中班语言教案：双语活动教案：气球
中班双语活动教案气球
中班双语活动教案气球一、活动目标：1. 培养幼儿对气球的兴趣，提高他们的观察和动手能力。
2. 通过双语教学，让幼儿掌握与气球相关的英语单词和句型。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 准备不同颜色和形状的气球若干个。
2. 准备气球相关的英语单词卡片和句型卡片。
3. 准备音乐磁带或音响设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等。
b. 邀请幼儿分享他们最喜欢的气球颜色和形状。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师展示不同颜色和形状的气球，引导幼儿说出相应的英语单词。
b. 教师用英语描述气球的特征，如“This is a red balloon”（这是一个红色的气球），引导幼儿模仿并回答。
c. 幼儿分组，每组选择一个气球，用英语描述气球的特征，并互相交流。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿手持气球跟随音乐跳舞。
b. 音乐停止时，幼儿需要用英语说出气球的颜色和形状。
c. 正确回答的幼儿可以得到一个小奖励。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动中的英语单词和句型。
2. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学英语，如向家长、朋友介绍气球。
3. 强调合作精神和团队意识的重要性，鼓励幼儿在活动中互相帮助、互相学习。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一个气球，并用英语描述气球的特征。
2. 下一节课：继续进行双语活动，引入新的气球相关英语单词和句型。
六、活动六：气球颜色分类1. 活动目标：加深幼儿对颜色词汇的理解和记忆。
提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2. 活动准备：准备不同颜色的大气球若干个。
准备颜色卡片和对应颜色的气球。
3. 活动过程：教师展示不同颜色的气球，教授颜色词汇，如red, blue, yellow, green等。
教师说出一个颜色，幼儿需要找出对应颜色的气球并将其举起。
进行颜色分类游戏，幼儿需要将相同颜色的气球放在一起。
幼儿园中班语言优质教案《气球》
幼儿园中班语言优质教案《气球》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的物品》中的第三节《气球》。
详细内容包括：认识气球，了解气球的特点和种类；学习与气球相关的词汇和句型；通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能认识和描述气球的外形、颜色和大小，了解气球的种类。
2. 学习与气球相关的词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：与气球相关的词汇和句型的学习与运用。
重点：认识气球，了解气球的特点和种类；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：各种颜色、形状的气球，气球图案卡片，故事书《气球的旅行》，儿歌《气球飞飞》。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示各种颜色的气球，让幼儿观察并说出气球的名称、颜色和形状。
2. 讲故事《气球的旅行》：让幼儿了解气球的特点和种类，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 学习词汇和句型：（1）展示气球图案卡片，让幼儿用词汇描述气球的颜色、形状等。
（2）教师示范使用句型，如：“我喜欢红色的气球。
”引导幼儿进行句型练习。
4. 儿歌《气球飞飞》：让幼儿跟随音乐唱儿歌，巩固词汇和句型。
5. 随堂练习：分发画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的气球，并用所学词汇和句型进行描述。
6. 小组活动：将幼儿分成小组，每组挑选一个气球，讨论并创作一个关于气球的故事，进行分享。
六、板书设计1. 气球的颜色、形状、大小。
2. 气球相关的词汇和句型。
3. 儿歌《气球飞飞》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的气球，并用所学词汇和句型进行描述。
答案示例：我画了一个黄色的气球，它是圆形的，很大。
2. 拓展延伸：回家后，与家人分享所学的故事、儿歌，并让家人猜一猜自己画的气球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿充分参与，提高了他们的语言表达能力和想象力。
幼儿园中班双语活动教案气球
幼儿园中班双语活动教案气球活动名称：气球乐翻天活动目标：1.培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的双语表达能力；2.培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作能力；3.通过活动，让幼儿了解气球的特点和用途。
准备材料：1.不同颜色的气球；2.纸张和彩笔。
活动步骤：1.导入（10分钟）：-首先，老师介绍本次活动的主题是“气球乐翻天”，告诉幼儿们我们将要进行一场有趣的双语活动；- 老师提前准备好几个不同颜色的气球，并举起一个红色气球，用中文和英文分别告诉幼儿们这是一个红色的气球（This is a red balloon）；- 然后，老师再举起一个黄色的气球，同样用中英文介绍这是一个黄色的气球（This is a yellow balloon）；-接着，老师可以继续举起其他颜色的气球，引导幼儿们一起说出中英文的气球颜色。
2.活动正式开始（30分钟）：-老师把准备好的气球递给每个幼儿，然后介绍游戏规则：每个幼儿可以选一个颜色的气球，然后用自己选择的颜色进行绘画，并在气球上写上这个颜色的英文；-幼儿在气球上画画的同时，老师进行引导，用中英文分别介绍不同颜色的气球；-画完气球后，让幼儿用中英文分别向大家展示自己的气球，并用简单的句子介绍自己的作品。
3.活动延伸（15分钟）：-老师给孩子们讲解不同颜色的气球在生活中的用途，如红色的气球在生日派对上常用来装饰，黄色的气球可以用来表示快乐等；-老师在纸张上写上不同颜色的英文单词，并用中文进行解释，帮助幼儿们更好地理解气球的用途；-最后，让幼儿用自己感兴趣的颜色气球进行创作，可以进行班级展示，让幼儿利用双语进行展示。
4.活动总结（5分钟）：-老师带领全班一起回顾今天的活动内容，并强调使用双语进行活动的重要性；-鼓励幼儿继续参与双语活动，提高自己的双语能力；-最后，老师可给幼儿颁发小奖品，表扬他们在活动中的表现。
活动评估：1.观察幼儿是否积极参与活动，并使用双语进行交流；2.老师可以听取幼儿对气球颜色的中英文口语表达；3.活动结束后，老师可以与幼儿一起回顾活动内容，看他们是否了解气球的特点和用途。
中班双语活动教案气球
中班双语活动教案气球一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识气球的颜色、形状和大小，并能够用中文和英文进行简单的描述。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对双语活动的兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够用中文和英文描述气球的颜色、形状和大小。
难点：让幼儿能够运用所学的英语单词和句型进行实际操作和交流。
三、教学准备：1. 教具准备：不同颜色、形状和大小的气球若干，篮子一个。
2. 教学场地：宽敞的教室，以便幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的英语热身运动，如唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
2. 引入主题（10分钟）：教师向幼儿展示不同颜色、形状和大小的气球，引导幼儿用中文和英文描述气球的特点。
3. 教学活动（15分钟）：a) 教师将幼儿分成小组，每组有一个篮子，里面装有不同颜色、形状和大小的气球。
b) 教师出示一个气球，用中文和英文描述其特点，如“这是一个红色的圆形气球”，“This is a red round balloons”。
c) 幼儿根据教师的描述，找出对应的气球，并将气球放入篮子中。
d) 教师邀请幼儿上台展示自己的成果，并用自己的语言描述气球的特点。
4. 实践活动（10分钟）：幼儿自由组队，用所学的英文单词和句型，互相描述气球的特点，并将气球进行分类。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及对气球的认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，以及对气球颜色、形状和大小的描述能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的合作意识，以及运用英语进行交流的能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的学习成果进行评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察不同颜色、形状和大小的物体，并用中文和英文进行描述。
中班双语活动教案气球
中班双语活动教案气球一、活动目标：1. 让学生通过观察和操作，认识气球的颜色、形状和大小。
2. 培养学生用中文和英文两种语言描述气球的能力。
3. 培养学生合作吹气球、装饰气球的能力，培养团队精神。
二、活动准备：1. 准备不同颜色、形状和大小的气球若干。
2. 准备彩色笔、贴纸等装饰物品。
3. 准备音乐CD《吹个大气球》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 认识气球（5分钟）教师展示不同颜色、形状和大小的气球，引导学生用中文和英文描述气球的特点。
3. 吹气球比赛（5分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生合作吹一个大气球，比一比哪个小组吹的气球又大又圆。
4. 装饰气球（5分钟）教师引导学生用彩色笔、贴纸等装饰物品装饰自己小组的气球，培养学生发挥创意的能力。
5. 展示和交流（5分钟）每个小组将自己的气球展示给其他同学，并用中文和英文介绍自己小组的气球。
其他同学在欣赏的可以用中文和英文互相提问、交流。
1. 教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对学生在活动中的表现进行点评，鼓励学生大胆表达、积极参与。
3. 教师宣布下次活动的主题和内容。
五、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解学生对气球的认识和描述能力。
2. 关注学生在合作吹气球、装饰气球的过程中的表现，评估学生的团队协作能力。
3. 收集学生用中文和英文描述气球的句子，评价学生的语言表达能力。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，家长可以与孩子一起在家吹气球、装饰气球，并拍摄照片或视频，分享到班级群，共同记录孩子的成长。
2. 环境创设：教师将学生吹制的气球放置在教室一角，作为班级装饰，让学生感受到自己的作品带来的美好氛围。
七、教学内容：1. 认识气球的单词：balloon（气球）、color（颜色）、shape（形状）、size（大小）。
双语活动《气球》教案
双语活动《气球》教案一、教学目标1. 让学生通过观察、体验和动手操作，了解气球的基本特征和玩法。
2. 培养学生运用英语交流的能力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生合作精神和团队意识，提高学生的动手动脑能力。
二、教学内容1. 气球的特征：颜色、形状、大小等。
2. 气球的玩法：吹、抛、接、踢等。
3. 相关英语词汇和句型：balloon, color, shape, size, play, throw, catch, kick 等。
三、教学重点与难点1. 重点：气球的特征和玩法，相关英语词汇和句型的运用。
2. 难点：英语词汇的准确记忆和句型的灵活运用。
四、教学准备1. 教具：气球、彩色笔、图片、录音机、磁带等。
2. 教学环境：宽敞的教室，充足的光线和通风。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如跳绳、拍手等。
b. 教师与学生用英语进行简单的交流，如问候、自我介绍等。
2. 引入主题（10分钟）a. 教师展示气球，引导学生观察气球的特征，如颜色、形状、大小等。
b. 教师用英语介绍气球的特征，引导学生用英语回答相关问题。
3. 学习英语词汇和句型（10分钟）a. 教师展示气球，引导学生用英语描述气球的特征，如“This balloon is red.”、“It is round.”等。
b. 教师引导学生进行小组活动，用英语交流关于气球的句子。
4. 实践活动（10分钟）a. 教师引导学生分组进行气球吹、抛、接、踢等游戏。
b. 教师用英语指令学生进行游戏，如“Throw the balloon to your partner.”、“Catch the balloon.”等。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生用英语总结本次活动的收获。
b. 教师鼓励学生分享自己的感受和体验。
6. 课后作业（课后自主完成）a. 学生用英语写一篇关于气球的小短文。
b. 学生复习本次活动的英语词汇和句型。
五年级中班双语活动教案气球
中班双语活动教案:气球中班双语活动教案:气球一、目标：1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能运用在看图编英文小故事中，能想象编其他小故事。
2、发展幼儿的英语口语表达能力，培养对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。
二、准备：气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。
三、过程：1、听音乐“气球世界”去参观气球。
师：今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩，（出示字卡“气球世界”）你们看是那里呀？幼“气球世界。
汉白玉石雕详细问题了解下！2、围成半圆坐下休息，提问看到颜色的气球。
师：What balloo do you see?幼:I see……（幼儿自由答）3、请幼儿口吹气球。
①出示气球，认读单词“balloon".②辨认气球颜色。
师：What color i it?幼：It s……。
③吹气球，比赛谁吹的大。
（请两组比赛）教师把其中一个大气球刺破，发出“bang".幼儿齐气球爆时的声音：“bang bang bang”4、收好气球，引出黑板上第一套图片。
①你们看这张图片上的气球是什么颜色？幼：red师：红色的气球英语怎样说？出示英语句子。
幼：The red balloon（按此方法把其余四张图片用英语句子讲述）②放故事录音，幼儿听。
The red balloo . The wihe balloon. The gree balloo .The blue balloo .Bang Bang Bang!③幼儿学讲英语小故事。
5、出示第二套图片“bowl”。
幼儿按刚才的方法编出“bowl”的英文小故事。
6、引导幼儿创编其它故事。
如：gra cu plane car等.7、游戏：踩气球。
①气球放在盆里，老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球，并放在地上踩爆。
准快谁为胜。
②大家一起到场地后面去把地上的气球踩爆。
8、活动结束。
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中班双语活动教案:气球中班双语活动教案:气球一、目标：1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能运用在看图编英文小故事中，能想象编其他小故事。
2、发展幼儿的英语口语表达能力，培养对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。
二、准备：气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。
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5、出示第二套图片“bowl”。
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6、引导幼儿创编其它故事。
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①气球放在盆里，老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球，并放在地上踩爆。
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8、活动结束。
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幼儿园中班教案：双语活动教案：气球
原创少儿园中班教学设计一、目标：1 、稳固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能运用在看图编英文小故事中，能想象编其余小故事。
2、发展少儿的英语口语表达能力，培育对英语的兴趣，发展少儿创建性思想。
二、准备：气球若干个、图片 2 套、英语句子、录音带等。
三、过程：1 、听音乐“气球世界”去观光气球。
师：今日老师要带你们到一个很漂亮的地方去玩，（出示字卡“气球世界”）你们看是那边呀？幼“气球世界。
2、围成半圆坐下歇息，发问看到颜色的气球。
师： What balloo do you see?幼:I see（少儿自由答）3、请少儿口吹气球。
①出示气球，认读单词“balloon".②辨识气球颜色。
师： What color i it?幼： It s 。
③吹气球，竞赛谁吹的大。
（请两组竞赛）教师把此中一个大气球刺破，发出“bang". 少儿齐气球爆时的声音：“bang bang bang”4、收好气球，引出黑板上第一套图片。
①你们看这张图片上的气球是什么颜色？幼： red师：红色的气球英语如何说？出示英语句子。
幼： The red balloon（按此方法把其余四张图片用英语句子叙述）②放故事录音，少儿听。
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5 、出示第二套图片“ bowl。
”少儿按方才的方法编出“bowl”的英文小故事。
6 、指引少儿创编其余故事。
如：plane car 等.7、游戏：踩气球。
原创少儿园中班教学设计①气球放在盆里，老师用英语说出一颜色气球少儿找到该色气球，并放在地上踩爆。
准快谁为胜。
②大家一同出席所后边去把地上的气球踩爆。
8、活动结束。
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中班双语活动教案:气球中班双语活动教案:气球一、目标：1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能运用在看图编英文小故事中，能想象编其他小故事。
2、发展幼儿的英语口语表达能力，培养对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。
二、准备：气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。
三、过程：1、听音乐“气球世界”去参观气球。
师：今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩，（出示字卡“气球世界”）你们看是那里呀？幼“气球世界。
2、围成半圆坐下休息，提问看到颜色的气球。
师：What balloo do you see?幼:I see……（幼儿自由答）3、请幼儿口吹气球。
①出示气球，认读单词“balloon".②辨认气球颜色。
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③吹气球，比赛谁吹的大。
（请两组比赛）教师把其中一个大气球刺破，发出“bang".幼儿齐气球爆时的声音：“bang bang bang”4、收好气球，引出黑板上第一套图片。
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5、出示第二套图片“bowl”。
幼儿按刚才的方法编出“bowl”的英文小故事。
6、引导幼儿创编其它故事。
如：gra cu plane car等.7、游戏：踩气球。
①气球放在盆里，老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球，并放在地上踩爆。
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8、活动结束。
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双语活动教案：气球
一、目标：
1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能运用在看图编英文小故事中，能想象编其他小故事。
2、发展幼儿的英语口语表达能力，培养对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。
二、准备：气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。
三、过程：
1、听音乐“气球世界”去参观气球。
师：今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩，（出示字卡“气球世界”）你们看是那里呀？
幼“气球世界。
2、围成半圆坐下休息，提问看到颜色的气球。
师：What balloo do you see?
幼:I see……（幼儿自由答）
3、请幼儿口吹气球。
①出示气球，认读单词“balloon".
②辨认气球颜色。
师：What color i it?
幼：It s……。
③吹气球，比赛谁吹的大。
（请两组比赛）教师把其中一个大气球刺破，发出“bang".幼儿齐气球爆时的声音：“bang bang bang”
4、收好气球，引出黑板上第一套图片。
①你们看这张图片上的气球是什么颜色？
幼：red
师：红色的气球英语怎样说？出示英语句子。
幼：The red balloon
（按此方法把其余四张图片用英语句子讲述）
②放故事录音，幼儿听。
The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon .Bang Bang Bang!
③幼儿学讲英语小故事。
5、出示第二套图片“bowl”。
幼儿按刚才的方法编出“bowl”的英文小故事。
6、引导幼儿创编其它故事。
如：plane car等.
7、游戏：踩气球。
①气球放在盆里，老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球，并放在地上踩爆。
准快谁为胜。
②大家一起到场地后面去把地上的气球踩爆。
8、活动结束。
幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛
活动目标：
1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。
2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。
3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。
活动准备：
1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。
树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。
白色蜗牛一个。
大图书一本。
活动过程：
一、出示小蜗牛图，导入活动。
1、请小朋友仔细听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦？
2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。
你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。
3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。
”
二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。
1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。
2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。
第二天，变成了一只橙色的蜗牛。
第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢？请你猜猜。
你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？
3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。
三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。
1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢？我们一起来看一看这本大图书。
2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。
3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。
4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？
5、引导幼儿学说象声词。
（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。
）
四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。
五、发散思维：
小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。
如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢？它又会变成什么颜色的蜗牛呢？（鼓励幼儿用“第七天，它吃了……，变成了一只×色的蜗牛。
”讲述）
附：故事：变色蜗牛
“蟋唆，蟋唆。
”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。
第一天，“沙沙，沙沙。
”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。
第二天，“嚓嚓，嚓嚓。
”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。
第三天，“咂咂，咂咂。
”它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。
第四天，“咕兹，咕兹。
”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。
第五天，“咔嚓，咔嚓。
”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，，变成了一只黄色的蜗牛。
第六天，“啊呜，啊呜！”它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。
这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢？
第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西？又会变成一只什么颜色的蜗牛呢？请你想一想，画一画，再说一说。