网络中的数据通信教学设计

《网络中的数据通信》
教学设计
登封市第二高级中学
仝俊玲
2016年9月
《网络中的数据通信》教学设计
一、课时安排：1课时
二、教学目标
①知识目标：
了解信道、带宽以及宽带的概念；
理解电话机和计算机网络中信号的传输原理；
理解MODEM的工作原理；
理解分组交换技术的原理和优缺点。

②能力目标：
通过学习，能够借助自身的使用经验，领悟原理，使用所学知识解释生活现象。

学会利用网络资源帮助解决日常生活中遇到的疑难问题。

③素质目标：
帮助学生养成独立思考、自主探究的能力。

激发学生对在日常生活中遇到的科学问题进行探究的兴趣。

三、教学重、难点：
重点：理解网络通信中的信号传输原理，信息交换技术及其用途。

难点：理解分组交换技术的原理，优缺点，并能利用其原理解释生活现象。

四、教学方法：
自主学习：学生通过自主学习和独立思考，初步了解网络通信的相关概念和原理。

小组讨论：以相近的四个学生为一个小组，小组讨论融合了集体的智慧，既能让学生各抒己见，也能让他们学会从别人的观点中得到启发，加深对原理的理解。

五、教学环境
班班通、课件、软件
六、教学过程：
１、新课导入
请同学们阅读教材22页任务一，并思考需要填写的问题，通过任务总结出现代通信方式的种类：电话、电脑网络。

用课件展示电话发明的原理，引出信号的概念。

2、学习信号
通过课件展示信号在电话和电脑中不同的传播原理，让学生们讨论思考这两种信号是否一样，学生们得出不一样的结论，从而引出数字信号和模拟信号的概念，给出数字信号和模拟信号不同表现形式的波形。

模拟信号：信号波形模拟着信息的变化而变化，电话、传真、电视信号一般都是模拟信号。

数字信号：幅值表示被限制在有限个数值之内。

如：用二进制码（0、1）的数字把数据变成数字信号来存储和传输。

3、学习调制解调器的工作原理
提问：同学们，电脑上网要通过什么设备才能连入Internet网？
学生回答：Modem。

通过课件展示，让同学生们认识调制解调器（Modem），并了解其工作原理，从而掌握其两个主要功能：
调制是把数字信号变换成模拟信号的过程。

（发送方）
解调是把模拟信号反变成数字信号的过程。

（接收方）
4、学习信道、带宽与宽带网的概念
通信中要用到几个基本概念，同学们一定要了解清楚，如信道、带宽以及宽带网。

同学们可以阅读课本，也可以通过上网搜索，进一步理解理解这几个基本概念。

信道是通信双方之间以传输介质为基础传递信号的通路。

带宽是指通信信道的传输容量。

宽带网是指具备较高通信速率和较高吞吐量的计算机网络。

5、学习信息交换方式
首先通过课件展示传统电话和IP电话工作原理，提醒同学们认真观察并思考它们的不同之处，然后给出问题：
①传统电话与IP电话各自采用何种信息交换方式？
②仔细观察并记录三种信息交换方式的演示过程，分析比较各自优劣性。

要求们同学们带着问题观看软件“数据通信演示”。

通过软件分别演示三种信息交换方式：线路交换、报文交换、分组交换。

演示结束，让同学们分小组讨论前面给出的两个问题。

然后请几位同学分别代表本小组给出讨论结果，同学们比较，老师总结最后结果，给出三种信息交换方式各自的特点。

从而使学生们掌握三种信息交换方式的原理，及传统电话和IP电话各自采用的信息交换方式。

思考讨论：通过三种信息交换方式工作原理的学习，IP电话为什么比普通电话省钱？
6、课堂小结：
通过本节课的学习，我们了解了信道、带宽以及宽带的概念；理解了电话机和计算机网络中信号的传输原理；MODEM的工作原理；分组交换技术的原理和优缺点。

从而能够解释现实生活中的电话和MODEM所运用的技术及原理。

7、作业：
课后，请同学们根据本节课所学知识思考以下几个问题：
⑴为什么用ADSL上网的时候可以同时打电话，而拨号上网则不行？
⑵分析数据交换技术的发展过程以及各自的优缺点。

⑶便捷的通信给我们的生活带来了什么？
8、板书设计
网络中的数据通信
信号
Modem工作原理
信道、带宽、宽带概念
三种信息交换方式：线路交换
报文交换
分组交换。