学前教育游戏指导与设计(标准卷)
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：19
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共45题)1.【问答题】什么是游戏的宣泄说？正确答案：蒙尼格（Menninger）发展了弗洛伊德的思想，提出游戏的宣泄说。
他强调了游戏在发泄内在冲动和减轻焦虑的益处，认为游戏的价值就在于能发泄被抑制的侵犯性冲动。
蒙尼格认为，在人们身上，存在着一种本能的攻击性驱力，这种驱力在不断地寻求表现。
它的直接的表现在哪里被否定，就会在哪里形成病症。
人们之所以游戏，正是因为游戏是发泄这种攻击性驱力的合法的、为社会所允许的途径。
对于成人来说，体育运动、竞赛是攻击性驱力的最好出路。
对于儿童来说，他们的游戏则是翻译攻击性驱力的最好途径。
蒙尼格相信，游戏这种非现实性的活动的最重要的价值是它为释放被抑制的攻击性提供了机会。
2.【填空题】1903 年我国创办第一所官办学前教育机构即_湖北幼稚园_____，标志着我国学前社会教育机构的诞生。
正确答案：湖北幼稚园3.【多选题】下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）A.儿童的发展体现了游戏与教育的内在联系B.儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动C.就其活动的方向来说，游戏和教育具有内在的一致性D.游戏对幼儿来说，具有自然发展的价值，教育对幼儿来说，具有引导发展的价值正确答案：ABCD4.【多选题】游戏内容的发展主要表现为（）A.游戏主题的发展B.游戏语言的发展C.游戏活动的社会化D.游戏情节的发展正确答案：AD5.【填空题】物理环境因素是游戏活动中物的要素或条件，它包括玩具及材料、________、______等因素。
正确答案：游戏场地、游戏时间6.【单选题】1903年湖北武昌创办我国第一所官办学前教育机构即_______，标志着我国学前社会教育机构的诞生。
A.厦门幼稚园B.南京鼓楼幼稚园C.湖北幼稚园D.上海幼稚园正确答案：C7.【多选题】游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因，它主要包括作为游戏主体的儿童的（）A.动机B.需要C.兴趣D.体验正确答案：AD8.【问答题】角色游戏过程中的指导正确答案：1)鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题2)指导幼儿选择和分配角色3)指导幼儿丰富游戏内容和情节，提高游戏水平9.【多选题】角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点是（）A.高度的独立自主性B.与儿童的智力发展水平紧密相关C.特殊的想象活动D.有明显的规则正确答案：B10.【多选题】指导小班幼儿角色游戏时应注意（）A.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些B.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色C.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能正确答案：C11.【多选题】下列属于游戏的外部可观察的行为因素的有（）A.表情B.动作C.言语D.动机和体验正确答案：ABC12.【单选题】世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）A.欧文B.福禄培尔C.蒙台梭利D.皮亚杰正确答案：B13.【填空题】前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是________，他的游戏学说奠定了前苏联现代游戏理论的基石。
《学前儿童游戏与指导》试卷及答案
学前教育《学前儿童游戏与指导》期末试卷总分：100分考试时间：120分钟班级__________ 姓名__________ 学号__________一、填空〔每题1分，共10分〕1.《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育应以______为根本活动。
2.幼儿园中最典型的游戏活动包括角色游戏、表演游戏、结构游戏和_____。
3._______是最早形成的社会性关系，也是最根本的人际关系。
4.学前儿童游戏心理环境的创设要遵循儿童开展的自身规律，要充分表达儿童的心里特质，这表达了_________的原那么。
5.学前儿童根据自己的意愿，以模仿和想象借助真实或替代的材料，用语言、动作、表情等创造性的再现周围社会生活的游戏，又叫象征性游戏，这种游戏是_______游戏。
6.______是规那么游戏的核心组成局部。
7.依靠文字语言和视觉图片的相互关系来共同起到故事情节的表达作用的图书类型叫________。
8.认为游戏的实质是同化超过了顺应，游戏的开展受认知开展的驱使和制约，并与认知开展的阶段相适应的心理学家是________。
9.按照我国相关部门制定的幼儿园空间标准，室内人均不少于_____平方米，室外人均不少于4平方米。
10.来源于民间游戏，又是典型的角色游戏，常常出现在小班的区域游戏活动中，这种游戏是________。
二、单项选择〔每题2分，共30分〕11.儿童利用不同的材料如积木、零部件、沙、水等来进行建造的游戏叫做〔〕。
A. 角色游戏B.表演游戏12.我国《托儿所幼儿园卫生保健工作标准》明确规定，幼儿园的幼儿每天室外活动的时间不能低于〔〕小时。
13.认为机体的根本生理需求得到满足之后，如果体内仍有多余的精力，那么就需要寻找一种方式把身体里多余的精力发泄出来，这种游戏理论是〔〕。
14.幼儿园教育最适宜以〔〕为主的活动。
15.学前儿童游戏环境创设的根本要求的首要要求是〔〕16.下面哪一个游戏区域要设置在光线明亮且安静的地方。
幼儿园活动设计与指导试卷
幼儿园活动设计与指导试卷一、概述幼儿园活动设计与指导是教师教学工作中的关键环节之一。
通过科学合理地设计活动内容，能够提高幼儿的学习效果，培养他们的综合能力。
本试卷将围绕幼儿园活动设计与指导相关问题展开论述，旨在帮助教师们更好地理解和运用相关理论，提升幼儿园教育质量。
二、活动形式与目标1. 自由玩耍与有目的的活动之间的关系自由玩耍是儿童成长和发展的基础，可以帮助幼儿建立积极的情绪、增强适应力和社交能力。
有目的的活动则是为了培养幼儿的具体技能和知识，提供有针对性的学习环境。
教师在活动设计中需要平衡两者，使自由玩耍与有目的的活动相互补充，促进幼儿全面发展。
2. 室内与室外活动的选择及安排室内活动和室外活动各有其特点，都对幼儿的成长起着积极的作用。
室内活动适合细致敏感的触觉、听觉和观察力的发展，室外活动则能够帮助幼儿锻炼大肌肉群，增强身体素质。
教师在设计活动时，应根据幼儿的需求和环境条件进行灵活安排，让幼儿在不同场景中获得多样的学习体验。
三、活动的内容与方法1. 角色扮演活动的设计角色扮演活动是幼儿认识自我与他人、理解社会角色的重要途径。
教师在设计这类活动时，可以精心布置场景，提供多种角色可选，并通过故事情节或问题引导幼儿思考和互动。
还可以结合音乐、艺术和手工等元素，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 探索性活动的设计探索性活动是培养幼儿科学观察能力、动手实践能力和独立思考能力的重要手段。
教师可以通过提出问题、展示实物、引导观察等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲。
在活动设计中，应充分考虑幼儿的身心特点，设计简洁明了的活动，避免幼儿因操作困难而导致兴趣减退。
四、活动评估与提升1. 幼儿参与度的评估幼儿参与度是评估活动效果的重要指标之一。
教师可以通过观察幼儿的活动参与情况、记录时间和行为变化等方式，对活动进行评估。
在评估结果的基础上，调整活动设计，提高幼儿的参与度和有效学习时间。
2. 活动效果的提升活动效果的提升需要教师不断反思并改进自身的设计与指导能力。
幼儿园游戏组织与指导试题
幼儿园游戏组织与指导试题随着社会的进步和家庭教育的转变，越来越多的孩子在幼儿园中接受教育。
幼儿园不仅仅是孩子们开始学习的地方，更是他们开始探索世界和社交的场所。
在幼儿园中，游戏被认为是一种非常重要的教育方式和工具。
游戏帮助孩子们发展各种技能，培养创造力和解决问题的能力。
因此，幼儿园游戏的组织与指导非常关键。
一、幼儿园游戏的意义及分类1. 游戏对孩子们的发展和学习有着巨大的促进作用。
通过游戏，孩子们可以培养创造力、思维能力、情感表达能力以及社交能力等重要的品质。
2. 游戏可以被分为自由游戏和指导游戏两种类型。
自由游戏强调孩子们自主性和想象力的发挥，而指导游戏则有着特定的目标和指导，帮助孩子们学习特定的技能和知识。
二、有效的游戏组织与指导原则1. 首先，游戏的组织与指导要围绕孩子们的发展目标和需求展开。
教师需要根据孩子们的年龄和能力，设计适合他们的游戏活动。
每个孩子都有自己的特点，因此教师需要关注每个孩子，确保他们的发展得到平等的关注和支持。
2. 游戏的组织与指导还应该注重培养孩子们的自主性和学习能力。
教师应该给予孩子们一定的自由度，鼓励他们探索和尝试。
同时，教师还应该提供必要的帮助和指导，引导孩子们解决问题和克服困难。
3. 游戏的组织与指导还需要考虑到孩子们的兴趣和情感需求。
孩子们对游戏的参与和投入程度与游戏的吸引力和情感体验密切相关。
因此，教师需要了解孩子们的兴趣，并根据孩子们的需求来设计相应的游戏活动。
4. 游戏的组织与指导还应该注重团队合作和社交能力的培养。
通过团队游戏和合作活动，孩子们可以学会与他人合作、分享和沟通的能力。
三、个案分析下面以一个个案来具体分析游戏的组织与指导。
小明是一个幼儿园的五岁孩子，他特别喜欢玩积木。
教师想通过积木游戏来培养小明的创造力和解决问题的能力。
教师首先观察并了解小明的兴趣和能力，然后设计了一个任务：让小明根据图纸来组装一个积木城堡。
这个任务既满足了小明的兴趣，又提供了一个有挑战性的目标，可以培养他的专注力和解决问题的能力。
儿童游戏设计与教育考试试题
儿童游戏设计与教育考试试题一、选择题1. 在儿童游戏设计中，以下哪个因素是最重要的？A. 游戏的难度等级B. 游戏的视觉效果C. 游戏的音效设计D. 游戏的学习与发展目标2. 游戏设计中的“互动性”指的是什么？A. 游戏的物理操作方式B. 游戏的社交功能C. 游戏与玩家之间的相互作用D. 游戏的图形界面设计3. 在儿童教育游戏设计中，以下哪个原则是最重要的？A. 游戏的娱乐性B. 游戏的美观度C. 游戏的适应性D. 游戏的可持续性二、简答题1. 简述游戏设计中的“追随者原则”是什么，以及在儿童教育游戏中如何应用该原则。
2. 请列举并描述三种适用于儿童教育游戏的学习理论，并说明它们在游戏设计中的应用方法。
3. 解释什么是“游戏设计决策树”，并举例说明在儿童游戏设计中如何使用它来提高游戏体验。
三、设计题设计一个适合3-5岁幼儿的教育游戏。
要求：- 游戏能够帮助幼儿认识数字和形状。
- 游戏应该具有娱乐性和互动性，能够激发幼儿的学习兴趣。
- 游戏应该有适当的难度层次，能够适应幼儿的学习水平。
- 游戏应该有清晰的界面设计和简单明了的操作方式。
四、论述题论述儿童游戏设计与教育的关系，以及设计游戏时应该考虑的教育因素。
请阐述你的观点，并给出相关的例子来支持你的论述。
五、创作题请你设计一个完整的儿童游戏，包括游戏目标、游戏规则、游戏界面和操作方式等。
你可以自由发挥，但必须满足以下要求：- 游戏能够帮助儿童学习某个具体的知识点或技能。
- 游戏应该具有一定的挑战性和可持续性，能够激发儿童的学习动力。
- 游戏的图形界面设计应该符合儿童审美。
- 游戏的操作方式应该简单明了，适合儿童操作。
参考答案：一、选择题1. D2. C3. C二、简答题1. “追随者原则”是指在游戏设计中，通过模仿和引导的方式，让玩家像跟随一位导师或角色一样，逐渐掌握游戏的规则和技能。
在儿童教育游戏中，可以通过设置游戏引导关卡，提供详细的教学提示和示范，帮助幼儿学习并逐步掌握游戏操作和知识。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：44
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共35题)1.【单选题】1903年湖北武昌创办我国第一所官办学前教育机构即_______，标志着我国学前社会教育机构的诞生。
A.厦门幼稚园B.南京鼓楼幼稚园C.湖北幼稚园D.上海幼稚园正确答案：C2.【单选题】从幼儿的立场上考虑，幼儿园游戏实施时应遵循______原则。
A.教育性B.发展性C.主体性D.创造性正确答案：C3.【单选题】下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（）A.支持儿童游戏的态度功能B.密切师生关系的情感功能C.严格控制儿童游戏的开展功能D.促进儿童发展的教育功能正确答案：C4.【多选题】幼儿园游戏实施的基本原则有（）A.教育性原则B.主体性原则C.发展性原则D.适应性原则正确答案：AB5.【问答题】试分析心理学领域和教育学领域对儿童游戏研究的差异有哪些？正确答案：在儿童游戏研究发展的历史上，心理学家侧重于对自然发生的游戏现象进行阐释，进行较“纯粹”的理论研究，教育家侧重于游戏作为教育手段的研究和实践探索，这两个线索的发展，是具有相对独立性的，特别是在研究的最初时期，这两者的发展并不同步和合拍。
由于游戏的教育实践早已发生和存在，心理学家的游戏理论的产生并不早于教育家们在游戏实践性问题上的思考和游戏运用的探索和尝试。
6.【单选题】亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是（）A.1 岁前B.6 岁前C.婴儿时期D.幼儿时期正确答案：C7.【填空题】社会环境因素则构成了儿童游戏的人的要素或条件。
社会环境因素对游戏的影响是指人以及人际关系及其所承载的文化信息对游戏的影响，包括家庭成员的关系、父母的教养方式、______及其_______等。
正确答案：同伴关系、社会文化背景8.【单选题】开展表演游戏的前提是（）A.帮助幼儿掌握作品的内容、情节和特点B.激起儿童玩游戏的愿望C.选择易为幼儿理解又便于表演的作品D.吸引幼儿一起准备道具、布景、服装等正确答案：C9.【问答题】幼儿园游戏环境正确答案：幼儿园游戏环境是指幼儿园为幼儿游戏活动所提供的各种条件(1 分)，包括物质环境和心理环境两个方面( 2 分)。
《学前儿童游戏指导》课程标准
《学前儿童游戏指导》课程标准一、课程性质与目标《学前儿童游戏指导》是学前教育专业的一门重要课程，旨在培养学生掌握学前儿童游戏的基本理论、游戏指导的方法和技巧，以及能够独立设计和组织学前儿童游戏活动的能力。
通过学习本课程，学生将能够了解学前儿童游戏的特点、分类、发展价值，掌握游戏指导的原则和方法，为未来的幼儿教育工作打下坚实的基础。
二、课程内容与教学要求1. 学前儿童游戏的基本理论：包括游戏的定义、特点、分类、发展价值等。
要求学生掌握游戏的基本概念，了解游戏在学前儿童发展中的重要作用。
2. 学前儿童游戏的指导原则和方法：包括尊重儿童的游戏意愿、提供适宜的游戏材料和环境、观察与记录儿童的游戏行为、引导与支持儿童的游戏等。
要求学生能够灵活运用各种指导方法，促进学前儿童在游戏中的全面发展。
3. 学前儿童游戏活动的设计与组织：包括确定游戏主题和目标、选择适宜的游戏内容和形式、制定游戏规则和玩法、准备游戏材料和场地等。
要求学生能够独立设计和组织丰富多彩的学前儿童游戏活动，满足儿童的多样化需求。
三、课程实施建议1. 教学方法：本课程应采用讲授、讨论、案例分析、实践操作等多种教学方法，以提高学生的参与度和实践能力。
2. 教学资源：教师应提供丰富的教学资源，包括游戏材料、游戏案例、专业书籍等，以便学生进行自主学习和实践操作。
3. 课程考核：本课程应采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，注重学生的过程参与和最终结果。
考核内容应包括理论知识掌握情况、游戏指导能力、游戏活动设计与组织能力等方面。
四、课程特色与创新点1. 实践性：本课程注重实践操作能力的培养，通过大量的实践练习和案例分析，使学生能够熟练掌握学前儿童游戏的指导方法和技巧。
2. 创新性：本课程鼓励学生发挥创新思维，自主设计和组织新颖、有趣的游戏活动，以满足学前儿童的多样化需求。
同时，也注重培养学生的创新意识和能力。
以上是《学前儿童游戏指导》课程标准的主要内容。
幼儿园活动设计与指导试卷与答案
幼儿园活动设计与指导试卷与答案第一部分：选择题（每题1分，共30分）1.在幼儿园进行活动设计之前，教师首先应该进行哪些准备工作？A. 督促幼儿准时到场B. 确定活动目的和主题C. 不做特别准备D. 随意安排活动内容2.活动设计应该遵循哪个原则？A. 只注重幼儿的知识学习B. 结合幼儿的兴趣和特点C. 忽略幼儿的情感体验D. 不顾及幼儿安全3.在活动设计中，教师应该注重培养幼儿的哪些能力？A. 唯一正确的答案B. 基础知识掌握C. 动手能力和创造能力D. 记忆力和识字能力4.活动设计应该围绕哪些方面考虑？A. 授课内容B. 幼儿的身心发展需要C. 时间安排D. 教师个人意愿5.活动指导中，教师应该如何引导幼儿？A. 直接告诉幼儿正确答案B. 鼓励幼儿尝试和探索C. 不给予任何指导D. 要求幼儿立即完成任务第二部分：简答题（每题5分，共30分）1.请简要介绍一下你设计的适合幼儿园的音乐活动，并说明活动的目的和实施方法。
2.如何在幼儿园进行户外活动设计？请描述一个具体的户外活动设计方案。
3.为了培养幼儿的动手能力，你有什么创意的手工活动设计？请详细说明。
第三部分：案例分析题（每题10分，共40分）1.某幼儿园围绕“爱心接力”主题开展活动设计，教师在指导幼儿时应该怎样引导？请结合实际情况进行论述。
2.在某幼儿园开展了一个“小小建筑师”主题活动，教师发现有幼儿拒绝参与活动，如何针对这种情况进行活动调整与指导？参考答案选择题部分1. B2. B3. C4. B5. B简答题部分1.我设计了一个“乐器制作与演奏”音乐活动，旨在培养幼儿的创造力和音乐感知能力。
活动中，幼儿将利用简易材料制作乐器，并学习基本演奏技巧。
实施方法包括示范制作、音乐引导和小型表演。
2.我设计了一个户外“大自然探险”活动，幼儿将在户外场地进行自然观察、植物采集和环境清理等活动，旨在培养幼儿的探索欲望和环保意识。
3.我设计了一个“独角兽玩偶制作”手工活动，在活动中，幼儿将用布料、填充物等材料制作可爱的独角兽玩偶，通过裁剪、缝制等动作锻炼动手能力。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】根据________的需要层次理论和现代动机心理学关于内在动机的研究以及对儿童和行为的观察，儿童的基本需要可分为以下三个层次九个方面。
2.【问答题】幼儿数概念的发展阶段3.【问答题】名词解释：亲子游戏4.【单选题】游戏的元交际理论是由【】提出的。
A.贝特森B.伯莱因C.亨特D.埃利斯5.【问答题】简述游戏的外部可观察行为因素。
6.【多选题】幼儿结构游戏的指导方式可以分为（）A.主题构造B.模拟构造C.命题构造D.自由构造7.【单选题】在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是（）A.规则游戏B.表演游戏C.结构游戏D.角色游戏8.【多选题】影响学前儿童游戏的物理环境因素有（）A.玩具和材料B.大众媒体C.游戏场地D.游戏时间9.【多选题】下列属于游戏的外部可观察的行为因素的有（）A.表情B.动作C.言语D.动机和体验10.【填空题】以自身为影响媒介的策略所讲的是指在游戏过程中教师介入的方式。
一般有以下三种指导方式或策略：平行游戏策略、__________、领导游戏策略。
11.【填空题】弗洛伊德认为，_____是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
12.【填空题】游戏的元交际理论是由________提出的。
13.【单选题】按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是【】A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.布卢姆14.【多选题】游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）A.游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验B.游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心C.游戏中的审美活动可以发展儿童的美感D.游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感15.【单选题】弗洛伊德认为，______是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
A.宣泄B.强迫重复C.冲动D.游戏16.【问答题】什么是游戏的宣泄说？17.【问答题】什么是游戏情节？儿童游戏情节可以分为几类？18.【多选题】维果茨基认为，游戏在儿童的发展中起着巨大的作用, 游戏的发展价值有（）A.游戏使思维摆脱了具体事物的束缚B.游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机C.游戏满足儿童想做大人的愿望D.游戏有助于意志行为的发展19.【多选题】婴儿是学前儿童发展的最初阶段，游戏之于婴儿具有独特的重要意义（）A.积累了丰富的感觉印象，有助于认知能力的发展B.体验了初步的交往关系，有助于社会性的发展C.玩游戏要有一定的目的性和坚持性，有助于意志力的发展D.联结了亲子之间的情感关系，有助于个性的发展20.【问答题】幼儿园游戏环境第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（）A.支持儿童游戏的态度功能B.密切师生关系的情感功能C.严格控制儿童游戏的开展功能D.促进儿童发展的教育功能2.【填空题】_________是指贯穿于游戏过程的富有故事性或艺术性的具体细节，是构成游戏内容的基本要素。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编贰(答案参考)试卷号：2
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编贰（答案参考）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共50题)1.【多选题】游戏活动在动机系统上就具有以下特征（）A.内部动机B.直接动机C.外部控制D.内部控制正确答案：ABD2.【问答题】简述户外自由游戏活动的特点。
正确答案：(1)个体性( 1 分)：以独自游戏、平行游戏为主( 2 分);(2)分散性(1 分)：幼儿在户外场地四处跑动，或是三三两两在一起玩，活动范围大，分布范围广( 1 分);(3)多样性( 1 分)：幼儿自由游戏活动内容丰富多样，包括使用器械、设备的游戏和徒手游戏( 1分);3.【填空题】象征性游戏的基本构成因素是情景转变、______、_______。
正确答案：以物代物、以人代人4.【多选题】角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点是（）A.高度的独立自主性B.与儿童的智力发展水平紧密相关C.特殊的想象活动D.有明显的规则正确答案：B5.【多选题】影响学前儿童游戏的物理环境因素有（）A.玩具和材料B.大众媒体C.游戏场地D.游戏时间正确答案：ACD6.【多选题】角色扮演的心理结构较复杂，它主要包括（）A.角色语言B.角色行为C.扮演意识D.角色认知正确答案：BCD7.【问答题】案例分析题：冬天到了，幼儿园开展冬季锻炼。
有一位大班的老师认为在扔沙包活动中可以教幼儿学会测量，于是他把幼儿带到了户外。
户外的地面是由一块块方形的水泥砖铺成的。
他先让幼儿扔沙包，然后问：“怎样才能知道扔得多远?”幼儿说：“可以数地上的方块。
”“还可以用什么方法知道呢?”在老师的不断提问和要求下，幼儿举出了可以用棍子、跨步、绳、布条等不同方法。
老师很满意这样的结果，认为教学目标达到了。
然而，整个过程对幼儿来说索然无味。
请你说出这个活动的问题何在?如果你是这个教师，你会怎么做?正确答案：作为教师应该结合大班的幼儿已经有一定规则意识，喜欢竞赛性的游戏的年龄特点，让幼儿在充分、自由扔沙包过程中逐步感知“扔得多远”，继而向幼儿提出“怎样才能知道扔得多远?”，接着可以利用大班幼儿有较强的“竟赛”心理，为幼儿提供纸、笔等，让幼儿把他们的比赛结果记录下来。
幼儿教师之幼儿游戏与指导考试题库通用版
幼儿教师之幼儿游戏与指导考试题库通用版近年来，幼儿教师的角色越来越受到社会的关注。
他们不仅仅是承担着照顾和教育孩子的责任，更是培养孩子们兴趣和发展潜能的重要角色。
为了提高幼儿教师的专业素养和教学能力，许多地方都开始进行幼儿游戏与指导考试，以确保幼儿教师的素质。
一、幼儿游戏与指导幼儿游戏是幼儿教育中非常重要的一部分。
通过游戏，幼儿可以进行想象、探索、创造，并且从中获得愉悦和成长。
幼儿教师则扮演着引导和促进幼儿游戏的角色。
他们需要根据幼儿的兴趣和发展需求，设计并组织适合幼儿的游戏活动。
这些游戏活动应该具有趣味性、教育性和适应性，能够全面促进幼儿的综合能力发展。
指导是幼儿教师的另一个重要职责。
通过正确的指导，幼儿可以学习并掌握各种技能和知识。
幼儿教师需要针对幼儿的特点和能力，设置适当的学习目标，并采用合适的教学方法和手段，进行有针对性的指导。
同时，他们还需要根据幼儿的学习进展和兴趣，及时调整和改进教学策略，以确保教学效果。
二、幼儿游戏与指导考试题库的重要性幼儿游戏与指导考试题库对于幼儿教师的专业发展和教学能力的提升非常重要。
首先，它可以帮助幼儿教师全面了解和掌握幼儿游戏与指导的理论知识和实践技巧。
通过考试，幼儿教师可以检验自己对幼儿发展、游戏设计、教学指导等方面的理解和运用能力。
同时，考试题库也可以为幼儿教师提供参考和学习的资源，帮助他们不断提高自身的教学水平。
其次，幼儿游戏与指导考试题库还可以促进幼儿教师之间的交流和分享。
在准备和参加考试的过程中，幼儿教师有机会与其他教师交流心得和经验，相互学习和启发。
这样的交流和分享不仅能够拓宽教师的视野，也有助于提高整体教育水平。
同时，考试题库还可以作为教师培训和交流的重要资源，为幼儿教师提供更多的学习机会和平台。
三、如何应对幼儿游戏与指导考试题库面对幼儿游戏与指导考试题库，幼儿教师需要采取一些有效的应对策略。
首先，他们应该充分了解考试要求，明确考试内容和考题形式。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：24
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共45题)1.【多选题】游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要（）A.游戏满足儿童生理发展的需要B.游戏可以满足儿童认知发展的需要C.游戏可以满足儿童社会性发展的需要D.游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要正确答案：CD2.【单选题】人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标是（）A.动作B.象征C.表情D.言语正确答案：C【单选题】儿童规则行为的发展阶段中，处于规则协调阶段的是()。
A.3 岁B.3～5 岁C.5～7、8 岁D.11～12 岁正确答案：D4.【填空题】影响学前儿童游戏的个体因素有性别差异、______、________、健康和情绪等。
正确答案：年龄差异、个性差异5.【单选题】剩余精力说的代表人物是【】A.拉察鲁斯B.格鲁斯C.席勒和斯宾塞D.阿普利登正确答案：C6.【单选题】皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是【】A.顺应超过了同化B.顺应C.同化超过了顺应D.同化正确答案：C7.【单选题】有规则游戏包括四个基本要素：游戏的任务、玩法、规则、结果。
其中______是核心，是游戏顺利进行的前提，也是评价有规则游戏是否有效的依据。
A.游戏的任务B.玩法C.规则D.结果正确答案：C8.【填空题】弗洛伊德认为，_____是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
游戏9.【多选题】游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因，它主要包括作为游戏主体的儿童的（）A.动机B.需要C.兴趣D.体验正确答案：AD10.【填空题】儿童所扮演的角色，大致可以分为以下三种类型__________、_________、想象的或虚幻性角色。
正确答案：机能性角色、互补性角色11.【问答题】名词解释：剩余精力说正确答案：剩余精力说：剩余精力说代表人物是德国思想家席勒(F.Schiller)和英国社会学家、心理学家斯宾塞(H.Spencer)。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：50
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共45题)1.【单选题】弗洛伊德认为，【】是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
A.宣泄B.强迫重复C.冲动D.游戏正确答案：D2.【填空题】______是一种儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等，进行建筑、构造的游戏。
正确答案：结构游戏(称建构游戏)3.【填空题】幼儿园游戏实施的基本原则，从大的方面可归结为两个，第一，是从教育者立场上看，应使游戏具有________，即幼儿园游戏实施应遵循教育性原则；第二，从幼儿的立场上考虑，幼儿园游戏实施时应遵循_______原则。
正确答案：教育性、主体性4.【多选题】下列有关觉醒理论的观点正确的是（）A.环境刺激是觉醒的重要源泉B.机体具有维持体内平衡过程的自动调节机制C.在新异刺激——觉醒水平增高时，发生的行为是游戏D.在缺乏刺激——觉醒水平低下时，发生的行为是探究正确答案：D5.【多选题】幼儿园游戏实施的基本原则有（）A.教育性原则B.主体性原则C.发展性原则D.适应性原则正确答案：AB6.【填空题】游戏的教育化是指用教育目标来关注游戏，以教育的内容和任务来分类组织游戏活动，________是指以游戏的特点来组织教学，在教学的过程中谋求游戏般的乐趣，使枯燥的说教变成生动有趣的活动，从而使幼儿获得游戏的心理体验。
正确答案：教育的游戏化7.【填空题】弗洛伊德认为，_____是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
正确答案：游戏8.【单选题】角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是()。
A.小班B.中班C.大班D.以上年龄段均可正确答案：C9.【单选题】下列关于“游戏在儿童社会性发展中的作用”的说法中，不正确的是()。
B.有助于儿童发展的同伴关系C.有助于儿童恢复紧张的情绪D.有助于儿童去自我中心正确答案：C10.【单选题】规则游戏的特点是()。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：20
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共35题)1.【单选题】剩余精力说的代表人物是【】A.拉察鲁斯B.格鲁斯C.席勒和斯宾塞D.阿普利登正确答案：C2.【单选题】依据现代心理学特别是动机心理学的基本原理及研究，引发人的行为发生的直接内在动因是人的（）A.好奇心B.行为动机C.情感D.意志力正确答案：B【问答题】游戏作为一种主体性活动的特征表现是什么？正确答案：游戏是主体性活动，而且也是因为主体性的本质特征，游戏才直观具体地表现为儿童的主观性、独立性和创造性活动。
（1）游戏是儿童的主动的活动。
游戏是儿童主动的而非被动的活动。
游戏活动的动机来自于儿童本身，而非来自外部的命令或要求。
因此，游戏着的儿童，身心总是处于主动积极的状态，与无聊、厌烦、无所事事、顺坐等消极被动的状态有着明显的区别。
（2）游戏是儿童的独立性活动。
游戏是儿童独立活动的基本形式。
儿童在游戏活动中，按照自己的主体地位，决定对活动材料、伙伴、内容的选择，决定对待和使用活动材料的方式方法，自己决定玩什么，和谁玩以及怎么玩。
从而使周围环境按儿童作为主体所确定的方式与主体构成特定的关系。
（3）游戏是儿童的创造性活动。
在游戏中，儿童拥有考虑手段与目的联结的多种可能性的自由，儿童可以按照自己的愿望与想法来使用玩具与游戏材料，表现与整合自己的生活经验，体现个体独特的创造性。
4.【单选题】蒙台梭利圆柱体排序教具属于()。
A.开放性益智材料B.自导性益智材料C.建构材料D.角色游戏材料5.【填空题】儿童在游戏中通过自己的形体动作、表情、言语等来模仿或假装成他人或某一非属于自己真实身份的角色的行为及其特征的是_____,即角色扮演。
它是儿童象征性认知功能的一种表现形式。
正确答案：以人代人6.【填空题】通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（2～6 岁）的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是_______。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编贰(答案参考)试卷号：4
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编贰（答案参考）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共50题)1.【问答题】简述组织指导建构游戏应考虑的因素。
正确答案：(1)创设适宜的建构游戏环境;( 1 分)(2)制定必要的游戏规则;( 1 分)(3)丰富幼儿有关物体结构与形式的经验;( 2 分)(4)鼓励幼儿的创新思维;( 1 分)(5)展示和保留幼儿的作品;( 1 分)(6)评价应以幼儿的表述和解释为主。
( 1 分)2.【单选题】建构游戏区的人均净活动面积至少不能低于()。
A.1 平方米B.2 平方米C.3 平方米D.4 平方米正确答案：A3.【多选题】下列有关觉醒理论的观点正确的是（）A.环境刺激是觉醒的重要源泉B.机体具有维持体内平衡过程的自动调节机制C.在新异刺激——觉醒水平增高时，发生的行为是游戏D.在缺乏刺激——觉醒水平低下时，发生的行为是探究正确答案：D4.【填空题】认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家________。
游戏是智力（认知）活动的一个方面，是__________。
正确答案：皮亚杰；同化超过了顺应5.【问答题】为幼儿游戏营造良好的心理氛围，教师应如何运用与幼儿的交流技巧？正确答案：积极健康、温馨和谐的师生关系是儿童获得心理安全和心理自由的基本保障。
在形成幼儿此种心理的过程中，良好的师生关系形成的一个基本环节或特征就是教师与幼儿的语言和非语言的充分交流。
通过有技巧的交流向幼儿传递温暖、支持和教育等信息，最能够使他们获得心理安全和心理自由。
这样的交流技巧主要是：①用积极的语言暗示，引导幼儿形成积极的主体导向。
②用合适的身体位置与幼儿交谈。
交谈时教师与幼儿的水平距离和垂直距离都不宜太远。
③亲密的身体接触。
④轻柔的语调和语气。
⑤积极的倾听方式。
在“多支持”的积极气氛中，成人往往很注意倾听孩子的讲话。
6.【填空题】物理环境因素是游戏活动中物的要素或条件，它包括玩具及材料、________、______等因素。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：32
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共45题)1.【单选题】1903年湖北武昌创办我国第一所官办学前教育机构即_______，标志着我国学前社会教育机构的诞生。
A.厦门幼稚园B.南京鼓楼幼稚园C.湖北幼稚园D.上海幼稚园正确答案：C2.【问答题】名词解释：游戏指导的“三段论式”正确答案：游戏指导的“三段论式”：在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式” 的方法模式，即对主题角色游戏的组织上分成开始——进行——结束三个阶段。
在开始阶段，教师的任务是了解幼儿游戏的愿望（扮演什么角色），帮助幼儿布置游戏环境；在游戏进行过程中帮助幼儿扩展游戏情节；在游戏结束时对幼儿的游戏与游戏中的行为表现进行总结评价。
3.【填空题】______是一种儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等，进行建筑、构造的游戏。
正确答案：结构游戏(称建构游戏)4.【单选题】下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏的影响说法不正确的是（）A.空间密度会影响儿童游戏的社会性品质（人际互动的质量）B.较大的空间，可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率C.个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中。
D.空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低正确答案：B5.【多选题】下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）A.儿童的发展体现了游戏与教育的内在联系B.儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动C.就其活动的方向来说，游戏和教育具有内在的一致性D.游戏对幼儿来说，具有自然发展的价值，教育对幼儿来说，具有引导发展的价值正确答案：ABCD6.【问答题】案例分析题：冬天到了，幼儿园开展冬季锻炼。
有一位大班的老师认为在扔沙包活动中可以教幼儿学会测量，于是他把幼儿带到了户外。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：29
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共35题)1.【填空题】皮亚杰认为，游戏的功能：以_______作用改变现实，满足自我的________。
正确答案：同化；情感需要2.【填空题】角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点：高度的______、特殊的想象活动。
正确答案：独立自主性3.【问答题】名词解释：亲子游戏正确答案：亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础，以婴幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的运动、语言、认知、情感、创造、社会交往等多种能力，帮助孩子初步完成“自然人”向“社会人”过渡而进行的一种活动。
4.【填空题】在游戏的研究领域，研究人员把精神分析的理论和行为主义的刺激——反应理论结合起来，创造了一种叫做______的研究式样。
正确答案：“娃娃游戏”（doll-play ）5.【多选题】游戏活动在动机系统上就具有以下特征（）A.内部动机B.直接动机C.外部控制D.内部控制正确答案：ABD6.【多选题】选择和提供玩具和游戏材料的基本参考标准有（）A.具有教育性B.符合儿童的身心发展水平C.符合艺术要，具有多样化的新颖性求D.符合卫生和安全要求且经济适用正确答案：ABCD【问答题】幼儿园游戏环境正确答案：幼儿园游戏环境是指幼儿园为幼儿游戏活动所提供的各种条件(1 分)，包括物质环境和心理环境两个方面( 2 分)。
8.【多选题】幼儿园在具体配置结构材料时，需要注意（）A.在一段时期内给儿童的结构材料品种不宜过多（3～4 种）B.一学期平行班之间各种材料应采取轮换交替的方式提供C.一学年全园材料要进行检查与再分配，避免材料跟幼儿或教师“升班”的现象D.教师在提供结构材料的同时，也必须提供结构游戏的场地正确答案：D9.【多选题】角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点是（）A.高度的独立自主性B.与儿童的智力发展水平紧密相关C.特殊的想象活动D.有明显的规则正确答案：B10.【单选题】游戏本质的最基本属性的表现是（）A.自主性B.控制性C.愉悦性D.创造性正确答案：A11.【单选题】下列那种构造类型的主要目的是发挥幼儿的独立性、自由想象与创造性。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：10
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共35题)1.【问答题】案例分析题：冬天到了，幼儿园开展冬季锻炼。
有一位大班的老师认为在扔沙包活动中可以教幼儿学会测量，于是他把幼儿带到了户外。
户外的地面是由一块块方形的水泥砖铺成的。
他先让幼儿扔沙包，然后问：“怎样才能知道扔得多远?”幼儿说：“可以数地上的方块。
”“还可以用什么方法知道呢?”在老师的不断提问和要求下，幼儿举出了可以用棍子、跨步、绳、布条等不同方法。
老师很满意这样的结果，认为教学目标达到了。
然而，整个过程对幼儿来说索然无味。
请你说出这个活动的问题何在?如果你是这个教师，你会怎么做?正确答案：作为教师应该结合大班的幼儿已经有一定规则意识，喜欢竞赛性的游戏的年龄特点，让幼儿在充分、自由扔沙包过程中逐步感知“扔得多远”，继而向幼儿提出“怎样才能知道扔得多远?”，接着可以利用大班幼儿有较强的“竟赛”心理，为幼儿提供纸、笔等，让幼儿把他们的比赛结果记录下来。
这样在活动过程中就自然产生了“统计”的问题。
在经过一段时间(可以是1周或2周)以后，教师可以通过更换游戏地点的办法，例如把幼儿带到平坦的土地上扔沙包。
这时，由于地面上缺少了可以利用的自然测量标准——方砖，幼儿必然会面对如何解决测量工具的新问题，而且，还可能会产生非标准测量工具的不一致或不可比性的问题，这时教师又可以“很自然”地把标准测量工具介绍给幼儿。
所以，这个活动以渐进式、生成性方法来组织与指导为好，应当有不断深入的延伸活动，不宜以一次活动解决所有问题的思路来组织。
2.【问答题】试述评皮亚杰对游戏理论的贡献。
正确答案：皮亚杰开创了从儿童认知发展的角度研究儿童游戏的新途径，他反对把游戏看做是一种本能活动，并通过长期的观察和研究而提出了认知发展的游戏理论。
另外，他把游戏看作儿童认知方式，把游戏和儿童的认知发展紧密结合在一起，为教育作用于游戏提供了理论基础。
国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务2及答案
国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务2及答案试题1亲子关系除了对等的玩伴关系外，不存在不对等的应求关系。
(×)试题2亲子游戏是家庭内成人，主要是父母与儿童之间发生的游戏，是儿童游戏的重要形式，也是亲子交往的重要方式。
(√)试题3亲子游戏的开展不受时间和空间的限制，不需要特定的场地与特定的时间，具有极大的随意性(√)试题4体育游戏以游戏为活动形式，其目的是纯属为了娱乐。
(×)试题5体育游戏是以身体练习为活动形式，以游戏为内容。
((×)试题6体育游戏没有规则的约束。
(×)试题7体育游戏的内容按性质与标准划分为：走的游戏、跑的游戏、跳跃的游戏、投掷的游戏、钻爬和攀登的游戏、平衡的游戏等。
(×)试题8体育游戏能促进幼儿身体的生长发育，那么对于体能较差的幼儿，教师可以通过提高动作的难度和运动的负荷来加速其身体生长发育。
(×)试题9到了幼儿晚期，亲子游戏在幼儿生活中的地位依然是在首要位置。
(×)试题10到了幼儿晚期，亲子游戏在幼儿生活中的地位依然是在首要位置。
(×)试题11在下午幼儿离园前一段时间里，幼儿的情绪特别高涨，教师可以选择一些比较安静的体育游戏。
(√)试题12在亲子游戏中，家长仍然是亲子游戏中的发起人和主导者。
(×)试题13在体育教学中，哨声一般代表教师的命令和指令。
(√)试题14在具体实施过程中，教师应为幼儿选择材料和工具。
(×)试题15在幼儿时期，人的想象力和创造能力发展处于低谷。
(×)。
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福建教育学院高等教育自学考试学前教育教育专
科与中等职业教育衔接 《学前儿童游戏指导》考试试卷
助学点(中职校)学生 准考证号 本试卷共有五道题，满分100分；考试时间为120分钟。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）每小题所列备选中，只有一个是正确答案，请将正确
答案的选项代码填写在题后【 】内，未选、多选或错选均无分。
1．下列（ ）游戏属于游戏的社会性分类。
A ．练习性
B ．结构
C ．规则
D ．旁观 2．（ ）游戏属于有规则游戏中的一种。
A ．角色
B ．智力
C ．表演
D ．结构
3．（ ）是游戏活动的第一个基本特征。
A ．主体性
B ．对象性
C ．发展性
D ．社会性 4．游戏特征的“三内说”（ ）提出的。
A ．加维
B ．克拉思诺和佩培拉
C ．纽曼
D ．鲁宾 5．美国心理学家斯坦利·霍尔提出的游戏观点属于早期理论中
（ ）。
A ．复演说
B ．松弛说
C ．剩余精力说
D ．生活准备说 6．认为游戏是学前期儿童的主导活动，强调游戏的社会性本质，强调成人的教育有影响的游戏理论是（ ）。
A ．精神分析学派的流红理论
B ． 认知发展党派的游戏理论
C ．社会文化历史学派的游戏理论
D ． 早期游戏理论 7．（ ）是人类试图将现实生活的竞争抽象化，从而演化成为比赛游戏的一种形式。
A ．身体运动游戏
B ．规则游戏
C ．建构游戏
D ．角色游戏
8．按户外活动（
）可以分为自由游戏和户外集体活动。
A ．活动量大小
B ．场内设施及区域
C ．是否使用游戏器材
D ．组织形式
9．角色游戏的特点是（ ）。
A ．自主性
B ．操作性
C ．竞争性
D ．规则性 10．艺术性是（ ）游戏的特点。
A ．益智
B ．规则
C ．建构
D ．角色 1
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
1、游戏
2、结构游戏
3、亲社会行为
4、幼儿园游戏环境
5、角色扮演
三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
1、户外集体游戏活动对幼儿发展的意义是什么?
2、简述角色游戏材料的选择原则。
3、简述幼儿园游戏的特点。
4、简述创设幼儿园游戏环境的基本要求。
5、简述玩具的选择原则。
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1、规则游戏的指导要点有哪些？
2、举例说明游戏在儿童社会发展的作用。
五、案例分析（本题15分）
小羊为什么不怕大灰狼.
户外活动时，孩子们强烈要求玩游戏，平时对孩子们要求很严格的老师看着孩子们期望的目光，难得地答应了孩子们的要求。
于是老师和孩子们玩起了《老狼，老狼几点了》的游戏。
这个游戏可以发展孩子们的奔跑能力，也是孩子们最喜爱的游戏。
老师先交代了游戏规则：墙角处是小羊的家，在老狼喊“天黑了”的时候，小羊们只要跑回墙角摸到墙壁，老狼就不会抓住小羊了，而跑得慢的小羊就会被老狼吃掉。
游戏开始了。
老师当“老狼”，孩子们全都是“小羊”。
“小羊”们跟在“老狼”的后面，不停地问：“老狼，老狼几点了？”“老狼”则不停回答着。
当“老狼”突然喊道“天黑了”的时候，“老狼”便张开大口，伸开双臂去捉“小羊”，于是“小羊“们便纷纷快速往“家”里跑。
有两个跑得慢的孩子被老师捉住，老师模仿老狼紧紧抱住“小羊”，张开大嘴一口一口地做吃羊状。
没想到被捉住的“小羊”不但不拼命反抗，争取逃脱，反而在老师怀里咯咯地笑个不停。
“老狼”只好假装把两只羊全部吃掉后放开他们。
游戏又开始了，这一次，当老狼喊“天黑了”时，大部分孩子照常快速往“家”跑，可是有两三只“小羊”故意跑得很慢被“老狼”捉住，当“老狼”的老师没有多想，仍然把他们抱住，“吃掉”。
然后游戏再次开始。
让“老狼”没有想到的是，这次游戏时，当它喊道“天黑了”的时候，所有小羊不仅不往“家”里跑，反而争先恐后地朝“老狼”的怀里扑，“老狼”使劲地“吃”了这个“吃”那个，都招架不住了。
“小羊”们个个乐得哈哈笑，一点儿也不怕大灰狼。
这下子游戏无法继续进行下去了。
老师想了想，把孩子们召集起来，修改了游戏规则，改为当说出“天黑了”的时候，老狼往“家”里跑，小羊来追。
游戏重新开始，孩子们兴奋极了，当“老狼”假装害怕往“家”跑时，“小羊”们使劲地追赶，齐心合力把“老狼”轰回了“家”。
“小羊”们胜利了，高兴地跳着，笑着。
(1)请分析在前三次游戏中，小羊为什么不怕大灰狼？（9分）
(2)请对老师修改游戏规则的应对处理做出分析和评价。
（6分）。