钓鱼的启示

——孟德斯鸠（法国著名思想家）
勤能补拙，勤俭立业。
——侯德榜（中国著名化学家）
横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
——鲁迅（中国著名文学家）
课堂讨论
我们生活中有没有遇到过与那种鲈鱼相似的 “鱼”，我们该怎么做？
课后作业
1、回家把课文的前半部分读给家长听，然后采访他们，如果他们 遇到那种情况会怎么做？然后在班上交流。 2、积累有关道德的名言。写一句格言，作为自己的座右铭。 3、摘抄文中描写月色的优美词句并积累。 4、写一篇自己亲身经历感触极深的事写一篇体会感受。
小心翼翼 嘴唇
1 什么时候 2 什么地点 3 谁和谁 4 发生了什么事
本文回忆了詹姆斯小时候在鲈鱼捕捞的 前一个晚上，随父亲去附近湖中的小岛上钓 鱼，在父亲的要求下，将钓到的鲈鱼放回湖 中的故事。
三十四年前那个月光如水的 夜晚，给我留下了永久的回忆 和终生的启示。
我不想放鱼的原因是
大
突然，詹姆斯的鱼竿猛地被拉弯了，他马上意识到那是个大家伙。 我的天哪，足有10公斤。这是他见到过的最大的鱼。
詹姆斯·勒菲斯特詹姆斯·勒菲斯特是美国的一位著 名的建筑师。他出名的原因，不是因为他的建筑成 就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—— 天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓 的情况下，有件事做得对做得好
读一读
捕捞 鱼饵 溅起 鱼钩 操纵 啪啪 鱼鳃 皎洁 沮丧 诱惑 告诫 实践 鲈鱼 翕动 抉择
朗读课文
在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑 人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫 我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要 是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得 道德实践的勇气和力量。
朗读课文
“爸爸！为什么？” “可是不会钓到这么大的鱼了。” “孩子，你得把它放回湖里去。” “你还会钓到别的鱼的。”
道德 金钱 地位 荣誉
在人生的旅途中，我却不止一 次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑 人的“鱼”。
本文通过回忆“我”11岁时跟着父亲去钓鲈鱼的事，说明诚实守 信、遵纪守法是人面对种种诱惑时应该把握的道德准则。全文共11 个自然段，按内容可分为两部分。
第一部分（第1～10自然段），回忆“我”11岁时随父亲去钓鱼的 事。
在暗绿色的草地上，大鱼用力地翻动着闪闪发亮的身体，鱼鳃不停
漂亮
地上下扇动。
四周 无有一个人会知道这件事。
紧张
激动
抗议
乞求
依依不舍
那么大的鲈鱼， 放了太可惜了
父亲为什么要求我把钓到 的大鲈鱼放回湖中？
距离开放捕捞鲈鱼的时间 还有两个小时。
第一层（第1~3自然段）：写11岁时，“我”跟着父亲在鲈鱼捕捞 开放日的前一天傍晚去钓鱼，我钓到了一条好大的鲈鱼。
第二层（第4～10自然段）：写父亲让“我”把鱼放了，“我”非 常不理解，心情沮丧极了。 第二部分（第11自然段）：写钓鱼这件事对“我”的一生产生的深远 影响。
衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些 什么。
严格遵守道德标准
朗读课文
“晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光 闪闪。”
“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼腮在银色的月光下轻轻翕动着。” “我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。” “三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。”
想起了父亲的话，把 鱼放回湖中，拒绝诱 惑人的鱼。
道德 标准
启 示一
道德问题虽然只是一个简单的正 确或错误的问题，但是实施起来却有 一定的难度，特别是当你面对着很大 的诱惑的时候。
启 示二
一个人要是从小就受到像把钓到 的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的 话，就会有获得道德实践的勇气和力 量。
“詹姆斯确实再也没有钓到过那么大的鱼， 但是那条大鱼却经常出现在他的眼前”