让老师开心的一节课作文550字

让老师开心的一节课作文550字
全文共9篇示例，供读者参考
让老师开心的一节课作文550字篇1
今天下午第二节课是自然课，上课铃响后，同学们都端端正正地
坐在自己的座位上，焦急而又耐心地等待老师来上课。

不一会儿，自然王老师拿着一些实验材料和课本神采奕奕地走进
教室。

同学们一看又要做实验，都非常高兴。

王老师二话没说，转身
在黑板上写了三个醒目的大字“热传导”。

他又向我们提了个问题：“把锅放在炉子上，过了一会儿，锅把会烫手，锅把是怎样变热的呢？”。

一个同学说：“是火的热量通过锅传到了锅把。

”王老师早
已胸有成竹，并不急于对这位同学的回答下结论。

他说：“我们做个
实验来观察一下。

”说着，从一个盒子里取出一个支架，把一个铜棒
插进支架的孔中，（这个铜棒的下端每隔一段距离就有一个小孔，每个小孔中都有凡士林。

）老师又把几根火柴插进铜棒下面的小孔中，把点燃的酒精灯放在铜棒一端的下面，这时教室里变得鸦雀无声，静得连
一根针掉在地上都能听得见，同学们都目不转睛地盯着老师做实验，
连气都不敢喘一口。

我们清楚地看见，离酒精灯最近的火柴先掉下来，后来剩下的火柴也依次掉了下来。

老师又做个实验：在盛满热水的烧杯中放上铜棒、铝棒、塑料棒，过了一会儿，铜棒和铝棒都很热，塑料棒却还和以前一样。

老师说：“热可以沿着物体传递，从温度较高的部分传到温度较低的部分，这
种传递热的方式叫做传导。

而容易传热的物体叫做热的良导体，不容
易传热的物体叫做热的不良导体。

”
这节实验课使我在快乐中学到了知识。

让老师开心的一节课作文550字篇2
标题:让老师开心的一节课
从小到大,我们每个人都曾经有过让老师开心的一节课吧?那种感觉真的很棒,让人难以忘怀。

今天就让我来分享一下我最难忘的那一次经历。

那是在初三的时候,我们正处于人生的一个重要阶段——中考将至。

老师们可谓是加足了马力,为了让我们这些"小学渣"尽可能地吸收知识。

语文老师张老师就是其中的佼佼者。

她是一位特别有耐心、善良的老师,平时总是语重心长地教导我们做人的道理。

记得那天,张老师进班的时候脸色看起来有些憔悴,显然是太操劳了。

看到这一幕,我突然涌起一股对不起她的内疚之情。

当时的内心一直在
告诉自己,作为一名学生,至少该为她做点什么。

第一节课很快就开始了,是张老师的语文课。

不巧的是,今天我们的现代文阅读课文非常枯燥乏味,难懂到让人头疼。

但张老师一如既往地
兢兢业业地讲解着,希望能让我们这些死脑筋尽可能多地理解一些。

当听到她解释的时候,我突然领悟到了其中的一些精髓。

原来,这篇文章并没有想象中那么晦涩难懂,而且还蕴含着许多人生的哲理。

于是我便积极举手回答老师的提问,希望能让她看到自己是在努力学习。

果然,当我认真回答问题时,张老师的脸上终于绽放出了笑容。

我突然觉得,老师看起来就跟年轻了10岁一样。

是的,她那憔悴的神情一扫而空,取而代之的是洋溢着喜悦的容颜。

看到这一幕,我的内心别提有多高兴了。

原来,让老师开心这么简单,只需认真学习、用心回答就可以了。

从那以后,我更加刻苦用功,希望能常常看到张老师开怀大笑的样子。

直到现在,每当想起那一节让老师开心的课,我的心里就会泛起阵阵温暖的小小滋味。

老师默默地付出了太多太多,只为了我们这些学生能学有所成。

所以,我们更应该时时刻刻怀着感恩的心,努力学习,尽自己最大的努力,让可亲可敬的老师开开心心。

总之,让老师开心的一节课不仅让我感受到了做人的道理,更让我明白了珍惜眼前人的重要性。

这绝对是我人生中最宝贵、最难忘的一课。

让老师开心的一节课作文550字篇3
今天，我和伙伴一起去参加小记者的活动课，语文讲座上，我们展开了一次别开生面的课堂汉字拼写大赛。

刚开始，听到这消息，心里直犯嘀咕：这有什么意思，早知道不
来了！我觉得我都三年级了，拼写大赛还能难倒我？于是抱着玩的心
态我顺利地闯祸了一二关，此时的我更加洋洋得意了。

轻敌是最大的失败。

第三轮开始前，我心里暗暗地想：这一轮会
有什么难题呢？刚开始几个我都轻而易举地写出来了：醍醐灌顶，鬼
魅魍魉，大材小用……
突然，我停滞不前了。

只听老师大声地报到：“qian lv ji
qiong ！”我顿时傻眼了，心里开始打鼓：什么驴？这是什么鬼成语？什么毛驴？我见都没见过，更不要说写了！我抬头看下四周，同学们
似乎都难到了，有的咬着铅笔，有的拍着头嘟囔，有的目瞪口呆看着纸……
怎么办？怎么办？我此刻真的是十五只水桶——七上八下！算了，我随便写吧！我用力地握着笔，写下了“钱驴寄穷”四个字。

我的解
释是：有钱的驴把钱寄给了穷驴，应该是寓言故事吧。

只听一声：
“交卷，时间到！”大屏幕上也立刻显示了答案：黔驴技穷！大家一
看恍然大悟，老师也给大家着重地讲解了这个成语意思。

同学们听了
都大呼：“老师的坑埋得好深！”我也赶紧拿出了笔记记下了这个成语！也暗暗为自己的骄傲惭愧。

虽然这一次语文课堂比赛最后一局我没全对，但是让我很难忘，
也让我明白了做人要谦虚，学无止境，良好的态度和有效的学习方法
结合才能有进步！
让老师开心的一节课作文550字篇4
让老师开心的一节课
在漫长的求学生涯中,无数节课在记忆里留下了印记,其中有一节课格外让人难忘,那就是让老师开心的一节课。

那是一个阳光明媚的上午,我们正在上语文课。

老师平时都是一副严厉的模样,这天也不例外,她一进教室,就用锐利的目光扫视了我们一圈,好像要将那些没有预习的人挖出来。

不过,这节课的气氛很快就被一件小事打破了。

当老师翻开教案,正要讲课时,一个学生突然打了个大大的喷嚣,引起全班哄堂大笑。

老师先是一愣,接着脸色铁青,指着那个学生大声训斥。

我以为这下那个学生要吃不了兜着走了。

没想到,那个学生一点也不怕老师的斥责,反而理直气壮地解释说:"老师,我没有别的意思,只是太高兴能和您上这节课了。

"说完,他就露出一副天真烂漫的笑容。

听了这番话,老师先是一怔,继而脸上泛起了腼腆的红晕。

她望着那个学生,眼中满是无奈和宠溺。

这可把我们全都看傻了眼,从来没见过这位平日里满脸严肃的老师露出这样的表情。

老师轻咳一声,扫了我们一眼,似乎是在掩饰自己的窘态。

接着,她拿起教案,开始上课了。

不过,这节课和往常判若两人——老师的语气温和了许多,时不时还会扬起嘴角对我们微笑。

她讲课时的神态,宛如母亲对孩子诉说心里话一般,充满着温暖和慈爱。

更令人惊讶的是,这节课上没有一个人走神或睡觉,全班同学都聚精会神地听着老师讲课。

或许是被老师感染了,我们都想努力学习,好让她高兴。

看到我们这么用心,老师也很高兴,脸上始终挂着欣慰的笑容。

就这样,在老师贴心的讲解和我们认真的学习氛围中,这节课一转眼就过去了。

临下课时,老师难掩喜悦之情,语重心长地说:"这真是一节很
棒的课,希望你们每节课都能这样用心学习。

"我们也纷纷报以热烈的掌声,表达对老师的敬意和感谢。

老师离开后,全班一片欢腾。

大家你一言我一语,回味着这节特别的课,纷纷表示要常常这样,给老师带来欢乐。

自那以后,我们上课的积极性大增,成绩也有了长足的进步。

而老师,也常常带着幸福的笑容上课了。

一节快乐的课,不仅让我们收获了知识,更让我们感受到了老师对学生的关爱之情。

我想,这就是上学的意义所在吧——在知识的熏陶下,老师和学生彼此了解、互相影响、共同成长。

而那一节特别的课,必将成
为我们心中永远闪耀的记忆。

让老师开心的一节课作文550字篇5
我上过许多的有意思的课，但是今天这节作文课让我非常难忘。

一上课，刘老师和我们玩了个游戏，叫“找名人”。

在游戏之前，老师要我们每个人说出几个自己喜欢的名人。

同学们发言很踊跃，有
人说喜欢张杰，因为他长得帅；有人说喜欢tfboys，因为他们唱歌唱
得好；也有人说喜欢迈克尔杰克逊，因为他跳舞跳得好·……等等。

我
喜欢的名人可比他们“牛”，我最崇拜的是毛泽东，因为他领导中国人民建立了新中国，给我们带来了幸福的生活。

大家还在讨论，刘老师拿了一个盒子出来，神神秘秘地说：“你们都有自己喜欢的名人，我这里也有一位名人，我要请六位同学上来看一下，但是不能说，看看谁猜得到。

”刘老师点了六名同学，我是最后一个。

当五个同学看盒子里的东西时，我注意到他们的表情各不相同。

有的人目瞪口呆，有的人对着盒子挤眉弄眼，有的只是呵呵傻笑。

他们的表现顿时勾起了我的好奇心，里面到底是什么呢？我的心里像有只小猴儿在挠痒痒一样，轮到我上去时，我迫不及待向盒子里看去，一下子愣住了。

原来盒子里既不是图片也不是人名，而是一面镜子，还有一些小石头和钉子。

我奇怪地望着刘老师，刘老师也看见了其他同学的表情，最后语重心长地说：“同学们，其实你们每个人都是名人。

这里面就是一块镜子和一些小石头及钉子。

你一看就会看到镜中的你，而小石头和钉子则是人生中的绊脚石。

每个人都会遇到许多磕磕绊绊，我们要克服它们，才能成为名人。

”
听了刘老师的话，我恍然大悟，明白了老师的良苦用心，这节课真难忘啊！
让老师开心的一节课作文550字篇6
让老师开心的一节课作文
开心是最好的止痛药,尤其对我们这些正值青春年华的学生来说。

放学回家后,我常常会回想今天上课时的情景,看看有没有什么值得高兴和开心的事情发生。

前几天的一节课,就让我感到非常开心,令我终生难忘。

那是一节语文课,我们正在学习《窗边的小豆苗》这篇文章。

老师通过幽默风趣的讲解,生动形象地向我们展示了小豆苗在生命历程中所经
历的种种艰难和考验,如何在逆境中顽强拼搏、奋发向上。

老师还鼓励
我们像小豆苗一样,永不放弃、勇敢面对生活中的各种挑战。

我一直对文学作品很感兴趣,尤其是通过文字来体会生命的意义。

当老师滔滔不绝地谈论小豆苗的可贵品质时,我被深深地折服了。

我开
始思考人生,思考我们应该如何去面对生活的考验与磨难。

我认为,要像小豆苗一样,用乐观和积极的心态对待一切。

不轻易放弃,即使环境再恶劣,也要咬牙坚持,努力去实现自己的梦想。

突然,我注意到老师正在用期盼的眼神看着我。

我的心突然"怦怦"
直跳,我感到一股强烈的责任感油然而生。

作为一名学生,我应该好好学习,用饱满的热情投入到知识的海洋中,吸收老师传授给我们的知识营养。

而作为一名老师,他们不应该只是简单地将知识"灌输"给我们,他们更应
该成为我们的良师益友,用耐心和智慧引导我们走向成功之路。

就在这时,老师提出了一个精彩纷呈的问题:"如果你是小豆苗,你会
如何想象并描述自己的人生历程?"我一下子来了精神,激动地举手要回
答这个有趣的问题。

可是我环顾四周,发现同学们都被这个别出心裁的
问题深深地吸引住了,都在专心思考该如何作答。

最终,我没有抢先回答,而是静静地聆听了其他同学们的精彩发言。

我惊讶地发现,同学们对于小豆苗的成长历程都有自己独到的见解和想象。

他们用诙谐幽默的言辞,或动情感人的语气,娓娓道来小豆苗在生命之路上所经历的种种酸甜苦辣。

每个同学的发言都将课堂氛围推向了高潮,令人无比振奋。

老师则在一旁微笑着看着我们,就像看着自己的孩子一般,满怀慈爱和期待。

我能感受到,老师是多么希望我们能从中领悟到生命的意义,并在今后的人生道路上不断成长、进步。

一股浓浓的幸福感油然而生,我的内心无比温馨、祥和。

就这样,在欢声笑语中,这节课就这样结束了。

可是,老师的身影却永远地印在了我的记忆里。

老师用爱心浇灌着我们每一个人,引导我们去思考生命的意义,去拥抱美好的人生。

而我们作为学生,就应该用饥渴的心去吸收知识的养分,并在课堂上勇于表达自己独特的见解,营造出一种积极向上的学习氛围。

这就是一节让我终生难忘、让我获益匪浅的语文课。

它让我感受到了老师的爱心,让我重新审视了生命的意义,更加坚定了我未来努力奋斗的决心。

这是一节快乐而温馨的课,让我和老师都感到无比幸福。

我会铭记这份幸福,用自己的努力来回报老师的恩情。

让老师开心的一节课作文550字篇7
今天是星期天，天气晴朗，阳光明媚。

同学们又和着欢快的歌声
走进了校园。

当我们进入班级，就看见黑板上的“神奇的手绢”五个
大字特别引人入目，不禁心想：“一个手绢有什么神奇的，真是莫名
其妙。

”
“铃——铃——铃”上课的铃声响了。

只见王左手拿着一个手绢，右手拿着一瓶酒精大步流星地走进了教室。

这时不禁想：“难道真能
变出一个翅膀翱翔的白鸽来，不可思议！”
实验开始了，先像魔术师似的给们展开手绢看，确定这是一个平
常的手绢之后，实验就继续进行了。

首先把手绢浸入水中，然后在拧
干了，把酒精均匀的倒在上面，然后用打火机点燃了手绢。

只听见“哧”的一声，火苗眨眼间就窜了上来，而且是越烧越旺……
同学们都目不转睛地看着，生怕漏掉这精彩的一幕……
火在们的视线中慢慢的消失了，实验课结束了。

再看看那手绢，
居然丝毫无损。

同学们的嘴张得比鸭蛋都要大。

“这到底是怎么回事呢？给手绢施了什么魔法……”同学们七嘴八舌地议论着。

看我们一个个迷茫的样子，便为们指点迷津：原来是因为酒精的
浓度低，燃烧时间短，水分蒸发时又带走了一部分热量，达不到手绢
的着火点，所以手绢完好无损。

听了的解释，们不禁恍然大悟。

从这节实验课，我不仅弄懂了手绢烧不坏的原理，还知道了学习
是永无止境的，大自然中有很多的奥秘正等待着们去探索。

让老师开心的一节课作文550字篇8
标题:让老师开心的一节课
作为一名初中生,每天都在上着各种各样的课程。

有些课堂枯燥乏味,让人昏昏欲睡;但也有一些课堂精彩纷呈,让人如沐春风,印象深刻。

其中最让我难忘的就是一节语文课,当时整个班级都积极投入,氛围热烈,让任课老师由衷开心。

那是一节古诗词欣赏课,本来大家对这门"冷门"学科都不太感兴趣。

可是当老师播放了一段诗词朗诵视频后,课堂气氛顿时活跃起来。

视频中,那位朗诵家傲骨嫋娆,吐字清晰有力,将平平无奇的古诗词诵读得金石夷铄、回响悠远。

很快,我们这些平日里对诗词漠不关心的孩子,也被那酣畅淋漓的朗诵给深深吸引住了。

紧接着,老师组织我们一起品析诗词,鼓励大家畅所欲言。

起初,班上只有少数几个学霸小心翼翼地发表看法。

但老师不断赞赏和鼓励大家,
并且循循善诱地引导我们如何欣赏作品的艺术魅力。

渐渐地,整个班级
都情绪高昂起来,你一言我一语,大家你来我往地热烈讨论。

连平时很少说话的那几个同学,也积极举手发言,侃侃而谈。

看到我们如此投入和热情,老师的神情洋溢着喜悦之情。

她告诉我们,其实古诗词虽然看似艰深晦涩,只要用心去品味和领悟,就能发现里面
蕴含着许多生动有趣、引人入胜的元素。

只要我们保持好奇和求知的
心态,用心学习,定能在诗词中发掘出无穷的乐趣。

这番话无疑给了我们很大的鼓舞。

就这样,老师和同学们在轻松愉快的氛围中,相互探讨诗词之美,引经据典,妙语连珠。

我深深地感受到了诗词的博大精深,也感受到了学习的快乐。

更难能可贵的是,整节课我们都保持着积极的学习状态,全班上下扭转了以往对古诗词的那种畏惧心理,从而给了任课老师极大的满足感。

下课时,老师脸上洋溢着欣慰的笑容,对我们的表现赞不绝口。

那一刻,我们都觉得当个好学生是件很有成就感的事情。

这样一节充满激情和互动的诗词欣赏课,让我终身难忘。

它让我认
识到,只要教师和学生携手并肩,用心用情地投入互动,即便是最枯燥的课题,也能变得生动有趣。

更重要的是,它让我们这些学生和老师之间建立了良好的沟通和理解,增进了彼此的感情。

一节让师生双方都获得快乐
和满足感的课,必将激励我们在今后的学习中也保持这种积极向上的态度。

让老师开心的一节课作文550字篇9
标题:让老师开心的一节课
从小到大,每个学生在学校里上过无数节课,有些课堂沉闷无聊,教学内容枯燥乏味,让人昏昏欲睡;但也有一些课堂让人终生难忘,给老师和同
学都留下了美好的回忆。

今天,我就讲讲我们班上发生的一件趣事,那节课真让我们的老师开心极了。

那是一节语文课,我们正在学习《岳阳楼记》这篇阅读文章。

王老师一如既往地充满干劲,生动有趣地讲解词句,向我们娓娓道来这篇散文背后的历史典故和作者的创作用意。

突然,教室后门传来"砰"的一声巨响,吓了我们一跳。

随后,班长小王挺着个大肚子,笨拙地从后门走了进来。

我们都被他的肚子给吸引住了,好像马上就要"爆炸"一样。

原来,小王是在路上看到班上几个人在打架,他上去劝架,结果被对方狠狠揍了一顿,被踢了一脚才摸到了肚子上。

等到他来教室前,肚子已经结结实实地鼓了起来,看上去就像是个大大的气球。

我们最先都被小王的肚子给逗乐了,哄堂大笑了好一会儿,但很快就发现小王满脸痛苦的表情,才意识到他是吃了亏。

王老师见小王吃了这么大的亏,特地走到他身边,满脸关切地看着他:"小王啊,你怎么了?肚子怎么这么大?是不是受伤了?"小王不好意思地把经过说了一遍,我们全班顿时就沸腾了,一个个对小王的勇敢和正义行为为之赞叹不已,说什么"小王太棒了""小王真是个男子汉"云云。

连平时孜孜矻矻的小太阳同学,这会儿也异常兴奋,拍着小王的肩膀说:"小王啊,你真不愧是咱们班的骄傲啊!"
当时,我也被小王所做的事深深感动了,一个小小的学生竟有如此勇气和正义感,实在是令人敬佩。

看着小王那肿胀发紫的肚子,我心里不禁为他捏了一把汗,他为了劝架而受这么重的伤,实在是吃了大亏。

王老师也被小王的行为所感动,拍着他的肩膀说:"小王啊,你做的很棒,虽然受了
一点皮肉之苦,但你维护了正义,捍卫了我们学校的纪律,我为你感到骄傲!你们这一代人,正是祖国的希望啊!"
我们听了王老师的话,无不为之自豪。

是啊,我们是新时代的年轻一代,就应该有这份勇气和正义感。

小王的事迹无疑是给我们上了一堂生动的道德教育课。

接下来的课堂气氛也变得热烈异常,每个人都积极思考着如何做一个对社会有益的人。

期间,王老师还不时用赞许的眼神看着小王,看样子是对小王的行为十分欣赏和肯定。

直到下课,小王那肿胀的肚子还没消下去,但他脸上已经洋溢着自豪的表情。

这堂课给全班上了一堂生动的道德示范课,让我们懂得了甚至一个小小的学生,也应该有维护社会正义的勇气和热情。

王老师作为班主任,当然也为小王的高尚品行而由衷喜悦和自豪。

那一节课,我们都成了道德的楷模,无形中树立了正能量,王老师这一节课当然是开心极了。