马克思主义学院思想道德修养与法律基础课程教学大纲
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲二、课程简介本课程主要从当代大学生面临的切实处境和关心的实际问题出发，以正确的世界观、人生观、价值观、廉洁修身教育为主线，引导大学生理解和认同社会主义核心价值观、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，胸怀祖国，兼济天下；引导大学生理解和恪守良善的道德规范和正义的法律规范，自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，培育法治思维，尊重法律权威，依法捍卫权利，严格履行义务，提高对廉洁修身重要性的认识，坚决抵御腐败现象的发生，立志成为厚德重法、德才兼备的国家建设后备人才；引导大学生理解和树立远大的人生理想，志存高远，脚踏实地，为实现人人出彩的中国梦和“两个一百年”的宏伟目标而奋斗，为实现人人自由、平等的社会理想而奋斗。
三、课程教学目标结合本课程的基本内容和基本特点，提出如下目标：、知识与技能目标：引导大学生尽快适应新生活，完成人生阶段的转变；认识理想的长期性、艰巨性和曲折性；把握爱国主义的科学内涵、优良传统和时代价值；加深对马克思主义人生观、价值观、道德观、法治观及社会主义核心价值体系和中国梦的理解和认同，并在现实生活中感受和检验所学知识正确性；体验和挖掘纷繁复杂的道德现象和法律现象，分析和判断形形色色的观念和行为；形成正确的道德法律思维方式。
、过程与方法目标：本课程主要通过课堂教学，引导学生探究现实生活中的道德和法律问题，坚定理想信念，明辨是非善恶，自觉砥砺品行，不断完善自我；树立对待人生历程中各种矛盾的正确态度和掌握科学的处理办法；形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，提高自身的思想道德素质和法律修养，引导学生在日常生活中自觉践行。
、情感、态度与价值观发展目标：贯彻素质教育，培养学生的科学人文素养、批判思维和创新精神，对形形色色的价值观具有独立的思考能力和判断能力；具有认真、严谨、求实、敬业的工作态度和学习态度；具有换位思考的宽容精神，互利共赢的合作精神和廉洁自律、爱岗敬业的职业操守，引导学生把把个人利益和集体利益结合起来，把个人梦想与中国梦的实现结合起来。
思想道德修养与法律基础课程教学大纲
思想道德修养与法律基础课程教学大纲课程名称：思想道德修养与法律基础课程编码：英文名称：Basic course of ideological and ethical standards ＆Law学时：48 其中实践学时：16 学分： 3开课学期：第一学期适用专业：全校各专业课程类别：公共基础课课程性质：必修先修课程：一、课程性质及任务《思想道德修养与法律基础》是一门以马克思主义理论为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养和法律修养的一门必修课程。
通过本课程的学习和实践，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，学习和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。
二、课程的教学要求绪论珍惜大学生活开拓新的境界本部分要求了解课程的性质、任务、内容、意义与学习方法。
理解树立新的学习理念；提高思想道德修养和法律素质要努力践行社会主义核心价值体系。
掌握大学生活的特点；应对适应问题的方式、途径；当代大学生的历史使命和成才目标。
难点：1.如何结合自身实际情况，尽快适应大学学习生活2.社会主义核心价值观第一章追求远大理想坚定崇高信念本部分要求了解科学认识社会主义的共同理想和马克思主义的信念。
理解认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性；立志高远与始于足下。
掌握理想、信念的涵义和特征；理想信念对大学生成长成才的重要意义。
难点：1.当代社会主义运动的科学性以及必要性2.马克思主义信仰的时代价值3.如何处理好个人理想与社会理想的关系第二章继承爱国传统弘扬中国精神本部分要求了解经济全球化与爱国主义与包括民族精神与时代精神在内的中国精神。
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《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲Ideological and Moral Cultivation and Basis of Law适用于全院普通本科各专业学分：3 总学时：48 理论学时：32实践学时：16一、课程作用与目的《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课的必修课。
它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生尽快适应大学生活、科学认识人生、加强道德修养、树立应有的法治观念、成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。
学习这门课程的主要目的，是从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为主线，通过理论学习和社会实践，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，学习和践行社会主义核心价值体系，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成长为德、智、体全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，打下扎实的基础。
二、课程基本要求1.本课程具有鲜明的政治性、思想性、实用性，坚持以马克思列宁主义，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，引导学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法律观。
2.本课程要注重理论性和知识性，坚持理论灌输的原则，以科学的理论和知识帮助大学生提高思想道德修养和知法、守法的水平；本课程具有突出的实践性，强调引导大学生的“知,,“行,，统自觉加强自我修养。
3.本课程还需要坚持理论与实际相结合的原则。
将课堂学习和讨论学习相结合，充分利用讨论的形式提高学生的参与度，提高其学习积极性，延伸和深化思想道德修养与法律基础课的学习。
三、教材及主要参考书1 .使用教材：罗国杰等编.《思想道德修养与法律基础》(2013年修订版)，高等教育出版社，20132.主要参考书：(1)戴艳军、杨慧民编.《思想道德修养与法律基础课教学案例解析》，高等教育出版社，2010(2)许汝罗、王永亮编.《思想道德修养与法律基础课学生辅导读本》，高等教育出版社，2010(3)刘书林编.《思想道德修养与法律基础教师参考书》，高等教育出版社，2010四、课程内容1.大学生活适应篇主要内容：走进人生新阶段、适应人生新环境、树立新的学习理念、确立成才目标、本课程的性质、特点及学习本课程的意义、方法和途径重点与难点：适应人生新环境；如何做一个有梦的人2.理想与人生篇主要内容：活出生命的意义、确立科学的理想信念、人生价值的评价与选择、如何化理想为现实重点与难点：追寻生命的意义；人生价值的评价与选择；理想的确立与实现3.爱国篇主要内容：爱国主义的科学内涵、爱国的重要意义、新时期如何成为一名忠实的爱国者重点与难点：新时期如何践行爱国主义4.健康与人格篇主要内容：大学生心理健康及常见心理问题、健全人格对个人及社会的积极意义、如何保持心理健康和人格健全、人际交往与心理健康的关系、大学生人际交往的原则和技巧重点与难点：保持心理健康的意义和途径；大学生人格发展中存在的问题与调适；大学生如何建立和谐人际关系5.法治篇主要内容：社会主义法律精神、社会主义法治理念、中国特色社会主义法律体系、社会主义法律修养的养成重点与难点：树立社会主义法治理念；社会主义法律修养的养成6.道德篇主要内容：道德理论概述；社会主义道德体系；社会公德、职业道德、家庭美德的基本要求；道德品质的锤炼重点与难点：道德的作用与功能；社会主义道德体系；道德品质的锤炼五、习题内容及要求根据教学需要，布置一定量的习题，学生必须独立、按时完成。
思想道德修养与法律基础课程教学大纲
3、促进个人与社会的和谐 4、促进人与自然的和谐
专题六树立社会主义法治观念
[教学目的与要求] 帮助大学生认真领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，增强国家安全 意识，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。
[教学重点与难点] 社会主义法的本质和特征；我国法律制定、实施的指导思想和基本原则；法律规 范、法律部门、法律体系和法律渊源；依法治国；法律面前人人平等；法律意识。
课堂讨论二
[教学目的与要求] 组织学生讨论专题教学中专题四（树立正确的道德观）、专题五（树立正确的价值 观）涉及的重点与难点问题，通过学生课前准备、课堂发言、教师提问、教师总结等环节的教学，让学生
掌握所学知识。 [教学重点与难点] 公民基本道德规范；诚信；拜金主义；人生价值。 [授 课 方 法] 以班级为单位推荐课堂发言名单，每班 5 人；课堂讨论时间教师组织学生发言。 [授 课 内 容] 课堂讨论话题 一、公民基本道德规范 二、社会公德 三、职业道德 四、诚信 五、拜金主义 六、人生价值
一、居里夫人 二、建党伟业 三、后天 四、道德的力量
实践教学二 主题演讲
[教学目的与要求] 结合课程教学内容，指导学生撰写演讲稿，开展社会主义核心价值体系主题演讲 活动。学生以班级为单位组织演讲活动，要求学生提交活动方案与现场照片。
[教学重点与难点] 学生自拟题目，演讲内容宜集中，演讲稿不少于 600 字。 [授 课 方 法] 以班级为单位在教室或校内外其他场所组织学生演讲，班长、课代表负责组织， 以宿舍或小组推荐代表演讲，课代表负责将演讲成绩前 5 名学生名单上报任课教师。 [授 课 内 容] 课代表负责提供主题演讲参加者名单、演讲题目、现场数码照片。
总学时：48
讲课学时：24
思想道德修养与法律基础教学大纲
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲一、课程性质、目的和任务1．性质：“思想道德修养与法律基础”课是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为主线、人生观、价值观、道德观和法制观等方面的教育为主要内容，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教导、引导大学生加强自身思想道德修养和法律素养的一门公共理论课基础学科。
2. 目的：帮助学生树立中国特色社会主义的共同理想，坚定对马克思主义的信念；增强学生的爱国主义情感，做忠诚的爱国者；帮助学生正确地认识和把握人生、人生价值、个人与社会的关系，树立正确的人生观及人生价值观；帮助学生自觉地加强道德修养和法律素养，切实地提高自身的道德素质和法律素质。
3．任务：“思想道德修养与法律基础”课是一门综合性较强的思想品德课程，主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的内容。
课程教学的根本任务是：贯彻落实“以德治国”、“依法治国”的重要思想和社会主义荣辱观，帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，确立坚定的马克思主义信念，继承和弘扬爱国主义传统，树立正确的人生观和人生价值观，加强自身道德修养、培育各种道德素质，提高法律素养、自觉遵纪守法，促使他们树立马克思主义正确的世界观、人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。
二、教学基本要求1.首先，在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，本着主导性与多样性相统一的原则，保持高起点、高要求，体现出高校思想政治理论课在培育高素质人才方面的特色和作用。
这次“思想道德修养与法律基础”课程教材是在中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神基础上重新编写的，适应了新时期时代发展的特点和大学生成才的素质需要，教材在内容体系、重点难点等方面都作了一些调整和变动，着力体现了高起点、高目标的特点。
因此，在教学中，应该站在时代的高度上确立更为高远的目标，发挥该门课程应有的人才培育作用。
思想道德修养与法律基础课程教学大纲
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲（执笔人：袁玲红审核人：刘汉一教学院长：姜木枝）一、课程简介（一）课程代码：B11190009（二）课程名称（含英文名称）思想道德修养与法律基础Cultivation of Ideological Morality and Basic Laws education（三）修读对象本校全日制本科生（四）总学时与学分共48学时，3学分（五）考核方式：平时分为课堂考勤、讨论、平时作业等，占总成绩40%；期末为开卷考试，占总成绩60%。
（六）相关课程《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》。
（七）内容提要（不超过200字)大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。
大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
做什么样的人，怎样做人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值……这需要大学生观察实践，也需要思想上的教育和引导。
本门课程通过思想教育、道德教育和法制教育三个部分，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养促进大学生全面发展。
二、教学目的和教学方法（一）教学目的1.帮助大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；2.帮助大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；3.帮助大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法。
（二）教学方法：系统讲授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学、实践教学等三、理论教学学时分配理论学时：42 讨论学时：6四、选用教材和主要教学参考书教材：本书编写组．思想道德修养与法律基础（ 2018年版）[M]．北京：高等教育出版社，2018．主要参考书：1．潜涛、武东生主编．“思想道德修养与法律基础”课重点难点解析[M]．北京：高等教育出版社，2016．2．吴潜涛、陈大文主编．“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析[M]．北京：高等教育出版社，2016．五、理论教学内容（分章节编写，包括主要讲授内容、学时分配、教学重点与难点、练习等）(一)绪论（4学时）主要讲授内容1、我们处在中国特色社会主义新时代2、时代新人要以民族复兴为己任讨论课（2学时）组织讨论，主题：怎样看待新时代和大学新生活。
马克思主义学院思想道德修养与法律基础课程教学大纲
马克思主义学院《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲
（2017--2018学年）
一、课程大体信息
二、课程简介
《思想道德修养与法律基础》课程，是高校思想政治理论课的必修课程。
它是适应大学生成长成才需要，帮忙大学生科学熟悉人一辈子，增强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和交班人的课程。
作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，《思想道德修养与法律基础》是一门对学生进行马克思主义理论和思想道德教育的课程。
本课程要求通过理论学习和实践体验，能够帮忙学生确立正确的人一辈子观和价值观，培育良好的思想道德素养和法律素养，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和增强自我修养的能力，为慢慢成长为德智体美全面进展的建设者和交班人，打下扎实的思想道德和法律基础。
三、课程目标
四、课程重难点
五、教学方式与方式
六、考核形式及成绩评定
七、教学内容及学时分派
八、参考资料
1．参考书目
(1) 靳诺、郑永廷.新时期高校思想政治工作理论与实践.高等教育出版,2003年版.
(2) 全面华.高校政治理论课参考文献.中山大学出版社,2002年版.
(3) 郑永廷.现代思想道德教育与方式.广东高等教育出版社,2000年版.
(4) 陈晓平.面对道德----关于素养教育的试探.中央编译出版社,2002年版.
(5) 法学基础理论（法学专业通用教材都可）
(6) 中国法制史（法学专业通用教材都可）
(7) 宪法学（法学专业通用教材都可）
2．网络资源
(1) 人民网，新华网，制定者签名：彭晓薇
审定者签名：
批准者签名：
校对者签名：
制定日期：2017年8月28日。
《思想道德修养与法律基础》教学大纲
《思想道德修养与法律基础》教学大纲课程总学分：3学分学时：48学时(理论教学32学时，实践教学16学时)适用专业：2013级三年制高职所有专业开课学期：第一学年第一学期使用教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社出版，2013年修订版。
一、课程概述（一）课程性质《思想道德修养与法律基础》是XXX、教育部规定的大学生的必修课之一。
《思想道德修养与法律基础》课程是高等学校各专业的公共必修课，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。
（二）教学目标与任务本课程以、、和“和科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观教育为主线，结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操,增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。
（三）课程的基本要求1.该课程必须以社会主义核心价值观教育为主线，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学内容。
引导大学生完善四种认识（认识社会、高校、职业和自己），学会四种技能（如何研究、如何做人、如何做事和如何交往），做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人，帮助学生了解时代对他们在思想、政治、道德、法制观念和心理素质方面的要求。
因此，要求任课教师要以本课程标准组织教学；并力求达到科学性、创新性、思想性、启发性、针对性和实践性的统一。
2.在教学中要实际联系实际，贯彻“心灵上有触动，思想上有感悟、动作中有体现”的教学理念，力争融知识传授、本领培育、素质提高于一体。
3.理论教学与实践教学相结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念，把服务研究作为思政课实践教学的重要载体，全员参与，扎实推进，同时开展课内主题教学实践活动，校外社会实践活动，把思政课实践教学落到实处，促使学生做到知行统一。
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马克思主义学院《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲（2017--2018学年）一、课程基本信息课程中文名称思想道德修养与法律基础课程英文名称Ideological and Moral Cultivation and Legal Basis课程编号113011003 适用专业全校各专业课程模块公共课程课程类别公共必修课开课单位马克思主义学院教研室思想道德修养与法律基础教研室开课学期1（理科）、2（文科）考核方式考试学时48 理论学时48实践学时0 学分 3先修课程无教材选用本书编写组．思想道德修养与法律基础．高等教育出版社，2015年修订版．二、课程简介《思想道德修养与法律基础》课程，是高校思想政治理论课的必修课程。
它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。
作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，《思想道德修养与法律基础》是一门对学生进行马克思主义理论和思想品德教育的课程。
本课程要求通过理论学习和实践体验，能够帮助学生确立正确的人生观和价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成长为德智体美全面发展的建设者和接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。
三、课程目标课程目标对应的专业培养目标1．认识社会主义核心价值观在大学生成长成才中的重要意义和在本课程中的主线作用,了解本课程的特点、内容及学习方法。
2．理解社会主义法律的内涵、体系及运行机制，领会社会主义法律的精神，树立依法治国的法律理念。
3．掌握道德的基本理论知识，认识道德在社会生1．培养学生学以致用，并善于使用理论知识来分析和解决实际问题的能力。
2．培养学生树立科学世界观和人生价值观的能力。
3．帮助学生自觉地加强道德修养和法律素养，切实地提高自身的道德素质和法律素质。
课程目标对应的专业培养目标活中的重要作用, 恪守公民基本道德规范，积极参与道德实践。
四、课程重难点课程重点课程难点1．树立社会主义核心价值观。
2．理想信念对大学生成长成才的重要意义、树立科学的理想信念。
3．以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神。
4．人生的自我价值与社会价值。
5．社会主义道德建设的核心与原则。
6．公共生活中的道德规范、职业道德的基本要求。
7．法律的本质与特征。
8．树立社会主义法治观念。
9．我国公民的基本权利和义务。
1．本课程的特点和作用、学习本课程的意义。
2．认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。
3．新时期的爱国主义。
4．正确对待人生环境。
5．中华传统美德的创造性转化和创新性发展。
6．树立正确的择业观与创业观。
7．.全面依法治国。
8．依法治国和以德治国相结合。
9．依宪治国。
五、教学方式与方法教学方式与方法学时占比教学方式与方法学时占比教学方式与方法学时占比讲授法教学30 62.5% 研讨式教学 3 6.25% 案例教学12 25% 自主学习 3 6.25%六、考核形式及成绩评定评价方式占比评价方式占比评价方式占比平时考核作业20% 出勤率10%期末考核开卷考试70%成绩评定平时成绩（30%）+期末成绩（70%）七、教学内容及学时分配课次学时章目名称教学内容及教学目标教学方式评价方式1 4 绪论珍惜大学生活开拓新的境界教学内容：1.大学学习生活的新特点和成才目标；2.思想道德素质和法律素质。
3.社会主义核心价值观；4.本课程的特点、内容及学习方法。
教学目标：1.树立明确的成才目标；2.课堂讲授、案例教学出勤、课堂参与度掌握社会主义核心价值观在大学生成长成才中的重要意义和在本课程中的主线作用；3.了解本课程的特点、内容及学习方法。
2 4 第一章追求远大理想坚定崇高信念第一节理想信念与大学生成长成才教学内容：1.理想信念的内涵和特点；2.理想信念在成长成才中的重要意义。
教学目标：1.理解理想信念的特征；2.掌握理想信念在成长成才中的重要意义。
课堂讲授、案例教学出勤、课堂参与度3 4 第一章追求远大理想坚定崇高信念第二节树立科学的理想信念第三节在实践中化理想为现实教学内容：1.大学生肩负的历史责任；2.中国特色社会主义共同理想和马克思主义；3.个人理想与社会理想的关系、理想与实践的关系。
教学目标：1.掌握中国特色社会主义共同理想和马克思主义是科学的理想信念；2.正确理解个人理想与社会理想的关系、理想与实践的关系。
课堂讲授、案例教学出勤、课堂参与度、作业4 4 第二章弘扬中国精神共筑精神家园第一节中国精神的传承与价值第二节以爱国主义为核心的民族精神教学内容：1.中国精神的传承与价值；2.中国精神是民族精神与时代精神的统一；3.民族精神的基本内容；4.爱国主义及其时代价值；5.新时期的爱国主义。
教学目标：1.掌握中国精神的价值；2.了解爱国主义在历史发展过程中的重要作用；3.掌握中国精神的价值；4.了解爱国主义在历史发展过程中的重要作用。
课堂讲授、案例教学出勤、课堂参与度5 4 第二章弘扬中国精神共筑精神家园第三节以改革创新为核心的时代精神教学内容：1.时代精神及其主要表现；现当代改革创新的重要意义；2.做改革创新的实践者教学目标：1.掌握时代精神的基本概念及主要表现形式；2.领会改革创新的重要意义，并在实践活动中学会当改革创新的先锋。
课堂讲授、案例教学出勤、课堂参与度6 4 第三章领悟人生真谛创造人生价值第一节树立正确的人生观教学内容：1.什么是人,什么是人生观；2.人生观的主要内容；3.科学高尚的人生观内容。
教学目标：1.掌握人生和人生观的内容；2.掌握人生目的是人生观的核心；课堂讲授、案例教学出勤、课堂参与度3.了解人生矛盾。
7 4 第三章领悟人生真谛创造人生价值第二节创造有价值的人生第三节科学对待人生环境教学内容：1.衡量人生价值的标准；2.人生价值的实现条件；3.人生环境包含自我身心、个人与他人、个人与社会、人与自然的和谐。
教学目标：1.掌握衡量人生价值的标准；2.了解人生价值的实现条件；3.积极投身人生实践，创造有价值的人生。
课堂讲授、案例教学出勤、课堂参与度、作业8 4 第四章注重道德传承加强道德实践教学内容：1.道德的基本理论知识；2.中华传统美德的当代价值和基本精神；3. 中国革命道德的主要内容；4.社会主义道德建设的核心与原则。
教学目标：1.掌握道德的基本理论知识；2.掌握道德在社会生活中的重要作用；3.了解中华传统美德的价值和精神；4.掌握社会主义道德建设的核心与原则；5..提高道德修养的自觉性，积极参与道德实践。
课堂讲授、案例教学出勤、课堂参与度9 4 第五章遵守道德规范锤炼高尚品格第一节社会公德第二节职业道德教学内容：1.公共生活的含义和特征；2.公共生活中的道德规范；3.网络生活中的道德规范；4.职业生活的含义和特征；5.职业生活中的道德规范；6.大学生的择业与创业。
教学目标：1.掌握公共生活中道德规范的特点和作用；2.了解社会公德的基本要求，树立社会公德的意识；3.掌握职业活动的特点与职业活动相关的道德规范；4.理解树立正确的择业观和创业观的意义。
课堂讲授、研讨式教学出勤、课堂参与度、作业10 4 第五章遵守道德规范锤炼高尚品格第三节家庭美德第四节个人品德教学内容：1.恋爱和婚姻家庭中的道德规范；2.大学生的恋爱观和婚姻观；3.个人品德及其作用。
教学目标：1.掌握恋爱婚姻有关的道德规范；2.了解正确的恋爱婚姻观。
课堂讲授、案例教学出勤、课堂参与度11 4 第六章学习宪法法律建设法治体系教学内容：1.法律的含义、本质、特征、产生与发展；2.我国社会主义法律的特征、作用和运行；3.我国宪法确立的基本原则与制度；4.我国的法律部门；5.建设中国特色社会主义法治体系的意课堂讲授、案例教学出勤、课堂参与度义和内容。
教学目标：1.掌握法律的含义、本质、特征；2.了解法律的产生与发展；3.理解社会主义法律的内涵及作用，领会社会主义法律的精神；4.掌握我国宪法确立的基本原则与制度；5.学习我国宪法、实体法、程序法的基本知识，从整体上了解我国法律体系的基本框架；6.树立依法治国的法律理念。
12 4 第七章树立法治观念尊重法律权威第八章行使法律权利履行法律义务教学内容：1.社会主义法治观念；2.社会主义法治思维；3.社会主义法律权威；4.法律权利与法律义务；5.我国宪法规定的权利与义务；6.行使权利与履行义务。
教学目标：1.了解社会主义的法治观念；2.明确法治思维与人治思维的区别；3.理解维护社会主义法律权威的必要性；4.掌握我国宪法规定的公民的基本权利和义务；5.了解公民在法律关系中的权利与义务。
课堂讲授、自主学习案例教学出勤、课堂参与度期末考试开卷考试总学时48，其中讲授学时30，案例教学学时12，研讨式教学学时3，自主学习学时3。
八、参考资料1．参考书目(1) 靳诺、郑永廷.新时期高校思想政治工作理论与实践.高等教育出版,2003年版.(2) 周全华.高校政治理论课参考文献.中山大学出版社,2002年版.(3) 郑永廷.现代思想道德教育与方法.广东高等教育出版社,2000年版.(4) 陈晓平.面对道德----关于素质教育的思考.中央编译出版社,2002年版.(5) 法学基础理论（法学专业通用教材均可）(6) 中国法制史（法学专业通用教材均可）(7) 宪法学（法学专业通用教材均可）2．网络资源(1) 人民网，网址：/(2) 新华网，网址：/制定者签名：彭晓薇审定者签名：批准者签名：校对者签名：制定日期：2017年8月28日。