议论文写作中让步论证层次的建构
英语议论文五段式结构
英语议论文五段式结构英语议论文的基本结构通常采用五段式方法，分别是：引言段（Introduction）、论点段（Argument）、反驳段（Counterargument）、让步段（Acknowledgement）和结论段（Conclusion）。
下面将详细介绍这五个段落的内容及写作方法。
一、引言段（Introduction）引言段是整篇议论文的开篇，引起读者的兴趣，并准确地阐述你要探讨的论题。
在引言段中，还应包括一句能清晰表达出整个议论文主题的论点句（Thesis Statement）。
引言段还可以使用引人入胜的事实、统计数据、引用名人名言等手段来吸引读者，并为你的观点提供背景信息。
二、论点段（Argument）论点段是整篇文章的主体部分，用来阐述你的论点、提供论据以及展开论证。
通常可以根据你的论题选择一个最重要的观点或论点，然后用1-2段逐步阐述并提供论据。
每段的主题句（Topic Sentence）应当清晰明确，并帮助读者理解你的主要论点。
在论点段中，你可以使用事例、统计数据、研究结果、权威观点等来支持你的论点。
记住，每个段落的结尾应该引出下一个论点。
三、反驳段（Counterargument）反驳段用来提出反对你的论点的观点，并进行驳斥。
在这个段落中，你需要选择最具说服力的反对观点，并给予反驳。
首先，简要陈述对方观点的核心内容，然后逐一提出反驳的理由和论据。
这一部分的目的是表明你对于对方观点的理解和辩驳能力。
四、让步段（Acknowledgement）让步段用来表明你主张的论点并不是绝对正确，存在一定的局限性。
在这个段落中，你可以通过承认一些相对的真实性或合理性来增加你论点的可信度。
与此同时，你仍然要强调自己的观点正确性的主要方面。
这部分的目的是表明你能够考虑到问题的多方面角度，并加强你的论证力度。
五、结论段（Conclusion）结论段是整篇文章的总结和结束。
在结论段中，你需要重新强调你的主要观点和论点，并总结你的关键论证。
全国高考作文解析如何合理组织议论文的论证结构
全国高考作文解析如何合理组织议论文的论证结构在全国高考作文中，合理组织议论文的论证结构对于文章的质量和准确性至关重要。
一个合理的论证结构能够有效地展示作者的观点和论据，并使读者更容易理解和接受作者的观点。
本文将介绍如何合理组织议论文的论证结构。
首先，论证结构需要清晰明了。
文章开头应该明确表明作者的观点或论点，并在接下来的段落中逐步展开论证。
论证过程中应该按照逻辑顺序进行，每个论点应该有明确的论据来支持。
在论证过程中，可以使用转折、对比、因果等逻辑关系来使论证更有说服力。
其次，论证结构需要有层次感。
一个好的论证结构应该由大到小或由重要到次要的层次结构。
首先，可以从提出问题或现象开始，引出主题。
然后，逐步展开，提出主要论点和相关的论据，每个论点和论据都应该有对应的段落进行阐述。
最后，可以在文章结尾进行总结和升华，强调作者的观点和论证的重要性。
此外，论证结构还需要有合理的过渡和连接。
为了使文章的观点和论证更加连贯和流畅，可以使用过渡词或连接词来连接每个段落和论点。
例如，可以使用“首先”，“其次”，“另外”，“然而”等词语引导读者进入下一个论点或段落。
通过合理的过渡和连接，能够使整篇文章的论证结构更加紧密和有条理。
最后，合理的组织议论文的论证结构还需要考虑反驳和回应。
在真实的写作场景中，读者可能会对作者提出的观点和论证提出质疑或反驳。
为了使文章更具有说服力和可信度，作者可以在论证过程中加入反驳和回应，即主动预测和解决可能出现的质疑和反对意见。
通过反驳和回应，能够体现作者的思考深度和全面性。
综上所述，合理组织议论文的论证结构是全国高考作文中的重要组成部分。
一个合理的论证结构需要清晰明了、有层次感、有过渡和连接，并考虑反驳和回应。
通过合理组织论证结构，能够使文章更具有说服力和逻辑性，提升作文的质量和准确性。
因此，考生在写作中应该注重论证结构的设计和组织，以提高作文的整体水平和得分。
议论文写作六步定式（层进式论证结构）
议论文写作六步定式（层进式论证结构）1．点：点明中心论点（字数约占文章的十分之一）2．正：正面举例论述（字数约占文章的十分之二）3．反：反面举例论述4．深：深入开掘（字数约占文章的十分之三）5．联：联系现实（字数约占文章的十分之三）6．总：总收全文（字数约占文章的十分之一）具体解释如下：点：是引论部分，要求开门见山，直入正题，点明中心论点。
中心论点一般说应是正面的，一个简而明的判断句。
万事开头难，写好开头意义重大，有经验的阅卷人往往一看开头就能判定你的作文在审题，立意上是否过关，在语言上的工夫如何。
正反深联四步是本论部分。
正反举例最好各举一例，从正反两方面直接证明中心论点的正确。
但决不要堆砌例子以充字数。
选例要典型，叙例要简明，议例要深刻，一两句就能一针见血，一语中的。
深：这是十分重要的一步。
这一步是就议论的对象进行深入的开掘，可以揭实质，挖根源，讲意义，论危害，进行辨证分析。
在一定程度上决定文章分析质量的高低。
联：这是深的进一步具体的深化，我特别强调，如果能联系的话，首先应紧密联系改革开放这个最大的现实，即使是联系个人的生活，思想，学习的实际，也不能脱离改革开放这样一个根本现实的制约和影响。
一般说，这样联系写出的文章立足点高，时代感强，才更有意义。
这就要求同学们及时了解党和政府的一系列有关改革开放的大政方针，敏锐的感知社会潮流，时代气息，人际关系等等具体的社会生活内容，否则就无法准确的联系现实。
总：是总收全文，这是结论部分。
是针对中心论点回答怎么办的，可简单概括，注意与开头的呼应，不要变成中心论点的重复。
注意：我们说的六步定式也不是一成不变的，比如正反举例论述，不一定先正反，也不一定以正为主，先反后正可以，以反为主也可以，或只反不正，只正不反都是可以的。
深联也如是，先联后深或深联合一，都未尝不可。
字数的限制在开始训练时不妨严一些，熟练了，掌握了写议论文的要领以后，可根据实际需要调整。
范文：“逆境”与成才正如水可载舟也可以覆舟一样，逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人。
议论文范文分析论证的层次与逻辑关系的处理
议论文范文分析论证的层次与逻辑关系的处理在写一篇议论文时，论证的层次和逻辑关系的处理是非常重要的。
良好的层次结构可以使文章的逻辑更加清晰，使读者更容易理解和接受你的观点。
本文将分析和探讨如何处理议论文中的层次和逻辑关系。
首先，一个好的层次结构是确保论证连贯性的关键。
在写议论文时，我们通常需要提出一个主题句，然后对其进行进一步展开和论证。
为了避免重复和混乱，我们可以将相关的观点和论据分为不同的段落，并使用合适的过渡词或短语将它们连接起来。
例如，“另一方面”、“此外”、“然而”等等。
通过这样的分段和过渡，读者能够更好地理解每个观点的逻辑关系。
其次，处理好逻辑关系对于提供有说服力的论证至关重要。
在议论文中，我们常常需要使用因果关系、对比、类比等各种逻辑手段来证明我们的观点。
在使用这些逻辑手段时，我们应该确保它们合乎逻辑并且清晰明了。
我们可以使用一些词语或短语来引导读者理解逻辑关系，比如“因此”、“由此可见”、“相比之下”等等。
这些词语和短语将起到引导读者思维和加强逻辑关系的作用。
此外，一个好的层次结构还需要考虑到论点的重要性和紧密程度。
有些观点或论据对于支持我们的观点来说可能更加关键，所以我们需要将它们放在更重要的位置，比如首段或末段。
而一些次要的观点可以放在中间部分进行阐述。
这样的处理可以使整个论证更加有条理，也能够更好地引导读者对我们观点的关注。
最后，我们还需要注意层次结构和逻辑关系的处理方式可能会根据不同的论题和写作目的有所不同。
在处理层次结构时，我们可以根据自己的判断和经验来确定最佳的方式。
而在处理逻辑关系时，我们需要注意不要使用不严谨的逻辑或错误的推理，以免降低自己的说服力。
综上所述，一个良好的层次结构和逻辑关系处理是写一篇议论文的关键。
通过合理的分段和过渡，使用恰当的逻辑手段，注重观点的重要性和紧密程度，可以使我们的论证更加清晰和有说服力。
我们应该根据具体情况和写作目的来灵活运用这些技巧，以达到写作的目标。
论证层次就藏在作文题目里 高考议论文指导 论证结构
论证层次就藏在作文题目里高考议论文指导论证结构一、【写作指导】“写什么”是学生作文中遇到的最突出的问题，要么搜索枯肠，无从下笔，要么陈词滥调，不知所言。
原因很多，比如素材积累不足，语言积累不足，认知思维有缺陷。
认知思维的缺陷，是主要原因。
提高认知水平和思维能力，理论指导不能有效解决问题，技巧套路也不能从根本上解决问题，比如“提出问题——分析问题——解决问题”“是什么——为什么——怎么样”这些指导的实用性并不强。
提高认知水平和思维能力，才能从根本上解决“写什么”的问题。
这需要在实战性训练中找出规律，用一道道“实例”加以训练。
论证思路是题目决定的，论证层次就藏在作文题目信息里。
学会从题目中找到论证的角度，归类训练，逐渐掌握论证思路。
写作提纲出来了，“写什么”的问题就解决了大半。
二、【示例分析】1、阅读下面的文字，按要求作文。
（60分）母亲节这一天，一早打开朋友圈、微博、QQ空间，到处都是祝福母亲节日快乐的，夹杂着晒自己和母亲的照片，转发各种母爱伟大的故事等，热闹非凡。
这时候你不赶紧表达一下对母亲的感情，都不好意思给别人点赞。
面对网友们向母亲们疯狂的“示爱”方式，一半以上的母亲表示并不知情。
因此有网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？朋友圈”“你妈知道你在网上这么孝顺么？”。
也有不少网友表示：“平时不习惯和父母交流情感，或者不好意思表达感激，用这样的方式说出心里话，也不失为一种好方法。
”还有网友认为，比起隔空抒情，能回家给妈妈做顿饭、陪妈妈聊聊天，给妈妈买点实在的礼物，才是表达祝福的更好方式。
以上文字引发了你怎样的思考，请结合材料内容与含意，写一篇议论文，发表你的看法，体现你的思考。
要求选好角度，确定立意，完成写作任务。
不少于800字。
别让亲情飘在空中第一段母亲节的祝福霸占了网络荧屏，热闹非凡。
可这些隔空抒情的祝福却大多被遗忘于虚拟空间，没能温暖母亲的心。
冰冷的屏幕阻隔了亲情的暖意，陪伴才是最实在的暖心祝福。
议论文让步论证的灵活运用
议论文让步论证的灵活运用在写议论文时，让步论证是一种十分常见且实用的写作技巧。
通过让步论证，作者可以做出一定程度上的让步，接着转折引出自己的立场，增强说服力和逻辑性。
在实际写作过程中，作者需要灵活运用让步论证，恰当地掌握其使用时机和方式，才能使文章更加严谨和富有说服力。
一、让步论证的定义让步论证，顾名思义，即在写作中作者对对方观点或论点进行一定程度上的让步，然后再以自己的立场来反驳或支持。
通过让步，作者可以表现出思考的全面性和客观性，同时也可以增强自己的信誓旦旦。
在议论文中，让步论证常用来对应对方的反驳或质疑，使自己的观点更加有力。
二、让步论证的优点1.增加说服力：通过让步，作者可以展现自己的客观性和全面性，使读者更容易接受自己的观点。
2.展示思考深度：让步论证表明作者对问题的深入思考和全面考虑，使文章更富有逻辑性和说服力。
3.引出自己观点：通过让步，作者可以更好地引出自己的观点，与对方观点形成有效对比，从而更好地展现自己的立场。
三、让步论证的灵活运用在实际写作中，如何灵活运用让步论证是非常关键的。
以下是一些在议论文中灵活运用让步论证的方法：1.适度让步：在让步时要适度，不可让步过多或过少。
过多的让步可能削弱自己的立场，过少的让步则可能显得偏执和不客观。
2.明确转折：在让步之后，要明确转折到自己的立场上来。
转折要清晰明了，使读者能够顺利理解作者的思路和观点。
3.注重逻辑性：在运用让步论证时要注重逻辑性，确保让步与自己的立场之间有合理的逻辑联系，避免文章逻辑混乱。
4.反复训练：灵活运用让步论证需要不断的实践和训练。
通过多写多练，逐渐掌握让步论证的技巧和要领。
四、结语让步论证作为议论文中的一种重要写作技巧，具有很高的实用价值。
通过灵活运用让步论证，作者可以增强文章的说服力和逻辑性，使读者更容易接受自己的观点。
在写作中，应注重让步的适度和逻辑性，不断实践和训练，以提升让步论证的运用水平，使自己的文章更加严谨和富有逻辑性。
高中议论文的结构与议论文写作技巧
高中议论文的结构与议论文写作技巧高中议论文的结构通常包括引言、论点提出、论证、反驳和总结五个部分。
1. 第一篇：论述问题引言部分：引入话题，概述论述的内容，吸引读者的注意力。
论点提出：明确阐述自己的观点或立场，提出论证的中心思想。
论证部分：列举事实、数据、案例等证据，用逻辑推理和分析论证支持自己的观点。
反驳部分：针对可能的对立观点进行反驳，逐一解答或反驳反对意见，增强论点的可信度。
总结部分：对整篇文章进行总结，重申自己的观点并强调其重要性或价值。
2. 第二篇：劝说读者引言部分：通过引入一个广为人知或引人关注的事例或问题，引起读者的兴趣。
论点提出：明确提出自己的观点，并说明为什么这个观点是重要或值得关注的。
论证部分：通过提供合理的证据、引用权威的专家观点、使用有说服力的逻辑等手段来支持观点。
反驳部分：预测并反驳可能的对立观点，尽量消除读者的疑虑或顾虑。
总结部分：总结自己的观点，强调观点的可行性和重要性，呼吁读者采取行动或改变态度。
3. 第三篇：探讨利弊引言部分：引入讨论的主题，指出该主题的重要性和争议性。
论点提出：明确提出自己的观点，并解释为什么存在争议或不同的观点。
论证部分：列举利弊因素，用事实、数据、专家观点等证据对这些因素进行客观分析和评估。
反驳部分：对可能的反对观点进行反驳，并提出合理的解释和解决方法。
总结部分：总结观点，强调利弊的平衡和珍惜，呼吁读者在利弊之间做出明智的选择。
高中议论文写作技巧：1. 确定明确的观点或立场，避免模棱两可。
2. 使用客观、准确的事实和数据来支持观点，增强论证的可信度。
3. 引用专家的观点或研究结果，体现自己论述的权威性和专业性。
4. 运用逻辑推理和辩证思维，构建有条理的论证过程。
5. 针对可能的反对观点，进行合理且有力的反驳，并提供解决方法或解释。
6. 使用恰当的例子、比喻和引用，增强文章的可读性和说服力。
7. 注意适当引用和注释资料，避免抄袭和科研不端行为。
议论文的四种论证结构方式(一)
具体要求： 1、选择的分论点从数量上说，至少是三个 方面或更多的方面。 2、分论点1+分论点2+分论点3+……=中心论点。 各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能 相互包括，也不能相互交叉。 3、要避免从同一角度选择论据；从同一角度选择 论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也 就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择 论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精 练使文章严谨有力。 4、并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛 而谈的感觉，要注意点题。
三、总分式
• 写作步骤： • “总——分——总”式，这是总分式的 完整式。这类文章往往在序论部分首先 提出中心论点，而在本论部分将中心论 点分成几个基本上是横向展开的分论点， 一一进行论证，最后在结论部分加以归 纳、总结和必要的引申。简言之，即是 “提出论点——用论据证实论点——做 出结论”。
四、并列式
（二） 、按照“提出问题，分析问题， 解决问题”的思路安排论证结构，即围 绕中心心论点回答三个问题：①是什么， ②为什么，③怎么办。
• 例如： • 广东优秀作文《雕刻心中的天使》一文 中，作者先在文章开头阐释了天使的内 涵，接着提出观点：“现实生活中须要 雕刻天使”，然后作者分析“为什么要 雕刻天使”：——人与人之间失去了昔 日的和睦和信任，世界变得越来越冷漠， 最后作者告诉我们“应该怎样雕刻天 使”——用真善美来雕刻。这种结构使 文章更显深刻。
2、相关比较
• 可以是主次、轻重的比较，也可是利弊、 得失的比较。例如《近墨者未必黑》一文，本 论部分可先指出近墨者黑的情况确实存在，但 这不是主流，接着列举近墨者不黑的事实并分 析其原因。还可以先论证近墨者不黑，并指出 这是时代的主流，然后以少量篇幅说明近墨者 黑的人是存在的，但不是现实生活中的主要方 面。这样的结构布局，既做到了观点鲜明，又 避免了片面性。一般的说，本论部分需要辩证 分析时，常采用此布局形式。
语文议论文的结构层次
语文议论文的结构层次议论文的结构层次（四）：1.引言引言是议论文的开篇，需要引起读者的兴趣并提出论点。
在引言中，可以使用一个引人入胜的故事、一个有趣的事实或者一个引人思考的问题来引起读者的注意。
在引言的最后，清楚地提出你的论点和对立观点。
2.论点在这一部分，你需要明确阐述你的观点。
你可以提出两个或多个支持你的论据，但是要确保它们是有说服力的，并且和你的论点直接相关。
每个论据都需要提供相应的证据或例子来支持它们。
3.反驳在这一部分，你需要面对可能的反对意见，并对其进行反驳。
你可以列出反对意见，然后逐一加以反驳，一方面展示你对观点的充分考虑和回应，另一方面增强读者对你观点的信服力。
4.论证在这一部分，你需要详细论证你的观点。
你可以使用逻辑推理、事实证据或专家观点来支持你的论点。
你需要清楚地解释每个论点的关联和它们与你的观点之间的逻辑关系。
5.结论在结论中，你需要再次强调你的观点，并总结你的论证过程。
你可以用简明扼要的语言重申你的论点，并再次强调其重要性和价值。
同时，你还可以对未来的发展和解决问题的方法提出建议。
6.附录在附录中，你可以添加一些补充信息，如统计数据、调查结果、图表等，以进一步支持你的观点。
附录应该作为可选部分，如果你的观点已经被充分证明，那么附录也可以省略。
在写作议论文时，还有一些技巧可以帮助你更好地组织你的结构层次。
首先，确保每个段落都只讨论一个主题，并通过合适的过渡句将它们连接起来。
其次，在每个段落中使用适当的过渡词和句子来确保文章的连贯性。
最后，使用清晰、简明的语言来表达你的观点，避免使用复杂的词汇和句子结构，以确保读者容易理解你的意思。
以上是一个议论文的结构层次示例，希望可以对你撰写议论文有所帮助。
记住，在写作过程中，清晰的结构和逻辑性对于提供一个有力的论述至关重要。
高考作文中的议论文写作结构与方法
高考作文中的议论文写作结构与方法高考作文是考生综合能力的体现，而其中的议论文更是要求考生具备一定的逻辑思维和文化素养。
本文将从议论文的写作结构和方法两个方面为大家进行解析。
一、议论文的写作结构1.引言段：议论文的引言段要具备吸引读者注意力的作用，一般可以使用一个引人入胜的开头，引出文章要阐述的问题。
可以通过一个恰当的事例、名言或者疑问等方式来引入话题，让读者产生兴趣。
2.论证段：论证段是议论文的核心内容，要在此段中提出自己的观点并给出充分的理由和论据来支持。
可以使用举例、比较、因果关系等方法进行论证，同时要注意使用恰当的转折词、连接词帮助句子衔接，保证文章的逻辑性。
3.反驳段：在论证段的基础上，可以加入反驳段来反驳对立观点。
通过阐述对方观点的弱点，以及给出相反的证据和理由来强化自己的观点，使文章更有说服力。
4.总结段：在总结段中，可以再次强调自己的主张，并进行总结性陈述。
可以恰当地运用排比句、反问句等修辞手法，使文章有一个巧妙的结束。
二、议论文的写作方法1.明确立场：在写议论文时，要明确自己的立场，并清楚表达出来。
只有明确了自己的观点，才能更好地展开论证，并有力地表达自己的想法。
2.提供充分的证据：论证时要提供充分的证据和论据来支持自己的观点。
可以使用事实、数据、专家意见等来增加文章的可信度和说服力。
3.逻辑清晰：写议论文时要注意逻辑的清晰。
要有一条清晰的思路，并按照逻辑顺序展开论述。
同时要注意使用恰当的连接词和过渡词，保证句子之间的衔接，使文章通顺流畅。
4.运用修辞手法：在议论文中可以适当运用各种修辞手法来增加文章的表达力。
比如使用排比句、反问句、比喻等等，使文章更加生动有力。
总之，高考作文中的议论文写作结构与方法是考生需要掌握的重要技巧。
通过明确写作结构，并合理运用写作方法，可以帮助考生提高作文的质量和得分。
希望考生们在备考过程中能多加练习，不断提升自己的写作水平。
议论文阅读之论证结构及思路
议论文阅读之论证结构及思路议论文阅读之论证结构及思路一、论证结构议论文的基本框架是：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题），即“三段论证结构方式”，但不同的文章，根据内容、问题的需要，又往往演化出多种结构方式，如并列式、递进式、总分式、对比式等。
1、并列式。
展开的各层次关系是平等的，没有主次、强弱。
或是分论点之间的关系并列表述，或是围绕一个论据，从不同角度、层次论证同一观点。
2、对照式。
把两种观点加以对比，通过二者的对比，突出论证其中一方面的准确性。
往往一方面用墨较多，作为论证的重点，而另一方面着墨较少，只作配衬。
3、层进式。
文章各层次之间层层深入，步步深入，可以是由表及里，从现象入手，分析原因，找出症结，指明性质，提出解决问题的方法。
4、总分式。
文章各层次之间有总说与分说的关系，论点在各层次的分论点当中体现，而各层次的分论点由总论统领，可以先总后分，也可以先分后总。
因此，阅读议论文，就要注意分析它的论证过程，把握它的思路，理清它的结构。
分析结构有两个重点：一是分析段落、句子层次；二是分析论证方法的使用。
分析段落、句子层次时，首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务；从什么地方分析问题；到什么地方结束，归纳出结论。
还有一点要注意的是：段落的领起句往往是关键，要紧紧抓住它进行分析理解。
对文章进行上述分析之后，一般说来，文章的结构、思路就很清楚了。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
议论文的论证方式分立论和驳论两种。
驳论可以驳论点、驳论据、驳论证过程，一般情况下，中考不考课外的驳论性文章。
二、论证思路1、全文思路①首先提出……观点，然后运用……论证方法，分析论证……，最后总结归纳，得出结论：……②首先提出……观点，然后从……几方面进行论证，最后归纳总结：……③先论述……再论述……后者比前者更进一层，最后归纳总结：……④先提出……的错误观点，进行批驳，再树立正确的观点，用……的方法论证，最后得出结论：……⑤先论述……的重要性、必要性，再进一步指出其危害性，并挖掘其根源，最后得出结论：……2、局部思路①先提出本段观点：……再摆事实，讲道理，最后得出结论：……②先举……事例论证……再从道理上论证……最后得出结论：……③提出本段观点：……再从正反两方面摆事实，讲道理，最后得出结论：……3、议论文的开头①开门见山，提出中心论点。
作文写作中如何处理论证和解释的层次
作文写作中如何处理论证和解释的层次在作文写作中，论证和解释是非常重要的部分。
通过合理的论证和清晰的解释，我们能够更好地表达自己的观点和思想。
然而，如何处理论证和解释的层次却是一个需要注意的问题。
本文将从几个方面探讨如何在作文中处理论证和解释的层次，以期提供一些有益的思考。
首先，论证和解释的层次应该有一个清晰的结构。
在写作过程中，我们应该先进行论证，然后再进行解释。
论证是为了支持我们的观点，而解释则是为了更好地说明我们的论证。
这样的结构可以使我们的文章更有逻辑性和连贯性，让读者更容易理解和接受我们的观点。
其次，在处理论证和解释的层次时，我们应该注重逻辑推理和事实依据。
论证应该是建立在合理的逻辑推理上的，而解释则应该依据客观的事实。
通过合理的逻辑推理和充分的事实依据，我们的论证和解释才能够更有说服力。
例如，在写一篇关于环境保护的作文时，我们可以先论证环境保护的重要性，然后解释环境污染的危害和保护环境的方法。
这样的论证和解释层次可以使我们的观点更加有力。
此外，在处理论证和解释的层次时，我们还应该注重语言的准确性和表达的清晰性。
语言是我们表达思想的工具，准确的语言可以使我们的观点更加明确和精确。
在论证时，我们应该使用恰当的词语和句子结构，以确保我们的观点能够清晰地传达给读者。
在解释时，我们应该使用简洁明了的语言，以便读者更容易理解我们的解释。
通过准确的语言和清晰的表达，我们的论证和解释才能够更加有力和有效。
最后，在处理论证和解释的层次时，我们还应该注重论证和解释之间的平衡。
论证和解释是相辅相成的，它们之间应该保持一个平衡。
如果我们的论证过于简单或不充分，那么我们的解释可能会显得不够有力。
相反，如果我们的论证过于复杂或过于冗长，那么我们的解释可能会显得多余。
因此，我们应该根据具体的写作要求和文章的需要，合理地安排论证和解释的层次，以达到一个平衡的效果。
综上所述，作文写作中的论证和解释是不可或缺的部分。
在处理论证和解释的层次时，我们应该注意结构的清晰性、逻辑推理和事实依据的合理性、语言的准确性和表达的清晰性，以及论证和解释之间的平衡。
议论文论证部分的结构
理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯路。是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。’’正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄?
奔跑人生，我们要心怀畅快。经历过最初似乎无止境的艰辛，我们挺了过来，身体已经适应了奔跑的感受，心灵不再有激烈的困惑——远方的目的地一点点在接近，而人也有了一种属于奔跑的快感，这是体验人生点滴过程的快感。不再理会外界的纷扰，我们只专注于自己的每一点进步，每一刻成长，轻盈的风成了我们最好的伴侣。想想古往今来那些伟大的奔跑者吧：司马迁、李白、凡高、尼采、……外界的一切早已不能羁绊他们的脚步，他们沉浸在内心的美妙体验，在人生旅途中划出了一条美丽的轨迹。
有时改变也是一种美丽。蒋丽雯、比尔盖茨的改变是正确的，因为改变，他们演绎了不同的精彩人生。然而翻开浩翰的历史画卷，有的人却醉生梦死，不知变通。孔乙己，清朝末期的一个穷酸秀才，立志过上有钱人家的生活，于是他选举中举这条道路，读死书，中状元。但是他的命并不好，几次考试都没有，他不知改变自己这一条路，最终落得一个悲惨的结果。
百年足迹，演绎出生命的华彩
范美忠，危难面前只顾自己，不高尚
开头照应题目，提出文章的中心：“高尚不需要理由”。接着以小标题的方式并列了三个论据，没有分论点，而通过对三个故事的分析议论达到扣题点题的目的。有充足的论据，而难以分解论点时，不妨借鉴。
例文
永远忘不了弗朗索瓦兹，萨冈凝滞的微笑，身为法国富豪之女，聪明美丽的萨冈在18岁即以《你好，忧愁》撼动了世界。名誉如铺天盖地的信件般袭来。她开始得意忘形。她透支存款作16万法郎的豪赌，她开着时速130公里的车与生命竞速，她酗酒、她狂歌，她与世界走上了相反的道路。然而，萨特的死让这位少女幡然醒悟，原来人生不是一场赌博，而是上帝的一次交付。于是，她远离了糜烂的生活，以一种微笑的姿态重新探寻文学的意义，让自己的文字变得饱满丰盈。
让步思维和转折思维在议论文写作中的运用
让步思维和转折思维在议论文写作中的运用高考语文考试大纲要求作文要“深刻”“丰富”“有创意”。
考生通过文章的观点和论证中的说理来提升文章的深刻度。
“思维发展与提升”是语文学科的核心素养之一。
近几年的高考作文题也都不约而同地呈现出重点考查学生思维品质的特点。
高考作文评卷也从欣赏抒情、文采转而注重理性思辨。
“强调作文的思辨性”“培养思辨力”是中国教育理念的进步，也是世界教育的发展趋势。
一、如何表现自己的思辨品质思辨思维要求学习者勇于独立思考，大胆质疑，小心求证，做到思慎、辨明。
恰当地运用在议论文中就是使用让步思维和转折思维。
让步思维是一种以退为进的思维，即承认自己的观点存在一定的缺陷或是对方的观点存在一定的合理性。
让步思维在写作中运用的意义在于体现思维的周全性，表明自己考虑到了对方的想法，这有利于增强自己观点的可接受性和说服力。
但让步不是目的，肯定对方观点的部分合理性是为了引出己方观点，让别人同意自己的观点，让自己的说理更有力度。
所以让步思维和转折思维往往配套使用。
下面用几位高三学生的习作来说明让步思维和转折思维在议论文中是如何运用的。
读下面的材料，按要求作文。
俗话说：“留得青山在，不怕没柴烧。
”意思是只要还有生命，就有将来和希望。
而徐锡麟却说：“只解沙场为国死，何须马革裹尸还。
”鲜明地表达出战死沙场只为国家未来的决心。
对于以上材料，你赞同哪一方的观点？请综合材料内容及含意作文。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
学生k的文章《失之气节，丧之命魂》是这样开头的：“俗话说：‘留得青山在，不怕没柴烧。
’的确，在绝大多数的东西面前，生命确是重于泰山。
但在我看来，徐锡麟马革裹尸的气节更深得我心。
”“的确……，确是……”就运用了让步思维，肯定对方观点存在的部分合理性，让步之后以“但……”转折，引出自己的观点：“徐锡麟马革裹尸的气节更深得我心。
”如果没有先前的让步，直接说“马革裹尸的气节更深得我心”就容易受到读者的抨击，认为你虚伪，连自己的生命都不珍惜，你还会珍惜什幺？所以让步思维与转折思维合用，让人很容易接受自己的观点，不会让人极力反对，让自己的说理更有说服力。
论文写作中的段落组织与论证层次提升方法
论文写作中的段落组织与论证层次提升方法在论文写作中，段落组织和论证层次的合理安排是非常重要的。
一个 well-organized 的论文可以使读者更加清晰地理解作者的观点，并能够更好地跟随作者的论证思路。
因此，本文将就段落组织和论证层次的提升方法进行探讨。
一、段落组织的基本原则在论文写作中，段落的组织要遵循以下几个基本原则：1. 单一主题：每个段落应该围绕一个主题展开，确保该段落的内容紧密相关，不要出现无关的叙述和论证。
2. 逻辑顺序：段落的顺序要符合论文整体的逻辑关系，确保思路清晰、连贯。
3. 充分发展：每个段落要充分发展主题，并提供足够的论据和证据，以支持和论证作者的观点。
4. 过渡衔接：合理运用过渡词和句子，使段落间的转换更加顺畅，避免断裂和突兀。
5. 开头结尾：段落的开头应该提供引子，引出本段话题，增加读者的阅读兴趣；结尾则用来总结本段的观点，为下一段铺垫。
二、段落组织与论证层次提升方法除了基本原则外，还有一些技巧可以帮助我们进一步提升段落组织和论证层次的质量。
1. 主题句的运用：每个段落应该有一个明确的主题句，确保读者一目了然地知道本段的讨论内容和目的。
主题句通常位于段落的开头或接近开头处，将主题句放在这些位置可以更好地引导读者进入论述。
2. 思维导图的使用：在写作前，可以先使用思维导图或大纲的形式进行预先整理和构思。
将自己的思路和论证过程进行可视化，可以更好地把握段落之间的关联和逻辑结构。
3. 引用论证材料：为了支持自己的观点，可以引用相关的研究成果、专家观点或者统计数据等。
适当地使用引用可以使论文更加有说服力，展示作者对该领域已有研究成果的了解，并能够站在前人的肩膀上进行论述。
4. 反驳和回应：一个充分论证的论文并不仅仅是支持自己的观点，还应该主动回应反对意见和不同观点。
通过对可能的异议或质疑进行反驳，可以展示出作者思考问题的全面性和深度。
5. 分析与解决问题：在展开论证时，可以采用问题分析的方法，通过提出具体问题并加以解决，使整个段落更加有针对性和实用性。
议论文的逻辑推进与层次结构
议论文的逻辑推进与层次结构闵行区教育学院王林（说明：本文发表于5月18日《文汇报》，发表时编辑对标题进行了修改）近年来，在高考的议论文写作中，考生写出的“四不像”的作文屡见不鲜。
这种“四不像”的文章，没有对问题展开集中的论述，找不见作者对问题的观点和看法，缺少内在的逻辑分析，结构松散无序，看起来像散文却无内在的神韵，像随笔却无内在的文理，像记叙文却无清晰的叙事脉络。
这种文章，与命题者对考生写作水平的考查要求相去甚远，影响了考生的语文考试成绩。
仔细分析，造成这种现象的通病主要有两个：一是文章的论证过程缺少逻辑推进，一是文章的层次结构布局不合理。
议论文的写作有三个要素：即论点、论据和论证，而所谓逻辑推进就是作者对问题展开论证的思辨过程。
议论文从审题立论到谋篇布局到文章结尾，逻辑论证贯穿始终。
许多考生在高考作文中，对论点和论据都给予了足够的重视，他们在文章的开头就能够提出一个明确的观点，然后罗列出一个乃至几个与论点相关的材料。
但是，怎样利用材料对提出的观点进行深层次地、多角度地论证，都做得不好或者是没做。
他们在提出观点后，基本上就在平面上打转，没有逻辑推进，没有层次递进，因而也就没有层次结构。
议论文的层次结构是作者在论证的过程中，为了便于逻辑推进而对文章的谋篇布局，是作者对问题展开论述的思维进程路径。
它不是简单的段落组合，也不是作者强加给文章的外在形式，它是便于作者思想观点表达、推动逻辑进程、最终形成自己观点的利器。
一篇文章的结构常常是考生思维素质的反映，而要把自己所思考的问题、表达的观点、分析的理路、论证的逻辑过程全部包容其中，更显示出考生写作思维的发达程度与写作水平的高低。
所以，高考中，那些结构严谨完整、逻辑性强的议论文往往更能获得高分。
议论论文的层次结构是逻辑分析层层推进的需要，它为逻辑推进服务，合理的层次结构有利于逻辑推进的进行，散乱的层次结构就会影响到逻辑论证的推进。
因而，选择一个合理的结构布局，对文章的整体表达极为重要。
考场作文如何设计好论证结构
考场作文如何设计好论证结构王勇一篇议论文从整体结构上来说有这样几种：“引论（提出问题）—本论（分析问题）—结论（解决问题）”“是什么—为什么—怎么样”“引—议—联—结”“叙—析—评”等。
我们所说的论证结构是议论文的主体部分（通常指“本论”）的结构形式，是指议论文在运用相关的论据材料分析或论证论点的过程中呈现出的段落内部或段与段之间的结构形式。
常见的论证结构有四种：并列式论证结构、层进式论证结构、对比式论证结构、总分式论证结构。
要让论证结构出彩，就需要精心设计，扬长避短。
根据不同的结构类型，可以在以下四个角度下功夫。
一、并列式：扬铺陈之美在论证思路中，将中心论点分解为几个并列的分论点，分别进行阐述，这就是并列式。
并列式结构是议论文写作中经常采用的。
并列式的优点在于具有铺陈之美，颇似《诗经》中的重章叠唱，其缺点在于论证层次性有所不足。
其特点是：各分论点平行列举，依次阐述，互相之间没有交叉，不可重复。
在一些比较庄重、严肃的评论文章中，经常运用并列式来强调观点。
如毛泽东的《反对党八股》中列出的党八股的八条罪状：第一条罪状是：空话连篇，言之无物。
第二条罪状是：装腔作势，借以吓人。
第三条罪状是：无的放矢，不看对象。
第四条罪状是：语言无味，像个瘪三。
第五条罪状是：甲乙丙丁，开中药铺。
第六条罪状是：不负责任，到处害人。
第七条罪状是：流毒全党，妨害革命。
第八条罪状是：传播出去，祸国殃民。
这八条罪状本身之间是并列的，但彼此并不交叉，而是从党八股文章的内容、形式、根源、危害等角度进行分析。
从中就可以看出运用并列式结构需要注意以下三点：一是分论点彼此之间没有交叉，不能重复;二是分论点的表述需要精心雕琢，力求精彩;三是并列并不意味着在一个层面上滑行，而是要选择不同的角度（什么是在一个层面上滑行？举例来说，分论点为“坚持不懈可以铸就辉煌”“坚持不懈可以获取成功”“坚持不懈可以成就人生”，这三个分论点都是从成功学的角度来说的，意思差不多;还有如“科学家需要坚持不懈才能成功”“艺术家需要坚持不懈才能成功”“运动员需要坚持不懈才能成功”，三个分论点也是从成功学角度立论，只是主体或对象发生了变化，对“坚持不懈”的实质、原因并没有深入的分析。
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议论文写作中让步论证层次的建构作者：吴永胜来源：《中华活页文选·教师版》2018年第11期思维的发展与提升是语文学科的核心素养之一，近几年的高考作文题也都不约而同地呈现出重点考查学生思维品质、批判思维和思辨能力的趋势;高考作文评卷也转而注重理性思辨，对议论文思维的严密性、深刻性和批判性提出了更高的要求。
但学生议论文写作现状却大多不尽如人意，议论层次平面化、单一化，说理绝对化、片面化，论证缺乏辩证分析，缺少深度和说服力。
因此，本文着重探索一种以退为进的让步论证方法，来建构议论文的逻辑层次，让议论文在理性思辨中凸显深刻与丰富。
一、让步论证的必要性潘新和教授认为，对写作而言，议论文的行文就是分析矛盾的过程，就是否定、否定之否定、既驳人也驳己的思维推进过程，就是文章思路的逻辑建构和深化的过程。
也就是说，议论文写作的过程就是发现问题、分析矛盾、推演论点的过程。
现在的作文材料基本都存在二元甚至多元的对立矛盾，或显性，或隐性，矛盾双方对立统一，又在一定条件下可以相互转化。
如果不能建构一组矛盾，致使逻辑层次平面化，就会写不深;如果只从单一角度入手，致使说理片面化，就会欠理性。
所以，论证逻辑决定说理要有明显的与对方对话的意识，要能充分理解对方的立场和观点，而不能只自顾自说，看不到自己观点的缺陷或是对方的观点存在的合理性。
让步论证法体现论证的相对周密性，可以避免论述的偏颇性，它主动寻求自己潜在的漏洞、不足，以辩驳意识自我审视、自我否定、自我防御，严谨周延地驳己以避短;它以对话意识审视对方，反向审视、质疑、反驳反方观点表面上的合理性，文明理性地驳人以立己。
这样双向审辨，不断质疑批判，能够开阔思路，打破片面化、绝对化思维，深化论证的逻辑层次，从而养成多角度、多方面看待问题的思维习惯。
二、让步论证的厘定让步论证是一种以退为进的让步审辨思维。
让步思维和转折思维往往配套使用，即在论证作文材料中的某行为观点时，让步承认己方的观点存在一定的缺陷、不足，或是对方的观点存在一定的合理性与优点，然后运用转折思维有所辩驳，再重申己方观点。
也就是说，在作文材料中建构一组矛盾，要肯定的可以先让步否定，要否定的可以先让步肯定，以达到深化观点和论证的效果。
据此，让步论证的思维方式可以分为两种，一是从矛盾对方角度让步，先肯定矛盾对方观点表面上的优点或合理之处，然后进行转折审辨，重点驳倒矛盾对方观点错误认识的原因、本质与危害等重要漏洞，进而以退为进，再强化矛盾己方观点的必要性。
此部分通常放在开头第一段提出观点，或者在第二段，在提出观点之后对观点进行阐释。
二是从矛盾己方角度让步，先承认矛盾己方观点在别人看来的不足，然后进行转折辩驳，重点补充矛盾己方观点成立的前提、条件以及意义，进而先驳后立，再凸显矛盾己方观点的正确性与重要性。
此部分常常置于文章的倒数第二段，在全面论证己方观点之后，进一步思辨分析，周延观点。
当然，让步论证语段的位置是灵活的，根据表达的需要可以在局部段落中运用，也可以在整篇文章中使用。
此外，让步论证由让步思维与转折思维构成，其常用的语言标志有：诚然（显然、毫无疑问、显而易见、不可否认、尽管、或许、我不反对）;我承认……具有合理性或者不足，但是（然而）……让步论证在写作中运用的意义在于体现思维的周全性，表明自己既考虑到了对方的想法，又看到了己方观点的不足，不断地质疑批判，这有利于增强自己观点的可接受性和说服力，使文章的论证充满全面的、理性的思辨色彩。
但让步不是目的，“退”是为了更好的“进”，“驳”是为了更好的“立”，肯定对方观点的部分合理性是为了引出己方观点，让别人同意自己的观点，让自己的说理更有力度。
如果将这种方法恰当地运用到议论文写作中，就能够很好地说服对方，有助于论证力量和论证效果的增强。
三、让步论证的运用让步论证的层次建构，要求学生独立思考，大胆质疑，双向审辨，小心求证，在议论说理过程中做到思慎、辨明，从而显现出论证的层次性、周密性和深刻性。
下面用几位学生的习作来说明让步论证在议论文中是如何运用的：2018年高考全国Ⅰ卷作文题：时光瓶留给2035年的18岁青年。
【样文段1】乘风而上，梦圆明朝不可否认，也许明天就如海子的诗所言：“天寒地冻，日短夜长，路远马亡。
”前路漫漫，困难重重。
但是在我们成长的这一路，中国也在成长：汶川地震的同年举办了北京奥运会，2013年首次太空授课，2017年互联网普及率超世界平均水平……观中国进步之艰难便可知奋斗圆梦实乃不易，故青年更应秉持激情与信念，从有梦到圆梦，更加主动积极地前进与探索。
诚知道路艰辛而勿忘初心砥砺前行，这才是中国人应有的骨气。
本段建构圆梦过程中的困难与成长一组矛盾，先用“不可否认”让步承认己方观点存在着困难，自我质疑，再用“但是”使话题一转，转折分析，自我校准己方观点的合理性与正确性，指出青年更应砥砺前行，增强了论证的思辨性与说服力。
2018年3月福建泉州市质检作文题：宿管阿姨徐根娣与蛟龙号母船轮机长刘军在不同岗位上的不平凡。
【样文段2】责任播种芬芳，使命点亮时代或许有人会不禁感慨并自卑道：“我们那么普遍而又平凡，又怎能像那些楷模般担当如此重责？”的确，我们或许匮乏深握责任内核的力度和精力，无法如此浓墨重彩地书写责任。
但工匠之所以褪下普通的标签，正是责任感的内化和他们不止的努力所致。
我们要杜绝浮夸懒散的作风，向楷模们学习，品鉴责任的甘甜，方能不被“丧文化”吞噬身心，在正道上愈行愈远。
本段安排在倒数第二段的位置，之前作者用较大篇幅论证了不同人在不同岗位上的精神之光，那就是责任感和使命感。
本段思辨升华，先用“或许”假设指出别人的困惑质疑，然后用“的确”让步承认这样带来的影响，充分尊重对方，挖掘对方立场的合理之处，并非“一棒子打死”，多了一份理性。
再用“但”对对方观点进行批驳，在批驳的基础上确立自己的观点，论证自己的观点。
【样文段3】职业为术，责任为道或有人言：“徐阿姨只是一位宿管阿姨，刘军则是一位蛟龙号母船长，两人千差万别”。
实则不然。
诚然，刘军是蛟龙号的母船轮机长，他的奉献是对国家科技发展的推动。
而徐阿姨只是宿管老师，她的付出也只是对大学生的生活的保障。
两人的工作方面迥然不同。
但两人对工作的热爱，在工作岗位上的奉献担当的精神却是相同的。
正是他们对自我职业的坚守，才一起推动了中国的前进。
梁漱溟先生就认为工作可分为职业、事业与志业。
而刘军与徐阿姨正是都将自己的工作视为一份志业，他们恪尽职守，敢于承担自我的责任，将自我价值最大化，将自我的光芒照亮一方，而大国正是由这样恪尽职守，甘于平凡却仍勇于担责的小民构成。
是不问职业只问责任的小民铺就了大国崛起的道路。
本段安排在提出论点“每位小民都能够在自己的岗位，为大国尽一份责，献一份力”后的第二段论述，先假设、让步承认两人的不同，进而转折异中求同，以退为进，论证自己的观点。
在对立性问题上能够包容异见，比较客观辩证，论证入情入理。
值得注意的是，让步不是目的，目的是为了让后面的转折说理更周全，因此，让步说理的内容不宜过多。
如果拓展过多，将反方观点证明得很充分，就削弱了自己中心论点的说服力。
2017年广州模拟作文题：众人对某校解决接送学生的私家车在学校门口长时间占道、乱停乱放的问题的做法意见不一。
【样文段4】管理有度，应得赞扬教人育人的校门口不应成为免费的停车场，家长对于自家孩子的关心固然可理解，但当无数涌动的爱心汇流，反而会激起一块巨石，关心变成了恶意。
倘若家长如此关心，携带而来的安全问题，想必他们也不想看到，所以校方的主动管理无可厚非，甚至应该要被理解和点赞。
这是对立式问题的让步论证，主客体是截然相对的双方，矛盾对立性很强，要肯定一方就先要否定另一方，立场要坚定，先驳而后立。
本段逻辑结构清晰，说理辩证，“固然、但是、倘若、所以、甚至”这样的标志词让说理更有理性的层次。
本文从支持学校做法角度出发，提出“管理有度有方，校方值得称赞”的观点。
本段在第二段，先局部让步家长的合理之处，再推出这样做的弊端，进而支持校方的做法，阐述其理由与意义。
接下来还可以从校方的做法出发进一步自我让步，承认自己支持的观点虽然有缺陷，但是可有效解决，再补充校方做法需要改进的地方即可，比如在家长隐私和学生心理方面保护不到位等，强调有度有效的管理是治本之策。
再如2015年高考全国Ⅱ卷作文题：“科学家大李、大国工匠老王以及自由摄影师小刘，谁才是时代最具风采人物？”【样文段5】越平凡，就越有风采这三个人中，你认为谁更具风采？虽然很难抉择，但我还是很快有了自己的答案。
小李为破解生命科学之谜作出重大贡献，其贡献无疑是最大的。
但这样的贡献和成绩，却并非每个人都能轻易做到的，不仅需要勤奋和努力，还需要天分等其他条件，有时候甚至还离不开几分运气。
“国际学术最前沿”从来只属于金字塔尖那屈指可数的精英，值得敬仰和崇敬，但离普通人的生活却有点远，“须仰视才见”。
而小刘的旅游和摄影，技术含量其实并不高，也难以带来什么实际的效用。
或许一时能够吸引诸多粉丝的眼球，时间一长说不定就让人有了审美疲劳。
想必大家已经猜到了我的选择：我会将票投给老王，这位普普通通的电焊工，这位虽普通却并不简单的“大国工匠”。
在我们身边，其实有很多“老王”式的人，他们或许生活环境不同，从事的行业也千差万别，但他们从来没有埋怨过自己起点低，也从未因为自己从事的工作不起眼而放弃了努力。
他们默默无闻地挥洒汗水，他们悄无声息地干好自己的活儿，把自己的潜力发挥到了极致，同时也就把外人看来枯燥乏味的工作化作了人人惊艳的艺术。
还有什么比这样的努力和韧性更值得赞叹的呢？还有什么比这样的人生更真实，也更能引发人们的共鸣呢？越普通，越精彩;越平凡，就越有风采！本部分援引材料，对比分析三者的共性与区别，权衡比较，最终明确自我观点，为普普通通的电焊工点赞。
这属于并列式问题的让步论证，而非剑拔弩张的二元对立关系，所涉及的问题往往没有绝对的对错之分、优劣之别，而是属于优中选优的权衡比较，即自己一方的优点多于缺点，或己方的优点比对方的优点多，也就是先承认他方观点的合理之处，继而比较转折，论证己方观点更具优势。
写作就是一场对话，既可以跟自己对话，也可以跟未来的读者对话。
在议论文写作过程中，不管是对立式问题，还是并列式问题，不管是自己的观点，还是别人的观点，都应该学会双向审辨，多一点对话意识、批判意识、问题意识和文明意识，既要审视质疑反驳反方观点表面上的合理性，指出其现象、弊端、根源等，也要自我审视己方观点的漏洞不足，补充条件，包容异己异见，让观点更全面、更周密、更经得起推敲。
让步论证法的让步思维和转折思维往往配套使用，退一步是为了进两步。
退是基础、是手段;进是深入、是目的;重点在进。
运用这种方法要注意两点：一是要蓄势即“退”的文字不宜过长，笔墨要省简，以免冲淡主体内容，造成反客为主之弊;二是要明确“退”的目的，它是为“进”服务的，是“进”的基础和垫托，一切从“进”出发，为“进”考虑。