小学一年级重点难点
一年级学习的重点难点分析与解决方法
一年级学习的重点难点分析与解决方法随着小学教育的继续发展，一年级教学工作越来越受到重视。
对于小一新生，学习是一个全新的挑战，因为他们需要从幼儿园的游戏式学习转变到正式的学习方式。
因此，在教学过程中，教师需要深入了解小学生的学习重点和难点，选择合适的教学方法，帮助小学生打好学习基础。
本文将分析一年级学习的重点难点并提供解决方法，以期对一年级学生的学习起到一定的指导作用。
一、重点分析1.汉字学习汉字是小学一年级学习的一大重点。
在学习汉字的过程中，小学生需要掌握汉字的笔画和读音，并且要学会将笔画和读音相结合。
在实际教学中，教师通常采用字形教学法和语音教学法相结合的方法，帮助学生理解和掌握汉字。
2.数字认知数字是小学一年级数学教学的重中之重。
在数字认知方面，小学生需要学习数字的大小、顺序、组合和运算等基本概念。
通过课堂讲解、实物操作、游戏等多种方式，帮助学生理解和掌握数字概念。
3.语文阅读语文阅读是小学一年级语文教学的主要内容。
在语文阅读方面，小学生需要学习语文基本知识，如标点符号、词语、句子等，并且要学会理解和分析文章的意义。
通过分析文章和课堂讲解等方式，帮助学生提高语文阅读能力。
二、难点分析1.学习态度小学一年级学生的学习态度是影响学习的关键因素之一。
由于小学生的年龄较小，他们缺乏自我约束能力，容易分散注意力。
因此，教师需要采用多种方法，如鼓励、奖励等方式，调动学生的积极性和兴趣，建立正确的学习态度。
2.语言能力小学一年级学生的语言表达能力较弱，大多数学生在语言表达方面存在一定的困难。
在课堂教学中，教师需要通过多种方法，如表演、朗读等方式，培养学生的语言表达能力，建立良好的语言环境，促进学生语言能力的提高。
3.数学思维数学是一门需要思维的学科，在学习数学时，学生需要通过思考来解决问题。
但小学一年级学生的思维还不够发达，往往不能很好地解决数学难题。
在教学过程中，教师需要注重培养学生的思维能力，帮助学生建立正确的数学思维方式。
一年级语文重点与难点知识归纳
一年级语文重点与难点知识归纳一、重点知识1. 汉字的认识与书写常用汉字：识别并书写常用的基础汉字（如：一、二、三、四、五、天、地、人、好、家等）。
笔画与结构：学习汉字的基本笔画（如横、竖、撇、捺等）及汉字的基本结构（如左右结构、上下结构、包围结构）。
字形规范：正确书写汉字，注意字形的规范性和美观性。
2. 课文理解与朗读课文内容：理解课文的基本内容和情节，如《草原》的自然景色描写和故事情节。
朗读技巧：掌握正确的朗读技巧，包括语调、节奏和停顿。
理解问题：回答与课文内容相关的问题，如“这段话讲了什么？”、“主人公做了什么？”。
3. 基础语法简单句型：掌握基础句型结构，如“这是……”，“我喜欢……”，“他/她在……。
”。
词汇运用：运用名词、动词、形容词等基本词汇造句，并理解其在句子中的作用。
4. 听说能力听力训练：通过听故事、听课文朗读，培养学生的听力理解能力。
口头表达：鼓励学生用完整的句子表达自己的想法，进行简单的对话练习。
二、难点知识1. 汉字书写的难点字形复杂：对于一些笔画较多、结构复杂的汉字（如“马”、“鱼”），学生在书写时可能会出现困难。
笔画顺序：学生可能对汉字的笔画顺序不熟悉，需要反复练习来掌握正确的书写方法。
2. 课文理解的难点内容理解：学生可能对课文的详细内容理解不够深入，需要教师通过提问和引导帮助他们理清思路。
语境理解：理解课文中的背景知识和语境，如《草原》中的自然环境，可能对学生来说较为抽象。
3. 基础语法的难点句型应用：学生在实际使用中可能对句型结构不够熟练，需要通过练习和示范帮助他们掌握句型的应用。
词汇组合：将新学的词汇有效地组合成完整的句子，可能需要教师进行示范和反复训练。
4. 听说能力的难点口语表达：学生在口头表达时可能存在词汇贫乏或语句不完整的情况，需要通过语言游戏和对话练习来提高表达能力。
听力理解：对较长或复杂的听力材料可能理解困难，需要通过分段听、重点标记等方法来提高听力理解能力。
小学一年级上册语文教学重难点总结
小学一年级上册语文教学重难点总结语文教学在小学一年级上册中具有重要的地位。
在教学过程中，教师要关注学生的学习特点和能力水平，有针对性地安排教学内容和活动。
以下是小学一年级上册语文教学的重难点总结。
第一部分：听力训练在小学一年级语文教学中，听力训练是一个重要的环节。
学生通过听力训练，培养语感，提高语音理解和识别能力。
1. 听音辨识汉字：教师可以通过朗读汉字、句子或故事等形式，让学生辨认并指认相应的汉字。
同时，可以利用图片、动作等多种形式辅助学生理解和记忆。
2. 听音理解句子：教师可以读出一些简单的句子，让学生理解并回答相关问题。
通过这样的活动，学生能够提高对句子结构和语义的理解能力。
3. 听录音跟读：教师可以播放一段录音，让学生跟读，并注意语音语调的模仿。
通过反复练习，学生可以提高语音表达和语调把握的能力。
第二部分：汉字学习汉字是语文学习的重要内容之一。
在小学一年级上册，学生需要学习一定数量的汉字，并掌握基本的笔画和写字规范。
1. 认读汉字：教师可以通过教授基本的常用字，如一、二、三等，让学生认读并掌握其发音和意义。
同时，可以使用拼音和图片等辅助工具，帮助学生理解和记忆。
2. 书写汉字：教师可以教授一些常用字的正确书写方法，如横、竖、撇、捺等基本笔画。
通过指导学生进行模仿和练习，逐渐提高学生的书写能力。
3. 词语搭配练习：教师可以设计一些词语搭配练习，让学生熟悉一些常用词汇的搭配规律。
例如，让学生认识“大山”、“小河”等固定搭配，巩固汉字的应用能力。
第三部分：阅读理解阅读理解是小学一年级上册语文教学的难点部分。
学生需要通过阅读短文，理解其内容，并进行简单的思考和回答问题。
1. 图片故事阅读：教师可以选择一些适合学生年龄和能力的图片故事，让学生观察图片，并根据图文提示回答相关问题。
通过这样的活动，提高学生的阅读理解能力。
2. 简单短文阅读：教师可以选择一些简单的短文，让学生阅读并回答问题。
初始阶段，可以用拼音辅助，慢慢过渡到全文阅读。
一年级上册语文第一单元重点难点
一年级上册语文第一单元重点难点一、拼音部分。
1. 单韵母。
- 重点。
- 认识a、o、e、i、u、ü六个单韵母的形状、读音。
例如，a像张大嘴巴的小女孩，读音为“啊”；o像圆圆的鸡蛋，读音为“喔”。
- 能正确书写单韵母，注意书写的笔顺和在四线三格中的位置。
如a是先写半圆，再写竖右弯；o是一笔写成的圆。
- 难点。
- ü与j、q、x相拼时，ü上两点要省略的规则。
例如，ju、qu、xu，学生要理解为什么这里的ü两点省略了，但读音不变。
- 区分o和e的读音，o是圆唇音，e发音时嘴唇向两边咧开。
2. 声母。
- 重点。
- 认识b、p、m、f、d、t、n、l等声母，掌握它们的读音和形状。
像b和d、p 和q的形状容易混淆，要让学生通过儿歌（如“bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋”）等方式区分。
- 学会声母与单韵母的拼读，如b - a→ba，m - i→mi等。
掌握两拼音节的拼读方法，即前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
- 难点。
- 区分b和p、d和t的发音方法。
b是不送气音，p是送气音，可以通过用一张纸放在嘴前，发p音时纸会被吹动，发b音时纸基本不动来区分；d和t同理。
- 声母n和l的发音区分，n是鼻音，发音时气流从鼻腔出来，l是边音，发音时气流从舌头两边出来。
可以通过捏鼻子发n和l音来感受区别。
3. 声调。
- 重点。
- 认识一声（ā）、二声（á）、三声（ǎ）、四声（à），能正确读出带声调的单韵母。
例如，ā是平声，声音高而平；à是降声，声音从高到低。
- 掌握标调规则，如a母出现别放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹，ü母上面两点抹，轻声不标就空着。
- 难点。
- 三声的变调情况，如两个三声字连读时，前一个三声字要变成二声。
像“水果”一词，“水”本来是三声，在这里读成“shuí”。
二、识字部分。
1. 会认字。
- 重点。
小学一年级语文学科重难点解析与剖析
小学一年级语文学科重难点解析与剖析导语：小学一年级是学生从幼儿园过渡到正式学习的阶段，语文作为基础学科之一，对孩子的学习能力和语言表达能力都有重要影响。
本文将对小学一年级语文学科的重难点进行详细解析与剖析，帮助家长和老师更好地指导孩子学习。
一、字的认读与习写在小学一年级语文学科中，字的认读与习写是重要的学习内容之一，也是孩子们学习的重难点之一。
而在这一方面，孩子们面临着以下几个主要的困难：1.音形对应关系的学习孩子们需要学习如何将字的读音与字形相对应。
这对于他们来说是一个全新的挑战，需要通过反复的练习和教师的引导来逐渐掌握。
为了帮助孩子理解字的读音与字形之间的关系，可以采用拆字法、形近字对比等教学方法。
2.常见字的记忆一年级学生需要记忆一定数量的常见字，这对于他们来说是一项不小的挑战。
为了帮助孩子记忆字形，可以在教学中运用字卡、拼字游戏等方式，增加记忆的趣味性和可操作性。
3.字的习写规范在掌握了字的认读之后，孩子们需要学习如何正确地习写字。
要引导孩子保持正确的书写姿势，掌握字的笔画顺序和结构，培养写字的规范性。
此外，可通过练习习写常见字、模仿字帖等方式来提高孩子的习写能力。
二、基础阅读理解能力的培养小学一年级的语文学科中，阅读理解是一个关键的能力，对培养孩子的语言理解能力、表达能力和思维逻辑能力都有重要影响。
在培养基础阅读理解能力时，需要注意以下几个重难点：1.识字能力孩子们在阅读中需要识别和理解字，而这需要他们掌握足够的识字能力。
为了帮助孩子提升识字能力，可以运用识字卡、识字游戏等教学方式，同时注重培养孩子的语感和阅读兴趣。
2.句子理解能力阅读理解需要孩子理解整个句子的意思，而不仅仅是词汇的意义。
为了培养孩子的句子理解能力，可以通过解析句子结构、分析句子成分等方式来引导孩子理解句子的含义。
3.篇章理解能力篇章理解能力是孩子理解整个文章的能力，是进一步提高阅读理解水平的关键。
在培养篇章理解能力时，可以从整体把握文章的主旨，分析文章结构，推理文章中的信息等方面来引导孩子提高篇章理解能力。
小学一年级语文教学的重点难点解析
小学一年级语文教学的重点难点解析语文教育是小学教育的重要组成部分，也是培养学生综合素养的关键环节。
在小学一年级语文教学中，有一些重点和难点需要引起教师们的特别关注。
本文将对小学一年级语文教学的重点和难点进行解析。
一、重点解析1. 学习字母和声母韵母在小学一年级，学生刚接触到字母，并开始学习拼音。
教师应该注重教学方法的选择，以帮助学生正确学习字母及其发音。
教师可以通过游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 学习基本的汉字写法和认读小学一年级的学生需要学习一些常见的汉字，如一、二、三等。
这对学生来说是一个新的挑战，因为他们需要记忆汉字的笔画顺序和正确的写法。
教师应该通过示范、练习等方式，帮助学生掌握汉字的基本写法和认读。
3. 培养语文阅读兴趣培养学生的阅读兴趣是小学一年级语文教学的一个重要任务。
教师可以通过讲故事、朗读、播放有趣的录音等方式，吸引学生的注意力，激发他们对阅读的兴趣。
此外，教师还可以组织学生参观图书馆、借阅适合他们阅读的图书等，进一步培养学生的阅读习惯和兴趣。
二、难点解析1. 学习正确的语音语调在小学一年级，学生需要学习正确的语音语调。
对于一些特殊的音节，如声调比较复杂的拼音，学生可能会有一定的困难。
教师应该通过大声朗读、模仿和操练等方式，帮助学生掌握正确的语音语调。
2. 学习语文基础知识小学一年级学生刚刚接触到语文学科，对于一些语文基础知识的掌握可能会有困难。
教师应该根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，注重基础知识的讲解和巩固。
3. 解读篇章和故事情节小学一年级学生刚刚开始学习篇章和故事的阅读，对于一些较长的篇章或故事情节的理解可能会有困难。
教师可以通过逐段解读、图示插图等方式，帮助学生理解篇章和故事的内容。
总结：小学一年级语文教学的重点是学习字母和声母韵母、学习基本的汉字写法和认读，以及培养语文阅读兴趣。
难点是学习正确的语音语调、学习语文基础知识，以及解读篇章和故事情节。
人教版小学一年级数学知识点重难点分析
人教版小学一年级数学知识点重难点分析一、数字的认识与运算数字的读写和比较是小学一年级数学中的重要内容，也是学生数学学习的基础。
数字的认识和理解需结合具体生活场景进行教学，通过实际操作和游戏活动，培养学生对数字的准确认知。
同时，数的大小比较也是孩子们常遇到的问题，教师可以通过举例和练习来引导学生进行数字的比较。
二、加法运算加法是小学一年级数学的重点内容之一。
学生需要学会进行简单的加法运算并掌握加法的性质。
在学习加法时，我们可以引入实物物品，让学生通过实际操作来理解加法的概念，并逐步引导学生进行心算。
1. 个位数的加法运算个位数的加法是小学一年级数学中的重点，教师可以通过具体的实例和练习来培养学生的加法技能。
在教学过程中，可以采用数型锁、算数方块等教具，让学生通过操作来理解个位数的加法。
2. 十位数和个位数相加十位数和个位数相加是小学一年级数学中的难点。
教师可以引导学生通过分解和组合的方式，逐步掌握十位数和个位数相加的方法。
在教学过程中，可以通过组织小组活动和角色扮演等形式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
三、减法运算减法是小学一年级数学中的另一个重点内容。
学生需要学会进行简单的减法运算，并掌握减法的性质。
在学习减法时，我们可以使用具体的实例和练习来引导学生进行减法的理解和掌握。
1. 个位数的减法运算个位数的减法是小学一年级数学中的基础内容，教师可以通过实际例子和练习来培养学生的减法技能。
在教学过程中可以采用借位、补数等教学策略，引导学生理解个位数的减法运算。
2. 十位数和个位数相减十位数和个位数相减是小学一年级数学中的难点。
教师可以通过引入具体的实物和游戏活动，培养学生的减法技能。
在教学过程中可以通过实际操作和角色扮演等形式，让学生充分参与，提高减法运算的理解和掌握。
四、乘法运算乘法是小学一年级数学中的拓展内容。
学生需要了解乘法的概念，并进行简单的乘法运算。
在学习乘法时，我们可以采用具体的实物和游戏活动来引导学生进行乘法的理解和掌握。
一年级数学上册难点及重点
一年级数学上册的难点和重点可以总结如下：
•
难点：对于一年级的学生来说，他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。
所以，如何吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，是一年级数学教学的难点。
•
•
重点：一年级数学上册的重点主要集中在数的认识和简单的计算上。
包括：
•
1.认识数字：学生需要熟练掌握0-20的数字，能够正确地
数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0-20的数。
2.加减法运算：学生需要掌握10以内数的加法和减法，以
及20以内数的进位加法和退位减法。
这部分内容是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
3.认识图形和钟表：学生需要认识常见的几何图形，如长方
形、正方形、三角形等，并能够比较它们的大小和形状。
此外，学生还需要初步认识钟表，会看整时和半时。
4.解决问题：学生需要学会用加法和减法解决生活中的简单
问题，如购物、比较多少等。
总的来说，一年级数学上册的难点在于如何吸引学生的注意力并提高他们的学习兴趣，而重点则在于数的认识和简单的计算。
小学一年级数学教学的重点与难点分析
小学一年级数学教学的重点与难点分析随着社会的发展和教育的改革，数学作为一门基础学科，对学生的综合能力培养起着至关重要的作用。
小学一年级是学生接触数学教育的开端，那么，作为老师，在教学过程中应该如何把握数学教学的重点与难点呢？本文将对小学一年级数学教学的重点与难点进行分析。
一、重点分析1. 认识数的稳固性小学一年级数学教学的重点之一是帮助学生认识和掌握数的稳固性。
在这一阶段，学生需要通过实际操作和游戏活动来认知数字和数的概念。
教师应该注重培养学生对数的数量关系的直观感受和直观理解，通过比较和排序等活动来加深学生对数的理解和记忆。
2. 数的组合和分解数的组合和分解是小学一年级数学教学的另一个重点。
教师可以通过教学游戏和实物操作等方式，引导学生认识数的组成和分解的方式。
例如，通过使用小珠算工具，学生可以将一个数分成两部分或者几个部分，并理解不同组合方式的结果是相同的。
3. 简单的算术运算小学一年级数学教学的第三个重点是培养学生进行简单的算术运算。
这包括认识加减法的意义、掌握加法和减法的运算规则以及培养学生进行简单的心算和口算能力。
教师可以通过教学游戏和实际生活中的场景让学生进行实践操作，从而提高学生的算术能力。
二、难点分析1. 数字的顺序和位置对于小学一年级的学生来说，数字的顺序和位置是一个较为难以掌握的概念。
学生需要通过实际操作和游戏活动来加深对数字顺序和位置的理解。
教师可以通过让学生进行排队、排序等活动来培养学生对数字顺序和位置的敏感性。
2. 运算符号的理解运算符号的理解是小学一年级数学教学的另一个难点。
学生需要逐步认识并理解加号、减号和等号的意义和运用。
教师可以通过实际操作和教学游戏等方式，引导学生对运算符号的掌握和运用。
3. 问题的理解和解决对于小学一年级的学生来说，问题的理解和解决是一个较为困难的任务。
学生需要通过训练和实践来培养解决问题的能力。
教师可以通过提供各类数学问题，引导学生自主思考和解决问题，从而提高学生的问题解决能力。
小学一年级上册语文教学重点与难点总结
小学一年级上册语文教学重点与难点总结一、引言小学一年级上册语文教学是培养学生语言表达和沟通能力的关键时期，为了更好地总结和归纳教学过程中的教学重点和难点，本文将对小学一年级上册语文教学进行总结和分析。
二、教学重点1.学习拼音：小学一年级是学习汉字拼音的阶段，教师需要重点教授学生常见的声母、韵母以及声调的发音，并辅以大量的练习，提高学生的听写能力。
2.学习生字词：在掌握拼音的基础上，教师需要侧重教授学生一些简单的生字词，如家人的称呼、动物名称等。
通过多次默写和造句，巩固学生对这些生字词的掌握。
3.绘本阅读：小学一年级的学生对于阅读能力的培养非常重要。
教师可以选择一些适合年龄的绘本，引导学生进行朗读、角色扮演等活动，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
同时，教师也需要关注学生对绘本内容的理解，进行针对性的讲解和提问。
4.初步培养写作能力：通过学习拼音和生字词，教师可以逐步引导学生进行简单的句子组合和写作活动。
例如，让学生写一封简短的家书，或者描述自己喜欢的事物等。
通过这样的练习，培养学生的观察能力和写作能力。
三、教学难点1.声母、韵母和声调的学习：对于初学者来说，声母、韵母和声调是学习拼音的难点。
教师需要通过简单的示范和多次练习，帮助学生准确地发音和记忆。
2.字母大小写的区分：在学习拼音的过程中，学生容易混淆字母的大小写。
教师可以设计一些游戏和练习，帮助学生加深对字母大小写的区分。
3.生字词的记忆和运用：学习生字词需要学生进行大量的记忆，并能够在语言表达中正确地运用。
教师可以设计一些趣味性的活动，如卡片配对游戏、词语接龙等，提高学生对生字词的记忆和应用能力。
4.阅读理解：小学一年级的学生在阅读理解方面存在一定的难度。
针对这一点，教师可以在课后布置一些简单的阅读题目，帮助学生加深对绘本内容的理解，提高阅读能力。
四、教学反思在教学过程中，我发现学生对于拼音的掌握和运用能力较弱，需要更多的练习和巩固。
此外，学生在阅读理解方面存在一定困难，需要采取针对性的教学方法。
小学语文部编版一年级上册全册重难点(分单元编排)
小学语文部编版一年级上册全册重难点（分单元编排）第一单元：我的家1. “我家”字的认读及书写此部分内容主要是让学生认识“家”字的结构、笔画以及正确的书写顺序。
### 2. 识字：家庭成员的称呼通过认读和理解“爸爸”、“妈妈”等词语的意义，帮助学生认识家庭成员之间的称呼。
第二单元：重温旧时光1. “曾经”的理解帮助学生理解“曾经”这个词语的含义，引导学生进行思考和描述。
### 2. 识字：时间词语学习和认识“以前”、“现在”等时间词语，引导学生了解时间概念。
第三单元：玩具的故事1. 玩具的种类及特征介绍通过描述不同种类的玩具，帮助学生扩展词汇，认识世界。
### 2. 识字：动词的认读介绍“玩”、“跳”等动词的认读，帮助学生训练语言表达能力。
第四单元：秋收的喜悦1. 秋收的季节特点描述秋天的气候和景色，引导学生感受秋收的喜悦。
### 2. 识字：秋天的物品认读并理解“稻谷”、“瓜果”等与秋收相关的词语，扩展学生的生活常识。
第五单元：家乡的小路1. 家乡的特点描写通过描述小路、树木等家乡风景，帮助学生培养对家乡的热爱。
### 2. 识字：家乡风物的认读认读“小路”、“树木”等词语，扩展学生的地域词汇。
第六单元：美人鱼1. 美人鱼的传说介绍通过美人鱼的故事引导学生了解神话传说，培养想象力和阅读兴趣。
### 2. 识字：神话人物名称认读并理解“美人鱼”、“海王”等神话人物名称，拓展学生的文化知识。
第七单元：小手拉大手1. 家人之间的关系介绍家人之间的互助与关爱，帮助学生认识亲情的重要性。
### 2. 识字：家庭氛围描述认读“温暖”、“幸福”等词语，培养学生对家庭氛围的感知能力。
以上是小学语文部编版一年级上册各单元的重难点内容概述，通过认读词语、学习知识点、拓展词汇等方式，引导学生在语文学习中全面发展。
小学一年级语文学科重难点解析
小学一年级语文学科重难点解析在小学一年级的语文学科中，孩子们将开始接触基础的汉字、字母和拼音，学习简单的词语和句子的构成以及初步的阅读和书写能力。
在这个阶段，有一些重难点需要引起家长和老师的重视和解析。
一、汉字学习汉字是中文的基础，学习汉字是小学一年级语文学科的重点内容。
在这个阶段，学生需要掌握一些基本的汉字，识字量逐渐增加。
1. 拼音与笔画在学习汉字之前，学生需要先学习正确发音和书写中文拼音。
拼音是学生通过听觉来辨认声音和字母的方式，同时也是书写中文时的基础。
与发音相关的笔画则是学生在书写汉字时的基础动作，需要家长和老师引导学生正确书写。
2. 识字量逐渐增加小学一年级的学生通常需要学习100多个基本汉字，这些字包括常用的汉字和一些组词用到的字。
学生需要通过刷字卡、认字游戏等方式来巩固字的认知和理解。
二、词语和句子的构成在小学一年级的语文学科中，学生需要学习一些简单的词语和句子的构成，这将为他们日后的阅读和写作打下基础。
1. 词语的识别和认读学生需要通过多种多样的形式来认读常用的词语，包括基本的名词、动词、形容词等。
可以通过图片、故事等方式来帮助学生理解词语的意义和用法。
2. 句子的理解和构成小学一年级的学生需要学习一些基本的句子结构和意义，包括主谓结构和简单的陈述句。
通过教授一些常见的句型，帮助学生逐渐理解和运用句子。
三、阅读和书写能力小学一年级的语文学科中，阅读和书写能力的培养是非常重要的一环。
1. 阅读的培养通过课堂上的师生互动和阅读材料的选择，引导学生逐渐建立起对文字的认知和理解，提高他们的阅读能力。
可以利用绘本、图书馆等资源来扩大学生的阅读量。
2. 书写的培养在小学一年级，学生需要掌握正确的汉字书写姿势和书写顺序，通过多次练习来提高书写的准确性和速度。
可采用课堂书写、作业、书写指导等多种方式来培养学生的书写能力。
小学一年级语文学科的重点是培养学生对汉字、词语和句子的理解、运用和书写能力。
小学一年级语文教材重难点归纳
小学一年级语文教材重难点归纳一年级语文教材是小学阶段孩子们开始接触的第一本正式的语文教材，对于孩子们的语文基础的培养起着至关重要的作用。
在这一年级的教材中，有一些重要的知识点和难点需要引起我们的注意。
本文将对一年级语文教材的几个重难点进行归纳总结，帮助家长和老师更好地指导孩子学习。
一、字母与拼音在一年级的语文教材中，字母和拼音是孩子们最先接触到的内容。
孩子们需要学习认识26个字母及其大小写形式，并能正确拼读、书写。
同时，他们还需要学会认识并掌握与每个字母对应的拼音，建立字母和拼音之间的联系，为后续的字词学习奠定基础。
二、基本的汉字识读除了字母和拼音的学习，一年级的语文教材中还包含了一些基本的汉字。
孩子们需要学习这些汉字的读音和书写，培养他们的汉字意识。
其中，一些常用的基础词语如“爸爸”、“妈妈”、“书”、“狗”等，孩子们在学习过程中需要重点关注，并逐渐掌握。
三、识字与识词在一年级的语文教材中，孩子们将接触到越来越多的字词。
他们需要通过识字训练，学会辨认字形、理解字义。
同时，他们也需要通过和课文联系起来，学会辨认识读整个词语，理解词语的意思。
这个过程需要教师和家长的共同引导和帮助。
四、初步的语法和句子在一年级的语文教材中，孩子们开始接触一些基本的语法规则和句子结构。
他们需要学会掌握一些基本的句型，如陈述句、疑问句、祈使句等，并能辨认句子中的主语和谓语。
同时，他们还需要学会正确地使用一些基本的标点符号，如句号、问号等。
这些内容对于他们日后的阅读和写作能力的培养都非常重要。
五、基础的阅读理解能力在一年级的语文教材中，孩子们需要进行一些基础的阅读理解训练。
他们需要通过阅读短文，理解文中的内容，并回答问题。
这种训练有助于培养孩子们的阅读能力、理解能力和思维能力。
综上所述，一年级语文教材中的重难点主要包括字母与拼音、基本的汉字识读、识字与识词、初步的语法和句子，以及基础的阅读理解能力。
在帮助孩子学习这些内容时，家长和老师可以通过多种形式，如游戏、故事等，让学习更加有趣和生动。
小学一年级语文学习重难点解析
小学一年级语文学习重难点解析引言：小学一年级是学生开始接触正式语文学习的阶段，在这个阶段学生需要掌握基础的汉字、词语和语法知识。
本文将分别从汉字、词语和语法三个方面，解析小学一年级语文学习的重难点。
一、汉字学习的重难点汉字作为语文学习的重点内容，小学一年级学生需要掌握一定的汉字基础。
然而，汉字的学习对于一年级学生来说存在一些重难点。
1. 读音与笔画的匹配：小学一年级学生需要学习汉字的读音和笔画，但是对于刚接触汉字的孩子来说，很可能出现读音和笔画之间的不匹配。
这对于孩子来说是一个挑战，需要通过反复练习和记忆来掌握。
2. 部首与偏旁的理解：汉字由部首和偏旁组成，而理解部首和偏旁的意义对于学生来说是一个难点。
孩子需要通过观察和记忆，逐渐理解部首和偏旁的作用，并能够在写字时正确运用。
3. 汉字的书写规范：一年级学生在学习汉字的过程中，需要掌握汉字的书写规范。
这包括笔画的顺序和方向等。
然而，对于刚刚入学的学生来说，掌握汉字的书写规范需要时间和耐心。
二、词语学习的重难点除了汉字，词语也是小学一年级学生需要学习的内容。
在词语学习中，存在以下的重难点。
1. 词语的理解与运用：小学一年级学生需要学习一定数量的词语，但是对于刚开始接触的学生来说，理解词语的意义和正确运用词语是一个挑战。
学生需要通过课内外的练习，不断巩固词语的理解和运用能力。
2. 词语的拼读：一年级学生学习的词语一般是由汉字组成的，孩子需要学会正确地拼读词语。
然而，孩子可能存在拼读错误的问题，这需要通过老师和家长的指导来纠正。
3. 词语的扩展和应用：学生需要学习一些基础的词语，但是为了提升语言表达能力，他们还需要掌握一些扩展词语和运用词语的能力。
这对于一年级学生来说是一个难点，需要通过阅读和语言表达训练来提高。
三、语法学习的重难点除了汉字和词语，一年级学生还需要学习一些基础的语法知识。
在语法学习中，存在以下的重难点。
1. 句子的构成：学生需要学习句子的构成，包括主语、谓语和宾语等。
小学一年级语文重点 难点攻克方法
小学一年级语文重点难点攻克方法
工作第三年，第二次重教一年级语文，我学会了这样做
①重视细节，帮助孩子养成好的学
习习惯。
握笔姿势、写字姿势、坐姿、朗读习惯、课前准备、听课发言这些小习惯看似微小，却能帮助孩子在最开始打好基础，端正态度，提高学习效率，也省去了以后纠正的麻烦。
②重视识字教学
一二年级属于低学段，识字教学是学习重点，识字量多对于孩子课外阅读、自主学习都有关键作用。
新手老师在教学中通常会很重视一类字（会写字），二类字的教学也不能忽略。
字（会写字），二类字的教学也不能忽略。
巩固方法：
①.勤于提问检查二类字，可以通过字卡提问、小组检查等形式给孩子制造紧张感，重视识字。
②.总结识字方法、启发识字途径
识字方法：加一加、减一减、换一换、形象记忆、编顺口溜等识字途径：启发孩子可以在生活中多观察，通过电视、广告牌、课外书、指示牌等途径多认字。
严抓书写（字体+卷面）老师范写要耐心仔细，引导孩子先观察再动笔，观察字的结构、笔画位置、重点笔画后再动笔。
让学生一定要多写，及时给予孩子书写反馈，表扬优秀书写，鼓励写得不好的同学，具体指出没写好的原因，改进后鼓励。
③！！！培养课外阅读习惯（每日阅读不可少）
一年级孩子的阅读兴趣和阅读习惯非常重要。
可以推荐一些有趣的绘画故事，激发兴趣，也可以通过为故事配画，你问我答等形式锻炼孩子的思维。
小学一年级上册教案的学习重点与难点分析
小学一年级上册教案的学习重点与难点分析在小学一年级上册的教学中，教案的设计是非常重要的。
教案不仅指导着教师的教学活动，也对学生的学习起到了重要的引导作用。
本文将从学习重点和难点两个方面进行分析，以帮助教师更好地进行教学。
一、学习重点分析1. 语言基础的打牢小学一年级上册的教学重点是打牢学生的语言基础。
学生在这个阶段需要学习掌握拼音、认识汉字、初步理解词语和句子的意思等。
因此，教师需要注重培养学生的听、说、读、写的能力，帮助他们建立正确的语言基础。
2. 识字和词语的积累在小学一年级上册的教学中，学生开始接触到一些基础的汉字和词语。
教师需要通过多种形式的教学活动，帮助学生逐步积累并掌握这些汉字和词语。
可以通过图片、游戏等方式激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 培养阅读和理解能力小学一年级上册的教学中，培养学生的阅读和理解能力是非常重要的。
教师可以选择一些简单的故事、课文等材料，通过朗读、讲解等方式，帮助学生提高阅读和理解的能力。
同时，教师还可以设计一些问题，引导学生进行思考和回答，培养他们的思维能力。
二、难点分析1. 拼音的学习对于小学一年级的学生来说，拼音的学习是一个比较大的难点。
学生需要掌握拼音的发音规则，并能够准确地拼读单词。
教师可以通过多种形式的练习，如听音辨字、拼音游戏等，帮助学生逐步掌握拼音知识。
2. 汉字的认读汉字是中国特有的文字，对于小学一年级的学生来说，汉字的认读是一个较大的难点。
教师可以通过教学课文、练习册等方式，帮助学生逐步认读汉字。
同时，教师还可以设计一些拼音和汉字的配对练习，巩固学生的汉字认读能力。
3. 句子的理解小学一年级上册的教学中，学生开始接触简单的句子。
但对于他们来说，理解句子的意思可能是一个难点。
教师可以通过朗读、解释等方式，帮助学生理解句子的意思。
同时，教师还可以设计一些问题，引导学生思考和回答，提高他们的理解能力。
总结起来，小学一年级上册的教案的学习重点主要包括语言基础的打牢、识字和词语的积累以及阅读和理解能力的培养。
关于小学一年级教学重难点的教案
关于小学一年级教学重难点的教案教案：小学一年级教学重难点教学目标：1.学习认读汉字音形，扩大识字量2.学习基础拼音知识，逐渐熟练运用3.学习基础词汇，初步掌握日常口语表达教学重点：1.汉字学习：认读音形，掌握常用汉字2.拼音学习：掌握拼音发音规则及声母韵母的组合3.词汇积累：初步掌握日常口语表达中的常用词汇教学难点：1.正确认读包括多音字、看起来相似但读音不同的汉字2.准确运用拼音，避免声调、音位的错误3.综合应用汉字认读和拼音知识，熟练使用基础词汇进行日常口语表达教学过程：一、汉字学习1.教师通过展示单字卡片等方式教授汉字，学生认读音形2.教师配合单字教材，引导学生掌握常用的汉字，包括生字和熟悉的字3.教师可以通过组词、造句等方式扩大学生对汉字的认识和应用4.针对多音字和同音异形字等易混淆字，教师进行重点辅导，让学生正确掌握读音和书写方式二、拼音学习1.教师通过悬挂的拼音表、闪卡、字卡等物品让学生认识每个拼音的发音规则2.逐个教授声母和韵母，让学生标注声母和韵母并正确拼读单词3.引导学生进行练习，熟悉拼音的运用4.注意声调的运用，引导学生分清声调的重要性，并加强声调练习三、词汇积累1.教师通过教学课本、唱游、绘本等方式帮助学生学习日常口语表达中的常用词汇2.引导学生不断运用词汇，练习日常对话，提升口语表达能力四、综合应用1.教师引导学生整合汉字认读和拼音知识，运用在口语交流中2.通过角色扮演、图片看图说话等方式提升学生口语表达的实战能力教学评价：1.考试、考查、测验等方式，检测学生对汉字、拼音的掌握度和词汇积累能力等方面的学情2.以平时课堂和课后作业形式，对学生进行课程巩固和知识点强化3.学生口语表达能力的不断提升，以及对日常话题的熟练掌握成果，也是课程的评价指标之一教学体会：小学一年级小朋友是一张白纸，这一年级的汉字、拼音、词汇等基础知识奠定了日后学习的基石。
在教学过程中，积极引导学生主动思考、自主学习，激发学生的学习兴趣和学习热情。
小学一年级语文教案教学重点
小学一年级语文教案教学重点一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 正确拼写和书写一些基础汉字；2. 理解并正确使用一些常见的词语；3. 能够阅读简短的文字，并理解其中的基本意思；4. 能够正确发音并模仿老师的朗读；5. 培养学生对中文的兴趣，提高学生的语文素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：汉字的拼写和书写；2. 教学难点：认读生字词的能力培养；声调的准确把握。
三、教学准备1. 教材：小学一年级语文教材第一册；2. 教具：黑板、彩色粉笔、幻灯片、卡片等；3. 学生准备：学生已准备好教材和学习用具。
四、教学过程本节课分为三个部分：导入、讲解与练习、小结。
导入：老师以趣味性的方式导入：首先，教师可以用幻灯片呈现一些常见的汉字和生字词，要求学生跟着老师读出来，并注意观察字形。
然后，教师可以展示一些有趣的图片，让学生通过图片来猜测、描述图片中的内容，引发学生对语文的兴趣。
讲解与练习：1. 拼音与声调：老师通过音频或者自己的朗读来教授一些基础的拼音和声调，让学生模仿老师的发音并做相应的练习。
2. 单字教学：老师选择几个容易理解的字，用彩色粉笔在黑板上书写，并辅以图片或者互动卡片，帮助学生理解字的意义和发音，并进行跟读练习。
3. 词语教学：老师利用幻灯片或者卡片等教学工具，展示一些简单的词语，帮助学生理解词语的意思和用法，并进行操练。
老师可以分组让学生进行小组活动，互相模仿词语的发音和用法。
4. 阅读练习：老师出示一篇简短的课文，提前规定学生应具备的阅读技能，让学生在老师的指导下，逐行阅读，并回答一些简单的问题，帮助学生理解课文的意思和培养阅读能力。
小结：在本节课的最后，老师可以与学生一起总结所学内容，并提醒学生巩固当天所学知识的方法和重要性。
同时，鼓励学生积极参与课堂，提高学习兴趣，为以后的语文学习打下坚实的基础。
五、课后作业布置适当的语文作业，巩固当天所学的知识，帮助学生加强对生字、词语的记忆和理解能力，并激发学生的独立思考和创作能力。
一年级课表学段要求和上册重难点
一年级课表学段要求和上册重难点
一年级课表学段要求和上册重难点主要包括以下几个方面：
1. 汉语拼音：要求学生能够正确拼读音节，掌握声母、韵母和整体认读音节，能够正确书写拼音。
这是阅读和写作的基础，也是一年级语文学习的重点之一。
2. 识字与写字：要求学生认识常用汉字300个左右，其中200个左右会写。
写字要求学生掌握正确的姿势和笔画，能够按照笔顺规则书写汉字，并初步了解汉字的间架结构。
3. 阅读与表达：通过阅读课文和课外读物，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读能力和语言表达水平。
要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章的基本内容和表达方式。
4. 口语交际：通过日常生活中的场景和话题，培养学生的口语表达和交际能力，要求学生能够用普通话进行简单的交流和表达自己的意见。
5. 综合性学习：通过观察、调查、动手操作等活动，培养学生的综合实践能力，要求学生能够结合生活实际进行探究和学习。
上册的重难点主要包括以下几个方面：
1. 汉语拼音的拼写规则和发音技巧，特别是平翘舌音、前后鼻音、声调等方面的掌握。
2. 常用汉字的认读和书写，特别是笔画顺序和结构特点的掌握。
3. 阅读理解能力的培养，要求学生能够理解课文的基本内容，掌握文章的主旨和表达方式。
4. 简单写作能力的培养，要求学生能够用所学汉字进行简单的写话和短文写作。
5. 口语交际能力的提高，要求学生能够用普通话进行流利的交流和表达。
人教版小学一年级学习重难点总结
人教版小学一年级学习重难点总结学习规划方案一、语文课学习重难点总结1.学习目标本学期的语文学习主要目标是让学生掌握基本的汉字书写、拼读和书写规范。
2.重难点分析- 汉字书写：学生需要通过大量的书写练习来掌握基本汉字的写法。
- 拼音拼读：学生需要掌握拼音的发音规则，并能够准确拼读单词。
- 课文阅读：学生需要通过课文的阅读来提高阅读理解能力。
3.学习计划- 每天进行汉字书写练习，每周安排一次汉字考试，对学生进行书写能力的评估。
- 每天进行拼音拼读练习，通过各种游戏形式来提高学生的拼音拼读能力。
- 每周选择一篇课文进行阅读，让学生通过朗读和回答问题的方式提高阅读理解能力。
二、数学课学习重难点总结1.学习目标本学期的数学学习主要目标是让学生掌握1-100之间的数数，认识基本的数学符号和几何图形。
2.重难点分析- 数数：学生需要通过数数练习来熟悉1-100之间的数字顺序。
- 数学符号：学生需要通过教材和练习来认识并掌握基本的数学符号，如“+”、“-”、“=”等。
- 几何图形：学生需要通过实物和图片来认识并记住基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等。
3.学习计划- 每天进行数数练习，通过数数游戏和实地观察来帮助学生掌握数字的顺序。
- 每周安排一次数学符号练习，让学生通过填空和计算的方式加深对数学符号的理解。
- 每周选择一种几何图形进行学习，通过观察和手工制作来加深对几何图形的记忆。
三、英语课学习重难点总结1.学习目标本学期的英语学习主要目标是让学生掌握基本的英语单词和句型。
2.重难点分析- 单词学习：学生需要通过听、说、读、写的方式来掌握基本的英语单词。
- 句型学习：学生需要通过模仿和练习来掌握基本的英语句型。
3.学习计划- 每天进行英语单词学习，通过听、说、读、写的方式来帮助学生记忆单词。
- 每周选择一种句型进行学习，通过模仿和练习来加深对句型的理解。
- 每月进行一次英语口语考试，提高学生的口语表达能力。
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上课
分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和读背古诗。相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和读背古诗。
11月9日--11月15日
11
上课
1．认识21个生字，会写12个字。认识1个偏旁“攵、门”。
2．感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
复习同偏旁的字、读词语、比较形近字。能借助图画了解图意，说出图画的内容。
1月4日--1月10日
19
上课
1．认识23个生字，会写7个字。认识两个偏旁“虫、目、方、饣”。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
1．认识23个生字，会写7个字。认识两个偏旁“虫、目、方、饣”。
字的偏旁归类、词语搭配、认识叠词和猜谜语。
1月25日--1月31日
22
上课，复习考试
复习
小学一年级第一学期数学
一年级（上）数学
单元对应内容
知识点
重难点、易错点
数数
1-10数字的读写法，如何数物体的数量。
书写不工整、部分学生难区分基数与序数的区别
比一比
大小、长短、高矮的比较
对于曲线的长短初学者不知道如何比较。
1月11日--1月17日
20
上课
1．认识20个生字，会写6个字。认识1个偏旁“孑、石”。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。
1．认识20个生字，会写6个字。认识1个偏旁“孑、石”。
1月18日--1月24日
21
上课
字的偏旁归类、词语搭配、认识叠词和猜谜语。能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。
简单平面图形的认识
判断哪些是长方形、正方形、三角形圆形
长方形与正方形容易混淆
长方体、正方体的认识
判断哪些是长方体、正方体、球体与圆柱体
长方形与正方体容易混淆，长方形与长方体容易混淆
物体的分类
日常用品、动植物、水果蔬菜的分类
某些小学生对某些水果和蔬菜区分不了
6-7的认识与加法
6-7的书写与分法，大小比较，加法计算、看图列式
3.初步感受童谣中所表现的景色美。
1.认识一、去、二、三、里、四、五、六、七、八、九、十、口、耳、目、羊、鸟、兔、日、月、火、木、和、竹，会写一、二、三、十、木、禾字。认识笔画“横、竖、撇、捺”。
10月12日--10月18日
7
上课
1.认识沙发、报纸、台灯、电视、晚上、送、果、笑、也、打球、拔、拍、跳高、跑步、足、响、课、真、身体，会写上下土个八入大天字。认识笔画“点、提”。
根据物体数量来画图形再比较差生比较难掌握。
1-5的认识
1-5的数数与书写
书写不工整，不会比较大小
1-5的加法
1-5以内的加法计算、看图列式
计算粗心，看图列式较难区分用加法还是减法
1-5的减法
1-5以内的减法计算、看图列式
计算粗心，看图列式较难区分用加法还是减法
0的认识与加减
看图写数，有0的加减法
有0的计算不知道如何加减
1.认识13个生字，会写3个字。2.感知“越……越……”这种句式；读背古诗。
12月14日--12月20日
16
上课
1．认识35个生字，会写11个字。认识1个偏旁“心、彳”。
2．正确、流利地朗读课文，背诵《我多想去看看》。
1．认识35个生字，会写11个字。认识1个偏旁“心、彳”。
12月21日--12月27日
10
上课
复习一
11月9日--11月15日
11
上课
U4颜色；I like ...
说出喜欢的颜色
11月16日--11月22日
12
上课
U4颜色；I like ...
说出喜欢的颜色
11月23日--11月29日
13
上课
U4颜色；I like ...
说出喜欢的颜色
11月30日--12月6日
14
上课
U5玩具相关词汇；Do you have a…? Yes, I do./No, I don't.
12月21日--12月27日
17
上课
U6动物相关词汇；动作相关单词；Andy is a…/I am a…/I can…
10的认识
10的书写与分成几和几、大小比较
对10分成几和几会分的不全面
看图列式出错
10的加法
10以内的加法计算，看图列式
计算粗心、看图列式出错
10的减法
10以内的减法计算，看图列式
计算粗心、看图列式出错
11-15的认识
11-15的数数、大小比较
看图写数会出错
书写问题
11-15的读写法
用数位的表示数、读数、写数
能读，会写韵母：an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong，并能和声母相拼。
10月5日--10月11日
6
上课
1.认识一、去、二、三、里、四、五、六、七、八、九、十、口、耳、目、羊、鸟、兔、日、月、火、木、和、竹，会写一、二、三、十、木、禾字。认识笔画“横、竖、撇、捺”。
2.正确、流利地朗读课文。
10月26日--11月1日
9
上课
1.认识34个生字。会写12个字，认识“横折、竖撇、横撇、弯钩”两个笔画和“木、艹、广、氵、日”几个偏旁。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
1.认识34个生字。会写12个字，认识“横折、竖撇、横撇、弯钩”两个笔画和“木、艹、广、氵、日”几个偏旁。
11月2日--11月8日
2.认识“氵、扌、日、口、讠、亻”四个偏旁。
3.正确、流利地朗读课文。巩固汉语拼音、认识反义词、复习要求认识的字、复习和拓展词语、读句说句、认读姓氏字和背诵古诗。
1.认识沙发、报纸、台灯、电视、晚上、送、果、笑、也、打球、拔、拍、跳高、跑步、足、响、课、真、身体，会写上下土个八入大天字。认识笔画“点、提”。2.认识“氵、扌、、日、口、讠、亻”四个偏旁。
3．愿意与老师和同学友好交谈。汉语拼音：能读，会写韵母a、o、e、i、u、ü，声母y、w，整体认读音节：yi、wu、yu。
汉语拼音：能读，会写韵母a、o、e、i、u、ü，声母y、w，整体认读音节：yi、wu、yu。
9月7日--9月13日
2
上课，中秋节放假1日
能读，会写声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h，并能和韵母相拼。
1.认识23个生字，会写6个字。认识三种笔画，认识两个偏旁“犭”“宀”“八”“鸟”。
11月23日--11月29日
13
上课
数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。巩固以前学过的部分汉字。正确使用量词。了解识别方向的基本常识。学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话时要有礼貌。关心身边的事情，能勇于表明自己的态度。
对个位、十位区分不清，根据文字写数很容易出错
11-15的不进位加法
计算、看图列式
计算粗心、看图列式出错
11-15的不退位减法
计算、看图列式
计算粗心、看图列式出错
16-20的认识
16-20的数数、大小比较
看图写数会出错
书写问题
16-20的读写法
用数位的表示数、读数、写数
对个位、十位区分不清，根据文字写数很容易出错
17
上课
1.认识25个生字，会写7个字。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文《自己去吧》。
3．了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。
1.认识25个生字，会写7个字。
12月28日--2015年1月3日
18
上课，元旦放假1日
复习同偏旁的字、读词语、比较形近字、读句说句和读儿歌。能借助图画了解图意，说出图画的内容。
对6-7分成几和几会分的不全面
看图列式不知如何用加法
6-7的减法
6-7的减法计算、看图列式
计算粗心、看图列式不知如何用加法或减法
8-9的认识与加法
8-9的书写与分法，大小比较，加法计算、看图列式
对8-9分成几和几会分的不全面
看图列式不知如何用加法
8-9的减法
8-9的减法计算、看图列式
计算粗心、看图列式不知如何用加法或减法
10月19日--10月25日
8
上课
1.认识22个生字，会写8个字。认识“辶、忄”两个偏旁。
2．知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
3．正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。
1.认识22个生字，会写8个字。认识“辶、忄”两个偏旁。2．知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
能读，会写韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er，并能和声母相拼。
能读，会写韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er，并能和声母相拼。
9月28日--10月4日
5
上课，国庆节放假3日
能读，会写韵母：an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong，并能和声母相拼。
数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。巩固以前学过的部分汉字。正确使用量词。
11月30日--12月6日
14
上课
1．认识38个生字，会写12个字。认识1种笔画“”和1个偏旁“土”。
2．知道“多—少”、“大—小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。
3．正确、流利地朗读课文。