七年级英语（上）Unit8Whenisyourbirthday说课稿

七年级英语（上）Unit8Whenisyourbirthday说课稿
七年级英语（上）Unit 8 When is your birthday ? 说课稿
一、教学背景分析
(一)教学内容分析
本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when 引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格( ‘s 所有格) 的构成和使用。

本单元围绕“谈论日期”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字游戏，学习序数词的使用；任务二是：建立班级生日册，学习日期的表示方法；任务三是：制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的使用。

通过这三个任务型的活动使学生掌握日期询问和回答。

(二)教学重点和难点
1.学习序数词的构成和日期的表达法。

2.when 引导的特殊疑问句的构成和使用。

3.Section A 重在通过使用when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法，而表达日期的重点是掌握序数词的构成和使用。

(三)教学目标
1.知识与能力
Section A 的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。

2.过程与方法
语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。

3.情感态度价值观
Section A 的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。

通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。

(四)学习策略目标：
1.Disscussion. 通过小组讨论、开展调查等研究，明确在用中学、
交流中学习的想法。

2.Classifying. 通过分类法，可简化学习过程，利于记忆。

3.Guessing. 通过猜测，并大胆发言，以学习新知。

二、学生分析
学情分析学生对自己的生日话题均感兴趣，该主题容易展开，学生互相之间谈论起来，能够做到循序渐进，起到寓教于乐的教学效果。

本课围绕When is your birthday?展开话题，讨论每位学生及其周围人的生日及如何表达，内容涉及有12个月份的生词、序数词1st-31st 及简单的明信片写法。

词汇量大、跨度大、难度也较大。

如何使学生用这些难读、难记、又单调的词汇进行交流与交际，充分调动学生的积极性，让学生自主掌握教学目标。

三、教学方法和学习策略
1、教法
(1)本单元话题源自生活，立足这一点，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实(或半真实情景)引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言(为用而学，在用中学，学了用)。

(2)开展多种类型任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。

2、学习策略
(1)通过Disscussing, Classifying and Guessing等形式多样的活动，促使学生运用认知策略进行有效地学习。

(2)在与同学合作完成任务的活动中主动探究和学习语言;并运用知识内在规律帮助记忆、巩固知识。

四、教学过程设计
Step 1.Warming-up
Reading the new words in this unit . And review the sentence patterns with “what”, “how” and “ where”.
①引导特殊疑问句的what，对物和颜色提问。

②how引导特殊疑问句，对年龄、身体状况、数量和对价格提问。

③where引导的特殊疑问句，对地点提问。

Step 2.Lead-in
在我们学习了这些特殊疑问句以后，怎么样来对时间进行提问呢？这就算我们今天要学习的内容, Unit8 When is your birthday? Do you know the meaning of the title?
Step 3.Presentation
板书设计
Unit 8 When is your birthday?
Section A
生词：January ，February ，March ，April ，May ，June ，July ，August ，September ，October ，November ，November ，December ，birth ，age ，old
重点句型：1. When is your birthday ?
My birthday is October tenth．
2. When is Leila's birthday ?
Her birthday is September 5th．
语法重点：1.When is your birthday?
2. How old are you?
3.数词分为基数词和序数词，基数词表“多少”，序数词表“第几”。

Step 4.Practice
A: How old are you?
B: I’m 13 years old..
A: When is your birthday ?
B: My birthday is October tenth．
Step 5.Summary
Summarize the important points we've learned today. Step 6.Homework
1. Students make a dialogue with partners using sentence
"When is
your birthday?" “How old are you?"
2. Do some exercises and recite the new words of Section A..
3. Preview the content on the page 48 and 49.。