资源在线检索获取培训教案
网上资源检索.教案doc
网上资源检索贵州省盘县第一中学徐磊一、教学设计背景1．模块：高中信息技术基础2．年级：高中一年级3．所用教材版本：贵州教育出版社4．学时数：1学时二、教材分析本课的课程标准内容：（一）信息获取（2）知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
（3）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。
（4）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。
本课的《学科教学指导意见》内容：第3.2 网上资源检索基本要求：1.掌握通过搜索引擎检索网络信息的方法。
2.掌握通过主题目录检索网络信息的方法。
发展要求：掌握网络搜索的技巧。
教材内容分析：本课内容是在学生已经学习了贵州教育出版社《信息技术基础》教材第一章“信息的来源和获取”第1、2节内容基础上开展的网络资料检索教学，是学习信息组织和信息处理的基础，也是学生信息素养的一项基本技能。
本课确定以“中秋节”为主题，用不同的搜索方法来获取所需信息，同时渗透获取有效信息的思想方法。
三、学情分析我们是普通高中学校，高一年级的学生对网络已经不再陌生，大部分学生已经具备了使用网络的感性经验，也知道用百度、谷歌搜索引擎查找信息。
但在获取信息的过程中会遇到搜索结果多，筛选困难、搜索技巧单一等问题。
因此教师要在学生原有的认知基础上，提升对搜索结果进行适当的鉴别能力。
同时考虑到学生信息技能参差不齐，引导学生进行自主学习和小组协作学习。
四、教学目标1、知识与技能：1)掌握搜索引擎获取信息的一般方法；2)了解评价因特网信息资源的三种主要方式。
3)能区别主题目录和搜索引擎的不同特点。
2、过程与方法：1)通过搜索“中秋节”的相关信息，提高自主学习、解决问题的能力；2)通过对搜索结果的筛选，培养学生信息评价的能力。
3、情感态度与价值观：1)通过搜索中国的不同传统节日信息，增进对传统文化的了解和认同。
2)能负责任地、健康地使用信息，形成良好的信息技术使用习惯。
网上查找信息教案
网上查找信息教案一、教学目标1. 让学生掌握使用互联网搜索引擎查找信息的基本方法。
2. 培养学生正确筛选、评估和引用网络信息的能力。
3. 引导学生合理利用网络资源，提高信息素养和自主学习能力。
二、教学内容1. 搜索引擎的使用方法及技巧。
2. 网络信息的筛选、评估和引用。
3. 合理利用网络资源的注意事项。
三、教学过程1. 导入：讲解搜索引擎的基本概念和作用，引发学生对网上查找信息的兴趣。
2. 教学环节一：介绍搜索引擎的使用方法及技巧。
1) 演示如何使用搜索引擎。
2) 讲解关键词的选择和组合。
3) 引导学生运用搜索引擎的高级搜索功能。
3. 教学环节二：网络信息的筛选、评估和引用。
1) 讲解如何筛选可靠的信息来源。
2) 引导学生评估信息的准确性、权威性和时效性。
3) 演示如何正确引用网络信息。
4. 教学环节三：合理利用网络资源的注意事项。
1) 讲解保护个人隐私和版权的重要性。
2) 引导学生遵守网络道德和法律法规。
3) 提醒学生抵制网络诱惑，保持健康的生活方式。
四、作业布置2. 实践作业：培养学生每天利用网络资源进行自主学习，提高信息素养。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对搜索引擎的使用方法和技巧的掌握情况。
2. 作业完成情况：评估学生课后练习和实践作业的完成质量，检验他们对网络信息的筛选、评估和引用能力。
3. 学生反馈：收集学生对教学内容的反馈意见，以便对教案进行改进和优化。
六、教学策略1. 采用案例分析法，通过具体案例让学生了解搜索引擎在实际生活中的应用。
2. 运用讨论法，引导学生分享搜索心得，互相学习，提高信息检索能力。
3. 采用任务驱动法，布置实践作业，让学生在实际操作中掌握网络信息的筛选、评估和引用技巧。
七、教学资源1. 搜索引擎使用教程：提供一份详细的搜索引擎使用教程，帮助学生快速掌握搜索引擎的基本操作。
2. 网络信息评估表：制定一份网络信息评估表，引导学生学会从多个维度评估信息的可信度。
2.3网上资源检索教学设计和说课稿
2.3网上资源检索教学设计和说课稿2.3网上资源检索一、教材分析“网上资源检索”是普通高中课程标准实验教科书——《信息技术基础》（浙江教育出版社）的第二章第三节，该教材是按照高中信息技术课程标准编写的实验教材。
这节课的内容以培养学生从网络上获取信息的能力为主，因为信息获取能力是信息素养的一个重要组成部分。
因特网上的信息每天以惊人的速度在增加着，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
通过本节课的学习主要培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
二、学情分析绝大多数的学生在初中甚至小学就接受过系统的信息技术课程学习，具备了一定的计算机操作能力。
学生已有网上资源检索的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网上资源检索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络检索信息的经验，不断提高自己的网上资源检索水平。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
三、教学目标1、掌握因特网上检索信息最常用的三种途径：主题目录、搜索引擎和元搜索引擎来检索信息；2、掌握以google为代表的网络搜索引擎的基本用法，能够在网络上找到自己所需的信息；3、了解google和baidu的特色搜索，如：google的本地搜索、英汉翻译等；4、能够根据具体的要求灵活使用三种常用逻辑运算符(and、or、not)来检索信息；5、了解元搜索引擎的工作原理和比较流行的元搜索引擎的网址。
四、重点难点教学重点：掌握主题目录搜索、搜索引擎和元搜索引擎的使用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
教学难点：掌握关键词搜索的技巧、三种常用逻辑运算符(and、or、not)在关键词搜索中的使用。
五、教学策略以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。
2020浙教版高中信息技术2.3《网上资源检索》优秀教学案例
2.引导学生针对研究主题，制定检索策略，使用搜索引擎和其他检索工具查找相关信息。例如，让学生围绕一个实际问题，讨论如何制定检索策略，找到最佳答案。
3.鼓励小组成员之间相互评价、相互学习，提高他们的合作效果。
（四）总结归纳
1.让学生总结自己在小组讨论中学习到的网络资源检索方法和技巧，加深他们对知识的理解和记忆。
2.要求学生撰写作业心得，反思自己在完成作业过程中遇到的困难和解决方法，提高他们的自主学习能力。
3.鼓励学生相互分享作业成果，进行互评和交流，提高他们的沟通能力。
五、案例亮点
1.生活情境导入：以现实生活中的信息检索场景作为切入点，激发学生的学习兴趣，使他们能够更快地进入学习状态。通过提问方式引导学生思考，自然地引出本节课的主题。
4.鼓励学生提出问题，培养他们独立思考、主动质疑的学习习惯，提升他们的思维品质。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组成员在能力、性格等方面保持互补。通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
2.设计具有挑战性和实际意义的学习任务，鼓励学生在小组内进行讨论、交流和合作，共同完成任务。
3.采用角色扮演、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的合作效果。
2.运用合作学习法，引导学生分组进行信息检索实践，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
搜索资源教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够掌握网络搜索的基本方法，包括关键词的选取、搜索引擎的使用等。
- 学生能够学会利用图书馆、数据库等资源进行文献检索。
- 学生能够学会整理和评估搜索到的信息，提高信息素养。
2. 过程与方法：- 通过实际操作，让学生体验网络搜索的全过程。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 通过案例分析和讨论，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对信息资源的尊重和珍惜，增强知识产权意识。
- 培养学生批判性思维，提高对信息真伪的辨别能力。
- 增强学生的自主学习意识，激发学生对知识探索的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：网络搜索的基本方法、图书馆和数据库的利用。
2. 教学难点：信息资源的整理和评估，提高信息素养。
三、教学过程1. 导入新课- 提问：同学们，在日常生活中，我们经常需要查找信息，你们通常是怎样查找的呢？- 引导学生思考，引出本节课的主题：搜索资源。
2. 新课教学（一）网络搜索1. 讲解搜索引擎的使用方法，如百度、谷歌等。
2. 学生分组进行网络搜索实践，选取关键词，完成搜索任务。
3. 分享搜索成果，讨论搜索技巧。
（二）图书馆和数据库的利用1. 介绍图书馆的布局和图书分类，讲解借阅流程。
2. 介绍常见数据库的使用方法，如CNKI、万方等。
3. 学生分组进行图书馆和数据库的检索实践。
（三）信息资源的整理和评估1. 讲解信息资源整理的方法，如目录、笔记等。
2. 学生分组整理搜索到的信息，讨论信息的真伪和可靠性。
3. 分享整理成果，讨论如何提高信息素养。
3. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，总结搜索资源的方法和技巧。
- 强调信息素养的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。
四、作业布置1. 完成一篇关于某项兴趣爱好的研究报告，要求使用网络搜索和图书馆资源。
2. 收集至少5条与课程相关的信息，进行整理和评估。
五、教学反思1. 关注学生在课堂上的参与度和实践操作能力。
网上资源检索教案设计
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动网上资源检索2012年3月◆教案背景1、面向对象：■高中□初中□小学2、学科：信息技术3、课时：14、学生课前准备：课前熟知本课时学习的主要内容，强化IE基本操作，各自备好需要通过网络解决的问题。
5、教师准备保证机房网络畅通、讲授知识的PPT课件。
◆教学课题※网上资源检索※因特网上的网页数量每天以惊人的速度在增加着，如何在因特网上快速地找到有用的网页，是每一位网络使用者必须要掌握的一种技能。
通过全文搜索引擎、主题目录和元搜索引擎来检索信息，是在因特网上检索信息最常用的几种途径。
另外，使用相关的搜索技巧，可以高效的检索所需信息。
◆教材分析1、使用教材：浙江教育出版社出版的高中信息技术教材《信息技术基础》第二章“信息的来源和获取”第3节。
网上资源检索是《信息技术基础》的重点内容，通过学习网络信息检索，可以获取有用的网络信息，它是学生学习的必备技能，而且掌握检索的策略和技巧对学生今后的学习生活帮助很大。
通过上两节基本技能技巧的学习，再结合此次资源检索的实践，目的是让学生更进一步熟练掌握搜索引擎的使用。
2、教学三维目标分析●知识和技能了解搜索引擎的定义、工作原理。
掌握利用搜索引擎检索信息的方法。
学会灵活运用恰当的关键词搜索信息的策略和技巧。
●过程和方法通过学生自主探究完成任务，学会利用搜索引擎检索信息的方法及对信息的筛选、辨别能力。
通过分组合作，培养学生团队协作精神。
●情感态度和价值观激发学生利用信息技术来学习和通过网络进行知识探索的热情。
培养学生积极主动地学习和使用信息技术、参和信息活动的态度。
3、教学重点通过全文搜索引擎检索网络资源的方法和技巧。
4、教学难点灵活使用恰当的关键词搜索信息。
合理使用常见逻辑运算符（and、or、not）有效检索信息资源。
◆教学方法讲授法、任务驱动法、小组协作学习法◆教学过程（一）、巧设疑问，引入新课在日常生活中，我们要解读梦，问谁？——周公。
网上资源检索——教学设计
网上资源检索——教学设计一、教材分析《网上资源检索》选至高中信息技术必修课程——《信息技术基础》（浙江教育出版社出版，陶增乐主编）2?2?3节，1课时。
网上资源检索是本教材的核心部分，也是本章的第二课时，根据新课标的要求，《信息技术基础》主要是以培养学生信息素养为主要目标的，课本内容也是按照信息的获取、存储、加工、传输、管理的主线进行编排。
在信息时代，因特网已经成为信息的海洋，因此掌握因特网信息的检索是21世纪学生所必备的技能。
通过本节课的学习，学生可以学习到网上资源检索的技巧以及搜索的原理，这必将对学生今后的学习生活带来很大的帮助。
所以说本节内容是提升学生信息素养，培养终身学习能力的重要章节。
二、学生分析本节课的教学对象是高一年级的学生。
这些学生在小学和初中都已接受过信息技术课程的教育，都已初步掌握了信息技术的一些基础知识，具备了一定的计算机操作能力，他们基本上都会上网，都会用引擎搜索网站搜索相关的资料，但是他们对搜索的技巧和搜索的工作原理还是了解的不太多。
教师要结合学生对原有的认知基础加以归纳，使学生不断提升自己的网络搜索水平。
三、教学目标1.知识与技能①了解搜索引擎的定义、工作原理②了解元搜索引擎的使用方法③熟练使用搜索引擎、主题目录两种途径进行信息检索④学会灵活运用四种搜索技巧2.过程与方法①通过检索任务，掌握搜索技巧②通过自学教材内容，培养学生的自主学习能力3.情感态度与价值观①通过抢答比赛，培养学生合作学习的能力②通过对林书豪成长经历的了解和交流，正确评价林书豪成功之处，树立对自身发展的正确认识。
四、教学重点1.搜索的技巧2.主题目录检索和搜索引擎的优缺点对比五、教学难点1.各种搜索技巧的综合应用2.搜索引擎两大核心技术的工作原理六、教学环境具有多媒体广播教学系统的计算机房或具有大屏幕投影仪的多媒体教室上课。
七、教学过程（一）引入教师：各位同学，大家看看图片上展示的这位帅哥是谁？学生：林书豪设计意图：用生活中学生感兴趣的人物引入课题，快速吸引学生注意力。
网上查找信息教案
网上查找信息教案章节一：课程导入教学目标：1. 让学生了解网络信息检索的基本概念和意义。
2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的习惯。
教学内容：1. 介绍网络信息检索的定义和作用。
2. 阐述网络信息检索的基本方法和技巧。
教学过程：1. 教师通过引入实例，引导学生思考网络信息检索的重要性。
2. 学生听讲并参与讨论，分享自己对网络信息检索的理解。
章节二：搜索引擎的使用教学目标：1. 让学生掌握搜索引擎的基本使用方法。
2. 培养学生快速准确地找到所需信息的能力。
教学内容：1. 介绍常见搜索引擎的特点和功能。
2. 讲解搜索引擎的使用技巧，如关键词选择、短语搜索等。
教学过程：1. 教师演示搜索引擎的使用方法，并引导学生进行实际操作。
2. 学生通过练习，掌握搜索引擎的基本使用技巧。
章节三：信息的评估与筛选教学目标：1. 让学生了解网络信息的价值评估标准。
2. 培养学生辨别和筛选有效信息的能力。
教学内容：1. 介绍网络信息的评估标准，如权威性、准确性、时效性等。
2. 讲解如何根据评估标准筛选有效信息。
教学过程：1. 教师引导学生讨论网络信息的评估标准，并分享实际案例。
2. 学生通过练习，学会根据评估标准筛选有效信息。
章节四：信息整理与引用教学目标：1. 让学生掌握信息整理的基本方法。
2. 培养学生正确引用网络信息的能力。
教学内容：1. 介绍信息整理的方法和技巧，如分类、归纳、提炼等。
2. 讲解网络信息引用的规范和要求。
教学过程：1. 教师演示信息整理的方法，并引导学生进行实际操作。
2. 学生通过练习，掌握信息整理和引用的技巧。
章节五：综合实践教学目标：1. 让学生将所学知识应用于实际情境中。
2. 培养学生在网络信息检索中的独立操作能力。
教学内容：1. 教师提出实践任务，要求学生利用网络信息检索解决问题。
2. 学生分组进行实践，展示成果并分享经验。
教学过程：1. 教师布置实践任务，并给出相关提示。
2. 学生分组进行网络信息检索实践，教师巡回指导。
搜索网上资源教案
搜索网上资源教案【篇一：网上资源检索教案】实习学校：实习班级：高一（18）、（19）班学习课程：信息技术基础教材题目：《信息技术基础》第二章第三、四节 31-40页教学目的和要求：1. 常用网络信息搜索的方法；2. 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧；3. 初步掌握信息评价的标准和方法。
教学重点和难度：1. 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
2. 掌握信息评价的标准和方法。
课型：教法：讲授法教学过程：一、回顾已学知识，导入新课（预期时间5min）师：同学们，上节课我们共同学习了信息的获取和因特网上信息的浏览和获取的方法。
现在，大家回想一下：在古代时，人们获取信息的途径是什么？（学生回答：人的感觉器官的直接感受）。
现在呢？（学生回答：书籍、杂志、电视、广播和互联网等）。
大家知道了如何在网络上获取信息，今天我们就来学习一下在互联网上资源的检索。
二、激发学习兴趣，教授新课（预期时间35min）师：随着网络的发展，在网络上检索信息成了我们每个人的必修课。
在因特网上检索信息常用的途径为：搜索引擎、主题目录和元搜索引擎。
下面我们就来一起看看：我们“最熟悉的陌生人”——搜索引擎。
搜索引擎一般包括两大核心技术：自动网页搜索技术和全文搜索技术。
下面老师就为大家揭秘为什么搜索引擎是我们“最熟悉的陌生人”。
大家对搜索引擎的认识只停留在会使用上，现在我们就来看看搜索引擎中自动网页搜索技术的基本工作：（1）搜索引擎运用自动网页搜索技术。
（2）搜索引擎的索引编辑程序将返回的信息进行编辑，建立分类索引，对索引的数据库进行维护。
（3）根据用户的搜索关键词或词组，在索引数据库中进行检索，找出匹配的索引条目。
（4）通过网络箱用户返回基于浏览器界面的、经过排序的信息检索结果。
而全文检索是一种从全文中检索所需信息的检索技术，这是一种将文本中的任何字符和字符串都可以作为检索入口点的检索方式。
全文检索技术的应用可以提高信息检索的查找速度、查全率和查准率，现在几乎所有的搜索引擎都使用了全文检索技术。
网上查找信息教案
网上查找信息教案一、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念，掌握上网的基本操作方法。
2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。
3. 引导学生正确使用网络，遵守网络道德与法律。
二、教学内容1. 互联网的基本概念及发展历程。
2. 常用网络搜索引擎的使用方法。
3. 网络信息检索的技巧。
4. 网络资源的评估与筛选。
5. 网络安全与道德规范。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解互联网的基本概念、发展历程以及网络搜索技巧。
2. 采用演示法，展示网络搜索的具体操作过程。
3. 采用实践法，让学生亲自动手进行网络搜索实践。
4. 采用讨论法，引导学生探讨网络信息的评估与筛选方法。
四、教学步骤1. 导入：介绍互联网的基本概念和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解网络搜索引擎的使用方法，介绍网络信息检索的技巧。
3. 演示：展示网络搜索的具体操作过程，让学生直观地了解搜索方法。
4. 实践：让学生亲自动手进行网络搜索实践，巩固所学知识。
5. 讨论：引导学生探讨网络信息的评估与筛选方法，提高信息素养。
五、教学评价1. 课后作业：布置一道关于网络搜索的实践作业，检验学生掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在实践过程中的操作熟练程度，了解学习效果。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同提高。
4. 教师评价：对学生在整个课程中的表现进行综合评价，给出建议。
六、教学内容1. 专业搜索引擎的使用：介绍如何使用专业搜索引擎，如学术搜索引擎、图片搜索引擎等。
2. 网络数据库的使用：讲解如何利用网络数据库进行信息查找，如知网、万方等。
3. 信息检索策略：教授如何制定有效的信息检索策略，以提高搜索效率。
七、教学方法1. 采用案例教学法，通过具体案例分析，让学生了解专业搜索引擎和网络数据库的使用方法。
2. 采用比较法，引导学生分析不同搜索引擎的优缺点，学会选择合适的搜索引擎。
3. 采用问答法，鼓励学生提出问题，教师引导学生运用所学知识解决问题。
第九课-《在线搜索资源》教学设计
师：很好。那如果想查找从自己家到博物馆的出行路线，应该怎么做呢？
生：可以登录地图网站，输入起点和终点，就能找到出行路线了。
师：对，大家说得很对。除了通过地图网站查找出行路线，还可以在手机、平板计算机中安装地图或者公交应用软件，查找相关的出行或公交路线。在实际生活中，我们可以根据自己的需求选择合适的方式来获取信息。
生：我用过，我经常用搜索引擎查找学习资料。
师：很好，搜索引擎可以帮助我们在海量的信息中快速找到所需的内容。那么，今天我们就来深入学习如何更好地使用搜索引擎和专门网站来搜索资源。
【设计意图】通过提问引导学生回忆自己使用搜索引擎的经历，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.学习活动1：使用搜索引擎搜索（10分钟）
【设计意图】通过任务引导学生体会精准关键词对搜索结果的影响，理解关键词在信息搜索中的重要作用，提高学生的搜索技巧。
4.学习活动3：利用专门网站搜索（10分钟）
师：除了搜索引擎，我们还可以利用专门网站来搜索特定类型的资源。比如说，小慧想了解周末的天气情况，以及从自己家到博物馆的出行路线，她可以登录天气网站和地图网站进行搜索。现在，请大家登录天气网站，在搜索框中输入所在的城市，查看周末的天气情况。
第九课 《在线搜索资源》教学设计
一、教学目标
1.信息意识
学生能够认识到网络中信息的丰富性和多样性，了解在线搜索资源的重要性，增强对信息的敏感度和判断力。
学生能够根据实际需求，选择合适的搜索引擎和专门网站进行信息搜索，体现出对信息获取渠道的认知和选择能力。
2.计算思维
学生在使用搜索引擎和专门网站搜索资源的过程中，能够理解搜索的逻辑和原理，如关键词的选择对搜索结果的影响，培养计算思维能力。
资料检索教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解资料检索的基本概念和意义。
2. 培养学生运用各种检索工具进行资料检索的能力。
3. 增强学生的信息素养，提高其自主学习能力。
教学对象：高中年级教学时间：2课时教学准备：1. 教师准备资料检索的相关PPT、视频等教学素材。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍资料检索的定义和意义。
2. 引导学生思考：在日常生活中，我们如何快速找到所需信息？二、基本概念1. 教师讲解资料检索的基本概念，如检索词、检索式、检索结果等。
2. 学生跟随教师一起学习检索工具的分类，如图书馆目录、数据库、搜索引擎等。
三、检索工具介绍1. 教师介绍几种常见的检索工具，如CNKI、万方、百度学术等。
2. 学生分组讨论，了解每种检索工具的特点和适用场景。
四、检索技巧1. 教师讲解检索技巧，如布尔逻辑运算、同义词检索、限制检索等。
2. 学生练习使用检索技巧，教师指导。
第二课时一、巩固练习1. 学生分组进行资料检索练习，选取一个感兴趣的主题进行检索。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
二、成果展示1. 学生分享检索成果，展示检索到的资料及其价值。
2. 教师点评，总结学生检索过程中的优点和不足。
三、拓展延伸1. 教师介绍其他检索工具，如政府网站、行业报告等。
2. 学生根据所学知识，提出自己的检索需求，进行实际操作。
教学评价：1. 学生对资料检索的基本概念和意义有较好的理解。
2. 学生能够运用所学检索技巧，独立进行资料检索。
3. 学生具备一定的信息素养，能够利用检索工具解决实际问题。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的实践能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 关注学生的学习需求，及时解答学生疑问，提高教学质量。
《上网查资料》名师教案
《上网查找资料》教学设计学习目标知识与技能1.能够在专题网站中查找资料。
2.会用“关键词”查找资料。
3.会用收藏夹收藏网址和设置主页。
过程与方法通过自主探究和合作学习，学会上网查找资源的方法。
情感态度价值观感受上网查找资料的方便与快捷，增强利用搜索引擎解决信息检索等问题的能力。
教学重点1.能够在专题网站中查找资料。
2.会用“关键词”查找资料。
教学难点“关键词”的选用。
教师准备微课、PPT、电子教材、学习评价表、导学单学生准备电子教材、导学单、学习评价表、电脑（或者手机、平板）课时安排1课时教学过程一、导入新课播放视频，引入课题：上网查找资料，并告知本节课的学习内容。
二、讲授新课1、查找网上资料通过获取资料的方式引出内容——查找网上资料的两种方式：到专题网站中分类查找和在搜索网站中输入“关键词”查找。
教师演示如何在Win 10系统环境下打开IE浏览器，并将其快捷方式发送至桌面。
（1）到专题网站中分类查找教师演示在“中国科普博览”网站搜索相关信息，带领学生熟悉访问网站的操作，提示学生完成“试一试”内容，巩固访问网站的基本操作。
（2）在搜索引擎中输入“关键词”查找教师让学生利用“百度”网站的搜索引擎工具查找奔月的故事，让学生初步了解“关键词”。
接着教师通过一个案例，通过表格来说明“关键词”的选择原则：准确、贴合主题；关键词间可以用空格隔开；可用近义词替代。
并结合“试一试”、“学着做”和“显身手”等活动进一步巩固学生对“关键词”的理解和查找操作。
2、收藏网址讲解收藏网址的作用，教师示范如何收藏网页的操作。
学生完成“试一试”内容，并互相交流收藏的网站3、设置主页教师讲解主页的概念，演示设置主页的操作。
学生尝试将学校网站首页设置为首页。
三、课堂小结教师总结本次课主要内容，并布置课后练习。
板书。
利用搜索引擎来学“网上资源检索”----教学设计
利用搜索引擎来学“网上资源检索”--教学设计一、教案背景1、面向学生： 高中□小学2、学科：信息技术3、课时：1 课时4、学生课前准备：（1）整理网络的各种用途。
（2）收集与搜索引擎相关的各种资料。
二、教学课题1、让学生利用搜索引擎来学习搜索引擎的知识，提高学习的兴趣。
2、引导学生利用网络搜索引擎自我学习，进行科学研究，培养学生的探索能力和自学能力。
3、培养学生在集体活动过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高团队合作的能力。
三、教材分析本节课采用的教材是浙江教育出版社出版的高中教材《信息技术基础》，具体内容是第二章第三节《网上资源检索》。
本节的学习内容是搜索引擎的工作原理及常用的搜索技巧。
通过本节课的学习提高学生使用搜索引擎的能力。
教学目标：1、了解搜索引擎的工作原理。
2、会使用搜索引擎，并掌握常用的搜索技巧。
教学重难点：1、搜索引擎的工作原理。
2、搜索信息的基本技巧。
教学准备：多媒体网络教室，能够连接网络四、教学方法：对高一的学生来说，搜索引擎基本都用过，但是他们的相关知识都是零散的，不成系统的。
并且由于我校的学生的计算机水平参差不齐，选择合适的教学方法至关重要。
1、自主探究法通过设置习题引导学生自主探究，在探究的过程中潜移默化的将知识系统化，体系化，并且转化为自己的知识。
学生在自主探究的学习过程中，体会到了学习的乐趣，培养了自我学习的能力。
2、类比教学法搜索引擎的工作原理，内容抽象不好理解。
通过原理类似的图书馆的管理流程进行类比，使学生有一个形象的理解。
五、教学过程教师活动学生活动设计意图（一）、情境导入1、教师聊天式提问：同学们上网吗？上网都干什么？教师从学生的回答中引导到网络搜索。
用生活中像：脚扭伤后的处理，猜谜语等说明网络搜索在现在生活中的重要性。
“内事不明问百度，外事不明问Google！”学生回答可能是：玩游戏，聊天，看视频等但肯定有回答学习或查资料的让学生知道网络除了娱乐还是学习的好渠道2、全班同学每八个人分成一组，围绕搜索主题完成下列练习提示学生注意搜索的步骤及技巧。
《网上资源检索》教案(第一课时)
芯衣州星海市涌泉学校信息技术根底教案
网上资源检索学习任务单
一、什么是主题目录？
二、主题目录检索信息的特点是：
三、搜索引擎
1．搜索引擎的概念：
2．目前因特网上最为流行的搜索工具有哪些？
3．搜索引擎相对主题目录有哪些优势？
四、通过学习，你还有哪些疑惑？
五、理论活动：
使用搜索工具搜索流行歌曲“老鼠爱大米〞这首歌，填写上上以下内容：你使用的工具〔并写出网址〕：
检索到个文件，翻开一个看是否能播放。
使用逻辑运算符检索出这首歌的原唱作者是。
莒南三中：吴业光
：276600
联络：138********
E—MAIL：sdlywfang@163。
数字资源检索教程课程设计
数字资源检索教程课程设计1. 课程目标本课程旨在帮助学生了解数字资源的基本概念和特点，掌握数字资源的获取和使用方法，提升学生的数字素养和信息素养。
2. 课程内容2.1 数字资源的基本概念和特点1.数字资源的定义和分类2.数字资源的特点和优势3.数字资源的应用场景和发展趋势2.2 数字资源的获取和整合方法1.数字资源的获取途径和检索技巧2.数字资源的整合方法和工具3.数字资源的存储和共享方式2.3 数字资源的利用和应用方法1.数字资源的分析和使用方法2.数字资源在学术研究中的应用3.数字资源在教学实践中的应用3. 课程设计为了达到上述课程目标和内容，本课程设计如下：3.1 课程形式本课程采用线上教学和自学相结合的形式，学生可以通过网络平台学习相关知识和技能，并在实践中逐步掌握。
3.2 考核方式本课程考核方式包括以下几个方面：1.课程作业：每个学期布置一定数量的作业，旨在帮助学生巩固学习内容。
2.期末论文：学生需要撰写一篇关于数字资源的研究论文，展示自己对数字资源的理解和应用能力。
3.课程评价：课程评价采用“满意/不满意”形式，学生可以自主评价本课程的内容和教学方式。
3.3 教学资源本课程教学资源包括以下几个方面：1.课程讲义：详细介绍了本课程的内容和重点。
2.经典案例：通过经典案例，让学生深入了解数字资源在实际应用中的作用和价值。
3.课程视频：授课老师会录制讲解视频，方便学生随时回看和消化课程内容。
4.在线课程资料库：提供数字资源检索和应用方面的工具和资料，帮助学生深入学习和巩固知识点。
4. 总结本课程旨在帮助学生了解数字资源的基本概念和特点，掌握数字资源的获取和应用方法，提高数字素养和信息素养。
同时，通过学习本课程，学生也可以提高自己的学术研究和教学实践能力，为未来的学习和事业发展奠定坚实的基础。
资料检索教案模板范文
课时安排：1课时教学对象：小学四年级教学目标：1. 知识与技能目标：让学生了解资料检索的基本概念和步骤，掌握利用网络资源进行资料检索的方法。
2. 过程与方法目标：通过实际操作，培养学生独立查找资料、筛选信息的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对信息检索的兴趣，培养学生良好的信息素养。
教学重点：1. 资料检索的基本概念和步骤。
2. 利用网络资源进行资料检索的方法。
教学难点：1. 如何筛选出有价值的信息。
2. 如何在众多信息中找到所需资料。
教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）。
2. 网络资源链接。
3. 教学课件。
教学过程：一、导入新课1. 教师提问：同学们，你们知道什么是资料检索吗？2. 学生回答，教师总结：资料检索是指通过各种途径和方法，查找和收集所需信息的过程。
二、基本概念和步骤1. 教师讲解资料检索的基本概念和步骤，包括：确定检索主题、选择检索工具、制定检索策略、检索实施、筛选信息、整理资料等。
2. 学生跟随教师一起总结资料检索的步骤。
三、实际操作1. 教师展示网络资源链接，让学生了解如何利用网络进行资料检索。
2. 学生分组进行实际操作，查找与主题相关的资料。
3. 教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
四、筛选信息1. 教师引导学生学会筛选信息，关注资料的相关性、准确性和权威性。
2. 学生根据教师的要求，筛选出有价值的信息。
五、整理资料1. 教师讲解整理资料的方法，如：归纳总结、制作思维导图等。
2. 学生根据所学方法，整理收集到的资料。
六、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调资料检索的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
七、作业布置1. 请学生利用网络资源，查找关于“地球”的资料，并整理成一份简单的报告。
2. 下节课，学生进行成果展示。
教学反思：本节课通过实际操作，让学生了解了资料检索的基本概念和步骤，掌握了利用网络资源进行资料检索的方法。
在教学过程中，要注意引导学生关注资料的相关性、准确性和权威性，培养学生的信息素养。
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活动： 活动：用此方法获取李白的《行路难》全文，并粘贴在word...（3分钟）
图片资源
操作：【左键】选择——【右键】另存为 操作：【左键】 ：【左键
选择路径保存即可
活动： 活动：用这种方法下载几张图片，并将其放在桌面的“我的图片”文件夹
中 （3分钟）
软件截取法
snagit：主要用于页面文字及图片的抓取
活动： 活动：用上面介绍的各种方法，下载 李白《静夜思》的诗文、赏析、图片、 朗诵、视频以备制作教学课件（存放于桌面李白文件夹）（15分钟）
网站导航
在专题网站上依照网站地图检索…..
下载获取时在网上查找资料和下载资源时是怎么做的.....
网站导航寻找资源
在导航网站中按照网站地图示意进行资源的寻找： 在导航网站中按照网站地图示意进行资源的寻找：
/viewthread.php?tid=36392 3 教程： 教程： /donews/article/6/66892. html
稞麦：主要用于网站视频的抓取下载 稞麦：
课后作业： 课后作业：登录snagit软件的网络教程网站，自学snagit软件的基本用
件夹 中 （3分钟）
常用音频网站
中国音乐网（） 中国音乐网（） 亚洲音乐广场（） 亚洲音乐广场（） 华娱乐网（/?265） 华娱乐网（/?265） 265网（/so/mp3.htm 265网 英文MP3网（） 英文MP3网 ） MP3 MTV音乐网（） MTV音乐网（ 音乐网 /channels.html# 相声、评书、小品、快板、方言 相声、评书、小品、快板、
快车
/soft/15.htm
电驴
/
音频文件下载
直接下载法 搜索歌曲：在搜索引擎中输入歌曲的相关信息 搜索歌曲：
打开找到的歌曲试听，【左键】选择... 打开找到的歌曲试听，【左键】选择... ，【左键
试听、选择下载... 试听、选择下载...
歌曲的保存路径，【右键】另存为 歌曲的保存路径，【右键】 ，【右键
音频文件下载
酷狗下载法
在此输入歌曲的信息
步骤：打开软件——输入歌曲信息——【左键】试听——【左键】下载....
要领： 要领： 在【播放列表】中【左键】选中歌曲——【右键】找到打开文件所 在目录【左键】即可找到刚才下载的“静夜思”朗诵 活动： 活动：用以上两种方法下载一首歌曲，并将其放在桌面的“我的歌曲”文
活动：根据个人意愿登录以上网站，下载一首各歌曲，并保存于桌面 活动：
“我 的歌曲”文件夹中（5分钟）
拓展学习介绍： 拓展学习介绍D绘图、可牛影像 视音类：
cool edit、premiere、After Effects、绘声绘影
以寻找李白的古诗词为例：
思路总结……
一、分析所要获取资源的类型：文档、图片、声音、视 …… 频
二、在浏览器里键入导航类网站的地址：比如 ......
三、在页面里按照资源的类型等条件进行寻找即可……
活动： 活动：寻找自己想要的资源，要求：文字、图片、声音 、视频各一种。 （7分钟）
三、在搜索引擎中键入资源信息进行搜索即可….
活动： 活动：搜索自己想要的资源，要求：文字、图片、声音 、视频各一种 并与用导航寻找的方式进行比较，分析两种方法的优劣 （5分钟）
资源获取、下载方法
一、 网页直接获取法
二、 软件截取法….
三、 使用下载工具下载
网页直接获取法
文字资源 操作：【左键】选择——【右键】复制 操作：【左键】 ：【左键
引擎搜索法
在搜索引擎中键入所要寻找的资源的信息：主题、关键ห้องสมุดไป่ตู้、类型 在搜索引擎中键入所要寻找的资源的信息：主题、关键字、类型……
以寻找李白的《静夜思》的朗诵为例：
思路总结……
一、分析所要搜索资源的类型：文档、图片、声音、视频 和一段文字（30分钟）
稞麦： 稞麦：
要领：将视频网页的地址输入稞麦的地址框里，
设置好保存路径，既可以执行下载
活动： 活动：用这种方法下载一段视频，并保存于桌面“我的视频”文件夹中 （10分钟）
下载工具法
常见下载工具：
迅雷
/detail/14/135373.shtml