大学生创业的利与弊辩论赛材料策划书
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我代表正方辩论队，今天我将为大学本科生在校期间创业的利大于弊这一立场进行辩论。
我认为，大学本科生在校期间创业的利大于弊，以下是我的观点。
首先，创业能够培养学生的实践能力和创新精神。
大学本科生在校期间创业，可以让他们从理论走向实践，将所学知识应用于实际问题中。
这种实践能力的培养对于学生未来的职业发展至关重要。
同时，创业过程中需要不断创新，这能够培养学生的创新思维和解决问题的能力，使他们更具竞争力。
其次，创业可以提供学生更多的机会和资源。
大学校园是一个充满资源和机会的地方，学生可以借助学校的平台和资源，更容易获取资金、导师指导和市场机会。
这些机会和资源对于创业者来说是非常宝贵的，能够帮助他们更好地实现自己的创业梦想。
最后，创业有助于促进经济发展和就业机会。
大学本科生创业不仅可以为社会创造更多的就业机会，还能够推动经济的发展。
创业者通过创新和创造价值，为社会带来新的产品和服务，促进了经济的繁荣和进步。
综上所述，大学本科生在校期间创业的利大于弊。
创业能够培养学生的实践能力和创新精神，提供更多的机会和资源，并促进经济发展和就业机会。
因此，我强烈支持大学本科生在校期间创业。
谢谢！正方辩词二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我是正方辩论队的二辩，我将继续为大学本科生在校期间创业的利大于弊这一立场进行辩论。
我将从创业对个人发展、社会影响和创新能力的角度来阐述我们的立场。
首先，创业对个人发展有着积极的影响。
大学本科生在校期间创业，可以提供一个实践的平台，让他们在实际操作中学习到更多的经验和技能。
这种实践经验对于他们未来的职业发展非常有帮助，能够增加他们的竞争力和就业机会。
其次，创业对社会有着积极的影响。
大学本科生创业可以为社会创造更多的就业机会，减轻就业压力。
同时，创业者通过创新和创造价值，为社会带来新的产品和服务，推动社会的进步和发展。
大学生创业利弊辩论赛资料（正方）【精选文档】
1（自主创业原因）有一份关于大学生创业目的调查报告显示（为多项选择），自身发展需要实现人生价值占52.0%，积累经验，为以后工作作准备占46.1%，就业压力、为了赚钱和生存占41.4%，而受传媒影响、英雄崇拜占23.7%a自身发展需要实现人生价值b积累经验，为以后工作作准备c就业压力，为了赚钱和生存d传媒影响、英雄崇拜。
社会上有一种创业英雄主义，这些是创业者的一种寄托。
2(大学生创业的好处以及重要意义)经济全球化时代不论是社会上,还是校园里,创业都成为了最热门的话题之一。
Google、微软、Dell等都是由学生创业成功的。
在探索中慢慢提高自己的种种能力。
(1)对于学生自身来说a大学生具有自身优势b大学生具备自觉性、坚毅性、果断性、自制力、勇敢等品质。
c大学生有敏锐的商业意识，按照商品经济的运行规律办事，遵循公平交易原则，遵纪守法，诚实可靠；同时要善于寻找、捕捉和创造商机。
d大学生有务实精神，踏实做事，诚恳待人。
有献身精神，有达到目标的自信心、勇气和执著。
f创业过程中，克服困难对大学生的良好心理品质的建立起很大作用（2）对于社会来说:a）减轻社会就业压力，也能有助降低失业率。
创业，既可以缓解大学生就业难的压力，又可以让在更大程度上实现他们的人生价值。
b）加速社会信息发展，为市场注入新元素。
（3）对学生的家庭来说，使自己更急独立，减小对家庭的依赖，减轻对家庭的负担。
A创业的理由1学生创业符合当前素质教育的大方向.2学生创业促进知识成果向生产力转换。
3学生创业促进生产力发展，促进社会财富的增加。
4鼓励学生创业从总体上有利于学生的长远发展。
5学生创业壮大了私营企业队伍，还将改善私营经济从业人员的结构。
6学生创业促进教育现代化进程。
7部分生活困难的学生可以通过创业来完成学业。
8学生创业有利于缓解就业压力9创业利弊是重在过程，而不是结果。
10大学生比一般人更有创业优势11大学生创业可以培养合作精神以及综合能力。
大学生是否适合创业辩论赛策划书
大学生是否适合创业辩论赛策划书第一篇：大学生是否适合创业辩论赛策划书大学生是否适合创业辩论赛策划书一、活动背景：随着中国经济的飞速发展和社会形态的渐进转型，生活与经济的话题越来越频繁的被人们提及。
金融危机对经济造成了巨大的伤害，物价上涨，房价上涨，一些企业入不敷出，就业率下降等等现象就是体现。
就业难，好工作难找成了年轻人的最头痛的问题，甚至有“学生毕业等于失业”这样的说法，虽是戏言，却不无道理。
在这样的现状下，很多的年轻人开始走创业的路。
创业是一种自我肯定，创业是一种自我挑战，创业更是一种精神，一种意识。
“以创业带动就业”的有力举措，已在引导大学生了解创业知识、培养创业意识、树立创业精神、提高创业能力、积极参与创业实践，促进高校科研成果转化为现实生产力，掀起高校新一轮创业高潮。
二、活动宗旨：我们本着培养创业意识、增强创业能力、提升我院学生的创业竞争力的目的，为了让更多的同学了解创业、参与创业、实现创业。
力求通过这一平台，使同学们学习到更多的相关知识和技能，提高创业技能，激发创业热情。
三、比赛时间：待定四、活动开展:（一）．初赛：（1）拟定每一参赛选手有虚拟资金3万，自行决定创业方向。
初赛时选手以演讲形式介绍创业策划并将策划交予评委。
（2）每位选手有三分钟时间进行演讲，由评委提问，选手作答，并由评委打分。
（3）评分标准：创业策划书（50%）选手现场表现（50%）（4）最终统计出前10名进入决赛。
作品要求（可供参考）：1、核心内容：包括产品或服务的独特详尽的市场分析、竞争分析和市场调查等，现实可行的财务预算，明确的投资方式，管理队伍和创业介绍。
2、写作框架：（1）概要：创业计划概要一般包括以下内容：创业简介、名称、结构、基本运作、主要的产品/服务、业务范围、地区选择等。
（2）产品与服务：在这里描述你的产品/服务，包括以下内容：产品/服务的概念、性能和特性、主要产品/服务的介绍、向消费者提供价值的途径、销售/服务的方式等。
大学生自主创业弊大于利辩论赛材料整理完整版(反方)
弊大于利自由辩问题1你要想将实践和理论联系在一起的话，完全可以通过大学教育及其他学习。
非得只有创业才能培养这一切吗？非得要在在校期间？2较高的专业技能和广博的知识都需要相当长一段时间的学习和积累，而综合素质的完善，创新能力的培养也要遵循一定的客观原则，这是一个有步骤、有条理的过程。
所谓磨刀不误砍柴功，没有厚积，何来薄发？3我们有足够的能力和头脑来创业了吗？4风雨过后是否还能静下来在课堂上继续读书学习这仍然是一个对方辩友的乐观假设？5那些创业的公司大部分都是有技术特点的，那么让对方辩友分析一下全国上下又有多少人是搞技术的？剩下的人怎么办？文科类的怎么办？这个理论适合绝大多数的人吗？只能说对特殊的群体利大于弊，而对大多数来说弊大于利！6你有足够的金钱，足够的时间去创业吗？？不要忘了：你是学生！！！不是商人！！！一将功成万骨枯，一个比尔站起来，无数个无名创业者倒下去。
7如果在校大学生创业那么简单，多少大学毕业生还是失业？深思啊！大学生毕业后都要辛苦好几年，才能作出一点成绩。
成功的花环凭什么轻松戴到在校大学生的头上？8对方辩友连自己的专业知识都没有学好，知识与实践的统一又从何谈起？9这个时代乃至就扬大而言，又有几个能够完美结合的人呢？我们说我们绝大多数的人谁又能断定自己是能处理好两全的事？10怕是竹篮打水一场空吧。
针对这些无法逃避的问题，难道只要有梦想就能面对解决吗？请问对方辩友，在校大学生创业的成功率有多少呢？最成功的行业的成功率又有多少呢？如果成功率偏低，为什么你们还去做呢？2、那么你们四位辩手中有哪位去创业了？3、失败率很低，你们还提倡大家去做，而你们之中没有一位去做？这是什么道理？4、那请对方辩友告诉我们一下创业的流程？你是否有信心去走好每一步？5、我这边有本创业计划书，麻烦对方辩友告诉我们这本出自学生之手的策划书要花多少精力和时间去做？怎么去做？应该注意什么？6、从策划书而到真正的创业行动到底有多远？存在什么困难？7、有哪家投资公司对你的计划感兴趣并且要投资呢？8、对方辩友做的真是无本万利的生意啊！自己侃侃而谈，却让我们去冒险做实验品，这不是双重标准吗？到底是以口投票还是以脚投票呢？9、那么请对方辩友你认为在校大学生创业是否有利于资源配置呢？有利于可持续发展吗？有利于缓解就业压力吗？10、是眼前利益重要还是长远利益重要？是功利还是应该理智呢?在校大学生个别创业成功的例子的确让人心动，让我们的思想有倾向于大学生创业利大于弊的那一方，但是个别成功案例并不能掩盖在校大学生创业成功率极低的事实 3%！·！！的过程，结果````一是：反驳了正方的“过程论”她明确的提出了“如果所有的结果都是不好的，那么还能说这个过程好吗？”我觉得这个打到了点上。
大学生创业弊大于利(辩论材料)
大学生创业弊大于利(辩论材料)如今越来越多大学生选择创业，创业弊大于利还是利大于弊呢。
下面是小编搜集整理的大学生创业弊大于利(辩论材料)，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏目!代沟通交流：大学犹如小社会，同学、朋友间很容易闹些别扭及不愉快，但是由于自尊心作怪，始终无法先开口解开疙瘩，这时我们就可以代替需要者，作为中介人进行帮助沟通交流，使得原本不畅的关系得以调解;雌雄比例按3：1，即种蝎有350只母蝎，150只公蝎，每只全蝎每次可产40-60只幼蝎(按50只)按年产2胎、幼蝎成活率80%计算，500只全蝎年产数目为：350只×50只×2胎×80%=只一辩立论谢谢主席，尊敬的评委以及亲爱的对方辩友，大家下午好。
很高兴今天能与对方辩友对大学生创业利大还是弊大这个辩题的探讨。
开宗明义，大学生是指国家培养的接受高等教育的高级专业人才并且其主要社会角色仍是学生的特殊群体。
创业是指按照自己的意愿创建一个属于自己的经济实体并全身心投入将其发展的过程。
我方判断大学生创业弊大于利的标准是大学生创业是否有利于个人的长远发展和社会资源的优化配置。
下面我将从以下两点来阐述我方观点：一、从大学生个人长远发展来看。
促使大学生创业这一现象产生的原因之一是大部分大学生对创业的理解还停留在仅有的一个美妙的设想和概念上，并且无法客观认识自身能力。
根据清华大学调查报告表明，90%的大学生创业者往往有一种迷茫和盲目创业，并且大学生对自己的认识不足，缺乏长远的目光和理智的分析，对市场、营销等缺乏足够的认识，对创业的期望过高。
使其急于求成，盲目跟风。
当大学生开始创业后，必定要全身心投入其中，人的精力是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大的时间和精力，而且在那么多校规的条条框框之下，学生受到的约束和限制相当多。
大学生在创业中是可以得到一些经验和阅历，但这些经验在其今后的发展中未必可以用的到，拿宝贵的光阴去换未知的经验，为学生失败的经历支付高昂的学费，这代价未免也太高了!并且实践并不是只有创业一种，可以通过拓宽当前的教育手段，增加在学期间的社会实践和兼职打工来有益的补充。
创业辩论赛策划书3篇
创业辩论赛策划书3篇篇一创业辩论赛策划书一、活动主题“创业之路，智慧先行”二、活动目的1. 提升学生的创业意识和创新能力，培养团队合作精神。
2. 提供一个交流和学习的平台，让学生了解创业的相关知识和技能。
3. 锻炼学生的思维能力和表达能力，提高综合素质。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参赛对象全体学生五、活动安排1. 前期宣传（1）在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知，介绍活动内容和报名方式。
（2）在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动时间和地点。
（3）邀请学校广播电台进行宣传，扩大活动影响力。
2. 报名方式（1）线上报名：在学校官网或公众号指定填写报名信息。
（2）线下报名：在学校指定地点填写报名表格。
3. 比赛流程（1）开幕式主持人介绍活动背景、目的和参赛队伍，邀请嘉宾致辞。
（2）比赛阶段比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛：采用淘汰赛制，选出若干支队伍进入复赛。
复赛：采用分组赛制，选出若干支队伍进入决赛。
决赛：采用积分赛制，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（3）互动环节设置观众提问和评委点评环节，让观众和评委与参赛队伍进行互动交流。
（4）颁奖典礼主持人宣布比赛结果，邀请嘉宾颁奖，获奖队伍发表感言。
（5）闭幕式4. 比赛规则（1）每支参赛队伍由 3-5 名学生组成，设队长一名。
（3）立论陈词环节，每支队伍进行 3 分钟的陈述，阐述自己的观点和论据。
（4）自由辩论环节，双方进行激烈的辩论，时间为 10 分钟。
（6）评委根据参赛队伍的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
5. 评分标准（1）团队协作：团队成员之间的配合和协作能力。
（2）表达能力：辩手的语言表达能力和逻辑思维能力。
（3）创新能力：参赛队伍的创新思维和创意。
（4）知识储备：参赛队伍对创业知识的了解和掌握程度。
（5）现场表现：参赛队伍的现场表现和应变能力。
六、奖项设置1. 一等奖：1 名，奖金[具体金额]，证书。
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我代表反方为大学本科生在校期间创业的利大于弊进行辩论。
我将从创业对学业、经济风险和个人发展的影响三个方面进行论述。
首先，创业对学业的影响。
大学本科生在校期间面临着繁重的学业压力，创业可能会分散他们的注意力，导致学业成绩下降。
创业需要投入大量的时间和精力，这可能会使学生无法专注于学习和完成课程要求。
此外，创业可能需要学生放弃参加学校的实习、科研项目等机会，这将限制他们在学术领域的发展。
因此，创业对学业的影响是不可忽视的。
其次，创业带来的经济风险。
创业是一个风险高、回报不确定的过程。
大学本科生通常没有足够的经验和资源来应对创业中的各种挑战。
他们可能面临资金短缺、市场竞争激烈等问题，这可能导致创业失败和经济损失。
对于大多数学生来说，他们还没有建立起足够的财务基础来承担这样的风险。
因此，创业带来的经济风险是不可忽视的。
最后，创业对个人发展的影响。
大学本科生在校期间应该注重学习和积累知识，为将来的职业发展打下坚实的基础。
创业可能会使他们过早地进入商业领域，缺乏必要的专业知识和技能。
此外，创业可能会限制学生的社交圈子，使他们与同龄人和学术界的交流机会减少。
这将影响他们的综合素质和个人发展。
因此，创业对个人发展的影响也是不可忽视的。
综上所述，大学本科生在校期间创业的弊大于利。
创业对学业、经济风险和个人发展都带来了负面影响。
我们应该鼓励学生在校期间专注于学业，为将来的职业发展打下坚实的基础。
谢谢。
反方辩词二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我是反方辩词二辩。
我将继续阐述大学本科生在校期间创业的弊大于利的观点，并从创业经验、时间管理和就业竞争三个方面进行论述。
首先，创业经验的重要性。
虽然创业可以提供宝贵的实践经验，但大学本科生通常缺乏足够的商业知识和技能来成功创业。
他们可能会面临管理、市场营销、财务等方面的挑战，这需要专业知识和经验的支持。
第一届“创业杯”辩论赛策划书[推荐五篇]
![第一届“创业杯”辩论赛策划书[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/3a961ebf50e79b89680203d8ce2f0066f4336457.png)
第一届“创业杯”辩论赛策划书[推荐五篇]第一篇：第一届“创业杯”辩论赛策划书计算机学院“第七届电脑文化艺术节”创新创业主题辩论赛暨第一届“创业杯”辩论赛策划书*活动背景：为使“挥洒青春、激情创业、励志追梦、彰显风华”的创业精神转化为青年学生的自觉行动，引导青年学生树立正确的人生观、就业观、择业观、创业观，为进一步丰富和渲染电脑文化艺术节氛围，计算机学院决定于电脑文化节期间举办“第七届电脑文化艺术节”创新创业主题辩论赛暨第一届“创业杯”辩论赛。
*活动目的：为了提高创新创业意识，增强创新创业能力，塑造创业文化，营造创业氛围，使广大学生有更多的机会参与这项重要的文化活动，共享这一独具特色的“精神盛宴，语言大餐”。
*活动方式：辩论赛*活动时间：电脑文化节期间（待定）*活动地点：待定*活动准备：活动道具、奖项材料及各支队伍赛前准备*活动方案（参考附件）：创新创业主题辩论赛一.辩论赛辩题（下面为预赛辩题，决赛辩题待定）：（1）当代在校大学生能否提前创业及其利与弊（2）创业是否以成败论英雄二．参赛选手：计算机学院08、09级班级以班为单位组四队，各班派代表抽签确定正反双方及辩题三．（1）正方观点：当代在校大学生能创业，利大于弊反方观点：当代在校大学生不应提前创业，弊大于利（2）正方观点：创业以成败论英雄反方观点：创业不能以成败论英雄主办：计算机学院团委学生会承办：计算机学院创业部二〇一〇年四月十八日第二篇：第一届“创业杯”辩论赛通知共青团江西中医学院计算机学院委员会文件院青字[2010]6号—————————★—————————关于计算机学院举办“第七届电脑文化艺术节”创新创业主题辩论赛暨第一届“创业杯”辩论赛的通知计算机学院各团总支、团支部：为使“挥洒青春、激情创业、励志追梦、彰显风华”的创业精神转化为青年学生的自觉行动，引导青年学生树立正确的人生观、就业观、择业观、创业观，为了提高创新创业意识，增强创新创业能力，塑造创业文化，营造创业氛围，使广大学生有更多的机会参与这项重要的文化活动，共享这一独具特色的“精神盛宴，语言大餐”。
创业辩论赛策划书3篇
创业辩论赛策划书3篇篇一创业辩论赛策划书一、活动背景随着社会的发展和进步，创业已经成为了许多人实现自我价值和财富自由的途径。
然而，创业并不是一件容易的事情，它需要创业者具备多方面的能力和素质。
为了提高大学生的创业意识和创业能力，我们特举办此次创业辩论赛。
二、活动目的1. 提升学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 让学生了解创业的相关知识和技能，提高学生的创业意识和创业能力。
三、活动主题创业，是机遇还是挑战？四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[具体参与人员]七、前期准备1. 确定辩题：创业，是机遇还是挑战？2. 邀请评委：邀请学校相关专业的老师和企业界人士担任评委。
3. 宣传推广：通过海报、传单、班级群等方式宣传推广活动，吸引更多的学生参与。
4. 报名选拔：组织学生报名参加辩论赛，通过选拔确定参赛队伍。
5. 培训指导：对参赛队伍进行培训指导，提高参赛队伍的辩论水平。
八、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍评委、参赛队伍和比赛规则。
2. 开篇立论：正方一辩阐述正方观点，反方一辩阐述反方观点。
3. 攻辩环节：正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。
4. 攻辩小结：正方一辩进行攻辩小结，反方一辩进行攻辩小结。
5. 自由辩论：正反双方进行自由辩论，时间为 8 分钟。
7. 评委点评：评委对比赛进行点评，指出双方的优点和不足之处。
8. 颁奖环节：主持人宣布比赛结果，颁发奖项。
九、奖项设置1. 团体奖：一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名。
2. 个人奖：最佳辩手 1 名，优秀辩手若干名。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十一、注意事项1. 参赛队伍应遵守比赛规则，尊重评委和对手。
2. 评委应公正、公平地进行评判，确保比赛结果的公正性。
3. 活动组织者应做好活动的组织和协调工作，确保活动的顺利进行。
大学生创业利大于弊一辩稿
大学生创业利大于弊一辩稿第一篇：大学生创业利大于弊一辩稿谢谢主席，大家好！我们知道当今自主创业之风在社会上蔚然盛行，我们大学生当然也不甘落后。
今天很高兴在这里与大家讨论大学生创业的利弊问题，我方观点是大学生创业利大于弊，首先要明确一下，讨论创业的利弊是重在过程而非结果。
对此我方的论点有二，第一，大学生创业有利于实现自我价值，将理论与实际相结合，并且无论结果如何都将为将来的发展奠定基础、积累经验；第二，大学生创业中蕴含的创新和挑战精神正是当今社会所欠缺的，更是推动我们社会长久发展的不竭动力。
首先，谋求生存乃至自我价值的实现已成为创业最主要的原动力，根据调查在大学毕业生创业者中目的是为了自身发展需要、希望实现人生价值的占52.0%。
其次，学业和创业其实一个互相促进的运作过程，马克思主义认识论告诉我们：认识来源于实践，实践检验认识。
专业知识与课外实践相结合是知识经济时代我们大学生充实自我的必由之路，同时在与社会的接触和创业的过程中我们更加清楚自己应该学习什么，趁自己还在校，更可以有的放矢地去积极学习研究。
第三，常言道：商场如战场。
创业实际上是全面磨练和提高大学生面对社会、面对挫折困难、面对商业操作的综合素质与能力的大课堂。
北京大学学生会主席苏国英说，她之所以有勇气参加学生会主席竞选，“很大程度上得益于做产品代理的经历”。
即使失败，正所谓吃一堑长一智，大学生在创业过程中的所学也将使他们受益终生。
正如一些参与创业的大学生所说，赚钱并不是他们的惟一目的，能够认识许多朋友、增长交际和销售能力，更深入了解产品和市场都是非常宝贵的收获。
更重要的是，一份创业经历在面临就业时，常常会成为非常令人瞩目的资本。
例如今年一位北大毕业生在应聘时，他的创业经历就引起了一家著名跨国公司的注意，从而使他在众多竞争者中脱颖而出，为他的人生开启了新的篇章。
最后，建设创新型国家，提高科技自主创新能力，已成时不我待的紧迫任务，积极鼓励大学生创业，正是完成这一紧迫任务的重要战略选择；大学生是中国社会最具活力的群体，我们的思想意识决定着未来社会的主流精神面貌，大学生创业者们不但是引导产业发展创新的关键力量，也是带动全民进取精神、树立社会创新标杆的优秀榜样。
大学本科生在校期间创业利大于弊VS弊大于利辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学本科生在校期间创业利大于弊VS弊大于利辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我作为正方的一辩，我认为大学本科生在校期间创业利大于弊。
首先，大学生创业可以提高其创新能力和实践能力。
在创业过程中，大学生需要不断地思考、实践、改进，这种创新思维和实践经验对于其未来的职业发展具有重要的意义。
其次，创业可以培养大学生的团队协作能力和领导力。
创业需要多方面的能力支持，大学生需要学会如何与人合作、如何领导团队，这些都是非常重要的职业素养。
最后，创业可以为大学生提供更多的就业机会和创业机会。
创业能够为大学生提供更多的实践机会和职业机会，可以让大学生更好地适应社会的发展。
因此，我认为大学本科生在校期间创业利大于弊。
正方辩词二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我作为正方的二辩，我认为大学本科生在校期间创业利大于弊。
我们现在所处的社会，变化越来越快，创新能力和实践经验已经成为职场竞争的必备素质。
而大学生创业可以提高这些能力。
另外，大学生创业也可以培养大学生的责任感和自我管理能力，这些能力同样对于未来的职业发展非常重要。
最后，创业可以为大学生提供更多的机会，可以让大学生更好地了解社会的发展趋势和市场需求。
因此，我认为大学本科生在校期间创业利大于弊。
正方辩词三辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我作为正方的三辩，我认为大学本科生在校期间创业利大于弊。
我们现在所处的社会，需要创新和实践的能力，而大学生创业可以很好地培养这些能力。
此外，大学生创业也可以为社会创造更多的价值和就业机会。
而且，创业也可以让大学生更好地了解自己的职业发展方向和兴趣爱好，可以为其未来的职业规划提供更多的参考。
因此，我认为大学本科生在校期间创业利大于弊。
正方辩词四辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我作为正方的四辩，我认为大学本科生在校期间创业利大于弊。
创业可以让大学生更好地了解社会的发展趋势和市场需求，可以培养大学生的创新能力和实践经验，为其未来的职业发展提供更多的机会和帮助。
在校大学生创业利大于弊四辩稿
在校大学生创业利大于弊四辩稿篇一：在校大学生创业利大于弊四辩稿在校大学生创业利大于弊四辩稿谢谢主席，大家好大家看这个辩题，当下在校大学生创业的利弊比较。
众所周知，我们正处于经济转型发展的一个时期，知识经济席卷全球，经济形势千变万化，与此同时，我们的就业形势却并不乐观在这样一个时代，大学生创业也就成为大学生就业之外的一种新兴现象，生对未来充满希望，激情极具创新意识和探索精神，这是创业者应该具备的素质。
在创业与合作的过程中积累经验，获得巨大的精神财富。
第二大学生作为高知识的人群，可以在大学这个相对自由的人才聚集地里努力进行创新，为我们社会经济的发展带来新的生机与活力。
大学生创业大多选择微小企业，也恰恰这些是在美国和德国，大学生创业已经成为就业的一个重要途径。
这对缓解我国就业压力有很大的帮助。
在刚才的辩论中，对方辩友一直在强调在校大学生创业的弊端，第一对方辩友强调大学生的社会经验不足，容易盲目乐观。
其实，正因为我们的社会经验不足，我们更需要走出去，体验社会，一个真正经历过创业的人，他会更能够适应社会；第二，对方辩友认为大学生创业需要很多的时间与精力，可能会对学业造成影响。
其实大学相对于高中来说，是一个更加自由的一个平台，我们不能只是钻在书本里，毕竟，我们学习的目的也是为了为了实现自己的人生价值，我们并不是要求人人都去创业，对于有创新意识，真正想要创业的大学生自然会自己调配自己的时间精力，创业对于我们来说未尝不是另一种学习；第三，对方辩友认为创业具有很大的风险性，创业的挫折和失败会另大学生干撒哦沮丧消沉。
其实，对于在象牙塔中大学生来说，开创一番事业的确面临很多困难，正是如此才要求大学生更加理性，做好充足的准备来进行创业，风险教育必不可少，也可以提高大学生的承压能力。
我方认为在校大学生创业利大于弊基于三点第一在校大学生进行创业可以提升自己的个人能力。
创业对大学生的社会经验，风险教育，人际交往等能力的提高都有很大作用，这不是一般的社会实践和兼职可以比拟的。
[大学生创业利弊辩论赛]大学生创业的利与弊
![[大学生创业利弊辩论赛]大学生创业的利与弊](https://img.taocdn.com/s3/m/2805c263f56527d3240c844769eae009591ba251.png)
[大学生创业利弊辩论赛]大学生创业的利与弊篇一: 大学生创业的利与弊_毕业论文参考资料78大学生创业的利与弊伴随着扩招而导致的大学生就业压力的加大以及大学创业教育的不断开展，大学生创业热情达到一个新的高度，不少大学毕业生或即将毕业的学生试图开始自己的创业生涯。
然而，大学生创业有利也有弊，大学生应该客观分析自己的条件，看是否合适创业。
我认为大学生创业，无论对于自己，社会，还是家庭，主观或客观，都有很多相当有利的因素。
大学生创业是利大于弊的，在有利条件相同的情况下，创业能力越强的人抓住机遇、成功创业的可能性就越大。
成功创业是要一定的专业知识做基础的，创业绝对不能纸上谈兵，要与专业知识结合去实践。
大学生创业也存在弊端，资金、技术、管理、营销、环境、机遇和相关政策法规等诸多客观条件和外部因素都影响着大学生创业，只要有一个方面做得不好，就会对创业的成功造成威胁。
大学生创业利与弊一、引言大学生创业的目的、意义大学生选择创业的原因创业之路是艰辛而曲折的，有很多人满怀激情投入到浩浩荡荡的创业大军中，然而在真正面对冷酷无情的商业竞争的时候，又有多少人能控制市场，成为真正的创业英雄？而对于身在校园里极缺社会经验的莘莘学子来说，创业更是难上加难。
然而为何仍然有如此多的在校大学生以如此高的热情渴望投身于创业？大学生创业的目的有一份关于大学生创业目的调查报告显示，自身发展需要实现人生价值占52.0%，积累经验，为以后工作作准备占46.1%，就业压力、为了赚钱和生存占41.4%，而受传媒影响、英雄崇拜占23.7% 传媒影响、英雄崇拜现在的社会到处宣传创业英雄、成功企业人士、杰出人物等，整个社会上上下下被一种浓重的崇拜成功者、模仿成功者的氛围所笼罩。
而这其中媒体的作用是最明显的。
大学生由于受传媒影响而产生崇拜英雄的心理也很普遍。
23.7%的人表示创业是希望有一天能成为像比尔·盖次、张朝阳那样的创业英雄。
积累经验，为以后工作作准备大学生创业还有一个重要的原因,他们认为选择创业是为了以后步入社会积累经验，“不过于注重创业的结果是好是坏，只为在创业的过程中锻炼自我，积累经验”，有点交学费上社会实践课的意味。
大学生创业利与弊反方一辩稿
大学生创业利与弊反方一辩稿第一篇：大学生创业利与弊反方一辩稿我方认为大学生创业弊大于利。
在校大学生个别创业成功的例子的确让人心动但是个别成功案例并不能掩盖在校大学生创业成功率极低的事实3%！当然我国的创业环境不够完善，据了解在这方面在CEM对37个国家的调查中，我们仅排中下的23位。
虽然国家在1999年就发布了关于学生创业的条例，但各大高校仍处于教育阶段。
有人说：年轻，一切可以再来！可是，我要说，因为年轻冲动而盲目的创业，既浪费了打好坚实基础的光阴，而且创业路上又一事无成，岂不是“赔了夫人又折兵”？尽管对于大学生自身来说，得到所谓的经验和阅历，但拿宝贵的光阴去换取未知的经验，恐怕代价太高了吧？况且其对未来能否起到作用还是个未知数。
即使有用，那非得创业吗，兼职不行？我们进入大学学业是基础，创业是深入，大学生首先要拥有坚实的科学知识基础才能言创业。
在恰当的时机做恰当的事情，识时务者为俊杰。
而且你的资金来?创业不能只停留在计划上吧！而且你能制定一份细致周密的实践计划吗？对市场不了解，社会经验不足，大部分人急于求成的态度，不能合理地优化配置等等。
无论怎样，巨大的风险我们承担不起啊！不能只看到眼前的小利益，而损害更加长远的利益。
！创业并没有错，但一个在校大学生还不同时具备知识经验心态创新这几个条件。
所以对于广大在校生，创业弊大于利。
1、请问对方辩友，在校大学生创业的成功率有多少呢？最成功的行业的成功率又有多少呢？如果成功率偏低，为什么你们还去做呢？2、那么你们四位辩手中有哪位去创业了？3、失败率很低，你们还提倡大家去做，而你们之中没有一位去做？这是什么道理？4、那请对方辩友告诉我们一下创业的流程？你是否有信心去走好每一步？5、我这边有本创业计划书，麻烦对方辩友告诉我们这本出自学生之手的策划书要花多少精力和时间去做？怎么去做？应该注意什么？6、从策划书而到真正的创业行动到底有多远？存在什么困难？7、有哪家投资公司对你的计划感兴趣并且要投资呢？8、对方辩友做的真是无本万利的生意啊！自己侃侃而谈，却让我们去冒险做实验品，这不是双重标准吗？到底是以口投票还是以脚投票呢？第二篇：反方一辩科技发展是弊大人类跨入21世纪，世界发生了多少惊人的变化。
在校大学生创业利大于弊还是弊大于利辩词_辩论赛_
在校大学生创业利大于弊还是弊大于利辩词现在我们国家提倡大学生创业，那么，这个大学生创业是利大于弊呢?还是弊大于利。
下面是小编搜集整理的在校大学生创业利大于弊还是弊大于利辩词，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏目!人类将不会毁于科技，因为科技发展的历程证明，魔高一尺，道高一丈，科技给人类带来的难题，都可以通过科技本身的再进一步来解决吴天(正方一辩)：首先，任何事物都有正反两方面，科技的好处不用我多费唇舌，待会儿对方辩友一定洋洋洒洒，然而常常被我们认为的加以淡化甚至忽略的却是它的负面影响。
不同于其他事物，科技的反面锋如刃，利如剑，这就是我们常说的双刃剑。
然而假如您以为人类已经清醒意识到双刃剑的存在，那您就有些过分天真了，当人类一次次自豪地表示，新科技正以最快速度加以应用，而表现出我们人类是多么的高效率时，您可曾想过，这同时也意味着对科技负面效应的来不及了解，或者根本不想了解，正是灾难的发端，科技的毁灭性正体现这种趋势的无以逆转。
第二，现代科技发展的不确定性，使得科技这把双刃剑，变成了达摩克里斯之剑。
人类对科技的使用早已到了急不可耐的地步，经年累月的堆积，使得科技的负作用正随时在全球范围内爆发，这是科技毁灭性趋势的更深层次危机。
第三，对科技的高度依赖，使得达摩克里斯之剑蠢蠢欲动。
人类对科技高度信任而产生的主观依赖更使利剑能够任意施威，一触即发，这第三种趋势直接导致了科技是有毁灭人类的力量，当人类为科技高奏凯歌的同时，请不要忘记，科技也同样可以给邪恶的心灵以魔鬼般的力量。
郑蔚(反方一辩)：首先我方要指出科技的负面效用不能归罪于科技，恰恰相反，那正是人类未能从整体上科学地认识世界，以及不合理使用科技所造成的恶果。
第二，对方辩友高估了科技给人类带来的困难，却低估了人类解决这些困难的能力。
目前暂时不能解决的科技难题不等于将来也不能解决。
我方认为人类将不会毁于科技，因为科技发展的历程证明，魔高一尺，道高一丈，科技给人类带来的难题，都可以通过科技本身的再进一步来解决。
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学生创业的利弊辩论会原材料策划方案争辩不但能够提升学员的思辩工作能力，丰富多彩学员的课外专业知识，还能够塑造团队意识，锻练逻辑思维语言表达能力。
下边由我为大伙儿梳理的学生创业的利弊辩论会策划方案，热烈欢迎大伙儿参考!方形结辩辩论感谢现任主席各位好！:今日很高兴在这里与大伙儿开展”在学校高校自主创业是利大或是弊大”的讨论.己方见解是在校学生自主创业好处大于坏处最先,大家确立好多个定义.国家教育部要求在校学生:在高等学校存在学籍档案的学员.自主创业,即开创工作.和别的主题活动一样,自主创业自始至终是一部分人的行为,并并不是每一个人都务必挑选的发长路面.次之,大家讨论一下在校学生的特点.一,在校学生早已接纳过十二年的教育信息化,有相对性健全的基本知识和人格特质.二,她们是最具创新意识的群体之一.三,,校园内内整合资源的优点是彻底踏入社会发展的人可望不可及的.从而特点,我将从本人,我国,中华民族三个方面来论述己方见解.第一,从本人视角.最先:专业技能学习培训与课余实践活动互相融合,是知识经济时代时期的在校大学生丰富自身的必然选择.将全部用以实践活动,根据实践活动观念不上不够以后的以问题为导向的学习培训.二者融合起來恰好是练出一个人的综合能力的修习!次之,在校学生灵活运用校园内整合资源的优点.三个臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习培训每门技术专业的人有机化学地聚在一起便是一组黄金搭档 ,何况学识渊博的专家教授近在咫尺,针对她们的自主创业大家拭目以待!即便负债累累了,缺失了钱财,耗费了活力,遭受了外伤!正所谓吃一X,长一智,她们从自主创业全过程,负债累累中学过的，将是她们使用终身啊!第二,从我国方面上说,成功创业自然好,推动是社会经济发展.即便失败了,也可以给其他公司给予工作经验经验教训,不至于一错再错,提升自主创业品质,这对中国经济不也是一种推动吗?总的来说:在校学生自主创业好处大于坏处。
反方结辩辩论现任主席，评审团，各位好！:最先申明己方见解:在校学生自主创业大于利。
大学生创业利弊辩论赛资料.doc
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大学生创业是一个热门话题，它是现代社会中一个新兴的经济形态，很多人认为创业能够改变一个人的命运，让人们得到更好的发展，但也存在许多问题。
在这篇文章中，我们将探讨大学生创业的利与弊。
利：
1. 创造就业机会
创业对社会有着极大的贡献，它能为社会创造更多的就业机会，并且为国家提高税收。
2. 培养创新能力
创业需要有大量的创新，因为只有在市场上有差异化的产品和服务才能够留住客户。
大学生创业能够培养学生的创新能力，并且提高他们的竞争力。
3. 增加财富
创业成功后，创业者会获得高额的回报，这不仅能够满足他们的生活需求，还能够为社会创造更多的财富。
弊：
1. 缺乏经验
大学生创业一般缺乏经验，他们可能在企业管理、市场营销、财务管理等方面存在漏洞，这会影响到企业的发展。
2. 财务压力
大学生创业的资金来源通常是来自自己的积蓄或者家庭财产，对于资金紧张的学生来说，不断的财务压力可能会威胁到他们的学业及生活。
3. 市场不确定性
创业的成功没有定数，市场需求会随时变化，当市场发生变化时，大学生创业者可能会遭遇到巨大的挫折，并且可能会倾家荡产。
总体而言，大学生创业既有利也有弊。
创业潜在的机遇和冒险相伴相生，因此，在考虑创业时，应该做好充分的准备和调查研究，才能够在竞争激烈的市场中建立起强大的品牌和业务模式。
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大学生创业的利与弊辩论赛材料策划书辩论不仅可以提高学生的思辩能力，丰富学生的课余知识，还可以培养团队精神，锻炼思维表达能力。
下面由小编为大家整理的大学生创业的利与弊辩论赛策划书，欢迎大家借鉴!正方立论陈词谢谢主席大家好:今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨.我方观点是在校大学生创业利大于弊首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,,大学校园内整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的.由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.第一,从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园整合的优势.三个臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组黄金搭档 ,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一X,长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经验教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!综上所述:在校大学生创业利大于弊。
反方立论陈词主席，评委，大家好:首先声明我方观点:在校大学生创业弊大于利。
何谓在校大学生根据国际惯例，就是在大学上课继续学业的学生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢什么是创业创业具有怎样的特性呢创业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。
他的特性包括:1创新性 2目的性 3系统性 4风险性 5延续性、经常性需要较长时间和经常活动 6规模性包括事业规模和投入的时间精力的规模。
由此可见，创业必须投入的时间精力非常大，绝非对方辩友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得;同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。
在校大学生这一群体又具有怎样特性呢首先，在校大学生的根本任务是促进自己作为一个“人”的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路;其次，大学为实现这种成长提供了最好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是的浪费了;再次，多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力都没有达到创业相应的标准;第四，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大时间和精力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。
综合在校大学生和创业这两者的特性，我们可以得出这样的结论:在校大学生创业利弊皆有，但是弊大于利。
诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃;创业活动可以提高创业能力;也有利于提升社会创新力，是为利。
但是这些利都是创业之利，如果放在大学阶段可就不同了。
其一，大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务，因为学习和创业都要倾注极大的时间和精力，而这很难做到兼顾。
其二，大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，只是不完备，能力有欠缺的情况下贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影。
其三，这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水准，影响未来商业发展的规模和水平。
所以我方认为评判在校大学生创业利弊的标准是:是否有利于在校大学生的全面成长，是否有利于创业成功，是否有利于未来商业的高水平发展。
创业本身没有错，一个在校大学生如果同时具备了知识、经验、心态、创新这四个条件，在遇上一个合适的机会，那么他当然也应该去创业。
但是，对于广大普普通通的在校大学生而言，他们还不具备上述条件。
所以，对于广大在校大学生，创业弊大于利正方总结陈词谢谢主席，大家好，开门见山，有错必纠。
首先请允许我指出对方辨友的几点美中不足:(1)对方曲解辩题，还一笑而过。
本次辩论的主体是正在创业的在校大学生，你对一个不吃雪梨的人说雪梨好不好吃纯属对牛弹琴，创业如是，我们要讨论的就是社会应对在校大学生创业这个新生事物的态度!(2)对方割离了创业与学业，其实啊他们是统一的，是知与行，是理论与实践的统一，创业是学习的一部分，大学生创业指南说“创业是创新教育的实践课堂”古语格物致知也与此暗暗相符!所以根本不存在兼不兼得的问题!同时孟子曾说:鱼我欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可兼得，舍鱼而取熊掌也.可见不可兼得是指水火不融，两者只可选其一，而学业，学习绝非水火不融!(3)对方辩友类比不当，说打工好，毕业后创业好就能否定在校大学生创业好啊我们今天讨论的是利大于弊，而不是最优化选择，比如说喝牛奶对人体是利大于弊，至于是否最有利，最优化不是今天的讨论的范围!(4)对方说大学生知识储备不足，经验不够，那我就不明白了，那什么时候是足呢农民叔叔没有读过大学去创业是不是就该千刀万剐，比尔。
盖兹错了，应该考上博士才去创业呢其实啊正在创业的大学生已比一般人多些准备了，遇到机遇创业也不意味着知识学习的终止，提倡终身教育的今天社会也是最好的大学!我方整场比赛论证了在校大学生创业仔个人。
国家。
民族的利与弊，有利于个人素质全面提高，推动经济发展，教育多元化，民族创新精神的发扬。
正在创业的大学生是一群充满激情与创新，知识与勇气，自强不息，躬行实践的骄子，他们一个人的力量可能是不够的，但他们整合起来就是一个无穷潜力与创造力的团队。
沧海横流，方显英雄本色.世事我曾抗争，成败不必在我，箐箐校园，许多人忙东忙西不知忙什么东西，走来走去不知何去何从。
创业就像一面鲜艳的旗帜，在学业之中指引年轻人不断从辉煌走向辉煌。
人生能有几个20岁，只因年轻人不寂寞，青春不甘寂寞!!!反方辩词:每个大学生都曾有创业的憧憬和冲动，但请冷静想想，什么是创业它不是打辩论或是兼职打工这样简单，而是创立事业的过程。
对于“大学在校”这一特定的人生阶段，对于“大学生”这一特定的社会角色定位来说，不论是从个人价值实现还是社会良性发展的角度看，在校大学生创业均弊大于利。
首先，看大学生的人生价值实现。
一方面，大学生个人特殊阶段的任务要求与创业本身是矛盾的。
在校大学生知识结构不完备，社会化进程不充分，社会实践的时间精力等无形资本匮乏，而这些缺憾正是大学阶段所要提升与完善的，又是与创业所需难以匹配的。
诚然，大学生需要人生历练，需要社会会经验。
我们主张通过拓宽当前的教育手段，增加在学期间的社会实践和兼职打工来有益地补充。
但这与盲目鼓励创业并不等同。
创业与在校的必然冲突，是不可调和的。
另一方面，在校大学生创业的机会成本巨大。
人生的每个选择都意味着得失，但今天的大学生应该理性的权衡。
大学生所处的人生发展阶段是学习能力最强，可塑性最佳的时期。
而大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系，提升人格品质。
指望创业来获得社会经验，并非大过，却不明智。
以功利思想荒废学业，以浮躁氛围浸染学术，将物质的追求置于品格培养之上从根本上讲，这与大学的超功利性取向是相背离的。
打着“磨砺人生”的旗号鼓吹创业，以放弃学业为代价也只能换来失败，积累经验的初衷也只能导致抱憾终生。
其次，从社会良性发展的需求和现实来看。
一方面，人才培育模式本身就考虑了人的发展阶段性特点，才组织对这一年龄段的人进行高等教育。
个别令人尊重的成功案例不能掩盖在校大学生创业的低成功率预期。
当前大学生创业的市场机制不健全，信用体系亟待完善，这些都加大了大学生有形无形资本的无效投入。
这在客观上闲置了教育的同时，又浪费了社会资本，可谓双失的下策。
另一方面，在校创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成知识结构的单一匮乏，无法为社会发展提供多元的知识结构体系，使社会进步失去持续的智力支持。
利弊比较，是要以普遍性为基础进行衡量，在校大学生创业必然对个人、社会产生不良影响，因此必然是弊大于利的。
在校大学生自主创业利弊分析近些年来，高校大学生毕业人数不断攀升，而社会对毕业生的吸纳量却在不断减少，如今大学生的就业压力不断增大。
随着市场经济的发展，自主创业成为了大学生就业的新选择，甚至有不少在校大学生早早的开始了自主创业。
那么在校大学生自主创业是否合适呢我班举行了一场辩论赛对其利弊进行了分析。
一、在校大学生自主创业的现状经调查发现，大学生对于自身创业的冲动占75%以上，同时有80%的大学生想过自主创业，但真正进行自主创业的大学生只有30%，所以真正进行自主创业的大学生并不多。
想创业与真正创业的比率差之大，说明在校大学生对创业的矛盾心理和面临的重重困难。
其中社会经验成为了在校大学生创业的最大门槛，资金问题也是一个限制因素。
二、在校大学生自主创业的利(一)创业优势明显创业利弊是重在过程，而不是结果。
大学生比一般人更有创业优势，他们视野开阔，能够发现蓝海商机;他们学习能力强，能够适应市场要求;他们敢想敢干，因为年轻没有什么不可以。
当然也不是所有的大学生都适合创业，适合创业的大学生应具备以下几点必备条件:一定的理财观念，过硬的心理素质，社会经验，一定的资本，有一定磨合的团队，以学习为支点，擅长学习与发现商机的能力。
这些条件对于大学生来说缺一不可。
在校大学生创业优势如下:(1)具有本科或研究生程度的文化水平，对事物较有领悟力，有些东西一点即通(2)自主学习知识的能力强(3)接受新鲜事物快，甚至是潮流的引领者(4)思维普遍活跃，不管是敢不敢干、至少是敢想(5)运用IT技术能力强，能够在互联络上搜寻到许多信息(6)自信心较足，对认准的事情有激情去做(7)年纪轻，精力旺盛，故有“年轻是最大的资本”之说(8)没有成家的大学生暂无家庭负担，其创业很可能获得家庭或家族的支持(二)大学生创业能锻炼自身能力大学生创业可以培养合作精神以及综合能力。
在校大学生创业并不是放弃了学习的机会，大学生即将进入社会，创业可以使大学生在社会这所人生大学中学到在课堂上学不到的东西，而更多的知识是在社会中学得的。