2020年中考专题复习：议论文阅读之论证结构讲解
2020年中考语文议论文阅读文体知识梳理
(引用论证)
8年2考
标志词
说、俗话说、引号中的内容……
特征
①引用名言、古语、谚语、俗语、公众所认可的道理等。
②多用引号标明所引用的内容，有时也会直接揭示，如“某某曾说过”等。
作用
引用……的名言或俗语，充分有力地论证了……的论点，使论证更概括、深入，更具权威性，增强了文章的说服力。
举例
如《敬业与乐业》中多次引用孔子的名言来证明论点。如引用“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”充分有力地论证了要从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值，即“乐业”这一论点。
举例：如《敬业与乐业》中，文章开头先提出“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点，紧接着从中心论点分出三个分论点，分别论述“有业”“敬业”“乐业”的重要性，最后总结全文，勉励人们要敬业和乐业。
特征
一般是非常明确的判断句(包括肯定的判断与否定的判断)或肯定的陈述句，标志是有判断动词“是”或能愿动词“应该”“必须”“要”等。论点应是正确、鲜明的。
鲜明性
解释说明
表述准确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞手法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
概括性
解释说明
议论文的目的是以理服人，议论文的事实叙述需简明扼要，不要太细致。(1)用比较抽象的词语来表达丰富的内容。(2)语言高度凝练。
位置
①文章标题。如《应有格物致知精神》一文，标题就是本文的中心论点。
②文章开头。如《谈读书》一文，论点是文章首句“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。
③文章结尾。
④此外，有的论点需要结合全文内容去概括。
论据8年6考
定义
用来证明论点的材料(包括事实论据和道理论据)，解决“用什么来证明”的问题。
中考议论文阅读指导——分析议论文的结构方式和论证思路
分析议论文的结构方式和论证思路1.论证结构（议论文的结构方式）：（1）一般结构：提出问题（引论）-分析问题（本论）-解决问题（结论）（2）总分式：总分式（总——分、分——总、总——分——总）其中，分述各项一般都是并列的。
ａ、总—分：先提出中心论点，然后分层论述ｂ、分—总：先从不同的几个方面论述，最后总结全文，归纳论点ｃ、总—分—总：提出论点——证明论点——得出结论（3）层进式：由浅入深。
段与段之间常常有一些递进式的标志“不仅如此”“而且”“甚至”等。
（4）对照式：在论证过程中，把两种事物或意思加以对比，或者用一种事物来比照另一种事物或意思，就是对比式。
（5）并列式：行文在几个并列的层次或者段落之前常常标有“第一”“第二”“首先”“其次”或“从xxx上看”“从·xxx ·上分析”等形式。
2.分析议论文全文论证思路：（又叫论证过程、写作思路）答案用“首先…………，接…………，（然后…………），最后…………”的句式连贯。
①(论点在开头）首先提出…………的论题（观点），接着从几个方面（用…………论证方法）展开论述，最后得出…………的结论（强调…………的论点）（提出号召）；②(论点在结尾）首先列举／引用…………的事例（典故、名言）引出论点（论题），接着从几个方面（用…………论证方法）展开论述，证明了…………的观点／揭示了…………的主题，最后总结全文，归纳出…………的中心论点。
3.分析议论文段落的论证思路（又叫论证过程、写作思路）答案仍然用“首先…………，接…………，（然后…………），最后…………”的句式连贯。
①(某段）先提出观点（本段论题）（作者观点）……,接着分析（论证）……最后再次强调（点明）……的观点；②(某几段）第x段＋概述段落内容（用……论证方法）。
第x段＋具体内容。
（按段落顺序，用关系词连接该部分论证内容）4.中心论点与分论点的区别？（补充题）议论文的论点有中心论点和分论点之分。
2020年中考语文阅读专题三 议论文阅读
考点针对练1
阅读中，借助“圈点批注”的方法完成文本助读，注意圈点的符号，可用下面的 提示符号完成，养成圈点批注的习惯，留下阅读痕迹，更有助于理解文本。 “〇”圈出相关论题。 “？”标在有疑问或暂时不理解的地方。 “！”标在需要注意或者有感想的地方。 “____”画出使用论证方法的语句。 “﹏﹏”画出带给你启示或者感悟的句子或段落。 “══”画出表示中心论点或与中心论点相关的句子。 “[ ]”或“{ }”标注重点段落。
专题三 议论文阅读
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因此，走什么样的路，不仅仅是一种选择，也体现为人对道路环境的理解和 认同。可以说，在选择道路的同时，个体也将自身融入环境中，就能成为道路风 景的一部分。
生活中，时常会遇到许多美好的事物，但往往只能“取一瓢饮”；走好人生 之路，也必须自觉抵抗歧路的诱惑，专注走好内心认定的那条道。据说有人曾问 米开朗基罗创作经典雕像大卫的秘诀，得到了这样的回答：“很简单，把所有不 是大卫的大理石都去除，大卫就诞生了。”看清自己“想要的那块石头”，认准 目标，踏实笃行，我们才不会在前行的道路上迷茫焦虑、逡巡不前。
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考点1 考点2 考点3 考点4
教材探源
考向3 论证方法及作用 （统编九上《敬业与乐业》“思考探究”）议论性文章常用的论证 方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪 些论证方法？试举例说明。
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【参考答案】作者举百丈禅师不做事就不吃饭和佝偻丈人承蜩的例子， 属于举例论证；在论述要敬业这个分论点时，既从正面说了“凡做一 件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲 我现做的事来和他交换”，又从反面说“一个人对于自己的职业不敬， 从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做 糟了，结果自己害自己”，这属于正反对比论证；引用庄子、孔子、 朱熹、曾文正等人的话，属于道理论证；在说到职业乐趣时，用了赛 球的比喻，属于比喻论证。通过运用这些论证方法，材料与观点得以 紧密联系起来，并对观点起到支持作用。
2020年中考语文议论文阅读考点及答题技巧
中考语文议论文阅读考点及答题技巧一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论二、1、分析论证方法的作用：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者下读）2、、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。
）3、文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。
4、分析文章的论证思路:一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
分析议论文的论证思路，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
【中考】议论文阅读之论证方法、结构、语言知识梳理(附最新例题及参考答案)
【中考】议论文阅读之论证方法、结构、语言知识梳理（附最新例题及参考答案）壹~知识梳理~一、论证方法及其作用举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)、类比论证。
1、例证法(摆事实)：运用具体事例，真实可信，更有说服力，有力的论证论点。
2、引证法(讲道理)：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。
3、喻证法(讲道理)：使说理更通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受，有力的论证了论点。
4、对比法(讲道理)：通过对比，使说理更鲜明，给人印象深刻，突出强调了某一论点。
注意：答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑，有力的论证论点一句必不可少。
找论证方法时，按比喻论证，对比论证，举例论证，道理论证的顺序就可以万无一失。
5、类比论证：就是把论证的事同另一类似的事进行比较，以这一事的正确或谬误证明另一事的正确或谬误。
★答题方式：这一段（一句）运用了…论证方法，论证了…（论点），显得…（好处）。
二、议论文的结构、层次：分析议论文的论证结构是为了更好的理解和掌握文章的思想内容。
议论文的整体结构大体分为三部分：1、提出问题（引论），文章开头部分，引出文章要论述的中心问题。
2、分析问题（本论），是议论文的主体部分，即运用充分论据证明中心论点的部分。
3、解决问题（结论），即在分析问题的基础上得出的结论部分。
也可以把议论文的结构分为“是什么”，“为什么”，“怎么样”。
三、议论文语言：准确、严密、精当、概括、逻辑性强。
论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。
立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。
驳论——批驳错误观点，然后确立其正确观点。
贰~例题汇总~（一）2022长宁初三一模阅读下文，完成第11-15题（16分）正义为什么常常被邪恶蹂躏？①有道是“正义必定战胜邪恶”!②但不可否认，人类几千年的历史中，正义经常遭受邪恶的摧残蹂躏，在绝大部分时间里，人类的历史是黑暗的、残酷的、血腥的，是一个邪恶战胜另一个邪恶的轮回而已。
语文中考二轮复习：议论文阅读之结构、语言
第三十一讲议论文阅读(二)结构、语言1．分清文章结构，划分文章层次。
2．了解文章段落间的关系，理清论证思路。
3．理解词句的含义，品味词句的作用。
一、分析论证结构1．议论文的基本结构(1)引论——开头部分，提出问题。
“引论”又叫“绪论”，是提出问题的部分。
(2)本论——主体部分，分析问题。
“本论”又称“正论”，是分析问题，用论据来证明论点的部分，是文章的主体。
(3)结论——结尾部分，解决问题。
“结论”是解决问题的部分，通常被放在文章的最后，与引论相呼应。
2．常考题型(1)分析论证结构并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
(2)分析论证思路(作者如何证明论点的？论证过程怎样？)分析文章的论证思路，首先应该了解一般议论文的结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
然后分析：①论点是怎样提出的？②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理)？③联系全文的结构，是否有总结？回答议论文的论证思路，其实就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表起承转合关系的词语。
关键要说清楚证明过程的层次性，中间本论部分还应考虑从几个方面论述和先后次序问题。
【答题格式】作者为了证明____________观点，先通过________引出论点或分论点，再使用________论据，然后对论据进行了________分析，从而证明了________观点(或得出________的结论)。
3．从结构角度分析文段作用(1)开头段往往起着引出中心论点(论题)的作用，那么，我们可以参考下面具体答题格式的例子：①开头通过写________的事例，提出中心论点________________________________________________________________________(或引出________的论题)。
②开头通过引用名言，提出中心论点________(或引出________的论题)。
2019-2020年中考语文专题复习论述类文本解读—“论证思路”题的解题思路
2019-2020年中考语文专题复习论述类文本解读—“论证思路”题的解题思路目标：学会把握议论文的论证思路并用正确的方法表述。
过程：一、知识回顾1．议论文的三要素是：2．议论文基本的论证方法是：常见的论证方法有：3．议论文一般的结构方式是：二、小试身手（一）①“我们爱朋友犹如爱自己”，这样说是不恰当的，因为有许多事，我们不为自己做而只为朋友做。
②有时去恳求一个卑鄙的人，有时去冒犯一个不该冒犯的人，这些为自己本不值得去做的事，为了朋友却欣然去做了。
③在许多情况下，有美德的人宁肯牺牲自身利益，而使朋友得到欢乐。
④所以，应该说，爱朋友胜过爱自己。
（西塞罗《论友谊》）1．这段文字的层次是：①②③④2．概括每层大意：（二）①淡定可以升华出一份高尚的精神追求。
②当世人面对纷繁的诱惑不能自持、随波逐流的时候，心怀淡定的人却决不如此。
③居里夫妇发现镭并提炼成功以后，镭将用于治疗癌症，他们本可以一夜之间成为百万富翁，但是他们认为，镭是一种元素，应该属于全人类。
④他们因此不申请专利，也不保留任何权利，放弃发明所带来的一切物质利益。
⑤可见，拥有了淡定的心态，面对名利就会不为所动，为了人类的幸福而甘愿奉献出自己的一切，这样的人生也绽放出灿烂的光芒。
（2015盐城中考说明材料）1．根据材料（一）的学习，你会从哪几个方面分析这段文字？2．你能概括这段文字的论证思路吗？（三）阅读《底线》（2014年扬州中考语文材料）①一个物欲的时代和一个非物欲的时代，人的底线是不同的。
社会的底线也在下降。
所谓社会底线下降，就是容忍度的放宽。
原先看不惯的，现在睁一眼闭一眼了；原先不能接受的，现在不接受也存在了。
在商业博弈中，谎话欺骗全成了“智慧”；在社会利益竞争中，损人利己成了普遍的可以获利的现实；诚信有时非但无从兑现，甚至成为一种商业的吆喝或陷阱。
在这样的社会生态中，人的底线不知不觉在下降。
②可是这底线就像江河的水线，水有一定高度，船好行驶，人好游泳。
中考复习之议论文阅读技巧PPT课件
2020/10/13
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议论文的结构
⑴一般形式：
①引论（提出问题）②本论（分 析问题）③结论（解决问题）。
⑵类型：
①并列式 ②总分总式 ③总分 式 ④分总式 ⑤递进式。
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常见考点
①、议论文的论点考点：
第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者 所持的看法（即分清论题和论点）。
第二，注意论点在文中的位置：
（2）补充名人事例要注意字数限制。当然， 作为应考，可以准备“勤奋”、“处世” 等常见主题的名人事例和名言。名言字 数要少，事情要熟悉，不要为求新而准 备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
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分析文章的论证思路：
①论点是怎样提出的；
②论点是怎样被证明的（用了哪 些道理和事实，是否有正反两面 的分析说理）；
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开放性、拓展题考点
这种题一般都是，考查学生阅 读文章后所产生的情感体验或理性 思考。解题时需结合文章发挥个人 从阅读中获得的感悟。
答题方式：相当于写一篇小的议论
文，要有论点、论据。注意必须引
用名言或名人轶事来证明自己的观
点或认识。
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分析论据的类型和作用：
论据可分为道理论据和事实论据二 种类型。答题要点二个方面：（1）明确 论据类型；（2）具体分析作用。
答题格式如下：
这是……论据，在文中起着证 明……（论点，如果有分论点，则写出 它证明的分论点，否则写中心论点。）
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补充论据考点
做这种题目，注意以下二个方面
（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清 楚要求的是名言还是事例；
2020中考议论文论证思路技巧点拨
2020中考议论文论证思路技巧点拨武汉培优教师林小莉议论文是以议论为主要表达方式的说理性文章，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
2019年中考全国大多数地市都对议论文进行了考查，例如：福建、江西、四川、贵州、江苏、福建、甘肃、深圳、河南、湖北、湖南、山东、四川等。
作为中考考查的重难点之一，议论文的地位可谓举足轻重，而中心论点又是议论文阅读重难点考点之一，所以，我们有必要对议论文中心论点相关知识进行梳理和归纳，以便更好地复习备考。
2020年中考考点议论文阅读·把握论证思路【中考题型设置】1.文章/×段是从哪几个方面论证某某问题的？（常见）2. 请简述（分析）×段的论证思路。
（常见）3.阅读全文，谈一谈怎样才能做到×××。
4. 文中××段可否与××段更换位置，为什么？5. 文中××段删去可以吗？为什么？6.文中××段有何作用？【常见论证思路例谈】一、从总体层面上作家写作思路分析：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）二、从局部作家写作内容分析：开始写××→然后写什么→接着写什么→又接着写什么→最后写什么。
（思路随着作者写作内容的变化而变化）中考真题（2019·江苏宿迁卷）谈谦虚朱光潜①谦虚并非故意自贬身价，做客套应酬，像虚伪者所常表现的假面孔；它是起于．．自知之明，知道自己所已知的比起世间所可知的非常渺小，未知世界随着已知世界扩大，愈前走发现天边愈远。
他发现宇宙的无边无底，对之不能不起崇高雄伟之感，反观自己渺小，就不能不起谦虚之感。
谦虚必起．于．自我渺小的意识，谦虚者的心目中必有一种为自己所不知不能的高不可攀的东西，老是要抬着头去望它。
这东西可以是全体宇宙，可以是圣贤豪杰，也可以是一个崇高的理想。
2020年中考议论文阅读解题技巧
2020年中考议论文阅读解题技巧第一步，指出论证方法。
常见的论证方法有：举例论证(例证法或摆事实)、道理论证(讲道理)、对比论证、比喻论证。
1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。
因为事实胜于雄辩，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
2、道理论证：是用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点的方法。
因为这些道理具有权威性，所以这种方法使用得当就有很强的论证力量。
3、对比论证：是一种常用的、有说服力的论证方法。
把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出，也称比较法。
事物的特征和本质在对比中最容易露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象，经过对比，正确的论点更加稳固。
4、比喻论证：比喻是一种修辞手法，从这个角度讲，议论文中运用比喻，是以具体的事物把抽象的道理形象地表达出来，借以增强文章的感染力。
这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
第二步，分析论证。
要具体说明，如：举例论证，要指出举什么例子，证明什么观点;道理论证，要指出用什么道理，证明什么观点;正反对比论证，要指出什么和什么进行对比，从而证明什么观点;比喻论证，要指出用什么比什么，证明什么观点。
第三步，分析使用该种论证方法的作用。
要把握不同论证方法的特殊作用，如：举例论证的特殊作用增强文章的说服力;道理论证的特殊作用具有权威性，有很强的论证力量;对比论证的特殊作用正确错误分明，是非曲直明确，给人印象鲜明深刻，正确的观点更容易被读者接受;比喻论证的特殊作用或生动形象证明了，或深入浅出证明了 (要根据本体和喻体之间的关系来确定)。
【类型1】辨别论证方法【类型2】分析论证方法的作用【类型1】辨别论证方法这是是议论文常考的题型，辨别论证方法的类别，首先要熟记几种常用的论证方法，再根据不同的论证方法的表达特点进行判断。
初三语文高分攻略议论文的论证结构分析
初三语文高分攻略议论文的论证结构分析初三语文高分攻略：议论文的论证结构分析在初三语文的学习中，议论文是重点也是难点。
想要在考试中取得高分，掌握议论文的论证结构至关重要。
本文将深入分析议论文常见的论证结构，帮助同学们提升写作水平。
一、总分总结构总分总结构是议论文中最常见、也是最基础的一种结构。
它的特点是开头提出论点，中间通过多个分论点和论据进行论证，结尾再总结升华论点。
开头部分，作者需要清晰、明确地提出自己的观点。
这一观点应当简洁明了，能够准确概括文章的核心思想。
例如，在一篇论述“阅读的重要性”的文章中，开头可以这样写：“阅读是开启知识宝库的钥匙，对个人的成长和发展有着不可估量的作用。
”中间部分，通常会分成几个段落，每个段落提出一个分论点，并通过具体的事例、数据、引用等方式进行论证。
这些分论点应当紧密围绕中心论点展开，相互之间要有逻辑上的关联。
比如，继续以“阅读的重要性”为例，分论点可以是“阅读能够拓宽视野，让我们了解到更广阔的世界”“阅读能够提升思维能力，培养我们独立思考的能力”“阅读能够丰富情感，让我们更好地理解他人和自己”。
在论述每个分论点时，要提供充分的证据来支持，使论证更具说服力。
结尾部分，需要对文章进行总结和升华。
可以再次强调中心论点，也可以对未来提出展望或者发出呼吁。
比如：“让我们都养成阅读的好习惯，在知识的海洋中畅游，不断提升自己，为美好的未来奠定坚实的基础。
”总分总结构的优点在于层次清晰，逻辑严密，让读者能够一目了然地把握文章的主旨和论证过程。
二、并列式结构并列式结构是指文章的各个分论点之间是平行并列的关系，它们从不同的角度共同论证中心论点。
例如，在探讨“成功的要素”这一主题时，可以将分论点设置为“成功需要坚定的信念”“成功需要不懈的努力”“成功需要良好的人际关系”。
每个分论点都可以独立成章，通过具体的事例和分析来阐述其重要性。
在使用并列式结构时，要注意分论点之间的平衡和协调，避免出现某个分论点过于突出或者薄弱的情况。
贵阳市2020届中考语文二、议论文阅读的常见考点讲解
比喻 论证
将••••••比作••••••,生动形象地论证了••••••的 生动形象,使论
观点（有分论点就写分论点,否则写中心论 证更通俗易懂,
点）,从而把抽象深刻的道理阐述得形象生动, 易于接受｡
浅显易懂｡
类型3 论据
【常见问法】 1.下面材料用作本文的论据，是否恰当？说说理由。 2.如果用下列句子作为选文的论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理 由。 3.第×段写道“……”，文中具体表现在哪些方面？请简要概括。 4.在第×段中的横线处补充一个论据。 5.文中引用×人的事例（×句名言），有何作用（作者的目的是什么）？
题型二：分析论据的类型作用 【解题技巧】 1.首先指出是事实论据还是道理论据，然后具体指出论据作用。 2.分析论据作用必须清楚每一类论据的一般作用，无论事实论据还是道 理论据，都是用来证明作者观点的。答题时必须明确答出直接证明的那 个观点，这个观点未必是全文的中心论点，它有可能只是一个分论点或 者是段落的中心句。
类型5 分析结构层次Байду номын сангаас概括论证过程
【常见问法】 1.请简要概括本文的结构类型。 2.文章第×段和第×段的顺序能否调换？为什么？请简要分析。 3.根据全文内容，简要分析第×段的作用。 4.请简述本文的论证思路。 题型一:议论文的结构层次
【知识放送】 1.议论文的一般结构形式是：引论——本论——结论，体现为：提出问题、 分析问题、解决问题。因此可以说一般都是三段式。 2.在论证过程中，常见的结构形式有以下三种： （1）并列式结构； （2）层进式结构； （3）总分式结构。总分式的结构形式可分为： ①总—分—总；②总—分；③分—总。
（5）看位置。中心论点常出现在文章标题、开头、过渡句（段）、结尾等地方。 ①研究标题。议论文的标题大致分两类：一类是论点型，即标题本身就表明了 中心论点；一类是论题型，即标题只是议论的话题，表明论述的对象、范围或 问题。 ②研究开头。议论文的开头有四种形式： A.开宗明义、开门见山亮出观点。 B.通过一个故事引出中心论点。 C.列举生活中的现象分析归纳出中心论点。 D.根据自己的经历归纳出中心论点。
2020年中考语文答题技巧总复习——议论文的结构和语言及阅读训练
议论文的结构及语言知识要点一、议论文的结构①一般形式：a引论（提出问题）——b本论（分析问题）——c结论（解决问题）。
②类型：a并列式b总分总式c总分式d分总式e递进式。
二、议论文的语言①严密（修饰性、限制性的语言的运用）；②生动（成语、各种修辞手法的运用）；③词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；④句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
规律策略议论文的结构、层次考点结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
①此考点的基本形式：作者如何证明论点的？②答题思路：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。
关键要说清楚证明过程的层次性。
议论文的语言特色考点①分析议论文的语言特色：a要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：b要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：c要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
②答题思路：如加点词语有什么作用？a确定、回答词语在语境中的（表层）含义；b词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。
又如词语顺序是否可以颠倒？a解释词语的含义；b阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
例文导读别让感情遮住了理智的双眼有这样一个故事：宋国有个富人，由于下雨他家的墙被淋倒。
他儿子和邻居的一位老者都说：不修好一定会有人来偷窃。
晚上家里果然来了小偷。
富人觉得他儿子很聪明，却认为老者是小偷。
大概你也认同富人的说法，但若仔细一想便知不妥，亲近的感情会影响理智的认识，所以请擦亮你的理智的双眼。
①听罢这则材料，我们会有这样的疑问：倘若告诉富人将有小偷来时的人和富人没有任何亲缘关系，那么富人恐怕会怀疑他俩，因为他们都和富人没任何关系。
所以说富人的判断并非是理智的，而是受到世俗情感的影响，所以说生活中我们认识事物时或多或少会受到感情的影响。
②然而并非所有人都会被感情遮住理智的目光。
内蒙古鄂尔多斯市2020年中考语文 议论文专题复习二 分析文章结构 理清论证思路学案
议论文专题复习二：分析文章结构理清论证思路课题议论文专题复习二：分析文章结构理清论证思路课型专题复习课主备人上课时间学习目标1、掌握议论文的一般结构和逻辑关系，能够理清文章的层次。
2、2、熟练掌握议论文一段、几段、全文的论证思路。
3、真题训练，辨别考点，熟练答题。
学习重点目标1、2、3学习难点目标2学习过程教师笔记一、议论文文体知识铺垫：1.议论文的三要素：、、。
2. 论据包括和两大类。
论据就是典型事例、史实、统计数字；论据一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式。
3.论证方法有：、、、。
4. 议论文的结构：（引论）----（本论）----（结论）二、课堂研讨：考点一：整篇的论证思路例文1：《为什么不读经典》第2题：请简要分析全文的论证思路。
（3分）要求：1、找准每段中心句2、合并同类项，明确内部从属关系具体查考题型1、某一段的、某几段的、全文的论证思路2、句段（首段、中间段、尾段）的作用3、【变相考查】A段和B段能不能调换位置？4、【变相考查】文章是从哪些方面对某一事理进行论证3、按照“提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）”的方式，将文章划分为三个层次步骤一——文段赏析①通过马克·吐温的话提出问题：为什么人们会对经典敬而远之呢？②因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人。
③因为经典关注的是事物本质的东西。
④因为经典在表现形式上，呆滞笨重，不具备观赏性。
⑤以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。
⑥因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而现代人习惯了浮光掠影的阅读习惯。
⑦领悟了这些，我们就应该有所行动。
步骤二——合并同类项提出问题：①为什么人们会对经典敬而远之呢？分析问题：②-⑥②-⑤因为经典本身的原因，所以读者对它产生隔膜。
⑥因为现代人习惯于浮光掠影的阅读，所以不愿意花长时间去读经典。
2020浙江中考语文总复习课件：(议论文阅读)专题五 第三讲 论证与论证方法
(2)道理论证，所运用的道理必须是经过实践检验，其正确 性已为人们所公认。它包括名人名言、古诗文名句，反映科学 规律的俗话、谚语、警句等。由于引用的这些论据是世人公认 的思维成果，能够深刻地反映事物的本质，已为无数事实所证 明，所以具有巨大的说服力。
(3)比喻论证，在议论文中，比喻可以使论点讲得更易懂、 更风趣、更容易获得读者的认同。
第三讲 论证与论证方法
1．了解议论文中论证和论证方法的相关知识。 2．明确论证和论证方法类常见题型，掌握基本的解题方法。
议论文中的论点和论据，是通过论证组织起来的。论证是 联系论点和论据之间的逻辑关系的纽带，是运用论据证明论点 的过程和方法。在文中即用来解决“怎样证明”的问题。
议论文的论证过程按其中心论点的出现部分可分为演绎论 证和归纳论证两类。演绎论证，即中心论点出现在开头，先摆 论点，后摆论据，也是议论文常用的思维过程：提出问题—分 析问题—解决问题。归纳论证，先摆事实，再得出结论。
如：开头段往往起着引出中心论点(论题)的作用，那么， 我们可以参考下面两个，提出中心论点……(或：引 出……的论题)。
(2)开头通过引用名言，提出中心论点……(或：引出……的
又如：议论文结尾段内容的作用： (1)深化中心论点，提出……的结论。 (2)强调……的中心论点。 (3)补充论证了……(其作用是使论证更严密)。 (4)总结全文，得出中心论点，提出问题，发人深思，启发 人去关注或思考……的问题。 (5)发出……的号召或希望人们……。 论证方式是指一篇议论文所采用的论证的基本形式，它是 指在论证过程中所采用的各种方法。常见的论证方法有以下几 种： (1)举例证法，是用令人信服的典型事例来证明论点正确的 方法，它在议论文中运用最广，起到摆事实、讲道理、以理服 人的作用。这种方法的要领是：先提出论点，然后逐一加以事
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中考语文议论文阅读之论证结构讲解一、专题详解1）知识点1例题及练习阅读下面的议论文，回答 14～17题。
（ 11分）①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中的观点。
可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。
每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。
一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。
平时在百战百胜中，他愈来愈自负。
大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。
项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。
③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。
有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。
④由此想起《替虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。
”因为缺少学习改进的机会，引台至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。
⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。
不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。
一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。
更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。
一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。
古谚说“巧者不过习者之门”。
只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。
⑤“逐日淘沙定有扩，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。
有急者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。
14．选文的中心论点是什么？（2分）答：15．选文②③两段的顺序能否调换？请说出理由。
门分）答：16．请简要分析选文第⑤段的论证思路。
（3分）答：17．请为选文补充一个事实论据或道理论据。
门分）答：14.在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
15.不能：因为第②段写项羽，第③段写刘邦，第④段引用名言和论述的内容与②③段的顺序相对应，体现了议论文的结构的严谨。
16.先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点；最后以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点。
17.示例一：爱迪生在发明电灯过程中，经过无数次的试验，在失败中不断总结经验教训，最后才获得了成功。
示例二：失败是成功之母。
2）知识点2总分式总分式就是在论证的段落、层次结构中引入总说和分说关系的论证方法。
这种方法的运用能使论证内容纲目清晰，层次井然。
总分式一般有“总——分——总”“总——分”“分——总”等形式，无论何种形式，首先应在“总”字上下工夫，要以准确精练的语言，将分述内容的主旨概括出来，使之成为能“张目”的总纲。
同时，分说必须与总说在中心主旨上保持一致，应从不同角度、不同侧面来论证中心论点，相互之间不可重复、交叉。
当然在实际写作时，根据立论的需要，这三种方式常常结合运用。
例题及练习满招损，谦受益满招损，谦受益。
《书·大禹谟》：“惟德动天，无远勿届，满招损，谦受益，时乃天道。
”故此以“满招损，谦受益”来说明骄傲自满招致损害，谦逊虚心得到益处。
“满招损”的意思是便是骄傲自满会使自己受到损失。
“谦得益”的意思是谦虚会使我们得到益处。
然而，尽管大多数人都明白这个道理，但经常只是在理论上明白，却不能付之行动。
我们办事情，在取得一定成绩后，经常会被高兴冲昏了头脑，骄傲起来，便会使自己过于相信自己的能力，尤其体现在多次成功后的骄傲。
关羽的骄傲自大，对外不但看不起对手，对内更是不把同僚放在眼里。
名将马超来降，刘备封其为平西将军，远在荆州的关羽大为不满，特地给诸葛亮去信，责问说：“马超能比得上谁？”老将黄忠被封为后将军，关羽又当众宣称：“大丈夫终不与老兵同列！他目空一切，盛气凌人，其他的人就更不在他眼里，一些受过他蔑视侮辱的将领对他既怕又恨。
这一切都为其埋下了失败的祸根。
果然，当关羽收取樊城、胜利在望时，忽然得报孙权偷袭自己的后方，并且攻取了公安、江陵等地，关羽慌忙撤军，企图回师江陵。
但吕蒙老奸巨猾，他攻占公安、江陵等地后，对蜀军家属加倍关照。
蜀军将士得知家属平安，一个个离关羽而去，投降了东吴。
关羽回天乏力，败走麦城，被吕蒙设计斩杀。
荆州从此落入东吴手中。
关羽多有才能啊，只因骄傲自大、轻视敌手而导致兵败、地失、身亡，一世英明付之流水，其教训何等惨痛！我们应该牢牢记住，借以警示自身。
谦受益，历史上的许多事实证明了这句名言的正确。
唐太宗能虚心听取属下的意见，国家治理得很好，出现了“贞观之治”的太平盛世。
生活于两千五百多年前的孔子，被称是“生民未有”的“集大成者”；宋代的无名氏说“天不生孔子，万古如长夜”；到了清代，孔子的名头就更多的无以复加：一是“圣”，二是“仁”，三是“博学”。
对于这堂而皇之的称赞，孔子的态度则是一概竟谢不敏、坚辞不受。
已知，“圣与仁”是孔子所认可的两个重要人生境界。
孔子认为自己还远未达到，但是自己还在不断努力去接近这一目标。
用他自己的话来说，就是：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。
”所以他说“若圣与仁，则吾岂敢”，应当是出于真心，而非虚情。
我们认为，孔子的这种率真的品行，就是一种实实在在的谦虚，是“谦谦君子，卑以自牧”的典范。
当然，这种境界一般人是难以企及的，用孔子弟子公西华的话来说，就是：“正唯弟子不能学也。
”正如当代伟人毛泽东则说过：“谦虚使人进步，骄傲使人落后！”3）知识点3并列式在论证思路中，文章的几个层次，段落间的关系是平等、平行的，就是并列式。
各个分论点平行列举，各个阐述。
并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等。
几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。
谈尊严①“人不可有傲气，但不可无傲骨。
”这是著名画家徐悲海的座右铭。
是的，人活着就要有傲骨，就应该有尊严。
②自古以来，就有孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事帆责，使我不得开心颜”；有李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”：有于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”……他扪都是活得有尊严的人。
③人活着要有尊严，因为尊严是自我激励的精神武器，是一个人顶天立地的前提。
当一个活得没有尊严的时候，人生对他已经没有任何意义，他的行为不被人们肯定，他的生活失去价值，于是他只能苟且地活着。
所以，一个人，只有当他活得有尊严的时侯，他在这个世界上才有立足之地，他才会为自己的人生奋斗。
④古希腊有一句谚语：“两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。
”也许很多人对此感到不解，但我却明白其问的深意。
因为做人没有尊严，没有了能人的骨气，再有才华的人也会堕落，会迷失自己的人生方向，甚至会遗臭万年。
像中国历史上的大汉奸汪精卫，文章写得很好，但是却投靠日本人，甘当卖国贼，结果被“钉”在历史的耻辱柱上。
究其原因就是他失去了做人的尊严。
⑤人活着要有尊严，因为尊严使人能够忍受磨难，乐观向上。
面对敌人的诱惑，李大钊始终坚贞不渝，他以一个共产党人的尊严，忍受着各种磨难，用尊严捍卫了党旗的鲜红，用尊严书写了一曲壮丽的人生之歌。
⑥正直的中国人不但重视维护个人尊严，更是毫不犹掉地去维护国家酌尊严。
史书上有这样一个记叔：晏子使楚，楚王让他从狗门入，意欲羞辱他。
不料晏子以一句“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣!”使楚王反而受辱。
晏子既维护了个人尊严，也保全了国家的尊严，赢得了后人的景仰。
⑦所以，人活着要有尊严。
一个人没有尊严不能成事，一个民族没有尊严不能兴盛，一个国家没有尊严不能强大。
⑧让我们直立双腿，高高站立着，做一个有尊严的人。
(何蓉瑜有删改)1．文章的中心论点是_________________________________2．文章的第四、五段主要运用了哪两种论证方法?1．人活着就应该有尊严(或人要有尊严、人应该有尊严)2(2分)举例论证对比论证4）知识点4对照式对照式是在阐述和论证论点时，在本论部分选用论据进行对照比较。
它是将论证内容构成正反对比或相关比较的关系。
具体的安排是把两种事物或意思加以正反对比，或者用一种事物或意思与另一种事物或意思作比较。
它的好处是布局上对比鲜明、主次明确，论点突出。
对照式的方式大体有以下两种：1、正反对比可以是正反观点的对比，也可以是正反例证的对比。
2、相关比较可以是主次、轻重的比较，也可是利弊、得失的比较。
学然后知不足雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在它奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取。
用古人的话说，就是“学然后知不足”。
有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。
这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。
我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。
我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。
起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。
于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，就辞别了师傅。
后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。
这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。
相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。
著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。
他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。
因此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。
”这位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。
学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。
鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。
”列宁说：“最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。
”巴甫洛夫说：“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。
不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说‘我没有知识。