第二单元 按课文内容填空
四年级上册1-8单元原文填空附答案
(1)《观潮》一文按照的顺序来描写大潮的。
课文描写潮来时的壮观景象时，既写了，又写了。
(2)《走月亮》是一篇充溢着诗情画意的。
课文情景交融，写“我”与一路走来，所见之，所闻之、所想之皆含情，表现了家人之间相濡以沫的。
(3)《秋晚的江上》的作者是这首诗从整体框架上采用了当时流行的体，小幅的，简洁的，的句式，描绘出了一个江边时的景象。
(4)《花牛歌》的作者是，是一首非常富有的儿童诗。
表达了作者对的热爱和对的追求。
(5)《繁星》的作者是，课文通过对、繁星的细致描写，表达了作者对的热爱和的向往，以及思念和的思想感情。
(6)本单元的课文学习，带我们走进大自然的种种美好画面。
读《观潮》，仿佛看到了由远及近、奔腾而来的样子；读《走月亮》，似乎就听到了潺潺的声；读《现代诗二首》，我们和作者一起在的江边看西下、归巢，看在草地上做梦；读《繁星》，仿佛我们也星星的怀抱中着，沉睡着。
这些美好的事物，像一幅幅图画，使人回味无穷。
2．课文默写。
(1) 午后一点左右，从远处传来，好像。
顿时，有人告诉我们，潮来了。
我们踮着脚往东望去，江面还是，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声，只见东边的地方出现了一条白线，人群又。
(2) 的溪水，流着山草和，流着月光。
的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的啊，每个，都！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用，运载许多……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看,看看，看看我。
(3)鹿唐空山，。
返景，。
(1)《观潮》一文按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序来描写大潮的。
课文描写潮来时的壮观景象时，既写了大潮的形状，又写了大潮的声音。
(2)《走月亮》是一篇充溢着诗情画意的散文。
课文情景交融，写“我”与阿妈一路走来，所见之物，所闻之声、所想之事皆含情，表现了家人之间相濡以沫的爱。
(3)《秋晚的江上》的作者是刘大白这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象。
六年级上册根据课文内容填空(一到四单元)
根据课文内容填空（第一单元）1、读了《我爱你啊，中国》，一些风格独特的山川胜地让我们联想到相关的俗语名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫绝，所以人们说：“，”；杭州西湖，浓妆淡抹，秀丽无比，难怪说：“，。
”呢；安徽黄山，云雾飘渺，风光无限，所以说“，”。
2、《把我的心脏带回祖国》一文中，“我“指的是（国家）音乐家。
这篇文章主要表现了主人公的高贵品质。
我国也有这样的音乐家如：、。
3、《郑成功》是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄(郑成功) 、的伟大功业，歌颂了郑成功的和。
我知道中国历史上还有这样一些民族英雄：。
4、载歌载舞：载：又、且。
负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。
悲愤欲绝：欲，将要。
绝，死亡。
与世长辞：辞，告别。
生死（）关（惴）（惴）不安惴，忧愁，恐惧脱（颖）而出颖：尖子大名（鼎）（鼎）鼎鼎，盛大的样子。
形容名气很大节衣（缩）食缩：减少5、爱国诗句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥◇生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照根据课文内容填空（第二单元）1、1、《负荆请罪》这篇课文是个，课文是根据历史故事第三部分而改编的。
这个成语的意思是背着荆条去请罪，表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。
故事发生在_______（时间），说的是赵国的_______用_______方式向_______请罪的事。
现在常用这个成语表示______________________。
剧本共分为____幕；第一幕侧重写的人物是________，第二部分侧重写的人物是________。
剧本开头先写明_______、________和_________。
剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。
剧本通过写人物对话，讲了____________________________________故事。
从中可以看出蔺相如的深明大义，顾全大局，廉颇的知错就改，爽直磊落。
2、《爱之链》这篇课文赞扬了，告诉人们一个生活道理。
部编版四年级上册语文第二单元根据课文内容填空
部编版四年级上册语文
根据课文内容填空含答案
1.（20）世纪是一个呼风唤雨的世纪。
这个世纪的成就，真可以用
“（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）”来形容。
2.学贵有疑，（疑则有进）。
3.好问则裕，（自用则小）。
4.《蝴蝶的家》一文表达了作者（对幼小生灵的关爱）之情。
5.妈妈常说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武
断，不虚心向人求教，就办不成大事。
”正如《尚书》里说的“（好问则裕，自用则小）”。
6.《一个豆荚里的五粒豆》的作者是（丹麦）著名童话大王（安徒
生）。
课文重点写的是第（五）粒豌豆。
7.《夜间飞行的秘密》一文讲的是科学家们经过反复研究，揭开了
（蝙蝠能在夜间飞行）的秘密。
并从中受到启发，给飞机装上了（雷达）。
8.智能之士，（不学不成），（不问不知）。
9.韩愈在《师说》中写道：“（人非生而知之者），孰能无惑？”
10.我们要学习广博的知识，要谨慎的思考，积极参与实践活动，正
如《礼记》中所说：“博学之，（审问之），（慎思之），（明辨之），（笃行之）。
”。
三年级上册课文第二单元按课文内容填空
三年级上册课文第二单元按课文内容填空《古诗三首》1.《山行》作者（杜牧）远上（）（）（）（）（），白云（）（）有人家。
（）（）（）（）枫林晚，霜叶（）（）（）（）（）。
2.《赠刘景文》作者（苏轼）（）（）（）（）擎雨盖，（）（）（）（）傲霜枝。
一年好景（）（）（），最是（）（）（）（）（）。
3.《夜书所见》作者（叶绍翁）萧萧梧叶（）（）（），江上（）（）( )（）（）。
（）（）儿童（）（）( )，夜深（）（）（）（）（）。
《铺满金色巴掌的水泥路》1.可是，地面还是（）( )的，不时还能看见一个（）（）（）的水洼，（）（）（）（）小小的蓝天。
2.道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（）（）（）（）的叶子。
这一片片（）（）雨珠的叶子，一掉下来，便（）（）地粘在湿漉漉的水泥道上了。
3.我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像（）（）了一块（）（）（）（）（）。
这是一块（）（）（）（）图案的、（）（）（）（）的地毯，从脚下一直（）（）很远很远的地方，一直到（）（）（）（）。
4.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个（）（）（）（）（）（），熨帖地、（）（）（）粘在水泥道上。
它们（）（）得并不规则，甚至有些（）（），然而，这更（）（）（）水泥道的美。
5.我（）（）（）（）小心地走着，（）（）（）（）仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天（）（）的叶丛间，（）（）（）蹦跳着、歌唱着。
《秋天的雨》1.秋天的雨，是一把（）（）。
它带着（）（）和（）（），轻轻地，轻轻地，趁你（）（）（），把秋天的大门打开了。
2.秋天的雨，有一盒（）（）（）（）的颜料。
你看，它把（）（）给了银杏树，黄黄的叶子像（）（）（）（）（）（），扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把（）（）给了枫树，红红的枫叶像（）（）（）（）（），飘哇飘哇，邮来了秋天的（）（）。
（）（）（）是给田野的，看，田野像（）（）（）（）（）。
橙红色是给果树的，橘子、柿子（）（）（）（），争着要人们去摘呢！3.秋天的雨，藏着非常好闻气味。
二年级下语文第二单元按课文内容填空
二年级（下）第二单元按课文内容填空
班级：姓名：
1.泉水流进（）的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水流过（）的平地，火红的杜鹃花照见自己美丽的身影。
泉水流到（）果园里，果树大口大口地喝水。
泉水穿过静静的（），画眉鸟在尽情地歌唱。
2．泉水是那么快乐，那么有礼貌，也给大家带来方便，最后流进（）。
3．抱着（）的孩子，冒着（）的细雨。
瞧，那（）路上的脚窝，就是他留下的（）。
背着（）的大娘，踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的（）。
4.（）小路、（）小溪、（）细雨、（）春风、（）露珠。
5.萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”妈妈回答说：“我们应该（）。
”萨沙双问：“这就是说，我是最弱小的了？”“要是你谁也保护不了，那你就是（）。
”
6.你能保护更弱小的，你是（）的孩子啦！
7.（）登出来了，是这样写的：我们非常需要（）。
我们会给它安排一个（）的家，会很好（）它。
请问您有多余的小猫吗？
8.卡罗尔（）有了一只她自己的小猫。
9.雷声（）、倾盆（）、阳光（）、随风（）、芬芳（）、
黑白（）
10.花要叶扶，（）。
赠人玫瑰，（）。
帮助别人的人，（
）。
诚心能叫石头落泪，（）。
小学语文五年级下册按课文内容填空
小学语文五年级下册按课文内容填空一一、第一单元
5、白杨树从来就这么直;哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的
枝干;不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇;”
6、“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来;”句中“高大的白
杨树是指像爸爸一样的边疆建设者,“几棵小树”是指建设者的后代”整句话的含义：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材;
7、信封的书写格式：左上方收信人邮编、上方收信人地址、中间收信人姓名、
右下方寄信人地址寄信人邮编
二、第二单元
1、我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子：那样丑的脸,那样长的牙,那样安静
的态度;它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上;我看得呆了,自己的牙齿也动起来;
2、老师教给我,要学骆驼,沉得住气;看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会到
的,总会吃饱的;
3、夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还了;冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了;我默默地想,慢慢地写;又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓慢悦耳的驼铃声,童年重临于我的心头;
三、第三单元
1、记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难;我们空着肚
子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜;是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃;这真是雪中送炭啊
2、再见了,亲人再见了,亲爱的土地列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜
的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻;
再见了,亲人我们的心永远跟你们在一起
五、第五单元。
五年级下册按课文内容填空原题及答案
五年级下册按课文内容填空一、第一单元1、那里的天比别处的（），空气是那么（），天空是那么（），使我总想高歌一曲，表示我（）。
在天底下，（，）。
四面都有小丘，（，）。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的（）。
那些小丘的线条是（），就像只用（），不用墨线勾勒的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。
这种境界，既( ），又（），既( ），又想坐下（）。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候( ），好像回味着草原的无限乐趣。
2、忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，（，），像（）向我们飞过来。
见到我们，主人们立刻（），（，），在汽车左右与前面引路。
（）的草原（）起来：（，，），响成一片。
3、老舍在《草原》一文中，按的顺序，描绘了三幅动人的画面： ._______ _________。
读了让人深切地感受到内蒙古草原不但，而且。
4、“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”的意思是：________________________。
_____________________________________________________________________这句话作为全篇的结尾，点明了___________________的中心。
5、.课文《白杨》的作者借白杨树来赞美（），这写法叫（）。
白杨树从来就（）。
哪儿需要它，它就在哪儿（），长出（）。
不管遇到（），不管遇到（），它总是（），（），不（），也不（）。
”6、“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
”句中“高大的白杨树是指（），“几棵小树”是指（）”整句话的含义：_______________________________________________________________。
7、信封的书写格式：左上方（）、上方（）、中间（）、右下方（）（）二、第二单元1、我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样（），那样（），那样（）。
第二单元按课文内容填空
U2考前背诵巩固姓名1、爬山虎的嫩叶，不大（），（）的是长大了的叶子。
那些叶子绿的那么（），看着非常（）。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。
一阵风（），一墙的叶子就（）波纹，好看得很。
2、爬山虎的脚长在（）。
茎上长（）的地方，反面伸出（）的六七根（），每根（）像蜗牛的（）。
（）跟新叶子一样，也是（）的。
这就是爬山虎的脚。
3、爬山虎的脚（）墙的时候，（）的头上就变成（），（）墙。
细丝原先是（）的，现在（）了，把怕水的（）拉一把，使它（）在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
4、别的昆虫大多在临时的（）藏身。
它们的隐蔽所得来（），弃去（）。
蟋蟀和它们不同，不肯（）。
它常常（）地（）住址，一定要排水（），并且有（）的阳光。
它不利用现成的（）。
它的舒服的住宅是自己一点一点（）的，从大厅一直到卧室。
5、屋子的内部没什么（），但是墙壁很（）。
主人有的是时间，把（）的地方修理（）。
大体上讲，住所是很（）的，（）、（）很（）。
（）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。
6、蟋蟀盖房子大多是在（），（）的时候。
它用前足（），还用钳子（）较大的土块。
它用（）的后足（）。
后退上有两排锯，用它将泥土（）后面，倾斜地（）。
7、如果感到（），它就在未完工的家门口（）一会儿，头朝着外面，触须（）地（）。
8、默写《题西林壁》《游山西村》【】【】9、正月，二月，三月，四月蔷薇，五月，六月，七月栀子，八月，九月，十月芙蓉，十一月，十二月。
三年级语文上册第二单元课文内容填空
一、根据课文内容及要求填空。
(9分)1.客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便笑着吟诵道：“_______________________________，________________________________。
”2.深秋时节，一登上岳麓山，映人眼帘的便是满山的红叶，真漂亮!怪不得诗人杜牧也称赞道：“_______________________________，________________________________。
”3.这是一块印着__________图案的、______________的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的______________……4.秋天的雨，带给大地的是一曲__________的歌，带给小朋友的是一首__________的歌。
二、根据课文内容及要求填空。
(16分)1.我们沿着小路爬上终南山，放眼望去，远处隐约有几户人家。
这种情景可以用“___________________，____________________。
”这两句古诗来形容。
2.荷败菊残的秋天常给人以悲凉的感觉，但在宋代的_______的眼中却有另一番景象，正如他诗中所写“___________________，____________________。
”3.《夜书所见》一诗中，____代的叶绍翁用“___________________，____________________。
”两句诗描写儿童夜捉蟋蟀的场景，抒发了作者对童年生活的____________的思想感情。
4.《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“我”背着书包上学，水泥道像___________________，因为上面落满了像__________________，的梧桐落叶，“我”感觉门前的水泥道_________________！5.《秋天的雨》一文是抓住植物的_______、果实的_______、小动物的_______和树木的_______来写秋雨的。
按课文内容填空
按课文内容填空1、秋天来了，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高梁举起燃烧的火把。
2、被称为黄山“四绝”的是云海、奇松、怪石、温泉；我知道的黄山奇石有仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都，我还知道：天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴、青蛙石.3、蒲公英靠风吹传播种子，苍耳靠动物带传播种子，豌豆靠太阳晒传播种子。
我还知道柳树靠风吹传播种子，椰树靠水传播种子，凤仙花靠太阳晒传播种子。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友就得不到它。
5、远上寒山石径斜, 白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
这首诗是杜牧写的《_山行__》。
6、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
这首诗是苏轼写的《______贈刘景文____》。
7、练书法，画图画，下象棋。
做航模，学电脑，观天气。
8、老师-----绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
老师----- 满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
9、王宁选自己为劳动委员，他认为自己会象李小青那样热爱劳动,关心集体。
10、元元因为多睡了一分钟，结果迟到了20分钟。
不过从此他懂得了应该珍惜时间，分秒必争。
11、离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。
天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。
我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。
12、我神州，称华夏，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
13、田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。
十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日——祖国妈妈的生日。
14、北京是我国的首都，是一座闻名的城市，天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。
天安门前面是宽阔的马路，广场中间矗立着人民英雄纪念碑。
北京有许多又宽又长的柏油马路。
部编版三年级语文上册 第一单元 第二单元 按课文内容填空(附答案)
（部编）三年级上册语文课文填空(第一、二单元)第一课《大青树下的小学》1.那（）（）的服饰，把学校（）（）得（）（）（）（）。
同学们向在校园里（）（）（）小鸟（）（）（），向高高（）（）的国旗（）（）。
2.这时候，窗外（）（）（）（），树枝（）（）（），鸟儿（）（）（），蝴蝶（）（）花朵上，（）（）都在听同学们读课文。
最（）（）的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友是那样（）（）（）听着。
3.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（）（）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（）（）（）。
4.古老的（）( ),（）（）大青树（）（）的枝干上。
凤尾竹的影子，在（）（）（）粉墙上（）（）。
第二课《花的学校》1.当雷云在天上（）（）。
六月的阵雨落下的时候，（）（）的东风走过（）（），在竹林中吹着（）（）。
2.于是，（）（）（）（）的花从无人知道的地方（）（）跑出来，在绿草上（）（）、（）（）。
3.树枝在林中（）（）（）（）着，绿叶在（）（）（）簌簌地响，雷云（）（）大手。
这时，花孩子们便穿了（）（）、（）（）、（）（）衣裳，（）（）出来。
第三课《不懂就要问》1.这一问，把正在（）（）（）（）高声念书的同学们（）（）（），课堂里霎时变得（）（）（）（）。
2.孙中山笑了笑，说：“学问学问，（）（）（）（）（）。
为了弄清楚（）（），就是挨打也（）（）。
第一单元日积月累《所见》作者（），牧童（）（）（），（）（）（）（）樾。
（）（）捕鸣蝉，忽然（）（）（）。
第四课《古诗三首》1.《山行》作者（），远上（）（）（）（）（），白云（）（）有人家。
（）（）（）（）枫林晚，霜叶（）（）（）（）（）。
2.《赠刘景文》作者（），（）（）（）（）擎雨盖，（）（）（）（）傲霜枝，一年好景（）（）（），最是（）（）（）（）（）。
3.《夜书所见》作者（），萧萧梧叶（）（）（），江上（）（）( )（）（）。
（）（）儿童（）（）( )，夜深（）（）（）（）（）。
按课文内容填空
1、春天，蚕卵里钻出。
2、睡了四回的，吃了，就，吐出丝儿来，要。
，，茧子真漂亮。
3、茧子里的蚕姑娘，，过了，茧子开了窗，、、娥姑娘。
4、村子前面有，一座石桥。
河水缓缓地流着，一群群。
小桥、绿树和青山。
河岸上。
春天，树上开满了，远远望去，朝霞。
过了桥，是一片。
5、村子的后面是山。
飘来。
6、嫩绿的树梢闪着金光，！水里一群，快乐得。
小哥哥踩着水，把溅起多高。
他喊：“，，滑！”说着自己就摔了一跤！7、他通红欢喜的，却和骄傲。
8、很久很久以前，蜗牛，他长着一对，能在空中飞翔。
9、在一次比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有对手：、、蝴蝶，捧走了冠军。
10、《游子吟》代诗人，慈母，游子。
临行密密缝，意恐。
谁言，晖。
11、我国有一位女英雄，。
12、他想：父亲，，弟弟，还不够年龄。
自己理应为国为家分忧。
他说服了，，替。
13、木兰，战袍，跨骏马，渡，过，前线。
14、木兰回乡后，战袍，穿上了。
探望她，这才惊讶地发现，昔日的，竟是为的姑娘。
15、森林里生活着很多动物。
我认识的野兽有、、、、。
我认识的鸟有、、、、。
16、每年冬天，飞到昆明来，成为最受欢迎的小天使。
17、是同学们学习的地方，是我们休息的地方。
18、我们的创造了很多的神话。
19、古时候，有一位，名叫秋，他的棋艺。
20、一个学生，一边听一边看，有不明白的地方。
另一个学生呢，听着听着，就。
21、蝴蝶谷的景象，有的山谷里的蝴蝶，在阳光的照耀下，，有的山谷里蝴蝶，，，就像谁在空中撒了的花瓣，随风飘来又随风飘去。
22、蝴蝶谷吸引了。
人们一到这里，立刻翩翩起舞的蝴蝶。
23、我想变透明的雨滴，睡在；，游入清凌凌的。
我想变一只蝴蝶，；我想变一只蝈蝈，。
我想变眨眼的，我想变。
最后，我看见的荷塘，真想变成。
24、我喜欢这册语文书，它让我知道了、、是我国传统的节日；知道了很多动物：、、、、、、。
懂得动物们是我们的朋友，我们要保护动物。
还随着作者去了他的家乡美丽的《》，参观了青海的《》，去了蝴蝶特别多的《》，认识了世界发明大王，专心致志的科学家，热情为大家服务的，抗日小英雄，一心救母的……25、村子的前面有，河上有。
部编版二年级语文按课文内容填空
部编版二年级语文按课文内容填空1、池塘里有许多小蝌蚪，圆圆的脑袋，长长的身子，甩着尾巴，快乐地游来游去。
2、他们游到荷花边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，穿着绿色衣裳，露出圆滚滚的肚皮，鼓着嘴巴。
3、不知道什么时候，小青蛙的尾巴不见了。
他们想念妈妈，天天去找。
4、我会变，太阳一晒，我就变成水蒸气。
飘到天空，我又变成无数小小的点儿，像云朵一片，在空中漂浮。
有时候我穿着白裙子，有时候我穿着灰衣服，红色和黄色我又披上了。
人们管我叫XXX。
5、我在空中飞舞，体温降低，变成了小小的水滴。
小水滴聚在一起落下来，人们管我叫雨滴。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫冰雹。
到了冬天，我变成XXX花飘下来，人们又管我叫雪花。
6、我在池子里游泳，在小溪里流淌，在江河里奔流，海洋里翱翔、冲浪、冰冻。
7、有时候我很温顺，有时候我很暴躁。
我做过灌溉工具，挖掘机器，运输人们。
我也做过水灾、淹没、冲毁，给人们带来灾难。
人们想出办法来管住我。
让我保持平静，不做伤害。
8、孩子如果迷路了，就得寻找妈妈，听从妈妈的指引。
牛马有四条腿，鸟有翅膀，植物旅行靠根和种子？9、XXX妈妈把它的娃娃吹飞，把它们交给风。
只要有风吹过，孩子们就乘着风旅行。
10、XXX有个好办法，她给孩子们带上坚硬的铠甲。
只要有风吹过，孩子们就能去旅行、探险。
11、XXX妈妈把豆荚晒在太阳下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们高兴地跳着玩耍。
12、植物妈妈的办法多种多样，不信你就去看看。
那里有高高的树木，小小的花朵，聚集着各种小朋友的欢声笑语。
13、《梅花》作者XXX，墙上的XXX，XXX独自开。
遥想当年，同学聚会，品尝美味。
1、杨树、榕树、梧桐树的叶子像羽毛扇。
枫树在秋天变得红红的，松柏挺拔高耸。
木棉花开在夏天，桦树守护着北疆。
银杏和水杉在秋天变得金黄色，金桂开花时散发出香气。
2、十年树木，百年树人。
树高需要时间，叶落也需要时间。
如果树木不长，人也无法立足。
3、你拍一，我拍一，大自然的美景要牢记。
部编版小学语文三年级(上)按课文内容填空【含答案】精选全文完整版
第一单元1.按课文内容填空（1）“意欲捕鸣蝉，________。
”这两句诗出自清代诗人袁枚写的《________》，它把牧童捕蝉时专注投入的画面写得活灵活现。
（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，________。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”（3）“窗外十分________，树枝________，鸟儿________，蝴蝶________，好像都在听同学们________。
”我在课外读物上也常常读到一些很有新鲜感的语句，如：“________。
”2.课文回顾。
（1）这就是我们的________小学，一所边疆的小学。
古老的________，挂在大青树________的枝干上。
（2）树枝在林中互相碰触着________在狂风里簌簌地响，________拍着大手。
（3）孙中山笑了笑说:“________。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”（4）本单元共有三篇课文，其中描写小学生欢乐幸福的学校生活的是《________》，它体现了我国各族儿童之间的________。
《________》诗人用儿童的思维，通过孩子和妈对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西________和________。
《________》讲述了孙中山在私塾中不怕挨打，大胆问老师，最终得到了老师的解答的故事，赞颂了孙中山________、________的学习精神。
3.根据课文《大青树下的小学》内容填空。
（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有________，有________，有________，还有________和________。
（2）同学们向在________打招呼，向________问好，向________敬礼。
（3）这时候，窗外________，树枝________，鸟儿________，蝴蝶________，好像都在________。
4.根据课文《花的学校》内容填空。
按课文内容填空
按课文内容填空1、金秋十月，江南水乡，一片迷人的景色。
傍晚，夕阳快要落山了，一只只归舟从远处慢慢驶来，不时传来欢快的渔歌。
2、我的家乡在美丽的江南水乡。
十月，荷塘里长满了菱藕，姑娘们划着小船忙着采摘。
每当夕阳西下时，渔民们便哼着渔歌，伴着如水的月光和万家灯火，满载而归。
3、10月1日的国庆大典上，天安门广场红灯高挂，礼炮齐鸣，威武的三军仪仗队接受了国家领导人的检阅。
天安门前，一辆（l iànɡ）辆排列整齐的坦克，一排排军容整齐的海陆空军队正接受人民的检阅。
神州大地，一片欢腾，中国犹如一条巨龙在腾飞。
夜晚，焰火绽放，神州大地一片欢腾。
4.船上的锚能停船，家里的猫喵喵叫。
锚和猫，莫混淆，看看偏旁就知道。
5．宁宁是个小画家，彩色铅笔一大把。
画个炉灶没有门，画只鸭子尖嘴巴，画张桌子腿歪斜画匹没尾巴。
你看看，可是个粗心的小画家。
6．秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好。
棉花朵朵白，大豆粒粒饱。
高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，秋天果子长得好。
枝头结柿子，架上挂葡萄。
黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。
7.北京时间_2008年8月24日晚_，第_29_届夏季奥运会即将落下帷幕，在“鸟巢”上空飘扬了__17天_的_五环_旗已经缓缓降下。
……场上仿佛又响起了《 _我和你_》的歌声：来吧，_朋友_，_伸出你的手_，_我和你_，_心连心，永远一家人……带着无尽的留恋与不舍，高达_8米_的圣火渐渐熄灭。
8、《静夜思》是唐代诗人李白写的。
我会默写这首诗床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗的意思是说：秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像铺了一层白霜。
远离家乡的人们望着那天上的月亮不由得思念起故乡来，表达了作者思念家乡的感情。
11、捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。
含一片草叶，能吹出动听的歌曲。
挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。
逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。
哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。
12、婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。
按课文内容填空
按课文内容填空姓名1、我们爱你——，杭州西湖的，黄山、庐山的，长江、黄河的。
2、我们爱你——，，江南丝绸的，的天工巧夺。
3、我们爱你——的月色，世界的巍峨，、，大草原的羊群、。
4、我们爱你——奋斗书写的史册，汗水。
松树的、梅花的，、。
5、埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“，都不要！”6、这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，：“这里，，！“7、《闻官军收河南河北》是代诗人的作品，默写全诗：8、《示儿》是代诗人的作品，默写全诗：9、哈尔威在他的船长岗位上，，，。
他把每件事和每个人都，他仿佛不是，一切似乎都在。
10、船长哈尔威，一个手势也，，随着轮船一起。
人们透过，徐徐沉入大海。
11、哈尔威船长一生都要求自己，。
面对死亡，他。
12、如果，你是湖水，我；如果，你是山岭，我。
人，，但一定可以。
13、从那时候起，我总是——，，；，……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。
我，对充满了好感。
14、但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一副是这样的：一头老牛，，。
15、事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时。
无论何时，无论何地，只要，我的。
16、每一个舞姿都，每一个舞姿都，每一个舞姿都是，每一个舞姿都，使人。
17、后生们的、、，有力地，，。
它，，。
18、默写沙白的《秋》：19、默写《大风歌》：诗人20、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，。
那些小丘的线条是那么，就像，不用，到处，轻轻。
21、这种境界，，，，又想。
22、忽然，像被一阵风吹来的，远处的，马上的，，，像一条。
23、见到我们，主人们，，，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：，，，响成一片。
24、《冬夜读书示子聿》是代诗人的作品，默写全诗25、《观书有感》是代诗人的作品，默写全诗。
人教版五年级上册语文-按课文内容填空
▼第一单元一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜（没人注意).我(踮起）脚尖，从大人的腋下（挤)过去.哟，头发弄乱了，没关系，我总算(挤)到里边来了。
2、急忙打开书，一页,两页，我像(一匹饿狼），贪婪地读着。
我很(快乐)，也很（惧怕）-—这种(窃读）的滋味。
《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书.首先我会（思考)，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来(品味)我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前(忽略）的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西(列个单子).最后,我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人(同船而行)。
一本你喜爱的书就是（一位朋友)，也是(一处你随时想去就去的故地）.从某种意义上说，它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种(方式)读同一本书。
《走遍天下书为侣》二、理解填空。
1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。
课文的中心句是：我很（快乐），也很(惧怕）-—这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是(访谈录)，“大树”是指(季羡林)老爷爷. 4、《走遍天下书为侣》的作者是（英)国作家（尤安·艾肯)。
课文中作者把一本书比作(朋友）、(家)和(故地）。
5、《我的“长生果"》作者是（叶文玲)，作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要(别出心裁），其次，作文要写(真情实感）。
第二单元一、根据课文内容填空。
1、京口瓜洲一水间，(钟山只隔数重山）。
春风又（绿江南岸），明月（何时照我还）。
这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人(思念家乡)的情感。
2、(洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。
复恐(匆匆说不尽)，行人临发（又开封).作者思念亲人的情绪是由（秋风）引起的。
六年级上册第二单元按课文内容填空
六上第二单元按课文内容填空1、詹天佑是我国（）的（）工程师。
从（）这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。
这是第一条（）由我国的工程技术人员（）的铁路干线。
2、詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始（）。
哪里要（），哪里要（），哪里要把（），哪里要把（），都要经过（），进行（）。
詹天佑经常（）工作人员说∶“我们的工作首先要（），不能有一点儿（），（）这类说法不应该出自工程人员之口。
”他（）带着学生和工人，（）标杆，（）经纬仪，在峭壁上（），（）。
塞外常常（），黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样（），詹天佑（）坚持在野外工作。
白天，他（），（），晚上，他就在油灯下（），（）。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想∶这是（）修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人（），还会使中国的工程师失掉信心。
3、《怀念母亲》作者（）。
我一生有两个母亲：一个是（）；一个是（）。
我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。
作者在异国他乡，对于这两位母亲的怀念，从来也没有（），一直（）他度过了在欧洲的十一年。
以前我们还学过季羡林写的（）这一篇课文。
4、在我读大学二年级的时候，母亲（），只活了四十多岁。
我痛哭了几天，（），（）。
我真想随母亲于地下。
我的愿望没能实现。
从此我就成了（）。
一个缺少母爱的孩子，是（）的人。
我怀着（），抱（）。
一想到母亲，就（），数十年如一日。
5、《詹天佑》此文以人物的名字为题。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他在帝国主义阻挠、要挟、嘲笑的情况下，毅然接受了任务，结果不满四年就全线竣工了。
詹天佑主持修筑京张铁路的过程是（）、（）和（）。
居庸关（）采用从（）；八达岭（）采用（）。
三年级语文下册第二单元按课文内容填空
第二单元
1.寓言是生活的一面镜子。你知道的寓言故事有《画蛇添足》《井底之蛙》《杯弓蛇影》。
2.除了《中国古代寓言故事》，还可以读读其它国家的寓言，如《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。
3.《伊索寓言》这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生的趣事。如，《狐狸和葡萄》中吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸，《农夫和蛇》中咬死救命恩人的蛇，你知道发《伊索寓言》故事还有《乌鸦喝水》《牧童和狼》……
7.《守株待兔》是一篇寓言故事，这则故事告诉我们做事要靠自己的努力，不要心存侥幸。
8.《陶罐和铁罐》中，铁罐常常奚落陶罐，但多年之后，陶罐依然那么光洁、朴素、美观，而铁罐却无影无踪了。这则寓言故事告诉了我们个人都有长处和短处，要多看别人的长处，正视自己的短处，与别人相互尊重，和睦相处。
9.骄傲自大、自以为代表.生活中无所事事、不求上进的人，河流代表那些不辞辛苦，给人们带来幸福和快乐的人。
4.《克雷洛夫寓言》克雷洛夫是俄国最杰出的寓言作家。他的作品丰富了俄罗斯的文学语言，普希金称他是当时“最富有人民性的诗人”。
5.《克雷洛夫寓言》是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，讲了很多动物和植物的故事。如《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》……
6.宋人有耕者者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
10.《狐狸和葡萄》启示人们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机未成熟。
11.《牧童和狼》启示人们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
12.《鹿角和鹿腿》选自《伊索寓言》说明的道理是：物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
13.《池子与河流》作者是俄国寓言作家克雷洛夫。是一篇用诗歌的形式来表现的寓言故事。通过池子与河流的对话，告诉我们贪图一时的安逸和享受，只会让才能衰退、磨灭，终将一无所为或只有勤奋才能有所成就。
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1、《翻越远方的大山》
⑴、刚练那会儿，根本就能亲眼看到。
在我看来，他就是一座，我到山脚下的那一天都，更别提要这座大山了。
这里的“我”指的是，“远方的大山”指的是，“翻越远方的大山”是指。
⑵、那次我没能进入，只能作为观众在一旁感受约翰逊
的速度。
最终，约翰逊夺得了。
⑶、学习了这篇课文，我们懂得了
的道理。
2、《雪儿》
⑴、爸爸说雪儿是信鸽。
信鸽是不怕的，能够飞越，地为人们，所以人们称它们是“”。
⑵、终于有一天，雪儿。
啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被，在蓝天中划出。
这里“我”为雪儿欢呼，是因为；“我”就要和雪儿告别了，但“我”的内心却，因为。
⑶、雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。
我望着它那
，说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你。
”我把雪儿，雪儿望望我，似乎在向我，然后向蓝天飞去。
这段话描述了作者和雪儿告别的情景，表达了作者。
3、《花瓣飘香》
⑴、几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在，就叫住了她。
她拿着花瓣，有些，地望着我。
这段话可以看出小女孩的心理。
⑵、“为什么只摘花瓣呢？”我地问。
她低着头地说：“我把整朵花都摘了……”“摘花瓣做什么呀？”小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。
花瓣摸上去像
，闻起来有，妈妈会高兴的。
”从这段对话中可以看出小女孩只摘花瓣的原因是
，她摘花瓣是为了
，从中体现了小女孩是一个
的好孩子。
⑶、第二天，我从集市上买了两盆带着的月季花，一盆送给了，另一盆放在，是因为。
⑷、学了这篇课文，我们从中体会到要。
4、《练习》
⑴、写出带有“有”字的成语：、、
、、、、
、。
⑵、照样子，写词语。
雪白
黄灿灿
⑶填写表示色彩的词语。
春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地来到了人间。
的天空飘着朵朵白云，好象一团团的大棉花。
的小草偷偷地从泥土里探出脑袋来，像是给大地铺上了的地毯，踩上去软绵绵的。
的桃花，的梨花，的迎春花都争奇斗艳地开放着，散发的清香引来了一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞……，到处是一片生机勃勃的景象。
春天多么美丽、多么迷人啊！
⑷、4月5日是我国传统的节，又称节，这是人们祭祖和扫墓的日子。
由此我们想到了代诗人写的一首诗：《》，全诗的内容：，。
，。