六年级数学独立作业
六年级上册数学作业：分层优秀设计案例
六年级上册数学作业：分层优秀设计案例1. 背景介绍本文档旨在呈现六年级上册数学作业的分层优秀设计案例，以帮助教师和学生更好地理解和应用数学知识。
在设计这些作业时，我们遵循简单策略、避免法律复杂性的原则，同时独立制定决策，不寻求用户协助。
2. 设计原则我们设计这些作业时，遵循以下原则：- 简单明了：作业设计应简单明了，以便学生能够理解和完成。
- 分层设计：根据学生的能力水平，将作业划分为不同层次，以满足不同学生的需求。
- 实用性：作业内容应与学生的实际生活和学习经验相关，以增强学习的实际应用性。
3. 优秀设计案例以下是三个六年级上册数学作业的分层优秀设计案例：案例一：整数的加减法难度层次一（初级）：1. 计算下列整数的和：5 + 3，8 + 2，-4 + 7。
2. 计算下列整数的差：9 - 4，-6 - 2，3 - 8。
难度层次二（中级）：1. 计算下列整数的和或差：12 + (-5)，-8 - (-3)，7 - (-9)。
2. 根据给定的整数和计算结果，填写空格：6 + □ = 10，□ - 9 = 2，□ + (-7) = 5。
难度层次三（高级）：1. 解决实际问题：小明有10支铅笔，他借给小红3支，小红又借给小华2支。
请问小明现在有几支铅笔？2. 解决实际问题：一辆汽车从A地出发，向东行驶8公里，然后向南行驶5公里，最后又向西行驶3公里。
请问汽车最后所在位置距离A地有多远？案例二：分数的加减法难度层次一（初级）：1. 计算下列分数的和：1/2 + 1/3，2/5 + 1/5，3/4 + 1/8。
2. 计算下列分数的差：3/4 - 1/3，5/6 - 1/6，7/8 - 1/4。
难度层次二（中级）：1. 计算下列分数的和或差：2/3 + (-1/4)，5/6 - (-1/5)，3/4 + (-2/5)。
2. 根据给定的分数和计算结果，填写空格：1/2 + □ = 3/4，□ - 1/3 = 1/4，□ + (-2/5) = 1/10。
2014秋新苏教版小学数学计六上独立作业
2 25
1 ，3 天一共用去（ ） 。 25 3 2 （2） （3） 25 3
（4）
3 2
2．钟面上，时针的转速与分针的转速之比是（ （1）1︰60 3．下面的图形中， （ （2）1︰12
） 。 （4）60︰1
（3）12︰1
）是正方体的表面展开图。
（ 1）
（2）
（ 3） ） 。
0
（4）
4．a 是一个大于 0 的数，下面的算业
一、慎重审题，巧思妙算。
1、直接写出得数。
3 = 4 4 16÷ = 9
8×
6 ÷3= 7 1 3 － = 2 8
1 1 ＋ = 5 6 3 5 × = 10 6
10 3 × = 9 5 7 7 ÷ = 16 8
2、解下列方程。
1.6x－3.7=4.3
2 1 x＋ x=26 5 4
3 9 x÷2= 7 10
3、下面各题怎么算简便就怎样算。 5 18 ÷15× 9 5
48×
3 ＋3÷7 7
7 2 2 4 ÷( － )× 18 3 5 15
3 7 3 1 ×[ ÷（ － ）] 10 8 5 4
二、认真读题，谨慎填写。 1、 （ ）÷16＝0.375＝ )分 15 ( ) ＝（ ）毫升 ）:40 780 立方厘米= ( )立方分米 ）的用水量是单位 ) 的用水量 。
2 2、 时= ( 3
3 升 =（ 5
1 3、 “三月份用水量比二月份节约 ”这句话中（ 4 “1” 的量， （ ）的用水量× 1 =( 4
4、一台拖拉机
1 3 小时耕地 公顷，照这样计算，1 小时耕地（ 3 14 ）小时。
）公顷，
耕 1 公顷地需要（
5、右图表示一把三角尺，∠2 和∠3 的度数比为（ ∠2 和∠1 的度数比为（ 5 2 6、 的 是（ 6 3 ） ： （ ） 。 ） ； ( ）
六年级上册期中独立作业
※⋯⋯⋯六年级上册期中独立作业※※※⋯⋯⋯一、填空题（20×1=20 分）名姓※※※※※※※※※※※※※※⋯1、用力点离支点越近，越；力使用在轮轴的上比较省力；高度一⋯⋯样，斜面越越省力，坡度越越省力；定滑轮有的作用，动滑轮有的功能，滑轮组既可以，又可以。
⋯⋯⋯⋯⋯如果不计摩擦力，动滑轮重量合适，那么动滑轮越越省力。
线⋯2、我们用手臂一抬就能拿起东西，这正是我们身体里的的起作用。
我们⋯⋯⋯⋯的头骨近似于形，可以更好保护我们的大脑，拱形的足骨——，※※⋯⋯可以更好地承载人的重量。
号学※※※※※※⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、为了提升材料的抗弯曲能力，在材料不变的情况下，我们可以通过、、等办法来实现。
4、拱形受力时能把压力和传递给相邻的部分。
如果能※※⋯抵住拱形的拱足，拱就能承受很大的压力。
圆顶形可以看成的组合，它订级※※※※※⋯⋯⋯⋯⋯具有拱形承受压力大的优点，而且不产生。
在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。
班※※※※※※※※※⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、判断题（10×2=20 分）1、1 倍厚的纸梁最多能承受 5 个垫圈，4 倍厚的纸梁最多能承受20个垫圈。
（）2、伽利略说过：只要给我一个支点，我就能把整个地球撬起来。
（）3、建筑中的五孔板中间有一个个孔，既可以节省材料又可以增强抗弯曲能力。
( )校学※※※※※装⋯⋯⋯⋯4、拉索桥上的钢缆能承受巨大的拉力，能大大增加桥的抗弯曲能力。
（）5、扳手的手柄越粗越省力。
( )※※※※⋯⋯⋯⋯6、如果将一颗铁钉从木板中取出来用螺丝刀更省力。
（）7、从桥的结构来看，除了拱桥外，还有石桥和平桥等。
（）※※※⋯⋯⋯⋯8、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸强。
（）9、电灯泡为了更透光，玻璃壳很薄，便做成球形，它就比较坚固了。
（）⋯⋯10、增加纸的宽度可以大大增强它的抗弯曲能力。
（）三、选择题（10×2=20 分）1、（）的物体最不容易倒。
A、上小、轻，下大、重 B 、上大、轻，下小、重 C 、上大、重，下小、轻。
小学数学六年级苏教版独立作业四答案
小学数学六年级苏教版独立作业四答案
一、直接写出得数。
45+32=77 6+73=79 18+6=24 30+29=59 36+22+4= 62 25-4=21 46-30=16 49-9=40 39-39=0 8×3+6=30
37-0=37 0×3=04×7=285×3=1553-3+9=59
8×8=64 66+35=101 70-8=62 9×3-7= 20 37-32-5=0
二、填空。
1、100条1厘米长的线段一条接一条，接成一条长线段，这条长线段是 ____ 。
(1厘米×100=100厘米=1米）
2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有____种不同的穿法。
(2×2=4)
3、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行____比赛。
(3 次）
三、用数学。
1、小明有7张图片，小刚的图片张数是小明的5倍。
小刚有几张图片？
7×5=35（张）
答：小刚有35张图片。
2、二年级2班上体育课，老师让23名同学打篮球，19名同学做操。
① 全班共有多少个同学？②打篮球的同学比做操的多几人？
（1）23+19=42（人）
（2）23-19=4（人）
答：全班共有42个同学。
打篮球的同学比做操的多4人。
六年级怎样提高孩子数学成绩
六年级怎样提高孩子数学成绩1六年级怎样提高孩子数学成绩1、要课前预习，课堂上认真听讲，课后独立完成作业多数学生对课前预习重视不够。
其实课前预习是学好数学很重要的一个环节，预习的情况如何，直接影响到课堂上的听课效果。
所以，我要求学生做好课前预习，并要求学生记下预习过程中发现的问题，以便在课堂上有的放矢，减少课堂上的压力，相对减少了课堂上的内容。
2、加强基础知识和基本技能的培养六年级学生是打好基础的关键时期，基础知识应该牢固地掌握，否则将会给以后的学习带来困难。
牢固掌握并非是让学生死记硬背，而是让他们真正理解。
例如：在记忆比例的意义时，我让学生明白，首先是一个式子，然后是相等的式子，最后是两个比相等的式子。
3、培养学生的创造性思维能力六年级数学应该特别重视培养学生的创造性思维能力。
这不仅开阔了学生的解题思路，而且也有利于培养学生勇于探索新方法、新理论的创造精神。
其实现行的教材编排有两条线，一条是知识线，另一条是知识背后所隐藏的思想方法。
因此，再讲习题的时候，我往往是采用多种方法解题，而且经常是学生自己讨论得出结论。
4、突出思维，发展个性六年级数学课必须突出学生的具体形象思维，给学生以能力的钥匙，不给知识的包袱，促进具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡，作为小学阶段思维训练的一门主课，六年级数学课应责无旁贷地促使学生思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。
这里特别要强调的是：在教学过程中思维材料的选择上，要做到“不超纲，不超前”，知识与能力训练尽量做到前后配合，否则，就不能促进学生的个性发展，增长才能的教学目的就会落空。
2数学教学方法强调提高教学效率所谓教学效率，就是单位时间内所完成的教学任务。
赞可夫曾不止一次地批评传统的教学方法是多次单调的重复，如10以内的数做了120次练习，讲了25节课，浪费很多时间。
他提出教学方法要注意科学、有效，要重视理解，加强各部分知识间的联系，练习和复习要得法。
在苏联，很强调要善于依据教学论、儿童心理学、教育心理学和逻辑学的基本原理选择一定条件下的最优教学方案。
家庭作业数学六年级上册配人教版
家庭作业数学六年级上册配人教版1. 介绍数学是一门非常重要的学科，它不仅在学校课程中占据重要地位，而且在日常生活中也有着广泛的应用。
作为学生，掌握好数学知识是至关重要的，而家庭作业则是学生在课堂外巩固和综合知识的重要途径之一。
而数学六年级上册配人教版的家庭作业，是帮助学生巩固课堂所学知识，提高解决实际问题的能力和水平。
2. 家庭作业的意义2.1 巩固知识家庭作业是学生课堂学习的延伸，通过完成家庭作业，学生能够巩固课堂所学知识，加深对知识点的理解和掌握。
2.2 提高解决问题的能力家庭作业中的题目往往涉及到实际生活中的问题，通过解答这些问题，学生能够应用所学知识解决实际问题，提高自己的解决问题的能力和水平。
2.3 培养自学能力家庭作业需要学生独立完成，这有利于培养学生的自学能力，提高他们的学习主动性和自觉性。
3. 数学六年级上册配人教版家庭作业特点3.1 知识点全面数学六年级上册配人教版的家庭作业涵盖了整个上册的知识点，包括有理数、小数、分数、比例、代数方程、图形的相关知识点。
3.2 难度适中家庭作业的难度设置，既有基础的练习题目，又有能够拓展学生思维的拓展题目，难度适中，能够满足不同层次学生的学习需求。
3.3 注重实际应用家庭作业中的题目涉及到了实际生活中的问题，并通过数学知识对这些问题进行分析和解答，能够很好地培养学生对数学的应用能力。
4. 如何正确完成数学家庭作业4.1 认真审题在完成家庭作业时，学生首先要认真审题，理解问题的要求和条件，建立清晰的解题思路。
4.2 独立完成家庭作业是学生独立完成的，学生应该利用自己的所学知识和能力，独立完成每一道题目。
4.3 多思线索在解答问题时，学生要多方思考，充分利用所学知识，发散思维，找出解题的关键线索。
4.4 仔细检查完成家庭作业后，学生要仔细检查每一道题的答案，确保无误。
5. 家庭作业对学生的影响家庭作业既是巩固学习的重要途径，又是培养学生学习能力的有效手段。
2023-2024年度第一学期六年级数学第一次独立作业
2023-2024年度第一学期六年级第一次独立作业 班级： 姓名： 学号： 等第： 一、反复比较，慎重选择。
（12分） 1、 下面的图形中，能按虚线折成正方体的是（ ）。
2、文具盒的体积和容积相比 ( )。
A ．体积大 B ．容积大 C ．相等 3、5米的71（ ）1米的75。
A. 小于 B.等于 C.大于 4、从一个体积是30立方厘米的长方体木块中，挖掉一小块后(如右图) ， 它的表面积( ) 。
A ．和原来同样大 B ．比原来小 C ．比原来大 D ．无法判断 5、将两个表面积各为360平方厘米的小正方体拼成一个长方体后，长方体的表面积是（ ）平方厘米。
A.600 B.720 C.660 D.560 6、如果数a 大于0，那么a ×65和a+65相比较，( )。
A 、a ×65大 B 、a+65大 C 、两个一样大 D 、无法确定哪个大 二、认真思考，准确填写。
（共31分，每空1分，） 1、填上合适的单位。
一间教室占地面积约50( )； 一台洗衣机的体积约是300（ ） 一节集装箱所占空间约是60（ ）；一个饮料瓶的容积约是250( ) 2、在括号里填上适当的数。
258吨=（ ）千克 65小时=（ ）分钟 9.8立方米=（ ）升 -----------------------------------------------装--------------------------------------------------订-------------------------------------------------线----------------------------------------------4、把两个棱长 1厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是（ ）厘米。
5、16 ×（ ）＝713 ×（ ）＝1713－（ ）＝（ ）×0.3 ＝1 6、 把一个长6厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体木块锯成两个小长方体，表面积最少增加( )平方厘米，最多增加( )平方厘米。
2023苏教版六年级数学下册教案
2023苏教版六年级数学下册教案2023苏教版六年级数学下册教案1教学内容：求稍微复杂的“求一个数是另一个数百分之几”的应用题(课本第90页的例2及“做一做”)。
教材分析：这部分内容是求一个数是另一个数的百分之几问题的发展，是在求比一个数多(少)几分之几的基础上教学的。
这种问题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的问题，只是有一个条件题目中没有直接给出，需要根据条件先算出来。
解答求一个数多(少)百分之几的问题，可以加深学生对百分数的认识，提高用百分数解决实际问题的能力。
教学目标：1、知识与技能掌握稍复杂的求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题的解答方法。
2、过程与方法通过学习，培养学生利用已有的基础知识，来探索解决新问题。
3、情感、态度与价值观提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。
教学重点：掌握解决此类问题的方法。
教学难点：理解题中的数量关系。
导学过程一、巩固复习1、把下面各数化成百分数。
0.63 1.08 7 0.0442、说说下面每个百分数的具体含义，是怎么求出来的(哪两个数相比，把谁看作单位“1”)(1)某种菜籽的出油率是36%。
(2)实际用电量占计划用电量的80%。
(3)李家今年荔枝产量是去年的120%。
二、授新课1、根据数学信息提出问题：出示例2的情境图，让学生根据图中提供的条件提出用百分数解决的问题。
(1)计划造林是实际造林的百分之几(2)实际造林是计划造林的百分之几(3)实际造林比计划造林增加百分之几(4)计划造林比实际造林少百分之几2、让学生先解决前两个问提。
解决这类问题要先弄清楚哪两个数相比，哪个数是单位“1”，哪一个数与单位“1”相比。
3、学生自主解决“实际造林比计划增加了百分之几”的问题。
(1)分析数量关系，让学生自己尝试着用线段图表示出来。
(2)让学生说说是怎样理解“实际造林比原计划增加百分之几”的(求实际造林比原计划增加百分之几，就是求实际造林比原计划增加的公顷数与原计划造林的公顷数相比的百分率，原计划造林的公顷数是单位“1”。
六年级上册数学分层作业的优秀设计案例
六年级上册数学分层作业的优秀设计案例设计目标本设计案例旨在提供一份优秀的六年级上册数学分层作业，以帮助学生巩固所学的数学知识，并提高他们的问题解决能力和思维能力。
设计原则在设计作业时，我们将遵循以下原则：1. 独立决策：作业的设计将完全独立进行，不借助用户的帮助。
2. 简单策略：避免复杂的法律问题，采用简单明了的策略。
3. 可确认性：不引用无法确认真实性的内容。
设计案例以下是一份六年级上册数学分层作业的优秀设计案例：作业一：整数与分数1. 完成以下整数运算：- 12 + 7- 15 - 9- 8 × 4- 24 ÷ 62. 将以下分数化简为最简形式：- 6/12- 9/18- 10/20- 14/283. 解决以下问题：- 小明有12个苹果，他想平均分给4个朋友，每人能分到几个苹果？- 小华的书架上有18本书，他想平均分给6个朋友，每人能分到几本书？作业二：几何图形和面积1. 判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”：- 三角形有四条边。
- 正方形有四个直角。
- 长方形的对边长度相等。
- 圆的周长与直径成正比。
2. 计算以下图形的面积：- 边长为5cm的正方形的面积是多少？- 长为8cm，宽为4cm的长方形的面积是多少？- 半径为6cm的圆的面积是多少？3. 解决以下问题：- 小明的书桌是一个长方形，长为80cm，宽为60cm，他想在书桌上铺一块地毯，地毯的面积应该是多少平方厘米？- 请你画一个周长为16cm的正方形。
作业三：数据统计1. 根据以下数据，回答问题：- 小明一天的学习时间分别是1小时、2小时、3小时、4小时、5小时，求他五天的总学习时间是多少小时？- 小华一周的身高增长分别是2厘米、3厘米、4厘米、5厘米、6厘米，求他五周的总身高增长是多少厘米？2. 根据以下数据，绘制柱状图：- 小明、小华、小红三位同学的身高分别是140cm、150cm、160cm，绘制他们的身高柱状图。
六年级数学单元作业设计优秀作品
六年级数学单元作业设计优秀作品
针对六年级数学单元的作业设计，下面是一份优秀的作品：
主题：小数的加减法
任务1：小数的认识和比较
要求学生了解小数的定义、意义和表示方法，并能够正确比较大小。
可以通过展示小数在数轴上的位置和与整数的关系来帮助学生理解。
任务2：小数的加法
要求学生掌握小数的加法运算方法，并能够独立完成一些简单的小数相加计算题。
可以通过实际生活中的例子来引导学生理解小数相加的应用场景。
任务3：小数的减法
要求学生掌握小数的减法运算方法，并能够独立完成一些简单的小数相减计算题。
可以通过实际生活中的例子来引导学生理解小数相减的应用场景。
任务4：小数的综合运用
要求学生将所学的小数知识进行综合运用，解决一些实际问题。
例如：购物时的找零问题、食谱配料的计算问题等。
评估方式：
1. 任务1可采取口头问答或写作形式进行评估。
2. 任务2和任务3可以设置一些练习题目，考察学生对小数加减法的掌握程度。
3. 任务4可以设置一些综合性问题，考察学生对小数知识的应用能力和解决实际问题的能力。
通过此次作业设计，能够有效地帮助学生理解和掌握小数的加减法运算方法，并能够将所学知识应用到实际问题中去。
北师大版数学六年级优秀作业案例
北师大版数学六年级优秀作业案例
一、作业目标：
1. 巩固学生的数学知识，特别是代数和几何的基础概念。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 引导学生发现数学在实际生活中的应用，培养其数学兴趣。
二、作业内容：
1. 基础练习：设计一系列的填空题、选择题和简答题，涵盖本单元的基础知识点。
2. 应用题：设计一些实际问题，如建筑、购物、旅游等场景，要求学生用数学模型进行解答。
3. 开放性问题：设计一些开放性问题，鼓励学生进行创新思考，例如：“如果你是一个城市的规划师，你会如何运用数学知识来规划城市？”
4. 自查与反思：要求学生总结本次作业中的难点和错误，反思学习过程中的不足，并提出改进计划。
三、作业形式：
1. 个人作业：要求学生独立完成作业，培养其独立思考的能力。
2. 小组作业：将学生分成小组，共同完成一些复杂的实际问题，培养其团队合作和沟通能力。
3. 家长参与：邀请家长参与孩子的作业过程，共同见证孩子的成长。
四、作业评价：
1. 客观题评价：对于基础练习的客观题部分，使用标准答案进行评价。
2. 主观题评价：对于应用题和开放性问题，注重学生的解题思路和过程，而非单一的答案。
3. 综合评价：结合学生的自查与反思，给予学生全面的学习反馈和建议。
五、作业反思：
本次作业设计旨在培养学生的数学综合能力，通过多元化的题目类型和作业形式，激发学生的学习兴趣。
同时，我们也意识到在作业评价中需要更加注重学生的思考过程和实际应用能力。
在未来的教学中，我们将继续优化作业设计，更好地满足学生的学习需求。
小学数学作业规范答题要求
小学数学作业规范答题要求篇一：小学数学作业格式及批改要求小学生数学作业书写、批改要求一、总体要求1.各年级必须要求学生独立完成作业，严惩照抄作业的现象。
2. 从一年级至五年级均要求书写端正，不得潦草，学生做作业的态度要求严肃认真，切忌马虎草率，信手胡涂。
3. 数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理。
4. 一、二年级用铅笔书写，三到五年级用钢笔书写，一本作业本用同一种颜色笔书写，不得混用。
5. 画图一到五年级一律用铅笔，图形、竖式的横竖线，分数线均用尺画。
6. 做题时要写练习几、题目序号。
课本上的图形和解决问题不要抄题，直接列式解答。
(转载于: 小龙文档网:小学数学作业规范答题要求)二、具体要求1.作业本封面一律用钢笔清晰填写校名全称、年级、学号、姓名。
封面、封底不得乱涂乱写，保持整洁。
2.每次作业应书写清楚，字体规范，大小匀称。
一般数学要写在横格三分之二位置上（偏向下方，上面空出三分之一），注意不要在“天头”、“地头”上写字计算。
3.式题，横式抄题一般前空两个字位置，如算式较长需换行时必须把整个数字连同运算符号一起换行，不能将数字分开写；竖式计算一般列在横式下面居中位置，如验算可将竖式位置适当移向左边，验算竖式必须并列在算式竖式的右边，竖式中的较长横线要求用直尺划。
4.混合运算脱式计算时，每次的等号必须换行，应写在数字前面，不能写在数字下面或题号格内，等号与等号必须对齐。
5.文字题只要求列式计算，不必写“答”。
6.应用题如要求抄写题目则格式同课本，换行书写必须与上一行开头对齐；列式计算后，单位名称加上”（）”，“答”字不可写到题号格内，必须与算式第一个数字对齐书写，并点上“：”，答完后再点上“。
”7. 使用铅笔做作业时，清除误写的图字应用橡皮擦，注意保持卷面的整洁；使用圆珠笔或钢笔做作业时，清除误写的图字统一用斜线划掉即可。
不准使用涂改液、更正纸或者透明胶涂改作业。
期末独立作业-六年级上册数学人教版
小学数学六年级上册期末独立作业（总分：100分 完卷时间：70分钟）一、填空。
（共27分，第一题2分，其余每空1分。
）1．()20=3.2 ÷ （ ） = 4:5 = （ ）（小数） = （ ）折。
2． 53吨=（ ）千克 143公顷 = （ ）平方米 3.6时 =（ ）时（ ）分 （ ）千米=5千米80米3.比大小。
3.14 π 2.36 2.36÷91 554×1.25 554 8÷5 0.16：10014. 把0.25:45化成最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。
5.六（1）班今天到校38人，请事假和病假各1人，今天的出勤率是（ ）。
6.某钟表的分针长8cm ，从7时到8时，分针针尖走过了（ ）cm ，扫过的面积是（ ）cm ²。
7.周长是102.8米的半圆形花坛，半径是（ ）米，面积是（ ）平方米。
8.180米增加它的52后是（ ）米；（ ）千克增加它的54后是180千克。
9. 8名同学参加乒乓球比赛，如果每两名同学都要比赛一场，一共要进行（ ）场比赛。
10.一个三角形三个内角度数的比为1:2:3，这个三角形是（ ）三角形。
11.妈妈将20000元存人银行，存期两年，年利率为2.68%，那么到期时可得到利息（ ）元。
12.一种药水是药粉和水按1:120配制而成的，现有药粉0.3千克，需要加水（ ）千克；如果现有600克水，则需加药粉（ ）克。
13.如图，大圆半径为4厘米，小圆半径为2厘米，这个圆环的面积是（ ）平方厘米，∠AOB 是直角，阴影部分的面积是（ ）平方厘米。
二、选择。
（12分）1．车轮滚动一周，求所行的路程，就是求车轮的（ ）。
A ．半径B ．直径C ．周长D ．面积2．要剪一个面积是12.56cm 2的圆形纸片，至少需要（ ）cm 2的正方形纸。
A ．12.56B ．14C ．16D ．203．小红搭了5个立体图形，从右面看是的立体图形有（ ）个。
六年级数学优化作业设计
六年级数学优化作业设计好啦，今天咱们来聊聊六年级数学优化作业的设计。
这不，开学了，老师布置的作业越来越多了，大家是不是感觉数学作业像个大山一样压在胸口，喘不过气？别急，今天咱们就来聊聊怎么设计个轻松点的作业，让孩子们在玩中学，学中玩，谁说数学就得那么枯燥，咱就要打破常规，换个有趣点的方式。
作业的设计不能一味地堆题目给孩子们做，那可不行。
孩子们已经是数学的“嫌疑犯”了，不能再给他们更多的“证据”来“控诉”数学有多么难。
有时候一个小小的改变，就能让学生们眼前一亮。
比如说，做题可以结合实际生活中的场景，不一定非得是那种一开始看着就让人头大的数学题目。
比如“如果你有100块钱，想买一堆东西，你会怎么分配？”这类实际问题，孩子们能从中学到很多不一样的东西，而且他们能在做题的过程中感受到真实世界的联系，数学也不再是抽象的符号和公式了。
作业设计可以让孩子们自己去发现规律，而不是一味地被动接受答案。
有些题目，给出一个小小的提示，孩子们就会自己去探索，进而发现解决问题的方式。
你看，很多时候，孩子们做作业的时候，总是等着老师给答案，结果反而错过了自己独立思考的机会。
就像是解谜一样，如果老师一开始就给你答案，那不就少了那份探索的乐趣吗？所以，作业题目要鼓励孩子们自己去猜，去想，去推理，就像小侦探一样，自己找出真相。
比如一道题：“小明去商店买了三本书，付了60块钱，每本书的价格是多少？”你告诉孩子，不用一开始就给出解题方法，让他们去想，去推导，能从中体验到自己找答案的那份满足感。
作业的设计还可以借助一些小小的游戏元素。
现在孩子们都喜欢玩游戏，咱们不妨把作业设计成一个个小游戏，增加趣味性。
比如做口算练习的时候，可以设计一个数学“寻宝”游戏：每道题目解决后，获得一个线索，最终找到“宝藏”的位置。
这样既能让孩子们练习口算，又能通过游戏化的方式调动他们的积极性，效果比一味刷题强太多了。
数学并不是枯燥的死记硬背，咱们完全可以让它变得像玩闯关游戏一样，既能锻炼脑力，又能享受其中的乐趣。
河北冀教版六年级上册数学电子版教材三篇
河北冀教版六年级上册数学电子版教材精选三篇以下是我整理的河北冀教版六班级上册数学电子版教材精选三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
河北冀教版六班级上册数学电子版教材11：培育仔细审题的习惯仔细审题是正确解题、精确计算的前提。
学校生因审题不严而导致错误的现象较重，缘由是一方面同学识字量少，理解水平低;另一方面是做题急于求成，不愿审题。
因此，老师在教学中，要引导同学熟悉审题的重要性，增加审题意识。
同时，还要教给同学审题方法，建立解题的基本程序如审题—列式—计算—验算—作答等，把审题摆在解题过程的第一位。
2：培育仔细验算的习惯在解题过程中，要培育仔细验算的习惯，这是保证解题正确性的关键。
老师在教学中要把验算作为解题过程的基本环节之一。
加强训练，严格要求和督促同学去做，要向同学讲清什么叫验算以及验算的方法、意义等。
3：培育仔细估算的习惯估算是保障计算精确的快捷手段，但现在不少老师认为估算很少作为考试内容而不予重视，这是非常错误的。
老师要抓住各种时机，有意识的让同学把握估算方法，引导同学发觉一些和、差、积、商的规律。
如2040÷40，估算时将2040看作，把2040÷40看作2000÷40来估算，可用来检验计算的最高位是否正确，让同学明白估算的重要性。
4：培育独立完成作业的习惯学校数学课堂作业较多，一些力量强的同学做的快、算的准，他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。
这使得一部分做题较慢的同学不假思考的照抄他们的结果，时间长了，这部分同学就养成了懒于思索的不良习惯。
因此，培育同学独立完成作业的习惯是同学学好数学的前提。
5：培育质疑问难的习惯同学在学习中要多动脑筋，勤于思索。
对概念、公式、定律等不要满意于会背诵，更要力求理解。
质疑问难是一种珍贵的学习品质，能使同学在学习中刻苦钻研、勤于思索、主动进取。
遇到不懂的问题主动请教，不耻下问，和同学绽开争论，不弄清问题决不罢休，当问题得到解决时，同学就会享受到胜利的喜悦，提高学习数学的爱好。
六年级数学作业格式要求
六年级数学作业规范化要求一、作业基本要求：①作业认真：做作业时要独立思考，不抄袭、不拖拉，认真、仔细，对教师布置的口头、书面、实习等课外作业，都应按时完成。
②书写工整：数字、文字都要书写端正、清楚，排列有序。
③作业本不乱涂、乱画、乱贴，不卷角，保持整洁。
④用笔要求：用黑色笔做作业,用蓝色笔或铅笔改正作业，作图用铅笔。
⑤不合规范要求的根据情况要重做，未做的要补做。
二、规格要求：1、按教师规定的格式，严格认真地进行书写。
2、字迹清楚、工整，行款整齐、匀称。
3、爱护作业本，保持内外整洁，封面不涂写，不翘角。
4、作业不管教师是否改过，都不得任意涂改，写错了必须按教师规定改正。
5、布置的口头作业应按教师要求认真地完成，要经得起检查。
各种观察性、操作性作业都须按要求、有步骤地认真完成。
6、两次作业间必须留空。
不能在教师批改的红字上作业。
7、教师改后的作业有错必纠，改正时必须在横线正中写上“订正”字样，然后在下行中改正作业，再交老师批改，不得在教师批改过的原错题上涂改。
8、与教材配套的印刷类作业改正时，必须在错题旁写上“订正”或“改正”字样，然后订正作业，再交老师批改，不得在教师批改过的原错题上涂改。
9、所有作业必须按教师规定时间独立完成上交，不得拖延，不抄人作业，不让人代做。
三、计算题、文字题、应用题要求1、一步计算需写竖式的，数位必须对齐，竖式横线用尺子画直，数字间距不要过小过大，最后要将计算结果写在横式中等号的后面。
2、两步以上的式题用递等式计算，等号要对齐；横式过长要移行时，运算符号要随数同时移下；3、分数应占两行，分数线画在横线上，计算结果能约分的必须约分。
4、简便运算要写出简算过程。
5、有单位的题目（倍不算单位）必须写答语，答语要写完整。
6、解方程要写解，且所有等号都要对齐，并且不能连等；列方程解应用题要写解、设，最后结果不能带单位。
四、图形题要求1、画图必须用铅笔及相关专业工具画准、画清，严禁徒手画。
六年级数学独立作业
1 1 ÷7× ＝ 7 7
2、能简算的要简便计算（12 分） 2 16 ①54.2－ ＋4.8－ 9 9
②
8 1 9 1 ÷23＋ × ＋ 17 23 17 23
1 3 等于乙数的 ，那么甲数小于乙数。 2 5
（ （
） ③4.2÷1.5－1.5×0.6 ） （ ） 3、解方程（6 分） ④0.7÷［ （
3、三角形的面积一定，它的底和高（ A 、成正比例 B、 成反比例
C、 不成比例
4、 m、n 是非零自然数，m÷n=1„„1，那么 m 和 n 的最大公因数是（ A. 1 B. mn C. m
5、1964 年 10 月 16 日，我国第一颗原子弹试爆成功，这一年全年有（ ）天，到今年 10 月 16 日是（ ）周年。 6、气象局为了表示一天中气温变化情况，采用（ ）统计图最合适。 7、小华身高 1.6 米，在照片上她的身高是 5 厘米，这张照片的比例尺是（ ） 。 8、某小学六年一班，有一天出席 49 人，事假 1 人，这天的出席率是（ ） 。 9、六年一班男生人数占全班人数的
2、水泥厂今年三月份生产了水泥 2700 吨，比计划超产 450 吨，超产了百分之几？ ②一个数的
5 1 除以 的 12 倍，商是多少？ 6 4
1 1 比它的 多 1.8，这个数是多少？ 2 3
五、图形题。 （7 分） 1、下图梯形的面积是 450cm2，求阴影部分的面积ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ （单位：厘米） （4 分）
3、 用 10 千克的黄豆可以榨油 1.3 千克。 照这样计算， 要榨 32.5 千克油需要黄豆多少千克？ (用 比例知识解答)
4、一个装满小麦的圆柱形粮囤，底面积是 3.5 平方米，高是 1.8 米。如果把这些小麦堆成高是 1.5 米的圆锥形麦堆，占地面积是多少平方米？
六年级上册数学预习方法
六年级上册数学预习方法六年级上册数学预习方法你会预习数学吗?大多数人的预习就是看看书，顶多再做做课后练习。
其实这并不是预习的正确方式。
下面是学习啦我共享给大家的六年级上册数学预习方法，希望能够帮到你!六年级上册数学预习方法一、读读就是浏览课文，学生要逐字逐句地浏览下一节课的授课内容，弄清中心问题，明确目的要求，力求了解新知识的基本构造(如定义、定理、解题方法等)，从总体上作概要性把握。
二：查数学知识连续性强，前面的概念不理解，后面的课程无法学下去。
预习的时候发现学过的概念不明白，不清楚的，一定要在课前查阅有关内容搞清楚，力争经过自查不留问题。
三：思学起于思，思源于疑，对所预习的内容要多问几个为什么?从引入方法到概念的内涵和外延，从证题的方法到证题的根据等。
预习时应考虑：这一节的重点和难点是什么?概念，定理，公式有什么含义?有什么条件?公式怎样运用(正用，逆用，变用)。
数学课本上有大量的公式，不管有无推导经过，学生预习的时候应当暂放下课本，考虑怎样推导对照，或在课堂上和老师推导的经过相对照，以便发现本人有无推导错的地方。
对于课本的例题，也尝试先做一做，再与课本的解答对照，考虑这个问题有没有其他的解法或更简捷的做法(一题多解)，如此既是本人在独立地分析问题和解决问题，又是在检查本人的学习情况。
一般地，公式推导不下去或推导错误，例题不会做或做错，是由于本人的知识准备不够，要么是学过的忘记了，要么是有些内容本人还没有学过，只要设法补上，本人也就进步了。
总之，预习的时候要多考虑，要学会质疑。
四：比比的含义，是对照浏览，把该知识与有关知识的一样点，类似和差异找出，并纳入相应的知识链中。
如学生在学了等差数列的定义，通项公式和前几项求和公式等，在预习等比数列这块内容时，可类别学习。
从两种数列定义可看出，等差数列与等比数列的区别是差(和)转化为比(积)，两种数列，可用表格方式比照。
在比拟中熟悉两种数列的特点，加强构造的记忆。
六年级数学下册阶段性独立作业试题
六年级数学下册阶段性独立作业试题一、填空：（每空1分，共25分）1.（ ）÷4=（ ）：12 = 0.75 =（ ）%2.在一幅图的比例尺是。
A 、B 两地相距140km,画在这幅图上应是（ ）cm 。
3.一个圆柱形水池的内壁和底面都要抹上水泥，水池底面直径是4米，水池深15分米。
抹水泥的面积是（ ）平方米。
4、4.6米²=（ ）分米² 5600dm ³=（ ）m ³ 7.08升=（ ）升（ ）毫升 3dm 50cm ＝（ ）dm5.一个圆锥形零件，底面半径是6dm,高是半径的一半，这个零件的体积是（ ）dm 。
6.一个零件长8毫米，画在设计图上是16厘米，这幅设计图的比例尺是（ ）。
7.将体积为56.52dm ³的铁块熔铸程一个底面直径为12dm 的圆柱体零件，圆锥的高是（ ）dm 。
8.在2700549000这个数中，“5”在（ ）位上，亿位上的数是（ ），四舍五入到亿位是（ ）。
9．在4017,0.25,3.56%,0.42这四个数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
10.一张贺卡的价格是a 元，一本笔记本的价格是它的4倍少6元，这台笔记本电脑的价格是（ ）元11.在比例里，两个外项的积是最小的倍数，其中一个内项是81，另一个内项是（ ）。
12.六年级同学排队做广播操，每行人数和排成的行数成（ ）比例；出油率一定，花生油的质量和花生的质量成（ ）比例；3x=y, x 和y 成（ ）比例。
二、判断。
（5分）1.圆锥的体积等于圆柱体积的31。
………….................. ( )2.把5个梨平均分成6份，每份是这些梨的5。
………( )3.运送一批货物，运走的吨数和剩下的吨数成正比例。
………( )4.两个等高的圆柱体，直径比是1 : 3，体积比是1 : 9。
.. ( )5.圆柱的侧面展开一定是长方形。
……………………………( )三选择：（5分）1.把10千克糖溶解在100克水中，糖和糖水的比是（ ）A ：1 ：10B ： 1：11C ：10 ：12.一个底面周长和高相等的圆柱，把它的侧面沿高展开得到一个（ ） A ：长方形 B ：正方形 C ：平行四边形3.一个圆锥的底面半径扩大到原来的3倍，高不变，体积（ ）。
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4、一个装满小麦的圆柱形粮囤，底面积是 3.5 平方米，高是 1.8 米。如果把这些小麦堆成高是 1.5 米的圆锥形麦堆，占地面积 是多少平方米？
5、小明读一本书，第一天读了全书的 少页就能读完这本书？
1 ，第二天比第一天多读了 6 页，这时读的页数与剩下的页数的比是 5∶6，小明再读多 5
4 5 1 5 1 5
)。
3、三角形的面积一定，它的底和高（ A 、成正比例 B、 成反比例
C、 不成比例
4、 m、n 是非零自然数，m÷n=1„„1，那么 m 和 n 的最大公因数是（ A. 1 B. mn C. m
5、参加某次数学竞赛的女生和男生人数的比是 1∶3，这次竞赛的平均成绩是 82 分，其中男生的平均成绩是 80 分，女生的平 均成绩是（ ） 。 A. 82 分 B. 86 分 C. 87 分 D. 88 分 四、计算题（34 分） 1、直接写得数。 （10 分） 1 1 1 3 1 7 － ＝ 1.5－ ＝ （ ＋ ）×4＝ 0.125×16= 9 －9.875= 8 4 4 5 5 8 1.625÷1 5 = 8 0.1×0.99＝ 7.5÷0.25＝ 1 1 1 1 ＋ ÷ ＋ = 6 6 6 6 7×
1 3 等于乙数的 ，那么甲数小于乙数。 2 5
（ （
） ） （ ）
2、任何质数加 1 都成为偶数。
3、把一个 60°的角按 1：10 的比例尺画纸上，纸上的角度仍然是 60°。 4、如果 3a＝4b(a≠0，b≠0)，那么
a 3 ＝ 。 b 4
（
） （ ）
5、王老师做发芽实验，有 2 颗种子没发芽，有 48 颗发芽，种子的发芽率是 96％。 三、选择题（5 分） 1、将圆柱的侧面展开，将得不到（ ） 。 A、平行四边形 B、长方形 C、正方形 D、梯形 2、一瓶油 千克，先倒出它的 ，再往瓶里加 千克。现在瓶内的油比原来( A、减。 D. n D、不能确定
六年级数学独立作业
（时间 90 分钟
一、填空（每空 1 分，共 24 分） 1、9÷（ ）=45%=（ ） ：400=（ ） （填小数）= 19+8 （ ） = 20×（ ） 20
总分 100 分，本试卷不交，只交答题卷）
2、一个九位数最高位上是最小的质数，千万位上是最小的合数，千位上是最小的奇数，其它各位上的数字都是零，这个数写 作（ ） ，改写成用“万”作单位的数是（ ） ，省略“亿”后面的尾数是（ ） 。 3、在括号里填上适当的计量单位。 （1）一个鸡蛋约重 60（ ） 。 （2）一个矿泉水瓶的容量是 550（ ） 。 3 4、1 的分数单位是（ 7 ） ，再加（ ）个这样的单位就是最小的质数。 ）周年。
5 ，那么女生人数是男生人数的（ 9
） 。
10、4.6÷11 用循环小数表示商是（ ） ，这个循环小数的小数点后面第 138 位上的数字是（ ） 。 11、一个圆柱体和一个圆锥体，底面周长的比是 2∶3，它们的体积比是 5∶6，圆柱和圆锥高的最简单的整数比是（ ） 。 12、 有一个长方体， 正好切成大小相同的 4 个正方体， 每个正方体的表面积是 24 平方厘米， 原来长方体的表面积可能是 （ ） 平方厘米，也可能是（ ）平方厘米。 13、8 只鸽子飞回三个鸽舍，至少有（ ）只鸽子要飞进同一个鸽舍里。 二、判断题（对的打“√” ，错的打“╳” ） （5 分） 1、如果甲数的
时间，纵轴表示小露从家到
看出：
米。
六、解决问题（共 25 分，每题 5 分） 1、学校组织捐款活动，六年级学生共捐款 650 元，比五年级学生捐款数的 2 倍少 150 元。五年级学生捐款多少元？
2、水泥厂今年三月份生产了水泥 2700 吨，比计划超产 450 吨，超产了百分之几？
3、用 10 千克的黄豆可以榨油 1.3 千克。照这样计算，要榨 32.5 千克油需要黄豆多少千克？ (用比例知识解答)
1 1 ÷7× ＝ 7 7
2、能简算的要简便计算（12 分）
①54.2－
2 16 ＋4.8－ 9 9
②
8 1 9 1 ÷23＋ × ＋ 17 23 17 23
③4.2÷1.5－1.5×0.6
5 1 ④0.7÷［ （ － ）×24］ 6 4
3、解方程（6 分） ① 1 2 ÷x＝ 4 3 ② 1 1 ∶ ＝x∶10 4 8
5、1964 年 10 月 16 日，我国第一颗原子弹试爆成功，这一年全年有（ ）天，到今年 10 月 16 日是（ 6、气象局为了表示一天中气温变化情况，采用（ ）统计图最合适。 7、小华身高 1.6 米，在照片上她的身高是 5 厘米，这张照片的比例尺是（ ） 。 8、某小学六年一班，有一天出席 49 人，事假 1 人，这天的出席率是（ ） 。 9、六年一班男生人数占全班人数的
4、列式计算（6 分） ①18 的
5 1 除以 的 12 倍，商是多少？ 6 4
②一个数的
1 1 比它的 多 1.8，这个数是多少？ 2 3
五、图形题。 （7 分） 1、下图梯形的面积是 450cm2，求阴影部分的面积。 （单位：厘米） （4 分）
2、（3 分）如右图，横轴表示小露行驶的 图书馆的距离。 请你仔细观察右图，从所给的折线图可以 （1）小露在图书馆呆了（ （2）去时的车速是每小时（ （3）返回时的车速是每小时（ ）分钟。 ）千 ）千米。