五年级下册品德教案登临泰山_鲁人版

教学内容：五年级品德与社会（下册）第一单元第一课《登临xx》

课标分析

情感目标：

1.培养学生热爱泰山、热爱祖国大好河山的情感。

2.培养学生强烈的民族自豪感和自信心。

能力目标：

1.培养学生收集、整理、分析资料的能力。

2.让学生学习做专题研究的方法，培养学生探究和解决问题的能力。

知识目标：

1.使学生初步了解泰山的壮美景观和文化内涵，感悟泰山美。

2.培养学生充分运用网络有力的工具解决生活中遇到的实际问题的能力。

教材分析

“站在泰山顶峰”一课包括“登临泰山”和“源远流长的泰山文化”这两个主题活动，分别展示泰山壮美的自然风景及其灿烂的历史文化。

本课时组织学习“登临泰山”这一主题，旨在介绍泰山的自然风光，使学生了解于欣赏泰山的自然景观，领略泰山的壮美，从而培养其热爱自然、热爱祖国大好河山的情感。本课时涉及的教材内容主要分为三部分：

第一部分，了解与欣赏泰山的自然景观。第二部分，介绍登泰山的艰辛。

泰山景色壮丽无比，但攀登泰山需要有坚强的毅力。教材指出了登泰山充满艰辛的原因以及登泰山已成为一种人生壮举。第三部分，学习有关泰山的诗文，分享泰山印象与学习感受

【教学重点与难点】

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教学重点：了解泰山雄伟壮观的自然风光，培养学生热爱自然、热爱祖国的情感。

教学难点：详细描述xx的主要自然风景。

学情分析：

本班学生大多数没有实地去过泰山，对泰山的主要美景并不熟悉，所以无法真正感受泰山的雄壮之美，因此在教学之前上网搜索了许多泰山的风景图片和视频，现场放给学生观看，使学生了解泰山的主要自然风景，力争使学生有身临其境的感觉。同时，培养学生收集、整理、分析资料的能力。课前并交代学生做好准备，收集有关泰山自然风光的资料与图片，及有关泰山的诗文，以便课堂上进行展示交流，提高学生的学习能力。

教学设计

课前播放介绍中国泰山风光的视频，让学生加深对泰山壮丽景色的直观认识。

一、谈话导入

“君自故乡来，应知故乡事”在座的每位学生都是山东人吧，那对于山东肯定有一定的了解，“一山一水一圣人”是齐鲁文化的精髓。那么“一山一水一圣人”分别指的是什么呢？

1、学生思考并回答。

2、讲述：“一山”指的是泰山，“一水”指的是黄河，“一圣人”指的是我国古代著名的思想家、教育家孔子。这一单元我们就来学习了解“一山一水一圣人”。今天就让我们首先来了解“一山”，一起去登临泰山，去欣赏感受一下它魅力壮观的景色。

3、教师板书课题“登临xx”

二、活动一：走进xx

播放介绍泰山风光的视频，让学生进一步加深对泰山壮丽景色的直观认识。

1、师：泰山是我国最著名的历史文化名山，为五岳之尊，被视为中华民族精神的象征，看过录像，你看到了什么？你想说些什么?

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2、学生发言。

3、师讲述：同学们说得真好，泰山位于山东泰安，是我国著名的历史文化名山，在中华文明五千年历史的长河中，由于历代帝王的封禅和民众的朝拜，给泰山留下了极为丰富的人文景观。使泰山成为华夏文化的缩影。课前我让同学们搜集有关泰山的资料，下面我们来交流一下。

活动二：交流展示欣赏xx的壮美。

学生展示自己收集到的图片和著名景点资料。在该过程中，教师可让学生交流收集资料的途径或方法。

1．小组内交流：

2．学生自由发言环节。（学生说明是通过什么途径收集到的，一边展示图片一边讲解景观）出示图片：(学生展示：五岳独尊玉皇顶云海玉盘泰山佛光日出晚霞岱庙5元纸币等)

师总结：同学们可以说是八仙过海各显神通，从不同角度走进了泰山。登山都需要付出艰辛的努力。攀登泰山更需要有坚强的毅力，倘若半途而废，就不能欣赏到山顶更美好的风光。同学们，泰山还有若干的壮丽景色等待着我们去欣赏，请看下面的图片教师配合图片介绍：泰山从山脚到山顶，其间共有7000多级台阶。虽然险路不多，但步步高升，越登越吃力。南天门十八盘，如同“天梯”高挂，每攀登一级台阶，都要付出艰辛的努力。

三、学习有关xx的诗文

1、谈话：刚才我们欣赏了泰山的风景。泰山景色壮丽无比，但攀登泰山可不是件容易的事，需要有坚强的毅力。登泰山虽然是一件艰辛的事，但从古至

今，有不少人都把登泰山当作是人生一大壮举。尤其在古代，道路更加艰险不便，但登泰山的人却是层出不穷，有不少文人雅士还留下了众多诗文，比如大诗人杜甫就有一首著名的《望岳》。【百度视频】赏视频读诗《望岳》

2、诵读《xx》，简要讲解该诗的含义。

xx

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xx

岱宗夫如何？xx青未了。

造化xx神秀，xx割昏晓。

荡胸生层云，厥词入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

3、提问：你还知道哪些有关xx的诗文？

登xx而小天下。---------xx

xx一长啸，万里清风来。----xx

《登岱》天门倒泻银河水，日观翻悬碧海流。-----王世贞

《登泰山》万古齐州烟九点，五更沧海日上竿。----张养浩

《泰山颂》高而可登，雄而可亲。松石为骨，清泉为心。呼吸宇宙，吐纳风云。海天之怀，华夏之魂。---杨辛

四、拓展与总结

1、泰山的壮美景观给你留下了什么印象，请写下来。

2、总结：这节课我们主要欣赏了泰山的自然景观，学习了有关泰山的诗文。泰山高峰峻拔，雄伟多姿，著名景观有日出、晚霞、云海、佛光、雾凇、

黑龙潭瀑布等等，具有雄、奇、美的特色。而关于泰山的诗文也有很多，如杜甫的《望岳》等等，同学们可以在课后继续了解。

教学反思

该课的重点是介绍泰山的自然风景，通过观看泰山的风景图片和视频，激发学生的学习兴趣，使学生了解泰山的主要自然风景。将关于泰山的图片、游览地图等资料展示给孩子们看，让孩子们对泰山有了更深刻的印象，取得了丰富的信息资料，这样更易于帮助学生理解课文的题目“一山一水一圣人”，了解了泰山的壮美景观和文化内涵。本课教学有欣赏，

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有探究，有调查，有归纳，将品德与社会紧密融洽地联系在了一起，通过本课的学习，逐步培养起研究问题，探究问题和解决问题的能力。

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