营造和谐人际关系创造快乐人生主题班会
在校园中营造友好、和谐的人际关系——人际关系主题班会教案
在校园中营造友好、和谐的人际关系——人际关系主题班会教案一、引言在人类社会中，人际关系是每个人都必须面对和处理的一道难题。
尤其是在学校这个小社会中，学生们从小就开始接触社交生活，他们的人际关系处理直接影响到他们的成长和未来发展。
在学校中营造良好的人际关系非常重要。
本次主题班会的目的在于指导学生们，如何在校园中营造友好、和谐的人际关系。
二、基本概念1. 了解人际关系的定义人际关系是指人与其他人之间的相互作用，包括交流、合作、互助等。
它是人类社会中最基本的社会关系，并且是社会中人际相互依存、互相影响、互相作用的重要手段之一。
2. 了解人际关系的类型人际关系一般分为亲密关系和非亲密关系两种。
亲密关系是指彼此之间情感深厚、关系密切、相互信任的关系。
例如亲人、恋人、好友等。
非亲密关系是指彼此之间没有亲密情感的关系，这些人之间关系的建立和维护是为了达到双方的某种利益或目的。
例如同学、同事、上下级关系等。
三、如何在校园中营造友好、和谐的人际关系1. 建立良好的沟通方式平等、尊重、友善是沟通的最基本原则。
对于不同年龄、性别、文化背景的人，应当采取不同的沟通方式。
学会倾听、理解别人，及时表达个人想法、感受，以营造良好的沟通环境。
2. 注意言辞和举止言语和举止的文雅、得体也是维持人际关系和谐的一个重要因素。
要避免语言攻击、挑衅、威胁和侮辱等行为，同时要关注自己的姿态、言辞，给人留下一个优美、自信、得体的印象，增强互相间的尊重和信任。
3. 尊重和他人的权利和信仰在校园中，要尊重每个人的权利和信仰，不能对他人有歧视和不当行为。
尊重别人的信仰、文化、个人价值观念和生活方式，建立相互尊重、包容、理解和互利的人际关系。
4. 学会拥有优美的心态家长和老师们也应该教育学生们，学会拥有积极向上的心态。
以一种平和、宽容、包容的态度来处理与他人之间的关系，这样才能让人际关系更加和谐，使每个人都成为一个好的学习者和生活者。
四、总结营造友好、和谐的人际关系，是每个人都必须要面临的一道难题，特别是在校园中。
关于营造和谐人际关系创造快乐人生的主题班会方案
关于营造和谐人际关系创造快乐人生的主题班会方案篇一：营造和谐人际关系创造快乐人生主题班会方案一、活动主题：人际关系主题班会二、活动背景：在经济危机的社会大背景下，如何增加同学们的软实力成了至关重要的一点。
中专生的心理正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观形成的重要时期，中专生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突，因此中专生需要心理健康教育以提高学生的心理健康水平，优化学生心理素质，促进其人格成熟，而人际关系又是组成心理健康的重要指标。
为此我们班召开此次班会，让更多的同学树立健康的心理意识。
三、活动目的此班会的目的是丰富本班学生的心理健康知识，教授同学人际交往的技巧。
中专生的独立生活和自理的能力较差，普遍缺乏责任心，公共意识和集体观念，更少会为他人着想，体谅别人，校园、班级、宿舍里问题很多。
希望通过这次班会课，让学生加强宿舍内部团结及集体荣誉感，学会处理在宿舍内部的人际关系，提高全体学生的责任心，荣誉感，集体观念，增强人际交往的能力。
四、活动宗旨"提高同学人际交往能力，提高班级凝聚力，构建和谐班级"五、活动时间与地点以学生处安排时间为准，本班教室。
六、班会课过程1、全班以班级为单位分组。
（2分钟）2、“我心中最可爱的同学”评选活动。
（10分钟）[操作]班主任让每位班级长准备一张纸，各组在班级长的组织本组同学评选出描述她们心目中“最可爱的同学”特征的一个词语写在准备好的纸片上。
班主任以班级为单位，将词语写在黑板上；同学们通过这些词语来评选“我心目中最可爱的同学”；以集体到讲台亮相的形式进行嘉奖。
[注意事项] 每个词语评选出二到三位同学。
另外，挑出一些词语引出下一节班会活动。
3、良好的班级人际关系给我们带来了什么？（15分钟）[操作]①班主任根据上一阶段活动引出这一问题，要求学生思考2分钟后，每组选派1名学生与全班分享。
②班主任做分享总结。
[注意事项] 这一阶段活动的目的是为了让同学们重温自己在班级生活中所享受到的快乐和同学的友谊、帮助，达到情感的共鸣，班主任要紧紧抓住学生的感受，比如“对他（她）的帮助我感到温暖”等等，强化同学、室友间的互帮互助带给人的支持、尊重等，以及对助人者的认可和赞赏。
人际关系主题班会
人际关系主题班会人际关系主题班会：携手共进，共创和谐在当今社会，人际关系的重要性日益凸显。
一个拥有良好人际关系的人，往往能够更好地适应社会，获得更多的机会和成功。
因此，我们特地举办了这次人际关系主题班会，旨在提高同学们的人际交往能力，为未来的发展奠定坚实基础。
班会上，老师首先向我们阐述了人际关系的重要性。
她指出，人际关系不仅仅是我们与他人的关系，更是我们与自己的关系。
一个拥有健康人际关系的人，不仅能够更好地与他人相处，更能够更好地认识自己、了解自己。
为了帮助同学们更好地理解人际关系，老师还向我们介绍了人际关系的三大要素：沟通、尊重和合作。
沟通是建立良好人际关系的基础，只有通过有效的沟通，我们才能够更好地理解他人、表达自己；尊重则是维系良好人际关系的关键，只有尊重他人，才能够赢得他人的尊重；合作则是实现共同目标的重要方式，只有通过合作，我们才能够实现共赢。
在班会的互动环节，同学们积极参与，通过角色扮演、小组讨论等方式，深入探讨了如何提高自己的人际交往能力。
大家纷纷表示，要学会倾听、善于表达、尊重他人、乐于合作，这些都是建立良好人际关系的重要法宝。
此外，老师还特别强调了情绪管理在人际关系中的重要性。
一个能够有效地管理自己情绪的人，往往能够更好地处理人际关系中的矛盾和冲突。
因此，同学们应该学会控制自己的情绪，保持良好的心态，以便更好地应对生活中的挑战。
在班会的最后，老师总结道：良好的人际关系是我们成功的重要保障。
希望同学们能够认真思考这次班会的内容，不断提高自己的人际交往能力，为未来的发展打下坚实的基础。
通过这次班会，同学们不仅对人际关系有了更深入的理解，更重要的是学会了如何在实际生活中运用这些知识。
相信在不久的将来，我们一定能够成为善于沟通、尊重他人、乐于合作的优秀人才。
让我们携手共进，共创和谐的人际关系，为美好的未来努力奋斗！。
《交友之道建立良好的人际关系》的主题班会
《交友之道建立良好的人际关系》的主题班会主题：建立良好的人际关系班会目标：通过本次主题班会，帮助同学们提升交友能力，培养良好的人际关系，增进情感交流，倡导友好互助的班级文化。
班会安排：一、引言（500字）1. 介绍本次班会的主题，解释为什么建立良好的人际关系对我们的重要性。
2. 引导同学们思考：良好的人际关系对个人发展的影响以及对班级和社会等多个方面的积极作用。
3. 引用相关的名言警句或者故事，激发同学们的兴趣和思考。
二、了解自己（800字）1. 引导同学们思考并分享：自己的性格特点、优势和不足。
2. 引导同学们思考并分享：自己在交际中的强项和弱项。
3. 分组讨论：如何发挥自己的优势，弥补自己的不足，提升自己的交际能力。
三、倾听和沟通（1500字）1. 介绍倾听和沟通的重要性，并列举相关的优点和好处。
2. 引导同学们探讨倾听和沟通的技巧和方法，分享一些实用的经验和建议。
3. 进行角色扮演：分组进行情景模拟，演示如何倾听和沟通。
同时，其他同学可以提出改进的建议和意见。
四、积极合作（1200字）1. 引导同学们思考和分享：积极合作的意义和价值，以及合作中可能会遇到的挑战和困难。
2. 分组讨论：如何解决合作中的问题，如何提高合作效率，以及如何建立良好的团队合作关系。
3. 引导同学们参与小组活动，锻炼合作能力，并对活动过程和结果进行总结和反思。
五、培养同理心（____字）1. 介绍同理心的概念，并解释为什么培养同理心对于建立良好的人际关系至关重要。
2. 分组讨论：同学们分享自己在交往中的同理心经验，以及面对不同情况下如何以同理心去理解他人。
3. 进行情景模拟：同学们以小组为单位，通过角色扮演，模拟一些常见的交际场景，触发同理心的发挥，并对模拟结果进行探讨和分享。
六、处理冲突（____字）1. 介绍处理冲突的重要性，并分享一些处理冲突的原则和方法。
2. 分组讨论：同学们分享自己在处理冲突中的经验，以及面对不同类型的冲突时如何有效解决问题。
人际关系建立良好人际关系主题班会
人际关系建立良好人际关系主题班会在我们日常生活中，人际关系的良好与否直接影响着我们的工作、学习和生活质量。
建立良好的人际关系既是一个个体的需要，也是团队协作的基础。
为了帮助大家更好地理解和应对人际关系问题，我们学校举办了以“人际关系建立”为主题的班会。
本次班会旨在让大家掌握一些有效的人际交往技巧，提升人际关系素养。
首先，我们需要认识到人际关系的重要性。
一个人的成功与否，不仅仅取决于个人才能和努力，还在很大程度上取决于他与他人的关系。
在学校、工作和社交场合，我们不可避免地需要与他人进行合作、交流和互动。
良好的人际关系可以为我们提供支持和帮助，使我们在工作和生活中更加顺利。
其次，我们需要注意自己的言行举止。
在与他人的交往中，我们的言行举止直接反映了自己的形象和态度。
要建立良好的人际关系，我们需要学会尊重他人，理解他人的感受，并学会控制自己的情绪。
当与他人产生冲突或者意见不合时，我们应该以冷静和理性的态度去解决问题，而不是用暴力或者过激的言辞来发泄自己的情绪。
此外，积极主动地与他人交流也是建立良好人际关系的重要因素。
我们可以主动与同学、同事和朋友进行交流，了解他们的想法和需求。
通过真诚的沟通，我们可以建立起相互信任的关系，并且从中得到更多的帮助和支持。
同时，我们也应该倾听他人的意见和建议，虚心接受来自他人的批评和指导，以不断提升自己的能力和品德。
最后，我们需要培养良好的人际关系思维方式。
在面对他人时，我们要以理解和宽容的态度对待他们。
要学会尊重他人的不同观点和做法，并尽量避免对他人进行过度批评或者指责。
我们应该学会从他人的角度去思考问题，提供帮助和支持，营造一个友善和融洽的人际关系环境。
通过本次班会，我们不仅仅获得了关于人际关系建立的知识和技巧，更重要的是我们认识到良好人际关系对我们的影响。
建立良好的人际关系不仅对我们个人发展有着重要意义，也对团队合作和社会和谐起着推动作用。
希望大家能够将这些理论知识与实践相结合，在日常生活中积极主动地与他人交流和合作，从而建立更加良好和谐的人际关系。
人际关系主题班会策划方案
人际关系主题班会策划方案嘿，亲爱的同学们，是不是觉得人际关系有时候挺复杂的？别担心，今天我来给大家策划一场关于人际关系的主题班会，让我们一起探讨如何更好地与人相处，建立和谐的人际关系。
下面就是这场班会的策划方案啦！一、主题：人际关系——和谐共处，美好同行二、目标：1.增进同学间的了解与信任。
2.提升人际沟通能力。
3.培养团队协作精神。
三、时间：本周五下午2点至4点四、地点：学校多功能厅五、参与人员：全体同学及班主任六、活动流程：1.开场环节1.1主持人致辞，介绍活动主题及目的。
1.2班主任发表讲话，鼓励同学们积极参与。
2.互动环节2.1游戏一：心有灵犀规则：分成若干小组，每组两人，一人描述一个词语，另一人猜测。
描述过程中不能出现词语中的字，猜对的小组得分。
统计得分，评选出最佳默契奖。
2.2游戏二：你画我猜规则：分成若干小组，每组两人，一人画画，另一人猜。
画画的人根据题目要求画出对应的词语，猜对的小组得分。
统计得分，评选出最佳绘画奖。
3.讨论环节3.1主题讨论：如何建立和谐的人际关系3.1.1同学们轮流发言，分享自己的观点和经验。
4.实践环节4.1小组讨论：设计一个关于人际关系的情景剧4.1.1每组根据讨论成果，设计一个情景剧剧本。
4.1.2各小组表演情景剧，其他同学观看并评分。
5.2主持人宣布活动结束，感谢同学们的参与。
七、活动准备1.提前布置好场地，准备音响、话筒等设备。
2.准备游戏道具，如词语卡片、画笔等。
3.准备奖品，如最佳默契奖、最佳绘画奖等。
4.提前通知同学们参加活动，并提醒注意事项。
八、注意事项1.活动期间，同学们要积极参与，遵守纪律。
2.游戏环节，注意安全，避免发生意外。
3.讨论环节，尊重他人观点，保持礼貌。
4.活动结束后，及时整理场地，保持卫生。
九、活动预期效果1.增进同学间的友谊，提升班级凝聚力。
2.提高同学们的人际沟通能力，为今后的学习和生活打下良好基础。
3.培养团队协作精神，让班级更加和谐。
构建和谐的人际关系主题班会
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成功案例二：互助学习小组
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班级成立了互助学习小组，同学们可以在小组内互相帮助 、共同进步，形成了良好的学习氛围。
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成功关键：小组分配合理，能够充分发挥每个同学的特长 ；小组成员之间有良好的沟通和协作能力。
失败案例反思
失败案例一：不尊重他人的行为
使用不适当的沟通方式， 如过于直接或含糊不清， 可能引发误解或不满。
缺乏倾听技巧
不善于倾听对方的意见和 感受，导致沟通效果不佳 。
情绪管理
情绪表达不当
无法控制自己的情绪，容 易发脾气或表现出消极情 绪，影响人际关系。
情绪理解不足
对他人的情绪反应不敏感 ，无法理解他人的感受和 需求。
情绪调节能力差
难以调整自己的情绪状态 ，容易陷入消极情绪中。
方都能接受的解决方案。
04 实际案例分析
成功案例分享
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成功案例一：班级团结活动
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班级组织了一次户外拓展活动，通过团队合作的游戏和任 务，增强了班级凝聚力，促进了同学之间的交流和信任。
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成功关键：活动设计富有创意，能够吸引同学们积极参与 ；班级干部的组织能力强，能够有效地调动同学们的积极 性。
尊重他人
尊重他人的观点、感受和需求，建立平等和尊重的关系。
开放心态
保持开放心态，愿意接受他人的意见和建议，增强彼此之间的信任 感。
解决冲突
冷静分析
01
在面对冲突时，要保持冷静和分析能力，了解冲突的来源和本
质。
寻求共识
02
在解决冲突时，要寻求双方的共识和共同利益，寻求妥协和平
班级和谐与人际关系处理主题班会
良好的班级氛围可以为班级的发展 提供有力的支持和保障，使班级成 为一个更加优秀和有成就的集体。
02
人际关系处理技巧
有效沟通技巧
积极倾听
适当的非语言沟通
全神贯注地倾听对方的意见和感受， 不打断对方，通过点头、微笑等方式 给予反馈。
除了口头表达，还要注意语气、表情 和肢体语言，保持友善和尊重的态度 。
方式化解矛盾。
建立信任的技巧
诚实守信
在交往中保持诚实，遵守承诺，不隐瞒真相或欺 骗他人。
尊重与支持
尊重他人的观点和需求，在他人需要帮助时给予 支持与鼓励。
公开透明
在信息交流中保持公开透明，不隐瞒重要信息， 以建立互信关系。
03
班级和谐氛围的营造
班级规则与纪律
制定明确的班级规则
确保学生了解并遵守班级的日常行为规范，如课堂纪律、作业要 求等。
THANKS
感谢观看
提供支持和鼓励，帮助个人或 团体建立自信心和应对能力， 促进积极的人际关系发展。
05
和谐班级的未来展望
持续的和谐氛围维护
定期组织班级活动
通过举办各种形式的班级活动，增进同学之间的了解和友谊，营造 和谐氛围。
建立有效的沟通机制
鼓励同学们积极表达自己的想法和意见，及时解决矛盾和问题，保 持班级和谐。
增强学习动力
良好的班级氛围可以激发 学生的积极性和学习动力 ，使他们更加主动地参与 学习活动。
促进知识交流
班级和谐能够鼓励学生之 间的知识交流和合作学习 ，从而拓宽学生的知识面 和视野。
对学生心理健康的影响
减少心理压力
和谐的班级能够为学生提 供一个轻松、愉快的学习 环境，降低他们的心理压 力。
建立积极的心态,促进良好的人际关系——人际关系主题班会教案
建立积极的心态，促进良好的人际关系——人际关系主题班会教案随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们之间的互动和交流越来越密切。
而人际关系的处理和维护，已经成为当今社会中最为重要，也是最为复杂的一个问题。
一个人的人际关系的好坏，不仅直接影响着个人的情感生活，而且也会影响到个人的事业发展和生活质量。
建立积极的心态，发展良好的人际关系，已经成为现代人生活中必须要面对的一个问题。
一、如何建立积极的心态心态对个人在人际交往中的影响是不言而喻的。
一个乐观、积极的心态，能够让人在与他人交流时敞开心扉，表现出自己真实的一面。
而如果一个人总是抱着消极的情绪去与人交往，别人的视野和观念也会受到影响，产生负面人际关系。
1.调整自己的思维方式。
有一些人在面对困难时，总是烦躁不安，无法控制自己的情绪。
这时，我们可以考虑将问题看作是挑战和机会而不是压力和不可改变的命运。
即使遇到困难，也应该持之以恒，坚信自己能够克服它，积极面对，并且相信自己会变得更好。
2.不要过分自责。
有些人因为过于在意自己的表现而过度自责，这是不必要的负担。
我们应该对自己的错误和缺点有所认识，并积极正面地思考和改进。
3.保持自信。
自信是积极心态的重要方面之一。
如果你相信自己，你就会表现出更好的自我形象。
不要担心自己的不足之处，要看到自己的优势，精心培养自己的长处，提高自己的自信心。
二、如何促进良好的人际关系1.尊重别人。
与人交往中，尊重别人是最基本的态度。
无论你与谁交往，都需要学会尊重别人的想法和感受，尊重别人的价值观和人格。
2.多沟通，多交流。
面对不同的人，你需要有不同的交往方式，拥有一种适应性强的沟通技巧。
在人际交往中，了解对方的需求和期待，互相交流，可以建立更加紧密的关系。
3.多关注，多关心。
人际交往中，关注是一种重要的情感管理方式。
可以关注对方的生活、兴趣、经历等，增进彼此的了解和理解，从而构建良好的人际关系。
4.要学会批评和被批评。
在人际交往中，我们无法避免遇到各种不同意见和观点。
主题班会 培养积极的人际关系和友谊
主题班会培养积极的人际关系和友谊一、引言人际关系和友谊在我们的生活中起着重要的作用。
良好的人际关系可以促进我们的成长和发展，帮助我们解决问题，增加幸福感。
在主题班会中，我们将探讨如何培养积极的人际关系和友谊。
二、了解他人1. 倾听是关键在建立积极的人际关系和友谊时，倾听是至关重要的。
通过真正倾听他人，我们能够理解他们的需求、想法和感受。
因此，在与他人交流时要保持专注，不要打断对方，给予他们足够的时间和空间来表达自己。
2. 尊重他人的差异每个人都是独特的，拥有不同的文化背景、兴趣爱好和价值观。
在与他人相处时，要尊重他们的差异，不要对他们进行歧视或贬低。
接受他人的不同之处，能够帮助我们建立更加包容和积极的人际关系。
三、培养友谊1. 寻找共同点与他人建立友谊的一个重要因素是找到共同点。
共同的兴趣爱好或者相似的经历可以成为建立友谊的桥梁。
在班级中，我们可以通过参与共同的活动、交流兴趣爱好等方式来寻找共同点。
2. 给予支持和关怀友谊需要相互的支持和关怀。
当我们的朋友面临挑战或困难时，我们应该给予他们鼓励和支持。
我们可以主动询问他们的近况，关心他们的问题，并提供实质帮助。
通过这样的行为，我们能够加强友谊，并培养积极的人际关系。
四、解决冲突1. 积极沟通在人际关系中，冲突是不可避免的。
然而，如何处理冲突可以影响我们与他人的关系。
积极沟通是解决冲突的关键。
当发生冲突时，我们应该保持冷静，表达自己的观点和感受，并尊重他人的意见。
通过对话和妥协，我们可以达到和解的目标，维护友谊。
2. 培养宽容和谅解之心宽容和谅解是解决冲突的重要素质。
我们应该能够放下过去的误会和怨恨，理解对方的立场，并尝试从对方的角度看问题。
通过培养宽容和谅解之心，我们能够促进友谊的发展，并创造和谐的人际关系。
五、总结在主题班会中，我们讨论了如何培养积极的人际关系和友谊。
通过倾听他人、尊重差异，我们可以建立积极的人际关系。
寻找共同点、给予支持和关怀，可以培养友谊。
人际关系和谐共处--主题班会教案
人际关系和谐共处--主题班会教案.txt 人际关系和谐共处--主题班会教案引言人际关系和谐共处是每个社会成员都需要面对的问题。
在班级中，学生之间的关系对研究和发展都有着重要影响。
因此，通过组织主题班会来探讨和提升人际关系的和谐共处尤为重要。
本教案将介绍一种适用于主题班会的教学策略。
目标本次主题班会的目标是让学生了解人际关系和谐共处的重要性，掌握一些提升人际关系的方法和技巧。
教学内容1. 人际关系的定义和重要性- 什么是人际关系？- 为什么人际关系对我们的生活和发展都很重要？2. 和谐共处的原则与技巧- 尊重他人：学会倾听、尊重和体谅他人的观点和感受。
- 建立积极的沟通模式：研究如何有效地表达自己的需求和想法，并善于倾听他人的意见。
- 解决冲突：了解解决冲突的方法，学会以合作和妥协的方式解决问题。
3. 组织合作活动- 小组讨论：学生分成小组，讨论在学校中遇到的人际关系问题，并提出解决方案。
- 角色扮演：学生根据不同的场景扮演不同的角色，通过模拟真实情境来提升处理人际关系的能力。
- 反思与总结：学生反思自己在活动中的表现并总结他们从中学到的经验。
教学方法1. 激发兴趣：通过引入有趣的故事或案例，让学生产生对人际关系的兴趣。
2. 合作研究：通过小组讨论和角色扮演等合作活动，促进学生之间的合作和交流。
3. 反思与总结：在活动结束后，引导学生反思他们的研究过程，并总结他们从中学到的经验。
教学评估通过观察学生的参与程度、小组讨论和角色扮演中的表现，以及学生对人际关系和谐共处的理解程度进行评估。
结束语通过本次主题班会的教学，我们希望学生能够认识到人际关系和谐共处的重要性，并掌握一些提升人际关系的方法和技巧。
通过合作研究和实践活动，学生将能够更好地处理人际关系，建立良好的人际关系，并为自己的成长和发展打下坚实的基础。
以上为人际关系和谐共处--主题班会教案的简要内容介绍。
培养人际关系打造和谐人生 主题班会
培养人际关系打造和谐人生主题班会人际关系的重要性在我们的日常生活中无处不在。
良好的人际关系可以给我们带来快乐和满意感，而糟糕的人际关系则可能导致压力和困扰。
在这个主题班会中，我们将讨论如何培养良好的人际关系，打造和谐的人生。
通过了解人际关系的重要性，学习有效的沟通技巧和解决冲突的方法，我们可以建立良好的人际关系，实现更加美满和幸福的人生。
第一部分：什么是人际关系人际关系是指个人与他人之间的互动和相互影响。
在我们的生活中，人际关系是非常重要的，无论是与家人、朋友、同事还是其他人交往，我们都离不开人际关系。
良好的人际关系可以带来心理的满足感，增强我们的自信和快乐。
第二部分：人际关系的重要性良好的人际关系对于个人的成长和发展起着至关重要的作用。
它可以帮助我们建立信任和理解，增进团队合作和友谊，提高工作效率和生活质量。
同时，良好的人际关系也能够帮助我们更好地处理与他人的冲突和矛盾，实现更好的自我管理和情绪调节。
第三部分：培养良好人际关系的方法1. 倾听和尊重他人与他人交往时，我们应该主动倾听和尊重对方的观点和感受。
通过倾听，我们可以更好地理解对方的需求和期望，建立良好的沟通基础。
2. 善于沟通有效的沟通是培养良好人际关系的基础。
我们要学会表达自己的想法和情感，同时也要善于倾听他人的意见和反馈。
沟通不仅仅是语言的交流，也包括肢体语言和表情的传递。
3. 接纳他人的不同每个人都有自己独特的经历和观点。
在与他人交往时，我们要学会接纳和尊重他人的不同，理解他们的背景和思维方式。
只有通过包容和理解，我们才能建立真正的互信和友谊。
4. 学会解决冲突在人际关系中，冲突是难免的。
然而，解决冲突的方法对于关系的发展至关重要。
我们要学会冷静思考、坦诚沟通和妥善处理冲突，以达到和解和共赢的结果。
第四部分：和谐人生的意义通过培养良好的人际关系，我们可以打造和谐的人生。
和谐的人生意味着与他人和睦相处，充满喜悦和幸福。
在家庭、学校和工作等各个领域，和谐的人际关系可以帮助我们更好地实现自己的梦想和目标，创造更加美满和成功的生活。
构建和谐人际关系主题班会
谢谢大家
怎样构建和谐的人际关系
主讲：花岗岩
什么是人际关系？
• 所谓人际关系，是指人与人之间相互交往、相互 作用、相互满足的状态。
人际关系的变化与发展取决于双方需要 满足的程度：
亲近
友好 和谐
疏远
VS
敌对 冲突
人际关系的重要性 1、一个人在社会上生存，人际关系是必不 可少的。良好的人际关系，可以使你心情舒 畅，更轻松的进行社会活动。 2、一个人的发展取决于和他直接或间接进
成功心理学认为，在这个世界上善于关心别人
的心理，关心别人的利益，关心别人的兴趣和 爱好是任何一个成功者必要的素质和能力。
大学生之间常见的人际关系危机
第一种情况：在不认同别人的言行时不能进
行良好的沟通和有效的互动
应对措施： 当面委婉的提出不同意见或期望， 并注意自己的态度。
态度 = 语言 + 语气 + 肢体动作
抵制他人私下议论别人的缺陷和非议别人的隐私
怎 样 营 造 和 谐 的 人 际 关 系
2、将心比心，换位思考
己所不欲，勿施于人
3、保持克制
当别人的行为损害你的利益时； 当别人的言论触痛你的感受时；
怎 样 营 造 和 谐 的 人 际 关 系
4、包容与关怀
包容是体现自己的气量,容忍别人的过失；
包容是彰显自己的修养,原谅别人的不对。
行交流的其他一切人的发展。 --马克思
人际关系的重要性
3、对大学生而言和谐的人际关系，可以避免
同学间发生各种形式的矛盾和冲突，有助
于营造平安和谐的校园环境。
每个人都希望自己受欢迎，被尊重， 怎样才能做到源自些呢？怎样营造和谐的人际关系？
1、塑造优秀的品格
2023年与人和睦相处主题班会(精选3篇)
2023年与人和睦相处主题班会（精选3篇）1. 珍爱和睦的友谊主持人：大家好！今天的班会主题是和睦相处，我们一起讨论人际关系中的友谊，并更好地珍爱和睦的友谊。
来关注于友情中的真挚、互助和理解之美。
一、友谊的真挚友谊是人生中宝贵的财富，朋友之间应当保持真诚和信任，不欺骗、背叛和伤害对方。
朋友间的情谊应该是无私的，我们要懂得分享和真心帮助朋友，分享喜悦和担忧。
二、友谊的互助和睦相处不仅是让自己得到帮助，更要学会帮助别人。
在朋友的困难时刻伸出援助之手，给予无私的支持。
只有互助才能让友谊更加深入，成为团结与进步的力量。
三、友谊的理解理解是和睦相处中至关重要的一环。
朋友之间总会有不同的观念和想法，我们要学会尊重和理解对方的立场。
相互包容、体谅和尊重是友谊中的重要品质。
主持人：让我们一起保持真挚、互助和理解的友谊，和睦相处，共同成长！2. 携手共建和谐校园主持人：大家好！今天的主题是携手共建和谐校园。
和谐校园不仅是师生之间相互尊重、友好相处，还包括学生之间的和睦相处。
让我们一起来探讨如何共同建设和谐的校园环境吧！一、尊重和睦和谐校园的第一步是尊重，尊重他人的思想、感受和权利。
我们要学会倾听他人的意见，理解别人的需要，并尊重彼此的选择。
只有相互尊重，才能让校园成为一个自由、开放、包容的地方。
二、友善相处友善相处是和谐校园必备的素质。
我们要以友善的态度对待每个人，不论他们的性格、外貌或者兴趣爱好。
尊重他人的个性差异，换位思考，理解并帮助他人，争取和睦共处。
三、共同合作和谐校园需要大家的共同努力和合作。
我们要珍惜每一个学习和成长的机会，互相帮助，互相配合。
共同参与各项活动，为校园的和谐做出贡献。
主持人：让我们大家携手共建和谐校园，共同享受学习和成长的快乐。
3. 从容面对困难，和睦相处主持人：大家好！今天的班会主题是从容面对困难，和睦相处。
生活中，我们会面临各种挑战和困难，如何从容面对，并保持和睦相处呢？接下来，我们一起来探讨一下。
关于营造和谐人际关系创造快乐人生的主题班会方案
关于营造和谐人际关系创造快乐人生的主题班会方案在这个瞬息万变的时代，人际关系对于每个人来说都至关重要。
一个和谐的人际关系网络，不仅能让我们在工作中游刃有余，更能为我们的生活增添无尽的快乐。
那么，如何营造和谐人际关系，创造快乐人生呢？今天，就让我们一起来探讨这个话题。
一、活动主题：营造和谐人际关系，创造快乐人生二、活动目标1.增进同学们对人际关系的认识，提高人际交往能力。
2.培养同学们的团队协作精神，增强班级凝聚力。
3.帮助同学们学会在人际交往中化解矛盾，创造快乐人生。
三、活动时间：2022年10月20日四、活动地点：本班教室五、活动流程1.开场导入（1）班主任简要介绍活动主题和目的，引导同学们思考和谐人际关系的重要性。
（2）邀请同学们分享自己对和谐人际关系和快乐人生的理解。
2.主题讨论①和谐人际关系的重要性；②人际交往中常见的矛盾和问题；③如何化解人际交往中的矛盾，创造快乐人生。
（2）小组代表发言：各小组代表汇报讨论成果，分享本组的观点和心得。
3.案例分析（1）播放一段关于人际交往的短视频，引导同学们观察视频中的人物关系和行为。
（2）邀请同学们对视频中的案例进行分析，探讨如何改善视频中的人际关系。
4.实践演练（1）角色扮演：同学们分成若干小组，针对视频中的人际关系问题，进行角色扮演，模拟真实场景，尝试解决问题。
5.结束语（2）邀请同学们发表自己对本次活动的感受，以及对未来人际交往的期望。
六、活动后续2.成立人际交往小组，定期开展交流活动，帮助同学们提高人际交往能力。
3.班级内部开展“和谐人际关系”主题班会，让同学们在实践中不断提升自己。
4.邀请专业人士进行人际交往方面的讲座，为同学们提供更多学习资源。
通过本次主题班会，我们希望同学们能够认识到和谐人际关系的重要性，学会在人际交往中化解矛盾，创造快乐人生。
让我们携手共进，为构建一个和谐、快乐的班级氛围而努力！注意事项一：确保活动氛围轻松愉快，避免过于严肃拘谨。
建立积极的人际关系 主题班会
建立积极的人际关系主题班会建立积极的人际关系积极的人际关系对于每个人来说都是非常重要的。
它不仅能够帮助我们与他人更好地沟通和相处，还能够为我们的个人成长和职业发展打下良好的基础。
在本次主题班会上，我们将探讨建立积极的人际关系的重要性，并分享一些相关的实用建议。
1. 了解自己要建立积极的人际关系，首先需要了解自己。
这包括对自己的优点和缺点有清晰的认识，了解自己的兴趣和价值观。
只有了解自己，我们才能更好地与他人沟通，并找到共同的兴趣点和价值观。
2. 尊重他人在与他人相处时，尊重是基础。
我们要尊重他人的观点和意见，尊重他们的个人选择和决策。
尊重他人不仅能够建立良好的人际关系，还能够为我们赢得别人的尊重和信任。
3. 积极倾听积极倾听是建立积极人际关系的重要技巧之一。
当与他人交流时，我们要全神贯注地倾听对方说话，表现出关心和尊重。
同时，我们还要学会提出开放式的问题，以鼓励对方更多地分享自己的想法和感受。
4. 建立共同利益在与他人交往中，寻找共同的利益是非常重要的。
共同的利益可以成为人际关系的纽带，增强合作和互动的动力。
我们可以参加一些兴趣小组或社团，与志同道合的人一起追求共同的兴趣爱好。
5. 处理冲突在人际关系中，难免会出现冲突和分歧。
我们要学会正确地处理这些冲突，不要将其放大或忽视。
与人沟通时要保持冷静，尽量理性地解决问题。
同时，我们还要学会宽容和原谅，毕竟人与人之间都难免会犯错。
6. 建立互惠关系积极的人际关系应该是互惠的。
我们要与他人建立互相支持和帮助的关系，而不是仅仅从他人那里获取利益。
当我们帮助他人时，我们也会得到更多的回报和支持。
通过建立积极的人际关系，我们可以获得许多好处。
首先，它可以增强我们的社交能力和信任感，使我们能够更好地与他人合作。
其次，积极的人际关系还可以为我们的职业发展提供支持，帮助我们获得更多的机会和资源。
最重要的是，积极的人际关系可以提升我们的心理健康和幸福感，让我们的生活更加充实和有意义。
《建立良好人际关系与人之间和谐相处》主题班会课件
推动社会和谐
3
人际关系是社会的基础，良好的人际关系可以 促进社会和谐，增强社会的凝聚力和向心力。
人际关系与沟通
沟通是人际关系的基础
01
沟通是建立和维系人际关系的基本手段，通过有效的沟通，可
以加深彼此的了解和信任，化解矛盾和冲突。
沟通技巧
02
良好的沟通技巧是建立良好人际关系的关键，包括倾听、表达
、反馈等技巧。
在倾听过程中，学生应学会归纳 总结对方的观点，以便更好地理 解对方的思想。
尊重与接纳
尊重差异
学生应认识到每个人都有自己的独特之处，应尊 重他人的差异，包括文化背景、兴趣爱好等。
接纳多样性
接纳多样性意味着接受他人的不同观点和做法， 这有助于建立开放包容的人际关系。
求同存异
在尊重和接纳他人的同时，学生也应坚持自己的 原则和价值观，以建立和谐的人际关系。
狭义定义
指两个人或多个人之间在思想、感情和行动方面相互影响、 相互联系的心理关系。人际关系ຫໍສະໝຸດ 重要性满足心理需求1
人际关系是人们基本的心理需求，与他人建立 良好的关系可以使人获得安全感、归属感和幸
福感。
促进个人成长
2
人际关系对个人的成长和发展具有积极的影响 ，通过与他人的互动，可以不断完善自己的人
格，提高自己的能力。
保持积极态度
积极的态度有助于营造和谐的交流氛围，使对方感到被尊重和理 解。
学会倾听与理解
理解他人的立场
在交流中，学生应学会换位思考 ，尝试理解对方的立场和观点， 以促进相互间的理解。
积极回应
回应是建立良好人际关系的重要 环节。积极回应可以鼓励对方分 享更多信息，有助于更深入地了 解彼此。
学会归纳总结
营造和谐人际交往主题班会
学生选择朋友的注意事项
3、全面深入了解对方。
亲密的朋友关系必须建立在比较全面、深入的了解之上。 可以通过别人的介绍，但关键还是要依靠自己的观察和 判断，尤其是人品和为人处世的态度。 即便确认可以成为朋友，也应该保持一定的距离，因为 每个人都是独立的个体，尤其是高中生已经接近成年人， 需要自己的空间，保有自己的秘密，彼此理解和尊重， 朋友之间相处起来会更加愉快，友谊更加长久。
2. 将心比心，换位思考。
如何营造和谐的人际关系
3. 保持克制。当别人的行为损害你的利益时；当别人的言 论触痛你的感受时。
4. 包容与关怀。包容是体现自己的气量，容忍别人的过失；包 容是彰显自己的修养，原谅别人的不对。成功心理学认为， 在这个世界上善于关心别人的心理，关心别人的利益，关心 别人的兴趣和爱好是任何一个成功者必要的素质和能力。
我与父母、老师、同学
我们应该对父母多一份理解和尊重。
1. 有时候父母忙于工作，无暇顾及家庭和子女，与子女相 伴是爱，努力工作，为家庭提供经济保障也是爱。
2. 除了家庭，父母还有工作、事业和朋友，作为具有多重 身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子 女身上。
3. 随着我们的成长，父母给予我们爱的方式会有所不同， 我们不能太看重形式，父母表达爱的方式是多种多样的。
如何营造和谐的人际关系
人际交往的天敌有哪些?
自卑心理 恐惧心理 嫉妒心理
自傲心理 封闭心理 猜疑心理
自私心理 害羞心理 逆反心理
如何营造和谐的人际关系
游戏：学会赞美
1、两人一组，每人取出一张纸条，在纸上写出 对方的三个让你最敬佩的地方。 2、交换对方纸条，读出对方纸条的内容。 3、大声说出：你很棒！
老师
2024-2025学年高中和谐相处人际关系更美好班会教学设计
（4）班级交流活动：组织班级内的交流活动，如班级聚会或班级旅行，让学生在轻松愉快的氛围中与他人建立友谊和加深了解。
（5）志愿服务：鼓励学生参与志愿服务，与他人合作完成一些有意义的工作，提高自己的人际交往能力和团队合作能力。
5. 提升学生的团队协作能力：通过小组讨论和活动，培养学生的团队协作意识和能力，使他们能够在团队中发挥积极作用，共同完成任务。
6. 培养学生的人文素养：通过教学，使学生了解和感悟到和谐相处、人际关系美好对个人成长和社会发展的重要性，培养他们的人文素养和道德品质。
教学难点与重点
1. 教学重点
（1）人际关系的定义与类型：理解人际关系的基本概念，掌握不同类型的人际关系，如家庭关系、友情、师生关系等。
2. 培养学生的人际关系素养：使学生了解和掌握与他人和谐相处的方法和技巧，培养他们在人际交往中的尊重、理解、宽容和合作精神。
3. 提升学生的自我认知能力：通过教学，帮助学生正确认识自己在人际关系中的角色和地位，培养他们的自我调节和情绪管理能力。
4. 培养学生的问题解决能力：通过案例分析和讨论，引导学生学会从不同角度思考和处理人际关系问题，提高他们解决问题的能力和方法。
（3）表达自己的观点：小红可以平静地表达自己的观点，说明自己的想法和理由。
（4）寻求共识：小红可以尝试与小李共同探讨问题的解决方案，寻找双方都能接受的折中方案。
（5）道歉和道歉：如果小红意识到自己在争执中有错误或不当行为，应该诚恳地向小李道歉，并承认自己的错误。
3. 应用题
题目：请根据和谐相处的原则，列举五种方法，以促进家庭关系的和谐。
5. 实践题
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学校：甘肃银行学校专业：会计电算化班级：2012级3班班主任：吴自平实习班主任：陈建峰吴晓霞时间：2012年10月14日“营造和谐人际关系，创造快乐人生”主题班会方案（2012级3班）活动时间与地点：2012年10月16日晚自习，本班教室。
全班以七个人为一组分为七个组。
第一组：组长：曹雅俊组员：赵倩王聪颖周旭李倩冯晓文李启敏第二组：组长：刘银组员：刘珍伊王研忠赵静马世龙普宣明周静第三组：组长：王金蓉组员：窦婷娜李强强魏财琴李金锋刘家钰孙世玉第四组：组长：陶泽金组员：李欣颖何桧丁晟岳巧荣蒲媛媛马宗坤第五组：组长：张宝琴组员：魏莉郭丽媛梁玉琴肖文丽窦馨妤魏子忠第六组：组长：王春鸽组员：刘小亚赵怡静赵婷程刚岳天泽叶海洋第七组：组长：愈建萍组员：朱勇安于学志曹玲郭琨赵俊宇周丽婷第一环节：请全班同学奏唱团歌《光荣啊!中国共青团》第二环节：由吴晓霞老师给大家介绍本次班会的主题主题：营造和谐人际关系，创造快乐人生第三环节：由陈建峰老师给大家介绍本次班会的背景背景：在当今社会背景下，如何增加同学们的软实力成了至关重要的一点。
中专生的心理正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观形成的重要时期，中专生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突，因此中专生需要心理健康教育以提高学生的心理健康水平，优化学生心理素质，促进其人格成熟，而人际关系又是组成心理健康的重要指标。
为此我们班召开此次班会，让更多的同学树立健康的心理意识。
第四环节：由吴晓霞老师给大家介绍本次班会的目的此班会的目的是丰富本班学生的心理健康知识，教授同学人际交往的技巧。
中专生的独立生活和自理的能力较差，普遍缺乏责任心，公共意识和集体观念，更少会为他人着想，体谅别人，校园、班级、宿舍里问题很多。
希望通过这次班会，让学生加强宿舍内部团结及集体荣誉感，学会处理在宿舍内部的人际关系，提高全体学生的责任心，荣誉感，集体观念，增强人际交往的能力。
第五环节：由陈建峰老师给大家介绍本次班会的宗旨"提高同学人际交往能力，提高班级凝聚力，构建和谐班级"第六环节：由吴晓霞老师主持活动一：妙手生花同学们，我们先来做个小游戏，放松一下，“妙手生花”。
1．妙手生花（1）请同学们拿好手中的纸，根据老师的指示进行操作，活动过程中大家独立完成，不能提问，同学之间也不能相互偷看。
（2）教师请学生根据以下指示进行操作。
⏹把纸上下对折⏹再把它左右对折⏹在左上角撕掉一个边长为2厘米的等腰直角三角形⏹再左右对折一下⏹然后上下对折⏹最后在右上角撕掉一个半径为2厘米的扇形2．讨论：为什么同样的操作指令会出现不同的结果？3．教师总结不能说话，没有沟通，我们就只好根据自己的猜测来各行其是，但往往是别人说的和我们自己想的不一样，缺乏沟通，就会导致彼此的不理解，那么，同学们，在平时生活中，我们是不是也会埋怨别人不理解我们，包括我们最亲的人、我们的父母，因为别人的不理解，使我们会因为交往而带来很多的烦恼。
第七环节：由陈建峰老师主持有奖答题之一：(每组的组长来抽题)有奖答题如果答对则有奖品，否则就给大家表演一个节目1.（逻辑题）下列字母序列A D H M ，后面应该是哪个字母？A. QB. RC. SD. T 标准答案：C2.（逻辑题）数字3，11，13，29，31的下一项应该是：A. 52B. 53C. 54D. 55 标准答案：D3. （逻辑题）甘肃银行学校今天开课了，有语文、数学、美术、音乐、体育、自然中的三门课，A B C D E 五人争论是哪三门。
A说：肯定没音乐 B说：有语文和体育C说：音乐和数学只有一门 D说：没有自然和美术E说：C D 中有一人说错了实际上只有一个人说错了，请问是谁说错了？A. B错了B. D错了C. E错了D. C错了标准答案：C4. （逻辑题）甘肃银行学校召开运动会，甲、乙、丙、丁四位同学运动服上有不同的号码A说：甲是2号，乙是3号 B说：丙是4号，乙是2号C说：丁是2号，丙是3号 D说：丁是4号，甲是1号现在知道A B C D每人都只说对了一半，那么丙的号码是:A. 4号B. 3号C. 2号D. 1号标准答案：A5. （逻辑题）A先生、B先生、C先生他们拿了16张扑克牌：红桃A、Q、4 黑桃J、8、4、2、7、3 草花K、Q、5、4、6 方块A、5。
约翰教授从这16张牌中挑出一张牌来，并把这张牌的点数告诉 B先生，把这张牌的花色告诉C先生。
这时，约翰教授问B先生和C 先生：你们能从已知的点数或花色中推知这张牌是什么牌吗？于是，A先生听到如下的对话：B先生：我不知道这张牌。
C先生：我知道你不知道这张牌。
B先生：现在我知道这张牌了。
C先生：我也知道了。
听罢以上的对话，A先生想了一想之后，就正确地推出这张牌是什么牌。
请问：这张牌是什么牌？：A. 红桃AB. 红桃QC. 方块5D. 方块A 标准答案：C6. （逻辑题）A、B、C、D、E、F、G七个人在争论今天是星期几。
A：后天是星期三。
B：不对，今天是星期三。
C：你们都错了，明天是星期三。
D：胡说！今天既不是星期一、也不是星期二、更不是星期三。
E：我确信昨天是星期四。
F：不对！你弄颠倒了，明天是星期四。
G：不管怎样，昨天不是星期六。
已知他们之中只有一个人讲对，那么今天到底是星期几？：A. 星期四B. 星期五C. 星期六D. 星期日标准答案：D7. （逻辑题）张飞，关羽和刘备比赛骑车。
他们从学校骑到图书馆然后再骑回来。
张飞以20英里／小时的速度骑到图书馆，然后以10英里／小时的速度回到学校。
关羽以15英里／小时的速度骑到图书馆，然后以15英里／小时的速度回到学校。
刘备以18英里／小时的速度骑到图书馆，然后以12英里／小时的速度回到学校。
请问谁是第一个回到学校的？A. 张飞B. 关羽C. 刘备D. 一起到标准答案：B第八环节：由吴晓霞老师主持游戏一：抢椅子第九环节：由吴晓霞老师主持活动二：学会倾听同学们，西方有句名言，上帝分配我们两只耳朵，而只给我们一张嘴巴。
有谁知道，上帝为什么在我们脸上装一个嘴巴，在脸的两侧装两只耳朵？那是因为人在世界上要与人交往更好地理解他人，就是要通过嘴巴说和用耳朵听来达到交流、沟通和理解的。
而做一个合格的听众在人际交往中就显得更为重要。
一个合格的听众要掌握下面五条基本要素：1．诚心：抱着谦虚的态度听2．专心：仔细地听，不要三心二意3．用心：捕捉对方话语中的涵义或言外之意4．耐心：不要轻易插嘴5．应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去商店打烊时：某商人刚关上店里的灯，一男子来到店堂并索要钱款。
店主打开收银机，收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了，一位警察很快接到报案。
仔细阅读下列有关故事的提问，并在“对”、“不对”、或“不知道”中做出选择。
练习题：对不对不知道(1) 店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达。
T F ?(2) 抢劫者是一男子T F ?(3) 来的那个男子没有索要钱款T F ?(4) 打开收银机的那个男子是店主T F ?(5) 店主倒出收银机的东西后逃离T F ?(6) 故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱T F ?(7) 抢劫者向店主索要钱款T F ?(8) 索要钱款的男子倒出收银机的东西后，急忙离开T F ?(9) 抢劫者打开了收银机T F ?(10) 店堂灯关掉后一个男子来了T F ?(11) 抢劫者没有把钱随身带走T F ?(12) 故事涉及三个人物，店主、一个索要钱款的男子、一个警察T F ?3、答案如下：答案及说明(1) 店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达。
？商人不等于店主(2) 抢劫者是一男子？不确定，索要钱款不一定是抢劫(3) 来的那个男子没有索要钱款 F(4) 打开收银机的那个男子是店主？店主不一定是男的(5) 店主倒出收银机的东西后逃离？没有交代店主的去向(6) 故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱T(7) 抢劫者向店主索要钱款？索要钱款不一定是抢劫(8) 索要钱款的男子倒出收银机的东西后，急忙离开？没有急忙离开(9) 抢劫者打开了收银机 F(10) 店堂灯关掉后一个男子来了T(11) 抢劫者没有把钱随身带走？没提到？商人不等于店主(12) 故事涉及三个人物，店主、一个索要钱款的不能用线性思维来看待一句话男子、一个警察4、活动分享(1)这是一个简单的听力游戏，然而并不是所有同学都能从一句简单的话语中获得正确的信息。
因此，分析他人的话语，从中获得有用、有效的信息是沟通成功的关键。
(2)人类语言是丰富和复杂的，一句话里蕴含着丰富的信息，不能用线性思维来看待一句话。
而应该全面看问题和分析问题。
(3)问题讨论：1、你的答案跟正确答案相比较，有哪些错误？2、你的答案为什么会产生这些错误？3、从这个游戏中你悟出了那些道理?注意事项：1、讲故事运用适当的语速。
2、故事只讲一遍，将之前提醒注意听讲。
3、答案在规定时间完成，不许互相讨论作答。
第十环节：由吴晓霞老师主持有奖答题之二：(每组的组长来抽题)有奖歇后语如果答对则有奖品，否则就给大家表演一个节目1.阿拉伯数字8字分家——零比零(0：0)2.按老方子吃药——还是老一套3.芭蕉结果——一条心4.八月十五吃月饼——正是时候5.八月十五种花生——瞎指挥6.百岁老人过生日——难得有一回7.拜年不磕头——干什么来了第十一环节：由陈建峰老师主持活动三：用联系的观点看待人际关系①人际关系是人的社会联系的基本形式教师：“人”这个字怎样写的？学生：写（略）。
②人是在普遍联系中存在，并具有复杂性和交互性教师：在你身边都有哪些人与你有关？（以“你”为中心列出自己的人际关系网和不同的社会角色。
）学生：写画（略）。
教师：指出人际关系复杂性和交互性。
正是由于联系的普遍性、复杂性和多样性才决定人际关系的普遍性、多样性、复杂性和交互性。
学生：写（略）。
第十二环节：由吴晓霞老师主持有奖答题之三：(每组的组长来抽题)有奖猜谜语如果答对则有奖品，否则就给大家表演一个节目1.一位游泳家,说话呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大时有脚没尾巴（动物） (青蛙)2.金箍桶,银箍桶, 打开来,箍不拢.（动物） (蛇)3.粽子头,梅花脚, 屁股挂把指挥刀, 坐着反比立着高.（动物） (狗)4.名字叫做牛,不会拉犁头, 说它力气小,背着房子走.（动物） (蜗牛)5.年纪并不大,胡子一大把, 不论遇见谁,总爱喊妈妈.（动物） (羊)6.有头无颈,有眼无眉, 无脚能走,有翅难飞.（动物） (鱼)7.一个黑大汉,腰插两把扇, 走一步,扇几扇.（动物） (骆驼)第十三环节：由陈建峰老师主持活动四：人际和谐是积极健康的人生态度①人际和谐是中华民族宝贵的文化传统教师：“和谐”是中国优秀文化传统的核心价值观，也是中华民族的基本道德准则。