高中化学鲁科版选修五课件：第1章 第2节 有机化合物的结构与性质(48张PPT)
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①CH3CH2CH===CH2 ②CH2===CH—CH===CH2 ③CH3—CH2—CH2—CH2—CH3
⑥CH3—CH2—CH2—OH ⑦CH3—CH===CH—CH3 ⑧CH3—CH2—C CH
1．相对分子质量相同而结构不同的物质是否互称同分异
构体？ 提示：不是，如 CO 与 N2，C4H10O 与 C3H6O2。虽然相对
解析：根据原子的成键方式知，碳、硅原子形成四条键(碳、硅 处于同一主族)，氧、硫、硒原子形成两条键(氧、硫、硒处于同 一主族)，氢原子形成一条键，氮原子形成三条键。选项 D 中的 碳原子、硅原子只形成三条键，不符合碳、硅原子的成键方式。 答案：D
2．在多数有机物分子里，碳原子与碳原子或碳原子与其他原
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/192021/11/192021/11/1911/19/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/192021/11/19November 19, 2021
碳原子的成键方式 1．碳原子的结构特点及成键方式
2．单键、双键和叁键与空间构型
键型 名称
碳碳单键
碳碳双键
碳碳叁键
表示 形式
成键 1个碳原子与周 1个碳原子与周 1个碳原子与周 方式 围4个原子成键 围3个原子成键 围2个原子成键
键型名称 碳碳单键
碳碳双键
碳碳叁键
碳原子 是否饱和
饱和
不饱和
不饱和
结构，因此符合该性质的醇的种类也应该是 4 种。
答案：B
2．与 CH3CH2CH===CH2 互为同分异构体的是 ( )
解析：CH3CH2CH===CH2 和 二者属同分异构体，A 正确。 答案：A
分子式均为 C4H8，
3．已知丁烷有 2 种同分异构体，丁醇的同分异构体(属醇类)的数
目有
()
A．4 种
1．官能团与有机化合物性质的关系 (1)关系 一种官能团决定一类有机物的 化学 特性。如双键的加成反应。 (2)原因 ①一些官能团含有极性 较强的键，易发生相关的化学反应。 如醇中的 羟基 。 ②一些官能团含有 不饱和 碳原子，容易发生相关的化学反应。
如烯烃、炔烃中的_________键和__________键。
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/192021/11/192021/11/192021/11/19
(2)结构简式：①表示单键的“—”可以省略，将与碳原子相 连的其他原子写在其旁边，在右下角注明其个数；②表示碳碳双 键、碳碳叁键的“===”、“ ”不能省略；
2．常见同分异构体的类别
原因
碳骨架异构
碳原子的结合次序不同(至少有四 个碳原子相互连接，才能出现不 同的连接方式)而产生的异构
官能团在碳链或碳环上的位置不
位置异构
官能团异构
同而产生的异构
类型异构 官能团种类不同而产生的异构
下列物质中属于碳骨架异构的是 ③与⑤ ，属于官能团位置异构 的是 ④与⑥ ①与⑦ ，属于官能团类型异构的是 ②与⑧ 。
②与同一个碳原子相连的甲基上的氢原子等效。如新戊烷
(
)分子中的 12 个氢原子是等效的；
③同一分子中处于轴对称位置或镜面对称位置上的氢原子是
等效的。如
分子中，在苯环所在的平面内有两
条互相垂直的对称轴，故有两类等效氢； 分子中的 18 个氢原子是等效的。
等效氢原子的种类数等于一元取代物的种类数。
(4)定一移一法 对于二元取代物(或含有官能团的一元取代物)的同分异构 体的判断，可固定一个取代基的位置，再移动另一个取代基的位 置以确定同分异构体的数目。 如分析 C3H6Cl2 的同分异构体，可先固定其中一个—Cl 的 位置，再移动另外一个—Cl 的位置，从而得到其同分异构体为
③从母链上一端取下两个 C 原子，使这两个 C 原子相连(整 连)或分开(散连)，依次连接在母链所剩下的各个 C 原子上，得 多个带 1 个乙基或两个甲基、主链比母链少两个 C 原子的异构 体骨架。
故己烷(C6H14)共有 5 种同分异构体。
(2)烯烃同分异构体的书写(限单烯烃范围内)
书写方法：先链后位，即先写出可能的碳链方式，再加上
实例：下面以己烷 (C6H14)为例说明(为了简 便易看，在所写结构式中 省去了 H 原子)。
①将分子中全部碳原子连成直链作为母链。 C—C—C—C—C—C ②从母链的一端取下 1 个 C 原子，依次连接在母链中心对 称线一侧的各个 C 原子上，即得到多个带有甲基、主链比母链 少 1 个 C 原子的异构体骨架。
2．不同基团间的相互影响与有机化合物性质的关系 (1)由于甲基的影响，甲苯比苯 容易 (填“容易”或“难”) 发生取代反应。 (2)酸和醇、醇和酚、醛和酮之所以化学性质不同，主要是 因为相同官能团连接的 基团 不同引起的。
子相结合时形成的化学键
()
A．只有非极性键
B．只有极性键
C．有非极性键和极性键
D．只有离子键
解析：因碳原子有 4 个价电子，碳原子与碳原子或碳原子与
其他原子相结合时形成共价键，碳原子与碳原子之间以非极
性键相结合，碳原子与正确的是
()
A．乙烯的结构简式可表示为 CH2CH2
3．极性键和非极性键 (1)极性键：不同 元素的原子之间形成的共用电子对偏 向 吸引 电子能力较强的一方的共价键。 (2)非极性键：同种 元素的原子之间形成的共用电子对 不偏向任何一方的共价键。
1．如何证明甲烷是正四面体结构？ 提示：甲烷的二氯代物(CH2Cl2)立体结构只有一种且甲烷 中 4 个相同 C—H 键，键长相等。
第 2 节 有机化合物的结构与性质
[课标要求]
1．了解碳原子的成键特点和成键方式的多样性，能以此来认识有 机化合物种类繁多的现象。
2．了解单键、双键和叁键的特点，知道碳原子的饱和程度对有机 化合物的性质有着重要的影响。
3．理解极性键和非极性键的概念，知道共价键的极性对有机化合 物的性质有着重要的影响。
空间构型
碳原子与其他 4个原子形成 _四__面__体__结构
形成双键的碳 原子以及与之 相连的原子处 于_同__一__平__面_上
形成叁键的碳原 子以及与之相连 的原子处于_同_一__ _直__线__上
举例
甲烷(正四面 体形，键角为 109.5°)
乙烯(平面形， 乙炔(直线形， 键角为120°) 键角为180°)
含有的官能团位置。下面以 C4H8 为例说明。
①碳链异构：
。
②位置异构：用箭头表示双键的位置，即
C4H8 在单烯烃范围内的同分异构体共有 3 种。
(3)烃的含氧衍生物同分异构体的书写 书写方法：一般按碳链异构→官能团位置异构→官能团异 构的顺序来书写。下面以 C5H12O 为例说明。 ①碳链异构：5 个碳原子的碳链有 3 种连接方式：
分子质量分别相等，结构也不同，但分子式不相同，不属于同
分异构体。
2．C4H8 属于烯烃的同分异构体有几种？试写出其结构简式。
提 示： C4H8 属于烯烃 的结构有 3 种，其 结构简式 分别为
CH2===CH—CH2—CH3、CH3—CH===CH—CH3、
。
1．同分异构体的书写 (1)烷烃同分异构体的书写 烷烃只存在碳链异构，书写烷烃同分异构体时一般采用“减碳 法”，可概括为“两注意、三原则、四顺序”。
B．乙醇的分子式：CH3CH2OH
C．甲烷的结构式：CH4
D．甲苯的键线式可表示为
解析：A 项乙烯的结构简式为 CH2===CH2，双键不能省略；B
为 乙 醇 的 结 构 简 式 ， 分 子 式 是 C2H6O ； 甲 烷 的 结 构 式 应
为
；只有 D 项正确。
答案：D
有机化合物的同分异构现象
1．同分异构现象和同分异构体的概念 化合物具有相同的 分子式 ，但具有不同 结构 的现象叫同分 异构现象。具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。同分异 构现象是造成有机物种类繁多、数量巨大的原因之一。
③醛基(
)、羧基(
)可简写为—CHO、
—COOH。例如，CH3CH===CH2、CH3CH2OH、
。
有机物分子结构的表示方法
种类 分子式
实例 CH4
含义
用元素符号表示物质分子组成 的式子，可反映出一个分子中 原子的种类和数目
最简式 (实验式)
电子式
乙烷C2H6 最简式为CH3
①表示物质组成的各元素原子 最简整数比的式子 ②由最简式可求最简式量
1．(海南高考)分子式为 C4H10O 并能与金属钠反应放出氢气的
有机物有(不含立体异构)
()
A．3 种
B．4 种
C．5 种
D．6 种
解析：分子式为 C4H10O 是醇或醚。若物质可以与金属 Na 发生
反应放出氢气，则该物质是醇，C4H10O 可以看作是 C4H10 的分
子中的一个 H 原子被羟基—OH 产生的，—C4H9 有 4 种不同的
B．5 种
C．6 种
D．7 种
解析：丁烷的 2 种同分异构体是①CH3—CH2—CH2—CH3、
②
①中有 2 种氢原子，被—OH 取代可形成
2 种同分异构体；②中有 2 种氢原子，被—OH 取代可形成 2 种同分异构体，故共形成 4 种醇。
答案：A
[方法技巧] 同分异构体的书写规律
有机化合物结构与性质的关系
2．常见的有机化合物分子结构的表示方法有哪些？
提示：(1)键线式：省略碳、氢元素符号，只表示碳碳键及与
碳原子相连的基团；每个拐点和端点均表示一个碳原子。
例如
可表示为
。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
②位置异构：对于醇类，在碳链各碳原子上连接羟基，用 “↓”表示连接的不同位置。
③官能团异构：通式为 CnH2n＋2O 的有机物在中学阶段只 能是醇或醚，对于醚类，位置异构是因氧元素的位置不同而 导致的。
分析知分子式为 C5H12O 的有机物共有 8 种醇和 6 种 醚，总共 14 种同分异构体。
2．同分异构体数目的判断 (1)基元法 如丁基有 4 种同分异构体，则丁醇有 4 种同分异构体。 (2)替代法 如二氯苯 C6H4Cl2 有 3 种同分异构体，四氯苯也有 3 种同 分异构体(将 H 替代 Cl、Cl 替代 H)。 (3)等效氢法 等效氢法是判断同分异构体数目的重要方法，其规律有： ①分子中同一个碳原子上的氢原子等效；
4．认识同分异构现象和同分异构体。
1．同分异构体是指分子式相同而结构不同的有机化合物。 2．书写同分异构体的步骤一般为碳骨架异构―→官能团位置
异构―→官能团类型异构。 3．烷烃只存在碳骨架异构，书写时应注意要全而且不重复，
一般采用“减链法”，可巧记为：成直链，一条线；摘一 碳，挂中间；往边移，不到端；摘二碳，成乙基；二甲基， 同、邻、间。 4．官能团决定有机化合物的性质，不同官能团之间相互影响。
用小黑点等记号代替电子，表 示原子最外层电子成键情况的 式子
种类 结构式
结构简式 (示性式)
实例 CH2===CHCH3
含义
①具有化学式所能表示的 意义，能反映物质的结构 ②表示分子中原子的结合 或排列顺序的式子，但不 表示空间构型
将结构式中碳碳单键、碳 氢键等短线省略后得到的 式子即为结构简式，它比 结构式书写简单，比较常 用。结构式的简便写法， 着重突出结构特点(官能团)
种类 键线式 球棍模型 比例模型
实例
含义
将结构式中碳、氢元素符号省 略，只表示分子中键的连接情 况，每个拐点或终点均表示一 个碳原子，即为键线式
小球表示原子，短棍表示价键， 用于表示分子的空间结构(立体 形状)
①用不同体积的小球表示不同 大小的原子 ②用于表示分子中各原子的相 对大小和结合顺序
1．下列化学式对应的结构式从成键情况看不合理的是( )
⑥CH3—CH2—CH2—OH ⑦CH3—CH===CH—CH3 ⑧CH3—CH2—C CH
1．相对分子质量相同而结构不同的物质是否互称同分异
构体？ 提示：不是，如 CO 与 N2，C4H10O 与 C3H6O2。虽然相对
解析：根据原子的成键方式知，碳、硅原子形成四条键(碳、硅 处于同一主族)，氧、硫、硒原子形成两条键(氧、硫、硒处于同 一主族)，氢原子形成一条键，氮原子形成三条键。选项 D 中的 碳原子、硅原子只形成三条键，不符合碳、硅原子的成键方式。 答案：D
2．在多数有机物分子里，碳原子与碳原子或碳原子与其他原
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/192021/11/192021/11/1911/19/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/192021/11/19November 19, 2021
碳原子的成键方式 1．碳原子的结构特点及成键方式
2．单键、双键和叁键与空间构型
键型 名称
碳碳单键
碳碳双键
碳碳叁键
表示 形式
成键 1个碳原子与周 1个碳原子与周 1个碳原子与周 方式 围4个原子成键 围3个原子成键 围2个原子成键
键型名称 碳碳单键
碳碳双键
碳碳叁键
碳原子 是否饱和
饱和
不饱和
不饱和
结构，因此符合该性质的醇的种类也应该是 4 种。
答案：B
2．与 CH3CH2CH===CH2 互为同分异构体的是 ( )
解析：CH3CH2CH===CH2 和 二者属同分异构体，A 正确。 答案：A
分子式均为 C4H8，
3．已知丁烷有 2 种同分异构体，丁醇的同分异构体(属醇类)的数
目有
()
A．4 种
1．官能团与有机化合物性质的关系 (1)关系 一种官能团决定一类有机物的 化学 特性。如双键的加成反应。 (2)原因 ①一些官能团含有极性 较强的键，易发生相关的化学反应。 如醇中的 羟基 。 ②一些官能团含有 不饱和 碳原子，容易发生相关的化学反应。
如烯烃、炔烃中的_________键和__________键。
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/192021/11/192021/11/192021/11/19
(2)结构简式：①表示单键的“—”可以省略，将与碳原子相 连的其他原子写在其旁边，在右下角注明其个数；②表示碳碳双 键、碳碳叁键的“===”、“ ”不能省略；
2．常见同分异构体的类别
原因
碳骨架异构
碳原子的结合次序不同(至少有四 个碳原子相互连接，才能出现不 同的连接方式)而产生的异构
官能团在碳链或碳环上的位置不
位置异构
官能团异构
同而产生的异构
类型异构 官能团种类不同而产生的异构
下列物质中属于碳骨架异构的是 ③与⑤ ，属于官能团位置异构 的是 ④与⑥ ①与⑦ ，属于官能团类型异构的是 ②与⑧ 。
②与同一个碳原子相连的甲基上的氢原子等效。如新戊烷
(
)分子中的 12 个氢原子是等效的；
③同一分子中处于轴对称位置或镜面对称位置上的氢原子是
等效的。如
分子中，在苯环所在的平面内有两
条互相垂直的对称轴，故有两类等效氢； 分子中的 18 个氢原子是等效的。
等效氢原子的种类数等于一元取代物的种类数。
(4)定一移一法 对于二元取代物(或含有官能团的一元取代物)的同分异构 体的判断，可固定一个取代基的位置，再移动另一个取代基的位 置以确定同分异构体的数目。 如分析 C3H6Cl2 的同分异构体，可先固定其中一个—Cl 的 位置，再移动另外一个—Cl 的位置，从而得到其同分异构体为
③从母链上一端取下两个 C 原子，使这两个 C 原子相连(整 连)或分开(散连)，依次连接在母链所剩下的各个 C 原子上，得 多个带 1 个乙基或两个甲基、主链比母链少两个 C 原子的异构 体骨架。
故己烷(C6H14)共有 5 种同分异构体。
(2)烯烃同分异构体的书写(限单烯烃范围内)
书写方法：先链后位，即先写出可能的碳链方式，再加上
实例：下面以己烷 (C6H14)为例说明(为了简 便易看，在所写结构式中 省去了 H 原子)。
①将分子中全部碳原子连成直链作为母链。 C—C—C—C—C—C ②从母链的一端取下 1 个 C 原子，依次连接在母链中心对 称线一侧的各个 C 原子上，即得到多个带有甲基、主链比母链 少 1 个 C 原子的异构体骨架。
2．不同基团间的相互影响与有机化合物性质的关系 (1)由于甲基的影响，甲苯比苯 容易 (填“容易”或“难”) 发生取代反应。 (2)酸和醇、醇和酚、醛和酮之所以化学性质不同，主要是 因为相同官能团连接的 基团 不同引起的。
子相结合时形成的化学键
()
A．只有非极性键
B．只有极性键
C．有非极性键和极性键
D．只有离子键
解析：因碳原子有 4 个价电子，碳原子与碳原子或碳原子与
其他原子相结合时形成共价键，碳原子与碳原子之间以非极
性键相结合，碳原子与正确的是
()
A．乙烯的结构简式可表示为 CH2CH2
3．极性键和非极性键 (1)极性键：不同 元素的原子之间形成的共用电子对偏 向 吸引 电子能力较强的一方的共价键。 (2)非极性键：同种 元素的原子之间形成的共用电子对 不偏向任何一方的共价键。
1．如何证明甲烷是正四面体结构？ 提示：甲烷的二氯代物(CH2Cl2)立体结构只有一种且甲烷 中 4 个相同 C—H 键，键长相等。
第 2 节 有机化合物的结构与性质
[课标要求]
1．了解碳原子的成键特点和成键方式的多样性，能以此来认识有 机化合物种类繁多的现象。
2．了解单键、双键和叁键的特点，知道碳原子的饱和程度对有机 化合物的性质有着重要的影响。
3．理解极性键和非极性键的概念，知道共价键的极性对有机化合 物的性质有着重要的影响。
空间构型
碳原子与其他 4个原子形成 _四__面__体__结构
形成双键的碳 原子以及与之 相连的原子处 于_同__一__平__面_上
形成叁键的碳原 子以及与之相连 的原子处于_同_一__ _直__线__上
举例
甲烷(正四面 体形，键角为 109.5°)
乙烯(平面形， 乙炔(直线形， 键角为120°) 键角为180°)
含有的官能团位置。下面以 C4H8 为例说明。
①碳链异构：
。
②位置异构：用箭头表示双键的位置，即
C4H8 在单烯烃范围内的同分异构体共有 3 种。
(3)烃的含氧衍生物同分异构体的书写 书写方法：一般按碳链异构→官能团位置异构→官能团异 构的顺序来书写。下面以 C5H12O 为例说明。 ①碳链异构：5 个碳原子的碳链有 3 种连接方式：
分子质量分别相等，结构也不同，但分子式不相同，不属于同
分异构体。
2．C4H8 属于烯烃的同分异构体有几种？试写出其结构简式。
提 示： C4H8 属于烯烃 的结构有 3 种，其 结构简式 分别为
CH2===CH—CH2—CH3、CH3—CH===CH—CH3、
。
1．同分异构体的书写 (1)烷烃同分异构体的书写 烷烃只存在碳链异构，书写烷烃同分异构体时一般采用“减碳 法”，可概括为“两注意、三原则、四顺序”。
B．乙醇的分子式：CH3CH2OH
C．甲烷的结构式：CH4
D．甲苯的键线式可表示为
解析：A 项乙烯的结构简式为 CH2===CH2，双键不能省略；B
为 乙 醇 的 结 构 简 式 ， 分 子 式 是 C2H6O ； 甲 烷 的 结 构 式 应
为
；只有 D 项正确。
答案：D
有机化合物的同分异构现象
1．同分异构现象和同分异构体的概念 化合物具有相同的 分子式 ，但具有不同 结构 的现象叫同分 异构现象。具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。同分异 构现象是造成有机物种类繁多、数量巨大的原因之一。
③醛基(
)、羧基(
)可简写为—CHO、
—COOH。例如，CH3CH===CH2、CH3CH2OH、
。
有机物分子结构的表示方法
种类 分子式
实例 CH4
含义
用元素符号表示物质分子组成 的式子，可反映出一个分子中 原子的种类和数目
最简式 (实验式)
电子式
乙烷C2H6 最简式为CH3
①表示物质组成的各元素原子 最简整数比的式子 ②由最简式可求最简式量
1．(海南高考)分子式为 C4H10O 并能与金属钠反应放出氢气的
有机物有(不含立体异构)
()
A．3 种
B．4 种
C．5 种
D．6 种
解析：分子式为 C4H10O 是醇或醚。若物质可以与金属 Na 发生
反应放出氢气，则该物质是醇，C4H10O 可以看作是 C4H10 的分
子中的一个 H 原子被羟基—OH 产生的，—C4H9 有 4 种不同的
B．5 种
C．6 种
D．7 种
解析：丁烷的 2 种同分异构体是①CH3—CH2—CH2—CH3、
②
①中有 2 种氢原子，被—OH 取代可形成
2 种同分异构体；②中有 2 种氢原子，被—OH 取代可形成 2 种同分异构体，故共形成 4 种醇。
答案：A
[方法技巧] 同分异构体的书写规律
有机化合物结构与性质的关系
2．常见的有机化合物分子结构的表示方法有哪些？
提示：(1)键线式：省略碳、氢元素符号，只表示碳碳键及与
碳原子相连的基团；每个拐点和端点均表示一个碳原子。
例如
可表示为
。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
②位置异构：对于醇类，在碳链各碳原子上连接羟基，用 “↓”表示连接的不同位置。
③官能团异构：通式为 CnH2n＋2O 的有机物在中学阶段只 能是醇或醚，对于醚类，位置异构是因氧元素的位置不同而 导致的。
分析知分子式为 C5H12O 的有机物共有 8 种醇和 6 种 醚，总共 14 种同分异构体。
2．同分异构体数目的判断 (1)基元法 如丁基有 4 种同分异构体，则丁醇有 4 种同分异构体。 (2)替代法 如二氯苯 C6H4Cl2 有 3 种同分异构体，四氯苯也有 3 种同 分异构体(将 H 替代 Cl、Cl 替代 H)。 (3)等效氢法 等效氢法是判断同分异构体数目的重要方法，其规律有： ①分子中同一个碳原子上的氢原子等效；
4．认识同分异构现象和同分异构体。
1．同分异构体是指分子式相同而结构不同的有机化合物。 2．书写同分异构体的步骤一般为碳骨架异构―→官能团位置
异构―→官能团类型异构。 3．烷烃只存在碳骨架异构，书写时应注意要全而且不重复，
一般采用“减链法”，可巧记为：成直链，一条线；摘一 碳，挂中间；往边移，不到端；摘二碳，成乙基；二甲基， 同、邻、间。 4．官能团决定有机化合物的性质，不同官能团之间相互影响。
用小黑点等记号代替电子，表 示原子最外层电子成键情况的 式子
种类 结构式
结构简式 (示性式)
实例 CH2===CHCH3
含义
①具有化学式所能表示的 意义，能反映物质的结构 ②表示分子中原子的结合 或排列顺序的式子，但不 表示空间构型
将结构式中碳碳单键、碳 氢键等短线省略后得到的 式子即为结构简式，它比 结构式书写简单，比较常 用。结构式的简便写法， 着重突出结构特点(官能团)
种类 键线式 球棍模型 比例模型
实例
含义
将结构式中碳、氢元素符号省 略，只表示分子中键的连接情 况，每个拐点或终点均表示一 个碳原子，即为键线式
小球表示原子，短棍表示价键， 用于表示分子的空间结构(立体 形状)
①用不同体积的小球表示不同 大小的原子 ②用于表示分子中各原子的相 对大小和结合顺序
1．下列化学式对应的结构式从成键情况看不合理的是( )