2017年秋季学期北师大版一年级品德与生活上册 祖国真美丽教案3
一年级品德与生活上册 祖国真美丽 建设成就大教案 北师大版
一、教学目标：1. 让学生了解我国的基本国情，认识我国在各个领域取得的重大成就。
2. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力学习的情感。
3. 帮助学生形成正确的价值观，提高他们的道德素养。
二、教学内容：1. 我国的基本国情。
2. 我国在各个领域取得的重大成就。
3. 培养学生的爱国情感。
三、教学重点：1. 让学生了解我国的基本国情。
2. 让学生认识我国在各个领域取得的重大成就。
3. 培养学生的爱国情感。
四、教学难点：1. 如何让学生深刻理解我国的基本国情。
2. 如何让学生了解我国在各个领域的具体成就。
五、教学方法：1. 采用讲授法，讲解我国的基本国情和取得的成就。
2. 采用案例分析法，让学生了解我国在各个领域的具体成就。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神和批判性思维。
4. 采用情境教学法，激发学生的爱国情感。
5. 采用实践教学法，让学生通过实践活动来体验和感受祖国的美丽和成就。
教案内容请参阅下述示例：【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱国歌，激发学生的爱国情感。
2. 教师提问：“同学们，你们知道我国的基本国情吗？”引导学生思考。
二、讲解我国的基本国情（10分钟）1. 教师简要介绍我国的基本国情，包括地理、人口、历史等方面。
2. 教师通过PPT展示我国地图，让学生直观地了解我国的地理位置。
三、讲解我国在各个领域的成就（10分钟）1. 教师分别介绍我国在经济、科技、教育、文化等领域的具体成就。
2. 教师通过PPT展示相关图片和数据，增强说服力。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论我国在某个领域的成就。
2. 每个小组选择一个领域，进行讨论并汇报。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结我国的基本国情和取得的成就。
2. 教师鼓励学生为祖国的繁荣富强而努力学习。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论和课后作业评估学生对我国基本国情和建设成就的理解程度。
一年级道德与法治上册 第二单元 国庆节 第5课《祖国真美丽,建设成就大》教学设计2 北师大版
祖国真美丽，建设成就大1教学目标１、领略祖国壮美的河山，体验民族自豪感，获得热爱祖国的情感体验.２、通过多种途径收集资料，发展收集信息、处理信息的能力. ３、锻炼学生的表达能力和表现能力。
2学情分析学生年龄小，在老师的引导下，初步发展他们的合作意识，提高表达能力和表现能力。
通过照片及明信片丰富对祖国的山水名胜的热爱增强爱国主义教育。
3重点难点提高收集和处理信息的能力，初步了解祖国标志性建筑和代表性景观4教学过程活动1【导入】祖国真美丽亲爱的同学们，我们美丽的祖国除了有悠久的历史，丰富的文化,还有着壮美旖旎的无限风光。
这节课，老师就带大家一起同游祖国的名山大川,欣赏无限的迷人风光！一、播放幻灯（内容为教材Ｐ18页—19页），让学生初步领略祖国部分地区风景。
活动2【讲授】祖国的标志性建筑和代表性景观天安门广场、万里长城（首都北京名胜）——喜马拉雅山（世界屋脊，最高山峰、“无限风光在险峰”）——长江、黄河（我国的第一大河、第二大河，“天下黄河九十九道弯”）——台湾的日月潭、香港的维多利亚港湾、澳门的大三巴牌坊(港、澳、台风光）。
活动3【活动】通过照片了解祖国的壮丽景色学生手持照片、明信片或门票介绍自己旅游过的风景区。
活动4【练习】展示优美风光的门票及明信片师：同学们都收集了优美的照片及明信片,请展示给大家谁愿意为大家介绍下生:这是我去过的响沙湾的照片这是我去的南海公园的门票这是我去过的北京动物园的总结:通过同学互相交流各自的资料拓展学生的视野，培养学生合作交流的意识活动5【作业】做一个小小设计师，为家乡的优美风景区设计一张名片生:我画的是梅丽更，因为那的山很高很多，所以我这样画我设计的是人民公园的门票，公园里有假山，所以我画了山我的家乡在内蒙，那有一望无际的大草原成群的牛羊，所以我画了草原通过画一画,增强爱国主义情感,发展学生的表现能力活动6【活动】欣赏歌曲《我们的祖国是花园》我们的祖国是那样美丽，那样迷人，身为一名中国人，我们真感到无尚光荣!最后，就让我们合唱一曲《我们的祖国是花园》，在歌声中赞美祖国，在歌声中结束本次活动。
第3课祖国您好国旗国旗真美丽(教案)
在小组讨论环节，学生们围绕国旗在日常生活中的应用展开了热烈的讨论。通过这一过程，他们不仅提出了很多有创意的想法，还学会了倾听他人意见，增强了团队合作意识。但我也注意到，部分学生在讨论过程中较为内向，发言不够积极。在今后的教学中，我将更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。
此外，课程结束后，我对学生们的学习效果进行了评估，发现他们对国旗的尊重和爱护有了更深刻的认识。但我也意识到，爱国主义情感的培养并非一蹴而就，需要我们在日常教学中不断渗透、引导。
4.培养学生的团队合作精神，在小组合作制作国旗的过程中，学会沟通、协作和分享。
5.培养学生的实践创新能力，通过动手实践，激发学生对国家象征物的探究兴趣，培养创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）国旗的基本构成：五星红旗的设计、颜色及其象征意义。
举例：讲解五星红旗上的五颗星的排列和大小关系，红色和黄色的象征意义。
5.通过手工活动，制作国旗，提高动手实践能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的国家认同感，使他们在认识国旗的基础上，理解国旗的象征意义，增强民族自豪感和爱国情怀。
2.培养学生的法治意识，学会尊重和爱护国旗，遵循国旗相关的法律法规。
3.培养学生的审美观念，通过观察和手工制作国旗，提高审美鉴赏能力和创造力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与国旗相关的实际问题，如国旗在日常生活中的正确使用方法。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工活动，制作国旗。这个操作将演示国旗的基本构成和制作过程。
一年级道德与法治上册第二单元国庆节第5课《祖国真美丽,建设成就大》教学设计2北师大版
1.及时对学生的作业进行批改，并在课堂上进行反馈。
a.对于学生的短文作业，关注他们的表达能力、逻辑思维和观点的合理性。
b.对于图片说明作业，评价学生的观察能力和信息整理能力。
c.对于家乡建设成就的短文作业，关注学生对家乡变化的观察和描述的准确性。
2.针对每个学生的作业，给出具体的改进建议。
a.对于表达能力不足的学生，建议多读、多写，提高语言表达能力。
b.对于观察能力不足的学生，建议多观察、多思考，提高观察和分析问题的能力。
c.对于描述准确性不足的学生，建议多了解家乡的发展变化，提高信息获取和整理的能兴趣和积极性。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，使其能够理解和尊重国家的法律法规，具备正确的道德观念和法治意识。通过本节课的学习，学生将能够认识到国庆节的重要意义，了解新中国成立以来的伟大建设成就，培养他们的爱国情感。同时，通过观察、思考和讨论，学生将培养自己的观察力、思考力和表达能力，提高自己的综合素质。此外，学生还将培养合作意识和团队精神，学会与他人合作共同完成任务。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的道德与法治素养，为成为有社会责任感和法治观念的公民打下基础。
本节课通过课本中的插图、事例以及相关活动，帮助学生认识国庆节的意义，了解新中国成立以来的伟大建设成就。教学过程中，我将引导学生观察、思考和讨论，使他们在感受祖国美丽的同时，也能认识到自己是祖国的未来，激发他们为祖国的繁荣富强而努力学习的决心。
在教学设计中，我将注重理论与实践相结合，采用多种教学手段，如图片展示、视频播放、小组讨论等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高他们的道德与法治素养。同时，我会关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
祖国真美丽--教学设计
祖国真美丽--教学设计
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祖国真美丽
课题祖国真美丽教材内容一年级上册第二单元《我爱祖国》的第一课课时教学目标1、领略祖国壮美的河山，体验民族自豪感，获得热爱祖国的情感体验。
2、通过多种途径收集资料，发展收集信息、处理信息的能力。
3、发展表达能力和表现能力。
课前准备学生准备教师准备学生广泛收集表现祖国壮美景观的明信片、图片、照片、旅游过的地方的门票，旅游图等.祖国风光的教学过程基本环节及意图学生活动设计教师活动设计一、引入、认识祖国的版图展示中国地图二、领略家乡的美丽风光展示：（学校、火车南站立交桥、合江亭、九寨沟、乐山大佛）三、领略祖国美丽的风光展示：
（北京的天安门和长城、海南的大海、珠穆朗玛峰、黄山、黄果树瀑布、香港、澳门、台湾）小结观察、回答思考找祖国的位置思考看、听小组交流学生上台介绍家乡的风光。
欣赏祖国美丽的风光听唱思考对祖国说几句话小组合作画画、贴照片等。
学生展示作品并把画贴在黑板上齐唱《娃哈哈》孩子们，瞧，今天老师为你们带来了什么？你们知道吗？咱们都生活在地球上，你能在上面找找我们的祖国在哪里吗？你是怎么找到的？边演示边讲述孩子们，你认为我们的家乡四川哪最美？请你拿着照片给你们小组的同学说说。
呆会儿请讲得最好的孩子来当导游。
小导游带我们欣赏了家乡的美丽风光，下面我们去欣赏祖国各地美丽的风光。
看到了这么多美丽的风景，你们想对我们的祖国说些什么？小朋友说得真好，愿不愿意把我们美丽的祖国用画笔画下来或者把你们收集到的照片、图片贴上去？请每小组同学一起合作完成。
小结
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【精选】北师大版品德与生活一上《祖国真美丽_建设成就大》WORD版教案-数学知识点总结
(一）激情引题视频导入。【搜索】/v_show/id_XNzA2MzA3MjQ=.html
师：同学们，我们幸福地生活在祖国幅员辽阔的土地上，饱览着祖国的壮美山河，汲取着祖国悠久文化的营养。我想问问，长久以来，在你的心目中，我们的祖国是什么样的？
生1：我们的祖国是美丽的。
1、领略祖国风景名胜的优美壮观，初步知道祖国的标志性建筑和代表性景观。
2、初步发展合作意识，提高收集与处理信息的能力、表达能力和表现能力。
3、培养爱国主义情感。增进爱祖国的情感。
三、教材分析
【教学重点】
初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观
【教学难点】
提高收集与处理信息的能力
教学准备：
1、学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。
生2：我们的祖国是伟大的。
生3：我们的祖国是强大的。
生4：我们的祖国是神圣而不可侵犯的。
师：对！一句话，我们的祖国美丽而伟大。在这美丽的土地上又创造了很多的伟大成就，今天就让我们一起来领略一下我们美丽祖国的风采!感受祖国的建设成就。（板书课题：祖国真美丽，建设成就大）
（用白板拖拽功能拖出主题）
(二）领略祖国美，感受成就大
（利用白板拉幕功能出示图片）
它是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程；它是我国的标志性建筑。
生2：我去年去过长城。看，这是我在长城上照的照片（展示照片）。长城是用很多很大的石头建成的。爬长城很累，但是站在长城上看风景非常美。
师：古代人就是用这样一块块很重很重的大石头建成雄伟的长城的。古代人真聪明，真了不起呀！
2、学生在祖国各4、多媒体课件。
四、教学方法：
1、故事讲解法：爱听生动有趣的故事是小学生的天性，讲述生动有趣的故事，寓抽象的道德观念和深刻的哲理于具体形象的故事之中，使学生明理悟道受到启发教育。
一年级品德与生活上册 祖国真美丽教案3 北师大版(2021年整理)
一年级品德与生活上册祖国真美丽教案3 北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级品德与生活上册祖国真美丽教案3 北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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祖国真美丽【教学目标】1.领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观,增进爱祖国的情感.2.发展搜集资料、有创意地表现的能力。
【教学准备】一、学情分析一年级学生观察敏锐,好奇心强，并且具有一定的审美意识和能力。
在日常生活中，他们能够在家长和教师的引导下凭借电影、电视、报章杂志、媒体动画、参观旅游等多种渠道丰富自己对生活环境及祖国的山水、名胜、民族风情的感知.近年来，郑州市处处呈现出高楼矗立、街道整洁、小区绿树成荫、鸟语花香的景象。
置身于图画般的世界里，特别是周边环境对学生身心潜移默化的熏陶和感染,更加深了学生对生活的热爱和对“祖国真美丽”的感受。
但是,大多数学生由于时间和各种条件的局限，大多是通过看、听、图文资料等形式感受外界，缺乏实地旅游的真切体会与感受。
因此,需要通过活动进一步丰富学生对美丽的祖国的认识，满足学生在说景听景的同时到外面的世界走一走、看一看,去寻找自己心中最美丽的图画的愿望.二、物质资料准备1。
学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。
2。
学生自制画有建筑和风景的旅游门票.3.学生在祖国各地和家乡照的照片.4.教师在自己家乡照的照片。
5.投影仪.6.多媒体课件。
【教学时间】1.课外1星期：收集资料、回顾感受等准备活动。
2.课内1课时。
【教学过程】一、激情引题师：同学们，我们幸福地生活在祖国幅员辽阔的土地上,饱览着祖国的壮美山河，汲取着祖国悠久文化的营养。
一年级上册道德与法治《祖国真美丽》优秀教案教学设计
一年级上册道德与法治《祖国真美丽》优秀教案教学设计一年级上册道德与法治《祖国真美丽》优秀教案教学设计第二单元：祖国的生日活动一：祖国真美丽活动目标：1、领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观，增进爱祖国的情感，体验民族自豪感。
2、通过多种途径搜集资料，发展搜集资料、处理信息的能力。
3、发展表达能力和表现能力。
活动准备：(一）学情分析一年级学生观察敏锐，好奇心强，并且具有一定的审美意识和能力。
在日常生活中，他们能够在家长和教师的引导下凭借电影、电视、报纸杂志、媒体动画、参观旅游等多种渠道丰富自己对生活环境及祖国的山水、名胜、民族风情的感知。
但是，大多数学生由于时间和各种条件的局限，大多是通过看、听、图文资料等形式感受外界，缺乏实地旅游的真切体会与感受。
因此，需要通过活动进一步丰富学生对美丽的祖国的认识，满足学生在说景听景的同时到外面的世界走一走、看一看，去寻找自己心中最美丽的图画的愿望。
(二）物质资料准备1、学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。
2、学生自制画有建筑和风景的旅游门票。
3、学生在祖国各地和家乡照的照片。
4、教师在自己家乡照的照片。
5、投影仪。
6、多媒体课件。
活动时间：1、课外1星期：收集资料、回顾感受等准备活动。
2、课内1课时。
活动过程：(一）激情引题师：同学们，我们幸福地生活在祖国幅员辽阔的土地上，饱览着祖国的壮美山河，汲取着祖国悠久文化的营养。
我想问问，长久以来，在你的心目中，我们的祖国是什么样的？学生回答师：我们的祖国美丽而伟大。
今天就让我们一起来领略一下我们美丽祖国的风采!(二）感受祖国各地的美1、我知道的地方。
师：同学们看看，图上展现给我们一些祖国有名的风景和建筑，你认识哪里，知道哪里，去过哪里，听说过哪里，就请你给我们介绍一下吧。
学生介绍书中的几幅图时，可借助课前准备的资料给大家说说去过长城、黄河、天安门等地方的感想，也可用收集的文字、数据等资料对这个地方进行补充介绍和说明。
第三课祖国您好《国旗国旗真美丽》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了国旗在升旗仪式中的庄严场景，以及我们在日常生活中应如何尊重国旗。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调国旗的基本构成和使用规定这两个重点。对于难点部分，我会通过图片和实物展示来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《国旗国旗真美丽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过国旗吗？是在哪些场合见到的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索国旗的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与国旗相关的实际问题，如“如何正确悬挂国旗”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的制作国旗的实践活动。这个活动将让学生动手操作，加深对国旗构成的记忆。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的国旗。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-国旗的基本构成：五星红旗的设计元素及其象征意义，包括五颗星的排列、红色背景和黄色天安门的意义。
-国旗的使用规定：如何正确悬挂、展示国旗，国旗在特定场合的礼仪要求，以及国旗与其他旗帜的并列使用规定。
-爱国情感的培育：通过歌曲《国旗国旗真美丽》等形式，激发学生对国家的热爱和尊重。
此外，关于课堂氛围的营造。在整个教学过程中，我努力营造轻松、愉快的氛围，让学生在愉快的氛围中学习。但我也发现，部分学生在讨论和展示环节仍显得拘谨。为了提高学生的课堂参与度，我将在下次教学中尝试更多形式的互动，鼓励学生大胆表达自己的观点。
一年级品德与生活上册 祖国真美丽 建设成就大教案 北师大版
《一年级品德与生活上册祖国真美丽建设成就大教案北师大版》一、教学目标：1. 让学生了解我国的基本国情，认识到祖国的建设成就。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
3. 引导学生关注社会，关心国家大事，树立为国家发展做贡献的意识。
二、教学内容：1. 祖国的基本国情2. 我国的建设成就3. 国家的方针政策4. 公民的基本道德规范5. 学生的社会责任三、教学重点：1. 让学生了解祖国的基本国情，认识到我国的建设成就。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
3. 引导学生关注社会，关心国家大事，树立为国家发展做贡献的意识。
四、教学难点：1. 如何让学生理解并体会到祖国的建设成就。
2. 如何引导学生将热爱祖国的情感转化为实际行动。
五、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等展示我国的建设成就，激发学生的爱国情感。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对祖国建设的认识和体会。
3. 案例教学法：通过典型的人物事迹，引导学生了解公民的基本道德规范和社会责任。
4. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
第一章：祖国的基本国情1.1 认识我国的位置、面积、人口等基本信息，了解我国的历史文化底蕴。
1.2 分析我国的发展阶段，理解社会主义初级阶段的基本国情。
第二章：我国的建设成就2.1 展示我国在经济、科技、教育、文化等领域的建设成果。
2.2 分析我国在国际事务中的地位和作用，提高学生的国家认同感。
第三章：国家的方针政策3.1 讲解我国的基本国情和基本路线，使学生理解国家的方针政策。
3.2 引导学生关注国家的最新政策动态，提高学生的政治觉悟。
第四章：公民的基本道德规范4.1 讲解公民基本道德规范的内容，包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等。
4.2 通过案例分析，使学生体会到道德规范在实际生活中的重要性。
第五章：学生的社会责任5.1 引导学生认识到作为新时代的学生，应当承担的社会责任。
北师大版道德与生活一上祖国真漂亮WORD版教案
多媒体
教 学 过 程
第一课时
一、祖国真美丽——资料搜集
1、让儿童收集、整理有关祖国名山大川、人文景观的资料，可以是自己游览某地的照片、门票，也可以是明信片、图片、旅游图、介绍等等，切实体验祖国的壮美和社会主义建设的伟大成就。
2、图片展览。
3、介绍自己的收集、整理过程。
二、和我去旅游——小小旅行团
1、自由组合，以小组为单位，一个小组就是一个旅游团。
2、设计一条旅游路线，收集沿线某一个景观的风光、人文等。
3、竞争导游。
4、导游介绍景观，并招揽游客。
5、为自己的旅游团取名字，并设计一面导游旗。
三、小结
第二课时
一、美丽的祖国——拼图游戏
1、把自己收集的图片、照片等在祖国的地图上标出风景名胜。
教 学 过 程
1、让儿童以访问、参观的方式，了解、体验家乡的建设成就和自然美、人文美。
2、介绍自己的家乡的特色。
3、介绍家乡的特产。
三、小结
2、把自己收集的图片、照片等制成拼图，玩拼图游戏。
二、旅游棋——设计和玩游戏
1、设计一个类似“飞行棋”的游戏棋。
2、自己设计游戏规则。
3、介绍说明。
三、小结
第三课时
一、设计旅游的门票
1、互相展示自己收集的门票。
2、运用绘画、拼贴等方式绘制某景观的门票。
3、全班展示
4、评比设计小能手。
二、家乡之美寻访团
课 时 计 划
第 周 礼拜 第 节 年 月 日
课题
祖国真美丽，建设成就大
教学目标
1、领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观。
2、发展搜集资料、有创意地表现的能力。
一年级道德与法治上册第二单元国庆节主题一祖国真美丽,建设成就大教案北师大版
3.实验器材：
-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。
4.教室布置：
-将教室分为几个区域，包括讲授区、讨论区、展示区等。
-在讲授区，准备多媒体设备，用于播放PPT和视频资料。
-在讨论区，摆放桌椅，便于学生分组讨论和交流。
-在展示区，设置展板或墙面，用于展示学生的作品和成果。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的学习中，已经对我国的一些基本知识有所了解，如国旗、国徽、国歌等象征性标志，以及一些简单的地理常识。此外，学生在幼儿园阶段接触过简单的国情教育，对祖国的概念有了初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对祖国的美丽风光和建设成就有一定兴趣。他们在观察、表达和合作方面具有一定的能力，但注意力容易分散。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的喜欢动手操作。
-在教室适当位置悬挂国旗、国徽等象征性标志，营造国庆节的氛围。
此外，为确保教学效果，教师还需注意以下事项：
-检查教学资源的完整性和适用性，确保在课堂上能够顺利使用。
-提前试播视频和PPT，确保多媒体设备的正常运行。
-准备备用教材和辅助材料，以应对突发情况。
-在课前与学生沟通，了解他们对国庆节的认识和期待，以便调整教学策略。
-部分学生可能对课堂活动的参与度不高，需要教师关注并引导。
针对学生的这些特点，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，采用多样化的教学手段，关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高教学效果。
教学资源准备
1.教材：
-确保每位学生都有一本一年级道德与法治上册第二单元“国庆节”主题一“祖国真美丽，建设成就大”的教材。
2017年秋季学期北师大版一年级品德与生活上册 祖国真美丽 建设成就大教案
2、初步发展合作意识，提高收集与处理信息的能力、表达能力和表现能力。
3、培养爱国主义情感。增进爱祖国的情感。
三、教材分析
【教学重点】
初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观
【教学难点】
提高收集与处理信息的能力
教学准备：
1、学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。
祖国真美丽建设成就
一、教案背景
1、面向学生：小学学科：品德与生活
2、课时：1
3、学生课前准备：
（1）学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。
( 2 )学生在祖国各地和家乡照的照片。
二、教学课题
一年级学生观察敏锐，好奇心强，并且具有一定的审美意识和能力。在日常生活中，他们能够在家长和教师的引导下凭借电影、电视、报章杂志、媒体动画、参观旅游等多种渠道丰富自己对生活环境及祖国的山水、名胜、民族风情的感知。近年来，大连市处处呈现出高楼矗立、街道整洁、小区绿树成荫、鸟语花香的景象。置身于图画般的世界里，特别是周边环境对学生身心潜移默化的熏陶和感染，更加深了学生对生活的热爱和对“祖国真美丽”的感受。
（利用白板拉幕功能出示图片）
它是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程；它是我国的标志性建筑。
生2：我去年去过长城。看，这是我在长城上照的照片（展示照片）。长城是用很多很大的石头建成的。爬长城很累，但是站在长城上看风景非常美。
师：古代人就是用这样一块块很重很重的大石头建成雄伟的长城的。古代人真聪明，真了不起呀！
生4：我还听我妈妈说，中国的领袖毛主席就是在这里宣布中华人民共和国成立的。
师（点击多媒体课件――开国大典的一段录像）：1949年10月1日，毛主席登上天安门城楼宣布中华人民共和国从此成立了！从那一刻起我们才有了真正由人民做主的国家，多么光荣、自豪、让人激动啊！亲爱的同学们，我们的幸福生活来之不易，大家一定要好好A.html
一年级品德与生活上册祖国真美丽教案北师大版
1. 多媒体设备：利用图片、视频等形式，生动展示我国的地理、历史和文化特点，帮助学生更好地理解和记忆。
2. 教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野。
4. 教学辅助工具：如地图、模型等，帮助学生直观地了解祖国的地理特征，提高学习效果。
在当堂检测中，大部分学生能够掌握我国的主要地理特征、传统节日等知识点。但对于一些细节问题，部分学生仍然存在疑惑。在今后的教学中，我将继续加强对重点知识点的讲解和巩固，并通过课后作业、小组讨论等方式，让学生更好地理解和运用所学知识。
在教学过程中，我注意到了学生的参与度和兴趣。大部分学生能够积极参与课堂活动，但在小组讨论中，部分学生表现出一定的内向性，需要进一步鼓励和引导。在今后的教学中，我将更加关注每个学生的学习情况，激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。
4. 培养学生的创新思维：在教学过程中，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的创新思维。
5. 培养学生的团队协作能力：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队协作能力。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）我国的主要地理特征：山川、河流、湖泊等。
（2）我国的历史文化底蕴：传统节日、著名建筑等。
（3）家乡的特色：引导学生了解家乡的自然、人文景观和风土人情。
（3）家乡特色的认识：学生对自己的家乡可能了解不深，需要教师通过调查、访问等方式引导学生深入了解家乡的特色。
（4）表达能力的培养：学生可能不知道如何用语言、行动等方式表达对祖国的热爱，需要教师进行指导和练习。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如图片展示、实例分析、小组讨论、实践活动等，帮助学生理解和掌握知识，突破难点。同时，注重激发学生的兴趣和参与度，提高教学效果。
北师大版品德与生活一上祖国真美丽_建设成就大
这样下去，龙门石窟就不再是世界的宝库了，我们也不能欣赏到这些可爱的佛像了。
”师：说得真好啊！同学们，让我们跟她一起保护这些世界文化遗产吧！师：老师假期也去了很多的地方，小朋友我们一起来看一看我拍的照片，教师讲解。
3. 身边到处都是美。
师：有的同学哪儿都没去过，不要紧，我们周围就有许多美丽的地方，请你想一想，找一找。
先同桌互相说一说，再集体交流。
教师播放我们美丽的大连视频，感受家乡美。
【百度搜索】_show/id_XMjYxMDE4OTky.html师：是啊，同学们，我们都能感受到我们的祖国日益繁荣昌盛，每天都在发生着翻天覆地的变化。
4、建设成就大师：我们的国家不仅美丽，在这片美丽的土地上我们国家还创造了很多成就。
播放神州六号升空视频。
【百度搜索】.com.en/b/95015.html教师介绍神州五，中国登月第一人杨利伟。
师播放申奥成功视频，感受祖国的强大。
【百度搜索】.cn/v/b/220505.html师：听了这么多，看了这么多，你对祖国一定有了一种强烈的感情，你现在想对祖国说一句什么？生：祖国真伟大生：祖国真美丽生：我们很幸福（三）总结与延展师：同学们，你们都是有心的孩子，用灵巧的小手把你心中祖国美丽的地方画了下来，最后同学们的画制成一本画册，一本真正的图画书，让更多的人都来看，让他们都能感受一下祖国的美丽，巨大的成就，好吗？学生自由活动。
附板书设计：我知道的地方我去过的地方美身边到处的美建设成就大六、教学反思：在这节品德与生活课上，我和学生被唤起的热爱祖国、热爱家乡的情感其实是源自于生活体验的提炼。
祖国对我们每一个中国人来说都是神圣的、美丽的。
怎样把美丽的祖国烙印在学生们的心里？怎样使学生们发自内心地赞美祖国，深爱着这块哺育着他们的土地？我想，仅仅是一些数字和文字不会给低年级学生带来太大的感情冲击，收集自己的旅游照片、寻找身边的美丽景色、体会家乡的美丽及变化，使学生在数据、文字、照片、自绘图案、情境回忆的完美结合中获得感情的沉淀，淋漓尽致地抒发对祖国的热爱，禁不住发出“祖国真美”的赞叹。
一年级品德与生活上册 祖国真美丽 建设成就大教案 北师大版
一、教学目标：1. 让学生了解我国的基本国情，认识到祖国的美丽和建设成就。
2. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
3. 引导学生关注社会、关注国家发展，提高他们的社会责任感和使命感。
二、教学内容：1. 祖国的基本国情2. 我国的自然风光3. 我国的建设成就4. 祖国的发展前景5. 做合格的公民，为祖国的繁荣富强而努力奋斗三、教学重点：1. 让学生了解我国的基本国情，认识到祖国的美丽和建设成就。
2. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四、教学难点：1. 如何让学生深刻理解并体会到祖国的美丽和建设成就。
2. 如何激发学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
五、教学方法：1. 采用图片、视频等直观教学手段，展示我国的自然风光和建设成就。
2. 采用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生关注社会、关注国家发展。
3. 采用情景剧、诗歌朗诵等形式，培养学生的爱国情感。
4. 采用问答、测试等方法，检查学生的学习效果。
六、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等教学素材。
2. 准备案例分析、小组讨论等教学材料。
3. 准备情景剧、诗歌朗诵等表演素材。
4. 准备问答、测试等检测材料。
七、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国的自然风光图片，引起学生对祖国美丽的关注。
2. 学习我国的基本国情，让学生了解我国的历史、地理、文化等方面的特点。
3. 展示我国的建设成就，让学生了解我国在经济、科技、教育等方面的发展。
4. 分析我国的未来发展趋势，让学生了解我国的发展前景。
八、教学评价：1. 学生对我国的基本国情、自然风光、建设成就的了解程度。
2. 学生对祖国美丽的认识和热爱祖国的情感。
3. 学生关注社会、关注国家发展的意识。
4. 学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的决心。
九、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，深入了解我国的建设成就。
2. 开展爱国主题的班会、征文等活动，培养学生的爱国情感。
3. 引导学生参加社会公益活动，提高他们的社会责任感和使命感。
祖国真美丽教案5篇
祖国真美丽教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(小学教育)一年级品德与生活上册 祖国真美丽教案1 北师大版
1、设计一个类似“飞行棋”的游戏棋。
2、自己设计游戏规则。
3、介绍说明。
三、Байду номын сангаас结
第三课时
一、设计旅游的门票
1、互相展示自己收集的门票。
2、运用绘画、拼贴等方式绘制某景观的门票。
3、全班展示
4、评比设计小能手。
二、家乡之美寻访团
1、让儿童以访问、参观的方式，了解、体验家乡的建设成就和自然美、人文美。
2、设计一条旅游路线，收集沿线某一个景观的风光、人文等。
3、竞争导游。
4、导游介绍景观，并招揽游客。
5、为自己的旅游团取名字，并设计一面导游旗。
三、小结
第二课时
一、美丽的祖国——拼图游戏
1、把自己收集的图片、照片等在祖国的地图上标出风景名胜。
教学过程
2、把自己收集的图片、照片等制成拼图，玩拼图游戏。
祖国真美丽，建设成就大
课题
祖国真美丽，建设成就大
教学目标
1、领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观。
2、发展搜集资料、有创意地表现的能力。
教材分析
重点
领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观。
难点
发展搜集资料、有创意地表现的能力。
教具
多媒体
教学过程
第一课时
2、介绍自己的家乡的特色。
3、介绍家乡的特产。
三、小结
小学教育资料
好好学习，天天向上！
一、祖国真美丽——资料搜集
1、让儿童收集、整理有关祖国名山大川、人文景观的资料，可以是自己游览某地的照片、门票，也可以是明信片、图片、旅游图、介绍等等，切实体验祖国的壮美和社会主义建设的伟大成就。
一年级上品德与社会教学反思祖国真美丽,建设成就大3_北师大版
一年级上品德与社会教学反思祖国真美丽，建设成就大3_北师大版培养学生对祖国的情感是品德与生活课程的重要目标。
在本案例中，教师利用了多种方法、调动了多种资源来激发学生的情感，让整个教学能够围绕培养情感的目标来展开，并成功地吸引了学生自始至终地积极参与活动，增进了学生对祖国、对周围的美的了解。
然而，这一案例中表现出了一些比较普遍的问题，需要引起注意。
由于低年级学生生活体会和认识水平的局限，要让他们对祖国产生发自内心的情感，是需要比较长的时刻和比较丰富的体验机会的。
假如急于求成，短时刻里就想求得明显结果的话，往往会诱发学生说出一些大而空的、没有真情实意的话来。
如这节课终止时，教师问：“听了这么多，看了这么多，你对祖国一定有了一种强烈的感情，你现在想对祖国说一句什么？”仅仅1课时的时刻，专门难令人相信学生就“有了一种强烈的感情”，而学生所说的“祖国我爱你”、“祖国你真美”、“祖国我想拥抱你”等话尽管漂亮，让人听来有些不是味道，如此的口号式结果有多大的意义呢？要贴近学生的实际，符合学生的进展水平，教育才能有成效。
案例的“学情分析”不仅要看到那个年龄时期学生的一样状况，更应当了解和分析自己所教的对象的实际情形。
而这是需要教师下工夫的，绝不是上课时问一句：“在你的心目中，我们祖国是什么样的？”就能得到符合学生明白得水平的真实答案。
课一开始的“激情引导”过于简单化，学生随口而出的回答“我们的祖国是漂亮的”、“我们的祖国是伟大的”、“我们的祖国是神圣而不可侵犯的”等，并不能说明其真正的认识水平。
再说，假如学生真达到了这种水平的话，那这节课还有必要上吗？在完成任务中，学生能够充分利用自己的体会，用爽朗的形式讲述自己的见闻、感受来丰富对祖国漂亮的认知，能够评判是否介绍得清晰、吸引人、形式是否丰富等等。
学生能够依照自己的体会、见闻有选择地介绍，而不一定非要按教师的逻辑，实际上学生是专门难按照“我明白的地点”、“我去过的地点”、“周围到处差不多上美”、“家乡发生了变化”如此的顺序来讲述的（如此的分类本身就存在重复和交叉）。
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祖国真美丽
【教学目标】
1.领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观，增进爱祖国的情感。
2.发展搜集资料、有创意地表现的能力。
【教学准备】
一、学情分析
一年级学生观察敏锐，好奇心强，并且具有一定的审美意识和能力。
在日常生活中，他们能够在家长和教师的引导下凭借电影、电视、报章杂志、媒体动画、参观旅游等多种渠道丰富自己对生活环境及祖国的山水、名胜、民族风情的感知。
近年来，郑州市处处呈现出高楼矗立、街道整洁、小区绿树成荫、鸟语花香的景象。
置身于图画般的世界里，特别是周边环境对学生身心潜移默化的熏陶和感染，更加深了学生对生活的热爱和对“祖国真美丽”的感受。
但是，大多数学生由于时间和各种条件的局限，大多是通过看、听、图文资料等形式感受外界，缺乏实地旅游的真切体会与感受。
因此，需要通过活动进一步丰富学生对美丽的祖国的认识，满足学生在说景听景的同时到外面的世界走一走、看一看，去寻找自己心中最美丽的图画的愿望。
二、物质资料准备
1.学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。
2.学生自制画有建筑和风景的旅游门票。
3.学生在祖国各地和家乡照的照片。
4.教师在自己家乡照的照片。
5.投影仪。
6.多媒体课件。
【教学时间】
1.课外1星期：收集资料、回顾感受等准备活动。
2.课内1课时。
【教学过程】
一、激情引题
师：同学们，我们幸福地生活在祖国幅员辽阔的土地上，饱览着祖国的壮美山河，汲取着祖国悠久文化的营养。
我想问问，长久以来，在你的心目中，我们的祖国是什么样的？
生1：我们的祖国是美丽的。
生2：我们的祖国是伟大的。
生3：我们的祖国是强大的。
生4：我们的祖国是神圣而不可侵犯的。
师：对！一句话，我们的祖国美丽而伟大。
今天就让我们一起来领略一下我们美丽祖国的风采!（板书课题：祖国真美丽）
二、感受祖国各地的美
1.我知道的地方。
（课件出示教材第18、19页画面。
）
师：同学们看看，图上展现给我们一些祖国有名的风景和建筑，你认识哪里，知道哪里，去过哪里，听说过哪里，就请你给我们介绍一下吧。
（板书：我知道的地方）学生介绍书中的几幅图时，可借助课前准备的资料给大家说说去过长城、黄河、天安门等地方的感想，也可用收集的文字、数据等资料对这个地方进行补充介绍和说明。
生1：我知道长城。
长城在我国北方，全长五千多公里（学生随即在投影仪下展示人们在月球上拍摄的照片及图片）；它是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程；它是我国的标志性建筑。
生2：我去年去过长城。
看，这是我在长城上照的照片（展示照片）。
长城是用很多很大的石头建成的。
爬长城很累，但是站在长城上看风景非常美。
师：古代人就是用这样一块块很重很重的大石头建成雄伟的长城的。
古代人真聪明，真了不起呀！
生3：我知道这是天安门城楼，前面就是天安门广场。
今年暑假爸爸要带我去北京，我就能到天安门去看看了。
生4：我还听我妈妈说，中国的领袖毛主席就是在这里宣布中华人民共和国成立的。
师（点击多媒体课件――开国大典的一段录像）：1949年10月1日，毛主席登上天安门城楼宣布中华人民共和国从此成立了！从那一刻起我们才有了真正由人民做主的国家，多么光荣、自豪、让人激动啊！亲爱的同学们，我们的幸福生活来之不易，大家一定要好好学习，长大为祖国的强大做出自己的贡献。
师：让我们看看这是哪里（点击课件――黄河壶口瀑布奔涌的景象）。
谁来介绍一下？
生5：我知道这是黄河壶口瀑布，它是黄河上唯一的瀑布。
因为这里的形状很像一个巨大的壶嘴往外倒水，所以就叫做壶口瀑布。
生6：书上说到了冬天，壶口瀑布形成了白白的冰道，奇形怪状的冰柱好像是雕出来的，特别好看！
师：是啊，这真是大自然的杰作，是黄河带给我们的奇观。
你知道我们习惯把黄河比做什么吗？
生：我们把黄河比做母亲。
师：为什么会这样比呢？
生7：因为我们喝的大部分都是黄河水。
生8：因为黄河像母亲一样哺育着我们。
生9：因为黄河的水是黄的，我们的皮肤也是黄的，所以我们才把黄河比做母亲。
师：对，黄河水养育了我们黄河两岸人，因为她气势雄伟，胸怀宽广，我们崇拜她，离不开她，所以我们也自豪地称自己是黄河母亲的子孙。
……
2.我去过的地方。
师：我们祖国有名的地方，除了书上画的还多着呢！你还去过什么地方？（板书：我去过的地方）
师：有的同学已经把自己以前去过的地方画了下来，有的同学已经把在祖国各地照的照片带来了，请你们快拿出来，给我们介绍一下吧！
学生四人一组进行讨论，然后全班交流。
学生可以说去过的地方，也可以说没去过但是听家人说过的地方；介绍可以详细，也可以简洁；学生还可以展示图片和自画像，目的是使学生感受到祖国广阔博大、风光秀丽。
生1：我去过西双版纳的野象谷、森林公园（展示自己和大象的合照）。
那里比咱们这里热，我去的时候都换上了裙子。
我还亲手从香蕉树上摘下了一大把香蕉。
但我没有赶上那儿的泼水节，我想泼水节一定更好玩。
生2：我去过洛阳龙门石窟。
它是国家重点文物保护单位，是石窟艺术的三大宝库之一。
那里面雕刻着许多的佛像，你要仔细看就能发现每个佛像的表情都不相同。
不过由于偷盗者的破坏，很多佛像都没有头了。
师：那你想对偷盗者说些什么？
生2：我想对他们说：“你们不能只想着自己的利益，而破坏了这么好的佛像。
要是再
这样下去，龙门石窟就不再是世界的宝库了，我们也不能欣赏到这些可爱的佛像了。
”
师：说得真好啊！同学们，让我们跟她一起保护这些世界文化遗产吧！
……
师：听了大家介绍的那么多美丽而神奇的地方，你喜欢上了哪里？还想去哪儿？
生3：我喜欢上了黄山，放假了想去爬黄山。
生4：我喜欢大东海，我想像朱金宜一样去海边游泳、捡贝壳。
生5：我喜欢西双版纳，如果我能去那儿，一定参加他们的泼水节，吃遍那儿的热带水果。
师：我们祖国美丽的地方很多很多，将来我们会有许多机会去游览观光，一饱眼福的。
3.身边到处都是美。
师：有的同学哪儿都没去过，不要紧，我们周围就有许多美丽的地方，请你想一想，找一找。
先同桌互相说一说，再集体交流。
学生可以介绍自己家附近的公园、广场，自己成长的校园，身边的社区花园等。
生1：我家附近有个绿城广场。
那里的天蓝蓝的，草青青的，一群群白鸽围着人们飞来飞去，还有伴着音乐起舞的喷泉……
生2：我们的学校非常美丽，就像一座小花园。
校园里绿树成荫，花坛里种满了花和草，到处都能闻到花香，到处都能听到蝉的歌唱。
……
师：我们身边处处都很美丽，只要你用心去感受，用欣赏的眼光去发现，我们的生活将会变得更加美好。
4.家乡发生了变化。
师：同学们，我给大家介绍一个美丽的地方，那是我的家乡哈尔滨。
那里很冷，尤其是冬天，气温达零下几十度，一到冬天，那里就有盛大的冰雕比赛。
冰雕就是用冰雕刻的各种你能想到的人和物，里面装上彩灯，栩栩如生，几个月都不会化，你们想看看吗？
生：想！
师（展示出自己在家乡哈尔滨拍摄的冰雕照片）：看，这就是我家乡的冰灯展。
在我小的时候，可没有这样好看的冰灯，只有寒冷的冬天，只有色彩单调的冰雪，而如今的家乡人开始利用自然材料美化生活，人人都用有生命、有活力的眼光去看待这些冰雪，把家乡装扮得更美丽，把生活变得更有趣味。
每当提起我的家乡，我都特别自豪。
师：同学们，你们的家乡在哪里，它美吗？以前什么样，现在又有什么变化，能给我们
说说吗？和周围的小伙伴说一说，再集体交流。
生：我的家乡在郑州，现在的郑州是一座美丽的城市。
它有着宽宽的街道，多彩的霓虹灯，一座座现代化的高楼。
师：你能说说现在的郑州和以前的郑州有什么不同吗？听爸爸妈妈说过吗？
生：以前郑州金水河的河水不清，欣赏它的人很少；花坛少，花儿不美也不多，可是现在经过郑州人的美化和保护，我们的城市越来越美了！我真爱我的家乡！
……
师：是啊，同学们，我们都能感受到我们的祖国日益繁荣昌盛，每天都在发生着翻天覆地的变化。
三、总结与延展
1.收集情感。
师：同学们，你们都是有心的孩子，有的同学用灵巧的小手把祖国美丽的地方画了下来，有的同学用相机把祖国美丽的风景拍了下来，还有的同学为了邀请大家制作了风景旅游门票。
听了这么多，看了这么多，你对祖国一定有了一种强烈的感情，你现在想对祖国说一句什么？
生1：祖国我爱你！
生2：祖国你真美！
生3：祖国我想拥抱你！
师：同学们，我们都为是一名中国人而自豪！下面我有一个想法，想用同学们的画制成一本画册，一本真正的图画书，让更多的人都来看，让他们都能感受一下祖国的美丽，好吗？
生：好！
师：下课后请你把自己的心里话写在你的画上，把你收集的资料贴在画上，让我来帮你们装订成画册，怎么样？
生：好！
2.快乐交流。
师：下面你可以拿着自己的照片和画给周围的同学们看一看，当你向别人作介绍时，请你说清是什么地方，说说那里是怎样的美，并邀请他去玩。
学生自由活动。