1-1人民当家做主的国家
人民当家做主的国家
任免权
新华社北京2003年3月15日电 肩负各族人民 重托的十届全国人大代表，履行宪法赋予的职 责，15日上午以无记名投票方式，选举胡锦涛 为中华人民共和国主席，选举江泽民为中华人 民共和国中央军事委员会主席，选举吴邦国为 第十届全国人民代表大会常务委员会委员长， 选举曾庆红为中华人民共和国副主席。
（3）政府要依法行政，这依法治国的重要环节； （4）(公民）人人都要学法、懂法、守法、用 法，依法，维护国家利益，依法规范自身行为
4、依法治国的基本要求： 有法可依：
前提 中心环节 关键
有法必依：
执法必严： 违法必究：
必要保证
有法可依，是依法治国的前提
有法必依，执法必严
要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一 丝不苟，依法办事。处理公务、办理案件要有法 律上的依据，并且符合法律规定的程序，以此来 维护法律的权威。
第六课 参与政治生活
第一框
1949年10月1日，毛泽东主席在天安门 城楼上庄严宣布：“中华人民共和国中央人 民政府成立了。”一个崭新的中国从此诞生， 人民当家作主成了国家的主人。
第一条：中华人民共 和国是工人阶级领导的、 以工农联盟为基础的人 民民主专政的国家。 第二条：中华人民共 和国的一切权利属于人 民。
依法治国，建设法治国家
1、依法治国的含义：
依照宪法和法律的规定管理国家。这是 党领导人民治理国家的基本方略。
2、依法治国的重要性：
这是建设社会主义现代化国家、 实现国家长治久安的要求.
3、怎样做到依法治国？（依法治国 的要求）
（1）要做到有法可依、有法必依、执法必严、 违法必究。 （2）一切国家机关都必须依法行使职权。
“我们在建设有 中国特色社会主义， 发展社会主义市场 经济的过程中，要 坚持不懈地加强社 会主义法制建设， 依法治国，同时也 要坚持不懈地加强 社会主义道德建设，以德治国。——江泽民
八年级下册政治复习提纲第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家做主的国家
八年级下册政治复习提纲第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家做主的国家1、我国的国家性质是什么？我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、我国现阶段人民的范围：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
3、公民权利和公民基本权利的含义P5所谓公民权利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
由于宪法规定的公民权利，使公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利4、人民与公民的区别：P6人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。
5、法律保障公民的权利:P6-7我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。
其中，最重要、最有效的是法律保障。
我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权”。
我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
6、立法保障和司法保障：立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、从某种意义上说，社会进步的重要标志在于什么？---人权能够得到尊重和保障。
P7第二框我们享有广泛的权力1、我国公民享有的基本权利有哪些？见书P9①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育科学文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
第一课 生活在人民当家做主的国家
政治生活讲课要义第一课：生活在人民当家作主的国家海口市海港中学海口市拔尖人才，中学高级教师王建中1、人民民主专政的本质和最大特点。
本质是人民当家作主。
最大特点是对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌人实行专政极。
2、人民民主的特点（1）人民民主的广泛性。
不仅表现在人民享有广泛的民主权利，（我国宪法规定了我国公民享有政治、经济、文化和社会生活等方面广泛的民主自由权利。
）而且还表现在民主主体的广泛性。
(见p5 )（2）真实性。
表现在人民当家作主的权利有制度、法律、物质的保障，人民能够自己管理国家；而且还表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。
3．民主与专政的关系（1）相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政适用于敌对分子和敌对势力。
（2）相辅相成、互为前提，民主是专政的基础，专政是民主的保障。
4、我国宪法规定：“国家尊重和保障人权”体现在哪些方面？人民的生存权、发展权得到保障；公民的政治、经济、文化权利得到保障；少数民族的权利得到保障。
5．为什么要坚持人民民主专政？（1）坚持人民民主专政是我国的四项基本原则之一，是我国的立国之本，已经写入宪法。
（2）是社会主义现代化建设的政治保证。
（3）在新的历史时期有了新的要求。
如依法治国、强化政府服务职能、改善民生，推进公平正义、构建社会主义和谐社会等。
6、．公民的政治权利公民的政治权利：（1）选举权和被选举权。
是公民的基本民主权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。
（2）政治自由。
宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行示威的自由”。
人民行使当家作主权利的重要方式。
（3）监督权（批评权、建议权、申诉权和控告权）7、公民政治性义务：（1）维护国家统一和民族团结（2）遵守宪法和法律维护（3）维护国家安全、荣誉和利益（4）服兵役和参加民兵组织8、公民在参与政治生活时，要遵循哪些基本原则？（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则（2）坚持权利和义务统一的原则（3）坚持个人利益与国家利益结合的原则。
人民当家做主的国家
学段义务教育初中年级八年级学科思想品德单元第一单元课题人民当家做主的国家课型新授课主备学校主备人初审人终审人合作团队八年级思想品德备课组总时数第1课时教学目标情感态度与价值观目标：培养学生树立人民是国家主人的观念；增强学生的爱国情感和国家小主人的责任感；树立学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。
能力目标：培养学生正确认识自己主人翁地位的能力；培养学生对人民、公民、我国国体（国家性质）等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。
知识目标：了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家主人；熟记公民的概念，知道和理解人民和公民的区别与联系；知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。
教学重点1.人民是国家的主人。
2.我国公民权利的法律保障体制。
教学难点公民和人民的区别导学环节课堂流程时间控制任务驱动，问题导学学法指导当堂反思聚焦时政播报新闻1′聚焦时政，关注时事，特别是与学生自身利益攸关的大事新闻播报方式：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家（时间）好，下面我为大家播报新闻……”代表安排简明扼要方式得当学习目标展示目标1′1.熟练记忆5个概念：我国的国家性质（国体）、公民、中华人民共和国公民、立法保障和司法保障。
2.比较理解4对名词：公民和人民的区别和联系；公民权利和公民基本权利的区别和联系；立法保障和司法保障的区别与联系；人民和敌人的区别和联系。
3.明确认识两个内涵：现阶段我国人民的范畴；我国公民权利保障体制。
整体认读明确目标自主学习导读发现8′1.我国是领导的、以为基础的的社会主义国家。
2.在我国现阶段，包括、农民、和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、、在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
3．在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的等权力。
4．公民权利，指的是确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受到国家保护，有保障。
规仔细阅读(整体阅读、跳读）认真思考8′定的公民的权利称之为公民的基本权利，这是公民、的权利。
1.1人民当家做主的国家
①立法保障 ②司法保障 ③行政复议 ④民 事诉讼 ⑤权益保护
A①③ B③⑤ C②④ D①②
5、请选择出下列不可以悬挂国徽的地点：市委、 中学、中级法院、安地集团、武汉大学.
6、王系因盗窃被刑事拘留，其母两年前出国并取 得外国国籍，其姐半年前随其母到外国生活，其父 由于贪污被判处有期徒刑并剥夺政治权利。 公民是 王系、姐、父 人民是 王系、姐 敌人是 父
课堂总结：
人
1、我国国徽的涵义
民
人民是国家的主人
2、我国的国家性质
当
3、公民与人民的区别
家
4、确保人民当家作主地位
作
不动摇
主 的 国
法律确认 1、公民权利和公民基本权利 立法保障
保障范围不同。 公民的范围比人民大，公民包括全体社会成员，人民
却不包括全体社会成员。被依法剥夺政治权利的人和其他敌 对分子不属于人民，但属于公民。
（3）性质不同。公民是法律概念，人民是政治概念
1.1人民当家做主的国家.ppt
人民
被依法剥夺政 治权利的人和 敌对分子
公民
1.1人民当家做主的国家.ppt
2、我国的权利保障体制
立法保障
权
利
宪法
保
（核心）
障
体
司法保障
制
司法保障：通过法律制裁各种侵权行 为，保障公民的权利。
人民当家做主的国家PPT课件1
问题探讨——
自主阅读书4-6页相关内容 试解答 （可相互交流）
1、“中学生属不属于人民？人民的范围包 括……” 2、我们社会中是否存有敌视和破坏社会和谐统一的
敌人呢？（举例说明）我们对敌人的态度如何？
3 、人民与公民是一回事吗？两者的有何区别 4、人民（主人）管理国家的权利是谁赋予的？
我国国微图案由哪些部分组成？它们分别代 表了什么？整个国微国案体现了什么？
我国的国家性质：
农民阶级
人
党
众
民 大
革命传统 和民族精神
工人阶级领导的以 工农联盟为基础的 人民民主专政的社 会主义国家。
我国国体
工人阶级
3月7日（周末）放学后，几个八年级的同学边走 边聊。 学生甲：我爸爸到北京参加人代会去了，妈妈也出差 了，走，到我家去玩。 乙：我也想去北京参加人代会，多光荣。 甲：做梦吧，你现在连公民都不是。 到底是不是？ 乙：虽然我不是公民，我也是人民是国家的主人，为 什么就不能参与国家的管理？ 甲：这我也说不清，反正你没有这一权利。。
人民当家作 主的国家
请你就
人民 民主 法律保障……
为本课设计主题标语
谢谢！
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
人民当家做主的国家1
3、什么是公民权利 、 4、什么是公民的基本权利 、 5、法律保障是我们享有权力的最重 、 要、最有效的保障 6、以宪法为核心、以立法保障和司 、以宪法为核心、 法保障为主要内容的权利保障体制
议
一
议
材料一：据统计，党的十一届三中全会以来， 材料一：据统计，党的十一届三中全会以来，全 国人大及其常委会共制定了300余部法律， 300余部法律 国人大及其常委会共制定了300余部法律，国务 院制定了1000多部行政法规， 1000多部行政法规 院制定了1000多部行政法规，地方政府制定了 6000多部地方性法规 多部地方性法规。 6000多部地方性法规。一个以宪法为核心的社会 主义法律体系已基本形成， 主义法律体系已基本形成，使我国国家和社会生 活各个方面基本做到有法可依。 活各个方面基本做到有法可依。 材料二：我国加强反腐败的力度， 材料二：我国加强反腐败的力度，前北京市副市 长王宝森、前市委书记陈希同， 长王宝森、前市委书记陈希同，前全国人大副委 员长成克杰， 员长成克杰，前公安部部长李纪周等等因为违反 党纪国法而受到法律的严厉制裁， 党纪国法而受到法律的严厉制裁，得到应有的惩 罚。
国微是一个国家的标志， 国微是一个国家的标志， 体现一个国家的主权和尊严。 体现一个国家的主权和尊严。 1950年9月20日，中央 年 月 日 人民政府主席毛泽东签发了 命令， 命令，公布中华人民共和国 国徽图案及其说明： 国徽图案及其说明：“国徽 的内容为国旗、天安门、齿 的内容为国旗、天安门、 轮和麦稻穗， 轮和麦稻穗，象征中国人民 自五四运动以来的新民主主 义革命斗争和工人阶级领导 的以工农联盟为基础的人民 民主专政的新中国的诞生。 民主专政的新中国的诞生。”
一、人民是国家的主人 1、我们国家的性质 、 2、我国现阶段人民的构成 、 3、人民当家作主的地位如何体现 、 ——在我国全体人民是国家和社会的主人， 在我国全体人民是国家和社会的主人， 在我国全体人民是国家和社会的主人 平等的享有管理国家和社会事务的权力
1.1 人民当家作主的国家1
小结：
我们享有的权利， 通过家庭、学校、社会 以及他人来保障。其中， 最重要、最有效的是法 律保障。
7、我国公民的权利保 障体制主要内容是什么？ P7（略）
以宪法（母 法）为核心、 以立法保障和 司法保障为主 要内容的权利 保障体制
立法保障
宪法 （核心） 司法保障
权 利 保 障 体 制
1、请同学们分组比赛，看哪一组能说出 更多的法律名称。 2、法律和保障公民权利的关系是怎样 的？（P7） 写一写、说一说
国家 第 的主 一 人， 课 广泛 的权 利
本单元结构图表：
课题 框题一 目题
我们的法 定义务 公民的 义务 我们的道 德义务
主要内容
主要研究法定义务的含义及其内容，即分析为什 么在享受权利的同时，必须履行义务，公民的基 本义务有哪些。 主要探讨什么是道德义务，道德义务和法定义务 的区别联系是什么，道德义务的内容。 探讨忠实履行义务的行为要求一：积极去做法律 鼓励做的行为。 主要探讨忠实履行义务的行为要求二：必须去做 法律要求做的 主要探讨忠实履行义务的行为要求三：坚决不做 法律禁止做的
1、 我国的国家性质：P.4
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为 基础的人民民主专政的国家。
•合作探究，理解人民地位 我国是人民当家作主的 国家，是不是所有的中国人 都是国家的主人？ 2、我国现阶段人民是怎样构成的？ 人民当家作主的地位如何体现？ P.4 人民的范畴包括工人、农民、知识分子和其 他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、 拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱 国者。在我国全体人民是国家和社会的主人， 平等的享有管理国家和社会事务的权力。
第 我们 二 应尽 课 的义 务
法律鼓励 做的我们 积极去做 忠实履 行义务 法律要求 做的我们 必须去做 法律禁止 做的我们 坚决不做
当今世界社会主义国家有哪些
当今世界社会主义国家有哪些
社会主义国家一般是实行社会主义制度的国家，中国就是一个典型的社会主义国家，也是目前最富裕，最发达的社会主义国家，社会主义国家通常都是实行公有制和实现人民当家做主的制度，那么全球社会主义国家都有哪些呢?
1、中国人民共和国——中国是目前全球最大的一个社会主义国家，不仅富裕，还拥有非常强大的国防实力，是全球首屈一指的实现了人民当家做主的国度。
2、朝鲜民主主义人民共和国——朝鲜是其中一个社会主义国家之一，执政党是朝鲜劳动党，并且在1958年的时候朝鲜宣布建立了社会主义经济制度。
3、越南社会主义共和国——越南也是亚洲地区的一个社会主义国家，和中国的广西还有云南接壤，在2001年时越共在九大时确定建立社会主义市场经济体制。
4、老挝人民民主共和国——老挝紧邻中国，1975年时废除了君主制度建立了共和国。
5、古巴共和国——古巴曾在1959年1月1日的时候，推翻了巴蒂斯塔的独裁政权，建立了社会主义制度的国家。
全球社会主义国家一共五个，分别是中国，古巴，老挝，朝鲜和越南，这些社会国家都在以飞快的速度发展，并且通过经济体制的改革，让经济发展不断好转起来。
政治知识点
政治生活知识点第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家做主的国家人民民主专政：本质是人民当家作主1、国家是经济上占统治地位的阶级进行统治的工具，阶级性是国家的根本属性。
2、我国的国家性质（国体）：中华人民共和国领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
国家性质（人民民主专政）的本质：人民当家作主。
3、人民民主专政最大特点：广泛性：民主主体、民主权利的广泛。
真实性：人民当家做主的权利有制度、法律、物质的保障；广大人民的利益得到日益充分的实现。
我国民主的特点：对占全国绝大多数的人民实行民主，对极少数地市和破坏社会主义事业的敌人实行专政。
4、民主与专政的关系：辩证统一5、坚持人民民主专政的意义：一、是立国之本；二、是社会主义现代化的政治保证；三、在新的历史时期有了新的要求。
政治权利与义务：参与政治生活的准则6、公民的政治权利和自由：一、选举权和被选举权：是公民的基本权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。
二、政治自由：是人民行使当家做主权利的重要方式，是社会主义民主的具体体现。
三、监督权：包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权7、我国公民的政治性义务：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律；维护国家安全、荣誉和利益；服兵役和参加民兵组织。
8、公民参与政治生活的基本原则：坚持公民在法律面前一律平等原则；坚持权利与义务统一原则；坚持个人利益与国家利益相结合原则。
9、政治生活的内容：行使政治权利、履行政治性义务；参与社会公共管理活动；参与社会主义民主建设；关注我国在国际社会中的地位和作用。
10、中学生参与政治生活：必须明确政治生活的作用；参与政治生活需要学习政治知识；贵在实践。
第二课我国公民的政治参与民主选举11、选举方式：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举12、决定选举方式的条件：体现国家性质、经济发展、与社会进步状况相适应13、我国的选举方式：直接选举与间接选举相结合。
民主决策14、公民参与民主决策的方式：社情民意反映制度；专家咨询制度；重大事项社会公示制度；社会听证制度。
八年级政治下册 第一课 第一框 人民当家做主的国家课件 新人教版
小结
• • • • • • • • 一、人民是国家的主人 1、我们国家的性质？ 2、我国现阶段人民的构成？ 3、人民当家作主的地位如何体现？ 二、法律确认 保障权利 1、什么是公民权利？基本权利？ 2、人民与公民的区别？ 3、法律如何保障我们享有权利的？
1）含义不同。 公民是指取得某国国籍，并根据该国法 律规定享有权利和承担义务的人。人民是指国 家的主人，在不同的历史阶段，人民有着不同 的含义。 （2）范围不同。 公民的范围比人民大，公民既包括人 民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的 人. （3）性质不同。公民是法律概念，人民是 政治概念
阅读教材（P6）案例 （1）小寒的哪些权利受到了侵害？ 被抚养权、受教育权 （2）小寒作为公民理应享有各项权利， 可她的权利为什么未能实现？
一、人民是国家的主人 我国的国家性质 我国是工人阶级 领导的，以工农联盟 为基础的人民民主专 政的社会主义国家。
我国现阶段人民的构成
在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他 社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社 会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全 体人民，都是国家和社会的主人。
（2）6名同学该如何维护自己的合法权利？
通过法律手段维护自己的合法权利；可向人民法院 提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损 失，惩罚侵权者，讨回公道。得到司法保障。
司法保障的含义（P7）
通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
司法保障的途径是什么？
我国宪法将审判权赋予各级人民法院。当我 们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼， 要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚 侵权者，讨回公道。
她的权利没有得到家庭、 学校、社会的保障。
权利的实现学校、社会 以及他人来保障。其中， 最重要、最有效的是法 律保障。
人民当家作主的国家
人民当家作主的国家
1949年10月1日，中华人民共和国成立。下午2 时，中央人民政府委员会第一次会议在北京召开，中 央人民政府委员会主席、副主席、委员全体出席并宣 布就职，宣告中华人民共和国中央人民政府成立。
从此，中国人民站起来了，人民真正当家作主人。
国徽是一个国家的标志，体现一 个国家的主权和尊严。 1950年9月20日，中央人民政府 主席毛泽东签发了命令，公布中华人 民共和国国徽图案及其说明：“国徽 的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻 穗，象征中国人民自五四运动以来的 你知道整个国徽新民主主义革命斗争和工人阶级领导 的以工农联盟为基础的人民民主专政 图案体现了什么吗 ? 的新中国的诞生。”
一、人民是国家的主人
1、我国的国家性质是什么？ 2、我国现阶段人民的构成怎样？ 3、我国人民当家作主的地位如何体现？
——在我国全体人民是国家和社会的主 人，平等的享有管理国家和社会事务的 权力
二、法律确认、保障权利
1、什么是公民权利？
指的是宪法和法律确认并赋予公民享有 的某种权益，这种权益受国家保护，有 物质保障。 如受教育的权利、平等权、劳动权等。 2、公民与人民有何区别和联系？
公民和人民有什么区别和联系呢?
公 法 同外国 个体概念 是指具有某国国籍并依 公民 民 律 人和 据该国宪法和法律规定，包括 概 法人相 享有权利和承担义务的 人民， 念 人 还包 区别 括人 人 政 同敌人 集体和群 在我国现阶段,包括工人、民的 民 治 相区别 众概念 农民、知识分子和其他 敌人。 概 社会主义劳动者、社会 念 主义事业的建设者、拥 护社会主义的爱国者、 拥护祖国统E
A．美籍华人 （何润东） B.华侨
C 我国未满18周岁的未成年人
人民当家作主的国家
小寒的哪些权利受到 了侵害？ 小寒作为公民理应享有 各项权利，可她的权利 为什么未能实现？ 抚养的权利、受教 育的权利 没有得到家庭的保 障
我们享有的权利，需要来 自家庭、学校、社会以及 他人来保障，否则就要落 空。其中，最重要、最有 效的是法律保障，它包括 立法保障和司法保障。
我国宪法明确规定：“国家 尊重和保障人权。”我国通 过建立以宪法为核心（母 法）、以立法保障（制定各 部法律）和司法保障（公、 检、法）为主要内容的权利 保障体制，保障公民的权利。
公 民 权 利
公民权利是指宪法和法律确认 并赋予公民享有的某种权益， 这种权益受国家法律保护，有 物质保障。
公民的基本权利
宪法规定的公民权利，是公民最主要的、 最根本的权利，所以称之为公民的基本 权利。例如：人身自由权利、受教育权 利、政治权利和自由、宗教信仰自由、 社会经济权利等
公民权利谁赋予
国籍是指一个人属于某一国家的公民资 格，公民的国籍一般由一国的国籍法确 认。《中华人民共和国国籍法》是确认 中国公民资格的法律依据。 我国宪法明确规定：“凡具有中华人民 共和国国籍的人都是中华人民共和国公 民。”
公民的范围比人民大， 在我国，公民既包括 人民，也包括具有我 国国籍的被依法剥夺 政治权利的人。后者 不能享有公民的全部 权利，也不能履行服 兵役等光荣义务。
我国宪法规定：“本宪法以法 律的形式确认中国各族人民奋 斗成果。中华人民共和国的一 切权利属于人民。”
人民是国家的主人，那么， 人民当家作主的权利是谁赋 予的呢？
中华人民共 和国宪法 本宪法以法律形式确认了中国各族 人民奋斗的成果。中华人民共和国 的一切权利属于人民。
小寒的父母嫌他是 个女孩儿，出生后 不久就将她遗弃街 头。一位好心的老 奶奶把她抱回家抚 养，生活很清苦。 小寒六岁时，因没 有正式户口不能就 近报名入学。
第一单元第一课第一框《人民当家做主的国家》
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
动脑标注
小组合作互通有无
答疑解惑活动探究
1．我国的国家性质是什么？
2现阶段我国人民的构成有哪些？
3公民权利及公民基本权利的含义？
4、公民的含义？
5、人民与公民的区别？
6、我国公民权利保障体制包括哪些？
对于预习中与自我检测部分,组内生生之间交流共享
3．你知道华人、华侨、华裔指的是什么？
4．如何理解“法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑”这句话呢？（出示案例加以说明）
参与活动
生概括
参与活动
互动交流
1、学生提供展示能力的平台，提高学生分析问题、解决问题的能力，从而掌握更多的求生知识
2、利用活动调动课堂气氛，初步培养学生的创新思维。
组内疑难点在全班范围内交流，教师可就重难点提出质疑，生生、师生互动交流，活动探究；
在这一环节中，我们要提前备好学生，科学合理的预设到学生会遇到哪些问题，会有哪些难以解决的问题，是否不同层次的学生都这部门内容感兴趣，如何引导全体学生参与到讨论交流中来。这个环节师生可以解决这些问题。
1．公民与人民是一回事吗？
又包括的人。
4）我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，其中最重要的、最有效的是。这一保障体系是通过建立以为核心、以
和为主要内容的权利保障体制。是保障我们权力的法宝，有了法律我们就有了的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于
。
读一读，看一看
说一说，写一写
创设直观的教学情境，吸引学生的注意力，为课堂教学过程的顺利进行做铺垫
教学设计
题目
人民当家作主的国家
第一框人民当家作主的国家
第一框人民当家作主的国家相关内容：第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政和社会主义国家。
社会主义制度是中华人民共和国的根本制度，禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。
第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
人权的概念涉及人权的主体、客体、形态、本源四个基本范畴。
人权的主体指的是人权的享有者，具有普遍性。
人权的主体可以是所有的人或者人类，还包含部分个人的集合体、国家意义上的民族。
人权的客体指的是人所享有的权利、尊严和自由。
一是公民权和政治权利，包括生命权、生存权、财产权、安全权等；二是经济权、社会权和文化权，包括劳动权、休息权、知识产权等；三是自决权、发展权、和平权、环境权、自然资源权、民族权利等。
人权客体的范围大小，标志着一个国家保障人权的水平。
人权的形态指的是人权的存在方式和形态，或人权的表现形式。
理论界通常将其概括为三种存在形态，即应有权利、法定权利和实有权利。
应有权利是基于人的本性所应当享有的权利，它是人与其他动物的重要区别。
法定权利是应有权利的法律化。
实有权利是人权主体在现实社会生活中实际拥有的权利。
人权的本源回答是人权是从哪里来的，或者说人权产生的根源是什么。
人权是历史的产物，是1、在任何社会，人民都可以当家作主？这种说法是错误的。
（1）从历史发展的脉络来看，无论是奴隶社会、封建社会还是资本主义社会，占统治地位的都是剥削阶级，广大劳动人民始终处于被统治地位。
（2）在工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家里，广大人民才能翻身作主，成为国家的主人。
人民民主专政的政权对广大人民实行民主，对极少数敌人实行专政。
2、有人认为，只有年满18周岁的人才是公民？这种说法是不正确的。
公民是一个法律概念，我国宪法第三十三条明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
第一课人民当家做主的国家
第一课《生活在人民当家作主的国家》测试题一、单项选择题（每题3分，共75分）1、我国的国体是( )A．人民民主专政B．人民代表大会制度C．共产党领导的多党合作和政治协商制度D．民主集中制2、“没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
”这句话主要说明( )A．任何人都享有同等的权利和义务B．权利和义务是统一的C．权利和义务是对立的D．权利和义务之间并没有界限3、我国宪法规定的公民的政治权利和自由有( )①选举权和被选举权②政治自由③监督权④服兵役A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4、我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”这意味着( ) A．公民具有直接管理国家的权力B．公民都应有选举权和被选举权C．公民的言论、集会、游行的自由不受约束D．公民有参与国家政治生活的权利和自由5、物权法草案的制定和修改，受到人们的广泛关注，人们纷纷通过各种渠道发表自己的意见和主张。
这说明( )①我国公民的民主意识、法制观念增强②我国已形成完备的法律监督体系③我国的民主与法制建设得到进一步完善④参政议政、献言献策，是我国公民的基本政治权利A．①②B．②③C．①③D．③④6、2004年1月23 ，浙江省高级人民法院院长提请人代会审议并通过的工作报告中说，过去5年，浙江全省各级法院办结的行政诉讼案件(即“民告官案件”)15496件，同比上升89．7％。
行政诉讼案件的增长表明( )A．我国社会主义新型民主的发展程度已相当完备B我国人民的法律意识不断增强，法制观念深入人心C．基层法院不敢依法审判行政案件，社会满意度低D．行政机关的行政行为侵犯了公民的合法权益7、专家学者指出，虽然人身自由是公民的基本权利和自由，但是，公民的权利并不是任何条件下都不受限制的。
当其在行使个人权利过程中侵害了他人的合法权益时，法律就要对其进行强制限制。
这说明( )①公民在行使自己的权利时不得损害他人的合法权利②权利和义务都是受到法律保护的③权利和义务都是不可放弃的④自由是相对的，公民必须在法律规定的范围内行使自由A．①②B．③④C．①④D．②③8、我们可以感受到，在人大和政协会议期间，国家的任何决议、法律，在表决之前都经过长时问的反复调查、研究、讨论、协商、修改，准备得比较成熟了再付诸审议和表决，给持各种意见者充分表达意愿的机会。
高中政治必修二1-1 人民民主专政的本质：人民当家作主
记一记 背一背
特别提示：我国的国家性质决定政府的性质、宗旨、工作原则及其职能； 决定党的宗旨、执政理念；决定我国的民族宗教政策及外交政策。我国的 国家性质是政治生活的理论基础，凡涉及政府、政党、民族宗教及外交政 策以背景材料的主观题，首先应考虑到我国的国家性质，特别是问“原因” 时，它是根本原因，以免造成失分。
马克思主义政治学 认为：
国家是阶级矛盾 不可调和的产物和表 现。 国家是一个历史 范畴，随着阶级的产 生而产生，消亡而消 亡。
从产生看――阶级矛盾不可调和的产物 和表现
生产力发展 剥削阶级为了维护 自身利益，镇压被 统治阶级反抗 私有制
社会分化：剥削阶 级和被剥削阶级
需要强制性权力机关，暴力机关——国家
1、十届全国人大五次会议审议通过了《十一届全国人大 代表名额和选举问题的决定》。根据这一决定，我国将首 次在农民工队伍中产生全国人大代表。这反映了（ ） ①绝对性 ②真实性 ③全民性 ④广泛性 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ ２、社会主义民主的本质是人民当家作主，对“人民当家 作主”应当这样理解（ ） A.人民是国家的主人 B.公民是国家的主人 C.国家保护全体公民的民主和自由 D.人民当家作主是我国的国家性质
民主主体的广泛性
材料三：1980年2月，我国第一个村民
委员会在广西诞生后，“村民委员会” 迅速推广，据不完全统计，全国80％ 以上的农村已经确立了村民自治制度。 1987 年全国人大常委会审议通过了 《中华人民共和国村民委员会组织法 （试行）》，1988年正式颁布实施。
制度保障、法律保障
材料四： 选举法明确规定，全国人民
巧学速记
学完本框，我们可以将知识点巧记为“1245” 一个性质——国家性质 二个特点——人民民主具有广泛性和真实性 四个基本原则——坚持社会主义道路，坚持人 民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持 马列主义毛泽东思想。 五个新要求——扩大社会主义民主，实行依法 治国，强化社会主义经济社会建设服务的职 能，发展和繁荣社会主义文化，改善民生， 构建社会主义和谐社会。
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1、作为公民，你享有的权利是 、作为公民， 什么赋予的？由什么来保障？ 什么赋予的？由什么来保障？
二、法律确认 保障权利
• 公民权利：宪法和法律确认并赋予 公民权利：宪法和法律 公民享有的某种权益，这种权益受 国家保护，有物质保障。 • 公民的基本权利：宪法规定的公民 公民的基本权利：宪法 权利，最主要、最根本的权利
人民与公民的区别
性 质 范 围 法律概念 公民 与国籍密不 可分 政治概念， 政治概念， 相对于“ 人民 相对于“敌 人”而言 公民既包括全体人 民，也包括被剥夺 政治权利但具有国 籍的人。 籍的人。 见p4（不包括被剥 （不包括被剥 夺政治权利的公民） 夺政治权利的公民）
• 1、我(对应自己）是中国人民。 、 对应自己 是中国人民。 对应自己） • 2、在押的南京李某是中国公民。 、在押的南京李某是中国公民。
维护权利 的法宝
公民的权利谁保障？ 公民的权利谁保障？
刑法消Βιβλιοθήκη 者权益保护法婚姻法未成年人保护法
预习作业：看课本 预习作业：看课本p8—p12，完成下 ， 列问题
• 1、我国公民都享有哪些广泛的权利？ 、我国公民都享有哪些广泛的权利？ • 2、如何正确行使公民权利？ 、如何正确行使公民权利？
我们享有的权利， 我们享有的权利， 通过家庭 学校、 家庭、 通过家庭、学校、社会 以及他人来保障。其中， 他人来保障 以及他人来保障。其中， 最重要、 最重要、最有效的是法 律保障。 律保障。
公民的权利谁保障
• 我国的法律由全国人大或者其常委会制定。 我国的法律由全国人大或者其常委会制定。 • 在二 七年立法计划全部完成后，现行有效的法 在二00七年立法计划全部完成后， 七年立法计划全部完成后 律将达二百三十件左右， 律将达二百三十件左右，在十届人大任期内基本 形成中国特色社会主义法律体系。 形成中国特色社会主义法律体系。 • 《物权法》于2007年10月1日开始实施。 日开始实施。 物权法》 年 月 日开始实施 • 《企业所得税法》于2008年1月1日实施。 日实施。 企业所得税法》 年 月 日实施
判断他们是否是我国的公民或人民？ 判断他们是否是我国的公民或人民？
• • • • • • • A.美籍华人 （刘亦菲 ） 美籍华人 B.华侨 华侨 C .加入了香港籍的明星章子怡 加入了香港籍的明星章子怡 D .我国未满 周岁的未成年人 我国未满18周岁的未成年人 我国未满 E.具有中国国籍的外国人 具有中国国籍的外国人 F.李洪志 李洪志 G.正在监狱服刑、被剥夺政治权利的中国人 正在监狱服刑、 正在监狱服刑
立法保障： 立法保障：就是将公民的权利以法律 的形式确定下来。（即制定法律） 。（即制定法律 的形式确定下来。（即制定法律）
司法保障： 司法保障：是指通过法律制裁各种侵 权行为，保障公民的权利。 权行为，保障公民的权利。
二、法律确认 保障权利 立法保障 法律保障 司法保障 以宪法为核心、以立法保障和司法 宪法为核心、 保障为主要内容的权利保障体制 保障为主要内容的权利保障体制
联
民
盟 为 基 础 的 人 民 民 主 专 政 的 国 家
国 家 性 质 ： 工 人 阶 级 领 导 的 以 工 农
党 人 众
民 大
革命传统 民 人
人民当家作主 的国家
下面一组材料共同说明什么？ 下面一组材料共同说明什么？
材料一、1992年七届全国人民代表大会第五次会议以 材料一、1992年七届全国人民代表大会第五次会议以 1767票赞成 177票反对 664票弃权 25人未按 票赞成、 票反对、 票弃权、 1767票赞成、177票反对、664票弃权、25人未按 表决器通过 关于兴建长江三峡工程的决议》 通过《 表决器通过《关于兴建长江三峡工程的决议》。 材料二、 2003年 材料二、 2003年3月，第十届全国人民代表大会审议 并通过了《政府工作报告》 并通过了《政府工作报告》、《最高人民法院工作报 选举胡锦涛为国家主席， 告》，选举胡锦涛为国家主席，决定温家宝为国务院 总理等 2005年 月十届全国人大三次会议通过了 总理等，2005年3月十届全国人大三次会议通过了 反分裂国家法》 《反分裂国家法》 材料三、继铁路票价、民航票价听证会后 材料三、继铁路票价、民航票价听证会后，各地纷纷举 票价听证会 行了水价、公交车票价格听证会等，一些与老百姓密 行了水价、公交车票价格听证会等 水价 切相关的“小事”也开始由老百姓自己做主。 切相关的“小事”也开始由老百姓自己做主。
辨 别 题
• 3、被依法剥夺政治权利的李某可以 、 参加人民代表的选举。 参加人民代表的选举。 • 4、外国的吉米夫妇在南京产下一男 4、 该孩子可以成为中国公民。 婴，该孩子可以成为中国公民。 • 5、 中国夫妇乘坐美国飞机途经英 、 国上空突然分娩， 国上空突然分娩，该孩子属于哪国 公民。 公民。
阅读教材第6页并回答： 阅读教材第6页并回答： （1）小寒的哪些权利受到了侵害？ ）小寒的哪些权利受到了侵害？ 抚养权、 抚养权、受教育权 （2）小寒作为公民理应享有各项权利， ）小寒作为公民理应享有各项权利， 可她的权利为什么未能实现？ 可她的权利为什么未能实现？ 没有得到家庭、学校、社会的保障。 没有得到家庭、学校、社会的保障。 你准备怎么帮她？ （3） 你准备怎么帮她？你从中得到 什么启示？ 什么启示？
人民行使管理国家权力的具体途径是 人民选举自己的代表即人大代表 人大代表， 人民选举自己的代表即人大代表，组 成各级人代会， 成各级人代会，代表人民行使管理国 家的权力。 家的权力。
请你帮助他们解决这些问题
学生甲：我也想去北京参加人代会，多光荣。 学生甲：我也想去北京参加人代会，多光荣。 学生乙：做梦吧，你现在连公民都不是。 学生乙：做梦吧，你现在连公民都不是。 学生甲：虽然我不是公民，我也是国家的主人， 学生甲：虽然我不是公民，我也是国家的主人， 为什么就不能参与国家的管理？ 为什么就不能参与国家的管理？ 学生乙：这我也说不清，反正你没有这一权利。 学生乙：这我也说不清，反正你没有这一权利。 • 1、甲是国家的主人吗？甲同学现在能参加人 甲是国家的主人吗？ 代会吗？为什么？ 代会吗？为什么？ • 2、甲是公民吗？公民与人民有什么区别呢？ 甲是公民吗？公民与人民有什么区别呢？
国徽是一个国家的标志， 国徽是一个国家的标志，体 大家看见哪些地方悬挂国徽的？ 大家看见哪些地方悬挂国徽的？ 现一个国家的主权和尊严。 现一个国家的主权和尊严。
国 案 表 明 了 什 么 ？
它 们 分 别 代 表 了 什 么 ？ 整 个 国 微 我 国 国 微 图 案 由 哪 些 部 分 成 ？ 组
一、我国是人民当家作主的国家
1、人民是国家的主人 、 2、在我国，作为国家主人的人民， 、在我国，作为国家主人的人民， 享受宪法赋予的管理国家的权力 权力。 享受宪法赋予的管理国家的权力。
1、 广大人民群众是什么时候开始成 、 为国家的主人的呢？ 为国家的主人的呢？ 新中国成立后 2、人民包括哪些人？ 人民包括哪些人？ 哪些人不属于人民的范畴？ 哪些人不属于人民的范畴？ 同学们属于人民吗？ 同学们属于人民吗？ P4-5 P4-