幼儿园社会实践报告[优秀3篇]

幼儿园社会实践报告[优秀3篇]
幼儿园社会实践报告1
一、目的
1、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作;
2、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，社会实践幼儿园教
师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力;
3、通过社会实践能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。

二、社会实践内容
第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境;了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况;熟悉幼儿一日活动安排;观察教师组织
教育活动，学习经验;
第二三四周实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。

整个过程不
断与带班老师交流以学习经验，完善效果;在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动;组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域;
每周进行社会实践总结，填写专业社会实践周志;
另外还协助保育员老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动;
参与班级环境创设，参与为迎接六一的有关道具制作。

三、社会实践总结
在省直保育院社会实践一个月，对幼儿园工作的方方面面有所
认识。

时间不长，但对我们实践能力的提高，理论知识的充实，以
及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。

通过社会实践，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与
幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面
的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的
问题。

通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到
作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。

这也是指导我今后学习
的'方向标。

通过社会实践，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于
指导老师与幼儿园带班老师的批评指导，提出很多受用的宝贵意见。

例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动
方面，在处理幼儿小矛盾方面，等等。

这些都是很具体、很细致
的进步。

虽然社会实践让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能
锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。

在社会实践期间，欣喜自己取得了成绩。

虽然每天都会碰到不
同的情况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像
老师说的那样：每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十
分钟的经验。

的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开始时那样盲目。

一个月的社会实践，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。

每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的园丁，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。

幼儿园社会实践报告2 实践对象：
教育专业师范生
实践地点：
某幼儿园
实践时间：
20__年__月__日—_月_日
实践目的：
1、多次实践活动主要是让小朋友们能够亲自尝试生活，让她们从一个厨师做起，小朋友们平时吃饭要么就是妈妈准备饭菜，要么就是爸爸准备，或者就到街上买来吃，从来都没有自己动手过，所以让小朋友自己动手去做饭菜，不但有效的锻炼了小朋友们的动手能力，还能从某种意义上锻炼了小朋友们的思维能力，让小朋友们在实践中不断的长大，不断的学会动手做事情，并学会动脑思索生
活中遇上的问题，让小朋友们的想和做给关联起来，才能真正的起
到锻炼的作用，当然我从这次实践中，能够懂得如何去教育孩子，
如何把现实生活与教育给挂钩，让孩子们不但懂得学习考试，还会
懂得生活。

2、实践期间每天和小朋友们在一起生活，感受真正的教师生活。

实践内容：
大班健康活动《学订食谱》和中班体育游戏《喜洋洋营救大闯关》。

实践实录：
（一）大班《学订食谱》
材料准备：老师们端上了虾、青菜、紫菜汤、西红柿炒蛋、米饭、豆角等美味，摆放在桌面上，模拟自助餐厅的场景。

实践的内容和经过：
1、导入部分。

老师问小朋友们，"小朋友们都喜欢吃什么食物？原因是什么呢？"小朋友们纷纷抢答。

随后，老师总结了各种食物中
所包含的营养，小朋友适合多吃哪种食物。

2、教学部分。

每次活动，都图文并茂地向大家介绍了食物金字塔，大致说明了五大类食物及其作用，如何合理搭配着吃五种食物。

而小朋友们从观察图片中，粗略了解了食物的种类。

随后，再从每
周食谱的图片上，引导小朋友们观察每天饮食的具有哪些基本要素，自己总结每天的食谱应如何合理搭配，学会区分一份食谱是否合理
以及所需的营养由哪些食物提供等日常饮食中的问题，对小朋友们
点到为止，让小朋友们自己进行了充分的思考和总结，帮助小朋友
们形成了正确的饮食观念。

而且一首食谱儿歌，让孩子们有意或无
意记住了今天所学的主要内容。

期间，还要请了三种不同体质的小
朋友"友情客串"，"胖胖"、"瘦瘦"、"康康"，让小朋友们生动地了
解到偏食挑食的危害。

小朋友认为最有趣的环节到了，他们亲自体验一回小厨师，为
我们搭配了一份可口而又合理的午餐，检验了小朋友是否掌握本堂
课的知识，同时也给他们新的体验，加深对这堂课所学知识的印象。

3、每次上课，因为有了实际生活的.接触，小朋友们就不怕我了，不但把我当老师，而且还把我当家长一样，其实要不是实践，
在这一个月的时间里，和这些小朋友经历的太多，她们舍不得我离
开这里，我也不舍得离开她们。

实践心得体会：
通过这次实践，我体会到了做老师的快乐，明白了教育的意义
和教育的精神，同时也证明了我选择教师的这个职业是没错的，我
想我的明天走的会更好。

幼儿园社会实践报告3
姓名：学号：
专业：学前教育
班级：
实践单位：__幼儿园
实践内容：带孩子、育儿、指导学习
实践教师：
实践时间：
实践报告：
随着寒假的到来，这意味着我将再次开始社会实践。

我决定在家乡做这个练习。

我满怀期待地回到了家乡。

因为我的专业是学前教育，我必须找到与我的专业相关的实践活动。

回家后的第二天，我去了农村幼儿园。

出乎意料的是，校长热烈欢迎我随时报告。

我说我今天回去准备，明天报告。

当我第一次在家乡的幼儿园时，我既紧张又兴奋。

因为这是一个农村地区，几乎所有的成年人都知道。

如果我做得不好，我必须做好充分的准备，展示最好的一面，给他们留下好印象。

当你那天回来的时候，准备明天的各种工作，比如自我介绍、课程、如何处理和使用一些事情。

那天晚上真的.很紧张，睡不着，早上又早起。

来学校的时候，农村只有三个班:大班、中班、小班。

我练习小班，因为班，因为我的工作也是从小班开始的。

现在可以算是积累
经验，一举两得。

当我来到小班时，小班的辅导员让我向孩子们打
招呼。

我一直在努力使用普通话或家乡方言，因为我听到了家乡方言，最后使用了普通话。

孩子们睁大眼睛看着我。

我一直用普通话
给他们（出乎意料的是，后来孩子们跟着我学习，随时说几句普通话）。

第一天，是跟随老师熟悉过程，跟随老师学习，做事，我帮
助老师做一些简单的事情，比如下课陪孩子玩，帮他们上厕所，和
他们一起小睡等等。

下午放学后，我带他们回家，把他们送到路边，等家长来接他们。

第一天，就这样愉快地过去了，熟悉了孩子，和
他们聊天，收获不错。

...二天，因为他们很熟悉，他们也很勇敢，早上见到我，班上的孩
子说：姐姐，早上好。

真的很有礼貌，心里很开心，看到他们一天
的心情都很美好。

在艺术课上，孩子们非常认真地学习，非常认真
地画画，有些孩子没有彩笔，有些孩子有，会告诉周围的朋友谁给
他们买，分享他们的快乐，但那些没有，鼓起脸说：哼，我今天回
去也让我岳母给我买...超级天真。

这时，老师应该教他们真相，对
孩子们说：孩子们，我们应该学会分享，互相帮助吗？是不是应该
把你的彩笔借给没有的孩子，让我们都能画出漂亮的画？有的孩子
赶紧点头，有的孩子有些不情愿，但还是借给别的孩子，最后一起
分享他们的作品。

老师鼓励和表扬每个孩子。

老师还给我布置了一
个任务，让我回去根据这两天的教学写教程，给他们上课。

回去后，我开始准备教程。

第二天给孩子们上课是我实习以来
最难忘的一天.上课前，我不断回忆起实习期间老师上课的情景：老
师总是面带微笑和丰富的脸.肢体语言，开始上课，我怀着极度激动
的心情，带着老师帮我修改的教案迈上了人生中的第一步"讲台"。

虽然我很紧张，但我不断提醒自己，只有微笑才能让孩子们喜欢你，接近孩子们，虽然课不是很成功，但我明白我的经验和知识是如此
的不足.首先，我的肢体语言不够丰富。

在老师的指导下，语言可以
抑扬顿挫地吸引孩子。

我在控制课堂纪律方面还是不够好。

虽然下
课后感觉不容易，但我从中学到了知识，让我再次感到欣慰.虽然第
一节课的缺点大于优点，但这些缺点给我以后的学习增加了很多动力。

随着与幼儿园老师的不断交流，我也有了一些经验，慢慢地我
进步了很多。

也知道如何与孩子沟通，如何照顾孩子的日常生活。

而且我学到的知识在课本上是学不到的，丰富了我的社会经验。

我
也深刻体会到，作为一名幼儿园教师，孩子是未来社会的栋梁。

作
为一名教师，我们肩上的负担是艰巨的。

我们应该为孩子们上一堂
成功的课。

除了丰富的知识，我们还应该有足够的社会经验、耐心
和爱心，让孩子们在玩中学、学习和玩耍。

通过短短10天的实践，虽然时间很短，但我非常感谢幼儿园老
师给了我这个机会和幼儿园的孩子们给了我一个机会"舞台"。