七年级政治上册 第9课 第二框 防范侵害,保护自己教案4 新人教版

七年级政治上册第9课第二框防范侵害，保护自己
教案4 新人教版
【教学目标】
1、情感、态度与价值观目标:
学习本节课，学生应该形成正确的是非观念，学会辨别身边的种种侵害对自己学习和生活的影响，从而树立自我保护的意识，掌握自我保护的方法，提高自我保护的能力，把法律运用到现实生活中使自己免受侵害，提高自制力，形成良好的社会风气，有利于构建和谐社会。

2、能力目标:
提高自我保护意识，在自然灾害面前和人为侵害面前，学会运用有效方法,避免不法侵害受到伤害，逐步形成自我保护的能力。

3、知识目标:
在平时的交友或者对待网友中必须要记住为自己保密，不要轻易泄露自己的个人信息和资料，在遇到险情时采取哪些方法来保护自己，是自己受到不必要的侵害。

【教学重难点的分析】
教学重点：提高警惕，增强自我保护意识，防范侵害,掌握保护自己的方法和技巧，强调用智慧来保护自己。

教学难点：把用智慧来保护自己的方法和技巧如何运用到现实中, 形成能力，达到学以致用的目的。

【教学方法】
角色扮演法、情境教学法、讨论、猜想演绎法。

【教学用具】多媒体课件
【教学过程】如下
导入:多媒体播放警报声（30秒）
总结过渡：这项活动学生应该没有问题。

因为平时我们一直在强化演练
在熟悉的警报声中学生反应灵敏动作迅速在自然灾难面前能很好的保护自己，但是我们所遇到的伤害不仅仅是来自自然方面的，还有很多人为原因或者社会原因，那么在这种灾难面前我们应该如何自救，如何保护自己呢，这就是我们今天所讨论的问题第九课第二节防范侵害保护自己
活动一探究新知：小燕的遭遇 (一) （多媒体展示）
通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小Ｑ，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Ｑ为知已．当小Ｑ向小燕介绍自己的“真实身份和基本情况后，小燕也毫无保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。

不久，小燕家被盗，而作案者正是小Ｑ。

想一想：（１）小燕家被盗是因为什么？
学生回答：轻易相信别人，没有警惕之心，被别人利用而上当受骗。

教师总结：在交往中应提高警惕，增强自我保护意识，和陌生人交往中要多留意，保持高度警惕是避免侵害的前提。

讨论：（２）网上交友要注意些什么？
学生回答：不要轻易相信网友，不要和网友见面，不要透漏自己的真实信息等等。

教师总结：网上交友请注意：齐声朗读（多媒体展示）
A、不要说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息。

B、不要与网友会面，也不要轻易答应网友的要求。

C、遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。

教师总结：通过讨论让学生明白并记住在交往中应学会保护自己，使自己避免受到意外伤害。

如果警惕性不高受到的伤害就更大，从而引出下文。

活动二小燕的遭遇(二) （多媒体展示）
小燕家被盗心情很糟糕，于是她想去外地的姑姑家散散心，换上它自己心爱的衣服，去了车站。

第一次独自出远门，站在这座陌生城市的十字路口，心里很迷茫，她放下旅行包，四处张望。

一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青年问：“怎么，我可以帮你吗？”小燕怯生生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你。

”男青年说着拿起小燕的旅行包，给了他一个头盔。

摩托车载着小燕驶向前方……
分组合作学习：根据你的想象和猜测，给这个故事续写结尾，并说出你设定这个结局的理由。

学生回答：小燕被骗了，男青年是个人贩子，小燕遭到抢劫，钱财被抢光了，小燕遇上好心人了，把她送到姑姑家等等。

险情与机遇并存，但小燕还是却反警惕之心，容易相信别人。

教师总结：小燕的警惕性还是不高，轻易相信别人，最终又把自己推向危险的边缘，另外对女学生来说，保持高度的警惕、文明的举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。

大练兵：展示自己的猜想结果。

学生的想象力极为丰富，各种结果都有。

最终谁能胜出，请看
活动三小燕的遭遇 (三) （多媒体展示）
摩托车飞一般的载着小燕驶向前方，男青年突然一声急刹车，停在了路边，正巧路旁停了一辆黑色的小汽车，下来两个男青年一把抓住小燕的胳膊把她塞进车里，飞速消失.小燕此时才知道自己上当受骗了，她大声哭喊，挣扎着要求停车，破口大骂那位男青年。

正在这时一把锃亮的刀架在了她的脖子上……
我该怎么办
教师总结：此问题使本节课的难点，引导并启发学生在此类情况下究竟应该用哪些方法可以保护自己。

小燕是怎么做的我们一起来关注，从而引出下文
活动四小燕的遭遇（四）（多媒体展示）
小燕装作吓呆了的样子。

这两个人贩子看到小燕
一动不动，便没有捆她的手脚，自顾自开车聊天。

车子开出一段路，那两人停下车，去上卫生间，前车门却没有关。

这时候，小燕爬到前座，打开车门,马上跑向最近的公共汽车站，不管三七二十一跳上了一辆公交车，下车后他找到了交警。

讲述了整个事情的经过。

警察把小燕送回了家。

三小时后，根据小燕提供的线索,警察抓住了这几个人贩子。

谈一谈：你从小燕身上学到了什么？
学生回答：要有勇有谋，不要与其硬拼，用智慧保护自己。

（言之有理即可）
教师总结：当我们面临不法侵害时要用智慧保护自己，应沉着冷静，随机应变，机智勇敢，运用最有效的方法来保护自己.例如：呼救法、周旋法等。

活动五反面教材：出示真实材料。

（多媒体展示）
２００9年８月７日晚，１９岁的高中毕业生小辉在回家的路上，遇到两名歹徒抢劫其手机．为此，这个青年与两个歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被刺中１１刀后死亡．思考：你如何看待小辉的行为？你想对他说些什么？
学生回答：小辉的行为是错误的，是不值得的，关键时候他没有用智慧来保护自己。

教师总结：让学什么亲临身受用智慧保护自己的重要性，通过此案例让学生明白对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，一定要记住钱是身外之物，要舍财保命。

设计意图：通过两个例子比较在遭遇险情时采取哪种方法保护自己是正确的。

以上是在遇到意外伤害时要用智慧保护自己，但现实中往往还有一些情况是用智慧解决不了的那怎么办呢？就要忍受这种伤害吗？请看身边的侵害：
（多媒体展示）
某校初二年级学生，下课期间，王刚和李良正在嬉闹玩耍，突然，就见王刚扑向李良，狠狠掐着他的脖子，同学们赶紧上前拉架，没想到，李良趁同学们拉架之时，拿起凳子砸向王刚，顺时，鲜血顺着王刚的脸颊流下来，王刚摇摇晃晃的摔倒在地。

同学们急忙把他送到医院抢救，经医生诊断，王刚已被打成严重脑震荡，昏迷不醒。

王刚的家长要求李良家赔偿损失，但李良父母拒绝赔偿。

活动六思考：请你为王刚出主意，他应该怎么办？
学生回答：向法院提起诉讼，为自己讨回公道
教师总结：当我们的合法权益受到非法侵害时，要学会运用法律来保护自己。

法律是保护自己合法权益的最有效武器。

课堂小结情景剧表演（本课高潮）大致思路：放学后，一位同学边走边显摆自己的财物，正得意的炫耀时被两位社会青年所看到，他紧跟其后，在偏僻的地方抢走钱物，还敲诈勒索明天再带钱来，否则打他，并叮嘱不许告诉别人。

让学生用本节课所学的知识来总结该位同学应该怎么办？答案体现今天课堂中的所有内容
歌曲欣赏（祝你平安）（多媒体展示）
【板书设计】（多媒体展示）
1、保持高度警惕是避免侵害的前提。

2、网上交友要注意：
A、不要说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息。

B、不要与网友会面，也不要轻易答应网友的要求。

C、遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。

3、当我们面临不法侵害时要用智慧保护自己，应沉着冷静，随机应变，机智勇敢，运用最有效的方法来保护自己.例如：呼救法、周旋法等
4、要学会用法律来保护自己。