2023年小学数学教研组工作总结(7篇)

小学数学教研组工作总结
2023 小学数学教研组工作总结〔通用 7 篇〕
一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回忆过去的工作，倍感充实，收获良多，将过去的成绩集合成一份工作总结吧。

你所见过的工作总结应当是什么样的？以下是我为大家整理的2023 小学数学教研组工作总结〔通用 7 篇〕，供大家参考借鉴，期望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学教研组工作总结 1
几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，乐观参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了确定的奉献。

一、坚持理论学习，认真撰写论文
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假设不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。

为加强修养，提高素养，我们认真学习了“教学论编”、“成功教育理论”、“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

几年来，数学教研组每年都有论文获奖。

每年都有论文在刊物上发表。

其中，xxx 教师的论文曾获市论文评比三等奖，且在 xx 成人教育刊物上发表。

xxx 教师的论文“导言设计刍议”获区 xx 系统一等奖，且在 xx 成人教育刊物上发表。

在 xx 系统教学阅历沟通会上，闫教师的文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进展沟通。

二、乐观参与和开展教研活动
我组教师乐观参与市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。

每年还有 3—4 次参与市数学研争论及教材，教法辅导。

还曾几次到 xx、xx 等兄弟校参与教学争论活动。

我们每学期初教研活动有打算，学期末教研活动有总结。

为了改革课堂构造和教学方法。

提高教师的课堂教学水平。

提高课堂教学效
益。

我们坚持开展听、评、说课活动。

且把这个活动做为一个重要的教研活动。

每学期开展单元说课。

也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。

每学期开展听评课。

我组教师格外重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，相互切磋。

听课后认真评课。

如教学内容安排否恰当。

难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。

是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。

听评课活动促进了教学水平的提高。

xx 系统组织的公开课，观摩课每年都有数学教师参与，且 xxx、xxx 二位教师的公开课得到高度评价。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益
针对我校学生数学根底差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”、“自制教具”、“计算机关心教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，鼓舞学生思维。

为了把握利用多媒体技术。

我组教师乐观参与课件的学习和制做。

初步把握了制作动画的根本技能，其中， xxx 教师制作的《正弦函数y=sinx 的图象和性质》。

获学校课件制做评比二等奖，xxx 教师获三等到奖。

教研组的活动和工作促进了数学教师素养的提高，促进了实践经验到理论的升华。

同时也提高了我校的数学教学质量。

从20xx 年到20xx 年。

连续参与市数学水平测试都取得了较好成绩，及格率到到达98%以上，优秀率到达 30%以上。

小学数学教研组工作总结 2
本学期，本教研组以学校工作打算为指导，贯彻各项教育政策方针和课程理念，始终坚持以“以人为本”的教学理念，加强教师校本培训，全面提高教师专业素养。

一学期的教研组活动已近尾声，现作总结如下：
一、集中、乐观开展教研活动
乐观开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教研活动，且把这项工作作为一个重要的方面。

本学期，我们组听取了胡有法教师、李
圆教师、林伯峰教师等教师的课。

从教师们的上课可以看出，在课前
教师们是做了充分的预备，从备课、制作课件、预备教具都格外认真。

听课后认真评课，准时反响，教师们受益匪浅，从中学到了不少教学
阅历，一学期下来我们觉察教师的课堂教学力气有了进步。

本学期还
进展了检查教案与作业，教师们都能认真备课，认真批改作业。

检查
后还做了具体的总结，一学期来教师们做了大量的工作。

二、开足、开齐教研活动
本学期本教研组进展了3 次会议，1 次对于《温州市数学学科教学常规》〔修订稿〕的沟通探讨活动，3 次集体备课活动，3 次校级听课沟通活动，1 次期中常规检查，1 次先进教师阅历沟通活动，1 次数学课程复习与评价研讨活动等。

而且，能够按时有序地开展教研活动。

三、贴合工作实际，有针对性地开展各项活动
教研活动是为了效劳于教学工作，而不是形式主义，泛泛而谈。

因此，教研活动依据教师的工作实际需要而开放、进展，旨在解决教师寻常工作之困之难，提高教师理论和实践水平的。

其中，特别留意小班化状态下教学方法的多样化与合情性，特别留意在校级公开课中落实这方面的内容，进展探讨、争论、达成，以便更好地帮助与指导寻常的教学，获得一个质的提升。

四、存在的问题
1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和催促。

2、教师教学水平有待进一步提高。

3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和
应用水平。

固然，由于个人力气有限，阅历缺乏，教研活动中存在的一些问
题仍需以后亟待改进。

小学数学教研组工作总结 3
紧急而又劳碌的一学期马上过去，回忆这一学期我校的小学数学
教研工作,我们深感辛苦并欢快,由于我们付出了,努力了,收获了，更进
一步营造了深厚的数学教研气氛。

这是全校每位小学数学教师乐观转变教学观念,大胆创、共同努力、相互协作的结果。

现将教研组工作小结如下：
一、加强理论学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了常常阅
读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师一起学习了《整体化有
序设计单元教学探讨》，《如何上好数学复习课》等文章，观摩了市
级名师的教学风采，学习了的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到寻常的
教学中来，提高我们的教学水平。

本学期有 6 人次参与了市名师课堂〔复习课专场〕观摩活动，每人参与 2 次市级网络教研活动。

二、落实教学常规，丰富教学活动
1、充分发挥集体的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，在
备课组长的组织下进展集体备课，开展同课异构的组内循环课，加强
教材教法的争论，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定
教学方法，做到“三备”(备三维目标，备教材，备学生)。

备课力求做
到挖掘“深”，设计“”，内容“实”，并且在活动中探讨教学中的
困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。

2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教
研活动来抓。

一学期来，进展了组内推举课、青年教师大奖赛观摩。

讲课者认真备课，听课者有记录，听课后准时沟通，相互切磋，认真
撰写评课意见。

每位教师依据自己的上课实际效果，准时反思，总结
该节课的得失，并依据评课教师的意见，对自己的教案进展其次次设计，使课堂教学过程更优化。

（1）推举课：由夏宇教师执教《流程图》，虽然夏教师只有 2 年教龄，但是年轻教师思维活泼，领悟力强，在二年级组教师的共同指
导下，她的课了很大的进步，教学时，夏教师带着学生去经受、体验
和操作，利用了数点块〔骰子〕这一日常生活中见到的东西。

让学生
自己进展投掷，记录并且分析数据。

经受了一个完整的流程图的挨次，让学生更好的能够理解流程图的含义。

同时也让学生快活地进展了本
节课的学习。

（2）青年教师大奖赛：我们数学组共有 4 位教师参与，一年级的包琏真《百数表》、二年级刘燕教师《解决问题》，四年级杨綮奕老
师《增加增加到》，五年级施俊豪教师《可能性》，四位教师都依据
学校要求运用指尖教学帮助学生加深学问的理解，强调学生动手操作、动手实践的力气。

指尖学习旨在转变教师的教学行为，学生的学习过程，最终提高教师教学方式指数，提高学生高阶思维力气，使我校生
态教育教学系统更加完备。

3、数学周活动
4 月 1
5 日——4 月 19 日，我们数学组开展了数学周的活动，以“和谐的数学、欢快的数学、创的数学”为根本宗旨，以一系列数学
活动为根本载体，为全体学生呈现自身的聪明才智供给平台，感受数
学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。

通过参与本次数学周的活动，孩子们感受到了数学是生动活泼、
富有生气而又来源于生活、效劳于生活的；同时在数学活动中孩子们
的动手力气得到了熬炼，体验到了学好数学的欢快。

大批爱好数学的
数学小达人一显身手，脱颖而出，整个校园布满了欢快数学的良好气氛。

三、形式多样，夯实教研活动
1、围绕主题进展争论
本学期数学教研组主题——生态教育理念下，数学几何单元整体
教学的实践争论。

在学校生态教育理念背景下，依托单元整体教学设计，借助指尖学习助推生态课堂构建，进一步开展方式、策略、根本
模式的实践争论，构建“单元整体教学”体系，推动生态课堂的构建，提高学生的学习力气。

2、视导
本学期数学组有2 次视导，职初教师视导和复习课的视导。

职初对象是夏宇教师和张天烨教师，从听课状况来看，2 位教师都有了不同程度的进步，同时也对她们提出了可行性的建议，期盼她们有更大的
提高。

尹莹教师的《周长与面积》一课，让我们对复习课的教学了的生疏。

3、师徒带教
本学期，吕虹教师连续带教张天烨教师，经过又一学期的打磨，涨教师渐渐把握了教学方法，对班级学生的纪律把控有了很大的进步，本学期的视导课，见证了她的.成长，信任在今后的工作中，只要不断努力，师徒的互帮互助中得到共同提高。

四、科研引领，促进学生进展
本学期，除了吴荣霞和尹莹教师连续参与杨浦区“学习习惯评价争论”课题组，夏宇教师也参与了，以二年级 4 班、三年级 3 班为试验班，实施学习习惯的评价争论。

本学期完成了区的数据采集工作。

总之，小学数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成绩，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创，使我们的教研工作更上一层楼。

小学数学教研组工作总结 4
紧急而又繁忙的一学期工作就要完毕了，这学期我们虽然受了疫情的影响，但小学数学组的每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：
一、认真学习课程标准，制定本学期的教学打算
利用数学组学习活动时间加强课标理论学习和教学争论，使教育工作始终在理论的指导下进展，使我们的教育目标更加明确。

透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。

在学习过程中，透过第一阶段教学练习反响，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进展了分析和争论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学打算。

二、做好教学常规，全面提高教学质量
1、疫情期间，我校全体学生在空中课堂进展了学习，数学组全体教师跟踪教学任务，在钉钉上对学生进展作业布置、批改、辅导。

并在群里组织争论了针对学生的作业消灭的各种状况。

2、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四格外钟要质量。

在课堂教学中还要留意加强对学生创精神和实践潜力的培育。

3、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。

做到准时评课或与上公开课的教师准时交换意见，使每位教师的教学水平都有所提高。

本学期每人听课都在 10 节以上。

4、认真落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载，并对存在问题的学生准时提示，限时改正，逐步提高。

同时加强治理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。

5、课后辅导、做好培优补差工作。

承受的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进展个别辅导，对学生有进展潜力的进展培优。

三、认真开展教研活动
本学期学校连续开展了由全体数学教师沟通活动，通过公开课、集体备课等活动，每位教师都乐观活动以及评课活动，我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度认真学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。

四、存在问题及今后工作
我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生情愿学、宠爱学数学。

在争论中求进展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮助更为有效。

不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。

教学常规中要认真批改作业，准时做好二次批改的工作。

总之，在本学期我们数学组进展了切实有效的工作，取得了必需的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有很多缺乏之处，在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培育。

小学数学教研组工作总结 5
疫情的突然爆发，扰乱了我们正常的开学时间，虽然线下的课停了，但是学习不会停顿，数学组的教研活动自然也不能停，我们的教
研主阵地转移到了线上。

这一学期，我们数学教研组的全体教师遵照
区市育局及县学科教科室的教学教研打算，如期进展了数学组云教研
活动，立足线上课堂、探究如何做到高效教学的集体备课，及基于核
心素养的试卷命题，以全面提高教学质量为目标，深入开展教学争论。

现将本学期的教研工作总结如下：
一、紧抓常规，检查反响
期初依据本校数学组的实际状况制定了教研组工作打算，并在数学组微信群、钉钉群中开视频会议告知各项活动。

依据教务处的工作
安排，在期初、期中及期末对每位教师的打算、线上听课、作业批改、听课笔记、培训记录等进展检查，并准时登记反响，以促进教学常规
的标准化。

二、高效课堂，改革教学
本学期的研讨课主题是在线上进展，在钉钉群听了胡的课《除数是一位数的除法练习》和邹教师的《圆柱的外表积》。

课后我们先听两位教师说说自己的想法，然后再从多方面进展点评，比方重难点突破等。

虽然线上研讨效果一般，但是教师们都生疏到必需树立终身学习的观念，不断提升自己，才能与时俱进，成为争论型和创型的教师。

三、聚焦复习，有效备课
数学组围围着“关留意难点，高效复习”的主题开放屡次集体备课，特别是对疫情阶段所学的学问进展有效的复习。

首先各数学教师认真研读单元教材和教学建议书，明确复习课的教学目标及重难点。

随后主备教师谈了自己对教材的理解。

接着每位教师对主备教师的教学设计内容进展修改。

集体备课只是形式，目的在于提高教师们的专业水平，养成认真钻研教材的习惯。

过程中，教师们你一言我一语，相互沟通，乐观讨论，在争论中成长。

再由主备教师对本节课的教学设计重进展修改、调整，做到真正的高效复习。

四、素养引领，加快专业进展
我们教研组每位教师都格外留意自我提高，不断给自己加压，以
便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，乐观参与市、县教研室举办的每月 9 日的线上培训活动，且认真做好听课学习记录，结合自身教学实际，不断地总结与提高，教研风气深厚。

教研之路漫漫且修远，我们数学团队定会不断摸索，更为奋进，
为学生供给更宽阔的探究天地。

小学数学教研组工作总结 6
本学期，我们数学教研组的全体教师在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度，认真搞好教学争论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展，努力提高数学教学质量。

现就以下几方面进展总结，和大家沟通一下：
〔一〕学习教育教学理论，促进教学观念更。

1、数学《课程标准》照旧是我们当前数学教学工作的指导思想，所以我校教研组通过个人自学，集体沟通等活动认真学习研读《数
学课程标准》，在查找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

依据《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更观念，改善教育教学行为。

2、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，组织教师多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。

〔二〕抓实教学常规治理，提高教师的业务水平。

1、教学常规治理工作是学校教育教学工作顺当进展的保障。

我们教研组要求教师认真学习各年级教材的目标要求，及教学常规要求，
以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。

2、加强教学常规检查反响。

加大教学常规工作执行状况的调研力度，期初全面检查教学打算的制定，期中进展教案、作业的全面检查，期末进展打算、作业、教案、听课记录的全面检查，每次检查都有详
尽的记录和小结反响。

3、每学年我们教研组还要求每个数学教师还应认真拟定好一年的培优辅差打算，做好总结，寻常做好跟踪记录。

4、依据学校教学打算，安排好听课、评课活动。

教研组要求每位
教师一学期听课到达 18 节以上，并且每课都要做好评课意见。

促使每位教师的教学理念和教学技能得到更与提高。

5、开展校本教研活动，提高教师的各项技能。

本学期，我们通过开展各种讲座，为中青年教师的进展制造环境，给中青年教师供给学习的平台。

〔三〕存在的缺乏和需要进一步加强的方面。

固然，由于我校地处农村，根底较为薄弱，教研气氛不浓，教学力气和教研力气都有待提高，我们教研组需要连续努力。

小学数学教研组工作总结 7
一个学期来，数学教研组在上级有关部门的领导下，严密结合上级教研工作精神，全组教师坚持教育、教学理论的学习，乐观开展教研活动，努力提高教学质量，较好地完成了既定的工作打算，在诸多方面取得了确定的成绩，现总结如下：
一、加强教学常规，提升教学治理
本学期，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创的有机结合，促进数学教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

加强“创”教育，夯实“根底”教育，加强数学课堂改革力度，乐观开展教学研讨活动，探究优化数学课堂教学模式，不断提升课堂教学水平。

狠抓课堂的常规工作，每月开展教案与作业批改的检查工作。

针对学校师资队伍实际状况，强化对于课前的备课工作的争论与沟通。

备课检查中留意精品教案和课后反思的检查，加强听课制度，听课记录完整。

鼓舞教师之间要相互听课，提倡教师跨学科听课，博采众长。

争取做到活动前有探讨，活动中有修改，活动后有反思。

我们紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇，以生为本，以校为本，制订了可行的校本教研方案，并坚决地执行。

紧紧抓住“课堂教学的有效性”这个主课题，运用理论学习、听课探讨、争论沟通等形式，不断丰富校本教研的内涵与形式。

同时，我们还充分发挥“校本教研问题单”的作用，引导教师针
对自己寻常教学中遇到的问题进展记录与总结，在教研会议中提出来，并进展组内争论。

教师们提出的很多问题都是富有成效且制造性的，
如金枝师的无限不循环小数的验算，霞月师的运算律的推导与应用等。

这是教师们从一线教学遇到的真实的教学问题，从这些问题当中，可
以折射出的是教师们对于数学学问与数学教学工作的深度思考。

将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，清楚教学难点，化解教学疑问，促进思维进展上。

备课要多方采集信息，联系实际，不断完善备课资料。

充分利用双周集体备课组的时间，加强集体备课的研讨，
二、坚持业务学习，提高理论水平
我们紧紧围绕学习课程理念，构建课程，努力让课堂布满课程理念，尝试的教法，学法，转变学生的学习方式。

不断更教学观念，留意把学习课程标准与构建理念有机的结合起来。

通过学习《课程标准》、《教师报》、《小学数学教师》等，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更观念，丰富学问，提高力气，以全的素养构造提升自我。

我们鼓舞教师每周至少看一篇教育文章，并撰写心得体会，以到达读书效果的最大化。

鼓舞并催促教师留意理论学习，认真做好摘抄。

开展教学沙龙以及上网发帖，形成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，不断提高教师素养。

在教师博客上发表自己的随笔，论文。

我校的肖志耀教师还报名参与晋江市优秀教育博客大赛，期望借助博客的平台，不断完善自己的理论水平与教学的反思力气。

除此之外，我们还坚持“走出去”的教研指导思想。

我们鼓舞教师们走出去，参与各式各样的教研活动，鼓舞教师们主动参与争论，充分发表意见与看法。

通过与他人思想与观点的碰撞，到达思想的提升与升华。

同时，我们也要求听课教师要主动将他人优秀、先进的作法、方法合理地在课堂上进展试验。

吸取他人之长，为已所用。

三．追求有效教学，强化教学质量
“教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。

”质量是学校的生命。

我们以课堂教学质量评价为切入点，力求把素养。