901西方经济大纲
西方经济学说史 复习资料 大纲
简答1.经济学的世界性与国别性以及中国经济学的建构。
世界性与国别性：（1）经济学不仅具有“世界性”，而且具有“国别性”，体现了二者的统一。
（2）在人类社会一般经济规律的认识方面，经济学和自然科学一样是一门“世界性”的科学，许多国家和民族的人们对为此做过贡献。
（3）然而，经济学研究的是一定历史条件下人与人之间的各种经济关系，其国别性也就由此而生。
这个国别性是历史形成的，是国家这个政治形式在长期发展过程中，与经济及其他社会因素相互制约造成的特殊国情的集中体现。
任何国家，由于生产力和生产关系的基本特点，必然使其经济发展具有许多特殊性，即国别性。
（4）当然，强调经济学的国别性，并不排斥他的世界性，相反，只有承认一般性和特殊性的统一，才能对经济问题得出全面认识。
随着数理经济学的出现与发展，国别性特点有所减弱。
中国经济学的建构：（1）首先，因为经济学具有“世界性”，可以借鉴前人已经完备的经济学理论体系，可以使自身理论体系完善，符合经济学的一般分析框架。
（2）更重要的是，要认识到“国别性”，要建立中国特色的经济学。
不能一味地照搬西方经济学，而是必须结合中国的现实国情，以中国现实问题的解决为核心，综合西方演化经济学流派中有价值的、合理的成分，取其精华去其糟粕，予以创新。
中国经济学必须要掌握自己的话语权，更要体现中国利益。
2.古罗马时期的经济思想有怎样的特征？（1）是奴隶主阶级的思想，反映了奴隶主的经济要求（2）反映了早期基督教的思想（3）重视农业，反映了农业中的生产组织形式和社会生产关系（4）推崇劳动（5）轻视商业（6）没有重要的分析进步，也没有系统的理论框架，而是对生活中经济的朴素思辨，充满了经验性和朴素性，思想内容都来自于生活实践（7）罗马法制定了完备的关于经济关系的规则，是更为重要的经济重要性的学说，为后来经济学提供了发展的框架，产生了重要作用3.早期重商主义与晚期重商主义有怎样的不同：（1）关于获取货币财富方式的差别：早期货币平衡/差额论：主张国家以法律、行政手段禁止货币金银出口，以及在对外贸易中多卖少买，鼓励使本国货币增加并贮藏国内，即调节货币的运动达到积累货币的目的晚期贸易平衡/差额论：主张国家允许货币输出国外，扩大对外国商品的购买，之后通过出超和顺差把更多货币运回国内。
《西方经济学原理》复习大纲
2004级函授学员第二学期复习大纲《西方经济学原理》第一章绪论一、复习重点本章主要介绍西方经济的研究对象，微观经济学、宏观经济学产生的简单历史过程，以及西方经济学的学习方法。
二、复习范围第一节经济学的研究对象第二节微观经济学第三节宏观经济学第四节经济学的研究方法三、重要概念实证经济学；规范经济学；边际分析方法；均衡分析方法。
第二章需求，供给和均衡价格一、复习重点本章内容包括需求理论、供给理论、供求理论、均衡价格理论、弹性理论。
这几个理论是西方经济的基础理论。
二、复习范围第一节需求与供给第二节均衡价格的决定与变动第三节弹性理论三、重要概念需求定理；供给定理；均衡价格；价格机制；需求弹性；收入弹性；供给弹性。
第三章消费理论一、复习重点本章主要学习边际效用理论，边际效用递减规律；无差异曲线分析理论；消费者均衡理论；价格效应分析。
二、复习范围第一节边际效用理论第二节无差异曲线分析三、重要概念边际效用递减规律；无差异曲线；消费可能性线；消费者均衡；收入效应；替代效应；价格效应。
第四章生产理论一、复习重点本章主要学习与生产有关的生产要素理论；生产函数理论；边际收益递减规律；生产要素合理投入分析；主要成本的基本概念；成本分析；利润最大化分析等理论；生产者均衡分析。
本章是微观经济学中最难学习的一章，需要认真对待，学习本章，最好有一定的生产实践基础。
二、复习范围第一节生产和生产的基本规律第二节成本理论第三节生产要素的最适组合三、重要概念生产要素；边际收益递减规律；总收益；平均收益；边际收益；固定成本；可变成本；机会成本；总成本；平均成本；边际成本；等成本线；等产量线；生产者均衡。
第五章厂商理论一、复习重点本章主要学习完全竞争、完全垄断、不完全竞争、寡头垄断四种市场结构理论。
二、复习范围第一节厂商理论分析的前提第二节完全竞争下的厂商均衡第三节完全垄断下的厂商均衡第四节垄断竞争下的厂商均衡第五节寡头垄断下的厂商均衡三、重要概念完全竞争；完全垄断；不完全竞；寡头垄断；价格歧视；操纵价格。
西方经济学原理课程期末复习提纲
2021年秋季学期经济类专业西方经济学原理课程期末复习提纲一、复习方法指导和总体要求 (1)二、参考资料 (2)三、考试题型 (3)四、各章知识点 (3)五、答题方法和要点 (3)亲爱的同学们，大家好！又到了期末复习季，为了大家更好地学习，现将期末复习提纲提供应大家。
主要给大家介绍五局部内容——复习方法指导和总体要求、参考资料、考试题型、各章知识点、答题方法和要点。
希望大家仔细研读本复习提纲，熟练掌握里面提到的知识点，在平时的作业中注意自己不会的知识点，最后我们还会组织一次答疑，欢送大家踊跃提问。
一、复习方法指导和总体要求首先介绍下西方经济学原理期末考试内容的范围，为我们采用的教材及视频教学课件。
二者的关系如下：除了书本中有关博弈论和宏观经济学的几章，教学视频及教材内容根本一致，大家可以根据情况选择一种作为主要的复习内容，但要注意二者之间存在的区别，不要漏掉知识点。
要求掌握教材或者教学视频课件上的根本概念和理论模型——主要是消费者理论和厂商理论，能够对不同类型的计算题的知识点进展熟练计算。
出题类型及方式参见作业，主要分为三类——名词解释、简答题和计算题，底下会详细介绍三种题型。
在全面对学习内容进展复习之后，学生可以对照本复习提纲中列出来的知识点进展稳固，根据每个知识点后标明的掌握层次进展自我检测。
在复习中，请同学们根据不同的内容采用不同的方法：该理解的概念一定理解清楚；重点的理论要熟悉其主要的理论内容；计算类型的知识点要结合具体的作业题做一定训练。
复习提纲中罗列的知识点已经覆盖了考试的大局部内容，请务必掌握，这是考试复习的最低要求。
但这并不是说其他非重点局部就不考，所以复习不仅要有重点还要全面。
本提纲所罗列的知识点分为三个层次——理解、重点和运用，理解是指对根本的概念有大体掌握，在答简单题或计算题时有根本的相关知识；重点是指这些知识点比拟难，需要从概念到运用扎实掌握；运用是对本章节的知识点的综合，运用的知识点所涉及的作业一定要仔细研究，尤其是计算题。
西方经济学总体框架
西方经济学总体框架标题：西方经济学的总体框架西方经济学，作为社会科学的一个重要分支，是对人类行为和经济发展规律的研究。
其总体框架可以归纳为以下几个主要部分：一、微观经济学微观经济学是西方经济学的基础，主要研究个体经济单位（如家庭、企业、市场）的经济行为以及他们之间的经济交易。
微观经济学通过供需法则、市场结构、价格机制、生产者和消费者行为等角度，来解释个体决策以及市场价格的决定。
二、宏观经济学宏观经济学主要研究整体经济现象，包括国民经济的总体水平、经济增长、通货膨胀、失业率等问题。
宏观经济学通过研究经济增长的决定因素、货币供应与需求的关系、通货膨胀的机制等，为政策制定者提供关于如何调控经济的思路。
三、国际经济学国际经济学是研究国家之间经济关系的学科，包括国际贸易、国际金融、国际投资等。
国际经济学解释了国家间的贸易模式、汇率的决定因素、跨国公司的战略选择以及国际金融市场的运行机制。
四、公共经济学公共经济学主要研究政府的经济行为以及政府和市场的关系。
它涉及到税收、政府支出、预算赤字、货币政策等公共政策问题，以及市场失灵、外部性、公共品等问题的解决。
五、发展经济学发展经济学是研究经济发展和经济增长的学科，包括经济发展的决定因素、经济发展的政策制定、人力资本形成等问题。
发展经济学旨在解释经济增长的机制，并为欠发达国家的经济发展提供政策建议。
以上就是西方经济学的总体框架，各个部分都有其独特的研究对象和理论体系，但它们又相互，共同构成了西方经济学的完整体系。
通过深入学习和理解这些部分，我们可以更好地理解经济现象，制定有效的经济政策，推动经济发展和社会进步。
西方经济学经济学西方经济学是研究市场经济条件下资源配置和利用的科学，其目的是帮助人们做出更明智的决策，提高社会整体福利水平。
西方经济学认为市场经济是有效的，市场能够自动调节供求关系，使资源得到合理配置。
在市场经济中，价格是市场信号的重要组成部分，它反映了商品和服务的稀缺程度和供求关系的变化。
《西方经济史》教学大纲设计
《西方经济史》教学大纲课程介绍经济史是经济学与历史学的交叉（边缘）学科，它研究人类经济活动的历史过程。
西方经济史从原始社会至20世纪90年代为上下限，阐述西方主要国家在不同历史时期社会经济发展的基本概况，特别是在社会形态新旧交替时期生产力的重要发展，及其对生产关系与社会进步所起的推动作用，揭示西方与世界经济发展的规律和特点。
作为历史学专业的一门基础课，西方经济史能使学生了解西方主要民族和国家经济发展的成就和经验，认识经济发展的规律，提高学生分析经济问题的能力。
课程教学的目的和要求使学生了解西方重要的经济现象产生的社会背景及在世界历史中的重要地位，理解西方与世界经济发展的规律，掌握西方社会经济发展的基本线索，掌握经济学与经济史研究的基本方法，提高学生分析经济问题的能力。
参考书高德步等著《世界经济史》，中国人民大学出版社，2005年（教材）尤多·卡梅伦：《世界经济史》，河南大学出版社，1993年罗荣渠：《现代化新论》，北京大学出版社，1993年卡洛·奇波拉主编：《欧洲经济史》，1—6卷，商务印书馆萨缪尔森：《经济学》，中译本梁小民著《经济学是什么》，北京大学出版社，2001年道格拉斯·诺斯等：《西方世界的兴起》，华夏出版社，1999年道格拉斯·诺斯：《经济史上的结构和变革》，商务印书馆，1999年课程的教学内容、重点和难点第一章导论：经济史的对象、任务与方法一、经济史的研究对象二、经济史、经济学的实证方法与证伪方法三、经济史研究中的假设方法和理论工具四、经济史学的范式及其创新五、西方经济史的研究对象和方法重点：经济史学的范式及其创新难点：经济史与经济学方法论的关系第二章古代与中古西方经济一、农业革命二、古代希腊、罗马经济一、中古西欧封建土地关系与庄园经济四、中古西欧城市与工商业五、1500年以前的区域贸易与东西方贸易重点：中古西欧封建土地关系与庄园经济难点：1500年以前的欧洲区域贸易与东西方贸易第三章现代世界发展趋势通论一、社会变迁的几种形式二、社会变迁（历史发展）的动力问题三、现代化进程的两种类型四、西欧现代化的起源五、世界现代化进程经历了三次大推进即三次发展浪潮六、现代化进程的总趋势七、现代化几种基本类型和发展模式重点；社会变迁（历史发展）的动力问题难点：西欧现代化的起源第四章资本主义的兴起一、商业革命二、近代农业革命三、工场手工业的发展四、近代金融制度的建立重点：西欧商业革命的背景、内容及其影响难点：欧美近代农业革命的原因、内容及其作用第五章西方工业化的道路一、英国的工业革命二、法国的工业化三、美国的工业化四、德国的工业化五、瑞士的工业化六、欧美的城市化七、自由贸易与金本位重点：英国工业革命的条件、内容及其意义难点：美国、德国工业化中政府的作用第六章自由市场经济的终结一、垄断二、大危机和罗斯福新政三、国际商战四、世界大战与战时经济重点：垄断产生的原因、垄断产生的停滞和进步作用难点：罗斯福新政与凯恩斯经济理论第七章战后西方经济一、恢复与改革二、繁荣与滞涨三、经济区域化和集团化四、经济全球化和民族化重点：欧美福利国家制度的形成及其评价难点：欧洲联盟的起源与发展第八章国家在经济发展中的作用一、国家悖论二、政府的经济职能三、１９—２０世纪政府规模与政府职能的增长重点：政府的经济职能难点：国家悖论第九章第二次世界大战后东亚经济的高速增长及其原因（附录）一、二战后东亚（包括东南亚东盟国家在内）经济的高速增长二、二战后东亚经济高速增长的原因（东亚“奇迹”透视）三、东亚经济模式的特点重点：二战后东亚（包括东南亚东盟国家在内）经济的高速增长难点：二战后东亚经济高速增长的原因第一章导论：经济史的对象、任务与方法一、经济史的研究对象经济史的研究对象是人类经济活动的历史过程，它一方面要求我们对人类的经济活动历程进行客观详实的描述，另一方面也要求我们对经济的发展做出时序性、规律性的阐释。
首都经济贸易大学901经济学硕士研究生参考书目及考试大纲
首都经济贸易大学经济学硕士研究生参考书目901经济学：《政治经济学》（资本主义部分），张连城，马方方主编，高等教育出版社，2016年。
《经济学教程》（第三版），张连城主编，经济日报出版社，2014年。
一、政治经济学部分（一）资本主义部分导论（1）马克思主义政治经济学研究的对象（2）马克思主义政治经济学的研究方法1、商品（1）商品的二因素：使用价值与价值（2）生产商品的劳动二重性：具体劳动与抽象劳动（3）简单商品经济的基本矛盾（4）商品的价值量2、货币（1）价值形式的发展和货币的产生（2）货币的本质和职能（3）商品拜物教3、价值规律（1）价值规律的基本内容和作用形式（2）价值规律的作用4、资本和剩余价值（1）货币转化为资本和劳动力成为商品（2）资本主义的劳动过程和价值增值过程（3）生产剩余价值的基本方法（4）相对剩余价值生产的发展与劳动对资本隶属关系的变化（5）资本主义制度下的工资5、资本积累（1）资本主义再生产和资本积累的实质（2）资本的有机构成及资本的集聚与集中（3）资本积累的一般规律6、资本的循环和周转（1）资本的循环（2）资本的周转7、社会总资本的再生产和流通（1）社会总产品的实现（2）社会总资本的简单再生产（3）社会总资本的扩大再生产8、社会总资本再生产的周期性和经济危机（1）资本主义经济危机的实质和根源（2）资本主义经济危机的周期性（3）当代资本主义经济危机的新特点9、平均利润和生产价格（1）成本价格和利润（2）平均利润和生产价格的形成（3）平均利润率趋向下降的规律10、商业资本和商业利润（1）商业资本的本质和职能（2）商业利润（3）商业流通费用及其补偿（4）资本主义商业的发展11、借贷资本与信用（1）借贷资本的形成和特征（2）利息与利息率（3）资本主义信用形式（4）信用在资本主义经济中的作用12、资本主义地租（1）资本主义土地私有制和地租（2）级差地租（3）绝对地租（4）垄断地租、矿山地租和建筑地段地租（5）土地价格13、垄断资本主义（1）私人垄断资本主义（2）国家垄断资本主义14、当代资本主义的经济特征（1）当代科学技术革命及其对资本主义经济的影响（2）资本的社会化和经济的虚拟化（3）资本国际化和经济全球化（4）当代资本主义国家对经济的干预和调节（二）中国经济问题1、中国特色社会主义的经济理论及其发展。
西方经济学(马工程第二版)下(发展经济学)-教学大纲
西方经济学(马工程第二版)下(发展经济学)-教学大纲西方经济学（马工程第二版）下（发展经济学）- 教学大纲一、课程目标本课程旨在介绍西方经济学中与发展经济学相关的核心概念、理论和方法，帮助学生理解和分析发展经济学的基本原理。
通过本课程的研究，学生将能够：- 掌握发展经济学的关键概念和理论框架- 分析和解释发展经济学中的重要问题和挑战- 运用相关的经济学工具和方法对发展经济学进行研究和实证分析二、教学内容本课程的主要教学内容如下：1. 发展经济学概述- 发展经济学的定义与研究对象- 发展经济学与其他经济学分支的关系2. 发展经济学理论- 传统发展经济学理论- 新古典发展经济学理论- 新制度发展经济学理论3. 发展经济学主题- 经济发展与经济增长- 发展经济学中的贫困问题- 发展经济学中的不平等问题- 发展经济学中的产业结构问题- 发展经济学中的环境可持续性问题4. 发展经济学的实证研究方法- 发展经济学的数据来源与数据分析方法- 发展经济学中的计量经济学方法- 发展经济学中的实证研究案例分析三、教学方法与评估本课程将采用以下教学方法：- 讲授基本理论和概念- 分析和讨论实际案例- 进行小组或个人研究项目学生评估将根据以下几个方面进行：- 平时表现（包括出勤率、课堂参与等）占总成绩的20%- 期中考试占总成绩的30%- 期末论文或项目报告占总成绩的50%四、参考教材- 马工程，西方经济学第二版- 相关文献和学术论文以上为《西方经济学（马工程第二版）下（发展经济学）- 教学大纲》的内容概述。
本课程将为学生提供扎实的发展经济学知识和研究能力，希望学生能够积极参与课堂学习和研究项目，以达到预期的学习效果。
西方经济学大纲
河南财经政法大学《西方经济学》教学大纲本科生适用徐丽杰教学目的西方经济学是对西方发达资本主义国家二百多年市场经济发展规律的一般抽象和概括。
它所涉及的原理、定律和理论，是对现代市场经济运行机制的系统反映和描述，是其它相关专业经济理论精华的浓缩，它集实证理论分析和规范理论分析为一体。
所以，学习西方经济学，不仅是规范学生学习和运用现代经济学理论的标准用语的基础课，也不仅是服务于以后专业经济学理论学习的工具课，而是致力于培养学生具有现代经济思维的一门专业基础课。
随着我国社会主义市场经济的发展，了解和掌握现代经济的一般规律和规范，就成为每一个致力于从事现代经济管理和决策，以及经济理论研究实际工作者和学者的当务之急，也是每一个经济管理专业学生所必须学习的专业基础理论课。
所以，着眼于培养提高学生的现代经济思维，服务于“实用性”的理论知识的普及性介绍，是我们开设西方经济学这门课程的目的和任务。
本课程作为一门专业基础理论课，侧重于有关基本概念、基本定律、基本理论的教学，使学生对市场经济运行机制的一般原理和规范行为等方面的内容有详尽的了解，并能运用一些基本的经济分析方法和工具，对有关理论和模型进行一些实证性的描述和分析，并最终明确西方经济学的核心内容是社会资源如何得以优化配置和充分利用这一问题。
课程内容西方经济学的理论体系十分庞大和广泛，贯彻于整个理论体系的是边际分析法和均衡分析法，在微观、宏观、国际三大范围内的普遍运用。
着眼于普及、打基础的教学需要，本课程的教学内容集中在微观经济学和宏观经济学两大部分上。
教学分两学期进行。
第一学期：教学内容以微观经济学部分为主，微观经济学是现代管理科学的基础，其中心理论是理解价格如何实现资源配置最优化，即通常所言的亚当·斯密的“看不见的手”这一原理。
所以，其消费者行为理论、生产理论、厂商均衡理论、分配理论等内容都是围绕着“均衡价格”来展开的，并且作用于生产、消费、分配等有关方面的政策，都属于国家对价格调节作用干预的具体实施方案和表现形式。
马工程西方经济学纲要2024
引言概述：本文将对马工程西方经济学纲要（二）进行详细探讨。
西方经济学是指产生在西方社会的各种经济思想和理论。
马克思主义经济学作为一种重要的西方经济学流派，在发展中融入了西方经济学的一些观点和方法，形成了独特的理论体系。
本文将从五个大点入手，分别为价值理论、市场经济、政府干预、分配公平和经济增长，对马工程西方经济学纲要进行详细阐述。
正文内容：一、价值理论：1.劳动价值论：马克思主义经济学强调劳动是价值的源泉，详细阐述了劳动价值与商品交换的关系。
2.价格理论：马克思主义经济学对价格形成的分析基于资本主义生产方式，提出了剩余价值理论和利润率下降趋势等重要观点。
二、市场经济：1.自由市场经济：马克思主义经济学对自由市场经济进行了批判，认为市场经济存在剥削与不平等的问题。
2.市场失灵：马克思主义经济学强调市场存在失灵的可能性，详细阐述了市场外部性、信息不对称等问题。
三、政府干预：1.政府角色：马克思主义经济学认为政府在经济中应起到积极的调节和干预的作用，避免市场失灵和不公平现象的发生。
2.国家垄断资本主义：马克思主义经济学提出了国家垄断资本主义的概念和理论，强调政府对经济的控制和干预。
四、分配公平：1.马克思的剩余价值理论：马克思主义经济学通过剩余价值理论分析了资本主义社会的剥削问题，强调劳动者的权益保护和分配公平的重要性。
2.社会主义公有制：马克思主义经济学提倡社会主义公有制，认为通过公有制可以实现资源的公平分配和社会福利的最大化。
五、经济增长：1.马克思主义的经济增长理论：马克思主义经济学提出了资本积累和技术进步对经济增长的重要作用，并强调经济增长应符合人民的根本利益。
2.可持续发展：马克思主义经济学关注经济增长对环境的影响，提出了可持续发展的理念，强调经济发展应与环境保护相协调。
结论：马工程西方经济学纲要（二）在价值理论、市场经济、政府干预、分配公平和经济增长等方面提出了一系列独特的理论观点。
通过对这些观点的深入研究和批判性思考，我们能够更好地理解西方经济学的发展历程和马克思主义经济学的独特价值。
《西方经济学》课程教学大纲
《西方经济学》课程教学大纲一、教学大纲说明（一）课程的性质、地位、作用和任务西方经济学是教育部规定的全国高校经济类专业八门核心课程之一，是为数学与应用数学专业金融数学方向本科生开设的一门专业课。
为一学期课程，主要内容为微观经济学。
该课程较全面地描述了微观经济理论的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等，从而为后续专业课程的学习打下良好的基础知识。
（二）教学目的和要求（1）通过本课程的学习，使学生对微观经济理论的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等有较全面的认识和理解。
（2）通过本课程的学习，使学生学会观察和分析经济运行中所需的环境、条件及可能出现的问题的正确方法，培养学生辨析经济理论和解决经济发展中实际问题的能力。
掌握：需求和供给曲线概述以及有关的基本概念，效用论，生产论，成本论，完全竞争市场，不完全竞争的市场。
理解：生产要素价格决定的需求、供给，市场失灵和微观经济政策。
了解：一般均衡论、福利经济学。
（三）课程教学方法与手段采用理论与案例讨论相结合的教学方法，手段拟采用PowerPoint多媒体教学。
（四）课程与其它课程的联系《西方经济学》与《数学分析》、《高等代数》、《金融学》等均有较密切的联系。
（五）教材与教学参考书教材：高鸿业主编，《西方经济学》（第四版）（微观部分），中国人民大学出版社，2007年教学参考书：1、黎诣远主编，《西方经济学》，高等教育出版社，2001年2、Friedman. 《Microeconomic Policy Analysis. New York》，McGraw-HillInc.,1984(弗里德曼.《微观经济政策分析，纽约》，麦格劳－希尔公司，1984年)二、课程的教学内容、重点和难点第一章引论什么是西方经济学，现代西方经济学的由来和演变，西方经济学企图解决的两个问题，对西方经济学应持有的态度，为什么学习西方经济学。
首经贸901经济学硕士考研参考书
济与管理研究》
旅游管理 （120203）
复试：旅游学基础
复试参考书： 旅游学概论(第 6 版)，李天元，南开大学出版社， 2010 年。
复试：技术经济管理 复试参考书：
技术经济及管理 （120204）
综合（含技术创新管 理、技术经济学）
技术经济学——原理•方法•应用，张铁山(编)，北 京交通大学出版社，2009 年。 技术创新管理，雷家骕、洪军，机械工业出版社，
这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这 一点是专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度 非常大，同时也很必要。
回答出名词本身的核心含义，力求尊重课本。这是最主要的。 简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。如果 做到，基本上你就可以拿满分。 如果除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个名词，那就 要运用类比方法或者词义解构法，去尽可能地把握这个名词的意思，并组织下语 言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。 【名词解释答题示范】 例如：“A”。 第一，什么是 A（核心意思，尊重课本） 第二，A 的几个特征，不必深入解释。 第三，A 的 5 点内涵。 【名词解释题答题注意事项】 第一，控制时间作答。由于名词解释一般是第一道题，很多考生开始做题时 心态十分谨慎，生怕有一点遗漏，造成失分，故而写的十分详细，把名词解释写 成了简答或者论述，造成后面答题时间紧张，专业课老师提示，要严格控制在 5 分钟以内。 第二，专业课资深咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以 150-200 字 为佳。如果是 A4 的纸，以 5-8 行为佳。 (二) 名词辨析答题方法 【考研名师答题方法点拨】 这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。最主要的还是要解释清楚题 目中的重要名词。 对于答题思路，还是按照我们总结的“三段论”的答题模式。 一般可以归 类为“A 是…”“A 和 B…”“AB 和 C”的关系三种类型，分别做答。 【名词辨析答题示范】 例如“A 就是 B”。(专业课老师解析：这属于“A 和 B…”类型的题目)
《西方经济学》教学大纲
《西方经济学》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Western Econimics课程编号：120240003课程学时：56学时课程学分：3.5学分适用专业：审计课程性质：必修开课单位：经贸学院开课学期：三年级上学期先修课程：高等数学，概率论课程负责人：教学大纲编写人：教学大纲审核人：二、课程教学目标目标1：本课程为审计（本科）专业开设的一门专业必修课。
目的是使学生掌握较为系统的西方经济学经济原理的基础知识，了解经济学基础理论。
使学生对西方经济学的基本概念、基本理论和基本分析方法有所了解。
目标2：熟悉经济学分析方法，培养学生运用经济学理论知识探知现实经济运行规律的能力。
同时使学生能运用微观经济学的基本理论和分析方法来解释现实微观经济问题，运用宏观经济学分析工具，来认识、理解、分析现实中的宏观经济，尤其是中国宏观经济。
目标3：运用经济学原理知识研究专业化产品市场，胜任本职专业工作的能力。
通过经济学的学习，同学们应该掌握经济学的基本原理和分析方法，能灵活运用经济学中介绍的具体分析工具和方法，能初步回答如何进行管理决策、如何制定和理解公共政策，以及从微观和宏观两个层面了解世界是如何运转的、现代经济社会是如何运作的等社会现象。
目标4：培养经济学意识，使学生具备一定的创新意识、探索精神及初步的创业和科研能力。
培养学生从经济学的角度独立分析问题的能力，为进一步学习其他经济学课程奠定理论基础。
课程教学目标与毕业要求对应关系表三、课程要求1、教学方法：（1）开展理论型型教学，吸收西方经济学的前沿理论，科研与教学紧密相结合；重视讨论、社会实践、论文写作、启发式教学及素质、能力的培养。
通过这种方法，促进学生对西方经济学基础性理论的把握，提高了学生的研究能力。
（2）开展案例教学，在教学中结合最新的案例进行教学，用中国市场经济发展中的典型案例来引导学生学习西方经济学中的理论与模型，案例教学能使课堂教学更加生动和丰富多彩，增强趣味性和对学生的吸引力，提高课堂教学效果。
西方经济学辅导提纲
经济效率——在既定的生产技术条件下，经济已经无 法以其它方式使社会成员获得更多福利 时的资源配置情况。
市场失灵——市场机制不能按照人们意愿的方式有效
结束放映
外 在 性——一个经济行为人的经济活动对另一个经 济主体的福利产生的影响。
公共物品——作为一个整体被全体社会成员共同享用的 物品。
8、边际生产力递减规律
9、科斯定理
结束放映
结束放映
1、供求原理
2、弹性原理
3、消费效用最大化原则
4、替代效应、收入效应
5、厂商利润最大化原则
6、厂商使用生产要素的基本原则 7、公平原则和效率原则 8、帕累托最优
9、流动偏好原理
10、自动稳定器原理
11、挤出效应
结束放映
支持价格 税收负担 谷贱伤农 合理经济区域 最佳工厂规模 帕累托最优 解决市场失灵 失业与通胀 功能财政 货币政策工具
边际产量——增加一个单位可变因素投入所生产的总 产出的增加量。
规模收益——所有生产因素按同比例增加引起产出增 加的情况。
C-D生产函数 Y ? AL? K ?
结束放映
边际成本——厂商增加单位产量而增加的成本。
规模经济——厂商生产规模变动于成本变动的关系。
等产量线——在技术条件不变的情况下，生产同一产 量的各种要素组合方式的轨迹。
判别资源利用状况的标准
社会标准
个别标准
结束放映
数量标准：一般均衡
价值标准：帕累托最优
生产者标准：利润最大 化
消费者标准：效用最大 化
实现方式和途径
微观政策 市场途径
行政措施、法律措施 商品市场 要素市场
西经大纲 西方经济学复习大纲
第一章一、经济学研究什么问题?1.稀缺性: 社会资源的有限性二、人们如何做出决策?原理1: 人们面临权衡取舍原理2: 某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西机会成本：是为了得到这种东西所放弃的东西原理3: 理性人考虑边际量边际变动–对现有行动计划的微小增量调整原理4: 人们会对激励做出反应三、人们如何相互交易?原理 5 :贸易可以使每个人的状况都变得更好原理 6 :市场通常是组织经济活动的一种好方法原理7 :政府有时可以改善市场结果外部性：生产或消费一个物品影响到旁观者的福利（比如：污染）四、整体经济如何运行?原理8 :一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力原理9 :当政府发行了过多货币时，物价上升通货膨胀：物价总水平的上升原理10 :社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍第二章一、经济学家的两种角色是什么？它们有什么不同？1.经济学家扮演的两种角色：♦科学家：试图解释世界---实证（经验总结，计量总结）♦政策顾问：尝试改善世界---规范实证表述：试图描述世界是什么样子的观点规范表述：试图描述世界应该是什么样子的观点2.生产可能性边界（PPF）：表示在可得到的生产要素与生产技术既定时，一个经济所能生产的两种产品数量的各种组合的图形。
在生产可能性边界上的点（A-E)▪能够达到▪有效率：所以资源都已经充分利用在生产可能性边界以内的点（F）▪能够达到▪没有效率：一些资源没有充分利用（比如，工人失业，厂房闲置等）在生产可能性边界以外的点（G）▪不能达到第三章机会成本和比较优势机会成本：为了得到某种东西而必须放弃的东西。
比较成本：一个生产者以低于另一个生产者的机会成本生产一种物品的行为。
第四章供给和需求的市场力量了解第五章1.弹性：衡量需求量或供给量对其某种决定因素的反应程度的指标2.需求价格弹性：衡量一种物品需求量对其价格变动反应程度的指标，用需求量变动百分比处以价格变动百分比来计算。
需求收入弹性：衡量一种物品需求量对消费者收入变动反应程度的指标，用需求量变动百分比处以收入变动百分比来计算。
西方经济学框架
西方经济学框架西方经济学框架（Western economic framework）是指发达国家在经济领域形成的理论体系和方法论，涵盖了经济学的各个分支和主要学派。
这一框架的形成与西方国家长期以来在经济发展、资源配置和市场机制等方面积累的丰富经验密不可分。
一、西方经济学的历史背景西方经济学的框架形成源远流长。
早在古希腊和古罗马时期，一些哲学家已经开始研究经济现象和市场机制。
而现代西方经济学的鼻祖亚当·斯密（Adam Smith）则在18世纪提出了“国富论”（The Wealth of Nations）等重要著作，奠定了市场经济的基础。
此后，西方经济学家在不同历史时期和社会背景下积极探索和发展经济学理论，形成了不同的学派和模型。
二、市场经济与自由主义西方经济学的核心观点之一是市场经济与自由主义的结合。
西方经济学家认为，市场机制是资源配置的最佳方式，能够实现高效率和自愿交换。
自由主义经济学家如亚当·斯密、弗里德里希·哈耶克（Friedrich Hayek）等，强调个体的自由选择和私有财产权的保护，主张市场自由、竞争和去国家干预。
市场经济在西方国家得到广泛应用，成为推动经济增长和繁荣的重要因素。
三、凯恩斯主义经济学凯恩斯主义经济学是西方经济学的另一个重要分支。
20世纪30年代，全球经济危机爆发，约翰·梅纳德·凯恩斯（John Maynard Keynes）提出了“凯恩斯主义经济学”，认为市场经济存在内生性周期，并需要政府干预来提供稳定和全面就业。
凯恩斯主义经济学主张通过财政和货币政策来调节经济波动，以实现就业和经济增长的目标。
在二战后的几十年里，凯恩斯主义经济学在西方国家广为流行，成为主导经济政策的基础。
四、新古典经济学新古典经济学是西方经济学中的一支重要学派。
新古典经济学强调供求关系、边际效用和效率等概念，将市场经济视为一种均衡状态，主张市场自主调节和竞争。
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深圳大学2014年硕士研究生入学考试大纲
命题学院（盖章）：经济学院考试科目代码及名称： 915西方经济学
一、考试基本要求
本科目考试着重考核考生掌握西方经济学基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论的程度，要求考生对西方经济学理论体系的基本框架有一个比较全面的了解，并能综合运用所学的经济理论知识分析实际经济问题。
二、考试内容和考试要求
1．导言
经济学十大原理；像经济学家一样思考；相互依存性与贸易的好处
2．市场如何运行
供给与需求的市场力量；弹性及其应用；供给、需求与政府政策
3．市场和福利
消费者、生产者与市场效率；应用：赋税的代价；应用：国际贸易
4．公共部门经济学
外部性；公共物品和公有资源；税制的设计
5．企业行为与产业组织
生产成本；竞争市场上的企业；垄断；寡头；垄断竞争
6．劳动市场经济学
生产要素市场；收入与歧视；收入不平等与贫困
7．深入研究的论题
消费者选择理论；微观经济学前沿
8．宏观经济学的数据
一国收入的衡量；生活费用的衡量
9．长期中的真实经济
生产与增长；储蓄、投资和金融体系；基本金融工具；失业
10．长期中的货币与特价
货币制度；货币增长与通货膨胀。
11．开放经济的宏观经济学
开放经济的宏观经济学：基本概念；开放经济的宏观经济理论
12．短期经济波动
总需求与总供给；货币政策和财政政策对总需求的影响；通货膨胀与失业之间
13．最后的思考
宏观经济政策的五个争论问题
三、考试基本题型（满分150分）
1.名词解释(20分)
2.是非题（20分）
3.简答题（40分）
4.论述题（40分）
5.计算题（30分）。