师指导动作要领，纠正错误，提高发球准确性。
排球说课稿
排球说课稿（一）一、指导思想本课以"健康第一"为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力，并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生的体质，促进学生的身心发展。
排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。
通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。
同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质；对于提高身体机能。
培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
二、教学内容排球正面下手双手垫球三、教材分析本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
本课的地位与作用由于现如今广大青少年对排球运动的了解有限，兴趣也不如篮球与足球，所以针对现状来说，在课中着重要强调激发学生们对排球运动的兴趣，而本课的教学内容——正面双手垫球技术是排球运动的一种基本动作，只有良好的垫球技术才能保证排球比赛的流畅，所以说，本节课不但要使学生们开始热爱排球，而且要为后续更深入的学习排球运动提供最基本的技术保障。
四、学情分析本次课所授班级为高一学生，体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。
但高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。
所以本课练习以进一步理解和掌握垫球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，并运用分层教学，培养学生的自主性、创造性和独立性。
体育五年级下册《排球》说课稿
体育五年级下册《排球》说课稿一. 教材分析《排球》是五年级体育课程的一部分，旨在让学生了解排球的基本知识、技术和战术，培养学生的团队合作精神和运动能力。
通过学习排球，学生可以锻炼身体，提高协调能力，培养良好的运动习惯。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的基础运动能力，对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和接受新知识。
但同时，学生对于排球的了解还不够深入，需要通过系统的教学来提高他们的技术水平和认知程度。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解排球的基本规则、技术和战术。
2.技能目标：培养学生掌握排球的基本技术，如传球、垫球、扣球等。
3.情感目标：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.重点：排球的基本技术，如传球、垫球、扣球等。
2.难点：排球技术的运用和团队配合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体设备、排球器材、标志物等。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）设计意图：通过热身活动，让学生充分活动身体，提高运动能力，为排球练习做好准备。
2.技术教学（15分钟）设计意图：通过讲解和示范，让学生初步了解排球的基本技术，并进行分组练习，提高学生的技术水平。
3.实践比赛（10分钟）设计意图：让学生将所学技术运用到实际比赛中，提高团队配合能力，培养学生的竞技精神。
4.总结反思（5分钟）设计意图：通过总结反思，让学生了解自己的收获和不足，为下一步学习做好准备。
七. 说板书设计板书设计如下：排球基本技术1.配合默契2.分工明确3.集体荣誉八. 说教学评价1.学生技术水平：通过课堂练习和比赛，评价学生对排球技术的掌握程度。
2.团队合作精神：观察学生在比赛中的配合默契程度，分工明确度，集体荣誉感等。
九. 说教学反思1.反思教学内容：是否全面、系统地讲解了排球的基本技术和战术。
2.反思教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，提高了他们的技术水平。
排球双手正面垫球说课稿 3篇
排球双手正面垫球说课稿1各位老师大家好，今天我说课的题目是排球双手正面垫球大家都知道篮、排、足是我国的三大球，而排球中的垫球却是排球中最基础的部分学好垫球是连接扣球与发球的的最常用的技术手段，对全队的组织配合起着关键性的作用。
所以针对本节课为排球双手正面垫球第二课时由此制定出以下教学目标。
一、教学目标：1.认知目标：通过对排球正面双手垫球的练习，对排球的知识与技能有有一个整体的了解与认识，正确认识排球这一项目。
2.技能目标：让学生基本掌握排球正面双手垫球技术，把握击球的正确手臂部位以及击球与脚蹬地的时机，使整个垫球动作协调统一。
3.情感目标：通过练习与游戏培养学生的互相配合与交流，提高对排球的兴趣。
二、教材分析：排球教学是高中学校体育运动的重要内容，双手垫球是进行排球训练的基础动作，既是防守战术又是组织进攻的开始技术。
本节课一共有3个课时，本次课为第二课时主要对于正面双手动作的练习与巩固，以及对动作技术的.纠错与改正。
三、学情分析：本次授课的对象为高一年级虽然在业余时间对排球有一切接触与了解，但是没有正确的系统学习过排球的动作技术要领，高一年级的学生不管在生理还是心里都处于青少年的阶段，对动作的学习有强烈的好奇心与模仿意识。
所以本节课我将采用启发、模仿、等教学方法进行教学，是学生对排球正面双手垫球有进一步的学习。
四教学重难点重点：触球部位准确，脚步蹬地用力的时机恰当，整个动作的协调统一自然。
难点：重心升降，压腕夹臂，整个动作的协调统一五、教学设计（教学步骤与教学手段）教学手段与方法教法：讲解示范法、对比教学法学法：对墙练习、个别练习、双人练习、正误对比法教学步骤（一）激发兴趣阶段（开始部分8分钟）：用自编球操作为准备活动，提高学生的球感和对球类运动的兴趣。
（二）学习和发展阶段（基本部分30分钟）：1.由教师用正确和协调舒展的示范动作进行师范与讲解2.学生对墙练习与自抛自垫体会排球正面双手垫球的动作，尽量做到夹、插、提、蹬的动作要领，教师巡回指导帮助纠错与改正。
排球说课稿（通用5篇）
排球说课稿（通用5篇）排球说课稿（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，是说课取得成功的前提。
快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编收集整理的排球说课稿（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
排球说课稿1一、说教材分析：排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球与防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术与战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
本课是高中体育课中学习排球运动的第一节课，起着承上启下的作用。
因此，本课着重垫球技术中的击球点与击球手臂的正确姿势。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
二、说学情分析：本课是高中（水平五）排球选项教学，学生是高一年级，学生的自控能力不是很好，生理和身体条件都还没完全成熟，身体素质相对较差，所以在学习排球技术动作时，心里会有一种畏惧感，怕痛等心理因素。
一方面学生又好动，其想象力丰富，具有好玩、好动、好思考的特点，教师要积极启发、诱导、调动学生的学习热情，让学生充分体会到课的乐趣。
三、说教学目标：1、认知目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。
3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。
四、说教学重点和难点：1、教学重点：正确的击球点。
2、教学难点：身体与手臂的协调动作。
五、说教法、学法与手段：1、教法：教师主要采用讲解示范法、完整分解法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法，来达到传授排球正面双手垫球基础知识、技术与技能的目的。
高中体育排球说课稿(共6篇)
篇一：高一体育《排球正面双手垫球技术》说课稿体育健康课程说课稿深圳市西乡中学孙孜孜各位领导、老师大家好！我说课的题目的《排球正面双手垫球技术》，课型：新授课一、本课内容：排球：1、正面双手垫球技术 2、集体协作精神和创造力的培养二、关于教材：排球正面双手垫球技术是排球运动中较为广泛且很重要的一项技术，掌握了此项技术在排球比赛中的“一传”和“防守”起重要的作用。
目的是通过自主地与趣味地教学，让学生基本掌握正面双手垫球技术，发展学生创造性、主动性和集体协作精神，课的重点：协调击球动作，难点：自主学习和创造能力的培养。
本课为学习《排球正面双手垫球技术》第１课时。
三、关于学生：本课教学对象为高一年级40名男生。
做为高中学生已经具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备有较高的基本运动能力。
排球运动是本校的传统体育项目，大部分学生已具备了一定的基础，但在普及教学中对各项技术的学习并不满足，要在教学中通过把动手与动脑很好地结合起来，同时让学生能掌握和提高正面双手垫球技术，从而达到顺利完成教学任务。
四、教学目标：1、运动目标：通过自主地、趣味性的教法，使学生能积极参与体育活动，培养运动兴趣。
在融洽的教与学中去发挥学生的创造力和想象力。
2、运动技能目标：使学生在多种学习和练习中，提高灵活性、协调性，80%学生能基本掌握垫球技术。
3、身体健康目标：通过教学，培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。
五、说教法与学法：1、教法：（1）启发性练习法目的：通过启发，激发学生学习欲望（2）重复练习法目的：通过重复练习，加强掌握垫球技术（3）分组练习法目的：通过分组练习，细化提高垫球技术（4）探究式练习法目的：通过探究式练习，让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。
2、学法本课通过采用1、体验—归纳；2、学习—评价；3、观察—模仿；4、练习—修正等学法。
培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。
体育排球说课稿
体育排球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是体育排球。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析排球是一项深受广大青少年喜爱的体育运动项目，它具有较高的竞技性、观赏性和娱乐性。
本节课选用的教材是人民教育出版社出版的《体育与健康》教材中的排球部分。
通过学习排球，不仅能够提高学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神、竞争意识和应变能力。
排球运动的基本技术包括发球、垫球、传球、扣球和拦网等。
本节课主要教授学生垫球技术，垫球是排球比赛中运用最多的一项基本技术，也是接发球和防守的重要手段。
掌握好垫球技术，对于提高学生的排球水平和比赛能力具有重要意义。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。
但是，这个年龄段的学生身体素质和运动技能水平参差不齐，部分学生可能对排球运动接触较少，缺乏一定的基础和经验。
因此，在教学过程中，我将注重因材施教，关注个体差异，采取多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，让每个学生都能在原有基础上有所提高。
三、教学目标1、认知目标：学生能够了解排球垫球的动作要领和方法，明确垫球在排球运动中的重要性。
2、技能目标：通过练习，大部分学生能够掌握排球垫球的基本技术，能够准确地垫起对方发来的球，少数学生能够在移动中进行垫球。
3、情感目标：培养学生勇敢顽强、团结协作的精神，增强学生的自信心和竞争意识，让学生在体育活动中体验到成功的喜悦。
四、教学重难点1、教学重点：垫球的手型、击球部位和用力顺序。
手型：两手掌根相靠，两手手指重叠，手掌互握，两拇指平行向前，手腕下压，两前臂外翻成一个平面。
击球部位：腕关节以上 10 厘米左右的两小臂桡骨内侧所构成的平面。
用力顺序：插、夹、提、移、蹬、跟。
2、教学难点：垫球时全身的协调用力以及对球的控制能力。
体育五年级下册《排球：正面下手发球》说课稿
体育五年级下册《排球：正面下手发球》说课稿一. 教材分析《排球：正面下手发球》是五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握排球正面下手发球的基本技术，提高学生的排球竞技水平。
通过学习，学生可以了解正面下手发球的动作要领，培养协作精神和团队意识。
二. 学情分析五年级的学生已有了一定的体育基础，对排球运动有一定的了解。
但学生在正面下手发球技术方面，动作不够规范，协调性有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，注重技术动作的细节教学。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解排球正面下手发球的动作要领，理解其技术原理。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握正面下手发球技术，提高动作的规范性和协调性。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：正面下手发球的动作要领，协调运用力量。
2.教学难点：动作的连贯性，发球时的角度和力度的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，播放正面下手发球的教学视频，让学生更直观地了解动作要领。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，检查学生的着装和器材准备情况。
2.准备部分：进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体。
3.基本部分：a.讲解正面下手发球的动作要领，强调技术要点。
b.示范正面下手发球的动作，让学生跟随示范进行模仿练习。
c.分组练习，让学生在同伴的帮助下，反复练习正面下手发球，教师巡回指导。
d.小比赛，检验学生的学习效果。
4.结束部分：进行简单的放松活动，总结课堂学习情况，回收器材。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出正面下手发球的动作要领和技术要点。
可采用图文结合的方式，将动作步骤和关键点展示出来。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、练习态度和协作精神。
排球说课稿
排球说课稿一、课程导入亲爱的学生们，你们好！今天我们将一起探讨一项充满激情与活力的运动——排球。
排球，这项结合了技巧、团队协作与策略的运动，已成为世界上最受欢迎的竞技项目之一。
那末，我们为什么要学习排球？它又能带给我们什么样的体验和收获呢？让我们一同走进排球的世界。
二、课程目标掌握排球基础知识和技能，包括发球、接发球、扣球、传球等。
理解排球比赛规则，提高比赛欣赏水平。
培养团队协作精神，增强沟通能力与领导力。
培养积极进取、勇于挑战的精神，提升自信心。
促进身心健康，培养良好的体育道德与竞技风尚。
三、教学内容与方法发球技术：我们将通过讲解、示范与实践相结合的方式，匡助大家掌握正确的发球姿式、击球点和力量控制。
接发球技术：学习接发球的站位、手型和挪移技巧，培养敏锐的观察力和反应速度。
扣球技术：学习扣球的基本动作、路线选择和时机把握，提高攻击性。
传球技术：学习基本的传球技巧，包括正面双手传球和侧面单手传球，培养准确的传球意识和技巧。
比赛规则与战术：了解排球比赛的基本规则，学习常见战术及其运用，提高比赛策略水平。
实战演练：通过分组对抗、摹拟比赛等形式，将所学知识技能应用于实践，提升团队协作与竞技水平。
教学评价：通过观察、测试和小组报告等方式，及时评估学生的学习成果，针对问题进行个性化指导。
四、教学重点与难点重点：基础技能的掌握与运用。
排球技术的学习是一个循序渐进的过程，我们将重点讲解动作要领，并通过大量实践练习匡助学生掌握。
难点：团队协作与比赛策略。
排球是一项团队运动，需要每一个队员之间的默契配合与沟通。
我们将通过分组对抗等形式，培养学生的团队协作精神与比赛策略意识。
五、教学实例与拓展名人名言：引用排球名将郎平的话：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，但竭尽全力。
”激励学生在面对难点时不抛却，勇于挑战自我。
实例分析：分析中国女排在世界大赛中的经典战役，探讨团队协作与比赛策略的重要性。
通过分析实际案例，匡助学生深入理解排球运动的魅力。
排球说课教案模板(共7篇)
排球说课教案模板（共7篇）第1篇：排球说课教案《正面双手垫球、耐久跑》一、说课设计：本课以体验、观察、合作、探究为主线，以学生为主体，教师为向导，学练为主旨，着重体现兴趣性、探究性和特色化、个性化。
二、指导思想：、以“健康第一”和“终身体育”为指导思想；根据新课标“目标统领内容”和高二年级女生的生理及心理特点来安排教学内容，创设情景，实现学生自主、合作学练的探究式学习方式，培养学生的观察、实践、创新、评价能力和具有终身体育健身的意识。
三、教材的选择与分析：1、根据高中女生身心的发展特点，多数为独生子女，个性很强，缺乏团队意识和配合意识。
2、怎样才能让学生对排球运动和耐久跑感兴趣？3、选择排球、耐久跑合理分配了上下肢运动负荷，以及选择学生相互协作的游戏作为教学内容，让学生通过“玩软式排球”、耐久跑，培养学生自主合作探究能力。
四、教学目标：1．运动参与：通过练习、学法的指导，激发学生学习兴趣，并积极参与。
2．运动技能：通过本次课的学习，使学生能掌握正面双手垫球的基本技术技能，并使90%以上的学生掌握耐久跑的技术；3．身体健康：在体育活动中身体充分得到锻炼，并在一定程度上增强个人体质，促进健康；4．心理健康：使学生在练习中充分体验运动“快乐”的心理感受，不断获得成功感；五、学情分析：教学对象为高二年级女生，该班女生纪律好，掌握技术的能力较强，并且学生的运动氛围非常好，学生个体之间对排球本身不存在差异性，学生集体荣誉感强。
但该班学生普遍存在着技术动作不够，包括手型和击球点掌握不好，对排球运动兴趣不足，针对以上情况，本课在充分研究垫球技术要领的基础上，设计了用软式排球代替排球进行垫球辅助练习，使学生较快掌握垫球技术，同时，激发学生对排球运动的兴趣。
另外，耐久跑是学生特别是女生不喜欢的项目，这次利用几何图形进行耐久跑，并且规定时间完成任务，改变枯燥的教学模式，锻炼学生的耐力并锻炼学生的意志力。
六、教法与学法：教法：提问法、启发法、演示法、讲解法、指导法、激励法。
2024排球说课稿范文
2024排球说课稿范文一、说教材1、《排球》是体育课本中的内容，介绍了排球比赛的规则、技巧和战术等知识。
作为一种流行的球类运动，排球在学生中有着广泛的普及和喜爱度。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的运动能力，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解排球比赛的规则和基本技术，掌握发球、接发球和扣球的正确动作。
②能力目标：培养学生的体育协调能力和团队合作精神，提高其在排球比赛中的表现水平。
③情感目标：在排球比赛中增强学生对运动的兴趣和热爱，培养其积极向上的心态。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：教学规则和基本技术，并指导学生进行实际操作。
难点是：培养学生的团队合作精神和协调能力。
二、说教法学法体育课的特点是以实践为主，因此在教学过程中，我将采用以下教法和学法：教法：示范教学法，小组合作法。
学法：体验式学习法，自主探究法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了排球、球网、示范视频等教具。
通过视频展示排球比赛的实际场景，可以更好地引发学生的学习兴趣，提高他们对技术动作的理解和模仿能力。
四、说教学过程1. 引入环节通过观看排球比赛的视频片段，我引导学生回忆并讨论他们对排球的了解和认识，激发他们对排球的兴趣。
2. 解说规则和基本技术我会利用示范和板书的形式，详细解说排球比赛的规则和基本技术，包括发球、接发球和扣球的动作要领。
在解说的过程中，我会结合实际操作让学生亲自体验和模仿。
3. 实践操作我会将学生分成小组，让他们在指导下进行排球的实际操作练习。
在操作过程中，我会注意观察学生的动作情况，及时给予指导和纠正，并鼓励学生互相配合、共同完成任务。
4. 比赛演练为了让学生更好地感受排球比赛的氛围和紧张度，我会组织小组之间进行排球比赛演练。
在比赛过程中，我会重点关注学生的团队合作精神和协调能力，并及时给予鼓励和肯定。
5. 总结反思在课堂结束之前，我会与学生一起总结今天的学习内容和收获，鼓励他们发表自己的感想和体会。
《排球侧面下手发球》说课稿和教案
一、说课稿：排球运动是一项具有较高集体性、对抗性和技巧性的体育运动，在我国广泛开展。
侧面下手发球是排球比赛中的一种重要发球技术，能有效突破对方防守。
下面，我将就《排球侧面下手发球》这一课题进行说课。
（一）教学目标：1. 让学生了解并掌握排球侧面下手发球的动作要领。
2. 培养学生团结协作、顽强拼搏的体育精神。
3. 提高学生的排球技能水平，为我国排球事业培养后备力量。
（二）教学内容：1. 侧面下手发球的动作要领。
2. 侧面下手发球的练习方法。
3. 侧面下手发球在比赛中的应用。
（三）教学重点与难点：1. 教学重点：侧面下手发球的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与准确性。
（四）教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
2. 分解法：将动作分解成若干部分，逐一讲解和练习。
3. 纠错法：学生在练习过程中，教师及时指出并纠正错误。
4. 比赛法：组织学生进行比赛，提高运用侧面下手发球的能力。
（五）教学过程：1. 准备活动：组织学生进行慢跑、关节活动等，热身。
2. 技术讲解与示范：教师讲解侧面下手发球的动作要领，并示范。
3. 分组练习：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 集中讲解与纠错：针对学生练习中的共性问题，进行集中讲解和纠错。
5. 比赛实践：组织学生进行比赛，运用侧面下手发球。
6. 总结讲评：教师总结本次课程的收获，强调注意事项。
二、教案：教学对象：初中学生课时：2课时教学场地：排球场地教学器材：排球、标志杆教学目标：1. 让学生了解并掌握排球侧面下手发球的动作要领。
2. 培养学生团结协作、顽强拼搏的体育精神。
3. 提高学生的排球技能水平，为我国排球事业培养后备力量。
教学内容：1. 侧面下手发球的动作要领。
2. 侧面下手发球的练习方法。
3. 侧面下手发球在比赛中的应用。
教学重点与难点：1. 教学重点：侧面下手发球的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与准确性。
教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
排球教案(精选5篇
排球教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“球类运动”中的排球内容。
详细内容包括：排球的基本技术（发球、接球、扣球、拦网）、比赛规则、战术配合及体能训练。
二、教学目标1. 让学生掌握排球的基本技术，提高运动技能。
2. 培养学生团队合作精神，提高比赛策略运用能力。
3. 增强学生体能，培养勇敢、顽强、自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：排球基本技术中的扣球和拦网技术。
教学重点：排球基本技术（发球、接球、扣球、拦网）的掌握和运用。
四、教具与学具准备教具：排球、教学视频、音响设备。
学具：运动服装、运动鞋、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放排球比赛视频，激发学生对排球的兴趣，引导学生观察并分析比赛中的基本技术。
2. 基本技术教学（10分钟）（1）发球技术：示范、讲解并指导学生进行练习。
（2）接球技术：示范、讲解并指导学生进行练习。
（3）扣球技术：示范、讲解并指导学生进行练习。
（4）拦网技术：示范、讲解并指导学生进行练习。
3. 例题讲解（5分钟）通过具体比赛场景，讲解排球战术配合及运用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行发球、接球、扣球、拦网等基本技术练习，教师巡回指导。
5. 比赛实践（15分钟）学生进行分组比赛，教师观察并进行点评。
六、板书设计1. 排球基本技术：发球、接球、扣球、拦网。
2. 排球比赛规则及战术配合。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握排球基本技术（发球、接球、扣球、拦网）。
（2）了解排球比赛规则，分析并运用战术。
2. 答案：（1）通过课后练习，熟练掌握排球基本技术。
（2）观看排球比赛，分析比赛中的战术运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、基本技术教学、比赛实践等环节，使学生掌握了排球基本技术，培养了团队合作精神。
但在教学过程中，要注意个别学生技术动作的纠正和指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内排球比赛，提高竞技水平。
体育排球说课稿
体育排球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是排球。
下面我将从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解排球运动的基本知识，包括规则、基本动作和战术。
掌握垫球、发球、传球等基本技术动作，能够在简单的比赛中运用所学技术。
2、过程与方法目标通过反复练习和小组合作，提高学生的身体协调性、灵敏性和反应能力。
培养学生的团队合作意识和竞争意识。
3、情感态度与价值观目标激发学生对排球运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和习惯。
让学生在运动中体验快乐，增强自信心和成就感。
二、教学重难点1、教学重点垫球、发球和传球的基本技术动作和要领。
垫球是排球运动中最基础的技术动作之一，它是控制球和组织进攻的关键。
学生需要掌握正确的垫球姿势、手臂动作和击球部位，才能有效地垫起球。
发球是比赛的开始，也是进攻的第一步。
学生需要掌握不同的发球方式，如上手发球、下手发球等，并能发出有力量、有准确性的球。
传球是组织进攻的重要手段，学生需要掌握正确的传球手型、用力方法和传球方向，以保证传球的准确性和稳定性。
2、教学难点学生在实际运动中对技术动作的准确运用和灵活应变能力。
在排球比赛中，情况瞬息万变，学生需要根据球的来向、速度和场上的位置，迅速做出判断，并准确运用所学的技术动作。
这对于学生的反应能力、判断能力和协调能力都有较高的要求。
三、教学方法1、讲解示范法通过详细的讲解和标准的示范，让学生直观地了解排球技术动作的要领和方法。
2、分解练习法将复杂的技术动作分解成若干个简单的环节，让学生逐步练习，掌握每个环节的动作要领，然后再进行完整的动作练习。
3、游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，增加学生的练习兴趣和积极性，提高学生的运动技能和竞争意识。
4、小组合作法将学生分成小组，进行合作练习和讨论，培养学生的团队合作意识和交流能力。
四、教学过程1、开始部分（3 分钟）课堂常规：集合整队、师生问好、检查人数和服装、安排见习生、宣布本节课的教学内容和目标。
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各位评委老师、同仁：大家好！我今天说课的内容选自《体育与健康》七年级全一册第五章的排球——正面双手垫球。
一、指导思想
本次课以新课标为理论依据，以“健康第一，”为指导思想，以学生发展为中心，结合学生的年龄、生理、心理等特点，来激发学生运动兴趣，调动学生学习的主动性，使学生能在轻松愉悦的气氛下积极主动的学习。
二．教材分析
排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的运动项目。
排球运动的正面双手垫球的技术，是排球运动中最主要的基本技术，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合，所以它起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。
三、学情分析：
本课的教学对象是初一（九）班学生。
共有人数48人。
本班学生有较强的创造能力和自学能力。
但是同学接触排球的机会非常少，也有直接没有接触过排球的同学。
因此，设置分层教学，让每个学生都能得到提高。
四、教学目标：
1、运动参与目标：通过排球垫球的多种练习和游戏，激发学生对排球运动的兴
趣，培养学生积极参加排球活动的态度和行为。
2、运动技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
3、身心发展目标：增强学生自信心，促进身心健康发展。
4、社会适应目标：培养学生互帮互助、团结协作、密切配合的集体主义精神。
五、重点难点
教学重点：是正确的击球点。
教学难点：是身体与手臂的协调动作。
六、教法与学法
本课我主要采用启发式教学法、讲解示范法、纠错改正法、游戏法。
在学法中运用了尝试法、展示评价法、游戏法。
七．教学过程
（一）开始部分课堂常规
（二）准备部分：
1、熟悉垫球部位游戏：在学生的两手臂的腕关节以上10厘米范围内用笔画上一直线标记，学生垫球时要做到：
A、将两个手臂上的两段直线合成一条直线，
B、听教师口令，在垫球时看谁能将球又快又稳地停在直线上。
这样能有效防止初学者对击球位置不固定、两手臂击球时夹不紧等现象的发生。
通过游戏的练习，学生既可以熟悉球性，也可以调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2、让学生自由的发挥垫球，通过教师的启发让学生发挥以前所见过，所了解的垫球形式。
（三）基本部分
1、展示挂图讲解示范。
我在平时教学发现，全班学生在一起看挂图不方便，因此本课中我不但出示挂图，还每小组给发一份图解，这样学起来更方便。
2、徒手练习：看教师的示范动作徒手模仿垫球动作姿势。
3、两人协助练习
Ａ、垫固定球，方法：两人一组，一人持球于腹前，另一人做垫球练习。
（这样做的是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。
Ｂ、一抛一垫，两人相距２----３米，每人垫10次互相交换
（要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。
）
Ｃ、对垫，两人相距２----３米，将对方垫来的球垫给对方，依次进行练习。
（要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，先可以是练习原地对垫球。
再练习移动的对垫。
）
在练习过程中教师巡回指导，发现问题及时解决。
4、接下来是成果展示，鼓励学生出来表演，学生来进行评价
5、游戏：据本课的内容安排看谁垫得准。
方法：用呼啦圈做筐，将学生分成人数相等的6队，队距筐8米，列队站好。
听到信号后，排头做自垫球移动前进，至距离筐3米处时将球垫向筐内，徒手跑回击下一人的手掌，第二人做与排头同样的动作，全队依次进行，速度快，进球多的队为胜。
这个游戏，再次巩固垫球技术，提高垫球准确性。
同时也培养学生的团结合作能力。
（四）结束部分
1、教师带领学生随着音乐进行放松
2．对本课进行总结。
3、回收器材，师生再见。
六、场地器材，预计课的效果
排球场地，25个排球。
预计课的教学目标基本实现，预计课的平均心率110－－120次∕分。
运动密度５５－６０%.。